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Plan de

Contingencia

Liceo
Experimental
Malacatán San Marcos

Actualización Mayo 2016


Vigencia 2016-2020

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INTRODUCCION

El siguiente es el PLAN DE EMERGENCIAS de LICEO EXPERIMENTAL, en el cual se


establecen los parámetros para la actuación de emergencias, habiendo identificado
previamente los riesgos a los que se están expuestos.

Es importante anotar que esta es una institución educativa, por tal motivo es importante
que dentro del proceso de formación en la prevención y atención de emergencias sea
divulgado y ejecutado al interior del colegio con el apoyo fundamental del programa de
Divulgación de Información lo cual se hace más efectiva la implementación y continuidad
de este plan, contando para ello con la asesoría de la ADMINISTRADORA DE RIESGOS
MUNICIPAL del Municipio de Pajapita haciendo más efectivo la implementación y
continuidad de este plan.

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DATOS GENERALES:

Nombre del Liceo Experimental


Establecimiento
Fundado en el año 2015
Dirección: 5ta. Calle 5-92 Zona 1 Pajapita San Marcos
Planes Fin de Semana, Diario
Jornadas Doble, Vespertina
Resolución 515-2014 de fecha 25/11/2014
Carreras Fin de Bachillerato en Ciencias y Letras por Madurez, Perito Contador con
Semana Orientación en Computación, Bachillerato en Computación con
Orientación Comercial, Secretariado y Oficinista

Carreras Plan Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Computación, Perito


Diario Contador con Orientación en Computación
Código SIRE 1222 0020 46
Clima Cálido
Comunidad Ladino no Indígena
Lingüística
Área Urbana
Sector 1222.2
Gestora Educativa Licda. Aurea Leticia Mérida Rodríguez
Directora Yeimy Rocío Granados Ramírez
Teléfono Celular 5874-9742
Correo Electrónico vamosyemprendamos@gmail.com
Facebook Liceo Experimental

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VISIÓN:

Contribuimos con el desarrollo de Guatemala, egresando profesionales de calidad,


con mente abierta a las oportunidades, para que sean personas de cambio en
nuestras comunidades, en nuestros municipios y en nuestro país.

MISIÓN:

Formamos hombres y mujeres con valores y principios para que sean fuentes de
desarrollo; Brindamos educación de calidad que les permite potenciar y
perfeccionar sus capacidades, habilidades y competencias, acogiendo y
respetando la adecuación de las diversas prácticas pedagógicas, para que logren
con éxito sus metas en esta sociedad en continuo cambio.

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BASE LEGAL

La Constitución Política de la República de Guatemala en el capítulo único, Artículo 1


protección a la persona, dice: “El Estado de Guatemala se organiza para proteger a la
persona y la familia…”, el artículo 2, Deberes del Estado, reza, “Es deber del Estado
garantizarle a los habitantes de la república la vida, la libertad, la justicia, la seguridad, la
paz y el desarrollo integral de la persona”, y finalmente en el capítulo I, Artículo 3, derecho
a la vida, se lee: “El Estado garantiza y protege la vida humana desde su concepción, así
como la integridad y la seguridad de la persona”.

El decreto 109-96 Ley de la Coordinadora Nacional para la reducción de Desastres


–CONRED– establece en el artículo 3º que algunas de las finalidades son:

a) Establecer los mecanismos, procedimientos y normas que propicien la reducción de


desastres, a través de la coordinación interinstitucional en todo el territorio nacional;

b) Organizar, capacitar y supervisar a nivel nacional, regional, departamental, municipal y


local a las comunidades para establecer una cultura en reducción de desastres, con
acciones claras antes, durante y después de su ocurrencia a través de la
implementación de programas, organización, capacitación, educación, información,
divulgación y otros que se considere necesarios.

A raíz de la creación del Decreto 109-96, se promulga el Acuerdo Ministerial No. 443-97
del Ministerio de Educación –MINEDUC–, donde se establece: “-Cada centro educativo
público o privado del país deberá elaborar su Plan de Seguridad Escolar, con sus
comisiones respectivas de contingencia y evacuación para casos de desastres o por
cualquier otra situación de riesgo, desde el nivel Preprimario hasta el Nivel Medio, Ciclo
Básico y Diversificado. El Artículo 2º. Deberá contemplarse en el proceso enseñanza-
aprendizaje, actividades relacionadas con la temática de prevención y reducción de
desastres, considerando la amenaza, vulnerabilidad y riesgo como parte consustancial del
trabajo docente”.

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OBJETIVOS

GENERALES:
1. Salvaguardar la vida y los bienes de los ocupantes.

2. Minimizar daños y/o lesiones que se puedan presentar en caso de un evento no


deseado.

3. Dar a conocer un procedimiento organizado y coordinado para la atención de


emergencias que se puedan presentar en LICEO EXPERIMENTAL.

4. Preparar a las directivas, profesorado, alumnado y empleados para afrontar un


evento que pueda dar origen a una emergencia hasta la llegada de personal
experto y organismos de socorro, mediante la implementación de una estructura
organizada.

5. Establecer un procedimiento normalizado para la evacuación de profesorado,


alumnado, empleados y visitantes que se encuentren en el colegio.

