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UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

CENTRO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS

PLANO DE ENSINO

CÓDIGO UNIDADE
042 CENTRO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS
CÓD. CURSO CURSO
42501 JORNALISMO
CÓD. DISC. DISCIPLINA ETAPA CH SEM CH TOTAL SEM/ANO
092.3201.1 PAUTA E APURAÇÃO (PRODUÇÃO 2ª 04 68 1º/2011
DA NOTÍCIA I)
PROFESSOR (A) ANDRÉ NÓBREGA / LENIZE VILLAÇA / MÁRCIA DE TONI

NÚCLEO TEMÁTICO

PROCESSOS E PRODUTOS JORNALÍSTICOS

OBJETIVOS

Conhecer as técnicas de pauta e apuração da notícia. Compreender a pauta e a apuração dentro da cadeia produtiva do
jornalismo. Compreender os significados dos acontecimentos e desenvolver a capacidade crítica e criativa diante dos
processos de pauta e apuração. Aplicar os conceitos de pauta e apuração na elaboração de matérias jornalísticas éticas e
responsáveis. Desenvolver o ritmo do trabalho jornalístico aliado à precisão. Desenvolver a capacidade de trabalho em
equipe.

Nível de cognição: COMPREENSÃO

EMENTA
A pauta como planejamento da notícia. A pauta como visão/seleção de mundo. Critérios e procedimentos na coleta de
informações, observação direta e pesquisa de fontes pessoais e documentais, e dos diversos tipos de investigação.
Técnicas de entrevista. A reportagem como instrumento de levantamento de situações e avaliação de problemas. A relação
dos jornalistas com as fontes. A responsabilidade do repórter quanto à veracidade e precisão das informações coletadas. A
busca do(s) outro(s) lado(s).

METODOLOGIA

1. Aulas expositivas e práticas


2. Exibição e discussão de vídeos
3. Realização de exercícios em sala e extra-classe
4. Pauta, apuração, entrevista (os diversos tipos) e a redação de notícia e reportagem
5. Palestras
6. Exibição de filmes que abordem o tema: Jornalismo e Ética
7. Leitura de um livro sobre o tema: Jornalismo e Ética
8. Desenvolvimento de pautas em diversas editorias
9. Produção do Jornal “Acontece”
10. Leituras dirigidas;
11. Desenvolvimento e apresentação dos conceitos básicos (técnicos e teóricos) de redação do texto da notícia;
12. Análise da cobertura jornalística sobre temas da atualidade: A reportagem como essencial à realização
jornalística e, a pauta, como um dos seus pré-requisitos fundamentais. As diversas possibilidades oferecidas pelas
fontes pessoais e documentais, bem como os diversos tipos de entrevistas.

CCL – Centro de Comunicação e Letras


Rua Piauí, 143 – 2 andar – CEP: 01241-001 – Higienópolis – São Paulo – SP
ccl@mackenzie.com.br – www.mackenzie.br/universidade/comunica/ – Fones: 2114-8320 / 8111 / 8736
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PLANO DE ENSINO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

-Parte Teórica: Prova Final (Com todo o conteúdo da Disciplina Teórica: Vale 10,0 pontos)
-Parte Prática: Cada aluno produzirá 4 Matérias ao longo do Semestre (1 Matéria por mês: agosto / setembro /
outubro / novembro.
Cada matéria Vale 2,5. Total: 10,0 pontos). Serão avaliados:
1. Abertura / Lead
2. Precisão
3. Clareza/simplicidade
4. Concisão
5. Contextualização de informações
6. Inserção de citações/ Unidade
7. Estilo jornalístico
8. Ortografia/sintaxe/pontuação

-A soma das 2 Notas, divididas por 2 será a Média Final.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Indicar o percentual ou número de horas/aula destinado a cada unidade.

Unidade 1 – A produção no jornalismo


1.1. A postura do jornalista / observador – redator: impessoalidade, imparcialidade, objetividade e veracidade.
1.2. Pragmatismo ou engajamento? Qual o caminho a seguir?
1.3. As características da notícia
1.4. Notícia versus reportagem
1.5. Vícios jornalísticos: Chavão, Gillete press, oficialismo, fontes viciadas, generalizações
1.6. A construção do sentido: Enunciação e estilo, pontos de vista, fato/opinião, ambigüidades
1.7. O campo de atuação do jornalista
Unidade 2 - A notícia e a reportagem
2.1. Os elementos básicos (dúvidas, pesquisa, pauta, fonte, entrevista, checagem, comparação dos dados,
expressão verbal/texto e não-verbal/fotos, gráficos, etc, edição e suíte
2.2. A observação constante sobre o cotidiano / pré-pauta
2.3. A pesquisa (contextualização)
2.4. A pauta (roteiro e objetivos)
2.5. A captação dos dados 1: FONTES (tipos, natureza – espontânea/não espontânea, diversificação e
importância)
2.6. A observação participante
Unidade 3 - Consolidando a matéria
3.1. A captação dos dados 2: A entrevista (origem e classificação, entrevistados / entrevistadores, conteúdo
e dificuldades)
3.2. Buscas complementares (documentos, relatórios, depoimentos, testemunhos e vivências)
3.3. Seleção, comparação e análise das informações
3.4. Checagem
3.5. Produção do texto e edição
3.6. Suíte: a retomada do assunto
Unidade 4 - A prática da reportagem, entrevista e pesquisa
4.1. Desenvolvimento de projeto prático de investigação e produção de texto (aula 17)

