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Estudiante de Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales, para un mejor desarrollo instruccional y organización de
la materia, se limitó la entrega a solo algunas actividades de mayor peso académico. Reiteramos la importancia de apegarse a los
lineamientos e indicaciones del asesor.
Nota 1: Las Retroalimentaciones son únicamente como apoyo académico con el fin de hacer de conocimiento de los estudiantes sus
áreas de oportunidad y/o mejora para futuras entregas. No se realizará una segunda revisión de actividades.
Nota 2: Es importante que realices todos los ejercicios que aparecen a lo largo de la materia ya que la plataforma lo registra
como parte de tu actividad y en caso de no tener dicho registro no podrás visualizar tu calificación final ni la calificación por sesión.
En caso de no visualizar ejercicios en plataforma favor de hacer caso omiso a la presente nota.
Nota 3: Para el nombre de los archivos que vas a subir a plataforma, evita el uso de puntos, comas, acentos, espacios en
blanco y la letra “ñ” ya que tu asesor no podrá ver tu actividad.
Nota 5: El asesor especificara los parámetros de fuente, interlineado, alineación del texto y extensión de las tareas en el foro de
bienvenida.
Estructura General de Tareas
Todas las actividades deben contener Portada, Introducción, Desarrollo (según lo solicitado en la sesión), Conclusión y
Referencias, conforme al formato APA.
Portada: Nombre de la institución, nombre del estudiante, título del trabajo, materia/grupo, nombre del asesor y fecha de
entrega.
Introducción: Con tus palabras debes explicar qué tema va a tratar, el objetivo de la actividad o la pregunta a responder, además
mencionar la importancia del tema. Breve.
Desarrollo: a partir del tema, incorpore la información acorde al mismo, de forma breve, denote su capacidad de analizar, sintetizar
y evaluar la información acorde al tema.
Conclusión: Expresar con sus palabras si alcanzó o no su objetivo planteado, o bien, si logró contestar o no la pregunta planteada y
de forma particular cuál fue la experiencia/opinión/crítica/aportación, etc., de haber abordado dicho tema.
Indicaciones:
Revisa cuidadosamente el contenido en plataforma sobre el tema “Relación educación sociedad” así como el documento
“Calidad, equidad y reformas en la enseñanza”, y extrae la siguiente información de los artículos:
Las metas educativas ante el nuevo panorama social y cultural de América Latina.
Equidad, diversidad, interculturalidad: las rupturas necesarias.
10 ideas principales sobre los temas expuestos en estos artículos.
Lineamientos Generales: Elabora un mapa por cada tema, se recomienda la aplicación de www.popplet.com , aunque puedes
realizarlo como decidas. Copia pantalla y envíe sus dos mapas en un documento en Word, agregue portada y Reflexión Final.
Criterios de Evaluación:
Portada
Introducción 5%
Mapa 50%
Relaciones entre conceptos 20%
Ortografía 15%
Conclusiones 5%
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 5%
FORO 1
Criterios de Evaluación:
Asesor: Establece los parámetros de evaluación para el foro, por ejemplo: número de participaciones, número de palabras, etc.
Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales
Indicaciones
Diseña el programa de estudios de una asignatura que tú hayas impartido o con la que te encuentres más familiarizado de
acuerdo con tu formación profesional, considerando las características de la escuela tradicional.
Puedes apoyarte en el documento Pansza, M. (2005). “Elaboración de programas”, en Operatividad de la didáctica, tomo 2.
Gernika, México,pp.9-42. Consultado el 5 de enero de 2013 en
http://infocuib.laborales.unam.mx/~ec10s02b/archivos/data/40/4.pdf
Criterios de Evaluación:
http://infocuib.laborales.unam.mx/~ec10s02b/archivos/data/40/4.pdf
http://depa.fquim.unam.mx/dsa/PAIDOS/A10-Instrumentacion_Didactica.pdf
En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a
la primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que tu asesor podría
tener dificultades para ver tú archivo. Envía el documento al asesor a través de la opción "Subir Documento" y espera
retroalimentación y evaluación.
Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales
FORO 2
Conforme a los textos mencionados con anterioridad aporta tu opinión acerca de las siguientes interrogantes:
¿Qué diferencias importantes puedes observar entre la instrumentación didáctica Tradicional y la instrumentación
didáctica en la escuela Nueva?
Criterios de Evaluación:
Asesor: Establece los parámetros de evaluación para el foro, por ejemplo: número de participaciones, número de palabras, si necesitas
conclusiones fundamentadas, etc.
Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales
TAREA 3 ENSAYO.
Indicaciones
Realiza un ensayo en el que se consideres los principales sustentos de la Tecnología educativa, la concepción de aprendizaje y el
papel de los diferentes actores del proceso de enseñanza aprendizaje.
Lineamientos Generales:
Considera los ejercicios 2 y 3 que realizaste, e incluye en tu ensayo las ideas extraídas de los documentos revisados y tu propia
concepción de sistematización de la enseñanza.
Criterios de Evaluación:
- En formato Word
- Portada
- Extensión máxima de 7 cuartillas (sin considerar la portada)
Introducción 10%
Contenido 70%
Conclusiones 10%
Referencia de fuentes consultadas en los textos provistos en formato APA 10%.
En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a la
primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que tu asesor podría
tener dificultades para ver tú archivo. Envía el documento al asesor a través de la opción "Subir Documento" y espera
retroalimentación y evaluación.
FORO 3
En este foro deberán aportar su opinión respecto a la cita de Ruvalcaba "El proceso de enseñanza debe responder a una
adecuada planificación de modo que pueda hacer uso de los conocimientos previos para generar los nuevos."
¿Cuál es el papel de la tecnología educativa al respecto?
Deberás participar al menos en dos ocasiones, la primera manifestando tu punto de vista y planteando tu conclusión y la
segunda emitiendo una conclusión sobre las aportaciones de tus compañeros.
Criterios de Evaluación:
Respuesta a la pregunta planteada 20%: Explicar con claridad tus ideas y que concuerden con la
interrogante.
Participación 40%: Presentar ampliamente tu punto de vista del tema asignado.
Aportación a tu compañero 20%: Exponer tus ideas de tal manera que haya conexión lógica entre lo
expuesto por tu compañero.
Conclusiones 20%: Incluir opiniones personales combinadas con argumentos bibliográficos, éstas pueden ser de
los textos consultados para su elaboración.
Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales
- Reflexiona sobre el tema y aportación a uno de tus compañeros y evita las faltas ortográficas y de puntuación.
SESIÓN 4. DIDÁCTICA CRÍTICA.
TAREA 4
Indicaciones
Diseña una situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica crítica. Considera los tres momentos,
empleados para organizar situaciones de aprendizaje.
Criterios de Evaluación
En formato Word
- Portada
- Extensión máxima de 8 diapositivas (sin considerar la portada, introducción, conclusión).
- Introducción 10%
- Diseño de situación de aprendizaje 70%
- Conclusión 10%
- Referencia de fuentes consultadas en los textos provistos en formato APA 10%
FORO 4
Reflexiona sobre el tema y fundamenta tus aportaciones y evita las faltas ortográficas y de puntuación.
Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales
TAREA 5
Indicaciones
Revisa el contenido en plataforma y elabora un ensayo sobre el tema Planeación didáctica e Instrumentación, los documentos
“Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas
del aprendizaje” y “Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia” y el artículo “El diálogo didáctico mediado en educación
a distancia”, disponible en la página Contextos universitarios mediados en http://aretio.hypotheses.org/380
Elabora una presentación en PowerPoint sobre educación virtual, integra las tablas generadas en los ejercicios y del ensayo, toma
los puntos importantes y colócalos con ayuda de viñetas en la presentación.
