Trabajo Investigación Discapacidad Definitivo 1

Trabajo de investigación de los alumnos
de 2º de CCAFYDE orientado hacia la

discapacidad física en el medio acuático
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
DISCAPACIDAD FÍSICA EN LA NATACIÓN
Rafael Gómez Vílchez

Álvaro Garrido Santana
Joel González López
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
LA DISCAPACIDAD FÍSICA EN LA NATACIÓN
Contenido
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 4
2. DEFINICIONES ........................................................................................................................ 5
3. HISTORIA MODERNA ............................................................................................................. 6
3.1. Introducción .................................................................................................................. 6
3.2. Características generales............................................................................................... 6
3.3. Paratriatlón ................................................................................................................... 6
4. REGLAMENTO........................................................................................................................ 7
5. DIDÁCTICA-METODOLOGÍA................................................................................................... 8
6. ALTO RENDIMIENTO............................................................................................................ 10
6.1. Planificación ................................................................................................................ 10
6.2. Campeonatos nacionales ............................................................................................ 11
6.3. Campeonatos importantes internacionales ................................................................ 12
6.4. Medallero olímpico español en JJPP ........................................................................... 13
7. MATERIAL ............................................................................................................................ 15
8. ANEXOS ............................................................................................................................... 16
8.1. Artículo 1 ..................................................................................................................... 16
8.2. Artículo 2 ..................................................................................................................... 17
8.3. Artículo 3 ..................................................................................................................... 18
8.4. Libro relacionado......................................................................................................... 19
8.4.1. Presentación ........................................................................................................ 19
8.4.2. resumen .............................................................................................................. 22
8.5. Entrevista a Daniel Molina .......................................................................................... 23
8.5.1. Presentación ........................................................................................................ 23
8.5.2. Cuestionario ........................................................................................................ 24
9. BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................... 27
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1. INTRODUCCIÓN
Durante este trabajo de investigación, que sirve como modo de acercamiento a la natación
desde la visión de la diversidad funcional física, los alumnos Rafael Gómez, Álvaro Garrido y Joel
González intentaremos abordar varios temas pertenecientes a esta categoría.
De esta forma pretendemos mostrar como a pesar de las dificultades las variaciones en la
natación son mínimas en consideración con los problemas que en un principio pueda pensar el
resto de personas acostumbradas a las actividades acuáticas.
La lucha de este grupo por autosuperarse y conseguir mejorar pese a las dificultades acontecidas
es un hecho que debe de ser valorado, es por esto que nuestro grupo ha intentado acercar esta
investigación en muchos de los apartados a alumnos que deseen tener una toma de contacto
con la discapacidad en la natación.
El deporte cada vez tiene mayor valor en la sociedad actual por su carácter lúdico y saludable,
pero no en toda su amplitud.
Queda mucho por trabajar para que personas que padecen diversidad funcional puedan ser
valorados de la forma en la que merecen, pero está en nuestra mano el poder concienciar un
poco de esta situación.
Dicho esto, nuestro objetivo será dar constancia de este sector, minoritario pero existente y su
relación con el medio acuático para mejorar así su inclusión en el deporte.
"La discapacidad no te define; te define cómo haces frente a los

desafíos que la discapacidad te presenta." - Jim Abbott
"El miedo es la más grande discapacidad de todas.” -Nick Vujiic
"No estoy en desventaja por mi condición. Estoy físicamente

desafiada y capacitada de forma diferente." - Janet Barnes
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2. DEFINICIONES
 Natación
o Acción y efecto de nadar. 2. Práctica y deporte consistentes en nadar. 3.
Deporte olímpico que se practica en una piscina, consistente en pruebas de
velocidad, realizadas en diversas modalidades, sincronización, saltos o
waterpolo.
o La natación es el movimiento y el desplazamiento a través del agua mediante el
uso de las extremidades corporales y por lo general sin utilizar ningún
instrumento o apoyo para avanzar, generalmente la natación se hace para
recreación, deporte, ejercicio o supervivencia. Los seres humanos pueden
contener la respiración bajo el agua y realizar natación locomotora
rudimentaria, esto se puede hacer semanas después del nacimiento como una
respuesta evolutiva.
 Discapacidad
o Condición de discapacitado. 2. Manifestación de una discapacidad.
o La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan
alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo
afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la
sociedad. "Convención Internacional Sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad - Artículo 1. Propósito. Pág. 4", 30 de marzo de 2007).
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3. HISTORIA MODERNA
3.1. Introducción
La natación competitiva adaptada a personas con discapacidad empezó a practicarse en
los juegos de Stoke Mandeville de 1953.
Tres años después formo parte del programa de los primeros juegos paralímpicos, desde
entonces, la natación es 1 de los 8 deportes que se viene practicando de forma continua
desde los Juegos Paralímpicos de Roma en el año 1960. En estos juegos tan solo 15
países enviaron equipos de natación. El equipo italiano consiguió 15 medallas de oro, a
su vez los nadadores argentinos Beatriz Perazzo y Juan Sznitowski fueron los primeros
nadadores paraolímpicos de habla hispana en ganar una medalla de oro.
3.2. Características generales

En la natación paralímpica se practican cuatro estilos: libre, braza, espalda y mariposa.
Además, estos se combinan en las pruebas de estilos, ya sea individual o de relevos.
Las carreras se disputan en piscina de 50 metros y 25 metros, los nadadores pueden

realizar la salida en tres posiciones distintas (de pie sobre el poyete, sentados en el
poyete o directamente desde dentro del agua).
3.3. Paratriatlón
El Paratriatlón consiste en una variante del triatlón para personas con discapacidad
metal o física. El deporte se rige por la Unión Internacional de Triatlón (ITU), en los
Juegos Paralímpicos de Río de Janeiro (Brasil) se celebro el primer evento paralímpico.
Hay seis categorías para las distintas discapacidades, la prueba que se celebró en los
últimos Juegos Paralímpicos consistía en una carrera Sprint (750 metros de nado, 20 km
de ciclismo y 5 km corriendo).
Categorías:
PT1: Deportistas con paraplejia, tetraplejia o cualquier discapacidad que le impida

utilizar las extremidades inferiores. Los atletas deberán usar bicicleta de mano y silla de
ruedas para la carrera.
PT2, PT3 y PT5: Discapacidad física o parálisis cerebral. Desde los casos más severos
(PT2) a los más leves (PT5). Estos atletas pueden correr con ayuda de prótesis o
bastones, y usar bicicletas con adaptaciones o triciclo.
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PT6: Triatletas con discapacidad visual. Deben ir acompañados obligatoriamente de un

guía de su mismo sexo.
La federación española añade 2 categorías más.
PT7: Discapacidad intelectual (igual o superior al 33%).
PT8: Deportistas con comparable limitación en la actividad y deficiencia: de extremidad,

hipertonía, ataxia y/o atetosis, déficit en la fuerza muscular o rango de movimiento,
también deportistas con problemas de enanismo (137,5 cm mujeres y 144,5 hombres).
4. REGLAMENTO
La natación paralímpica es un deporte adaptado de la natación convencional. El deporte

