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DESARROLLO DE ENSAYOS

Nombre: _______________________
Curso: ___Medio ____
Fecha: _________________________
Departamento de Nº de lista:
Historia y
Geografía

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
1. Identificar los elementos de un ensayo
2. Comprender los pasos a seguir para redactar un ensayo
3. Conocer los criterios de evaluación de un ensayo
4. Redactar un ensayo relacionado con la sostenibilidad e inspirado en “La Carta de la Tierra”
INSTRUCCIONES GENERALES

a. Lea comprensivamente la guía

b. Redacte su ensayo en base a los planteamientos entregados en la guía, considere todas las fuentes
presentadas
c. El desarrollo del trabajo se entrega en hoja de oficio

Para escribir un buen ensayo (1)

Aprender a escribir un ensayo es una habilidad importante para el desarrollo de la función
comunicativa. Como lo dice su nombre, un ensayo es una "tentativa", un "intento" o, si quieres
decirlo así, un "experimento" que se lleva a cabo con conceptos y razones.

Se escribe un ensayo porque se quiere abordar un problema para el cual no se cuenta con una
solución inmediata y que, por lo tanto, suscita o puede suscitar una controversia.

En este sentido, un ensayo puede tener diversas finalidades: resolver un problema, proponer
alternativas de solución (si las admite) o mostrar que ninguna de ellas es concluyente, para ello se
plantea una HIPOTESIS, o sea, una proposición con una posible respuesta. Asimismo, puede
pretender precisar la formulación de un problema y su tratamiento, discutir los puntos de vista que
se han planteado a al respecto, o mostrar que es un falso problema (cuando sospechas que lo que
lo motiva no es más que una confusión mental o falacia.

En un ensayo se suele expresar una perspectiva personal o punto de vista acerca de un

problema. No como una simple opinión privada, sino con la intención de persuadir a otros de lo que
uno piensa y dice. Por eso, es importante tener buenas ideas y buenas razones y lograr una buena
manera de exponerlas a través de un texto.
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En los siguientes puntos te ofrecemos algunas sugerencias que pueden ayudar a tus alumnos
en la elaboración de un ensayo. Vamos por parte:

PRIMEROS PASOS

Para escribir un ensayo es importante tener antes algunas

cosas claras. Sin embargo recomienda no esperar que todo
esté claro para ponerse a escribir. ¿Razones?

Usualmente el propio ejercicio de la escritura resulta ser notablemente iluminador y, por eso, no
conviene diferirlo demasiado. De hecho, es bueno que estos "primeros pasos" de que te vamos a
hablar ahora se materialicen a través de notas, apuntes preparatorios y recopilación de material
que se considere van a ser útiles luego.

El planteamiento de un problema se concreta siempre en la formulación de una pregunta:

Identificar la pregunta y determinar de qué tipo de pregunta se trata es esencial para saber si el
problema está bien planteado y qué tipo de respuesta se espera.

a) Lo primero es fijarse en el tipo de la pregunta. Para ello ayudan los pronombres y los giros
interrogativos. Así, cuando alguien pregunta ¿qué es tal cosa? está pidiendo un conjunto de
señales identificadoras de esa cosa, que podrán ser incorporadas ordenadamente en una
definición, una descripción, un relato de la generación de la cosa, etc. Cuando se pregunta
¿cómo se hace tal cosa? (trátese de fabricación, acción, conocimiento, comprensión, etc.) se
están pidiendo instrucciones para alcanzar el objetivo.

b) Lo segundo es reconocer el tema. Aquí estamos haciendo una distinción entre tema y
problema, algo que muchas veces no resulta transparente para el alumno. Podemos explicarle
entonces, que el tema es aquello de lo que trata la pregunta, su asunto. El problema, en
cambio, es el conflicto de opiniones que se plantea acerca de ese tema. Así, por ejemplo, un
tema puede ser la libertad del ser humano, y un problema relativo a él, la pregunta sobre si
puede considerarse al ser humano libre en la definición de su conducta, o si ésta está
determinada por factores ajenos a la propia voluntad.

c) Lo tercero es identificar o formular el problema, porque sobre un mismo tema suele haber
diversos puntos de vista. Discriminar cuáles son esos puntos de vista, ponerlos en relación y en
tensión unos con otros, descubrir en qué se oponen o contradicen, es la estrategia para plantear
un problema o comentar un texto. Éste será el corazón de un buen ensayo.

