Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

Métodos de Educación Preescolar

5 créditos

Departamento de Ciencias de la Educación

Sección Psicopedagogía
Titulación Ciclo
§§ Ciencias de la Educación, mención:
-- Educación Infantil III

Profesora autora:
Paola Villarroel Dávila

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/

Octubre 2017 - Febrero 2018

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
callcenter@utpl.edu.ec

Asesoría virtual:
123062 www.utpl.edu.ec
Tarea: Biología General
Tarea
Primer bimestre

1. Actividad de aprendizaje: Reflexionar y aplicar los principios básicos de la

metodología en educación infantil

2. Tema: Principios de la Metodología de Educación Infantil

3. Competencia a la que aporta la actividad: El estudiante estará en capacidad

de identificar principios básicos de la metodología en educación infantil y su
aplicación en contextos educativos diversos

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Revisar el capítulo 2 y 3 del texto didáctica básica de la educación infantil

b. Investigar sobre los principios de la metodología de la educación infantil
en diferentes ciudades o países
c. Visitar durante una jornada diaria un centro de educación inicial o CIBV y
observar si se cumplen o no los principios de la metodología
d. Seleccionar cinco principios de los estudiados en el texto y explique con un
ejemplo cómo usted aplicaría estos principios en la institución educativa.
Debe presentar acciones específicas no generales por ejemplo en el
principio de creatividad, implementar un rincón de expresiones artísticas
con la ayuda de los padres, se recolectará material estructurado y no
estructurado, dos veces al quimestre se solicitará a un artista de la
comunidad visitar el centro educativo.

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Métodos de Educación Preescolar

Una vez cumplidas las actividades planteadas debe presentar un informe en la

siguiente matriz:

Fundamento teórico Aspectos relevantes

Explicación del
que explica la de la observación Reflexión crítica
principio a través de
importancia del en la institución personal
un ejemplo
principio educativa
1.
2.
3.
4.
5.

5. Criterio de evaluación: Se calificarán de acuerdo a la rúbrica establecida

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN

Criterios Adecuado 6 Aceptable 3 Necesita Mejorar 1

Pertinencia El aporte del estudiante
El aporte del estudiante El aporte no se
de las tiene relación con lo
se relaciona con la tarea relacionan con la tarea
aportaciones solicitado en la tarea. Es
pero carece de claridad y o son copias textuales
con respecto al claro y se sustenta con
sustento de otros autores
tema propuesto bases teóricas y prácticas

Expresa con claridad los Expresa argumentos

Calidad de la argumentos basados en críticos a partir de la La argumentación es
argumentación experiencias objetivas experiencia personal sin limitada y no considera
y análisis crítico desde una posición crítica considerar elementos la realidad objetiva.
y teórica teóricos

Contiene pocos errores,

La escritura es correcta, no Presenta demasiados
Ortografía los cuales no afectan al
existe errores ortográficos errores ortográficos.
contenido.

El texto presenta algunos El texto está mal

El texto es claro, coherente
Redacción errores, que dificultan la estructurado y es
y está bien estructurado
comprensión. incomprensible.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Biología General
Tarea
Segundo bimestre

1. Actividad de aprendizaje: Analizar los Modelos didácticos y Currículo en

educación infantil

2. Tema: Modelos didácticos y Currículo en educación infantil

3. Competencia a la que aporta la actividad: El estudiante estará en capacidad

de identificar y comparar los modelos didácticos y los elementos que incluye el
currículo de educación infantil

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Revisar el capítulo 2, 3, 4 y 5 del texto: El currículo de la educación infantil.

Se sugiere elaborar organizador gráficos para mejorar la comprensión de
los contenidos.
b. Leer el documento modelos pedagógicos de educación infantil en el
siguiente enlace: http://www.waece.org/web_nuevo_concepto/5.htm
c. Investigar el currículo de educación inicial y del subnivel preparatoria del
Ecuador
d. Imagine que usted es la directora de una nueva institución educativa y
debe proponer un nuevo modelo didáctico para ello debe seleccionar un
aspecto de cada modelo estudiado en el capítulo tres del texto básico.
Debe explicar el porqué de su selección y cómo se integran estos
aspectos

1. Presente el modelo didáctico que usted propone en un texto de 250 a 300

palabras. Recuerde que copias textuales no serán calificadas.

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Métodos de Educación Preescolar

2. La Escuela Nueva generó nuevos modelos para la educación inicial, este

movimiento se caracterizó por los siguientes aspectos:

a. Fundamentación filosófica, pedagógica y científica

b. Nuevos compromisos de la familia
c. Visión del niño como sujeto
d. Intervención del Estado
e. Pedagogía de la acción

Opciones de respuesta

A. a, c, e
B. a, b, d,
C. b, c, e
D. a, b, e

3. De los autores presentados las bases científicas de los procesos educativos

fueron desarrolladas por:

Opciones de respuesta

A. Decroly
B. Rosa Sensat
C. Montessori
D. Freinet

4. La afirmación “el material didáctico es mediador entre el niño y la realidad” se

evidencia de forma práctica cuando:

Opciones de respuesta

A. La docente le explica cómo utilizar el material al niño

B. El niño juega con un dominó de asociación de los materiales que se
utiliza en el hogar
C. Los niños intercambian los juguetes en los juegos que organiza
D. El niño explica verbalmente el uso que pude tener el material en el juego

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La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Métodos de Educación Preescolar

5. Dentro de la relación familia-comunidad y escuela, la siguiente afirmación “es

necesario que haya una continuidad con el marco social dominante, que debe
servir de base y de punto de referencia constante a la hora de desarrollar el
currículo”, señala que:

Opciones de respuesta

A. La escuela como base social dominante organiza su currículo con las

sugerencias que le ofrece la familia
B. La sociedad es la base para la formación de los niños y debe relacionarse
con la familia y la escuela
C. El contexto familiar es el primer agente educativo que debe mantener
estrecha relación con la escuela
D. La escuela, el Estado y la familia construyen la propuesta curricular para
la educación de los niños

6. Criterio de evaluación: La pregunta de ensayo se calificarán de acuerdo a

la rúbrica establecida con un valor de 4 puntos Las preguntas objetivas tienen
el valor de 0.5

7. Rúbrica de Caliificación

Criterios Adecuado 4 Aceptable 2 Necesita Mejorar 1

El aporte del estudiante

Pertinencia de El aporte del estudiante
tiene relación con lo El aporte no se relacionan
las aportaciones se relaciona con la tarea
solicitado en la tarea. Es con la tarea o son copias
con respecto al pero carece de claridad
claro y se sustenta con textuales de otros autores
tema propuesto y sustento
bases teóricas y prácticas

Expresa con claridad los Expresa argumentos

Calidad de la argumentos basados en críticos a partir de la La argumentación es
argumentación experiencias objetivas experiencia personal sin limitada y no considera la
y análisis crítico desde una posición crítica considerar elementos realidad objetiva.
y teórica teóricos

La escritura es correcta, Contiene pocos errores,

Presenta demasiados
Ortografía no existe errores los cuales no afectan al
errores ortográficos.
ortográficos contenido.

El texto presenta
El texto es claro, El texto está mal
algunos errores,
Redacción coherente y está bien estructurado y es
que dificultan la
estructurado incomprensible.
comprensión.

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 Tarea: Métodos de Educación Preescolar

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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