CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y TECNOLOGÍA MECÁNICA

PROSPECTO PARA LA CREACIÓN DE UNA MONOGRAFÍA

NORMAS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA
MONOGRAFÍA
 LA MONOGRAFÍA
Monografía
"Una monografía no es una tesina, ni una tesis, ni una ponencia, ni un artículo científico
en sentido amplio, una monografía es una descripción, narración o exposición
explicativa, sobre una determinada parte de una ciencia, disciplina, tecnología o sobre
un asunto en particular, tratando un tema de manera circunscrita."
Referente a la forma discursiva que puede adoptar, se presenta de manera:
 Descriptiva, cuando trata de personas, objetivos, situaciones, etc.;
 Narrativa, cuando expone sucesivamente hechos, circunstancias o
acontecimientos;
 Explicativo-expositiva, cuando se explican los hechos, acontecimientos o
situaciones.
1. FORMATO GENERAL DEL TRABAJO:
APA normaliza el formato general para la presentación del trabajo.
 Papel. A4
 Márgenes.- 1” de margen (2.5 cm por lado).
 Letra. Calibri o Arial, 12
 Texto. A espacio y medio, justificado, excepto en tablas y figuras que van a
espacio sencillo. Se deja dos espacios después del punto final de una oración.
 Las tablas. No llevan líneas separando las celdas
2. REDACCION:
El lenguaje: La monografía requiere una enunciación clara y precisa, sin
ambigüedades y con el vocabulario técnico adecuado a la especialidad de la cual
trata.
La lengua debe ser informativa, sin marcas de emociones ni apelaciones. Se emplea la
1º persona plural del presente de indicativo. Ej. : "Es nuestra intención...", "Creemos
conveniente...", "Nosotros pensamos que..." o bien se utiliza la forma impersonal
"se". Ej. : "Se cree conveniente destacar...", "En el presente trabajo se apunta a...".
Se escribirá en tiempo pasado pues se trata de algo ya comprobado.
Evitar:
•Deben evitarse expresiones Deben ser sustituidas
como: por:
“en mi investigación” “esta investigación”
“en mi opinión” “este trabajo”
“el estudio en cuestión”
“se concluyó de ahí que”

Abreviaturas permitidas:
Abreviatura en español Significado en español
cap. Capítulo
Ed. Editor
Eds. Editores
ed. Edición
2a ed. Segunda edición
Ed. rev. Edición revisada
Inf. téc. Informe técnico
No. Número
p. Página (Ejemplo: p. 5)
pp. Páginas (Ejemplo: pp. 23-26)
pte. Parte
s. f. Sin fecha (Ejemplo: Lima: Salesianos, s.f.
Supl. Suplemento
Trad. Traductor(es)
Vol. Volumen (Ejemplo: Vol. 2)
vols. Volúmenes (Ejemplo: en cinco vols.)
y cols. y colaboradores

