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TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
VALDIVIA – ANTIOQUIA
2017
La siguiente línea de tiempo corresponde a la evolución de la pedagogía que inicia en la
Antigua Grecia hasta nuestros días.
La línea de tiempo se elaboró mediante del aplicativo web Timeline y puede visualizarse a
través del siguiente enlace:
https://www.timetoast.com/timelines/1555579
A continuación se detalla la línea de tiempo realizada.
EDAD ANTIGUA
Jenofonte 444 a.C – 355 a.C: General, filósofo e historiador. Consideraba que la
formación de los ciudadanos debía tener un carácter eminentemente gimnástico y
moral en la niñez y adolescencia, y de tipo militar en la juventud. En su libro
Economía o Gobierno doméstico establece algunos lineamientos acerca de la
educación de la mujer, la cual, asevera, debe tener como objetivo la vida del hogar.
Algunas ideas suyas relativas a la educación de los jóvenes se localizan en su obra
Ciropedia o Educación de Ciro.
Platón 427 a.C- 347 a.C: Filósofo griego. Propone un tipo de educación que
permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios) respecto al sistema educativo
griego. La educación debe ser organizada por el estado y corresponder a los
intereses de los grupos dominantes filósofos y guerreros. Reproducción social de
dicha formación.
Ver enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=ohbvdddaTPU
Aristóteles 348 a.C – 322 a.C: Polímata, filósofo, lógico y científico de la Antigua
Grecia. Creía que los procesos de conocimiento se producen a través de los
sentidos, la mente al nacer es como una tabla rasa (en blanco) y que dependerá de la
memoria para construir conocimientos, esta a su vez hace tres relaciones:
- Semejanza: relacionando circunstancias, hechos, fenómenos del pasado con los
del presente
Ver enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=ZU84g9FGvj4
EDAD MEDIA
Seneca 2 d.C – 65 d.C: Filósofo, político, orador y escritor romano. Aconseja que
el maestro debe partir de la individualidad del educando, “Consciente de que está
formando un alma no simplemente instruyendo un intelecto”. Es conocida su
polémica contra los estudios liberales, en la que pone en entredicho el conocimiento
de las ciencias, del que manifiesta sus dudas en cuanto puede haber algo bueno en
ello cuando, observa, los que lo profesan son los más deshonestos y perdidos.
Ver enlace:
http://lucilioseneca.blogspot.com.co/
Ver enlace:
http://quintilianolapedagogia.blogspot.com.co/
EDAD MODERNA
(Renacimiento – Pedagogía Humanista)
Ver enlace:
http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/tesis/filosofia-educativa-juan-luis-
vives.pdf
Ver enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=-FTCB743cZg
Jhon Locke 1632- 1704: Filósofo y médico inglés. La educación que plantea toma
un sentido estrictamente disciplinario y así, las bases de su didáctica son el ejercicio
y, obviamente, la disciplina; la disciplina es el camino para desarrollar en la mente
humana, la costumbre de reflexionar y razonar, y así determinar el espíritu de quien
se está educando, para que las costumbres caractericen también su personalidad en
el futuro.
El método de su instrucción es el intuitivo, lo que se refiere a que el conocimiento
deriva de los sentidos, por lo que los muchachos deben descubrir el saber,
guiándose con ayuda de la experiencia; aprenden tocando, viendo y admirando todo
lo que les rodea. Además se «debe seguir paso a paso el desarrollo del niño»
EDAD CONTEMPORÁNEA
Jean – Jacques Rousseau: 1712 -1778: Filósofo Suizo. Enunció las bases de la
integración de la pedagogía con la política. A través de su novela Emilio, o De la
educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno
de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. Rousseau crea un sistema de
educación que deja al hombre, o en este caso al niño, que viva y se desarrolle en una
sociedad corrupta y oprimida. Como dice el estudio preliminar de Emilio, o De la
educación: «asignad a los niños más libertad y menos imperio, dejadles hacer más
por sí mismos y exigir menos de los demás».
Ver enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=-CjFMiWaClU
Immanuel Kant: 1724 – 1804: Para este filósofo la educación se le atribuyen cinco
finalidades hacia el ser humano: La crianza, la disciplina, culturizarlo, civilizarlo y
moralizarlo. Con ello lograr una educación moral hacia la autonomía. De allí que
imparte la educación social, ya que hombre está llamado a vivir en sociedad.
Ver anexo:
http://clasicosdelapedagogia.blogspot.com.co/2013/04/kant.html
Ver enlace:
http://lamuneka-181.blogspot.com.co/2012/10/juan-federico-herbart.html
Friedrich Fröbel o Froebel 1.782 – 1852: Pedagogo alemán. Sus ideas han
transformado la educación. Entre ellas:
- El estudiante debe ser tratado de acuerdo con su dignidad de hijo de Dios y
dentro de un clima de entendimiento y de libertad.
- El profesor está obligado a respetar al discípulo en toda su integridad.
- El educador debe manifestarse como un guía experimentado y amigo fiel que,
con mano flexible, pero firme, guía al discípulo. No es sólo un guía, sino
también un sujeto activo de la educación: da y recibe orientación, pero deja
libertad, aun cuando propone la actividad.
- El maestro debe conocer los diferentes grados de desarrollo del hombre para
llevar a cabo su tarea con éxito: etapas de desarrollo infancia, niñez, pubertad,
juventud, madurez.
Ver enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=TwJW3PEN3FQ
Benjamín Bloom 1913- 1999: Psicólogo y pedagogo estadounidense. Su taxonomía
clasifica y ordena el aprendizaje, facilitando la acción planificadora de los Docentes. La
taxonomía de Bloom no es un mero esquema de clasificación, sino un intento de
ordenar jerárquicamente los procesos cognitivos.
Ver enlace:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132010000500008
https://mafrita.wordpress.com/
Ver enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=YPXep1P_-qM
https://www.youtube.com/watch?v=y8fh2e5O2UY
Ver enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=K9z9j4YKjDY
Ver enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=-YpCocmWxPA
La educación del siglo XXI: La educación actual está íntimamente relacionada con
las nuevas tecnologías de la información. Se cuenta con un sin números de recursos
educativos como los blogs, los tableros digitales, la web, las plataformas virtuales
entre otras. Permite eliminar barreras de espacio y tiempo.
Ver enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=pRoQA3yld3E
https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=DR_kT50zsRsC&oi=fnd&pg=PA
19&dq=la+educaci%C3%B3n+del+siglo+XXI+y+las+nuevas+tecnologias&ots
=NkXV4Opf5Z&sig=At5NWsUw8WEH9nxgAmw8AOyUj3I#v=onepage&q&f
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REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS