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No a la Violencia familiar
I. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA CURRICULAR: Persona Familia y
GRADO:2 DURACIÓN: 2 horas
Relaciones Humanas
FECHA:
AFIRMA SU Se valora así mismo. Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo
IDENTIDAD por sentirse único y diferente, en relación con los
cambios y permanencias que le dan seguridad en diversas
situaciones personales, familiares, escolares y culturales.
CONCIENCIA AMBIENTAL
CONOCIMIENTOS
Violencia FAMILIAR
Se fórmula las siguientes preguntas: ¿Cuál es el problema en cada caso del problema presentado?¿Qué emociones te
han generado estos casos?¿Por qué crees que se dan estas agresiones?¿Qué deben hacer estas personas para
solucionar sus problemas?¿Qué entiendes por violencia familiar?¿Qué formas de violencia familiar suelen darse en el
contexto familiar?
Se pide a las estudiantes que mencionen el tema a trabajar la clase de hoy y se escribe el título en la pizarra:
“Violencia familiar”.
DESARROLLO
Organización de los grupos
Forman grupos de cuatro integrantes y nombran a una coordinadora de grupo, se les recuerda que deberán ubicar
bien las carpetas y sillas teniendo en cuenta las medidas de seguridad.
¿Cómo prevenir?
¿Cómo estás haciendo la actividad? ¿Qué dificultades tienes? ¿Sientes que estás aprendiendo?
SALIDA
Verificamos lo aprendido.
Responden a las siguientes preguntas:¿Cuáles son las consecuencias de la violencia familiar?¿Cuáles son las
características de los agresores?¿Por qué algunas personas no denuncian la agresión?¿Qué instituciones brindan
ayuda en caso de violencia?
Con apoyo de los trabajos, la profesora hará un breve repaso y consolidará la información.
Ampliación de la información
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Elabora para tu periódico que valore las relaciones equitativas entre el varón y la mujer. Lee y pega una noticia
relacionada al tema, luego haz una reflexión ética al respecto
IV. EVALUACIÓN
COMPETENCIAS INSTRUMENTO
CAPACIDADES INDICADORES
Vº Bº Vº Bº
ACTIVIDAD
SA4 UA2 IBIM
01. ¿Qué tipo de emociones se está experimentando ante las siguientes situaciones y por qué crees:
02. Explica mediante un organizador visual y con tus propias palabras qué son las emociones y que
importancia tienen para nuestra vida.
03. Describe tu estado de ánimo cuando no logras conseguir algo que deseabas o te habías propuesto.
04. De que maneras crees que tú que lo aprendido en esta sesión puede ayudarte para tu vida de
ahora en adelante.
Concepto
Tipos
Como
Mejorarla
AS HABILIDADES SOCIALES
Las habilidades sociales son un conjunto de conductas necesarias que nos permiten interactuar y
relacionarnos con los demás, de manera efectiva y satisfactoria.
SER ASERTIVO.-Una persona que es asertiva es aquella que posee los siguientes
atributos, a saber:
a.. Es expresiva, espontánea y segura de sí misma.
b.. Tiene una personalidad activa.
c.. Defiende sus propios derechos personales.
d.. No presenta temores en su comportamiento.
e.. Posee una comunicación directa, adecuada, abierta y franca.
f.. Su comportamiento es respetable.
g.. Acepta sus limitaciones.
h.. Se comunica fácilmente con toda clase de personas.
Pongámonos en el lugar de los otros para tratar de entender sus problemas y su manera
de actuar.
Escuchemos sin interrumpir y demos a los demás la oportunidad de expresarse.
Veamos en la diversidad de razas y culturas una señal de la riqueza y amplitud del
mundo, en lugar de motivos de desconfianza.
TRANSFERENCIA
Observa el siguiente vídeo donde nos muestra la historia de una niña con
habilidades especiales, que tu conocerás al final de lo observado, esta historia se llama
" cuerdas." espero te guste.