Informatica IV

Programa de la Asignatura
Informática IV
Cuarto semestre
PROGRAMA ACADÉMICO DE
BACHILLERATO 2010
Dirección de
Educación Media
Superior y Terminal
Coordinación de la División de Docencia
Dirección de Educación Media Superior y Terminal
Programa Académico de Bachillerato 2010
Informática IV
1. DATOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA INFORMATICA IV

CLAVE DE LA ASIGNATURA L0604 SEMESTRE CUARTO
HORAS EN AULA HORAS DE
TOTAL DE
TRABAJO CRÉDITOS
60 HORAS
INDEPENDIENTE
TEORÍA PRÁCTICA
20 80 4.75
12 48
MODALIDAD DE TRABAJO ( X ) CURSO ( ) LABORATORIO
TIPO DE CURSO ( X ) ORDINARIO ( ) OPTATIVO
2. DATOS DE ELABORACIÓN
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN Pachuca, Hgo., Noviembre 2009

ELABORADO POR Academia de Informática
FECHA DE ACTUALIZACIÓN Agosto 2015
3. JUSTIFICACIÓN
Buscando una educación integral en nuestros alumnos este curso pretende

desarrollar su razonamiento lógico matemático a través de la comprensión y
aplicación de la metodología de algoritmos para la resolución de problemas,
planteando soluciones a problemáticas comunes que pueden ser resueltas
utilizando herramientas informáticas como la hoja electrónica de cálculo y
herramientas de desarrollo de diagramas de flujo; éstas problemáticas bien
pueden ser de la propia asignatura o de otras disciplinas como matemáticas,
química y física que implican el seguimiento de algoritmos.
Informática IV
4. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA
a) Relación con otras asignaturas del plan de estudios
ANTECEDENTES CONSECUENTES
COLATERALES
(TEMAS) (TEMAS)
Primer Semestre Cuarto Semestre

 Informática I  Química inorgánica
 Introducción  Electricidad y
 Sistemas magnetismo
operativos  Inglés IV
 Internet  Cálculo diferencial
 Introducción al  Introducción a la
software para filosofía
mapas mentales  Expresión gráfica
y conceptuales  Actividad artística I
Segundo Semestre
 Informática II
 Word
 PowerPoint
 Diseño de
páginas web
Tercer Semestre
 Informática III
 Manejador de
imágenes
 Creación y
edición de audio
y video
 Animaciones
b) Aportaciones de la asignatura al perfil del egresado
 Los contenidos abordados es esta materia contribuirán de manera

importante a fortalecer el perfil del egresado que contempla el documento
rector del bachillerato, específicamente en lo referente a:
 Asume la responsabilidad de su aprendizaje, la continuidad de su formación
académica, y dado el caso, la incorporación al mundo del trabajo con un
carácter emprendedor autosuficiente y creativo.
Informática IV
 Dispone de la capacidad para identificar información relevante relacionada

con la comprensión y búsqueda de solución de problemas a través de la
gestión de la información, sustentada en el manejo de la tecnología de la
información y la comunicación.
 Es capaz de expresar ideas y conceptos en forma clara y coherente,
mediante el empleo de los diversos lenguajes reafirmados en el Bachillerato.
5. ANTECEDENTES
COMPETENCIAS
• Utiliza la información contenida en diferentes fuentes de información impresa

y/o digital, para identificar, ordenar e interpretar las ideas, los datos y
conceptos básicos de introducción a la informática, sistema operativo
Windows, Ubuntu/Linux e Internet.
• Explica el funcionamiento básico de una computadora así como sus
características y las funciones de los diferentes tipos de dispositivos para usarla
adecuadamente en sus actividades cotidianas.
• Relaciona la importancia y clasificación del software como parte del
funcionamiento de una computadora.
• Interpreta las características básicas de una computadora para su
adquisición como parte de las necesidades de un usuario empleando la
terminología adecuada.
• Clasifica los elementos principales del escritorio y ventanas como parte del
entorno gráfico de Windows y Ubuntu/Linux.
• Emplea archivos y carpetas para organizar la información mediante el
explorador de Windows y Nautyllus.
• Utiliza las herramientas de sistema y utilerías del Sistema Operativo Windows
para optimizar el rendimiento de su equipo de cómputo.
• Usa software de seguridad para proteger la integridad de la información.
• Utiliza las Tecnologías de la información y comunicación para obtener
información y expresar ideas.
• Emplea el correo electrónico como un medio de comunicación y
transferencia de archivos.
CONOCIMIENTOS HABILIDADES/DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES
 Definición de hoja  Identifica y maneja la  Escucha a los

electrónica. ventana principal. demás.
 Descripción de la  Clasifica y edita datos y  Aprendizaje
ventana principal les da el formato autónomo.
apropiado.
Informática IV

