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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA


LICENCIATURA EN PSICOLOGIA SUAYED.
MÓDULO 0502: PSICOLOGIA APLICADA DE ELECCION I

GRUPO 9511

ACTIVIDAD. COMENTARIO
TUTOR. Mtra. Selene Domínguez Boer
ALUMNO. Carlos Andrés Galindo Martínez.
Fecha 24 de agosto de 2017
Sin duda alguna la investigación que revoluciono la Psicología como ciencia fue la investigación que se giró en
torno a la modificación de conducta desde Sechenov y la introducción de una nueva metodología e Iván Pavlov
y el estudio de los reflejos condicionados y la actividad nerviosa superior, o Edward Thorndike con su Ley del efecto
y ley de la práctica que impacto de manera contundente en la Psicología del aprendizaje. Todas aquellas
contribuciones científicas de la segunda mitad del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX son un parteaguas para
la Psicología como ciencia.

No cabe duda de que los métodos introducidos por la reflexología rusa son uno de los acontecimientos más
revolucionarios para el desarrollo de la Psicología en general y del estudio y la modificación de conducta en
particular, la introducción de métodos experimentales más objetivos y como lo es el método científico, dio la
bienvenida a numerosas investigaciones con un mayor sustento y no solo basadas en la subjetividad, formulando
así teorías sobre el funcionamiento cerebral y la relación de este con la conducta.

Ya desde Darwin y su planteamiento sobre la evolución de las especies se hacía evidente la importancia de la
investigación animal, lo que llevo al nacimiento de la psicología comparada y que se nutrio de muchos
investigadores como Romanes, Morgan, Loeb o Pavlov y Bechterev quienes a través de sus experimentos con
animales cimentaron el compromiso con la experimentación y la eliminación de conceptos subjetivos en el análisis
de las conductas.

Introduciendo con la experimentación con animales conceptos importantes y teorías derivados de sus cuidadosas
investigaciones intentado con estas, explicar las conductas y los procesos cognitivos y además como es que estos
eran aprendidos.
Aunque las investigaciones sobre el aprendizaje y las conductas se daban en Rusia con la reflexología o en Europa
o Inglaterra con la psicología comparada, en América fue Watson quien impulso esta tendencia hacia el objetivismo
gracias al interés que mostro en los trabajos de la psicología comparada y su clara inclinación hacia el objetivismo
de la psicología.

Esta parte en el desarrollo de la psicología también llamada conductismo que mostraba como principal punto
metodológico la insistencia de tomar a la conducta como fuente de datos psicológicos, luchando contra la
introspección y las explicaciones mentalistas.

El surgimiento del conductismo que tenía como objetivo predecir la respuesta, conociendo el estímulo, y predecir
el estímulo conociendo la respuesta, deja ver a través de sus postulados la influencia que los trabajos de Pavlov y
Bechterev, los experimentos de Thornadike entre otros ejercieron en esta corriente que afirmaba que la conducta
se compone de elementos de respuesta, y puede ser analizada con éxito mediante los métodos objetivos de la
ciencia natural además de que la conducta se compone por entero de secciones glandulares y movimientos
musculares; por lo cual es en última instancia reductible a procesos físico-químicos.

La investigación sobre el condicionamiento y la conducta dieron paso a otro hito en el desarrollo de la psicología
la psicología del aprendizaje que sentó sus bases los trabajos sobre condicionamiento sobre todo Rusos y del
conductismo de Watson quien aseguraba que los individuos aprendían a responder mediante reflejos evocados en
presencia de estímulos neutros que eventualmente elicitaban una conducta.

Vemos con esto que tanto la reflexología, la psicología comparada, el conductismo y la misma psicología del
aprendizaje se relación íntimamente y una necesito de la otra para existir El enfoque conductista con sus raíces
asociacionistas, con raíces funcionalistas y evolucionistas inspirado en los trabajos realizados por Pavlov sobre
reflejos condicionados y sobre los estudios realizados por Thordike acerca del aprendizaje, no existe duda que cada
autor con sus descubrimientos y cada corriente con sus teorías han hecho de la psicología y de la modificación de
conducta una de las más potentes herramientas para entender al ser humano.

REFERENCIAS.
Kazdin (1983). Historia de la Modificación de Conducta. Bilbao: Desclée de Brouwer. Cap.3 y 5.

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