6. Crear las condiciones de seguridad entre las personas involucradas en este plan,
para que lo asuman efectiva y responsablemente.

7. Dar cumplimiento en lo establecido por el sistema nacional de prevención y


atención de desastres de la República de Guatemala junto con las normas
nacionales e internacionales que desarrollan e investigan el tema de preparación
de emergencias.
8. Contar con un plan escolar de respuesta que oriente la implementación de
acciones que permitan la coordinación de los miembros del comité escolar en la
prevención, mitigación y preparación para la respuesta ante posibles emergencias
o desastres que afecten a la Comunidad Educativa.

ESPECÍFICOS

1. Describir los riesgos que se manifiestan en la comunidad Educativa a través de la


identificación de las amenazas y el análisis de vulnerabilidades

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2. Definir los mecanismos para el funcionamiento de la estructura del comité escolar
en la atención adecuada de las emergencias que puedan ocurrir en el centro
educativo.

3. Establecer las atribuciones y responsabilidades de cada miembro del comité


escolar de gestión para la reducción del riesgo, procurando el aprovechamiento de
los recursos disponibles.

4. Definir los recursos materiales, humanos y logísticos con los que cuenta el centro
educativo para la atención de emergencias.

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2. ORGANIZACIÓN

ORGANIGRAMA

Coordinador o
Presidente del
Comité

Administración de
Padres de Familia información

Comisión de servicios
Comisión de Prevención y Mitigación de emergencia

(Evacuación, Primeros
auxilios, seguridad,
conato de incendios y
apoyo emocional)

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Comité Escolar de Gestión para la Reducción del Riesgo

2.1 Presidente (a) del Comité Escolar

Nombre Director (a): Yeimy Rocío Granados Ramírez

Domicilio: Cantón San Francisco Pajapita San Marcos

No. Teléfono domicilio: 41200420

2.2 Componentes de Administración de Información

Nombre del (a) Encargado (a) Víctor Manuel Archila Hernandez

Domicilio: San José El Rodeo San Marcos.

No. Teléfono celular: 5874 9742

2.3 Comisión de Prevención y Mitigación:

Nombre: Hugo Cesar de la Peña

Domicilio: Coatepeque Quetzaltenango

No. Teléfono celular: 5515 5645

2.3.1 Función de Enlace:

Nombre: Néstor Gabriel Méndez Bautista

Domicilio: Canto la Ceiba Pajapita San Marcos.

No. Teléfono celular: 5203-9818

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2.4 Comisión de Servicios de Emergencia:

Nombre: Jose Alberto Bautista Barrios

Domicilio: Colonia Nueva Pajapita San Marcos. _____ _____

No. Teléfono celular 45354092

2.4.1 Función de Evacuación:

Nombre: Glen Danilo Ixcal Barrios

Domicilio: Pajapita , San Marcos

No. Teléfono celular:

2.4.2 Función de Primeros Auxilios:

Nombre: Karen Janeth Soto Niz

Domicilio: San José El Rodeo, San Marcos

No. Teléfono domicilio:

2.4.3 Función de Seguridad:

Nombre: Victor Archila Hernández

Domicilio: Caserío Ramazzini, San José El Rodeo, San Marcos

No. Teléfono domicilio: _____ No. Tel Celular 58090981

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2.4.4 Función de Apoyo Emocional:

Nombre: Mariela Gamboa

Domicilio: Pajapita , San Marcos

No. Teléfono domicilio:

2.4.5 Función de Conato de Incendios:

Nombre: Byron Monzón

Domicilio: Pajapita , San Marcos

No. Teléfono domicilio: No. Tel Celular

4.2 Externos: (ubicados o administrados por otra institución)

a. Instituciones de la comunidad:

Nombre de la Dirección Teléfono Tipo servicio ó Nombre Jefe


Institución ayuda
Pajapita Walter Lopez
Municipalidad 77769221 Víveres
Pajapita Primeros Auxilios
Bomberos Voluntarios 77769456 Florencio Gallardo
Pajapita
Policía Nacional Civil Seguridad
Pajapita
I.G.S.S. Primeros Auxilios Juan José Chang
Pajapita Dr. Yuro Perussina
Hospital Nacional Emergencia
Pajapita
Ejercito de Guatemala Protección
Pajapita

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Club de Leones Social
Establecimientos Pajapita Acopio
Educativos y Albergue Directores
Pajapita Acopio Sacerdotes y
Iglesias y Albergue Pastores
Pajapita
Emisoras de Radio Comunicación Directores
Pajapita
Televisión Comunicación Directores

INFORMATIVA
POLITICAS
Dentro de la organización fundamental del Programa de Salud Ocupacional que se
adelanta en LICEO EXPERIMENTAL como herramienta primordial esta poner en marcha el
Plan de emergencia, dando cumplimiento a lo establecido por el Sistema Nacional para la
Prevención y Atención de emergencias y salvaguardar la vida y los bienes del colegio.

ANTECEDENTES
Los ámbitos de influencia a los riesgos de la LICEO EXPERIMENTAL, ante la ocurrencia de
diferentes tipos de emergencia que pueden comprometer la integridad de sus ocupantes,
han identificado los siguientes factores de riesgos predominantes.