 Concepto de fila,  Ordena datos  Iniciativa para
columna y celda, libro  Aplica la protección de resolver problemas.
y hoja. hojas y libros de trabajo.  Disponibilidad para
 Tipos de datos  Utiliza correctamente la el trabajo
(numérico, texto y prioridad de ejecución  Honestidad
fórmula). de operadores en el  Responsabilidad
 Definición de rango planteamiento de  Unidad
de celdas. expresiones.  Respeto
 Prioridad de ejecución • Demuestra  Tolerancia
de operadores. gráficamente datos en
 Referencias relativas, información
absolutas y mixtas. manipulada en la hoja
 Definición y de cálculo
categorías de • Genera impresiones de
funciones. calidad.
 Serie de valores. • Identifica criterios
 Serie de Categorías. adecuados para lograr
 Leyendas. filtros básicos y
 Etiquetas. avanzados.
 Definición de • Aplicar conocimientos
algoritmos. matemáticos como:
 Características de un  Regla de tres
algoritmo (preciso,  Porcentajes
definido y finito).  Despeje de fórmulas
 Estructura de un  Desarrollo de
algoritmo expresiones
 Análisis (variables, • Define y entiende
constantes, problemas, plantea
operadores, diferentes soluciones a
identificadores, tipos la misma problemática
de datos, tipos de y selecciona la óptima.
operadores, • Identifica las estructuras
expresiones y tipos de necesarias para la
expresiones). solución a un problema.
 Prioridad de ejecución • Aplica la metodología
de operadores. para la solución de un
 Diseño (estructuras problema mediante el
algorítmicas básicas, desarrollo de algoritmos
instrucciones de • Comprueba
entrada-salida. (demostrar) el
Secuenciales, algoritmo desarrollado
selectivas y
aplicándolo como
repetitivas).
Informática IV

 Verificación (Prueba solución a un problema
de escritorio). real.
6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Informática IV
COMPETENCIAS DISCIPLINARES COMPETENCIAS DISCIPLINARES

BÁSICAS EXTENDIDAS
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
DEFINIDAS POR LA UAEH DEFINIDAS POR LA UAEH
 Operar la computadora y demás  Define conceptos de hoja

medios electrónicos para obtener electrónica, fila, columna, celda,
información, comunicarse con libro y hoja.
colegas, clientes, proveedores,  Aplica conocimientos aritméticos
entre otros, sin desperdicio de básicos y los diferentes tipos de
recursos. datos que se utilizan en una hoja de
 Emplear las tecnologías de cálculo para su manejo adecuado
información y comunicación como en la resolución de ejercicios con
herramienta para la apropiación, fórmulas.
desarrollo y aplicación de los  Identifica y diferencia entre
métodos de aprendizaje, referencias relativas, absolutas y
investigación y comunicación. mixtas; conoce las principales
 Tener claridad en cuanto a las funciones que se utilizan en una
implicaciones que posee el uso de hoja de cálculo y las aplica para
las nuevas tecnologías en la resolver diversos problemas.
creación de nuevas relaciones y  Ordena, relaciona, organiza,
escenarios. analiza y sintetiza datos e
 Usar nuevas herramientas información. Gráfica y da formato
tecnológicas que promuevan la a los resultados obtenidos.
gestión de la información. Establece las características para
la impresión de documentos. Utiliza
filtros para presentar la
información.
 Conoce que es un algoritmo, sus
características y estructura.
 Aplica la metodología de los
algoritmos para resolver
problemas.
 Aprende las diferentes alternativas
para representar un algoritmo.
 Identifica las estructuras
algorítmicas y las aplica
adecuadamente según la
problemática que se le presente.
 Diseña algoritmos con aplicación
en su vida diaria.
Informática IV
7. OBJETIVOS DEL PROGRAMA
OBJETIVO GENERAL
El alumno conoce, comprende e implementa la metodología de algoritmos, y