3. NORMAS DE REDACCIÓN PARA LAS CITAS.

Citas bibliográficas:
Las citas bibliográficas van referenciando, a lo largo del texto, el autor/ fecha (y en
algunos casos autor/ fecha y página), de los artículos, libros, páginas web, etc.
utilizados en la investigación.
Tienen como función indicarle al lector el lugar exacto del texto consultado.
Cuando cite, en el texto debe incorporar siempre el autor, el año (y la página
específica) del texto citado.
La referencia completa (autor(es), título, edición, lugar de edición editorial, año,) se
dará en la lista de referencias.
Si va a citar un trabajo que no tiene autor, regístrelo mediante el título. Se ordenará
alfabéticamente por la primera palabra de éste.
MODALIDADES.- HAY TRES MODALIDADES DE CITAS:
a. Autor y año citado en el texto:
Ejemplo:
En 1995, Williams sostiene que al comparar los desórdenes de la personalidad se
debe tener en cuenta la edad del paciente.
b. Autor no citado en el texto x
Ejemplo:
Al comparar los desórdenes de la personalidad se debe tener en cuenta la edad
del paciente. (Williams, 1995).
c. Autor citado en el texto
Ejemplo:
Williams (1995) sostiene que al comparar los desórdenes de la personalidad se
debe tener en cuenta la edad del paciente.
USO DE LAS CITAS.
Cuando las citas textuales son cortas, de dos líneas o menos (40 palabras), pueden
ser incorporadas al texto usando dobles comillas.
a. Cita textual autor citado en el texto:
El apellido del autor y la fecha de la obra se incluyen en paréntesis dentro de la
oración.
Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se escribe la fecha entre paréntesis
Ejemplo:
Estartús (1990) explica respecto al método natural de control de la natalidad, a
través de la lactancia materna: “Es sabido desde antiguo que la madre no suele
quedar embarazada mientras amamanta a su hijo. Por eso se puede prolongar la
lactancia hasta los 2 ó 3 años)” (p. 9).
b. Cita textual autor no citado en el texto:
Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y la
fecha. Ejemplo:
Respecto al método natural de control de la natalidad, a través de la lactancia
materna, “Es sabido desde antiguo que la madre no suele quedar embarazada
mientras amamanta a su hijo. Por eso se puede prolongar la lactancia hasta los 2 ó
3 años)” (Estartús, 1990, p. 9).
Cuando las citas textuales son largas (mayores a 40 palabras) se destacan en el
texto en un párrafo independiente, sin utilizar comillas. El párrafo se comienza
en una línea nueva, cinco espacios a la derecha a doble espacio.
c. Cita de cita o cita secundaria:
Algunas veces es necesario exponer la idea de una autor revisada en otra obra,
distinta de la original en que ésta fue publicada, esto se llama cita secundaria.
No es aconsejable, se debe preferir la fuente original. Pero si se utiliza se
recomienda no utilizarla muchas veces.
Ejemplo: Una idea expresada por Gordillo (1984), leída en el trabajo de Saavedra
(2005)
Ejemplo 1:
El alumno muchas veces no es capaz de resolver sus problemas por sí mismo; por
ello, el objetivo central de la orientación es ayudar a los orientados a resolver
estos problemas, para los cuales busca ayuda (Gordillo, 1984, citado en Saavedra,
2005)
Ejemplo 2:
Gordillo (citado en Saavedra, 2005) sostiene que el alumno muchas veces no es
capaz de resolver sus problemas por sí mismo; por ello, el objetivo central de la
orientación es ayudar a los orientados a resolver estos problemas, para los cuales
busca ayuda.
Otras indicaciones:
 Si la obra tiene más de dos autores, se cita la primera vez con todos los
apellidos.
Ejemplo:
 Si hubiera que elegir un vehículo de instrucción al que deben prestar más
atención todos los países que consideran necesario reestructurar sus sistemas
de educación, quizás debiera recomendárseles, en primer lugar, a la radio”
(Schramm, Lyle & Parker, 1965)
 Si son más de seis autores, se utiliza et al. desde la primera mención.
PASOS PARA ELABORAR LA
MONOGRAFÍA
 1. CARATULA: Se utiliza la misma forma de letra, solo variar tamaño (entre 12 y 16).

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LA

LIBERTAD
CETPRO
CENTRO DE EDUCACIÓN TECNICO PRODUCTIVA

(LOGO)

INVESTIGACIÓN Y TECNOLOGÍA MECÁNICA

FAMILIA PROFESIONAL MECANICA Y MOTORES

MONOGRAFÍA
TRIBOLOGÍA: FRICCIÓN, DESGASTE Y LUBRICACIÓN

PRESENTADO POR
…………………………………………………………………………………

PARA OPTAR EL TITULO DE

TECNICO EN MECANICA DE EQUIPO PESADO

TRUJILLO – PERÚ
2012
2. DEDICATORIA
Se redacta de manera personal y va dirigido a aquellas personas que fueron fuente
de inspiración.
Ejemplo:

Al máximo Creador por su

Iluminación en nuestras vidas
Y permitirnos ser alumnos de
Corazón.

A los que con sus enseñanzas

hacen posible que sigamos aún
ávidos de nuevos
aprendizajes.