INCENDIOS
Históricamente y en la actualidad los incendios son considerados como el desastre “gota a
gota”; se presentan en todo el mundo a toda hora y por esto nosotros debemos estar
preparados para enfrentar este riesgo de carácter tecnológico del cual nosotros no
estamos exentos.

SISMOS
La República de Guatemala se encuentra ubicada en el continente americano, su
topografía es muy variada destacándose las cordilleras, haciendo parte del cinturón de
fuego en Latinoamérica, zona sísmica activa en el mundo, Guatemala está catalogada
como zona sísmica Intermedia y actualmente estudiándose y revaluándose para adoptar
como zona sísmica alta.

TERRORISMO

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El aspecto sociocultural que vive actualmente Guatemala con aspectos relacionados con el
narcotráfico, guerrilla, paramilitares, grupos de limpieza social, secuestros en masa y todos
fuera del orden consagrado por la constitución política de Guatemala y en el ámbito
mundial, hace que nuestro país viva una época de violencia y terrorismo indiscriminado
para lo cual debemos estar preparados para sortear estos eventos en los cuales podemos
estar involucrados.

DESCRIPCION DE LA INSTITUCION

ACTIVIDAD

LICEO EXPERIMENTAL es una institución de educación, comprometida con el progreso de


Guatemala, dedicada a satisfacer las necesidades de la formación integral de sus
habitantes.

Sus acciones están encaminadas a contribuir con el mejoramiento de la calidad de vida de


la población estudiantil, propiciando la creación de ambientes educacionales sanos y
seguros, permitiendo alcanzar mayor desarrollo social de sus individuos.

Su compromiso es ser una institución, con una clara orientación hacia la formación
académica y moral de los diferentes actores que involucran al colegio, mediante la
innovación y personalización de la educación de calidad, un sólido respaldo y talento
humano calificado y comprometido.

CARACTERISTICAS GENERALES DE LA EDIFICACION


La estructura es el esqueleto de las áreas del colegio, que soporta, no solamente la carga
muerta del edificio en si, sino también las sobrecargas vivas, tales como; directivos,
profesorado, alumnado, empleados, visitantes, mobiliario y demás contenidos que
mejoran su funcionamiento.

CONSTRUCCION
Las instalaciones físicas son descritas en el análisis de vulnerabilidad el cual se realizo
tomando en cuenta estos aspectos para poder desarrollar el PLAN DE EMERGENCIAS de la
LICEO EXPERIMENTAL. Poseen áreas rectangulares simétricas: en las que se desarrollan
diferentes labores de administración, formación y mantenimiento.

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El Colegio se encuentra distribuido en oficinas administrativas, salones, y áreas de servicio
común como; parqueaderos, zona de refacción, y corredores de desplazamiento, aulas.

Encontramos entre otros, los siguientes elementos:

ADMINISTRACION
 Computadoras
 Escritorios
 Muebles de oficina
 Impresoras
 Teléfonos
 Papelería
 Archivadores
 Redes eléctricas

SALONES DE CLASE
 Tableros acrílico
 Pupitres y sillas
 Muebles de madera

El acceso principal al colegio se realiza por la entrada frente Auto Repuestos DAVIS Para el
alumnado se cuenta con rutas de buses al cual se accede por la portería Norte y los
automóviles de los padres de familia por el mismo lugar.
El abordo del alumnado se hace al interior del colegio así como para el profesorado y el
personal administrativo que cuenta con vehículos particulares y de igual forma para los
padres de familia en reuniones o eventos originados en el colegio.

CONTENIDO DEL PLAN DE EMERGENCIAS

El siguiente plan de emergencia esta desarrollado específicamente para LICEO


EXPERIMENTAL.

Para que este plan tenga un buen soporte de funcionamiento administrativo de atención
de emergencias se cuenta con personal capacitado y entrenado en las áreas de:

 Primeros auxilios
 Prevención y protección contra incendios

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 Evacuación

FUNCIONES Y ACTIVIDADES DEL COMITÉ DE EMERGENCIAS.

EL COMITÉ
Este conformado por el responsable del plan y su suplente y los responsables de
cada una de las Brigadas con sus respectivos suplentes.

Antes de la emergencia
 Instituir el plan de emergencias.
 Velar porque todos los recursos necesarios para el funcionamiento del Plan se
encuentren disponibles y en buen estado.
 Ejecutar las labores preventivas que se requieran.
 Poner a prueba el plan existente mediante simulacros que permitan actualizarlo y
ajustarlo periódicamente según lo estipulado por las normas regulaciones locales.
 En caso de ausencia (Vacaciones, licencias, etc.) los miembros del Comité deben
informar al Responsable del Plan.

Durante la emergencia
 Al escuchar la alarma o recibir aviso del Responsable del Plan, o de su suplente y los
integrantes del Comité de Emergencia deben orientar a las personas que se encuentren
a su alrededor para decidir de acuerdo con el Plan de Evacuación.
 Determinar el nivel de respuesta de la Brigada ante la emergencia o desastre.
 Asignación de recursos adicionales requeridos.
 Deberá tomar decisiones de gran responsabilidad como solicitar ayuda exterior
(Bomberos, Policía, entre otros); o decidir el momento en que el personal debe
abandonar el área en donde se encuentra ubicado.
 La UNICA fuente autorizada para dar información a los medios de comunicación será el
Director del colegio que estará ubicado en la dirección quien elaborará boletines
periódicos.
 Recibir informes periódicos del Responsable del plan sobre la situación de emergencia.

