Geografia teste 4

Tema B – O Meio natural

Compreender o clima como o resultado da influência dos diferentes elementos atmosféricos

 Caracterizar o estado de tempo para um determinado lugar num dado momento.

Local, Data, Horas, Nebulosidade, Precipitação, Vento e Temperatura.

 Distinguir estado de tempo de clima.

Estado de tempo- Conjunto de fenómenos meteorológicos que caracterizam o estado da atmosfera num determinado
momento e lugar. Varia frequentemente ao longo do dia; por exemplo; pode estar chuvoso de manhã e com céu limpo
à tarde.
Clima- Sucessão habitual dos estados de tempo, verificada numa dada região, ao longo de vários anos. É necessário
um período de 30 anos de observações metereológicas para classificar e caracterizar um clima.

 Definir diferentes elementos de clima: temperatura, precipitação, humidade, nebulosidade, insolação,

pressão atmosférica e vento.
Temperatura-Grau de aquecimento do ar atmosférico num dado lugar.
Precipitação-Queda de água, presente na atmosfera, sobre a superfície terrestre, no estado líquido ou sólido (Ex:
chuva, granizo, neve).
Humidade-Quantidade de vapor de água presente na atmosfera.
Nebulosidade-Porção do céu coberto de nuvens.
Insolação-Número de horas de céu descoberto, com o Sol acima do horizonte.
Pressão atmosférica-Força que o ar atmosférico exerce por unidade de superfície.
Vento-Deslocação do ar, numa certa direção e com determinada força ou velocidade.

 Identificar os instrumentos utilizados para medir e registar os elementos de clima e as respetivas unidades
de quantificação.
Termómetro – mede a temperatura atmosférica; pode medir-se em várias escalas – graus celsius ou centígrados; graus
Kelvin e graus Farenheit
Anemómetro – mede a intensidade do vento em Km/h ou m/s ou nós (1 nó = 1852 m/h)
Catavento – indica-nos a direção do vento (de nordeste; noroeste; do quadrante norte; etc.)
Pluviómetro – mede a quantidade de precipitação em mm/m3 ou l/m3
Barómetro – mede a pressão atmosférica em mb (milibares) ou hPa (hectopascais)
Higrómetro – mede a humidade do ar atmosférico em g/m3
Heliógrafo – mede a insolação (número de horas ou minutos em que temos sol).
Nefoscópio – mede a quantidade do céu nublado em percentagem.

Instrumentos que recolhem ou registam ou enviam informações sobre elementos do clima (temperatura, precipitação,
humidade, velocidade e direção do vento, etc.)

 Justificar a utilidade da previsão dos estados do tempo.

A previsão do tempo sempre foi um elemento de grande importância para a humanidade, pois várias atividades
dependem das condições climáticas, em especial a agricultura.
O conhecimento das condições do tempo é fundamental para escolhermos roupas adequadas conforme a
temperatura, além de auxiliar em viagens e passeios, de forma a evitar alguns ambientes durante períodos chuvosos.
Essas informações também auxiliam na identificação antecipada de possíveis fenómenos atmosféricos que podem
causar grandes danos, tais como furacões, chuvas de grande intensidade, entre outros.

 Descrever a variação diurna da temperatura em diferentes lugares da Terra, com base em gráficos.
Descrever gráficos.

 Calcular a temperatura média diurna e a amplitude térmica diurna.

somatório das temperaturas
TMD (temperatura média diurna ou diária) =
nº total de registos ou medições

ATD (amplitude térmica diurna) = T (diurna) máx – T (diurna) mínima

 Relacionar a variação diurna da temperatura com o movimento de rotação da Terra.

- Movimento que a Terra executa em torno do seu eixo (24 horas)
- Origina a sucessão entre dias e noites
CONSEQUÊNCIAS:
-- Maior arrefecimento antes do sol "nascer"
-- Maior aquecimento algumas horas após o meio-dia solar

 Calcular a Temperatura Média Anual (TMA), a Amplitude Térmica Anual (ATA) e a Precipitação Total Anual
(PTA);
soma das temperaturas médias de todos os meses
TMA (temperatura média anual) =
12

ATA (amplitude térmica anual) = valor da Temperatura média do mês mais quente– valor da temperatura média do mês mais frio

 Interpretar gráficos termopluviométricos.

Gráficos

Compreender a variação da humidade com a variação da temperatura

 Definir os conceitos de HA, HR e PS de uma massa de ar;

Humidade absoluta (HA)- é a quantidade de água existente numa massa de ar (em g/m3)
Ponto de saturação (HS)- é a quantidade máxima de vapor de água que uma massa de ar (uma porção de ar) pode
conter e mede-se em g/m3, a uma determinada temperatura.
HA
Humidade Relativa (HR) = PS
x 100 (%)

 Calcular a HR de uma massa de ar;

HA
HR = PS
x 100 (%)

 Relacionar os valores de Humidade com a variação dos valores da temperatura.

Numa massa de ar, o PS aumenta à medida que a temperatura aumenta e, consequentemente, a HR diminui.
Numa massa de ar, o PS diminui à medida que a temperatura diminui e, consequentemente, a HR aumenta.

Compreender a variação da temperatura

 Relacionar a variação diurna da temperatura com o movimento de rotação da Terra.

- Movimento que a Terra executa em torno do seu eixo (24 horas)
- Origina a sucessão entre dias e noites
 CONSEQUÊNCIAS:
-- Maior arrefecimento antes do sol "nascer"
-- Maior aquecimento algumas horas após o meio-dia solar

 Relacionar o ângulo de incidência dos raios solares com a espessura da atmosfera a atravessar e com a
superfície de incidência.
Quando os raios incidem na vertical, atravessam uma camada menor de atmosfera, atingindo mais rapidamente a
superfície terrestre (situação B).

Quando os raios incidem mais obliquamente, atravessam uma camada mais espessa da atmosfera, perdendo-se
alguma energia (situação A).

Há também que ter atenção que na situação B o raio tem uma superfície recetora menor (que concentra o calor),
enquanto que na situação A se verifica o inverso (a energia não está tão concentrada, não aquecendo tanto a
superfície).

 Descrever a variação anual da temperatura em lugares do hemisfério norte e do hemisfério sul.

Nos lugares que se localizam para norte do trópico de câncer e para sul do trópico de capricórnio, quanto maior a
latitude, maior é a inclinação dos raios solares ao incidirem sobre a superfície da Terra e, consequentemente, menor
é a temperatura que se faz sentir à superfície. No geral, à medida que a latitude aumenta, a temperatura diminui.

 Relacionar a variação anual da temperatura com o movimento de translação da Terra, enfatizando os

solstícios de junho e dezembro e os equinócios de março e setembro.
  Relacionar os círculos menores de referência com as zonas climáticas terrestres, identificando-as: zona
quente ou intertropical; zonas temperadas dos hemisférios norte e sul e zonas frias dos hemisférios norte e
sul.

 Interpretar a distribuição das temperaturas médias à superfície da Terra (incluindo Portugal) a partir da
leitura de mapas de isotérmicas.
Mapas

 Explicar os principais fatores que influenciam a variação espacial da temperatura.

A latitude, que influencia a quantidade de energia solar que atinge a superfície;
O relevo, pela altitude e pela disposição das vertentes;
A distância e posição em relação ao mar, pela influência que o mar exerce na temperatura e na humidade do ar;
As correntes oceânicas, que também influenciam a temperatura e a humidade do ar nas regiões do litoral.
FIM