es regulado directamente por el Comité Paralímpico Internacional. Las reglas del
deporte están adaptadas a partir de las reglas establecidas por la Federación
Internacional de Natación (FINA). La mayoría de las reglas son iguales.
Hay tres grandes grupos que clasifican según las discapacidades:
 S1-S10 para nadadores con discapacidades físicas. Correspondiendo el S1 a

quienes tienen mayor grado de discapacidad y S10 a quienes tienen menor
grado. Puede tratarse de la perdida de una o varias extremidades por diversos
motivos.
 S11-S13 para nadadores con discapacidades visuales.
 S14 para nadadores con discapacidades intelectuales.
Se rige por la normativa internacional de natación con algunas modificaciones, por

ejemplo, se permiten salidas desde dentro del agua en algunas pruebas, utilización de
señales acústicas o táctiles para avisar los nadadores ciegos del volteo o ayudarles a
realizar los relevos.
Los eventos son prácticamente los mismos que en la natación convencional: 50, 100 y
400 metros, en los estilos crol, pecho, espalda y mariposa, tantos en pruebas
individuales y en relevos. Las pruebas individuales son:
 Pruebas individuales:
o 50m Libre S1 - S13
o 200m Libre S1 - S5, S14
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o 50m Espalda S1 – S5
o 100m Espalda S1 – S2, S6 - S14
o 50m Braza SB1 - SB3
o 100m Braza SB4 – SB14
o 50m Mariposa S2 - S7
o 100m Mariposa S8 - S14
o 75m Estilos individual SM1 – SM4 (piscina corta sin mariposa)
o 100m Estilos individual SM5 – SM13 (sólo piscina corta)
o 150m Estilos individual SM1 - SM4 (sin mariposa)
o 200m Estilos individual SM5 - SM1
5. DIDÁCTICA-METODOLOGÍA
La mayoría de los monitores basan sus enseñanzas en la metodología tradicional, la cual

consiste en decir lo que hay que hacer y el alumno ejecuta, por lo que solo se genera
gente competitiva.
Los monitores utilizan esta enseñanza por varios motivos: desde el miedo que se tiene
a utilizar otro tipo de enseñanzas por si no fuesen eficaces, hasta por la comodidad y
control que esta enseñanza otorga al monitor. La consecuencia de esto es que muchos
niños no pasan todas las fases que deben a su debido tiempo, como el fomentar la
socialización y la amistad con sus compañeros que principalmente los niños con
discapacidad necesitan porque la mayoría de ellos sienten que son diferentes y se aíslan
causándoles problemas futuros.
Las actividades acuáticas son un tipo de actividades muy útiles para que todos los niños
puedan desarrollar sus primeras facultades físicas y mejorar sus habilidades sociales.
Hay que tener en cuenta una serie de características dependiendo de las necesidades
de los alumnos y de su edad:
 Niños de 3-6 años: este periodo es conocido como el descubrimiento de la

realidad exterior, el niño ya posee suficientemente desarrollados sus
mecanismos motores y perceptivos y va a dirigir sus intereses hacia cosas
concretas de la realidad.
 Niños de los 6-9 años: es el mejor momento para la aparición de las reglas y el
desarrollo motor es notable. Aprovechamos esta edad para realizar ejercicios
técnicos, además de juegos con reglas claras y definidas, pero con la intención
de obtener el éxito en grupo y no individual. Es crucial trabajar la socialización y
cooperación en estas edades.
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 Niños de 9-12 años: se comienza a trabajar más la técnica deportiva encauzada

a mejorar su fuerza de voluntad para que sean capaces de sacrificarse por algo
 Adolescencia: comienzan a notarse los cambios corporales y se les puede
empezar a exigir ejercicios motores parecidos físicamente a los de un adulto,
debido a su aumento de fuerza. El entrenamiento se empieza a enfocar a la
competición.
Algunos objetivos que se pretenden conseguir con la natación adaptada son:
 Conseguir una integración social completa de la persona con minusvalía, a través

de un equilibrio entre el desarrollo psíquico, afectivo y motor.
 Cambiar los factores negativos que afectaban a su personalidad, intentando que
sea consciente de su problema en la medida de lo posible para que así acepte
sus limitaciones.
 Mejorar la aptitud física para un posterior desarrollo de habilidades motrices
básicas.
 Adquirir y mejorar el conocimiento y autocontrol de los movimientos de su
cuerpo. Para ello buscaremos la mayor variedad de estímulos, de manera que el
individuo se vea obligado a estar constantemente reajustando sus movimientos.
 Reeducar la postura de la persona.
Las actividades y ejercicios que se deben realizar en una progresión para una persona
que se inicia en la natación, son los siguientes:
 De familiarización y evaluación inicial. Con la finalidad de elevar la confianza, la

autoestima, y la pérdida del temor en cuantos aspectos psicológicos.
 Actividades de relajación: principalmente cuando son pequeños para que por
medio de ejercicios de flotación se vayan acostumbrando al medio acuático.
 Ejercicios de entradas al agua con y sin material: Primero utilizando material de
flotación (churros, pullboys) y después sin ayuda.
 Actividades de inmersión, flotación y equilibrios: ejercicios para progresar en la
adaptación y el dominio del medio.
 De desarrollo de estilos de natación a través del juego: el juego es importante
para que los alumnos alcancen los objetivos divirtiéndose.
 Actividades de iniciación a la natación: cuando los alumnos empiezan a ser más
mayores y tienen un buen control del medio acuático.
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6. ALTO RENDIMIENTO
6.1. Planificación
La metodología, planificación y ejercicios para personas con el objetivo de competir a
un alto rendimiento, obviamente son totalmente distintas. A continuación, hacemos un
breve resumen de que consiste.
Una planificación anual consta de las siguientes etapas:
 Macrociclos: fases principales de la temporada (normalmente duran entre 6 y 12