Después de la emergencia

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 Decidir si las personas del área en donde estaban ubicados pueden regresar a sus
labores, previo informe del Coordinador del Plan
 Recibir del Coordinador del plan un informe completo de la emergencia y sus
consecuencias.
 Realizar los ajustes al Plan de Emergencia según resultados.
 Realizar y comunicar el Informe final que establezca las causas reales de la Emergencia
para su corrección a la administración y al Comité Paritario de Salud Ocupacional.
 Facilitar los recursos para la recuperación de la operación.

EL RESPONSABLE GENERAL DEL PLAN

Antes de la emergencia.

 Implementar el esquema de organización y procedimientos incluidos en el presente


Plan de Emergencias.
 Coordinar e implementar el programa de capacitación integral de las Brigadas de
Emergencia.
 Asegurar que todos los recursos para el manejo de emergencias se encuentren
disponibles y en buen estado de funcionamiento.
 Realizar seguimiento a la detección y prevención de riesgos en el colegio con el apoyo
del COPASO
 Coordinar y realizar simulacros de evacuación por lo menos 4 veces al año.
 Citar al Comité de Emergencia para recomendar métodos de control de riesgos
específicos, según necesidad o ajuste al Plan de Emergencia, entre otros.
 Establecer contacto con los servicios de emergencia externos, para apoyo en caso de
necesidad.
 En caso de ausencia, informar al Comité de Emergencia el nombre de su suplente.
 Realizar informes ante modificaciones al Plan dirigidos a todos los integrantes del
Comité de Emergencias.
 Mantener actualizada la lista telefónica y de direcciones del personal que interviene en
el Plan de Emergencias y remitirla a los mismos.

Durante la emergencia

 Al escuchar la alarma o recibir aviso se presentará en el lugar de la Emergencia, o en el


puesto único de mando previamente establecido

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 Identificará la situación, clasificará la emergencia, los posibles riesgos inherentes a la
emergencia y priorizará las acciones a seguir, las cuales aplicará según los principios de
acción establecidos en emergencias.
 Coordinará la actuación de las Brigadas, asegurándose que utilicen los equipos de
protección adecuados y garantizando la integridad del personal.
 Informará a los responsables de las Brigadas, sobre la situación, recursos, alternativas
de control y consecuencias de la emergencia para tomar decisiones.
 Es el UNICO responsable de dar órdenes a los responsables de la Brigada.
 De ser necesaria la intervención de ayudas externas de orden oficial, el mando y control
de la emergencia seguirá a cargo del Responsable del plan.
 El responsable del Plan se apoyara en todos los integrantes del Comité de Emergencias.

Después de la emergencia.

 Asegurar que la emergencia haya sido totalmente controlada.


 Identificar las actividades necesarias para el reestablecimiento de la normalidad.
 Informar al Comité de Emergencia la situación, quien decidirá si el personal puede
regresar a sus puestos de trabajo, o es necesario realizar una evacuación fuera del
colegio.
 Realizará un informe sobre la emergencia que incluya causas, recursos, actuación entre
otros, dirigido al Comité de Emergencia para análisis y ajustes al Plan, con el apoyo de
las Brigadas.
 Diligenciar y archivar el registro del evento para futuras referencias.

PLAN OPERATIVO PARA EVACUACIÓN INTERNA:


SALIDA A ZONAS DE SEGURIDAD

Se lo ejecuta en caso de movimientos sísmicos, incendios o emergencia que demande


evacuar hacia zonas de seguridad.

EN CASO DE MENSAJE DE EVACUACIÓN INMEDIATA A ZONAS DE SEGURIDAD, LOS


ESTUDIANTES Y EL PERSONAL DEBERAN ACATAR LA ORDEN Y SALIR INMEDIATAMENTE A
ZONAS DE SEGURIDAD ANTES:

o Mantener la correcta ubicación de las mesas y sillas dentro del aula.


o Conocer las rutas de evacuación y zonas de seguridad del colegio.

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o Mantener una lista de todos sus alumnos. Estas listas deben permanecer
cerca de la puerta y debe llevarlas a la zona de seguridad en caso de evacuación.
o Trabajar con las puertas semi-abiertas o abiertas (aulas, oficinas, biblioteca,
etc.)
DURANTE:

EN CASO DE MENSAJE DE EVACUACIÓN INMEDIATA A ZONAS DE SEGURIDAD (SENSOR


SÍSMICO CONECTADO AL SISTEMA DE VOCEO), LOS ESTUDIANTES Y EL PERSONAL
DEBERAN ACATAR LA ORDEN Y SALIR INMEDIATAMENTE A ZONAS DE SEGURIDAD.

SI EL MOVIMIENTO SÍSMICO SUCEDE CUANDO LOS ESTUDIANTES ESTÁN DENTRO DEL


AULA O LUGARES CERRADOS, se deberá usar las palabras “EMERGENCIA” Y “SALIDA”

EMERGENCIA

Al sentir un movimiento sísmico pronuncie la palabra EMERGENCIA, para que sus alumnos
se agachen debajo de las mesas o pupitres, se agarren y cubran cabeza y cuello. Espere un
tiempo adecuado, observe si las rutas de evacuación están libres y continúe con el paso 2.