aplica las herramientas de la hoja electrónica de cálculo para la resolución de
problemas comunes de diversos contextos a través del análisis de casos y
formulación de expresiones matemáticas que le permiten desarrollar la mejor
solución.
8. CONTENIDOS Y TIEMPOS ESTIMADOS
TIEMPO
UNIDADES TEMAS Y SUBTEMAS
ESTIMADO
1.1. Introducción 3 hrs. Teoría
1.1.1. Definición de hoja electrónica I hr.
1.1.2. Descripción de la ventana de principal Práctica
1.1.3. Concepto de fila, columna y celda,
libro, hoja y página
1.1.4. Personalizar la ventana
1.1.5. Agregar, renombrar y eliminar hojas
1.1.6. Desplazamiento entre las hojas del libro
1.2. Introducción y edición de datos 3 hrs. Teoría
1.2.1. Tipos de datos (numérico, texto y 2 hrs.
fórmula) Práctica
UNIDAD I 1.2.2. Formato a Celdas
HOJA DE 1.2.2.1. Número
CÁLCULO 1.2.2.2. Alineación
1.2.2.3. Fuente
1.2.2.4. Bordes
1.2.2.5. Tramas
1.2.3. Formato condicional
1.2.4. Selección de grupos de celdas
1.2.4.1. Definición de rango de celdas
1.2.4.2. Como nombrar un rango
1.2.4.3. Seleccionar una o varias filas
1.2.4.4. Seleccionar una o varias
columnas
1.2.4.5. Insertar filas y columnas
1.2.4.6. Eliminar filas y columnas
1.2.4.7. Llenar y eliminar datos
1.2.4.8. Rellenar una serie
1.2.5. Ordenar datos
1.2.6. Inmovilizar títulos
1.2.7. Protección de datos
Informática IV
TIEMPO
ESTIMADO
1.2.8. Agregar comentario 5 hrs.
1.2.9. Validar datos Práctica
1.3. Operadores y fórmulas
1.3.1. Prioridad de ejecución de operadores
1.3.2. Referencias relativas, absolutas y mixtas.
1.3.3. Creación de fórmulas 4 hrs.
1.3.4. Auditoria de fórmulas Práctica
1.4. Funciones
1.4.1. Definición y categorías de funciones
1.4.2. Funciones comunes
1.4.2.1. Uso del asistente de funciones:
Suma, promedio, mínimo,
máximo
1.4.2.2. Funciones de texto (concatenar,
izquierda, derecha, extrae)
1.4.2.3. Funciones lógicas (Si…, 4 hrs.
UNIDAD I Contar.si…, sumar.si…) Práctica
HOJA DE 1.5. Gráficas
CÁLCULO 1.5.1. Serie de Valores
1.5.2. Serie de Categorías
1.5.3. Leyendas
1.5.4. Etiquetas
1.5.5. Crear un gráfico
1.5.5.1. Tipos de gráficos
1.5.5.2. Datos de origen
1.5.5.3. Opciones de gráfico
1.5.5.4. Formatos de gráfico 4 hrs.
(Personalizar) Práctica
1.6. Configuración de páginas y márgenes
1.6.1. Establecer y eliminar área de impresión
1.6.2. Vista previa
1.6.2.1. Márgenes
1.6.2.2. Configurar página
1.6.2.2.1. Página
1.6.2.2.2. Márgenes
1.6.2.2.3. Encabezado y pie de
página
1.6.2.2.4. Hoja 4 hrs.
1.6.2.2.5. Imprimir Práctica
1.7. Filtros
1.7.1. Autofiltros
1.7.2. Filtros avanzados
Informática IV
TIEMPO
ESTIMADO
2.1. Algoritmos 3 hrs. Teoría
2.1.1. Concepto e importancia 6 hrs.
2.1.2. Características de un algoritmo Práctica
2.1.3. Estructura de un algoritmo (Entrada,
proceso y salida) 3 hrs. Teoría
2.2. Metodología para la descomposición de un 18 hrs.
algoritmo Práctica
2.2.1. Conceptos
2.2.1.1. Definición del Problema
2.2.1.2. Análisis
2.2.1.3. Diseño
2.2.1.4. Verificación (Prueba de
escritorio)
2.2.2. Análisis del problema
2.2.2.1. Identificadores
2.2.2.2. Tipos de Datos
2.2.2.3. Variables
2.2.2.4. Constantes
2.2.2.5. Operadores y Expresiones
UNIDAD II 2.2.2.5.1. Operadores
ALGORITMOS Aritméticos
2.2.2.5.2. Operador de
Asignación
2.2.2.5.3. Operadores
Relacionales
2.2.2.5.4. Operadores Lógicos
2.2.3. Diseño de algoritmos
2.2.3.1. Alternativas de solución
2.2.3.1.1. Conceptos
2.2.3.1.1.1. Diagramas de
Flujo
2.2.3.1.1.1.1. Introducción
al software
DFD
2.2.3.1.1.2. Pseudocódigo
2.2.3.2. Uso del Diagrama de flujo,
pseudocódigo y prueba de
escritorio para los tipos de
estructuras
2.2.3.2.1. Secuenciales
2.2.3.2.2. Selectivas
2.2.3.2.2.1. Simples (If Then)
2.2.3.2.2.2. Dobles (If then
else)
Informática IV
TIEMPO
ESTIMADO
2.2.3.2.2.3. Múltiples (If
anidado y Case)
UNIDAD II 2.2.3.2.3. Repetitivas
ALGORITMOS 2.2.3.2.3.1. Para (For)
2.2.3.2.3.2. Mientras (While)
2.2.3.2.3.3. Hacer Mientras
(Do-While)
9. INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
Unidad I: Hoja de cálculo
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
DEFINIDAS POR LA UAEH
 Define conceptos de hoja electrónica, fila, columna, celda, libro y hoja.