semanas). Suele constar de 4 fases, claramente diferenciadas y en el siguiente
orden.
o Periodo de resistencia general: entrenamientos de pretemporada,
musculación, carreras, resistencia, flexibilidad, etc.
o Periodo de resistencia específica: entrenamiento principalmente en
piscina pero sin el objetivo de conseguir marcas. Adaptación al agua y
mejora de nivel físico y técnico.
o Periodo de competición: el nadador entrena buscando mejorar y hacer
marcas. Se centran en practicar sus estilos preferidos.
o Periodo de puesta a punto: periodo de entrenamiento de intensidad más
baja.
 Mesociclos: es la subdivisión de los macrociclos. Cada uno se enfoca en lograr
unos objetivos diferentes (suelen durar de 2 a 4 semanas)
 Microciclos: se estructura los objetivos semana por semana. Utilizados
normalmente antes de las competiciones, simulando estas situaciones.
o Sesiones: Entrenamiento día a día. Los ejercicios que se suelen realizar
son:
o Entrenamientos de fuerza.
o Entrenamientos de potencia.
o Entrenamientos de flexibilidad.
o Entrenamientos de resistencia.
o Entrenamiento de velocidad.
o Entrenamiento de técnica de estilo.
o Salidas y virajes.
o Entrenamiento de estrategia de carrera.
o Entrenamiento psicológico.
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6.2. Campeonatos nacionales
Desde los últimos 10 años estos han sido los siguientes campeonatos :
2017/2018 CPTOS. ESPAÑA NATACIÓN POR CCAA 24/03/2018 25/03/2018 CASTELLÓN
2017/2018 CAMPEONATO DE ESPAÑA ESCOLAR NATACIÓN 17/03/2018 18/03/2018
2017/2018 CAMPEONATO DE ESPAÑA AXA DE NATACION DE JOVENES POR CATEGORÍAS DE EDAD 20/01/2018 21/01/2018 VALENCIA
2016/2017 CAMPEONATO DE ESPAÑA POR CLUBES DE NATACION 03/06/2017 04/06/2017 CADIZ
2016/2017 CAMPEONATO DE ESPAÑA NATACION CCAA - EDAD ESCOLAR 25/03/2017 26/03/2017 PALMA DE MALLORCA
2016/2017 CAMPEONATO DE ESPAÑA DE NATACION POR CCAA 11/03/2017 12/03/2017 OVIEDO
2016/2017 CAMPEONATO DE ESPAÑA AXA DE JOVENES POR CATEGORÍAS DE EDAD 28/01/2017 29/01/2017 VALDEMORO
2015/2016 CAMPEONATOS DE ESPAÑA ABSOLUTOS POR CLUBES DE NATACION 2016 18/06/2016 19/06/2016 VALLADOLID
2015/2016 V OPEN DE CASTILLA Y LEON DE NATACION ADAPTADA 07/05/2016 07/05/2016 VALLADOLID
2015/2016 CAMPEONATO DE ESPAÑA POR COMUNIDADES AUTONOMAS DE NATACION 12/03/2016 13/03/2016 SABADELL
2015/2016 CAMPEONATO DE ESPAÑA DE NATACION ADAPTADA POR SELECCIONES AUTONOMICAS - CATEGORIA EDAD ESCOLAR 2016 12/03/2016 13/03/2016 PLASENCIA
2015/2016 CAMPEONATO DE ESPAÑA AXA DE NATACION DE JOVENES POR CATEGORIAS DE EDAD 2016 30/01/2016 31/01/2016 VALDEMORO
2015/2016 XVIII CAMPEONATO DE ANDALUCÍA DE NATACIÓN PARALÍMPICA OPEN 12/12/2015 13/12/2015 PUENTE GENIL
2014/2015 CAMPEONATOS DE ESPAÑA ABSOLUTOS POR CLUBES DE NATACIÓN ADAPTADA 2015 06/06/2015 07/06/2015 MATARO
2014/2015 CAPTOS DE CATALUÑA DE NATACIÓN (VERANO) 30/05/2015 30/05/2015 Por determinar
2014/2015 IV OPEN CASTILLA Y LEON DE NATACION ADAPTADA 09/05/2015 09/05/2015 VALLADOLID
2014/2015 OPEN DE NATACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA 25/04/2015 26/04/2015 CASTELLON
2014/2015 CAMPEONATO DE ESPAÑA DE NATACION EN ESCOLAR Y ADAPTADA 2015 24/04/2015 26/04/2015 CACERES
2014/2015 CAMPEONATO DE ESPAÑA POR COMUNIDADES AUTONOMAS DE NATACIÓN 2015 07/03/2015 08/03/2015 ALCORCON
2014/2015 CPTOS DE CATALUÑA DE NATACIÓN (INVIERNO) 07/02/2015 08/02/2015 BARCELONA
2014/2015 CAMPEONATO DE ESPAÑA DE JOVENES POR CATEGORIAS DE EDAD DE NATACION 2015 24/01/2015 25/01/2015 VALLADOLID
2014/2015 OPEN NATACIÓN ASTURIAS MAREASTUR 13/12/2014 14/12/2014 OVIEDO
2014/2015 CPTOS. ANDALUCÍA OPEN NATACIÓN 06/12/2014 07/12/2014 ANTEQUERA
2014/2015 IV OPEN NATACIÓN FMDPC-FUNDAR 29/11/2014 29/11/2014 RIVAS VACIAMADRID
2013/2014 CAMPEONATO DE ESPAÑA EN EDAD ESCOLAR POR COMUNIDADES AUTONOMAS DE NATACION 2014 09/07/2014 13/07/2014 BADAJOZ
2013/2014 CAMPEONATO DE ESPAÑA POR COMUNIDADES AUTONOMAS DE NATACION 2014 29/03/2014 30/03/2014 MADRID
2013/2014 CAMPEONATO DE ESPAÑA DE NATACIÓN DE JOVENES POR CATEGORIAS DE EDAD 2014 08/02/2014 09/02/2014 VALENCIA
2012/2013 CAMPEONATO ESPAÑA ESCOLAR P0R COMUNIDADES AUTÓNOMAS 01/07/2013 03/07/2013 BADAJOZ
2012/2013 CAMPEONATOS DE ESPAÑA ABSOLUTOS POR CLUBES DE NATACIÓN ADAPTADA 2013 08/06/2013 09/06/2013 CORDOBA
2001/2002 CAMPEONATO DE ESPAÑA DE NATACION POR CC.AA. (INVIERNO) 09/03/2013 10/03/2013 SAN SEBASTIAN
2012/2013 CAMPEONATO DE ESPAÑA POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE NATACIÓN 09/03/2013 10/03/2013 SAN SEBASTIAN
2011/2012 CAMPEONATO DE ESPAÑA DE NATACION ESCOLAR POR COMUNIDADES AUTONOMAS 05/07/2012 08/07/2012
2011/2012 CAMPEONATO DE ESPAÑA DE NATACION POR CLUBES 02/06/2012 03/06/2012 PONTEVEDRA
2011/2012 CAMPEONATO DE ESPAÑA DE NATACION POR AUTONOMÍAS 10/03/2012 11/03/2012 CASTELLON
2011/2012 CAMPEONATO AXA PROMESAS NATACIÓN 25/02/2012 25/02/2012 MADRID
2010/2011 CAMPEONATO DE ESPAÑA DE SELECCIONES AUTONÓMICAS EN EDAD ESCOLAR DE NATACIÓN 2011 07/07/2011 11/07/2011 Cartagena
2010/2011 CAMPEONATO DE ESPAÑA POR CLUBES DE NATACIÓN ADAPTADA OPEN 2011 03/06/2011 05/06/2011 Murcia
2010/2011 CAMPEONATO DE ESPAÑA POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE NATACIÓN ADAPTADA 2011 11/03/2011 13/03/2011
2009/2010 Cto. España Escolar Natación 08/07/2010 12/07/2010 Madrid
2009/2010 CAMPEONATOS ABSOLUTOS DE ESPAÑA POR CLUBES DE NATACIÓN ADAPTADA OPEN 2010 26/06/2010 27/06/2010 Oviedo
2009/2010 CAMPEONATOS DE ESPAÑA POR AUTONOMÍAS DE NATACIÓN ADAPTADA 2010 13/03/2010 14/03/2010 Zaragoza
2008/2009 CAMPEOANTO DE ESPAÑA ESCOLAR DE NATACIÓN 06/07/2009 10/07/2009
2008/2009 CAMPEONATO DE ESPAÑA DE NATACIÓN (VERANO) CLUBES 27/06/2009 28/06/2009
2008/2009 CAMPEONATO DE ESPAÑA DE NATACION (INVIERNO) FF.TT. 21/03/2009 22/03/2009 Murcia
2007/2008 CAMPEONATO DE ESPAÑA ESCOLAR DE NATACION 07/07/2008 11/07/2008
2007/2008 CAMPEONATO DE ESPAÑA DE NATACIÓN (VERANO) CLUBES 31/05/2008 01/06/2008 Palma de Mallorca
2007/2008 CAMPEONATO DE ESPAÑA DE NATACIÓN (INVIERNO) FF.TT. 23/02/2008 24/02/2008 Barcelona
2006/2007 Campeonato de España de Natación (Verano) FF.TT 07/07/2007 08/07/2007 Zaragoza
2006/2007 Campeonato de España Escolar de Natación 26/06/2007 30/06/2007 Zaragoza
2006/2007 Campeonato de España de Natación (Invierno) Clubes 17/03/2007 18/03/2007 Plasencia
(Tabla sacada de http://www.feddf.es/calendario/67/nacional.html)
De esta información podemos destacar los campeonatos más notables a nivel nacional:
 CAMPEONATOS DE ESPAÑA DE NATACIÓN POR COMUNIDADES AUTONOMAS

