CIPRO CICLO ANUAL
Sobre la base de las regularidades establecidas a través de la explicación se puede
Introducción a la Psicología
1.- Introducción
El conocimiento científico ha alcanzado desentrañar muchos enigmas que otrora intrigaban a las
mentes más lúcidas. Descifrar el complejo sistema de codificación genética, por ejemplo, abre
posibilidades insospechadas para la vida de muchas personas. Sin embargo, a pesar de que en el
terreno de las ciencias biológicas se ha dado pasos agigantados, aún queda por liberar al hombre
de muchos enigmas sobre el psiquismo humano.
La psicología es una ciencia joven que estudia aquella actividad psíquica que forma parte
importante de nuestra vida. Las decisiones que parecen más simples involucran pensar en
diferentes posibilidades y evaluar sus consecuencias. Decidir algo más complejo implica una red
intrincada de opciones y operaciones, que son difíciles de descifrar.
Hacía el conocimiento de éstas funciones psíquicas y su compleja red de enlaces es que se
orienta el presente curso de Psicología.
Debemos además comprender a la psicología como ciencia y no entenderla en el sentido común,
en ocasiones se apela a la experiencia, el haber conocido o vivido algo para querer compararla
con la ciencia psicológica.
2.- DEFINICIÓN
Ciencia que estudia los procesos psíquicos (actividad interna) que se expresan a través de la
conducta (actividad externa), así como también las leyes que rigen su origen y su desarrollo.
3.- PROCESOS PSICOLÓGICOS Definición
Son reflejos de la realidad en el cerebro, los cuales se desarrollan y estructuran en constante
interacción social y se expresan en conductas verbales y no verbales (gestos, posturas y
ademanes, etc.)
4.- CLASIFICACIÓN
 Procesos cognitivos. Son aquellos que permiten conocer la realidad (interna o externa) del
sujeto. Ejemplo: Sensación, percepción, memoria, imaginación y pensamiento.
 Procesos afectivos. Son aquellos estados de afectación que produce reacciones favorables o
desfavorables en función a determinados estímulos.
Ejemplo: Sentimientos, emociones, estados de ánimo, pasión.
 Proceso motivacional - volitivos. Son aquellos que están relacionados con la orientación,
regulación y procedimientos de decisión de la actividad personal del ser humano.
Ejemplo: Motivos, voluntad.
5.- CONDUCTA
Es toda respuesta que despliega un sujeto, la que es observable, medible, temporal y modificable.
6.- OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA
La investigación psicológica está orientada a la investigación de los procesos psicológicos.
7.- FINALIDAD DE LA PSICOLOGÍA
La psicología es una ciencia social, es decir, un conjunto de conocimientos metodológicamente
obtenidos, sistemáticamente organizados (hipótesis, leyes, teorías, sistemas) a pesar que aún no
logran converger en una única teoría. La psicología se propone los siguientes fines:
 Describir. Responde a la pregunta ¿cómo es?, que implica la caracterización de la estructura
de los procesos psíquicos y la conducta.
Ejemplo: La conducta de un hiperactivo se caracteriza por ser desatento.
 Explicar. Responde a la pregunta ¿por qué es así?, permite establecer leyes, es decir,
establece regularidades de los procesos psíquicos, investigando sus causas.
Ejemplo: La causa de algunas conductas hiperactivas está en la predisposición biológica.
 Predecir.
establecer las probables manifestaciones de un proceso psíquico.
Ejemplo: Si los familiares se ríen cada vez que Pepito dice groserías, aumentará esta
conducta.
8.- RAMAS DE LA PSICOLOGÍA
A.- Psicología Teórica o Pura.- Contribuye a desarrollar la teoría psicológica, elaborando
conceptos, principios, leyes y teorías. A su vez se subdivide en:
 Psicología general. Estudia al hombre adulto y normal para formular leyes que rigen los
procesos psicológicos sin tomar en cuenta las diferencias individuales de carácter
evolutivo, cultural o grupal. Ejemplo: La memoria de corto plazo tiene una capacidad de
retención de 5 a 9 unidades.
 Psicología diferencial. Investiga la naturaleza de las diferencias individuales debidas a
diferentes factores como: edad, sexo, temperamento, clase social, etc.