 Aplica conocimientos aritméticos básicos y los diferentes tipos de datos que
se utilizan en una hoja de cálculo para su manejo adecuado en la resolución
de ejercicios con fórmulas.
 Identifica y diferencia entre referencias relativas, absolutas y mixtas; conoce
las principales funciones que se utilizan en una hoja de cálculo y las aplica
para resolver diversos problemas.
 Ordena, relaciona, organiza, analiza y sintetiza datos e información. Gráfica y
da formato a los resultados obtenidos. Establece las características para la
impresión de documentos. Utiliza filtros para presentar la información.
OBJETIVOS DE TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS
APRENDIZAJE ESTIMADO
1.1. Introducción Organiza, representa, 3 hrs. Teoría
1.1.1. Definición de hoja analiza y grafica datos I hr. Práctica
electrónica e información en
1.1.2. Descripción de la contexto mediante el
ventana de principal uso de la hoja
1.1.3. Concepto de fila, electrónica de cálculo
columna y celda, libro, y sus herramientas
hoja y página
1.1.4. Personalizar la ventana
1.1.5. Agregar, renombrar y
eliminar hojas
1.1.6. Desplazamiento entre las
hojas del libro
Informática IV
OBJETIVOS DE TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS
1.2. Introducción y edición de 3 hrs. Teoría
datos 2 hrs. Práctica
1.2.1. Tipos de datos (numérico,
texto y fórmula)
1.2.2. Formato a Celdas
1.2.2.1. Número
1.2.2.2. Alineación
1.2.2.3. Fuente
1.2.2.4. Bordes
1.2.2.5. Tramas
1.2.3. Formato condicional
1.2.4. Selección de grupos de
celdas
1.2.4.1. Definición de
rango de celdas
1.2.4.2. Como nombrar
un rango.
1.2.4.3. Seleccionar una
o varias filas.
1.2.4.4. Seleccionar una
o varias
columnas.
1.2.4.5. Insertar filas y
columnas.
1.2.4.6. Eliminar filas y
columnas.
1.2.4.7. Llenar y eliminar
datos
1.2.4.8. Rellenar una
serie
1.2.5. Ordenar datos
1.2.6. Inmovilizar títulos
1.2.7. Protección de datos
1.2.8. Agregar comentario
1.2.9. Validar datos
1.3. Operadores y fórmulas 5 hrs. Práctica
1.3.1. Prioridad de ejecución
de operadores
1.3.2. Referencias relativas,
absolutas y mixtas
1.3.3. Creación de fórmulas
1.3.4. Auditoria de fórmulas
1.4. Funciones 4 hrs. Práctica
Informática IV
OBJETIVOS DE TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS
1.4.1. Definición y categorías
de funciones
1.4.2. Funciones comunes
1.4.2.1. Uso del asistente
de funciones:
Suma, promedio,
mínimo, máximo.
1.4.2.2. Funciones de
texto
(concatenar,
izquierda,
derecha, extrae)
1.4.2.3. Funciones lógicas
(Si…, Contar.si…,
sumar.si…)
1.5. Gráficas 4 hrs. Práctica
1.5.1. Serie de Valores
1.5.2. Serie de Categorías
1.5.3. Leyendas
1.5.4. Etiquetas
1.5.5. Crear un gráfico
1.5.5.1. Tipos de gráficos
1.5.5.2. Datos de origen
1.5.5.3. Opciones de
gráfico
1.5.5.4. Formatos de
gráfico
(Personalizar)
1.6. Configuración de páginas y 4 hrs. Práctica
márgenes
1.6.1. Establecer y eliminar área
de impresión
1.6.2. Vista previa
1.6.2.1. Márgenes
1.6.2.2. Configurar
página
1.6.2.2.1. Página
1.6.2.2.2. Márgenes
1.6.2.2.3. Encabezado
y pie de
página
1.6.2.2.4. Hoja
1.6.2.2.5. Imprimir
Informática IV
OBJETIVOS DE TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS
1.7. Filtros
1.7.1. Autofiltros 4 hrs. Práctica
1.7.2. Filtros avanzados
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
• Definición de hoja • Identifica y maneja la • Valoración de

electrónica. ventana principal. intercambio plural de
• Descripción de la • Clasifica y edita datos y ideas.
ventana principal les da el formato • Actitud solidaria,
• Concepto de fila, apropiado. cooperativa y de
columna y celda, • Ordena datos cuidado hacia los
libro y hoja. • Aplica la protección de demás.
• Tipos de datos hojas y libros de trabajo. • Identifica y aplica la
(numérico, texto y • Utiliza correctamente la hoja electrónica de
fórmula). prioridad de ejecución de cálculo en diversos
• Definición de operadores en el contextos.
rango de celdas. planteamiento de • Domina los
• Prioridad de expresiones. conceptos básicos.
ejecución de • Maneja la terminología • Desarrolla el interés
operadores. adecuada de funciones. por aplicar funciones
• Referencias • Conoce las diferentes en la solución de
relativas, categorías de las problemas.
absolutas y mixtas. funciones • Logra un aprendizaje
• Definición y • Hará uso y distinción de autónomo.
categorías de fórmulas y funciones
funciones. básicas para el cálculo
• Serie de valores. de datos.
• Serie de • Demuestra gráficamente
Categorías. datos en información
• Leyendas. manipulada en la hoja de
• Etiquetas. cálculo
• Genera impresiones de
calidad.
• Identifica criterios
adecuados para lograr
filtros básicos y
avanzados.
Informática IV
METODOLOGÍA
• Exposición: Presentación e introducción al uso
de la hoja electrónica de cálculo, sus
aplicaciones, ventajas e importancia.
• Resolución de ejercicios y problemas:
Información cuantitativa que requiera ser
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
manipulada mediante cálculos, logrando que
el alumno utilice la hoja electrónica de cálculo,
seleccione y aplique sus herramientas, y
desarrolle soluciones a los requerimientos que se
le presenten.
 ANTES DE INICIAR LA CLASE
 Selección de objetivo y contenido.
 Elaboración de materiales, prácticas,
procedimientos, etc.
 Preparar material de trabajo.
 Decidir que estrategias de enseñanza.
 Planificar actividades de aprendizaje.
 Cuida la composición de los grupos y su
seguimiento.
 Estructura procedimientos para que los
grupos verifiquen la eficacia del trabajo.
 Plantea evaluaciones que comprenden
tanto el proceso como el aprendizaje
individual.
TAREAS DEL PROFESOR  Dar a conocer las fechas de entrega para
cada actividad.
 DURANTE LA CLASE
 Explicación clara de los procedimientos o
estrategias que pueden ser utilizadas.
 Desarrollo de estrategias de motivación
aportando pistas y sugerencias.
 Corrección de errores. Informar sobre
caminos incorrectos.
 Ayuda a formular problemas, a definir tareas,
etc.
 Verifica que cada miembro conozca los
objetivos del trabajo.
 Propiciar un clima de trabajo agradable y de
confianza que permita a los estudiantes
involucrarse sin temor en todas las instancias
de participación diseñadas para apoyar su
proceso de aprendizaje.
 Mantener la motivación en el alumno
Informática IV
METODOLOGÍA
 Estimula el intercambio de ideas, la
justificación de las decisiones adoptadas y la
valoración del trabajo realizado.
 Ayuda a resolver situaciones problemáticas
en los grupos provenientes de factores de
dificultad tales como: un alumno
dominador, una alumna que no quiere
trabajar en grupo, un alumno marginado,
etc.
 Aporta al grupo criterios de valoración y
evaluación de las tareas o productos
realizados.
TAREAS DEL PROFESOR  Resolución de dudas.
 DESPUÉS DE LA CLASE
 Corrección de ejercicios y problemas
resueltos por los estudiantes.
 Evaluación de los aprendizajes.
 Propuestas para mejorar
 Participar en los debates y estructurar
mensajes con conclusiones, comentarios y/o
reflexiones.
 Brindar asesorías para el estudiante que lo
requiera.

