DISTINTOS MECANISMOS DE PROPAGACIÓN DE SEMILLAS EN PLANTAS

INTEGRANTES:
LUIS EDUARDO ORTEGA RUBIO
CARMEN ALICIA PACHECO YÁNEZ
ANDREA CAROLINA VELÁSQUEZ ARGEL
BEATRIZ HERNÁNDEZ RAMOS
LEIDY MILENA RAMOS ESCUDERO

UNIVERSIDAD DE CORDOBA
FACULTAD DE CIENCIAA BASICAS
PROGRAMA DE BIOLOGIA
andreacarolinava28@gmail.com

RESUMEN
Se realizó un estudio de distintas muestras de plantas (semillas, tallos, flores y
frutos) en el laboratorio, con el objetivo de detallar los diferentes mecanismos de
reproducción que presentan a partir de la observación de las diferentes
características de cada muestra. A las muestras se les hicieron cortes y fueron
observadas en el estereoscopio y algunas en el microscopio, haciendo énfasis en
el reconocimiento los distintos métodos que estas utilizan para su reproducción.
Se pudieron observar tipos de reproducción sexual tales como la polinización
observada en distintos casos: En la flor de bonche se ve la zoogamia que es el
transporte por los animales. En la flor de diente de león y el fruto seco samaro se
ve la anemogamia que se da por el transporte del viento. Y algunos tipos de
reproducción asexual (artificial), como en el caso de la rama de cítrico en la cual
se hace un injerto del tallo para que nazca una planta nueva. Por lo tanto se
cumplió con el reconocimiento de los mecanismos de reproducción.
PALABRAS CLAVE: Reproducción sexual, Reproducción asexual, Observación
de muestras, Estereoscopio, Microscopio.

ABSTRAC:
A study was made of different samples of plants (seeds, stems, flowers and fruits)
in the laboratory, in order to detail the different mechanisms of reproduction that
they present from the observation of the different characteristics of each sample.
The samples were cut and were observed in the stereoscope and some in the
microscope, emphasizing the recognition of the different methods they use for their
reproduction. It was possible to observe types of sexual reproduction such as the
pollination observed in different cases: In the flower of bonche we see the
zoogamy that is the transport by the animals. In the dandelion flower and the
samaro dried fruit you can see the anemogamy that occurs due to the transport of
the wind. And some types of asexual reproduction (artificial), as in the case of the
citrus branch in which a stems graft is made so that a new plant is born. Therefore,
the recognition of the reproduction mechanisms was fulfilled.
KEY WORDS: Sexual reproduction, Asexual reproduction, Observation of
samples, Stereoscope, Microscope.

INTRODUCCION
La reproducción es el proceso mediante el cual los seres vivos generan nuevos
organismos iguales o semejantes a sus progenitores con el fin de perpetuar la
especie. Esta función permite transmitir la información genética de una generación
a la siguiente. La gran variedad de formas que emplean las plantas para
reproducirse se engloba en dos grandes grupos: la reproducción asexual y la
reproducción sexual. (Hernández 2015)
En la reproducción asexual las nuevas plantas se generan a partir de un
fragmento del progenitor: es asombroso observar cómo a partir de una simple hoja
de violeta africana se genera un nuevo individuo, o cómo de una patata, que no
deja de ser un tallo, pueden surgir varias plantas y la reproducción asexual se da
en todos los grupos del reino de las plantas gracias a que muchos tejidos de los
vegetales conservan células meristemáticas. No olvides que estas células son
totipotentes, es decir, pueden multiplicarse y generar un individuo idéntico al
original. (Hernández 2015)
El ser humano ha estado usando las plantas en busca de su beneficio. En ellas, el
ser humano ha encontrado una fuente de alimentación constante, convirtiéndolas
en la base de su alimentación durante siglos, directamente o a través de los
animales, también las ha utilizado para proporcionar fibras y vestirse, también
como fuente de energía primaria, así como ha descubierto la cura para algunas de
sus dolencias. Las plantas han sido, además de sustento y medicamentos
tradicionales, materiales para la construcción de viviendas o para la vestimenta. La
agricultura ha permitido mejorar la producción individual de las plantas a través de
los cultivos, liberando trabajo para otras actividades y permitiendo la concentración
de la población en ciudades. (Romero 2015)
La propagación de plantas ha sido ampliamente reconocida como una práctica
fundamental en el campo de las ciencias agrícolas ya que de la calidad de la
semilla botánica o material vegetativo que se utilice, va a depender el resto del
proceso productivo. Muchas especies hortícolas y otras, presentan en su
propagación ciertas características y problemas peculiares lo cual hace necesario
que se sigan tratamientos especiales en su producción. (Martínez 2015)
DISEÑO METODOLÓGICO
AREA DE ESTUDIO: Laboratorio de Zoología de la Universidad de Córdoba con
coordenadas 8°47´30.87¨ N, 75°51´45.91¨ O, ubicado en el municipio de Montería
departamento de Córdoba (Figura 1).