Ejemplo: Las personas se comportan de manera diferente según pertenezcan al género
masculino o femenino.
 Psicología evolutiva. Establece las leyes, etapas y características del desarrollo
ontogenético del individuo, así como también describe y explica la evolución de los
procesos psicológicos durante el ciclo vital del individuo.
Ejemplo: Al pasar los años aprendemos de lo simple a lo complejo, así primero
aprendemos a gatear y después caminar.
 Psicofisiología. Estudia el fundamento biológico de la actividad psicológica, de la
conciencia y de la personalidad, para ello investiga el sistema nervioso y endocrino en
relación con los procesos psicológicos.
Ejemplo: La base biológica de la personalidad está en la corteza cerebral.
 Psicopatología. Estudia e investiga las causas (etiología) y los síntomas (semiología)
de las enfermedades mentales y trastornos de la personalidad.
Ejemplo: La neurosis es diferente de la psicosis porque en esta última la personalidad
está más desorganizada.
 Psicología Social. Estudia la influencia del grupo social sobre el individuo, así como
también la influencia de éste sobre aquel.
Ejemplo: De las actitudes que formamos, ésta siempre se orienta hacia algo agradable
o desagradable.
B.- Psicología Aplicada.- Se encarga de aplicar los conocimientos teóricos para dar un servicio a
la sociedad. Puede ser:
 Psicología clínica. Se ocupa de la evaluación, diagnóstico y tratamiento de los distintos
problemas a nivel de los procesos psíquicos y sus manifestaciones conductuales. Ejemplo:
Una neurosis se puede curar mediante psicoterapias.
 Psicología educacional. Aborda el problema de la relación enseñanza-aprendizaje, diseña
métodos y establece las técnicas psicológicas con el objetivo de mejorar la enseñanza y
lograr un óptimo aprendizaje. Ejemplo: La orientación vocacional permitirá que el alumno
descubra su vocación.
 Psicología industrial. Se encarga de la aplicación de los conocimientos teóricos de la
Psicología para resolver problemas que acontecen en el ambiente laboral o de trabajo.
Ejemplo: La selección de personal permitirá reconocer las aptitudes que se demanden para
los puestos requeridos.
9.- RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS.- La psicología necesita el aporte de otras ciencias como el
de la biología para el desarrollo de la psicofisiología y psicología animal, igual la sociología
alimenta la investigación en Psicología social, también la Psicología general relacionada con el
estudio de la sensación encuentra aportes de la Física.
 REFUERZO MIS CONOCIMIENTOS D) Diferencial.
E) Organizacional.
1. Señale el enunciado que exprese mejor la finalidad de explicar. 8. La pérdida de apetito de una persona debido a una fuerte depresión sería abordado por la
A) Es ansioso, rebelde y agresivo. Psicología
B) Si aprende a valerse por sí mismo mejorará su conducta. A) Educativa.
C) Su baja autoestima tiene como causa su excesiva dependencia. B) Fisiológica.
D) Debe seguir sesiones de psicoterapia. C) Social.
E) Cómprate un par de zapatos. D) Diferencial.
2 . Si su hijo tiene un cociente intelectual menor que 70 entonces en el futuro no podrá seguir estudios E) Clínica.
en la Universidad. Lo anterior hace referencia a 9. Conjunto de conocimientos organizados y obtenidos metódicamente sobre determinados objetos
A) modificación. de estudio.
B) control. A) Conducta.
C) explicar. B) Psiquismo.
D) predecir. C) Ciencia.
E) describir. D) Disciplina.
3. La relación entre lesiones en el cerebro y la agresividad sería estudiado por la E) Sociología.
A) Psicología General. 10. Conjunto de acciones, gestos y verbalizaciones que manifiestan o exteriorizan los procesos
B) Psicofisiología. psicológicos.
C) Psicopatología. A) Conducta.
D) Psicología Evolutiva. B) Psiquismo.
E) Psicología Social. C) Ciencia.
4. Investigar cómo se desarrolla la identidad sexual sería abordado por la Psicología D) Disciplina.
A) Diferencial. E) Sociología.
B) General. 11. Conjuntos de procesos psíquicos que nos permite representar la realidad.
C) Evolutiva. A) Conducta.