SALIDA

Al oír la sirena y mensaje de evacuación a zonas de seguridad ordene a sus alumnos que
salgan de la clase. Si no suena la sirena, guíe a sus alumnos que sigan las flechas pintadas
en los corredores y/o piso hasta las zonas de seguridad.

 Recuerde:
o Los estudiantes y profesores deberán caminar ordenados en columnas y en
silencio y proteger sus cabezas con sus manos hasta llegar a la zona de seguridad.
o Los profesores deberán llevar la lista de sus alumnos.
o Al llegar a la zona de seguridad mantenga unido al grupo (forme círculos
con sus alumnos), y comunique cualquier ausencia o problema a la Coordinadora de su
sección.
o Siga las instrucciones de los Directivos.
o Con alumnos de primaria realice juegos como: teléfono dañado, siete pum,
las películas, etc. mientras espera en la zona de seguridad.
DESPUÉS

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Al sonido de la sirena u orden verbal de los Directivos, los estudiantes y profesores
deberán regresar a sus aulas en columnas, en silencio y por la misma ruta de evacuación.

En caso de coincidir el regreso a las aulas con la hora del recreo deben regresar primero a
sus aulas, para luego salir al recreo.

INDICACIONES GENERALES

CONSERVE LA CALMA.
 En todo proceso de evacuación debe alejarse de las ventanas, libreros u objetos
pesados que puedan caer de paredes, repisas, armarios, etc.
 Practique con sus alumnos tantas veces como sea posible.
 Los profesores que no tienen alumnos durante un proceso de evacuación interna,
deberán dirigirse a la zona de evacuación más cercana al área en que se encuentren y
direccionar a esta zona a los alumnos y visitantes que encuentre en el camino.
 Padres de familia: Deben dirigirse a la zona de seguridad más cercana.
 Visitantes: Deben dirigirse a la zona de seguridad más cercana.

PLAN OPERATIVO PARA EVACUACIÓN EXTERNA:

REUNIÓN DE ALUMNOS POR FAMILIA EN EL AULA DEL HERMANO MENOR PARA SER
RETIRADOS POR SUS PADRES, REPRESENTANTE LEGAL O PERSONA AUTORIZADA.

Para ser ejecutado en caso de erupción, sismo o emergencia que demande evacuar del
colegio con la participación de padres de familia.

PROFESORES RESPONSABLES DE AULA


Responsabilidades
ANTES:
 Realizar los listados para cada clase, con hermanos que ingresan y alumnos que
salen del aula, teléfonos y direcciones.
 Mantener un listado de alumnos con problemas respiratorios o de alergias.
 Planificar actividades lúdicas para el período que dure la evacuación.
 Conocer el Plan general de evacuación.

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DURANTE:
La sirena e información verbal de los Directivos a través del sistema de voceo, anuncia el
inicio del operativo con reunión de familias para evacuación externa.
 Permanecer en el aula con los alumnos de su grado.
 Los alumnos permanecen en su aula.
 Reportar alumnos que han faltado o no han llegado a su aula a los Directivos o
Coordinadores de Defensa Civil.
 Completar el formulario de evacuación con el nombre de las personas autorizadas
para retirar a los estudiantes del colegio. Si la persona que los retira no está registrada en
las listas de evacuación (contacto de emergencia), la persona debe tramitar la autorización
de salida en la secretaría de la sección.
 Verificar con los alumnos la identidad de la persona que los retira.
 Entregar los estudiantes a la persona autorizada junto con el formulario de
evacuación con la firma de responsabilidad del profesor/a de aula, o con la presentación
del formulario de evacuación entregado por la Secretaría de la sección para que la persona
que saca a los estudiantes lo entregue en el Puesto de Control al momento de salir del
colegio.
 Permanecer en el plantel hasta que el último estudiante del Colegio haya sido
evacuado.
 Entregar al Directivo de su sección la lista del aula con el nombre de alumnos y
personas que los retiraron del aula.

DESPUÉS:
 Todo el personal se reúne una vez que todos sus estudiantes han sido retirados de
la Institución.
 Evacuar del Colegio en el orden determinado por las autoridades.
 Luego de evacuar del Colegio esperar indicaciones del Ministerio de Educación
sobre la asistencia a clases. El Colegio tomará contacto con el personal por medio de su
respectiva cadena de comunicación.

INSTRUCCIONES PARA PADRES DE FAMILIA, REPRESENTANTES LEGALES O PERSONAS


AUTORIZADAS.

Los alumnos deben ser retirados de su aula de, representantes legales o persona
autorizada.

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Los padres de familia, representantes legales o personas autorizadas deberán dirigirse al
aula del hijo/hija de menor edad, en donde se reunirá toda la familia, con el fin de
evacuarlos del Colegio. Recuerde que es indispensable presentar el formulario de
evacuación firmado por el profesor/a de aula para sacar a los estudiantes del aula.

Si la persona que retira a los alumnos no fue previamente autorizada y por tanto no consta
en la ficha del estudiante, deberá solicitar autorización en la Secretaría de la sección para
sacar a los estudiantes del Colegio.

