República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria

Universidad Bolivariana de Venezuela

Fundación Misión Sucre

Aldea Universitaria “Pablo Neruda”

Barinas_ Edo. Barinas

Profesora: Triunfadores:

Lie Delgado Andrea Fernández

5° semestre: CI: 22.8203.105

Comunicación Social Evelis Vásquez

Fin de semana CI: 9.986.788

Barinas, Noviembre 2017

 REDACCION DE LA ENTREVISTA

Es un medio que nos permite (gracias a nuestra propia habilidad), obtener del
entrevistado toda la información que buscamos, lo voluntario e involuntario.

La elección del entrevistado se debe a los siguientes factores: porque es un

personaje famoso, es un personaje curioso, es muy representativo de algo, es
clave en una circunstancia, está ligado a una noticia, es portador de un saber muy
valioso o por el valor de sus ideas.

De esta manera el periodista debe saber perfectamente por qué eligió a tal
entrevistado y lo que desea lograr con la conversación:

 Conseguir que haga una revelación inédita

 Llevarlo a formular una importante denuncia
 Mostrar una ángulo desconocido del personaje
 Lograr que el sujeto profundice en algo que ha llamado la atención de la
gente
 Producir en él una exposición fascinante sobre un tema de interés público
 Obtener un retrato complejo de su personalidad
 Exponerlo como un caso de testigo.

Estructuración de la entrevista
De acuerdo a esta clasificación, las entrevistas periodísticas pueden ser
clasificadas en dos grandes grupos:

a) aquellas en que se formulan muchas preguntas a una sola persona.

b) Aquellas en que se hace la misma pregunta a muchas personas. En el primer

grupo tenemos a su vez:

- De Actualidad: Se busca la opinión de una autoridad sobre cualquier tema de

interés noticioso a la actualidad.

- De Personalidad: Pone énfasis en las cualidades personales del entrevistado y

en su punto de vista.

- Biográfica: Prevalece el modo cronológico de narración; en ella se cuentan los

éxitos, características y rasgos destacados de una personalidad. Se refleja
importancia de su vida y obra

En el segundo grupo tenemos:

- Entrevista-encuesta: Consiste en obtener, las opiniones de un grupo de
personas con respecto a algún tema de interés actual. Pueden ser:

- Inquisitivas: Recogen textualmente las respuestas de un grupo de personas

elegidas al azar y se reproducen en toda su extensión.

- Valorativas: Recogen las respuestas, pero (el redactor) las compita, analiza e
interpreta con vistas a llegar a una conclusión valorarlos de la opinión general del
grupo representativo entrevistado.

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS EXPRESADOS POR EL

ENTREVISTADO PARA SU UBICACIÓN EN LA INTRODUCCIÓN,
DESARROLLO Y CIERRE DE LA ENTREVISTA
1 – Introducción del tema: El entrevistador debe preparar dos o tres párrafos
escritos que detallan de qué tratará la entrevista. Posteriormente, debe memorizar
estos párrafos para poder presentar la entrevista en voz alta y sin leer. Esta
presentación se conoce como la introducción al tema, por lo tanto, debe explicar
en qué consiste el tema central de la entrevista.

2 – Presentación del entrevistado: En segundo lugar, el entrevistador debe

indicar a la audiencia quién es la persona que será entrevistada. En ocasiones
basta con indicar el nombre completo y cargo que desempeña el entrevistado. Sin
embargo, es válido brindar datos adicionales del entrevistado para que el público
pueda entender quién es realmente el entrevistado y qué tipo de preguntas va a
responder.

3 – Cuerpo de la entrevista: Esta parte consiste en la realización de la entrevista.

El entrevistador debe procurar recordar cada tanto el nombre y la labor que el
entrevistado desempeña.

Por otro lado, el cuerpo de la entrevista contiene todas las preguntas que son
formuladas al entrevistado. Estas preguntas deben ser dirigidas directamente al
entrevistado en tono formal y valiéndose de su nombre propio.

4 – Cierre de la entrevista: Finalmente, para concluir una entrevista, se agradece

al entrevistado por su participación y se le recuerda a la audiencia de qué trató la
entrevista y quién es el entrevistado.

En este punto, pueden ser mencionados aportes importantes de la entrevista que

merecen ser recordados para el público (TDR, 2006).
 La Titulación
El antetítulo: Una idea secundaria del entrevistado, identificación del entrevistado
sin dependencia gramatical del título.

El Título: La noticia. El dato nuevo. Una frase impactante, textual o parafraseada.

Evitar "Fulano de tal comenta sobre tal o cual cosa" sino ir al grano, decir que
comentó o informó fulano de tal.

El sumario: Complemento de las ideas del título. Identificación del entrevistado (si
no está en las unidades anteriores)

Es obligatorio identificar en cualquiera de las unidades de titulación al

entrevistado. Es ineludible esta regla en entrevista.