 Conocer términos informáticos para su
aplicación a su vida educativa, personal y
de trabajo.
 Despertar interés por el tema
 Contextualizar y relacionar el contenido.
EXPERIENCIAS DE  Utilizar material didáctico: hoja de cálculo
APRENDIZAJE Excel, presentaciones electrónicas, etc.
 Seleccionar, estructurar los contenidos a
modo que el estudiante lo pueda
comprender de una manera clara y sencilla.
 Diseñar las actividades de aprendizaje en
base a las características del grupo.
 Facilitar esquemas integradores.
 Promover la participación y discusión.
 Relacionar conocimientos y aplicaciones.
 Realizar las tareas encomendadas.
Informática IV
METODOLOGÍA
Emplea las herramientas básicas de la hoja

electrónica (Excel).
 Profundizar en los conocimientos estudiados.
PROCESOS COGNITIVOS A  Realizar las actividades de aprendizaje
DESARROLLAR EN EL orientadas.
ALUMNO  Revisar bibliografía complementaria.
 Preparar materiales de clase.
 Intercambiar con los estudiantes del grupo.
 Análisis y pensamiento crítico.
Buscar o diseñar un plan para la resolución del
problema.
Comprobar e interpretar el resultado.
Generar ideas propias.
INVESTIGACIÓN
Realizar actividades y/o prácticas del tema visto en
TAREAS A clase de acuerdo al programa de contenidos.
REALIZAR Organizar e integrar los conocimientos.
POR EL Estudio Autónomo.
ALUMNO Investigación documental de diferentes conceptos
EXTENSIÓN Y para elaborar resúmenes y/o mapas conceptuales.
DIFUSIÓN Búsquedas en Internet de sitios de interés
relacionadas con el tema.
Prácticas, escuela-sociedad, escuela-empresa,
VINCULACIÓN
escuela-familia.
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Computadora, software, video proyector, material impreso y/o electrónico,
pizarrón.
FUENTES E INFORMACIÓN DE CONSULTA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Mediactive. (2013). Aprender Office 2013 con 100 Ejercicios Prácticos.
Marcombo.
Joyanes Aguilar, L. (2010). Fundamentos de Programación, Algoritmos, Estructura

de Datos. Mc Graw Hill.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Pérez Chávez, C. (2010). Informática para preparatoria. ST.
Ferreyra, G. (2013). Informática para Bachillerato II. Alfaomega.
Ibánez Carrasco, P., & García Torres, G. (2010). Informática II con enfoque en
competencias. Cengage Learning.
Informática IV
Unidad II: Sistemas operativos
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
DEFINIDAS POR LA UAEH
 Conoce que es un algoritmo, sus características y estructura.

 Aplica la metodología de los algoritmos para resolver problemas.
 Aprende las diferentes alternativas para representar un algoritmo.
 Identifica las estructuras algorítmicas y las aplica adecuadamente según la
problemática que se le presente.
 Diseña algoritmos con aplicación en su vida diaria.
OBJETIVOS DE TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS
2.1. Algoritmos El alumno 3 hrs. Teoría
2.1.1. Concepto e importancia comprende y 6 hrs.
2.1.2. Características de un algoritmo aplica la Práctica
2.1.3. Estructura de un algoritmo metodología de los
(Entrada, proceso y salida) algoritmos para la
2.2. Metodología para la descomposición solución de
de un algoritmo problemas 3 hrs. Teoría
2.2.1. Conceptos comunes 18 hrs.
2.2.1.1. Definición del Problema mediante el análisis Práctica
2.2.1.2. Análisis y razonamiento
2.2.1.3. Diseño lógico matemático
2.2.1.4. Verificación (Prueba de que le permitan
escritorio) elegir la mejor
2.2.2. Análisis del problema solución.
2.2.2.1. Identificadores
2.2.2.2. Tipos de Datos
2.2.2.3. Variables
2.2.2.4. Constantes
2.2.2.5. Operadores y Expresiones
Aritméticos
2.2.2.5.2. Operador de
Asignación
Relacionales
2.2.2.5.4. Operadores Lógicos
2.2.3. Diseño de algoritmos
2.2.3.1. Alternativas de solución
Informática IV
OBJETIVOS DE TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS
2.2.3.1.1. Conceptos
2.2.3.1.1.1. Diagramas de
Flujo.
2.2.3.1.1.1.1. Introducción
al software
DFD
2.2.3.1.1.2. Pseudocódigo
2.2.3.2. Uso del Diagrama de
flujo, pseudocódigo y
prueba de escritorio
para los tipos de
estructuras
2.2.3.2.1. Secuenciales
2.2.3.2.2. Selectivas
2.2.3.2.2.1. Simples (If Then)
2.2.3.2.2.2. Dobles (If then
else)
2.2.3.2.2.3. Múltiples (If
anidado y Case)
2.2.3.2.3. Repetitivas
2.2.3.2.3.1. Para (For)
2.2.3.2.3.2. Mientras (While)
2.2.3.2.3.3. Hacer Mientras
(Do-While)