El formulario de evacuación firmado por el profesor de aula o extendido por la Secretaría


de la sección, deberá ser presentado en los puestos de control (puertas de acceso al
Colegio) para sacar a los estudiantes del Colegio.

En todo el colegio se habilitarán Centros de Información, con personal que tendrá el


listado de alumnos disponible para cualquier consulta. Las secretarías de cada sección
también funcionarán como Centros de Información.

INSTRUCCIONES PARA PADRES DE FAMILIA


Emergencia
Una emergencia es cualquier situación que ponga en peligro la seguridad de alumnos,
profesores y personal. Estos eventos pueden ser actuales o inminentes.

¿Qué hacer en una emergencia?


Mantenga la calma, recuerde que el Colegio es un ambiente seguro.

1. Sea paciente si no logra comunicarse con el Colegio, las líneas podrían estar
congestionadas.
2. Conduzca con cuidado al ir al Colegio.
3. Siga las rutas de ingreso del mapa adjunto.
4. Tendremos diferentes parqueaderos disponibles para emergencias:
5. Cuando llegue a estas áreas, habrá personal del Colegio para asistirlo.

Recuerde:
Sus hijos estarán acompañados por el profesor de aula.
Si tiene hijos en diferentes grados o cursos, ellos siempre serán enviados al aula del
hermano menor.

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Todo el personal administrativo estará disponible para informarle sobre la ubicación exacta
de sus hijos.

Muy Importante
En caso de que autorice a otra persona (chofer, personal de seguridad, familiar o amigos) a
que recoja a sus hijos, es indispensable que lo anticipe a las Autoridades de la Sección
correspondiente para evitar confusiones.

PROCESO DE CAPACITACION DE BRIGADAS


FASE 1 FORMACION

Entrenamiento inicial con alta intensidad, debe limitarse a los conocimientos


indispensables para la operación en las condiciones y circunstancias del colegio.

FASE 2 MANTENIMIENTO

Motivación prácticas espaciadas, generalmente se refiere a repetición de los


procedimientos operativos establecidos.

FASE 3 RETROALIMENTACION

Formación teórico - práctica con inclusión de nuevos temas, ampliación de conocimientos


ya adquiridos.

PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA LA ATENCION DE EMERGENCIAS


PROCEDIMIENTO ANTE CUALQUIER EMERGENCIA

 En el momento de detectar la emergencia, cualquier jefe de brigada o responsable de


punto de encuentro debe pulsar la alarma que se encuentra en diferentes puntos del
colegio (corredor frente a administración, bloque 4, casita de chocolate pared sur
externa, pared norte Gimnasio , segundo piso entre bloque 6 y 7 pared oriental, Centro
Santamaría segundo piso)
 Apague y desconecte todos los equipos, en caso de incendio.
 Prepárese para iniciar la evacuación.
 En caso de amenaza de bomba o sismo:
 Aléjese de las ventanas, los vidrios pueden romperse y lesionarlo.

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 Apártese de los alambres eléctricos caídos o averiados.
 Humedezca un trapo o pañuelo y colóquelo sobre la nariz y boca a manera de filtro
para prevenir una intoxicación por humo en caso de incendio causado en cualquiera
de las emergencias.
 Cuando encuentre humo y calor en las instalaciones, desplácese agachado.
 En caso de quedar atrapado (a), no se desespere, recuerde, que existe un grupo de
rescate que lo auxiliará lo más pronto posible.
 No trate de encender o producir fuego, ya que pueden existir elementos inflamables
en la atmósfera.
 En caso de sismo busque refugio debajo de un mueble resistente, asiento o
escritorio, en caso de no encontrar donde refugiarse colóquese en posición fetal y
cúbrase la cabeza con los brazos.
 Aleje de objetos que puedan caerse.
 En caso de incendio y/o explosión salga del salón u oficina cerrando las puertas sin
seguro.
 Las mujeres deberán usar zapatos bajos y si tiene tacones deberá quitárselos;
también las medias de nylon.
 Siga las instrucciones de evacuación que le suministran los brigadistas.
 En la escalera desplácese recostado contra la pared.

PROCEDIMIENTOS GENERALES A SEGUIR DURANTE UNA EVACUACION

Una evacuación debe ser rápida y ordenada para salir del lugar en emergencia, ya sea en
una edificación o un área libre.

 No corra.
 No se rezague rompiendo filas.
 No grite o haga ruido innecesario.
 No ría o hable.
 No cause confusión.
 No se quede en los baños.
 No regrese por ningún motivo.
 No abandone el colegio hasta tanto no se le dé la orden correspondiente.

Debemos conocer:
 Un evento que amenaza la integridad de empleados, visitantes y vecinos.
 Propiedades que pueden verse afectadas ocasionando grandes daños.

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 Poseer recurso técnicos y humanos para enfrentar la eventual emergencia.
 Recursos externos con que cuenta LICEO EXPERIMENTAL con que podría controlarse la
emergencia o minimizarla.

El que la respuesta sea efectiva dependerá de que se desarrollen determinadas funciones


en forma oportuna y eficaz, La respuesta está orientada a:

 Activar los recursos de protección disponibles en el menor tiempo posible.


