1.

El grupo identifica cuáles son problema epistemológicos disciplinares entre los

Siguientes:

Didácticas de la enseñanza De una lengua extranjera

La importancia de dominar un segundo idioma es cada vez más necesario en todos los

niveles sociales, el inglés idioma que ha tenido una gran connotación en la ser humano tanto

que en la actualidad, busca que este se una herramienta de comunicación entre continentes

es decir que todo ser humano se pueda comunicar por medio de este idioma de una manera

efectiva, esto con el fin de abrir mayores oportunidades laborales, culturales, sociales. Para

ello se emplean metodologías modernas y tradicionales. Por ejemplo el intercambio de

estudiantes, y la educación donde se emplean tecnologías (los cursos online) que hacen que

los aprendices tengan un ambiente más favorable, esto genera un mayor nivel de aprendizaje,

a diferencia de los métodos de aprendizaje tradicionales que eran precarios a la hora de

enseñar y aprender ,tornándose en o acciones aburrido y difícil de aprender.

Teniendo como referencia esto se entiende también como un problema disciplinar de la

epistemología por que analiza las didácticas para el aprendizaje en el área de la lingüística,

ypermitiendo llevar a un análisis más profundo de los métodos y prácticas que incrementan

y mejoran el aprendizaje de un individuo de un nuevo idioma.

Explica por qué tienen carácter epistemológico (por qué son problemas
epistemológicos).

Se pueden considerar problemas epistemológicos porque están relacionadas con las diversas
ciencias y las relaciones entre los dos grandes grupos en que se distribuyen las ciencias, son
también problemas de la epistemología los referidos al análisis de algunas nociones comunes
a todas las ciencias o a la mayoría de ellas. También los problemas epistemológicos, en las
dos maneras de concebir las relaciones entre la parte teórica y la experimental de las ciencias,
o, lo que es casi lo mismo, en el significado de las teorías.

Posibilidad y Validez de los postulados de la escuela nueva en el contexto colombiano.

En Colombia, la Escuela Nueva significa la apertura hacia un proceso de adaptación y

apropiación de los saberes modernos generando un proceso de aprendizaje autónomo. La
formación del hombre, la infancia, el maestro, la escuela, la política educativa, los métodos
de enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la didáctica han sido transformas a través de los
tiempos, es posible que los postulados de la escuela nueva en Colombia impulse a la creación
de metodologías, como la educación virtual que permite desarrollar habilidades y destrezas
autónomas en los estudiantes.

Cabe resaltar que el modelo educativo de la nueva escuela está diseñado para la enseñanza
multigrada, la cual se apoya en una extensa cobertura.