Epígrafes o pie de foto

Son parte clave de los artículos periodístico, ya que ayudan al lector a
entender qué sucede en la historia. Y además, la forma en la que se atribuye el
crédito de una fotografía es un índice palpable del respeto por la ética periodística.

En los medios informativos el epígrafe es uno de los elementos fundamentales

de una noticia junto con por ejemplo el titular, la foto, la volanta, bajada y el cuerpo
y consiste en una breve descripción de la fotografía que acompaña la información
o nota.

A continuación los conceptos más destacados:

Quién: Utilizar paréntesis, no comas, para identificar quién es quién en la foto

(adaptación de lo establecido en el libro de estilo de AP para “lineamientos de pie
de foto”).

Cuándo: Si el evento se llevó a cabo hace más de una semana, utilizar el mes y el
día. Recordar poner una coma después del año si la fecha no llega al final de la
frase.

Dónde: Algunas ciudades no requieren mencionar el estado o país al cual

pertenecen. Para todas los demás, incluir el nombre abreviado del Estado (y/o
nombre del país, no abreviado). Recordar poner una coma después del estado o
el país si la ubicación no viene al final de la frase.

Ser breve: No es necesario resumir toda la historia en el pie de foto; debe

completar o complementar la historia. Si el pie de foto tiene un tamaño similar al
de la propia foto, significa que es demasiado largo. Lo aconsejable es mantener
estas leyendas en una longitud máxima de un par de líneas.
Foto de archivo: Lo ideal es no utilizar esta descripción tan vaga que suele
acompañar el material fotográfico de agencias. No resulta informativa.

Créditos: A veces vienen en mayúsculas sostenidas. Eso no queda bien. No debe

haber espacios junto a las barras (slashes).

Ilustración gráfica
Es una forma visual de comunicación que consiste en hacer llegar el mensaje
a través de ilustraciones. Una ilustración es un dibujo, estampación o grabado que
sirve para adornar y hacer que el mensaje llegue más claro al espectador. Los
tiempos cambian y las cosas avanzan. Si bien la ilustración se sigue usando en
libros, revistas o publicidad, su campo de aplicación se ha expandido mucho
gracias a las nuevas tecnologías.

Recuadro
Es la técnica que sirve para dejar testimonio documental, mostrar una cronología,
dar las claves de un hecho, contar los antecedentes, las consecuencias o las
reacciones del entrevistado al momento de la entrevista, para localizar la
información o mostrar lo de fuera, para publicar un listado de muchos o pocos
protagonistas, para dar las ventajas o inconvenientes de algo basado en una
conversación de preguntas introductorias, de profundización, de sondeo, de
especificación, preguntas directas, indirectas, preguntas de estructuración, de
interpretación y por ultimo aplica la técnica del silencio permitiendo pausas en la
conversación para favorecer la entrevista.
 Unidad 6

Estilo de la entrevista

Las entrevistas se pueden realizar por teléfono, en persona, en grupos,

durante una comida, por un par de horas, durar un día o tomar varios días. Por
ejemplo: un empleador le preguntará sobre su nivel educativo, experiencias
laborales y con mucha frecuencia indagará sobre sus características y objetivos
personales. Entre los estilos más comunes de entrevistas que podrían ser
familiares para usted están:

 Entrevista estructurada o dirigida: Usted se deberá presentar con una

serie de preguntas previamente elaboradas por el entrevistador.
 Entrevista no estructurada o no dirigida: No se utiliza ningún formato
previamente elaborado para realizar la entrevista y con frecuencia se inicia
con una pregunta abierta como "Hábleme acerca de usted".
 Entrevista bajo presión: La intención de este tipo de entrevista en
provocar una situación conflictiva y confrontar al candidato. Siendo testigos
de cómo reacciona frente a una situación difícil, el entrevistador puede
adquirir un amplio conocimiento del estilo cómo maneja una situación de
conflicto y la habilidad de lidiar con situaciones inciertas.
 Conductual: Este tipo de entrevista se utiliza para evaluar las experiencias,
destrezas, habilidades, conocimientos y comportamientos del entrevistado
ante una conversación que se da a medida que avanza la entrevista. Esto
implica confianza en sí mismo, trabajo en equipo, profesionalismo,
pensamiento crítico y buena administración del tiempo por parte de los
factores (entrevistador, entrevistado).

La entrevista en medios comunitario y alternativo

La entrevista es una de las técnicas más utilizadas en diferentes ámbitos

profesionales, ya que el médico, periodista, el trabajador social, el psicólogo, el
sacerdote, ingeniero, estudiante, la usan como herramienta básica de su ejercicio
diariamente en el campo de trabajo en lo cual le exige interactuar con el público o
comunidad.

Los medios populares, alternativos y comunitarios buscan construir lazos de

comunicación distintos en la sociedad, garantizan la pluralidad de voces, asumen
la responsabilidad en la construcción de las identidades culturales, muestran
realidades ajenas a la corporación mediática, construyen una comunicación
solidaria, participativa y plural, para defender los intereses de los sectores
populares.
*Lenguaje popular: Son las transformaciones que se dan a menudo en la lengua
de un pueblo, comprenden las expresiones espontáneas de éste en las diversas
épocas.