A mi alma mater porque

en sus aulas aprendí a
enamorarme más de mi carrera
3. AGRADECIMIENTO:
Se redacta agradeciendo en el siguiente orden: A Dios, La familia y a los docentes,
especialmente al asesor de investigación.
Ejemplo:

A Dios que nos guía desde el cielo

en cada momento de nuestras vidas

A nuestros padres que nos

inculcaron buenos consejos
brindándonos su inmenso amor

A los docentes del ITM por confiar

en nosotros y nos dieron y nos dieron
la oportunidad de conocer más el tema
4. INDICE E INDICE DE FIGURAS
Va de la mano con el cuerpo de la monografía, va sin numeración las paginas
preliminares.
Ejemplo:
INDICE

Dedicatoria…………………………………………………………………………………………… i
Agradecimiento……………………………………………………………………………………. ii
Índice…………………………………………………………………………………………………… iii
Introducción…………………………………………………………………………………………. iv
Resumen……………………………………………………………………………………………… v
Abstract………………………………………………………………………………………………. vi
Presentación………………………………………………………………………………………… vii
CAPITULO I: COMPETENCIAS QUE SE EXIGEN EN EL PROFESIONAL DE HOY
1.1 Definición………………………………………………………………………………………. 1
1.2 Competencias personales……………………………………………………………… 2
Continuar según el tema de investigación
CAPITULO II: MERCADO LABORAL
2.1 Definición……………………………………………………………………………………….. 10
2.2 Tipos de desempleo……………………………………………………………………….. 13
Continuar según el tema de investigación
INDICE DE FIGURAS
Figura Nº1 Elementos del motor……………………………………………………… 4
Figura Nº2 ……………………………………………………………………………………… 8
Continuar según las imágenes dentro de la monografía
5. RESUMEN
Este debe ser informativo, presentado en página separada del texto y preparado
en forma clara y concisa para el lector que no ha leído el texto del artículo. Debe
contener datos e hipótesis importantes y principales conclusiones. Debe constituir
con el título un todo completo y coherente. No debe exceder de 150 palabras. (No
menor a 20 líneas).
 Ejemplo:
RESUMEN
El control de las máquinas es una de las maneras de optimizar el rendimiento de
un proceso, y su perfeccionamiento ayuda a eliminar todos los detalles que están
causando conflictos en el normal funcionamiento.
En el presente trabajo se explica todos los pasos efectuados para realizar el
rediseño del viscosímetro de Saybolt, el cual fue sometido a un estado de
funcionamiento actual previo a la modificación de sus elementos, además de la
modelación matemática y simulación del comportamiento físico del sistema
empleando un software de simulación y la implementación de nuevos dispositivos
eléctricos y electrónicos como un controlador PID para mejorar el control de la
temperatura del sistema; lo que obliga a realizar la sintonización del controlador
para lo cual se aplicó el método de Ziegler y Nichols lo que permitió obtener las
variables Proporcional, integral y derivativa que deben ser ingresadas en el
controlador para el control de la temperatura.
La simulación se realizó con el software Simulink y las diferentes acciones de
control que permite el controlador PID, las curvas de respuesta del sistema
respecto a las experimentales presentan una ligera variación debido a que en la
modelación se tomaron ciertos valores constantes sin considerar la variación de
la temperatura para disminuir la complejidad de la modelación matemática.
6. ABSTRACT
Debe tener los mismos contenidos indicados en el resumen en español, pero en
ingles.
ABSTRACT
The machine control is one of the ways to optimize a process performance and its
improvement helps to eliminate all the details causing defaults about its usual
operation.
All the steps taken to carry out the Saybolt viscometer redesign which was
subjected to a current operating status prior to its element modification, are
explained in the resent investigation. In addition to the mathematical modeling
and the system physical-behavior simulation applying both a software simulation
and the new-electronic-and-electric device implementation such as PID controller
 in order to improve the system emperature control forcing to carry out the
controller tuning. It was necessary to apply the Ziegler and Nichols methods to get
proportional, integral and derivative variables to be introduced in the controller
for the temperature control.
Simulation was carried out with Simulink software and the different control
actions o PID controller. The system response curves related to the experimental
ones show a sligh variation due to several constant values were taken when
modeling without considering the temperature variation in order to decrease the
mathematical modeling complexity.
7. PRESENTACIÓN
Es la manera de presentar (no agradecer) el trabajo de investigación monográfica
al jurado que evaluara la futura sustentación y también la intencionalidad que
posee dicho trabajo (para optar el título de técnico en mecánica de equipo