• Definición de  Aplicar conocimientos  Escucha a los

algoritmos. matemáticos como: demás.
• Características de un  Regla de tres  Aprendizaje
algoritmo (preciso,  Porcentajes autónomo.
definido y finito).  Despeje de fórmulas  Iniciativa para
• Estructura de un  Desarrollo de resolver
algoritmo expresiones problemas.
• Análisis (variables,  Define y entiende  Disponibilidad
constantes, problemas, plantea para el trabajo.
operadores, diferentes soluciones a la
identificadores, tipos misma problemática y
de datos, tipos de selecciona la óptima.
operadores,  Identifica las estructuras
expresiones y tipos de necesarias para la
expresiones). solución a un problema.
Informática IV

• Prioridad de ejecución  Aplica la metodología
de operadores. para la solución de un
• Diseño (estructuras problema mediante el
algorítmicas básicas, desarrollo de algoritmos.
instrucciones de  Comprueba (demostrar)
entrada-salida. el algoritmo desarrollado
Secuenciales, aplicándolo como
selectivas y repetitivas).
solución a un problema
• Verificación (Prueba
de escritorio). real.
METODOLOGÍA
• Expositivo/Lección Magistral. Presentación e

introducción al tema, enfatizando conceptos
fundamentales e importancia de los algoritmos.
• Resolución de Ejercicios y Problemas. Plantear
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
situaciones y/o problemáticas que fomenten en
el alumno el análisis, razonamiento y desarrollo
de soluciones que impliquen el uso de
expresiones matemáticas y lógicas.

 Conocer objetivos y contenidos y elaborar
Plan de clase
 Preparar la clase de acuerdo al Plan,
(material didáctico, y de apoyo visual)
 Prever problemas a plantear, preparar
colección de problemas resueltos y sin
resolver.
TAREAS DEL PROFESOR  DURANTE LA CLASE

 Lograr el aprendizaje significativo en el
alumno.
 Explicar con claridad los temas
 Mantener la atención.
 Facilitar la participación del grupo
 Resolución de problemas.
 Evaluación continua
 Observar avances y problemáticas de los
alumnos.
Informática IV
METODOLOGÍA
 Corrección de ejercicios y problemas
TAREAS DEL PROFESOR resueltos por los estudiantes
 Refuerzo del aprendizaje mediante asesorías
 Evaluar los aprendizajes
 Retroalimentación
 Tutoría

 Conocer términos del tema de los algoritmos
para su aplicación a su vida educativa,
personal y de trabajo.
 Búsqueda de información en diferentes
fuentes bibliográficas y digitales.
 Despertar interés por el tema.
 Contextualizar y relacionar el contenido.
 Utilizar material didáctico: presentaciones
EXPERIENCIAS DE electrónicas, etc.
APRENDIZAJE  Seleccionar, estructurar los contenidos a
modo que el estudiante lo pueda
comprender de una manera clara y sencilla.
 Diseñar las actividades de aprendizaje en
base a las características del grupo.
 Facilitar esquemas integradores.
 Promover la participación y discusión.
 Promover el aprendizaje autónomo.
 Relacionar conocimientos y aplicaciones.
 Realizar las tareas encomendadas.
 Percepción/Atención y motivación hacia el

aprendizaje
PROCESOS COGNITIVOS A  Adquisición y procesamiento adecuado de la
DESARROLLAR EN EL información facilitada.
ALUMNO  Desarrollo de pensamiento propio del alumno /
personalización de la información.
 Pensamiento analítico y crítico.
Informática IV
METODOLOGÍA
Concepto de algoritmo y la metodología para

INVESTIGACIÓN
resolver los contextos en los que se pueden aplicar.
TAREAS A Resolver los diferentes problemas planteados como

REALIZAR EXTENSIÓN Y tarea.
POR EL DIFUSIÓN Utilizar el software DFD para la resolución de
ALUMNO problemas a través de diagramas de flujo.
Con las asignaturas del semestre que cursa: Cálculo

VINCULACIÓN Diferencial, Electricidad y Magnetismo, Química
Inorgánica.
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Computadora, software, video proyector, material impreso y/o electrónico,

pizarrón
FUENTES E INFORMACIÓN DE CONSULTA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Mediactive. (2013). Aprender Office 2013 con 100 Ejercicios Prácticos.