 CAMPONATOS DE ESPAÑA DE NATACIÓN POR CLUBES
 CAMPEONATOS AUTONÓMICOS DE NATACION
 OPEN POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS
 CAMPEONATOS ESCOLARES POR COMUNIDAD AUTÓNOMA
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6.3. Campeonatos importantes internacionales
2017/2018 CAMPEONATOS DE EUROPA NATACIÓN IPC 13/08/2018 19/08/2018 DUBLIN

2016/2017 CAMPEONATO DEL MUNDO NATACION 27/11/2017 07/12/2017 CIUDAD DE MEXICO
2016/2017 OPEN INTERNACIONAL BERLIN 01/08/2017 04/08/2017 BERLIN
2016/2017 OPEN INTERNACIONAL DIPUTACION DE BARCELONA DE NATACION ADAPTADA (PRUEBA NO OFICIAL) 08/04/2017 09/04/2017 BARCELONA
2016/2017 GRAN PREMI DIPUTACIO DE BARCELONA 07/04/2017 09/04/2017 BARCELONA
2015/2016 JUEGOS PARALÍMPICOS RIO 2016 07/09/2016 17/09/2016 RIO DE JANEIRO
2015/2016 2ª CONCENTRACION 20/08/2016 28/08/2016 LAS PALMAS
2014/2015 OPEN NATACION JOVENES 15/07/2016 19/07/2016 VARAZDIN
2015/2016 CAMPEONATO INTERNACIONAL 08/06/2016 13/06/2016 BERLIN
2015/2016 CAMPEONATO DE EUROPA 28/04/2016 08/05/2016 FUNCHAL (PORTUGAL)
2015/2016 MEETING INTERNACIONAL BRITANICO 21/04/2016 25/04/2016 GLASGOW
2015/2016 RIO 2016 CAIXA LOTERIAS 19/04/2016 25/04/2016 RIO DE JANEIRO
2015/2016 COPA NATACION EINDHOVEN 05/04/2016 10/04/2016 EINDHOVEN
2015/2016 OPEN DE NATACION DE CROACIA 21/01/2016 24/01/2016 SPLIT
2014/2015 CAMPEONATOS DEL MUNDO DE NATACIÓN IPC 13/07/2015 19/07/2015 GLASGOW
2014/2015 CPTOS. DEL MUNDO DE MARATON 26/04/2015 26/04/2015 LONDRES (GBR)
2014/2015 OPEN DE BERLÍN NATACIÓN 15/04/2015 20/04/2015 BERLIN
2014/2015 OPEN BRITÁNICO NATACIÓN 25/03/2015 30/03/2015 GLASGOW (GBR)
2013/2014 CAMPEONATOS DE EUROPA DE NATACIÓN IPC 04/08/2014 10/08/2014 EINDHOVEN (HOLANDA)
2013/2014 CAMPEONATO BRITANICO DE NATACION 10/04/2014 15/04/2014
2012/2013 IWAS World Games 14/09/2013 22/09/2013 Stadskanaal
2012/2013 CAMPEONATO ALEMÁN 23/05/2013 26/05/2013
2012/2013 CAMPEONATO BRITÁNICO 26/04/2013 28/04/2013
2011/2012 JUEGOS PARALÍMPICOS LONDRES 2012 29/08/2012 09/09/2012 LONDRES
2011/2012 Open de Sheffield de Natacion IPC 06/04/2012 08/04/2012 Sheffield
2009/2010 Campeonatos del Mundo de Natación 15/08/2010 21/08/2010 Eindhoven (Holanda)
2009/2010 CAMPEONATOS INTERNACIONALES DE NATACIÓN ALEMANIA 2010 20/06/2010 17/06/2010
2008/2009 CAMPEONATOS DEL MUNDO DE NATACIÓN (PISC. 25 M) 25/11/2009 07/12/2009
2008/2009 CAMPEONATOS DE EUROPA DE NATACIÓN 2009 14/10/2009 25/10/2009 Reykiavik (Islandia)
2008/2009 JUEGOS DEL MEDITERRANEO 2009 26/06/2009 05/07/2009 Pescara (Italia)
2008/2009 CAMPEONATOS INTERNACIONALES ALEMANES DE NATACIÓN PARA DISCAPACITADOS 2009 28/05/2009 31/05/2009
2008/2009 COPA MUNDIA VISA PARALYMPIC 20/05/2009 25/05/2009 Manchester (GB)
2007/2008 JUEGOS PARALÍMPICOS BEIJING 2008 30/08/2008 18/09/2008 Beijing (China)
2007/2008 CAN-AM Open Championships Natación 06/12/2007 09/12/2007 Maryland (USA)
2007/2008 DSE Open Championships Natación 03/11/2007 04/11/2007 Shefield (Reino Unido)
2006/2007 Campeonatos Nacionales Natación 21/07/2007 22/07/2007 Lisboa (Portugal)
2006/2007 Open Natación Eurowaves 31/05/2007 03/06/2007 Brno (Rep. Checa)
2006/2007 Open Berlin Natación 24/05/2007 28/05/2007
2006/2007 Copa Mundial Visa Paralympic 07/05/2007 13/05/2007
2006/2007 Campeonatos del Mundo de Natación 27/11/2006 09/12/2006 Durban (Sud-Africa)
(Tabla sacada de http://www.feddf.es/calendario/68/internacional.html)
A través de esta grafica observamos que los campeonatos más importantes a nivel
internacional son:
 CAMPEONATO INTERNACIONAL DE EUROPA DE NATACION IPC
 CAMPEONATO DEL MUNDO DE NATACIÓN
 OPEN INTERNACIONALES
 JUEGOS PARALÍMPICOS
12
6.4. Medallero olímpico español en JJPP
(Tabla sacada de http://www.feddf.es/archivos/t-362-362.pdf)
13
Queda claro observando la gráfica, que a nivel nacional en los juegos paralímpicos siempre ha
destacado el deporte de la natación en el medallero. Encontramos un auge en esta
especialidad en los últimos años por la mayor concienciación en mejorar tanto el deporte en
España como su desarrollo en personas con diversidad funcional.
Cabe destacar el papel de los siguientes deportistas actuales:
Mª Teresa Perales Fernández: en disposición de un total de 26 medallas, 10 de ellas oro. La