 Crear y asegurar las condiciones que faciliten la actuación de los grupos de emergencia.
 Mantener de controlar la emergencia verificando que esta no sobrepase las barreras
estimadas de protección y seguridad.
 Lograr en controlar de tal forma que se minimicen las consecuencias sociales y
económicas.
 Facilitar la reactivación de las actividades en el colegio.

8.3.5 Asegure funcionamiento de sistemas de protección

La eficacia de cualquier sistema de protección condicionado a su funcionamiento, el


sistema de protección involucra:

 Equipos para la atención de emergencias (Extintores, Botiquines)


 Mantener la lista de los teléfonos de emergencias actualizada.
 Equipos de comunicación en buen estado (Teléfonos)
 Implementar un sistema audible para emergencias (Pito o Timbre)

ESPECÍFICO DE LA COMISION DE PREVENCION Y MITIGACION

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COMITÉ ESCOLAR PARA LA GESTION DE RIESGO.

PARTE INFORMATIVA:
Liceo Experimental
Pajapita, San Marcos.
RESPONSABLES: Yeimy Rocío Granados

JUSTIFICACIÓN:
 El presente plan se realiza con el objeto de estar preparados ante cualquier
eventualidad Natural ó provocada que pueda causar daños a la población estudiantil y
personal laborante del Colegio Privado “Santa Lucia”, Pajapita , San Marcos.

OBJETIVOS:
 Impulsar y ejecutar acciones de reducción de riesgos ante posibles amenazas de
desastres naturales ó provocados que puedan causar algún tipo de daño a la
comunidad estudiantil.

ACTIVIDADES:
 Elaboración de plan especifico de la comisión.
 Identificación de posibles amenazas.
 Promoción y localización ante todos los alumnos (as) de las posibles aminazas
 Recomendaciones ante las amenazas identificadas
 Divulgación de medidas de prevención ante posibles desastres
 Capacitar a la comunidad educativa sobre temas de reducción de desastres
 Gestionar ante instituciones recursos para combatir los peligros identificados.

RECURSOS:
 Humanos: Maestros(as), Alumnos (as), padres y madres de familia.
 Materiales: Pizarrón, Marcadores, papel, amplificador de sonido, Etc.

EVALUACIÓN:

Se realizará al final de cada actividad.-

PLAN ESPECÍFICO DE LA COMISION DE ENLACE

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COMITÉ ESCOLAR PARA LA GESTION DE RIESGO.

PARTE INFORMATIVA:
Liceo Experimental
Pajapita , San Marcos.
RESPONSABLES: Victor Manuel Archila Hernandez

JUSTIFICACION:
 El presente plan se realiza con el objeto de estar preparados ante cualquier
eventualidad Natural ó provocada que pueda causar daños a la población estudiantil y
personal laborante del Colegio Privado “Santa Lucia”, Pajapita , San Marcos.

OBJETIVOS:
 Impulsar y ejecutar acciones de reducción de riesgos ante posibles amenazas de
desastres naturales ó provocados que puedan causar algún tipo de daño a la
comunidad estudiantil.

ACTIVIDADES:
 Elaborar listado de acciones a llevar a cabo antes, durante y después de una
emergencia ó desastre.
 Gestionar recursos y apoyo de acuerdo a las necesidades identificadas
 Mantener el orden y la disciplina de los y las escolares al momento de evacuación
 Verificar la presencia y ubicación de las distintas comisiones
 Identificar nombres, direcciones y servicios de instituciones, organizaciones y personas
de la comunidad que puedan apoyar al momento de una emergencia ó desastre.
 Identificar y preparar los servicios internos de apoyo
 Otras acordes a la comisión

RECURSOS:
 Humanos: Maestros (as), Alumnos(as), padres y madres de familia
 Materiales: Pizarrón, Marcadores, papel, amplificador de sonido, Etc.

EVALUACIÓN:
Se realizará al final de cada actividad

PLAN ESPECÍFICO DE LA COMISION DE EVACUACIÓN

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COMITÉ ESCOLAR PARA LA GESTION DE RIESGO.

PARTE INFORMATIVA:
Liceo Experimental
Pajapita , San Marcos.
RESPONSABLES: José Alberto Bautista Barrios

JUSTIFICACION:
El presente plan se realiza con el objeto de estar preparados ante cualquier eventualidad
Natural ó provocada que pueda causar daños a la población estudiantil y personal
laborante del Colegio Privado “Santa Lucia”, Pajapita , San Marcos.

OBJETIVOS:
 Impulsar y ejecutar acciones de evacuación ante cualquier emergencia ó desastre,
natural ó provocado que pueda causar algún daño a la comunidad estudiantil.

ACTIVIDADES:
 Elaborar diseño de estrategias de evacuación.
 Identificar recurso humano y físico disponible, así como las rutas de evacuación
 Establecer mecanismos de alarma
 Asegurar que todas las personas estén siendo evacuadas durante la emergencia
 Usar todos los mecanismos de comunicación disponibles para mantener la calma y dar
todas las instrucciones de seguridad posibles.
 Señalizar las rutas de evacuación en la escuela
 Otras acordes a la comisión.

RECURSOS:
 Humanos: Maestros (as), Alumnos(as), padres y madres de familia
 Materiales: Pizarrón Marcadores, papel, amplificador de sonido, Etc.

EVALUACION:
Se realizará al final de cada actividad.