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PLANO DE ENSINO
PROJETO JORNAL “ACONTECE”

Considerações Gerais

O “Acontece” é um Boletim Informativo produzido pelos alunos de Pauta e Apuração – Produção da Notícia I (Parte
Prática) na 2ª Etapa do Curso. A proposta é que cada número do jornal traga reportagens e discussões relevantes para seu
público-alvo – os próprios alunos do CCL. O foco é que a temática seja relevante aos jovens alunos dos cursos de
Jornalismo, Letras e Publicidade. Em alguns momentos os alunos também produzem “Especiais”, como exemplo podemos
destacar o “Encontro de Comunicação e Letras”, quando eles têm a oportunidade de fazer um jornal por dia mostrando o
imediatismo da notícia. Este exercício poderá ser ampliado também para outros eventos semelhantes ou fatos de
importância que possibilitem o trabalho dos alunos com os fatos, como outros eventos dentro da Universidade. De forma
geral, o professor responsável pela Disciplina determina, juntamente com a Turma, no início do semestre, o perfil de
“Acontece”.

Justificativa

A disciplina é dividida entre teórica e prática, e a produção do “Acontece” é a primeira experiência que os alunos têm –
além do Mack no Muro – com o “fazer” jornalismo. É com o Acontece que o aluno começa a produzir reportagens e a se
aprofundar nas pesquisas para a realização de uma boa matéria. É importante que ele veja o seu produto pronto nas mãos
do leitor. A impressão é feita pela Gráfica Mackenzie.

Objetivos

Dar continuidade ao trabalho prático de jornalismo iniciado na 1ª Etapa do Curso visando às atividades de extensão,
colocar os alunos em contato com a prática jornalística e divulgar a produção acadêmica dos alunos da 2ª Etapa do Curso.

Características Técnicas

-De 8 a 12 páginas.
-Impressão em 2 cores.
-Papel A3 75 g/m2
- 250 a 300 exemplares.
-Periodicidade: semanal

Distribuição / Divulgação

Entre os alunos do CCL.

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PLANO DE ENSINO
BIBLIOGRAFIA

Básica

(ABRAMO, Cláudio. A regra do jogo. São Paulo: Cia das Letras, 1997. 079.81 A158r
BAHIA, Juarez. Jornal, história e técnica – As técnicas do jornalismo. São Paulo: Ática, 1990. 079.81 B151j
BALZAC, Honoré de. Ilusões perdidas. São Paulo: Cia das Letras, 2002. 843 B198i
BRUM, Eliane. A vida que ninguém vê. São Paulo: Arquipélago, 2007. 869.8 B893v
BUCCI, Eugênio. Sobre ética e imprensa. São Paulo: Cia das Letras, 2000. 174.9097 B918s
PEREIRA JUNIOR, Luiz Costa. A apuração da notícia – Métodos de investigação na imprensa. Petrópolis:
Vozes, 2006. 070.43 P436a
ERBOLATO, Mário L. Técnicas de codificação em jornalismo. São Paulo: Ática, 2001. 070 E65t
KARAM, Francisco José. Jornalismo – Ética e liberdade. São Paulo: Summus, 1997. 070 K18j
KOTSCHO, Ricardo. A prática da reportagem. São Paulo: Ática, 1995. 070.43 K87p
KOVACH, Bill & ROSENSTIEL, Tom. Os elementos do jornalismo – O que os jornalistas devem saber e o
público exigir. São Paulo: Geração Editorial, 2003. 174.9097 K88e
LAGE, Nilson. A reportagem – Teoria e técnica de entrevista e pesquisa jornalística. Rio de Janeiro: Record,
2001. 070 L174r
MEDINA, Cremilda. Entrevista – O diálogo possível. São Paulo: Ática, 1995. 070.43 M491e
MEYER, Philip. Os jornais podem desaparecer? – Como salvar o jornalismo na era da desinformação. São
Paulo: Contexto, 2007. 071.3 M613j
MÜHLHAUS, Carla. Por trás da entrevista. Rio de Janeiro: Record, 2007. 079.81 M952p
NOBLAT, Ricardo. A arte de fazer um jornal diário. São Paulo: Contexto, 2003. 070.172 N746a

OBS.: Em vermelho: número de chamada na Biblioteca do Mackenzie.