mayor representante del país en la actualidad.
(Imagen sacada de Google Imágenes)
Sebastián Rodríguez Veloso: en disposición de un total de 16 medallas, 5 de ellas oro.
(Imagen sacada de Google Imágenes)

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7. MATERIAL
En la siguiente tabla mostramos material convencional que se necesita para desarrollar

diferentes sesiones de natación.
Pullboys
Tablas
Churros
Pelotas
Aros
Anillas
Pesas
Colchoneta
Además las personas con discapacidad necesitaran de otros materiales e instalaciones

adicionales para poder acceder y realizar las actividades.
Rampas
Grúa-silla
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8. ANEXOS
8.1. Artículo 1
Menéndez García, C.; Mendoza Laiz, N. (2005). Consideraciones metodológicas en una natación
para todos. Retos. Nuevas tendencias en Educación, Física, Deporte y Recreación (7) pp. 14-18
El objetivo de este artículo viene a ser, el darnos a conocer las diferentes discapacidades que
nos podemos encontrar en una piscina. Y de que consideraciones metodológicas, debemos
tener en cuenta a la hora de ofrecer una clase de natación a estas personas.
Lo primero nos comenta como este es un campo bastante estudiado, y como varios autores han
elaborado distintas metodologías y todas ellas funcionan, por lo que no hay un único método.
Pienso que esto es muy importante tanto para el monitor y por supuesto para el alumno, ya que
en el supuesto caso de que una metodología no vaya bien con un sujeto en concreto se le puede
modificar, o en el caso de que le vaya bien todas elegir con la que el monitor tenga más
facilidades de enseñar.
La discapacidad visual, me parece una de las más complejas poniéndome en el papel del
discapacitado. El hecho de ir a un sitio desconocido, el cual no puede ver, debe causar una
sensación de inseguridad enorme. Justo, esta sensación de inseguridad y por supuesto la
sensación de miedo, es la que debemos evitar que el sujeto adquiera o experimente. Para ello,
es necesario una visita guiada exhaustiva en la cual el invidente pueda experimentar con todo
lo que tiene a su alrededor. Y respecto a la enseñanza de la natación, por el mismo motivo de
inseguridad de lanzarse a lo desconocido tendrán más dificultades en el aprendizaje del salto,
para compensarlo el monitor le dará muchas indicaciones desde dentro del agua.
La discapacidad auditiva, a mi parecer es la que menos problemas conlleva, ya que podrán seguir
una metodología similar a la de las personas sin discapacidad pero haciendo hincapié a la hora
de transmitir los objetivos. Para compensar la falta de audición, el monitor debe hacer muchas
demostraciones y utilizar elementos visuales para comunicarse, también es muy importante la
comunicación directa (cara a cara).
Los discapacitados de medula, tendrán muchos problemas de acceso por lo que es importante
que el centro tenga buenas instalaciones. El mayor problema que presentaran dentro del agua
es la flotación, para contrarrestar esto se utilizaran elementos de flotación como burbuja para
una lesión alta o manguitos para lesiones menos graves.
Las discapacidades intelectuales (centrándonos en síndrome de Down y Autismo), el mayor

problema se presenta en la relación alumno-alumno, alumno-actividad, alumno-monitor. Hay
que prestar atención a sus cambios de humor para evitar que muestren rechazo al sentirse
forzados. A la hora de conseguir objetivos es importante hacerlo mediante juegos, con cuidado
de los autistas que prefieren actividades más mecánicas (reunir, desmontar).
16
En conclusión, toda persona independientemente de la discapacidad (excepción casos muy

graves), puede realizar natación y disfrutar de ella, adaptando la metodología a sus necesidades.
8.2. Artículo 2
NATACIÓN: UNA MIRADA DIFERENTE PARA LA INCLUSIÓN.
Jones, V.; Rey Trombini, A. (2015). Natación: Una mirada diferente para la inclusión. 11º
Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias, 28 de septiembre al 10 octubre de 2015,
Ensenada, Argentina. En Memoria Académica.
Disponible en http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.7267/ev.7267.pdf.
A la hora de realizar un deporte inclusivo lo primero que debe darse es que la instalación esté
preparada para recibir la población que queremos que realice un deporte, en este caso se deja
claro que hay una mayoría de piscinas que no tienen preparadas siquiera sus instalaciones para
personas con diversidad funcional empezando desde las más externas como los vestuarios hasta
las de la propia piscina como elevadores. Esto puede darse a la poca, aunque creciente,
importancia que se le da al deporte en general en aspectos de seguridad y salud y no tanto de
ocio sobre todo en un sector de la sociedad minoritaria como son las personas con discapacidad.
Los materiales de ayuda externa como son las tablas, aletas, pull boys, manoplas, churros,
plataformas flotantes, etc. Son necesarios para realizar una correcta sesión en personas con
diversidad funcional que quieren realizar natación, sobre todo si estamos hablando de fases
iniciales como son la familiarización, la respiración, flotación y en el desarrollo de la técnica.
No basta solo esto, sino que estos materiales deben ser utilizados de forma correcta para no
dañar el desarrollo de aprendizaje del alumno. Así que tener los materiales mejorara la calidad
de la sesión, pero claro esto no es suficiente ya que debemos saber adaptar el material al
ejercicio y a la discapacidad con la que vamos a trabajar. Quiero decir que es necesario un factor
personal importante como personas de ayuda en vestuarios y piscina, así como unos monitores
con preparación para poder desarrollar las sesiones. Si no se destina todo el dinero que se
debiere a este tipo de actividades, la formación del monitor suele correr por cuenta propia y no
siempre es la más adecuada. No solo eso, sino que, al no dar la importancia conveniente a estas
actividades en el sector de salud y ocio para esta minoría, la mayoría de los monitores no suelen
profundizar en este sector ya sea por falta de facilidades o de puestos de trabajo y salario
percibido.
Los materiales en la sombra (digo en la sombra porque no van a cargo de la empresa y suelen
pasar desapercibidos) son aquellos que el alumno tiene necesidad de llevar en su propio cuerpo
dada su discapacidad, es decir bañador, equipación, calzado, gafas, etc. Y sus diferentes
materiales dependiendo de la persona. Estos materiales suelen ir por cuenta del propio alumno
y no suelen ser precisamente los más baratos, pero sí necesarios. Son muy importantes para que
el alumno esté cómodo realizando la actividad y es necesario por parte de su entorno darle esta
consideración.
17
Debería invertirse dinero en esta población tanto en instalaciones, como material, como en la
formación de los monitores, como en los materiales de ayuda e incluso dar ayudas para
materiales por cuenta propia. Pero no es un negocio, no genera tantos ingresos así que hasta
que no se le dé la importancia conveniente no tendrá el avance que merece.
8.3. Artículo 3
Blatnik, M. (November, 2009). Manual para Formadores de Natación Personas discapacitadas.de