pesado), en el caso de los jóvenes de módulos menores a V, su intencionalidad
será cumplir con las exigencias del curso de Formación y Orientación Laboral.
8. INTRODUCCION
 Su propósito es orientar de manera general sobre lo contenido en el
documento, es una pequeña definición del tema.
 Presenta el objetivo general del estudio.
 Menciona la importancia del trabajo en relación al área de estudio y su relación
con otros trabajos relevantes (propio o de otros autores)
 Informa sobre las limitaciones encontradas.
 Se escribe una vez que hayas escrito el cuerpo y la conclusión del trabajo.
 El autor expone detalladamente las circunstancias que dieron origen a su
trabajo de investigación, hace una reseña de los contenidos del mismo.
 Referencia a la bibliografía y fuentes utilizadas.
 Mención de las dificultades que se plantearon en la ejecución de la
investigación. La función es alertar al lector.
 Implica, mencionar de manera sintética los objetivos que se persiguen en cada
uno de los capítulos en que está dividido, con indicaciones precisa acerca de su
contenido.
Ejemplo: Tema de trabajo: Relaciones jurídicas, situaciones jurídicas y derecho
subjetivo
INTRODUCCIÓN
Dentro de una sociedad, las personas se interrelacionan unas con otras para
satisfacer sus necesidades sociales, culturales, económicas y científicas. Nos
amistamos, nos casamos, negociamos e investigamos. Muchas de estas relaciones
sociales vinculan a las personas en términos jurídicos cuando estas están
reguladas por el Derecho. En este contexto, las personas pueden encontrarse o
bien en la situación de realizar libremente un particular interés o bien en la
situación de concretar el bien ajeno. Esa voluntad del sujeto agente se logra por
medio de la tutela y la libertad reconocidas al hombre.
En otros términos, las personas, por ejemplo, dos sujetos, establecen una relación
jurídica cuando dicha relación es reconocida por el ordenamiento jurídico. Dado
un hecho jurídico, un sujeto activo se vincula con otro sujeto pasivo bajo la norma
por su contenido y forma. Como el ordenamiento jurídico tiende a tutelar los
intereses de las personas, uno de los sujetos se encontrará en una posición de
ventaja, mientras que la otra en desventaja. Estas situaciones personales de los
sujetos se presentan como situaciones jurídicas subjetivas o simplemente
situaciones jurídicas. Es así que una relación jurídica intersubjetiva no es más que
un vínculo que conecta dos situaciones jurídicas, una de ventaja y otra de
desventaja. Así una relación puede conectar la situación de prestación con la de
obligación, la facultad con la falta de prestación, el poder con la sujeción o la
inmunidad con la falta de poder. Esa voluntad del hombre que crea relaciones
jurídicas se conoce como derecho subjetivo. Por ello, el derecho subjetivo es el
poder o facultad de obrar por el propio interés, para satisfacerlo.
En el lenguaje cotidiano, encontramos, sin lugar a dudas, los términos de
“relación”, “situación” y “derecho” con diversos significados, diferentes a los
términos de “relación jurídica”, “situación jurídica” y “derecho subjetivo”, que en
el lenguaje jurídico poseen significados distintos y no siempre unívocos. Por esta
razón, resulta crucial realizar un estudio descriptivo en el que se indague por la
naturaleza de estos tres conceptos, que se interrelacionan entre ellos.
Comprender su concepción permitirá entender otros conceptos más generales o
 específicos con los que vinculan. Con este estudio, entonces, se busca vislumbrar
tres conceptos fundamentales que construyen parte del discurso jurídico.
Para cumplir con nuestro propósito, esta monografía se compone de tres
capítulos: CAPÍTULO I: LA RELACIÓN JURÍDICA, En el primer capítulo, se
desarrollarán el concepto de relación jurídica, su etimología, los elementos que
conforman dicha relación, la importancia que posee, su tratamiento como síntesis
dialéctica de acto y norma, también la diferenciaremos de otras instituciones
jurídicas, seguido presentaremos una clasificación y el conjunto de teorías donde
ha sido objeto de análisis.
CAPÍTULO II: LA SITUACIÓN JURÍDICA, En el segundo capítulo, se definirá el
concepto de situación jurídica, se indicará cuál es el vínculo que tiene con la
relación jurídica y se presentará una clasificación de la misma.
CAPÍTULO III: DERECHO SUBJETIVO, En el tercer capítulo, describimos lo que
entendemos por derecho subjetivo y de inmediato procedemos a presentar las
distintas y variadas teorías que han estudiado el concepto de derecho subjetivo e
indicamos su relación con los derechos fundamentales. Al final de la monografía,
anotamos una serie de CONCLUSIONES que se derivan del trabajo académico.
9. CUERPO
 Habitualmente suele dividirse en capítulos, secciones y parágrafos, en