PLAN ESPECÍFICO DE LA COMISION DE PRIMEROS AUXILIOS

6
COMITÉ ESCOLAR PARA LA GESTION DE RIESGO.
PARTE INFORMATIVA:
Liceo Experimental
Pajapita , San Marcos.
RESPONSABLES: Hugo Cesar de la Peña.

JUSTIFICACION:
 El presente plan se realiza con el objeto de estar preparados ante cualquier
eventualidad Natural ó provocada que pueda causar daños a la población estudiantil y
personal laborante del Colegio Privado “Santa Lucia”, Pajapita , San Marcos.

OBJETIVOS:
 Impulsar y ejecutar acciones de primeros auxilios básicos ante cualquier emergencia ó
desastre, natural ó provocado que pueda causar algún daño a la comunidad
estudiantil.

ACTIVIDADES:
 Elaborar diseño de estrategias de primeros auxilios
 Adquirir y mejorar los recursos para atender a los y las pacientes, así como realizar
operativos de rescate.
 Velar porque exista un botiquín en cada aula y uno en general.
 Apoyar el traslado de personas afectadas al centro de atención médica mas cercano
 Solicitar mayor auxilio para personas muy afectadas
 Retirar a las personas que nada tienen que hacer (curiosos) que obstruyan la atención
de lesionados.
 Identificar recurso humano y físico disponible, así como las rutas de evacuación
 Otras acordes a la comisión.

RECURSOS:
 Humanos: Maestros (as), Alumnos (as), padres y madres de familia
 Materiales: Medicinas, botiquín, Pizarrón, Marcadores, papel, etc.…

EVALUACIÓN:
Se realizará al final de cada actividad.

6
PLAN ESPECÍFICO DE LA COMISION DE SEGURIDAD
COMITÉ ESCOLAR PARA LA GESTION DE RIESGO.

PARTE INFORMATIVA:
Liceo Experimental
Liceo Experimental
Pajapita , San Marcos.
RESPONSABLES: Yeimy Rocío Granados

JUSTIFICACION:
 El presente plan se realiza con el objeto de estar preparados ante cualquier
eventualidad Natural ó provocada que pueda causar daños a la población estudiantil y
personal laborante del Colegio Privado “Santa Lucia”, Pajapita , San Marcos.

OBJETIVOS:
 Impulsar y ejecutar acciones de seguridad de personas y bienes escolares ante
cualquier emergencia ó desastre, natural ó provocado que pueda causar algún daño a
la comunidad estudiantil.

ACTIVIDADES:
 Velar por el cumplimiento de las normas de seguridad en el centro educativo
 Resguardar en la medida de lo posible y evitando estar en riesgo, la vida de la
comunidad educativo y los bienes de la institución en casos de emergencia
 Asegurar la evacuación de la población estudiantil mediante el cierre de algunas calles
y avenidas del tráfico vehicular y peatonal
 Organizar las comisiones básicas en caso de que la escuela sea utilizada como
albergue.
 Otras acordes a la comisión.

RECURSOS:
 Humanos: Maestros (as), Alumnos (as), padres y madres de familia.
 Materiales: Gorgoritos, Pizarrón, Marcadores, papel, amplificador de sonido, Etc.

EVALUACION:
Se realizará al final de cada actividad.

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PLAN ESPECÍFICO DE LA COMISION DE APOYO EMOCIONAL
COMITÉ ESCOLAR PARA LA GESTION DE RIESGO.

PARTE INFORMATIVA:
Liceo Experimental
Pajapita, San Marcos.
RESPONSABLES: Néstor Gabriel Méndez Bautista

JUSTIFICACIÓN:
 El presente plan se realiza con el objeto de estar preparados ante cualquier
eventualidad Natural ó provocada que pueda causar daños a la población estudiantil y
personal laborante del Colegio Privado “Santa Lucia”, Pajapita, San Marcos.

OBJETIVOS:
 Impulsar y ejecutar acciones destinadas a brindar apoyo emocional a personas que
estén pasando momentos difíciles, ante cualquier emergencia ó desastre, natural ó
provocado que pueda causar algún daño a la comunidad estudiantil.

ACTIVIDADES:
 Elaboración de plan especifico
 Solicitar apoyo a instituciones de socorro, psicológicas ó docentes para la realización
de actividades que fortalezcan la salud mental de personas con problemas de psicosis
ante un desastre.
 Desarrollar actividades que fomente la unión y solidaridad entre los estudiantes y
maestros a efecto que les permita tener elevado el autoestima y una conducta
apropiada ante una emergencia ó desastre.
 Otras acordes a la comisión.

RECURSOS:
 Humanos: Psicólogos(as), Maestros(as), Alumnos(as), padres y madres de familia.
 Materiales: Pizarrón, Marcadores, papel, amplificador de sonido, Etc.

EVALUACIÓN:
Se realizará al final de cada actividad.

6
Liceo
Experimental
Pajapita San Marcos

Actualización Mayo 2016


Vigencia 2016-2020

6
_______________________________
Licda. Yeimy Rocío Granados.
Directora y Presidenta de la Comisión

Vo. Bo.
___________________________________
Lic. Aura Leticia Mérida
Gestora Educativa 1222.2
Pajapita San Marcos.