Marcombo.
Joyanes Aguilar, L. (2010). Fundamentos de Programación, Algoritmos, Estructura

de Datos. Mc Graw Hill.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Pérez Chávez, C. (2010). Informática para preparatoria. ST.
Ferreyra, G. (2013). Informática para Bachillerato II. Alfaomega.
Ibánez Carrasco, P., & García Torres, G. (2010). Informática II con enfoque en
competencias. Cengage Learning.
Informática IV
10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
a. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
DIAGNÓSTICA
• Para el desarrollo de esta actividad

es necesario diseñar diferentes
instrumentos y establecer los
criterios para realizar una
evaluación que permita detectar
las fortalezas y debilidades que
presentan los estudiantes en lo
referente a conocimientos previos.
• El docente diseñará actividades
que le permitan evaluar los
siguientes aspectos:
Tiene como propósitos evaluar saberes
• Importancia de la gestión de
previos y con la posibilidad acreditar las
archivos y carpetas y aplicación de
competencias genéricas, disciplinares
herramientas de sistema para
básicas y extendidas definidas en el
optimizar el funcionamiento del
programa de asignatura.
equipo.
• Conceptos previos sobre
organizadores gráficos como
mapas conceptuales, mapas
mentales y líneas de tiempo.
• Conceptos previos sobre Internet,
navegadores, buscadores y correo
electrónico.
• Creación de presentaciones
electrónicas como un recurso para
comunicarse.
• Aplicar un examen escrito que
incluya los contenidos declarativos
y desarrollar una evaluación
práctica en forma individual con un
máximo de 3 ejercicios.
Informática IV
b. EVALUACIÓN FORMATIVA
FORMATIVA
 El docente evaluará la forma en que

el estudiante aplique las
herramientas de uso común del
Se realiza durante todo el proceso de
sistema operativo, la ejecución de
aprendizaje y posibilita que el docente
las medidas de prevención
diseñe estrategias didácticas
mediante el empleo de
pertinentes que apoyen al estudiante
herramientas del sistema, el uso de
en su proceso de evaluación.
software para la creación de
organizadores gráficos, búsquedas
Se presenta a través de evidencias que
específicas en la web auxiliándose
deben cumplir con ciertos criterios, los
de parámetros para valorar los
cuales pueden ser indicados los niveles
resultados e interpretar y presentar la
de logros a través de rúbricas, listas de
información, participar en
cotejo, de observación, entre otras.
sociedades de colaboración
mediante el uso de herramientas
Web 2.0, así como las actitudes de
responsabilidad en el manejo de
datos y respeto hacia los materiales
de uso común.
c. EVALUACIÓN SUMATIVA
SUMATIVA
Con ella se busca determinar el

alcance de la competencia, así como
informar al alumno el nivel del
aprendizaje que alcanzó durante el
desarrollo del semestre y su respectiva  Autoevaluación 5%
acreditación y aprobación.  Coevaluación 5%
 Tareas 20%
Primer parcial 30%  Prácticas y ejercicios 30%
Segundo parcial 30%  Examen 40%
Ordinario 40%
Informática IV
PRODUCTOS O
PROCEDIMIENTOS
COMPETENCIAS INDICADORES EVIDENCIAS DE
DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
DEFINIDAS POR LA  Realización de  Rúbrica de  Mapas

UAEH prácticas prácticas Conceptuales
utilizando las  Rúbricas de  Prácticas
 Define herramientas gráficas.  Prueba
conceptos de informáticas.  Rúbrica de la objetiva
hoja (agregar, Autoevaluación  Examen
electrónica, renombrar y  Rúbrica de la practico
fila, columna, eliminar hojas, Coevaluación
celda, libro y introducción y
hoja. edición de
 Aplica datos, tipos de
conocimientos datos, formatos,
aritméticos número,
básicos y los alineación,
diferentes tipos fuente, bordes,
de datos que se tramas, rango
utilizan en una de celdas ,
hoja de cálculo selecciones de:
para su manejo filas, columnas,
adecuado en Insertar filas y
la resolución de columnas,
ejercicios con eliminar filas y
fórmulas. columnas,
 Identifica y llenar, rellenar,
diferencia ordenar y
entre eliminar datos)
referencias  Realización de
relativas, prácticas de:
absolutas y operadores y
mixtas; conoce fórmulas,
las principales referencias,
funciones que creación y
se utilizan en auditoria de
una hoja de fórmulas
cálculo y las  Realización de
aplica para prácticas de:
resolver Funciones
diversos comunes, de
problemas. texto, lógicas.
 Ordena,  Realizar gráficas
relaciona, utilizando la
Informática IV
PRODUCTOS O
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
organiza, hoja
analiza y electrónica de
sintetiza datos e cálculo.
información.  Realización de
Gráfica y da investigaciones
formato a los de los temas
resultados que se verán en
obtenidos. las clases.
Establece las  Elaboración de
características mapas
para la conceptuales
impresión de de la
documentos. información
Utiliza filtros recabada.
para presentar  Elaboración de
la información. la
 Conoce que es autoevaluación
un algoritmo, .
sus  Elaboración de
características la
y estructura. coevaluación.
 Aplica la  Prueba objetiva
metodología
de los
algoritmos para
resolver
problemas.
 Aprende las
diferentes
alternativas
para
representar un
algoritmo.
 Identifica las
estructuras
algorítmicas y
las aplica
adecuadamen
te según la
problemática
que se le
presente.
Informática IV
PRODUCTOS O
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
 Diseña
algoritmos con
aplicación en
su vida diaria.
11. GLOSARIO
ALGORITMO: Conjunto de instrucciones y/o acciones lógicas que se realizan para