Figura 1: Ubicación geográfica del laboratorio de Zoología de la Universidad de

Córdoba.
FASE DE LABORATORIO
A cada grupo de trabajo se le asigno traer los materiales correspondientes para la
práctica (legumbre con pericarpio, flor de diente de león, fruto seco samaro,
semillas de frijol, semillas de maíz, fruto de mango, fruto de manzano, flor de
bonche, rama de un cítrico, helecho). Se dispuso de un equipo de disección y una
bandeja de disección donde se realizaron los procedimientos recomendados para
cada muestra. Para el caso del helecho se cortó una porción del fronde para
observar los soros en el estereoscopio, luego se hiso un raspado de los soros para
observar los esporangios en el microscopio. De la flor de bonche se realizaron
cortes del ovario y el estigma, los cuales se observaron en el estereoscopio.
También se observó el polen con la ayuda de un microscopio. Se hizo un corte
longitudinal de una semilla de maíz, igualmente se hizo este procedimiento con
una semilla de frijol. Ambas se observaron en un estereoscopio. Se tomaron
semillas de diente de león y se observaron en el estereoscopio.
De cada una de las muestras se tomaron fotografías tanto en estereoscopio como
en microscopio, esto para identificar las distintas partes que conforman cada una
de las muestras y posteriormente se esquematizo.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Helechos: En los helechos se observó una parte del fronde en el estereoscopio y
se pudieron apreciar los soros que son un conjunto de esporangios. También se
observó uno de estos esporangios en un microscopio, para reconocer las partes
que lo conforman (Figura 2).

A B
S
An
Es

E
Cl

Figura 2: Vista en estereoscopio (A/Soros) y microscopio (B/Esporangio).

S. Soros, E. Esporangios, An. Anillo, Es. Esporas, Cl. Celulas labiales.
Los soros se visualizan de forma redondeada, de color naranja, lo que indica que
no estaban completamente maduros ya que en su etapa madura su color es más
oscuro. En su interior presentan esporangios, estos mismos contienen dentro las
esporas, las cuales posteriormente se convertiran en la planta gametofitica del
helecho.

Flor de bonche: Se observo en el estereoscopio cortes del ovario y el estigma de

la flor de bonche. Ademas se observo en el microscopio el polen (Figura 3).

A B C P
E
Óv Es

Figura 3: Vista en estereoscopio (A/Ovario, B/Estigma) y microscopio (C/Polen).

Ov. Óvulos, O. Ovario, E. Estilo, Es. Estigma, P. Polen.
Se pudieron observar el organo reproductor femenino (ovario) de la flor de bonche
y el estigma el cual ara posible la entrada del polen hacia los ovulos, en ellos se
puede apreciar las distintas partes que los conforman. Ademas observo el polen,
este es producido en las anteras (organo reproductor masculino) este sera llevado
por factores externos hacia los ovulos para que se de la polinizacion de la flor.