función de las características del objeto que se aborda.
 El desarrollo de los capítulos constituye el cuerpo central del trabajo final:
una vez que el mismo ha sido elaborado, se inicia la redacción de las
conclusiones y por último la introducción.
 El conjunto de partes y/o capítulos, conjuntamente con los apéndices o
anexos, forman el cuerpo de la monografía.
10. CONCLUSIONES
Finalizado el desarrollo del cuerpo central del trabajo, el autor expondrá
sintéticamente las conclusiones que ha obtenido, enumerándolas de manera
prolija y detallada.
"Se termina la monografía con la o las conclusiones, si la índole del trabajo así lo
exige".
 De manera sintética y sistemática, las conclusiones se agrupan por temas,
ordenándolas según su orden de importancia, resumiendo los principales
hallazgos, el significado de los datos obtenidos y las sugerencias para
investigaciones ulteriores.
En la conclusión hay un conector implícito: "por lo tanto". Este rige todo este
último apartado y debe ser respetado a rajatabla, es decir, se debe estar seguro de
que la conclusión se deriva lógicamente de lo anterior y de no introducir
elementos "nuevos", respecto del cuerpo del trabajo.
11. RECOMENDACIONES
Aportes generales que se le da al tema de investigación.
12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Se presentan al final del trabajo, organizadas alfabéticamente por el apellido
del autor, el nombre de la institución que lo edita o, en el caso de no tener
autor, por la primera palabra del título.
 Si hay más de una fuente escrita por un mismo autor se ordena
cronológicamente
 No lleva número.
 La segunda línea se indenta cuatro espacios
 Se escribe a espacio sencillo
 Se deja dos espacios entre cada referencia.
 Ordenamiento alfabético por apellido de autores: se alfabetiza palabra por
palabra, cuando las primeras letras son iguales se ordena letra por letra hasta
llegar a la diferencia. Una vez ordenada por autor va en orden creciente según
el año de editada la obra. No se repite el nombre del autor sino que se deja
una línea de 8 espacios y se escribe en la lista las obras siguientes. Los
trabajos escritos por un autor en colaboración con otros autores, se ordenan
cronológicamente bajo el apellido de ese primer autor. Si el autor tiene obras
escritas en diferentes idiomas, se ordenan cronológicamente en el idioma de
referencia.
Ejemplo de la presentación de una Bibliografía.-
 Álvarez Manilla, J. M., Valdés Krieg, E. & Curiel de Valdés, A. B. (2006).
Inteligencia emocional y desempeño escolar. Revista Panamericana de
Pedagogía, 9, 9-33.
 American Psychological Association. (2009). Publication manual of the
American
 Psychological Association. (6th ed.) Washington, DC: American Psychological
Association.
 Viadero, D. (2007, 19 de diciembre). Social-Skills programs found to yield gains
in academic subjects. Education Week, 27(16), 1-15.
Tipos más característicos y cómo se deben realizar sus referencias bibliográficas.
A. DOCUMENTOS IMPRESOS
 Libros y monografías: Elementos
 Autor (Apellido e inicial del nombre)
 Año de publicación (entre paréntesis)
 Título del libro (en cursiva)
 Edición (entre paréntesis)
 Lugar de publicación (seguido de dos puntos)
 Editorial. Si no tiene editorial se escribe [s.n.] (de la locución latina
sine nomine que significa sin nombre).
Ejemplos:
a. Libros y monografías con un autor
Desantes Guanter, J.M.(1973). Autocontrol de la actividad
informativa. Madrid: EDICUSA.
b. Libros y monografías con más de un autor (hasta seis)
Desantes Guanter, J.M., Nieto, A., Urabayen, M. (1978). La
cláusula de conciencia. Pamplona: EUNSA.
c. Libros y monografías con más de seis autores (en este caso se
incluye hasta el sexto autor y se añade la locución latina et al.)
Elzo, J., Orizo, F. A., González-Anleo, J., González Blasco, P.,
Largaespada,
 M. T., et al. (2004). Jóvenes españoles 2003. Madrid: Fundación Santa
María.
d. Libros y monografías con autor corporativo o institucional: No se
usan siglas o acrónimos. Si hay más de uno, se separan con punto y
coma (;).
Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentación; Organización Mundial de la Salud (1973).
Necesidades de energía y de proteínas: informe de un Comité
Especial Mixto FAO/OMS de Expertos, Roma 22 de marzo-2 de abril
de 1971. Roma: FAO.
e. Libros y monografías con el editor como autor.
Lucas, A. (Ed.) (2010). La realidad social: transformaciones recientes
en España. Pamplona: Eunsa.
f. Libros y monografías sin autor o editor.
A los sacerdotes, hijos predilectos de la Santísima Virgen. (17a
ed.). (1995). Milán: Centro Internacional, Movimiento Sacerdotal
Mariano.
g. Libros y monografías en varios volúmenes, publicados en varios
años.
Muñoz, S. (2006-2009). Tratado de derecho administrativo y derecho
público general. (2a ed.). Madrid: Iustel.