D) Social. B) Psiquismo.
E) Fisiológica. C) Ciencia.
5. Estudia la influencia del grupo social sobre el individuo, así como también de éste sobre aquel. D) Disciplina.
Además está dentro de la psicología teórica o pura. E) Autocencepto.
A) Clínica. 12. La neurosis es diferente de la psicosis porque en esta última la personalidad está más
B) Evolutiva. desorganizada. Este hecho es estudiada por:
C) Educativa. A) Psicología evolutiva.
D) Social. B) Psicología diferencial.
E) Fisiológica. C) Psicopatología.
6. El papá de Rosario, desea saber la causa por la cual su hija constantemente reacciona con D) Psicología clínica.
agresividad. Para ello acude a un psicólogo que tendrá como finalidad E) Psicología educacional.
A) explicar. 13. Se ocupa de la evaluación, diagnóstico y tratamiento de los distintos problemas a nivel de los
B) predecir. procesos psíquicos y sus manifestaciones conductuales. Ejemplo: Una neurosis se puede curar
C) controlar. mediante psicoterapias.
D) describir. A) Psicología evolutiva.
B) Psicología diferencial.
E) controlar.
C) Psicopatología.
7. Señalar que la mujer posee mejor capacidad verbal que el varón, sería un aporte alcanzado por la
D) Psicología clínica.
Psicología:
E) Psicología educacional.
A) Clínica.
B) Educativa.
Prof. Miguel HUAMANÍ CASMA
C) Social.
CIPRO CICLO ANUAL A) la meteorología.
B) la oceanografía.
NOCIONES DE GEOGRAFÍA GENERAL C) la hidrografía.
D) la hidrogeología.
Nuestro comportamiento y todas las actividades que realizamos en forma cotidiana están
E) la limnología.
condicionadas y son modificadas por la Influencia del Entorno, siendo este el medio en el cual nos
3. La geodesia apoya a la Geografía en:
desenvolvemos, realizamos distintas actividades tanto Sociales como Económicas, además de
maravillarnos con lo que tiene para ofrecernos en los momentos de Vacaciones y Tiempo Libre, A) el establecimiento de la verdadera forma de la Tierra.
disfrutando de la vida alejada de las grandes junglas de cemento en las que vivimos cotidianamente. B) la definición de las relaciones espaciales entre los lugares geográficos.
Para poder comprender de mejor manera todos los fenómenos relativos a nuestro Planeta Tierra C) el establecimiento de las verdaderas dimensiones de la Tierra.
tenemos a disposición una ciencia llamada Geografía, que comenzó siendo una disciplina que podía D) la determinación de las localizaciones absolutas de los lugares geográficos.
haber estado ligada a la Cartografía, ya que se encargaba simplemente de analizar la Forma de La E) la elaboración de proyecciones cartográficas.
Tierra y realizar una descripción de las características de su superficie, aunque con el correr de los 4. En relación con las representaciones espaciales, no es una ciencia auxiliar de la Geografía:
años (cientos de años) su campo de estudio se amplió notoriamente.
A) la cartografía. B) la geodesia. C) la topografía. D) la fotogrametría. E) la estadística.
Sin embargo el campo de estudio no está ligado solamente a cuestiones Geológicas o Físicas, sino 5. En relación con el procesamiento de la información numérica y no numérica, no es una ciencia
que también se comprende al análisis estadístico de las Poblaciones o Sociedades que habitan auxiliar de la Geografía:
sobre este planeta, formando parte del estudio considerado por algunos como Geografía Humana, y A) el álgebra. B) la estadística. C) la informática. D) la teledetección. E) el cálculo.
teniendo interrelación con el entorno geográfico que se da acorde a la Conformación Física de la 6. El estudio del medio geográfico que sirvió de contexto a la Guerra contra Chile (1879-/1883)
región en particular sobre la que se aplicará un estudio determinado. corresponde a la:
A) Geografía social.
Esto es posible ya que como muchos sabrán, las distintas actividades Socioeconómicas se ven B) Geografía cultural.
modificadas de acuerdo al tipo de Clima y Características Geológicas que ofrece un lugar C) Geografía política.
determinado, siendo apto por ejemplo para la distribución de trabajos como también para la obtención
D) Geografía militar.
sectorizada de Recursos Regionales que solamente se hallan en una zona específica.