d) Lo cuarto es cerciorarse de que se ha entendido o formulado bien los términos en que está
expresado el tema y formulado el problema. Para ello se pueden utilizar diversos instrumentos:
elaborar listas de términos afines, discernir sus significaciones, clasificarlos, identificar sus
opuestos, consultar diccionarios (generales o especializados), revisar formulaciones con las
cuales relacionar la que presidirá el examen, encontrar o imaginar ejemplos del tema planteado,
etc. Aquí es importante no olvidar que ninguno de estos recursos podrá reemplazar el
propio ejercicio reflexivo, que es precisamente la sustancia del ensayo. En todo caso, la
claridad de los términos es decisiva para asegurar la coherencia, concordancia y pertinencia de
lo que uno se propone en su ensayo.
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Un punto clave para trabajar la elaboración de un buen ensayo es la elaboración de un plan

que apunte a la claridad (precisión conceptual y lingüística) la coherencia argumental,
la pertinencia de los ejemplos y de los contraejemplos.

Asimismo, y como tu bien sabes, el plan de un ensayo debiera considerar una introducción (en la
cual se plantea el problema, así como su importancia o su interés, y se anticipa resumidamente el
punto de vista que se adoptará para su examen), un desarrollo y una conclusión personal. Pero
en concreto, para hacer un buen ensayo hay que ponerse a redactar y tener algunas
consideraciones de estilo...

Pero, lo más importante es ensayar, probar, borronear y volver a intentarlo. Y eso es algo que es
bueno que les

Recuerda que el principal objetivo es que escribas un ensayo sobre desde tu punto de pista en
relación a un problema relacionado con la sostenibilidad ambiental, debes recoger los conceptos
claves, recordar las implicancias de lo que estamos proponiendo y hacer una reflexión profunda en
un ensayo Este debe considerar :

- Los puntos que te permitirán redactar tu

ensayo
- La “Carta de la Tierra” principalmente la
sostenibilidad
- Considerar los aspectos que se evalúan en un
ensayo

A continuación te presentamos la rúbrica para evaluar ensayos.

(1) http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=76211
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Rubrica para evaluar ensayos

Desempeño
Elementos Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente
(7) (6-5) (4-3) (2 ó menos)
INTRODUCCION Plantea clara y Plantea clara y Plantea con muy poca Presenta trabajo sin
(5 PTOS) ordenadamente su ordenadamente su claridad y hipótesis personal, sin
Hipótesis: es una hipótesis personal hipótesis personal no desordenadamente su claridad
proposición aceptable teniendo claro los teniendo muy claro los hipótesis personal no desordenadamente,
que no está comprobada, objetivos que quiere objetivos que quiere teniendo los objetivos no teniendo objetivos
pero que sirve para lograr con el lograr con el desarrollo que quiere lograr con el claros además de no
responderse en forma desarrollo de su de su trabajo y la desarrollo de su trabajo contribuir a sus
tentativa a un problema trabajo y la contribución de este a y la contribución a sus conocimientos
aplicando el método contribución de éste a sus conocimientos conocimientos
científico sus conocimientos

Elocución Exposición y Exposición Exposición Presenta trabajo sin

argumentación argumentación argumentación, de exposición ni
(5ptos) profunda y profunda profesional. manera poco argumentación no
profesional. Expone Expone sus ideas de profesional , no logrando el desarrollo
sus ideas de manera manera clara coherente logrando el desarrollo de ideas , sin citas
clara y coherente. Cita aunque no logra directa de ideas , sin ciar de directas ni
de forma directa e ni indirectamente ciar de forma correcta directa indirectamente
indirecta las fuentes forma adecuada las ni indirectamente las
consultadas fuentes consultadas fuentes consultadas