darle solución a un problema.
IDENTIFICADOR: Nombre que identifica o representa a un dato en un algoritmo.
VARIABLE: Dato representado a través de un identificador que puede o no cambiar

de valor durante la ejecución de un algoritmo.
CONSTANTE: Dato representado a través de un identificador cuyo valor permanece

sin cambios durante la ejecución de un algoritmo.
PSEUDOCÓDIGO: Serie de instrucciones (falso código) semejantes a un lenguaje de

programación que sirve para representar de forma general un algoritmo.
DIAGRAMA DE FLUJO: Representación gráfica de los pasos de un algoritmo, utiliza

símbolos y líneas interconectados entre sí.
12. PERFIL DEL DOCENTE
 Grado académico mínimo de licenciatura en área afín a la Informática.

 Formación en el área del conocimiento validada por la academia.
 Manejo de herramientas informáticas.
 Manejo de idioma inglés.
 Posesión de cultura general.
 Identificación institucional.
 Desarrollo de valores éticos.
 Capacidad de liderazgo.
 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo.
 Habilidad para motivar.
 Actitud crítica innovadora y propositiva.
 Disposición para la actualización permanente.
 Disposición para evaluarse y ser evaluado.
Informática IV
 Dominio del conocimiento en el área y de grupos.

 Manejo de metodologías centradas en el aprendizaje, técnicas de enseñanza
y recursos didácticos.
 Habilidad en el uso de la tecnología educativa.
 Habilidad de expresión oral y escrita.
 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional.

Informatica IV

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Programa de la Asignatura

NOMBRE DE LA ASIGNATURA INFORMATICA IV

LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN Pachuca, Hgo., Noviembre 2009

Buscando una educación integral en nuestros alumnos este curso pretende

Primer Semestre Cuarto Semestre

b) Aportaciones de la asignatura al perfil del egresado

 Los contenidos abordados es esta materia contribuirán de manera

 Dispone de la capacidad para identificar información relevante relacionada

• Utiliza la información contenida en diferentes fuentes de información impresa

CONOCIMIENTOS HABILIDADES/DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES

 Definición de hoja  Identifica y maneja la  Escucha a los

CONOCIMIENTOS HABILIDADES/DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES

CONOCIMIENTOS HABILIDADES/DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES

COMPETENCIAS DISCIPLINARES COMPETENCIAS DISCIPLINARES

DEFINIDAS POR LA UAEH DEFINIDAS POR LA UAEH

 Operar la computadora y demás  Define conceptos de hoja

7. OBJETIVOS DEL PROGRAMA

El alumno conoce, comprende e implementa la metodología de algoritmos, y

8. CONTENIDOS Y TIEMPOS ESTIMADOS

Unidad I: Hoja de cálculo

COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS

DEFINIDAS POR LA UAEH

 Define conceptos de hoja electrónica, fila, columna, celda, libro y hoja.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

• Definición de hoja • Identifica y maneja la • Valoración de

 ANTES DE INICIAR LA CLASE

Joyanes Aguilar, L. (2010). Fundamentos de Programación, Algoritmos, Estructura

Pérez Chávez, C. (2010). Informática para preparatoria. ST.

Ferreyra, G. (2013). Informática para Bachillerato II. Alfaomega.

Unidad II: Sistemas operativos

COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS

DEFINIDAS POR LA UAEH

 Conoce que es un algoritmo, sus características y estructura.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

• Definición de  Aplicar conocimientos  Escucha a los

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

• Expositivo/Lección Magistral. Presentación e

 ANTES DE INICIAR LA CLASE

TAREAS DEL PROFESOR  DURANTE LA CLASE

 ANTES DE INICIAR LA CLASE

 Percepción/Atención y motivación hacia el

Concepto de algoritmo y la metodología para

TAREAS A Resolver los diferentes problemas planteados como

Con las asignaturas del semestre que cursa: Cálculo

MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Computadora, software, video proyector, material impreso y/o electrónico,

FUENTES E INFORMACIÓN DE CONSULTA

Mediactive. (2013). Aprender Office 2013 con 100 Ejercicios Prácticos.

Joyanes Aguilar, L. (2010). Fundamentos de Programación, Algoritmos, Estructura

Pérez Chávez, C. (2010). Informática para preparatoria. ST.

Ferreyra, G. (2013). Informática para Bachillerato II. Alfaomega.

10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

• Para el desarrollo de esta actividad

 El docente evaluará la forma en que

Con ella se busca determinar el

DEFINIDAS POR LA  Realización de  Rúbrica de  Mapas

ALGORITMO: Conjunto de instrucciones y/o acciones lógicas que se realizan para

IDENTIFICADOR: Nombre que identifica o representa a un dato en un algoritmo.

VARIABLE: Dato representado a través de un identificador que puede o no cambiar

CONSTANTE: Dato representado a través de un identificador cuyo valor permanece

PSEUDOCÓDIGO: Serie de instrucciones (falso código) semejantes a un lenguaje de

DIAGRAMA DE FLUJO: Representación gráfica de los pasos de un algoritmo, utiliza

12. PERFIL DEL DOCENTE

 Grado académico mínimo de licenciatura en área afín a la Informática.