La Educación Inclusiva se ha convertido en un principio del sistema educativo y en un referente de todas

las actuaciones que deben desarrollarse para atender a la diversidad del alumnado por sus estilos y ritmos
de aprendizaje y por las múltiples situaciones personales y socioeconómicas que pueden presentarse,
especialmente, en un tiempo tan complejo como el actual. En este contexto la educación debe ser el punto
de anclaje que compense las desigualdades promoviendo la igualdad desde las diferencias.

Esta obra recorre el camino de la atención a la diversidad avanzando desde sus aspectos conceptuales,
legales y organizativos hasta planteamientos concretos de intervención con el alumnado con necesidades
educativas especiales (por discapacidad, trastornos graves de conducta o trastornos generalizados del
desarrollo) y con otras necesidades específicas de apoyo educativo por altas capacidades intelectuales; por
trastornos por déficit de atención e hiperactividad; por presentar dificultades específicas de aprendizaje;
por especiales condiciones personales, por su historia escolar o bien, por su incorporación tardía a nuestro
sistema educativo.

A lo largo de seis capítulos, abordamos estos contenidos desde un doble planteamiento de reflexión
teórica inicial, por una parte, y de conocimiento aplicado, por otra. Se hace especial hincapié en la oferta
de recursos, técnicas y estrategias que puedan guiar la orientación educativa en una realidad tan compleja
y apasionante como la que constituye la Atención a la Diversidad, un ámbito de intervención fundamental
y de máxima actualidad en los centros educativos de nuestro país.