E) Geografía histórica.
Un campo de análisis importante y que siempre suma muchos adeptos está ligado a las Formaciones 7. La relación entre precipitaciones y escorrentía superficial es tema central de la:
Geológicas, teniendo importancia las teorías de los grandes Períodos de Orogénesis y A) hidrología. B) edafología. C) climatología. D) hidráulica. E) hidrografía.
Plegamiento que dieron lugar a las formaciones de los grandes Cordones Montañosos y
Cordilleranos que hoy en día podemos disfrutar como atractivos Paisajes Naturales. 8. La cuenca hidrográfica es objeto de interés para:
A) la hidrología.
Refuerzo mis conocimientos B) la Geografía urbana.
1. En relación con la litosfera, no es una ciencia auxiliar de la Geografía: C) la geodemografía.
A) la hidrogeología. D) la geología.
B) la petrología. E) la biogeografía.
C) la geología estructural. 9. ¿Cuál es el objeto de la geografía aplicada?
D) la sociología. A) El medio físico
E) la sedimentología. B) Ordenar y zonificar el territorio
2. En relación con la hidrosfera, no es una ciencia auxiliar de la Geografía: C) El medio humano
 D) Las regiones naturales B) La ciencia que estudia la hidrosfera.
E) La corteza terrestre C) La disciplina que se encarga de la representación de las superficies de agua.
10. El impacto ambiental de la explotación del gas de Camisea sobre los territorios donde se D) La ciencia que estudia las cuencas hidrográficas.
encuentran las instalaciones interesa a los geógrafos por el principio de: E) La ciencia que estudia la distribución del agua sobre la superficie terrestre.
A) localización
16. ¿Cuál es el objeto de la topografía?
B) comparación.
C) coordinación. A) La descripción del relieve terrestre y dimensiones menores a 25 km.
D) actividad. B) Las mediciones sobre la superficie terrestre.
E) causalidad. C) El relieve terrestre.
11. Llamó al principio de analogía el "principio de geografía general": D) Las representaciones espaciales.
A) Emmanuel de Martonne. E) La forma de la Tierra.
B) Paul Claval. 17. ¿Cuál es el objeto de la limnología?
C) Paul Vidal de la Blache. A) Las aguas continentales desde una perspectiva ecológica.
D) Richard Hartshorne. B) Las aguas continentales desde una perspectiva física.
E) Cari Sauer. C) Las aguas subterráneas.
12. El ciclo hidrológico y demás ciclos biogeoquímicos desarrollados en la superficie terrestre D) El ciclo hidrológico.
interesan a la Geografía por el principio de: E) Las aguas continentales desde una perspectiva química.
A) analogía. 18. EI principio de analogía se atribuye a:
B) localización. A) Karl Ritter.
C) comparación. B) rhedrich Ratzel.
D) coordinación. C) Karl Haushofer.
E) actividad. D) Walter Christaller.
13. No es objeto de estudio de la Geografía urbana: E) Alfred Hettner.
A) los centros poblados. 19. El principio de localización se plasma en la siguiente afirmación:
B) la forma de las ciudades. A) La ciudad del cusco es el principal nudo de comunicaciones de la región sudoriental
del Perú.
C) el medio urbano.
B) Las plantaciones de coca se asientan en la selva alta debido a su clima favorable y
D) el sistema de ciudades. difícil acceso.
E) el transporte urbano. C) Los flujos migratorios de la sierra a la costa han disminuido en intensidad en las dos
14. ¿Cuál es el objeto de estudio de la biogeografía? últimas décadas.
D) El retroceso glaciar está provocando una intensificación de la acción erosiva fluvial en
A) La distribución espacial de plantas.
las regiones altas.
B) La distribución espacial de animales. E) La presencia de los buenos suelos y las cercanías a áreas urbanas se asocian
C) Los animales y plantas. con alta productividad agrícola.
D) La distribución espacial de animales y plantas. 20. Las dimensiones de un objeto geográfico son importantes para la geografía por el
E) La clasificación de los seres vivos. principio de:
A) Localización.
15. ¿Qué es la hidrografía?
B) Coordinación.
