Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Técnica de Análisis de Problema
DOFA – FODA

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Procesos Cognoscitivos
Código del curso 403003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
Tipo de Simulador Laboratorio Recurso Recurso Cuál:
Otro X
Recurso virtual remoto web multimedia DOFA
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa 4
semanas
Momento de la
Inicial X Intermedia Final
evaluación:
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
24/08/2017 6/09/2017
Temáticas que aborda el recurso:

El Problema a analizar.

Actividades a desarrollar:

1. Lea el Problema que se presenta para el análisis.

2. Estudie la técnica DOFA (Qué es y como se aplica).
3. Aplíquela de acuerdo a las características del problema.
4. Recomendación: Sea analítico, reflexivo, profundice en su análisis.
 Conozca la técnica DOFA
D= Debilidades
O= Oportunidades
F= Fortalezas
A= Amenazas
DOFA (en inglés SWOT), es la sigla usada para referirse a una herramienta analítica que le
permitirá trabajar con toda la información que posea sobre un problema, una situación, una
empresa o un negocio, buscando examinar sus Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y
Amenazas.
Es una Herramienta pedagógica para el análisis de situaciones problemas. Requiere análisis,
profundización y reflexión sobre diversas variables interna y externa.

Identifiquemos sus componentes:

Las (D) debilidades: se refiere a los aspectos internos que de alguna u otra manera no
permitan el crecimiento personal o que frenan el cumplimiento de los objetivos planteados.

(O) oportunidades: se refiere a los acontecimientos o características externas a la

persona o al problema, que puedan ser utilizadas a favor para garantizar el crecimiento y
mejoría de la situación.

(F) Fortalezas: son las características internas del problema o persona, que permitan
impulsar al mismo y poder cumplir las metas planteadas.

(A) Amenazas: son los acontecimientos externos del problema o persona, en la

mayoría de las veces incontrolables por la persona que presenta el problema.
 POSITIVOS
Para alcanzar el Objetivo
FORTALEZAS
1. El interés de la universidad por
mejorar la calidad de los egresados
2. El compromiso de la universidad
para lograr un mayor compromiso de
los estudiantes en sus actividades
académicas
3. Utilización de nuevos mecanismos
ORIGEN INTERNO
de trabajo y estudio, para llamar la
atención de los estudiantes en su
proceso de estudio
4. Análisis de nuevas metodologías de
compresión, para mejora de los
productos entregados por los
estudiantes
5. Entrega de nuevas ayuda educativas
para un buen desarrollo de las
actividades
NEGATIVOS
Para alcanzar el objetivo
DEBILIDADES
1. Combinación de las actividades familiares,
trabajo con las actividades diarias del
estudio.
2. Consumo del 100 % de tiempo diario a
labores del trabajo.
3. Mal manejo del tiempo generando
sobrecargar en el momento de las entregas
de los trabajos.
4. Mal interpretación de las guías y rubricas
entregadas.
5. Desinterés por las lecturas propuestas por
las guías.
6. Trabajos escritos mal redactados e
inconclusos.
7. Desinterés en la revisión de todos los link
propuestos para el desarrollo de las
actividades.
8. Mala compresión de lectura de las
unidades propuestas.
 OPORTUNIDADES
1. Incrementar el interés de los
estudiantes, utilizando diferentes
medios de interacción para
aprendizaje de los temas del curso.
2. Mejorar el material de entrega de los
estudiantes, proponiendo diferentes
ORIGEN EXTERNO
métodos de análisis de documentos.
3. Generar una cultura de lectura y
compresión en los estudiantes, sin
afectar las labores diarias.
4. Concientizar al estudiante de la
importancia de culminar sus estudios
profesionales para un mejor futuro
profesional.
AMENAZAS
1. Desinterés de entrega de las actividades,
por el poco tiempo dedicado a las
actividades.
2. Deserción de estudiantes por verse
sobrecargados en las labores diarias entre
el trabajo y el estudio.
3. La no culminación de las, dando un bajo
rendimiento de los estudiantes.
4. Bajo interés en la calidad de los productos
entregados.
5. Poca importancia en la participación grupal
sobre los foros.