IPAK institute Sitio web: http://eswimming.eu/esp/handbooks/trainers.pdf
Este artículo intenta explicar la complejidad que tiene dar clase a personas discapacitadas y
consejos que pueden ser útiles.
Las personas con discapacidad, principalmente mental y de visión, son complejas a la hora de
enseñarlas porque es más difícil explicar las prácticas o técnicas de nado. Es normal que los
formadores sientan miedo la primera vez que tratan con personas con estas características
puesto que no están acostumbrados, por eso es conveniente seguir una serie de pautas que se
comentan en el artículo para poder enseñar correctamente.
En primer lugar, veo muy interesante tener un contacto con los familiares, gente cercana y el
propio alumno para ver todas las características del caso para así poder empezar a planificar la
enseñanza y los objetivos. También esto es muy bueno porque conoces a la familia de antemano
y puedes colaborar conjuntamente, para así lograr que el alumno se sienta seguro y sea más
fácil trabajar con él.
La psicología es muy importante porque gracias a ella podemos lograr que la familia y la gente
de alrededor incluyendo al alumno se sientan más motivados y vayan viendo los progresos, por
eso me parece muy interesante hablar con ellos después de las sesiones para dar Feedback para
que vean en lo que tiene que mejorar, lo que aún le cuesta, pero principalmente comentar lo
que ha progresado.
La idea de que el alumno empiece practicando la respiración me parece adecuada porque es la

parte más básica de la adaptación al medio, aunque hay que tener mucho cuidado y lo principal
es no estresarse porque es muy probable que el aprendizaje vaya a ser lento, aunque como bien
dice el texto todo tiene resultados.
La gente que ha trabajado con personas con discapacidad (entre ellas me incluyo) al final siente
que ha hecho algo muy bueno y realmente la verdadera recompensa es la alegría que sientes al
haber logrado que esa persona haya alcanzado esos objetivos y que su familia esté feliz y unida
gracias a esas clases en las que a veces se complicaba muchísimo y no se progresaba.
Aconsejo probar esta experiencia a todas las personas tanto por el bien que haces como por la
felicidad que aporta.
18
8.4. Libro relacionado
8.4.1. Presentación
El libro que hemos escogido es “Diario de natación” de Juan Antonio Iniesta Sevillano.
Este libro nos interesó al principio por las buenas críticas que tenía, destacando comentarios
como que es un libro indispensable a la hora de poder dar clase y entrenar en el ámbito de la
natación y las actividades acuáticas.
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20
21
8.4.2. resumen
Este libro toca todos los puntos relevantes a la hora de la enseñanza, como pueden ser la
planificación, material de trabajo, valoración de nivel, psicología, nutrición,
entrenamientos…etc, en todas las edades y la modalidad, ya sea por hobby, entrenamiento o
deportistas de élite.
Una característica que tiene muy buena es que el autor usa un lenguaje sencillo y se hace mucho
más ameno de leer, en cambio, otros autores usan un lenguaje más culto y con tecnicismos y si
no tienes una base de conocimientos probablemente va a complicar la lectura. Es una guía en la
que tienes lo básico y más importante a la hora de enseñar y preparar a las personas.
Entre los capítulos más relevantes de este libro nos interesaron principalmente los de psicología
deportiva, planificación y entrenamiento, puesto que nuestro trabajo ha sido enfocado a la
discapacidad en la natación.
La psicología es muy importante porque las personas que padecen alguna discapacidad suelen
tener etapas en la vida en la que necesitan ayuda y apoyo. Es muy común que la necesiten
porque a veces les cuesta adaptarse a la realidad y se sienten diferentes, causando que no se
integren, no rindan bien a la hora de competir e incluso llegar a caer en problemas como la
depresión. Por problemas como estos el libro da técnicas para motivar, ilusionar, hacer que el
alumno sea paciente a la hora de lograr sus objetivos, ser capaz de tolerar y aceptar los fracasos
y principalmente tener una actitud positiva.
Para lograr todo esto se vale de ejemplos como puede ser el trabajo en grupo para que la
persona no se sienta excluida, charlas entre entrenador y alumno, frases motivacionales…etc.
A la hora de la planificación del año y los entrenamientos nos pareció interesante porque
tuvimos una entrevista a Daniel Molina (campeón paratriatleta español) y vimos la importancia
que tiene la planificación a la hora de competir y los entrenamientos a hacer. El autor del libro
ordena el año y los entrenamientos en relación a las competiciones y objetivos que se
establezcan, dividiéndolo en mesociclos, macrociclos y sesiones. Por medio de ejemplos explica
cómo hay que entrenar dependiendo de la época del año para prepararse para el momento de
competir, como entrenamientos de fuerza y resistencia en seco en la pretemporada y como
vamos variando el entrenamiento cuanto más próxima está la competición.
Es un libro útil y que puede ser muy beneficioso para aprender y mejorar como profesional de
las actividades acuáticas y que deberían leer todas las personas dedicadas al ámbito de las
ciencias del deporte.
22
8.5. Entrevista a Daniel Molina
8.5.1. Presentación
Triatleta profesional, con discapacidad física (amputación pierna derecha).
Daniel Molina desde pequeño ha estado ligado el deporte, desde los 3 años hasta los
13 practicó diferentes deportes como esquí, tenis y natación, esta la practicaba obligado
por sus padres. Pertenecía al Club Las Palmas y posteriormente al Club Alcalá. A los
13 años empezó a practicar otros deportes como el windsurf, y a los 18 decidió cambiar
el deporte por la fiesta, entró en una etapa de su vida de la cual no se siente muy
orgulloso. A los 22 años, sufrió un atropello en un paso de peatones, el cual casi le
cuesta la vida perdió mucha sangre, tras 14 operaciones y 4 meses en el hospital,
finalmente se pudo salvar pero perdió la pierna derecha desde la rodilla.
Después del accidente engordo hasta 30 kilos, un día se encontró con Conchi la cual le
animó y convenció para que volviera al club a nadar. La vuelta se le hizo realmente dura,
el primer día solo fue capaz de realizar un largo, al siguiente día dos largos, poco a poco
se fue superando a sí mismo. Tanto que a los 4-5 meses estaba compitiendo en los
campeonatos de España y llegó a ser campeón en relevos. Decidió apostar por el
deporte, lo que le llevo a dejar temporalmente la carrera (arquitectura), entreno durante
4 años estaba siendo becado por el CAR, en tan solo 7 años desde el accidente
consiguió la mínima para poder participar en los juegos paraolímpicos 2004, fue un
momento doblemente emotivo ya que esta marca la consiguió en la piscina del VAL. En
los juegos consiguió quedar 13º en espalda, que es el estilo que más cómodo se
encontraba.
Volvió a retomar la carrera universitaria y la finalizó, la natación se quedo en un plano