A) La ciencia que estudia la distribución de los lagos y ríos en el mundo. C) Analogía.
 D) Conexión.
E) Actividad.
La escorrentía es un término geológico de la hidrología, que hace referencia a
la lámina de agua que circula sobre la superficie en unacuenca de drenaje, es
decir la altura en milímetros del agua de lluvia escurrida y extendida.
Normalmente se considera como la precipitación menos
la evapotranspiración real y la infiltración del sistema suelo. Según la teoría
de Horton se forma cuando las precipitaciones superan la capacidad de
infiltración del suelo. Esto sólo es aplicable en suelos de zonas áridas y de
precipitaciones torrenciales. Esta deficiencia se corrige con la teoría de la
saturación, aplicable a suelos de zonas de pluviosidad elevada y constante.
Según dicha teoría, la escorrentía se formará cuando los compartimentos del
suelo estén saturados de agua.

La teledetección o detección remota es la adquisición de información a

pequeña o gran escala de un objeto o fenómeno, ya sea usando instrumentos
de grabación o instrumentos de escaneo en tiempo real inalámbricos o que no
están en contacto directo con el objeto (como por
ejemplo aviones, satélites, astronave, boyas o barcos).
 d) El hombre, como individuo, es un ser ajeno a su propio mundo.
e) El hombre es íntegro en cuanto se relaciona con su sociedad.
TEXTO 1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Individuo (del latín in dividuus, 'no dividido'), cada ser concreto, indivisible en sí y separado de los 1. El fin de la economía política es:
demás. El individuo es el ser único en la particularidad de su existir. En sociología, es la persona A) El uso de los recursos escasos.
considerada de forma aislada en relación con la sociedad. B) Justificar la realidad económica.
Los individuos constan de distintas partes, se hallan en relación con el entorno y entre sí y se C) Reducir la escasez
distinguen de los otros por tener cada uno su propio tiempo, espacio, origen y destino. Como ser D) Justificar la propiedad privada.
único, el individuo contrasta con la pluralidad de seres únicos. E) Analizar las leyes del desarrollo social.
Aristóteles consideró al individuo como "sustancia primera", a diferencia del género o especie, a 2. La economía estudia las relaciones técnicas entre el hombre y los recursos escasos; el uso adecuado de
los que denominó "sustancia segunda". Para Aristóteles, cada individuo cuenta con un patrón o dichos recursos busca:
modelo innato cuya meta o 'causa final' es su pleno desarrollo. Heráclito mantuvo que la virtud ética A) la explotación económica.
consistía en la subordinación del individuo a las leyes de una armonía razonable y universal. Según B) Eliminar la propiedad privada.
Hegel, el individuo es íntegro sólo en la medida en que mantiene relaciones sociales y es su C) Las relaciones sociales de coordinación.
sometimiento a la voluntad general, cuya manifestación es el Estado, su más alta expresión ética. D) La mayor satisfacción o bienestar.
E) Descubrir las leyes del cambio social.
Para Martin Heidegger, sin embargo, el individuo está siempre en peligro de ser sumergido por el
3. El método que consiste en estudiar las contradicciones, considerando que todo está en continuo cambio y
mundo de los objetos y el comportamiento superficial y convencional de la multitud.
transformación es:
Jacques Maritain, filósofo francés de este siglo, postuló una doctrina en la que establecía A) El método inductivo. D) El método dialectico.
diferencias conceptuales entre individuo y persona. Según Maritain, "el hombre como individuo B) El método estadístico. E) El método deductivo.
constituye un universo aparte y un todo independiente, y el hombre como persona es parte de la C) El método histórico.
estructura social y está ordenado al bien común". 4. Según la economía neoclásica, el problema económico que enfrenta al individuo y la sociedad es:
1. Un título apropiado para el texto leído es: A) la desigualdad económica entre ricos y pobres.
a) El concepto aristotélico de individuo. B) Las relaciones sociales de producción entre los hombres.
b) El individuo sociológico. C) La escasez de los recursos para satisfacer las necesidades.
c) Partes del individuo. D) La necesidad insatisfecha de los pobres.
d) Concepciones diversas de "individuo". E) El uso ineficiente de la mano de obra.
e) La individualidad y su apreciación filosófica. 5. La economía política estudia las relaciones sociales de producción en las diversas etapas del desarrollo de
2. Para Aristóteles el ser humano: la sociedad, en consecuencia
a) Es un ser aislado de la sociedad. A) estudia al hombre individualmente
b) Es una existencia particular B) es la ciencia de la escasez
c) Ostenta dos esencias C) estudia las relaciones sicológicas del hombre.
d) Adquiere un patrón de desarrollo D) estudia el uso de recursos limitados.
e) Se somete a una ley universal. E) es una ciencia histórica y social.