h. Si el autor, además es quien publica.

Rivera, J. (2006-2010). Los misterios del planeta tierra. Lima: El autor.
i. Diccionario o enciclopedia.-
Mateo, J. (Ed.) (2003). Diccionario de términos de la bolsa: inglés-
español, spanish-english. Barcelona: Ariel.
j. Libro traducido al español.-
k. Villee, C (1968). Biología. (F. Colchero A., Trad.). México:
interamericana.
B. Capítulo o parte de un Libro.
Elementos:
  Autor(es) (Apellido e inicial del nombre)
 Año de publicación (entre paréntesis)
 Título del capítulo del libro
 En (seguido del autor del libro)
 Autor(es) del libro
 Título del libro (en letra cursiva)
 Edición y paginación (entre paréntesis separados por una coma)
 Lugar de edición (seguido de dos puntos)
 Editorial
Ejemplo:
Guba, Egon G. (1983). Criterios de credibilidad en la investigación naturalista.
En J. Gimeno Sacristán y Á. Pérez Gómez (Comps.). La enseñanza: Su teoría y
su práctica (pp. 148-165). Madrid: Akal.
C. Para la entrada en un Diccionario o Enciclopedia.
Si se quiere reseñar la palabra o “entrada” que se buscó en ese diccionario o
enciclopedia.
Ejemplo:
Gil Esteban, R. (1998). Amortización. En Diccionario bancario español-inglés =
English-Spanish banking dictionary. (7a ed., pp. 11-12.). Madrid: Paraninfo.
D. Publicaciones Periódicas.
Artículo de Revista.
Elementos
 Autor(es), Apellido e inicial del nombre
 Año de publicación (entre paréntesis)
 Título del artículo (sin cursiva, seguido de punto)
 Título de la revista (en letra cursiva, seguido de punto)
 Volumen (en letra cursiva, seguido de coma)
 Número (en letra cursiva, entre paréntesis, seguido de coma)
 Paginación (separadas por un guión)
Ejemplos:
  Artículo de revista académica, con paginación consecutiva: se indica
sólo volumen.
Walker, L. (1989). Psychology and violence against women. American
Psychologist, 44, 695-702.
 Artículo de un periódico.
Elementos
 Autor o autores (apellido, inicial). Si no tiene autor se comienza con
el título
 Fecha de publicación (entre paréntesis: año, día y mes).
 Título del artículo. Si es carta al editor indicarlo entre paréntesis
cuadrados [carta al editor]
 Nombre del periódico, (en cursiva, seguido de coma)
 Páginas del artículo. (si son varias, separadas por un guión)
E. Tesis.
 Tesis de grado no publicada.
Dillon, L. J. (2007). Evaluación comparativa de frameworks de desarrollo
web Django y Ruby on rails. Tesis de grado no publicada de Ingeniería
Industrial y de Sistemas. Universidad de Piura. Facultad de Ingeniería.
Programa Académico de Ingeniería Industrial y de Sistemas. Piura, Perú.
F. De un díptico, tríptico, folletos (brochure), panfletos, volantes, etc.
Elementos:
 Autor (personal o corporativo, finaliza con punto)
 Año de publicación (entre paréntesis. Finaliza con punto)
 Título de la publicación (en cursiva, con punto al final. Seguido del tipo de
