Introducción

Introducción:

La psicología es una ciencia que se ocupa del comportamiento y de la conducta

de todos los organismos, pero, con especial atención por las acciones,
motivaciones y pensamientos del ser humano. En cambio, cuando se interesa por
la conducta de otros seres vivos, a esta disciplina se le conoce como "Etología". El
comportamiento como objeto de estudio exige que se le investigue desde múltiples
perspectivas. Las diferentes conductas de los seres humanos no pueden
explicarse bajo la reducción a una causa específica y única. Por el contrario, se
requiere una mirada amplia, que permita identificar las múltiples causas de un
comportamiento determinado y asignar a cada una su peso específico en el
comportamiento que genera.

Esta primera unidad se enfocará en el sujeto como individuo comportamental o

conductual, aunque se preferirá el concepto comportamiento, por hacer referencia
a esa "vida interior" que en los enfoques behavioristas o conductistas se ignora.
Cómo es que el sujeto y su proceso de individuación o despliegue singular le
permite percibir el exterior y el interior, cómo elabora lo percibido y como diseña la
respuesta. Sabemos muy bien, hoy día, que este proceso es profundamente
influenciado por el ambiente, por la sociedad y por la historia. No obstante, sin
perder de vista que el ser humano es un organismo abierto a las influencias
externas, queremos, por ahora, concentrarnos en esos procesos internos; sus
formas de percepción y los órganos que la hacen posible; su conciencia, sus
diferentes respuestas a los estímulos, su memoria, su aprendizaje, su desarrollo y,
en el último capítulo de esta unidad, las condiciones del entorno que influyen en el
comportamiento de los individuos.

Ahora bien, ya que hemos señalado la importancia de factores externos en el

comportamiento, tales como el factor socio-económico, lo cultural o lo histórico,
debemos advertir también que esta unidad dedicada al ser humano como
individuo, pretende resaltar los aspectos propios de su autonomía y voluntad. Tal
vez no sea exagerado decir que el entorno "impone" un tipo de comportamiento,
pero sí lo sería si dijésemos que esas variables exteriores afectan y moldean al
individuo sin que éste pueda oponer su voluntad o las incorpore sin modificación
alguna. Más bien debemos hablar de una dialéctica entre lo externo y lo interno;
su conjunción y dinámica es el lugar desde el cual surgen nuevas formas; así
como un ser humano es cambiado por la influencia externa, también su ambiente
cercano es alterado por aquél en una dinámica recíproca e inescindible. Tenemos
la capacidad de transformar las condiciones exteriores en un determinado grado,
aunque no se puedan vencer en forma definitiva las fuerzas externas
condicionantes, a las cuales se les puede oponer resistencia, desviación y hasta
deformación, en muchas ocasiones es imperativo aceptarlas sin oposición o
representarse e imaginarse un mundo mejor y distinto en su totalidad. En suma,
pese a nuestros proyectos culturales y civilizatorios tan sofisticados, la naturaleza
tiene primacía, desborda la cultura, para ello, baste recordar que una simple
fumarola de un volcán ubicado en Islandia, una isla alejadísima de Europa,
trastornó toda la industria aérea y de transportes en forma grave y con daños
colaterales de difícil y costosa reparación; o qué decir del cáncer y la frustración
de la medicina para curarlo.

Este grado de autonomía, que responde a un enfoque humanista (tomar al ser

humano como fin y no como medio, esto es, como medida diferente; y, síntesis de
todas las realidades) es el que motiva esta primera unidad. Habrá suficiente
tiempo, adecuado espacio y decisión transparente, para ver al individuo
sumergido y diluido en el grupo, la sociedad, la masa, que le recuerdan sus lazos
innegables con el resto de la humanidad y su tiempo, que le dibujan en su rostro el
camino de la solidaridad, junto al arraigo que le da sentido e identidad, a tal punto
que el "Yo" -o la Yoidad- casi desaparecerán e incluso, por momentos naufragará
ante el peso implacable y el movimiento arrollador de las fuerzas de la historia.

Por ahora nos ocuparemos de un ser humano genérico, rodeado e individualizado

por los límites de su piel, con un adentro y un afuera, asomándose a su
interioridad y dejándose impactar por lo exterior, por lo otro. Ahora bien, no se nos
oculta que esto implica tener una idea del ser humano en general, una concepción
y que para ello, esa presunción de autonomía o singularidad es un obstáculo. En
efecto, en las lecciones de esta unidad el estudiante de la UNAD podrá verse a sí
mismo reflejado, afirmado y reconocido como digno representante de la raza
humana. Pero también notará ese espacio abierto donde dirá para sí mismo que
actuaría de aquella o de otra forma. Se trata precisamente de ese lugar donde el
autor de este curso deja la puerta abierta después intentar el señalamiento de lo
básico. Lo que de allí en adelante puede determinar el comportamiento, será lo
que el propio análisis sugiera y éste no deberá nunca

3. Justificación:

Para el ser humano que busca una vida satisfactoria, para quien quiere
entenderse a si mismo y quienes le rodean, para quien la vida no es un paso por
una época de forma irreflexiva, para ese ser humano inquieto a quien aún
sorprende la maravilla de la vida y de lo humano, ese ser humano no podrá dejar
de preguntarse el por qué de su comportamiento, cómo controlarlo, cómo escoger
los mejores caminos, ese ser humano, en fin, necesita de la psicología para
diseñarse a si mismo y su comunidad un proyecto de vida que le satisfaga.

4. Intencionalidades formativas:

1. Queremos que los estudiantes del curso sepan reconocer las múltiples
determinantes del comportamiento, de donde surgen y como dirigirlas para
un mejor vivir.
2. La fuerza de las pulsiones emotivas será canalizada por el estudiante que
siga este módulo con atención, en un proyecto de vida profundamente
querido y comprometido
3. Lo social será tenido en cuenta como una determinante importantísima en
el desarrollo del comportamiento humano, de tal manera que el estudiante
se sienta parte integrante de una determinada época y sociedad y trabaje
en unidad con ella y por ella para beneficiarse a sí mismo como individuo
inmerso en una sociedad.

5. Objetivos:

 Objetivo general: Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios

en el tema de la psicología, que le permitan diseñar un proyecto de vida
realizable.

7. Sistema de evaluación:

Se evaluará a lo largo del curso la capacidad del estudiante para aprehender los
conceptos, entenderlos y manejarlos de tal manera que pueda proyectarlos a
casos concretos como su propia vida.

Así mismo, las evaluaciones están diseñadas para que el estudiante retome
puntos fundamentales del contenido del curso y refuerce su comprensión sobre los
mismos.
La evaluación de los trabajos colaborativos hace énfasis en la puesta en práctica
de los conocimientos adquiridos sobre la psicología de grupo.