6. La economía busca esencialmente.
3. Señale una idea discordante con el texto:
A) Asignar eficientemente los recursos escasos.
a) Para un sociólogo, persona y sociedad son considerados aisladamente.
B) Reducir la pobreza en la sociedad.
b) El concepto de individuo y persona son compatibles desde todo punto de vista. C) La intervención del gobierno en la economía.
c) El ser individual se puede entender como una existencia particular. D) Describir los fenómenos económicos.
d) Para Hegel, un ser sin vinculo social no es Integro. E) Transformar la realidad.
e) El sometimiento del individuo a las leyes le da a éste virtud ética, según Heráclito. 7. El método de estudio que parte de los casos particulares, para luego a través del análisis de estos llegar a
4. Si todos los seres tuvieran el mismo tiempo, espacio, origen y destino; entonces: establecer un principio o una ley es:
a) Serían amorales. A) el método ascendente
b) No estarían sometidos a leyes. B) el método deductivo
c) Perderían su individualidad. C) el método estadístico
d) No tendrían segunda esencia D) el método inductivo
e) No serían seres sociales. E) el método dialéctico
5. Según Maritain: 8. El análisis de teorías y técnicas para el uso eficiente de los recursos escasos constituye
a) El humano como persona constituye un universo aparte. A) el fin de la economía política.
b) El hombre es, físicamente, un ser aislado de los demás. B) el objeto de la economía política.
c) El hombre, como persona, es un ser vinculado a la sociedad. C) el problema básico de la economía.
 D) el objeto de estudio de la economía. 8. La periodización científica de la historia planteada por Carlos Marx y Federico Engels, divide la
E) el fin de la economía. historia teniendo en cuenta:
CIPRO CICLO ANUAL a) Las relaciones económicas y sociales.
REFUERZOS MIS CONOCIMIENTOS b) La caía de grandes imperios.
1. Para la historia tradicional el inicio de la historia estaría determinado por: c) Hechos trascendentales ocurridos en Europa.
a) La existencia de la información escrita. d) El papel cumplido por los grandes gobernantes.
b) Su cultura. e) El cambio en las mentalidades colectivas.
c) Los cambios climáticos. 9. Según la división científica la primera sociedad de clases vendría a ser:
d) Sus herramientas. a) El feudalismo.
e) Voluntad del historiador. b) El esclavismo.
2. El estudio de la historia tiene por finalidad: c) El salvajismo.
a) Explicar hechos políticos y conocer personajes. d) La comunidad primitiva.
b) Comprender el presente y proyectarse al futuro. e) El capitalismo.
c) Interpretar hechos económicos y sociales. 10. En contraposición tradicional nace la división científica tomando como base:
d) Conocer el pasado nacional y mundial. a) La cultura.
e) Conocer éxitos y fracasos del pasado. b) La cronología.
3. La ciencia auxiliar de la historia, útil para descifrar la escritura antigua es: c) La escritura.
a) Arqueología. d) Paleografía. d) El uso y técnicas en los trabajos en metales.
b) Paleontología. e) Etnografía. e) El aspecto socioe-conómico.
c) Geología. 11. Para el estudio de la historia es importante extraer la información de las fuentes, en ese sentido
4. Los medios materiales e inmateriales que los historiadores utilizan para la reconstrucción del las crónicas serían:
pasado se denominan: a) Etnológicas. d) Arqueológicas.
a) Disciplinas auxiliares. b) Orales. e) Documentales.
b) Ciencias auxiliares. c) Monumentales.
c) Vestigios prehistóricos. 12. Ciencia auxiliar de la historia que estudia la interacción de la sociedad y el medio que lo rodea.
d) Fuentes históricas. a) Química. d) Antropología.
e) Restos fósiles. b) Economía. e) Botánica.