 publicación entre corchetes. Después del corchete se coloca un punto.
 Lugar (Ciudad) de la Publicación (finaliza con dos puntos)
 Editor (si es el mismo que el Autor, se escribe Autor o Author
(dependiendo del idioma)
Ejemplo:
Universidad de Piura. Biblioteca Central (2008). Biblioteca Central: Campus
Piura. [Tríptico]. Piura: Autor.
G. Documentos o materiales audiovisuales.
Para referenciar materiales audiovisuales como: películas, videograbaciones,
programas computacionales, archivos, etc.
Elementos básicos
 Autor(es) Apellido e inicial del nombre
 Año de publicación (entre paréntesis)
 Título de la obra (en letra cursiva)
 Edición (entre paréntesis)
 Lugar de publicación (seguido de dos puntos)
 Editorial o publicador, si no tiene editorial se escribe [s.n.] del latín sine
nomine que significa sin nombre.
Película: Como autor identificar los principales contribuidores (director o
producto o ambos) pero no los distribuidores de los videos o DVDs
Elementos
 Autor(es) principal(es) Apellido e inicial del nombre
 Responsabilidad (director o productor, o ambos)
 Fecha de publicación (es la fecha de lanzamiento original)
 Título en (cursiva)
 Tipo de material entre corchetes [ ]
 Lugar de publicación (el país de origen de la película)
 Productora (así como el nombre del estudio)
Méndez, J. (Director). (2004). Días de Santiago [Cinta cinematográfica].
Perú.: Chullachaki Producciones.
Serie de Televisión.
Alvarez, L. (Directora), Gutiérrez Mongrut, R. A. (Guionista). (2010). Eva [Serie
de televisión]. Lima, Perú: De Avanzada.
Artículo de revista sólo en Internet.
Elementos
Apellidos del autor, iniciales del nombre. (año). Título de la página en cursivas.
Recuperado el día de mes de año de página Web.
Ejemplos:
Cañizales, A. (1997) Medios y pluralismo en Venezuela [Versión
electrónica].Chasqui (98). Recuperado el 18 de Febrero de 2011, de
http://chasqui.comunica.org/content/blogsection/48/142/ Instituto Nacional
de Información de Desarrollo (2006). Clasificador uniforme de las actividades
económicas de Nicaragua. Recuperado el 15 de febrero de 2010 de
http://www.inide.gob.ni/censos2005/CUAEN/CUAEN.pdf
Documento en una página de Internet sin fecha.
En el caso de un documento que no tiene fecha (o por lo menos no aparece
reseñada) se debe utilizar las iniciales de sin fecha (s.f.) cuando está en
español o (n.d.) cuando está en inglés.
Ejemplo:
Archer, D. (n.d.). Exploring nonverbal communication. Recuperado el 18 de
julio de 2001, de http://nonverbal.ucsc.edu
Libro en línea.
Platón (2003). La república. Recuperado el 21 de febrero de 2011, de
http://www.formarse.com.ar/libros/republica.zip
Capítulo o sección de un libro en línea
Associación of experimental learning.(2001). You can get your hands on this.
In: Developing tools for tactile learners (sect. 3). Retrieved July 30, 2002, from:
http://www.ael.org/archive/handson/three.html