más secundario. Más tarde, un grupo de amigos del club se volvieron a juntar parar
crear un equipo de categoría Máster, y volvió a disfrutar de la natación (confiesa que
durante el entrenamiento de 4 años para los juegos paraolímpicos no disfrutaba)
llegando a conseguir mejores marcas. Un amigo le comento de practicar triatlón,
consiguió una bicicleta adapta, después su ortopedia le dio una prótesis para correr, y
empezó a practicarlo. A los 3 meses participó en un duatlón y quedo 4º, después
participo en un campeonato del mundo de triatlón que se celebraba en la casa de campo
y alcanzó el tercer puesto, aquí fue cuando se empezó a dar cuenta que servía para
esto. En el año 2012 volvió a participar en otro campeonato del mundo y quedo 2º. Tras
esto, apoyado por su mujer decidió dedicarse y vivir de este deporte. La apuesta le salió
realmente bien ya que años más tarde conseguiría su objetivo ser campeón del mundo.
Ahora espera poder participar en los juegos paraolímpicos.
En el triatlón hay un total de 5 categorías de discapacidad, hace poco han añadido una
categoría, y es en esta en la que él participa.
Actualmente está casado y es padre de un niño pequeño. Es campeón de España, de

Europa y del Mundo de triatlón (2017).
23
8.5.2. Cuestionario
¿Tienes descompensación muscular?
La pierna derecha tengo mucha menos fuerza que la otra. Pero tengo el cuerpo bastante
compensado gracias a la natación.
¿Qué sintió al volver al deporte?
De pequeño no me gustaba la natación, luego si me gustaba el deporte que practicaba,

después del accidente fui rehabilitación, y ahora el deporte es una forma de vida. Espero
hacer deporte todo el tiempo que pueda.
¿Te has planteado hacer un ironman?
Hago Sprint, el olímpico (el doble) y medio ironman, el ironman lo tengo en mente y me
gustaría hacerlo. Aunque disfrutó con el medio ironman.
¿Quieres hacer algo relacionado con el deporte cuanto te retires?
Sí, me gustaría dedicarme a algo relacionado, pero me gustaría aguantar el mayor

tiempo posible haciendo deporte, me siento joven.
¿Qué objetivo te planteas después de ser campeón del mundo?
Volver a ser campeón del mundo. La sensación de saber que eres el mejor en hacer lo
que haces es único, y me gustaría volver a sentirlo.
¿Te has sentido integrado, que dificultades has tenido?
He tenido la suerte de entrar en el club y sentirme como uno más. Competía en una liga
madrileña con gente sin discapacidad, y consiguiendo buenos tiempos. Fue una
situación que se normalizo. Yo recomendaría que una persona con discapacidad haga
deporte, porque te ayuda a integrarte y a perder la vergüenza.
¿Qué dificultades te encuentras por las calles?
Las escaleras.
¿En qué te apoyaste para volver hacer deporte?
En el accidente tuve la suerte de perder solo una pierna, valoraba mucho tener al menos
una pierna y sobre todo estar vivo. Me apoye mucho en mi familia, que son mis mayores
fans, mi madre conoce los datos de mis rivales. También la suerte de conocer a Conchi
y a Manolo.
24
¿Qué ayudas tienen las personas discapacitadas para hacer deporte?
Si no tienes una marca que te patrocine es realmente complicado, la prótesis de correr

vale unos 7 mil euros, hacer triatlón un total de 10 mil. En España no suele haber estas
empresas que te ayuden, yo si tengo una marca que me ayuda. El estado me da un
dinero que no llega ni a 3 mil euros al año. Hay deportes como la natación, que lo bueno
es que no necesitas prótesis.
¿Cuál fue el punto de inflexión para dejar el trabajo por el deporte?
Pocos triatletas de España viven del triatlón, pedí mucha ayuda para patrocinios. Mi
trabajo es entrenar y buscar patrocinadores, no tengo un manager. Voy sumando para
conseguir un sueldo decente para vivir. Orbea es mi patrocinador de bici, Mitsubishi me
da un coche al año. Estas empresas no van a ganar dinero, pero van a conseguir la
imagen de marca de que ayudan a personas con discapacidad. Quick silver, otras textiles,
etc. El ayuntamiento de Guadalajara me paga todos los viajes y dinero.
¿Hay algo especial que te planteara ser campeón del mundo?
Cuando fui a Nueva Zelanda y conseguí ser segundo, quedándome tan cerca de ser
campeón del mundo, ese fue el momento en el que me lo propuse. El objetivo de ir a
nueva Zelanda era competir y aprender.
¿Te has propuesto ayudar a otra gente con discapacidad?
Sí, ya lo he hecho. Ir a verlos, aconsejarlos. Hacerles ver que tienen una segunda
oportunidad.
¿Cómo crees que sería tu vida sin deporte?
De los 18 a los 22 no practicaba, y era una época muy difícil. El accidente me cambio la
vida para bien.
¿Pensante tirar la toalla en los inicios?
No, no soy de tirar la toalla. Solo me retire en un triatlón y porque me dio un bajón en
la bici. Hay días malos pero tienes un objetivo, te levantas pensando que quieres ser
olímpico y luchas por ello, el día que dejas de entrenar dejas de ser olímpico. El primer
día que competí (natación) con una grada llena, fue muy complicado, hice 3 salidas nulas
y lo seguí intentado.
25
¿Piensas que has llegado a la máxima marca, hasta cuando piensas que puedes llegar?
Sigo mejorando marcas en bici y correr, la natación creo que he llegado al máximo. Pero
me encuentro bien. Mientras haya patrocinadores y me encuentre bien lo seguiré
intentado.
¿Cómo fue la experiencia de vivir unos juegos olímpicos?
Es lo mejor que le puede pasar a un deportista, un momento que no se olvida nunca. Es