5. La ciencia auxiliar de la historia que estudia los restos fósiles de animales y plantas se c) Geografía.
denomina: 13. Tradicionalmente es considerado el “padre de la historia”
a) Arqueología. a) David Hume.
b) Paleontología. b) Tucídides.
c) Geografía. c) Charles Darwin.
d) Antropología. d) Herodoto.
e) Etnología. e) Galileo Galilei.
6. El conocimiento especializado que auxilia a la historia y que se dedica a analizar e interpretar las 14. Expuso las causas y consecuencias más importantes de los sucesos militares y políticos de su
inscripciones realizadas en los restos materiales es denominado: época (Siglo V a. n. e.). fue el primero en plantear un estudio ordenado del pasado, para lo cual
a) paleografía. d) Tipografía. se apoyó en testimonios orales y documentos.
b) Heráldica. e) Epigrafía. a) David Hume. d) Herodoto.
c) Numismática. b) Tucídides. e) Galileo Galilei.
7. La periodización tradicional en edades no es la más adecuada para dividir la historia universal c) Charles Darwin.
debido a que: 15. Según la periodización planteada por el arqueólogo John Rowe para dividir la historia del Perú
a) Es materialista. prehispánico; los incas constituyeron una gran civilización que se desarrolló en el:
b) Es eurocéntrica. a) Intermedio temprano.
c) Utiliza únicamente elementos cronológicos. b) Horizonte Medio.
d) Ignora las sociedades esclavistas. c) Periodo intermedio tardío.
e) Fue elaborada en la antigua Grecia. d) Horizonte Tardío.
 e) Horizonte temprano. b) Federico Engels (1820-1822) e) Charles Darwin (1809-1882)
c) Carl Linneo (1707-1778)
CIPRO CICLO ANUAL
REFUERZOS MIS CONOCIMIENTOS

1. Hallado por Alan Walker en Turquía (Kenia). Su antigüedad aproximada es de 4 a 3.5 millones de años.
Tenía un andar bípedo, como las demás especies Australopithecus. Las características corresponden a
la especia:
a) Anamensis.
b) Habilis.
c) Erectus.
d) Afarensis.
e) Africanus.
2. Hallado por Donald Johanson en Hadar (Etiopia). Su antigüedad aproximada es de 3.8 a 3 millones de
años. Restos conocidos como Lucy.
a) Anamensis.
b) Habilis.
c) Erectus.
d) Afarensis.
e) Africanus.
3. Planteo que la naturaleza elige a las especies más aptas en su lucha por la sobrevivencia (selección
natural). Sus obras: El origen de las especies y El origen del hombre.
a) Jean Baptista Lamarck (1744-1829)
b) Federico Engels (1820-1822)
c) Carl Linneo (1707-1778)
d) Gregor Mendel (1822-1884)
e) Charles Darwin (1809-1882)
4. Realizó una clasificación de los animales y plantas ubicando al hombre en el grupo de los primates.
a) Jean Baptista Lamarck (1744-1829)
b) Federico Engels (1820-1822)
c) Carl Linneo (1707-1778)
d) Gregor Mendel (1822-1884)
e) Charles Darwin (1809-1882)
5. Hallado por Richard Leakey en Turkana (Kenia). Su antigüedad aproximada es de 1.8 millones a 300
000 años; además, utilizó el fuego para obtener calor, cocer la carne y alejar a los depredadores.
Restos: El hombre de Pekin (Sinanthropus) y hombre de Java (Pithecanthropus).
a) Homo Erectus.
b) Homo Habilis.
c) Homo Sapiens.
d) Homo Sapiens Sapiens.
e) El hombre de Neandertal.
6. Restos conocidos como el hombre de Cromañon. Desarrollo el arte rupestre y las estatuillas femeninas
llamadas Venus. Pobló en los cinco continentes.
a) Homo Erectus.
b) Homo Habilis.
c) Homo Sapiens.
d) Homo Sapiens Sapiens.
e) El hombre de Neandertal.
