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I.

MUNICIPALIDAD DE PROVIDENCIA
CORPORACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL
LICEO POLIVALENTE ARTURO ALESSANDRI PALMA
UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
JAIME REYES POBLETE

GUIA DE ESTUDIO HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES. 3 ° MEDIO


CRISIS DEL PARLAMENTARISMO E IRRUPCIÓN DE NUEVOS ACTORES SOCIALES

Nombre del Estudiante……………………… Curso………… Fecha……………….

UNIDAD: Crisis del parlamentarismo e irrupción de nuevos actores sociales


OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE(S):
- Analizar el período 1920 – 1936, considerando problemas políticos y económicos que
reformularon el panorama sociopolítico en el país
APRENDIZAJES A TRABAJAR:
- Los problemas del primer gobierno de Arturo Alessandri Palma
- El primer gobierno de Carlos Ibáñez del Campo. ¿Dictadura o autoritarismo?
- Las claves del gobierno de Ibáñez. Estatismo, Fomento Económico y Corporativismo
- El impacto político y social de la Gran Depresión
- La inestabilidad gubernamental entre 1931 y 1932
- El segundo gobierno de Arturo Alessandri Palma

I.- En base a sus conocimientos y a lo estudiado a lo largo de la unidad, defina los siguientes
conceptos:

a) Constitución:

b) Estado:

c) Parlamento:

d) Dictadura:

e) Nacionalismo:

f) Presidencialismo:

g) Parlamentarismo:
II.- Lea atentamente el siguiente texto y responda las preguntas que a continuación se plantean:

a) Explique. ¿Por qué, según Alessandri, su régimen de gobierno se había vuelto


insostenible?

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b) Explique. Según Alessandri, ¿Cómo debía estructurarse el régimen de gobierno en Chile?

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c) Explique. Según Alessandri, ¿Cuál debía ser la función del congreso en un régimen de
gobierno?

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d) Explique. De acuerdo a sus conocimientos, ¿Qué hizo Alessandri para contrarrestar los
vicios del sistema parlamentario?

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3.- Analiza la
siguiente imagen,
y responde la
pregunta que se
plantea a

continuación

Reflexiona y Argumenta. ¿Qué significado político habrá tenido la imagen anterior en el contexto
político al cual hace referencia?

¡¡¡ RECUERDA LOS SIGUIENTES PASOS PARA FACILITAR TU RESPUESTA!!!

1) Reflexión o Hipótesis: elaboración de una idea personal respecto de


lo que se pregunta
2) Argumento: idea general con la cual sustento mi reflexión
3) Evidencia: elementos concretos con los cuales demuestro mi
4.- Observa atentamente el siguiente gráfico y responde las siguientes preguntas

a) Identifique. Entre 1920 y 1930, ¿Cuál es el año de más bajo porcentaje de inflación?

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b) Señale y explique tres medidas económicas de Ibáñez que permitieron reducir la inflación
y reactivar la economía del país.

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5.- Elabore un argumento a favor y uno en contra, de las siguientes afirmaciones:


“La Constitución de 1925 fue un hito cívico clave para la democracia representativa de este país”

“Con la consigna de crear un ´Chile Nuevo´, Ibáñez desarrolla un gobierno que logra terminar con
los vicios de la clase política.”

“Al contrario de como plantean muchos historiadores, el gobierno de Ibáñez no puede ser
considerado como una Dictadura, en términos más específicos, nos encontramos más bien, con un
régimen nacionalista de tipo autoritario.”

6.- Analiza el siguiente texto, referente al gobierno de Ibáñez, y responde la pregunta que se

plantea a continuación

Reflexiona y Argumenta. ¿Cómo se debiera recordar le gestión económica del gobierno de


Ibañez?

¡¡¡ RECUERDA LOS SIGUIENTES PASOS PARA FACILITAR TU RESPUESTA!!!

4) Reflexión o Hipótesis: elaboración de una idea personal respecto de


lo que se pregunta
5) Argumento: idea general con la cual sustento mi reflexión
6) Evidencia: elementos concretos con los cuales demuestro mi
argumento (materia o contenido)
No olvides que analizar es separar por
partes lo que estas observando, y
otorgarle un significado a cada una de
esas partes