La lengua popular, pues, es el producto de las características, psicológicas,

etnológicas, sociológicas del pueblo hablante, las cuales influyen poderosamente,
en los hábitos lingüísticos de ese pueblo, hasta el punto de determinar las
características fonéticas y aun sintácticas de su lengua en el momento de hablar.

*La entrevista individual: Es una técnica de recopilación de información, que

tiene lugar cara a cara entre el evaluador y la persona entrevistada. Es una
herramienta sencilla y rápida de utilizar, los recursos necesarios, para su
realización son moderados. Esto lo convierte en una herramienta indispensable en
la evaluación. Permite recopilar distintos tipos de información: hechos y
comprobaciones, opiniones, puntos de vista, análisis, propuestas, reacciones a las
primeras hipótesis y conclusiones de los evaluadores.

*Entrevista colectiva: Es cuando son varios los que interrogan al experto. En

efecto, si se desea dar mayor dinamismo y variedad a la entrevista, el grupo
puede designar varios miembros (de 2 a 5) para que actúen como comisión
interrogadora del experto o persona invitada. La finalidad sigue siendo obtener
información, conocimientos, opiniones, relatos de experiencias, entre otros. Pero
el hecho de ser varios los interrogadores produce mayor interés en el auditorio por
la variedad de intervenciones, enfoques, modalidades o puntos de vista. Además,
se amplía el campo de referencia, los interrogadores comparten entre sí la
responsabilidad y tienen más tiempo para ir elaborando sus preguntas, sobre la
marcha del diálogo.

a) asamblea comunitaria: tiene un planteamiento más amplio que el de la

mediación, ya que implica la participación de un mayor número de miembros de la
comunidad educativa en la que se ha producido la infracción. En cada asamblea
se exponen ordenadamente los diversos intereses y se desarrollan las soluciones
aportadas por un amplio número de personas. Estos miembros de la comunidad
son invitadas a participar en el proceso, son escuchadas y tenidas en cuenta; lo
que implica que otros puntos de vista sobre cómo afecta el conflicto sean también
considerados, ya que el hecho que ha causado un daño no es un hecho aislado,
sino inserto en una comunidad o en un contexto socio-cultural concreto.

b) mesa redonda: Las mesas redondas son una característica común de los
programas de entrevistas políticas. Tienen mesas de reporteros y comentaristas.
La mayoría de estos se realizan en torno a una mesa, en un estudio, pero en
ocasiones informan en una pantalla dividida, desde ubicaciones remotas. Algunos
programas para debatir un asunto.

¿Cómo devolver al público la palabra robada?

En los años 70, las radios populares latinoamericanas se propusieron y lo

lograron devolver la voz a un pueblo secularmente silenciado. Muchas emisoras, a
lo largo y ancho del continente, llevaron los micrófonos hasta los sitios más
remotos para que la gente común hablara, expresara sus problemas y
frustraciones, sus alegrías también. Hablando nos hicimos humanos. Y hablando
en público nos hacemos ciudadanos. Estas radios hicieron una devolución de la
palabra secuestrada, robada desde hace más de 500 años, a través de programas
de alta participación: entrevistas, socio dramas, debates, protestas y propuestas.

La recuperación de la palabra por el pueblo sigue siendo un objetivo y una

metodología de toda emisora con sensibilidad social. Pero hay que recuperar algo
más decisivo, el poder. No construiremos democracia participativa mientras la
ciudadanía no tenga más y más control sobre las instancias públicas que le
deberían estar subordinadas, pero que no le rinden cuentas, ni siquiera se dejan
evaluar por ella.

Unidad 7

La entrevista televisiva y radial.

*El lenguaje televisivo: Está determinado por su naturaleza visual y auditiva. En
ella, se conjugan el lenguaje visual o imágenes (lenguaje del cine), el lenguaje
auditivo verbal y no verbal (lenguaje radiofónico) y el lenguaje periodístico, sobre
todo, en las informaciones (noticias, reportajes, entre otros…).

Si reconocemos cierto orden y reglas que rigen la puesta del mensaje televisivo,
heredados de los lenguajes ya mencionados y adaptados a su condición de
producción, estamos en presencia de ciertas gramáticas y sintaxis que constituyen
el lenguaje. Para poder comprender entonces cómo funcionan los programas,
debemos conocer cómo se articulan.

*Lenguaje radial: se refiere a la forma como codificamos un mensaje; es decir,

como le damos sentido a un mensaje a través de los aspectos técnicos, tales
como la voz, la música, los efectos de sonido, los momentos de silencio entre
otros. Es la forma como se “llega” más real y cercanamente al otro y que este otro
se sienta identificado con lo que estamos emitiendo a través del sonido o del
discurso radiofónico. Lograr un efecto en la Audiencia. Ayudan a comunicar un
mensaje con efectividad.