Cohesión La estructura o el La estructura o el orden La estructura o el orden Presenta trabajo sin

orden de las palabras de las palabras (sintaxis) de las palabras (sintaxis) orden en las oraciones
(3ptos) (sintaxis) en las en las oraciones son en las oraciones son y sin lógica no
oraciones son lógicos. lógicos. No logra utilizar poco lógicos. No logra logrando utilizar
Utiliza correctamente correctamente los signos utilizar correctamente signos de puntuación
los signos de de puntuación y los los signos de ni pronombres
puntuación y los pronombres, pero si puntuación y los además de no tener
pronombres. seleccionar pronombres, pero si palabras adecuadas
selecciona cuidadosamente las logra seleccionar
cuidadosamente las palabras cuidadosamente las
palabras palabras

Contenido Todas las ideas que se Todas las ideas que se Todas las ideas que se Presenta trabajo, las
presentan tienen presentan tienen presentan tienen ideas no tiene
relación directa con la relación directa con la alguna relación, objetividad ni claridad,
(4ptos) hipótesis, tienen hipótesis, no logra aunque no sean muy además de repetirse y
claridad y objetividad. claridad ni objetividad. objetivas ni muy claras, presentan lagunas
Éstas no se repiten ni Éstas no se repiten ni se éstas tienden a
se presentan lagunas presentan lagunas repetirse y se presentan
lagunas.
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Conclusión La conclusión incluye La conclusión incluye La conclusión incluye Presenta trabajo sin
los descubrimientos solo lo que fue aprendido solo los conclusión
que se hicieron y lo del trabajo descubrimientos que
(5ptos) que se aprendió del hicieron
trabajo

Redacción y Trabajo limpio, Trabajo limpio, Trabajo limpio, Presenta trabajo

ordenado. No hay ordenado. Hay algunos ordenado. Hay algunos limpio, con errores de
ortografía evidencia de errores errores de sintaxis. Se errores de sintaxis. Sin sintaxis sin edición con
(2ptos) de sintaxis. Se nota nota que hubo edición edición además denota errores gramaticales y
que hubo edición además esta libre de algunos errores ortográficos
además esta libre de errores gramaticales u gramaticales u
errores gramaticales u ortografía ortográficos
ortografía
Fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Presenta trabajo
información son información son citadas, información son citadas Sin fuentes de
información citadas, variadas y variadas y múltiples. La variadas y múltiples. La información no
(5ptos múltiples. La información recopilada información recopilada teniendo relación con
información tiene poca relación con tiene poca relación con el tema sin fuentes de
recopilada tiene el tema, es relevante, el tema, no es muy información sin
relación con el tema, pero no actualizada. Las relevante, ni tampoco contribuir al desarrollo
es relevante y fuentes son confiables y actualizada. Las fuentes del tema
actualizada. Las contribuyen al desarrollo son poco confiables,
fuentes son confiables del tema pero si contribuyen al
y contribuyen al desarrollo del tema
desarrollo del tema

RECUERDA, UN ENSAYO ES:

Es la exposición de un tema con profundidad y mucha sensibilidad, es la
interpretación personal sobre un asunto, su finalidad es propiciar el cuestionamiento y
la reflexión sobre un tema. El autor no pretende presentarlo como algo acabado ni
riguroso, sino que puede ser modificado y sometido a discusión. Lo esencial de un
ensayo es la interpretación y el punto de vista del autor.

El ensayo es un género literario escrito en prosa, la mayoría de las veces de aspecto

crítico, en los cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado.
Proviene del latín Exagiun, acto de pensar algo, está relacionado con pensar, probar,
reconocer, examinar. Es una hipótesis, una idea o propuesta que se ensaya. El ensayo
es un producto largas meditaciones y reflexiones, lo esencial es su sentido de
exploración, su audacia y originalidad, es efecto de la aventura del pensamiento
respaldado por la didáctica del método científico, así es como, el ensayo recurre a todos
los elementos metodológicos de construcción de la ciencia para su elaboración, en su
contenido y forma deberá comprender todos los elementos de la investigación científica,
aunque las conclusiones no sean definitivas. En un ensayo caben los aspectos subjetivos,
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es decir, la posibilidad que en autor puede emitir opiniones y criticas personales a lo

investigado.

Secuencia metodológica:
- Selección del tema y planteamiento de la hipótesis
- Consulta de fuentes de información
- Esquema de redacción (Introducción, desarrollo y conclusión del ensayo va escrito
en tercera persona y en una sola redacción)
- Selección de citas que irán incluidas en la redacción
- Finalmente se realiza la redacción final, considerando las características propias
de un ensayo.