Maíz: Se hizo un corte longitudinal de una semilla de maíz y una semilla de frijol
para observar las estructuras que las conforman internamente (Figura 4).

A B
P Ra
H
Ra
C
C
Ea Pl
Hp
T
Figura 4: Vista en estereoscopio (A/Semilla de maiz, B/Semilla de frijol). P.
Pericarpio, Ra. Radícula, C. Cotiledon, Ea. Endosperma almidonoso, Hp. Hojas
primarias o unifoliadas,T. Testa, H. Hilum, Pl. Plúmula, Ra. Radícula.
Se pudo apreciar que a pesar de ser semillas de distintas especies, estas poseian
algunas estructuras iguales como el cotiledon, la radicula.

Diente de leon: Se observaron semillas de la flor de diente de leon en el

estereoscopio (Figura 5).

Figura 5: Vista en estereoscopio (Semillas de diente de leon).

CONCLUSIÓN
Durante el proceso de desarrollo de propagación de semillas en plantas se
observaron distintas estructuras en las cuales se evidencian una serie de
características específicas que son particulares en cada material observado tanto
en microscopio como en estereoscopio.

ANEXOS
Hay factores que influyen en el crecimiento de las plantas, la velocidad en la que
crece la planta depende de factores tales como la luz, la presencia de agua, la
oxigenación y la absorción de nutrientes. El objetivo de este experimento fue
comprobar cómo afectan estos factores en el crecimiento de una semilla de frijol,
para así corroborar lo dicho anteriormente.
Se pusieron a germinar semillas de frijol en 8 tubos de ensayo durante una
semana. En cada tubo de ensayo se pusieron a germinar de distinta manera, este
procedimiento fue notado por:
 A1: Se pone la semilla con algodón encima (seco).
 B1: Se pone la semilla con algodón encima (húmedo).
 A2: Se pone algodón y la semilla encima (seco).
 B2: Se pone algodón y la semilla encima (húmedo).
 A3: Se pone algodón, luego la semilla y algodón encima (seco).
 B3: Se pone algodón, luego la semilla y algodón encima (húmedo).
 A4: Se pone fertilizante y la semilla encima (seco).
 B4: Se pone fertilizante y la semilla encima (húmedo).
Todos los tubos “A” se ponen a la luz del sol y todos los “B” se ponen en una caja
oscura. Luego de una semana se midió la longitud de cada uno de los fríjoles
presentes en los tubos de ensayo (Grafico 1) y (Figura 6).

Crecimiento de los frijoles

14
12
Altura en (cm)

10
8
6
4
2
0
2 3 4 5
B1 3.1 2.3 0 3 3.3
B2 4.8 0 0 7 5
B3 11.5 10.4 2.6 4.8 6
B4 12.2 0 6 10.8 10.1

Grafico 1: Altura de los frijoles después de 7 días de la germinación.

 A B C D

11,5 cm 12,2 cm
4,8 cm

3,1 cm

Figura 6: Medida de los frijoles en los tubos de ensayo (A/B1, B/B2, C/B3, D/B4),
en el último día.
Para el caso de los frijoles “A” no hubo crecimiento en ninguno. Para el caso de
los frijoles “B” se tuvieron crecimiento en todos:

BIBLIOGRAFIA
 Hernández, D. T. (2015). Estaiupm. Definición y alcance de las plantas
cultivadas. Departamento de producción agraria. Madrid. [Consulta: 3 de
diciembre de 2017] Disponible en:
http://oa.upm.es/36955/1/reproduccio_plantas_cultivadas.pdf
 Martínez, T. Y. (2015). Sildeshare. Propagación de las plantas. Venezuela.
[Consulta: 3 de diciembre de 2017] Disponible en:
https://es.slideshare.net/MATHEMEITO/propagacin-de-plantas-semillas
 Romero, G. V. (2015). Ecured. Propagación de las plantas. Cali. [Consulta:
3 de diciembre de 2017]. Disponible en:
https://www.ecured.cu/Propagaci%C3%B3n_de_las_plantas