una etapa dura de 4 años, pero que merece la pena, es algo único. Me gustaría estar en
Tokio pero depende de que mi categoría forme parte de los juegos. En los juegos de
Rio, no estaba mi categoría y por lo tanto no pude participar. Hasta diciembre del año
que viene no lo sabré.
¿Te has costado compaginar la vida deportiva con la personal?
Fue mi mujer quien me apoyo hacer deporte. Lo llevo bastante bien.
¿Tienes manías a la hora de realizar tu deporte?
En la zona de transición procuró salir el último. Y no me gusta estrenar nada nuevo.
¿Cómo es el paso del agua a la bici?
Nadó sin prótesis, y la prótesis de correr esta a la salida del agua me la pongo, y voy
corriendo hasta la bici y allí la cambio por la prótesis de bici.
¿Las progresiones metodológicas cambian mucho para persona con discapacidad?
Yo compenso la patada buena con la otra, es ir viendo lo que mejor funciona. Hay
discapacidades distintas que pueden ser más complicadas, también depende del estilo.
¿Realizas algún tipo de dieta?
Procuro comer bien
¿Has tenido algún problema con la prótesis en competición?
No, está muy bien organizado. En Londres (campeonato del mundo 2013), en la prótesis
tengo como un calcetín y perdí tiempo en cambiarlo, porque estaba lloviendo y estaba
empapado y por eso quedé 2º.
¿Hay buen ambiente entre los competidores?
Hay buen ambiente, pero el día de la carrera todos somos rivales todos intentamos
ganar.
26
9. BIBLIOGRAFÍA
Ariel, H. (.). ACTIVIDAD ACUÁTICA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL,

de Universidad Autónoma de Madrid Sitio web:
http://www.munideporte.com/imagenes/documentacion/ficheros/20090403122831A
ctividad_acuatica_para_personas_con_discapacidad_intelectual.pdf
Chollet D. (2003) Natación deportiva. INDE
C.O.E. (1994):”Deporte para minusválidos físico, psíquicos y sensoriales”. Fundación

ONCE. Madrid.
Comité Paralímpico Español
http://www.paralimpicos.es/publicacion/10SC_areadep/313SS_deppar.asp
Federación Española de Deportes de Personas con Discapacidad Física

http://www.feddf.es
McGraw, Myrtle B. (1939). «Swimming behavior of the human infant». The Journal of
Pediatrics 15: 485-490. doi:10.1016/s0022-3476(39)80003-8.
Moreno, J y Rodríguez, L. EL APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES ACUÁTICAS EN EL

ÁMBITO EDUCATIVO, de Facultad de Educación. Universidad de Murcia Sitio web:
http://www.um.es/univefd/aprehab.pdf
Ortoweb. (Noviembre, 16, 2015). Natación adaptada para personas con discapacidad,
Sitio web: http://www.ortoweb.com/blogortopedia/natacion-adaptada-para-
personas-con-discapacidad/
Paralympic Anorak. (2012) Stoke Mandeville Games 1953: Swimming makes its first
splash».
Real Academia Española (R.A.E.) http://www.rae.es/
Sainz C. (2010) Aquí jugamos todos. Pila teleña
Vazquez J. Natación y discapacitados Intervención en el medio acuático. Gymnos
27

Trabajo Investigación Discapacidad Definitivo 1

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Trabajo de investigación de los alumnos

de 2º de CCAFYDE orientado hacia la

Rafael Gómez Vílchez

"La discapacidad no te define; te define cómo haces frente a los

"El miedo es la más grande discapacidad de todas.” -Nick Vujiic

"No estoy en desventaja por mi condición. Estoy físicamente

3.2. Características generales

Las carreras se disputan en piscina de 50 metros y 25 metros, los nadadores pueden

PT1: Deportistas con paraplejia, tetraplejia o cualquier discapacidad que le impida

PT6: Triatletas con discapacidad visual. Deben ir acompañados obligatoriamente de un

La federación española añade 2 categorías más.

PT7: Discapacidad intelectual (igual o superior al 33%).

PT8: Deportistas con comparable limitación en la actividad y deficiencia: de extremidad,

La natación paralímpica es un deporte adaptado de la natación convencional. El deporte

Hay tres grandes grupos que clasifican según las discapacidades:

 S1-S10 para nadadores con discapacidades físicas. Correspondiendo el S1 a

Se rige por la normativa internacional de natación con algunas modificaciones, por

o 400m Libre S6 - S14

La mayoría de los monitores basan sus enseñanzas en la metodología tradicional, la cual

 Niños de 3-6 años: este periodo es conocido como el descubrimiento de la

 Niños de 9-12 años: se comienza a trabajar más la técnica deportiva encauzada

Algunos objetivos que se pretenden conseguir con la natación adaptada son:

 Conseguir una integración social completa de la persona con minusvalía, a través

 De familiarización y evaluación inicial. Con la finalidad de elevar la confianza, la

Una planificación anual consta de las siguientes etapas:

 Macrociclos: fases principales de la temporada (normalmente duran entre 6 y 12

6.2. Campeonatos nacionales

(Tabla sacada de http://www.feddf.es/calendario/67/nacional.html)

 CAMPEONATOS DE ESPAÑA DE NATACIÓN POR COMUNIDADES AUTONOMAS

6.3. Campeonatos importantes internacionales

2017/2018 CAMPEONATOS DE EUROPA NATACIÓN IPC 13/08/2018 19/08/2018 DUBLIN

6.4. Medallero olímpico español en JJPP

(Tabla sacada de http://www.feddf.es/archivos/t-362-362.pdf)

Cabe destacar el papel de los siguientes deportistas actuales:

Mª Teresa Perales Fernández: en disposición de un total de 26 medallas, 10 de ellas oro. La

(Imagen sacada de Google Imágenes)

Sebastián Rodríguez Veloso: en disposición de un total de 16 medallas, 5 de ellas oro.

(Imagen sacada de Google Imágenes)

En la siguiente tabla mostramos material convencional que se necesita para desarrollar

Además las personas con discapacidad necesitaran de otros materiales e instalaciones

Las discapacidades intelectuales (centrándonos en síndrome de Down y Autismo), el mayor

En conclusión, toda persona independientemente de la discapacidad (excepción casos muy

NATACIÓN: UNA MIRADA DIFERENTE PARA LA INCLUSIÓN.

Blatnik, M. (November, 2009). Manual para Formadores de Natación Personas discapacitadas.de

La idea de que el alumno empiece practicando la respiración me parece adecuada porque es la

8.4. Libro relacionado

8.5. Entrevista a Daniel Molina

Triatleta profesional, con discapacidad física (amputación pierna derecha).

Volvió a retomar la carrera universitaria y la finalizó, la natación se quedo en un plano

Actualmente está casado y es padre de un niño pequeño. Es campeón de España, de

¿Tienes descompensación muscular?

¿Qué sintió al volver al deporte?

De pequeño no me gustaba la natación, luego si me gustaba el deporte que practicaba,

¿Te has planteado hacer un ironman?

¿Quieres hacer algo relacionado con el deporte cuanto te retires?

Sí, me gustaría dedicarme a algo relacionado, pero me gustaría aguantar el mayor

¿Qué objetivo te planteas después de ser campeón del mundo?

¿Te has sentido integrado, que dificultades has tenido?

¿Qué dificultades te encuentras por las calles?

¿En qué te apoyaste para volver hacer deporte?

¿Qué ayudas tienen las personas discapacitadas para hacer deporte?

Si no tienes una marca que te patrocine es realmente complicado, la prótesis de correr

¿Cuál fue el punto de inflexión para dejar el trabajo por el deporte?

¿Hay algo especial que te planteara ser campeón del mundo?