Complementar

ARBEX Jr., José. Showrnalismo – A notícia como Espetáculo. São Paulo: Casa Amarela, 2001.
BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1995.
BOND, F. Fraser. Introdução ao jornalismo – Uma análise do quarto poder em todas as suas formas. Rio de
Janeiro: Agir, 1962.
FIDÉLIS, Guido. Jornalismo – A grande arma da liberdade. São Paulo: Cia Editora Nacional, 1986.
FOLHA DE S. PAULO. Manual da redação. São Paulo: Publifolha, 2001.
FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso. São Paulo: Loyola, 1996.
GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna – Aprenda a escrever, aprendendo a pensar. Rio de
Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2002.
GOMES, Mayra R.. Ética e jornalismo – Uma cartografia dos valores. São Paulo: Escrituras, 2002.
KUNCZIK, Michael. Conceitos de jornalismo. São Paulo: Edusp, 1997.
LAGE, Nilson. Estrutura da notícia. São Paulo: Ática, 1998.
LUSTOSA, Elcias. O texto da notícia. Brasília: UnB, 1996.
MARTINS, Eduardo. Manual de redação e estilo. São Paulo: OESP, 1990.
MORAES, Dênis de. O planeta mídia. Campo Grande: Letra Livre, 1998.
NOBLAT, Ricardo. O que é ser jornalista. São Paulo: Record, 2004.
RIBEIRO, José Hamilton. Jornalistas – 1937 a 1997. São Paulo: Sindicato dos Jornalistas-SP, 1998.
SERVA, Leão Pinto. Jornalismo e desinformação. São Paulo: Senac, 2001.
SINDJOR-SP. Fontes de informação. São Paulo: Sindicato dos Jornalistas de SP / Puente, 2000.
SQUARISI, Dad. A arte de escrever bem – Um guia para jornalistas e profissionais do texto. São Paulo:
Contexto, 2004.
TOGNOLLI, Cláudio Júlio. A sociedade dos chavões – Presença e função do lugar-comum na comunicação.
São Paulo: Escrituras, 2001.

Na internet

LAGE, Nilson. Gramática do texto jornalístico. [Online] disponível em


<http://www.jornalismo.cce.ufsc.br/nildis.html> acesso em 20 de janeiro de 2005.
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PLANO DE ENSINO
PLANEJAMENTO SEMANAL

SEMANA TEORIA PRÁTICA

1ª Semana Apresentação do curso, discussão dos Apresentação do curso e do jornal


objetivos, metodologia, “Acontece”.
bibliografia e avaliação.
2ª Semana 1. Definições de jornalismo e público-alvo: Reunião de pauta “Acontece” 1.
oportunidades e
desafios; ética e técnica.
2. Apuração, etapa inicial do jornalismo:
especificidades.
3. A pauta: função, modelos e
características.
3ª Semana 4. Fontes: categorias (incluindo pesquisa) e Comentários exercícios.
abordagens.
Pauta para exercício 1: criação e
desenvolvimento de agenda
de fontes.
4ª Semana 5. Procedimentos básicos de entrevista e Reunião de pauta “Acontece” 1.
captação in loco.
Avaliação inicial do exercício 1.
5ª Semana 6. A simbiose entre técnica e ética: Discussão pautas e delineamento da
discussão inicial em torno matéria.
de “A Apuração da Notícia”, de Luiz Costa
Pereira Jr.
6ª Semana Palestra com convidado (repórter). Entrega matérias e correção.

7ª Semana 7. Visão plural e níveis de incerteza. Correção das matérias e preparação de


Pauta para exercício 2: reportagem sobre a imagens. Fechamento “Acontece” –
reportagem. parte 1.

8ª Semana Avaliação do exercício 2. Fechamento “Acontece” – parte 2.

9ª Semana 8. A disciplina da verificação: Exibição filme.


procedimentos e modelos de
confirmação e checagem; discussão final
em torno de “A
Apuração da Notícia”, de Luiz Costa
Pereira Jr.
Pauta para exercício 3: análise comparativa
de reportagens.
10ª Semana Avaliação do exercício 3. Entrega exercício sobre filme.
Reunião de pauta “Acontece” 2.

11ª Semana Exercício 4: entrevista coletiva com Discussão pautas e delineamento das
convidado. matérias.

12ª Semana Avaliação do exercício 4. Entrega matérias e correção.

13ª Semana 9. Tendências da reportagem no jornalismo Correção das matérias e preparação de


contemporâneo: imagens.
paradigmas internacionais e brasileiros.

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PLANO DE ENSINO
14ª Semana 10. Tendências da reportagem no Fechamento “Acontece” 2 – parte 1.
jornalismo contemporâneo:
modelos e práticas da imprensa brasileira
hoje.
15ª Semana Avaliação. Fechamento “Acontece” 2 – parte 2.

16ª Semana Vistas. Fechamento de notas

17ª Semana Considerações finais sobre o curso Encerramento do curso.

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