Lineamientos Generales
- Portada la cual debe contener: Nombre de la institución, nombre del estudiante, Título del trabajo, materia/grupo,
nombre del asesor y fecha de entrega.
- Extensión máxima de 5 cuartillas (sin considerar la portada)
Criterios de Evaluación:
Portada
Introducción 10%
Contenido 50%
Uso de gráficos 10%
Presentación, ortografía y gramática 10%:
Conclusiones 10%:
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%.
FORO 5
Con base en las lecturas realizadas en esta semana, responde a los siguientes cuestionamientos:
¿De qué manera consideras que los conceptos fundamentales de las TIC, las habilidades en el uso de hardware y software y el
desarrollo de las competencias en el manejo de la información, en la comprensión de cómo se construyen los mensajes han
permeado la calidad de la educación?
Asesor: Establece los parámetros de evaluación para el foro, por ejemplo: número de participaciones, número de palabras, si
necesitas que participen con sus propias palabras, etc.
Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales
TAREA 6
Indicaciones
Como trabajo final de la unidad, deberás entregar un documento en el que se plasme la importancia del Diseño instruccional y una
tabla comparativa en la que se identifiquen las características de los diferentes modelos presentados en los documentos
recomendados para su lectura, debes incluir conclusiones fundamentadas.
Lineamientos Generales
El desarrollo del documento deberá incluir Introducción, desarrollo y conclusiones.
La tabla deberá contener una columna en la que se asocie con cada modelo, un enfoque de enseñanza de los revisados en
esta asignatura, (Educación tradicional, Tecnología educativa, Didáctica crítica o Educación virtual), junto con la justificación de
esta clasificación. *Puedes basarte en tabla elaborada en el ejercicio 3.
Criterios de Evaluación:
Portada
Introducción 10%: Explicar con claridad de qué trata el trabajo, especificando las partes que los
componen y una pequeña descripción de cada una de ellas
Contenido 50%: Presentar ampliamente todos los puntos sugeridos en el tema asignado.
Tabla comparativa 20%: Organizar los conceptos plasmando las características de los modelos
presentados en los documentos.
Conclusiones 10%: Incluir opiniones personales combinadas con argumentos bibliográficos
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%.
FORO 6
De los modelos de Diseño Instruccional, comparte qué modelo consideras que pueda tener más ventajas.
Criterios de Evaluación para foro
Asesor: Establece los parámetros de evaluación para el foro, por ejemplo: número de participaciones, número de palabras, si será
definición literal, de alguna fuente de internet o si necesitas que participen con sus propias palabras, etc.
Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales
TAREA 7
Como trabajo final de la unidad, y con base en las lecturas y actividades realizadas hasta este momento, deberás entregar una
secuencia de aprendizaje. Ubícala en un contexto de una Institución tradicional, de didáctica crítica, de tecnología educativa o de
educación virtual. Es necesario que describas el contexto de la institución y que las técnicas empleadas sean acordes tanto a la
modalidad como a un tipo de población, la cual también deberás describir.
Lineamientos Generales
Entregar un documento en Word con los siguientes elementos: Portada, Introducción, Análisis realizados, Conclusiones y
Referencias bibliográficas actualizadas.
Criterios de Evaluación:
Portada
Introducción 10%: Explicar con claridad de qué trata el ensayo, especificando las partes que los
componen y una pequeña descripción de cada una de ellas.
Organización 20%: Organizar los conceptos de tal manera que haya conexión lógica entre ellos.
Análisis 50%: Denotar un análisis personal de lo que está describiendo fundamentado con las lecturas
provistas.
Conclusiones 10%: Incluir opiniones personales combinadas con argumentos bibliográficos.
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%.
FORO 7
Con base en las lecturas realizadas en esta semana, responde la pregunta planteada por tu tutor.
Asesor: Establece los parámetros de evaluación para el foro, por ejemplo: número de participaciones, número de palabras, si será
definición literal, de alguna fuente de internet o si necesitas que participen con sus propias palabras, et c.