7. Planteo la ley del uso y desuso: los seres vivos desarrollan los órganos que más utilizan; pero si un
órgano no es utilizado, tiende a atrofiarse y desaparecer.
a) Jean Baptista Lamarck (1744-1829) d) Gregor Mendel (1822-1884)
 EDAD DE PIEDRA
Paleolítico
CIPRO CICLO ANUAL Es la etapa más larga de la humanidad, donde el hombre elabora herramientas de
ANTROPOGENESIS piedra tallada (silex y obsidiana) “Pebble culture” y lascas.
Se dedica a la caza y la recolección para sobrevivir (depredador) y como respuesta a
Es la explicación científica del origen del hombre mediante la teoría de la evolución. la lucha que tiene con la naturaleza se agrupa para cazar y recolectar (bandas), es
Al proceso evolutivo del hombre se le denomina “Hominización”. La teoría transhumano (nómade), se protege en cuevas (Troglodita).
evolutiva fue planteada por Charles Darwin en “El origen de las especies por Se inicia el uso del fuego y la práctica del canibalismo (Hombre de Pekín). Se
selección natural” y Federico Engels en “El papel del trabajo en la evolución del practican los primeros enterramientos, y usa el arco y la flecha.
mono en hombre”. Hay cuatro características que definen este proceso. Realiza pinturas rupestres en Altamira y Lascaux, y el “Arte mobilar” como la
Bipedismo: el mono al bajar de los árboles aprendió a desplazarse en dos pies. Venus de Willendorf.
Manipulación: capacidad para usar las manos en las diversas acciones y actividades Mesolítico
(Trabajo). Es una etapa intermedia en que se desarrolla la recolección selectiva y horticultura.
Lenguaje: capacidad de articular sonidos para la comunicación. Se formaron clanes semi sedentarios. Se domestica al perro.
Cerebro: desarrollo de sus funciones permitió la transformación progresiva del Neolítico
Es una etapa importante en la cual el hombre es sedentario y es capaz de producir
mundo. sus propios alimentos (economía de autosuficiencia) a través de la agricultura y la
ganadería; inicialmente en el “creciente fértil”. Estas actividades causan la aparición
RESTOS HUMANOS MÁS ANTIGUOS del excedente de producción, la propiedad privada, las clases sociales, el estado, y la
religión.
La “cuna de la humanidad” es el África Oriental, en la región del Valle del Rift entre Se construyen viviendas o palafitos, construcciones megalíticas: menhir, dolmen y
los territorios de Tanzania, Kenia y Etiopía. Debido a que en esta parte del mundo se crómlech; en la revolución urbana surgen las primeras ciudades como Jericó.
han encontrado los restos fósiles más antiguos.
Australopitecus: Presentan los rasgos similares a los simios, que se extinguieron EDAD DE LOS METALES
con el transcurrir de los años. Sus ejemplares: Ramidius, Anamensis, Afarensis, Eneolítico - Calcolítico
Africanus y Robustus. Etapa de transición se usa el cobre
Homos: Su evolución los lleva al hombre actual. (descubierto en Chipre) y la piedra.
Homo Habilis: Primera especie de nuestro género, fabricaba instrumentos de
piedra, comía carne, nunca salió del África. Bronce
Homo Erectus: Pitecantropus erectus, Sinantropus Pekinensis. Desarrollan armas Invento de los sumerios, es una aleación
de cacería, descubrió el fuego y salió del África, sus restos de ubican en Asia y de cobre y estaño. Se inventa la rueda y
Oceanía. el arado, aparece la escritura (súmeros).
Homo Sapiens: Hombre de Heidelberg y el Neanderthal. Cazador especializado. Se inicia el esclavismo, con el
Sus restos se ubicaron en Europa. surgimiento de los primeros imperios:
Homo Sapiens Sapiens: Hombre de Cromagnon y de Grimaldi. Alcanza grandes Egipto, Babilonia, Asiria, Creta.
conocimientos, es el hombre actual. Sus restos se ubicaron en Europa.
Hierro
LA PREHISTORIA Descubierto por los hititas
(indoeuropeos), en esta etapa se
Según el danés J. C. Thomsen la prehistoria comprende tres grandes fases: piedra, consolida el esclavismo. Se divide en dos
bronce y hierro. En el inglés Jhon Lubbock acuño los términos paleolítico y etapas: de Hallstatt (Austria) y de la Téne
neolítico. (Suiza).