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MATERIALES
COMO SE HACE
1. Tomamos el contenedor, que puede ser de plástico o vidrio pyrex resistente al calor.
2. Vierte agua caliente en el contenedor.
3. Ahora toma el agua fría y vierte unas gotas de colorante para comida o para colorear
tortas. También se puede usar tinta azul..
4. Toma la jarra con el agua fría coloreada y viértela en el contenedor debajo del agua
caliente. Esta operación se debe hacer con mucho cuidado con la ayuda de un
embudo. Nota que el agua caliente y el agua fría no se mezclan. Esto representa lo
que ocurre con el fenómeno de El Niño, donde el agua cálida de la superficie del
mar impide que el agua fría salga a la superficie.
5. Al soplar el aire del secador para cabello, el agua caliente se moverá al otro lado del
contenedor. El agua fría saldrá a la superficie cerca del secador, reemplazando el
agua caliente. Con esto representamos el viento que sopla sobre la superficie del
mar.
6. Apaga el secador para cabello y mira el lugar donde se encuentran el agua fría y el
agua caliente. El agua retorna a las condiciones de El Niño ahora que el viento a
cesado?
QUE OCURRE?
Paso 1
OBSERVACIÓN DEL ADN
FUNDAMENTO TEÓRICO
El ADN está formado por unidades llamadas nucleótidos, cada una de las cuales tiene tres
sustancias: el ácido fosfórico, una azúcar de cinco carbonos llamada pentosa y una base
nitrogenada.
El ácido fosfórico forma el grupo fosfato; la base nitrogenada es de cuatro clases: adenina
(A), guanina (G), citocina (C) y timina (T).
Según los descubridores del ADN, James Watson y Francis Crick, el ADN está formado por
una doble cadena de nucleótidos que forman una especie de doble hélice semejante a una
escalera en espiral; a los lados se disponen en forma alternada un fosfato y un azúcar y en
los peldaños dos bases nitrogenadas.
c) El ADN tiene la propiedad de duplicarse durante la división celular para formar dos
moléculas idénticas, para lo cual necesita que en el núcleo existan nucleótidos, energía y
enzimas.
OBJETIVO
El objetivo principal de este experimento es el de poder observar sin ayuda de ningún
instrumento óptico (microscopio) el ADN, utilizando únicamente materiales caseros cuyo
costo no sea alto.
MATERIALES
- Hígado de pollo
- Detergente líquido
- Alcohol blanco
- Licuadora
PROCEDIMIENTO
2.- Añadimos 1 cuchara de Enzimas (en este caso podemos usar suavizador de carne o
jugo de papaya) y revolvemos con cuidado y lentamente por unos 5 minutos. Si
mezclamos con demasiada rapidez o con mucha fuerza se corre el peligro de romper el
ADN, con lo que no podríamos observarlo.
Ladeamos el recipiente y vertemos alcohol con mucho cuidado, evitando que se mezcle
con el líquido de abajo.
Luego de unos minutos se podrá observar unos filamentos blancos dentro del alcohol y
que se elevan de la mezcla de hígado, detergente y enzimas. Estamos observando el ADN!
OBSERVACIONES
Se ha usado una licuadora para separar las células unas de otras, en esto ayuda también el
detergente.
Las enzimas destruyen a las células y hacen posible que se pueda ver el ADN que
contienen.
Bibliografía
Bolívar S, Rubén Darío; Gómez R., Miguel A., Biología Integrada, Editorial Voluntad S.A.,
Bogotá, Colombia, 1989.
TORNADO EN BOTELLA
Abajo se pueden todos los pasos que se requieren para armar este experimento:
Se puede producir un tornado en el interior de una botella. Para esto se toman dos
botellas desechables de plástico pet y se les quitan las tapas. Se encolan las dos tapas
con un pegamento para plástico muy fuerte.
Se hace un agujero en el medio de las tapas con ayuda de un clavo caliente (pide ayuda
de un adulto) o con un taladro. hay que experimentar para encontrar el mejor diámetro de
agujero. El tamaño ideal es el de una pajilla para beber soda.
Se llena una de las botellas con agua, se añade colorante de comida o glitter (brillo para
champu) para que de esta manera se vean las corrientes de agua más fácilmente. Se
enrosca la tapa en la botella con agua y se coloca la botella vacía encima. Hay que
asegurarse de que no sale agua por ningún lado.
Se dan la vuelta las botellas, de manera que la botella llena de agua queda encima. Se
mueve de manera que el agua en el interior comienza a girar. Al entrar el agua en la
botella vacía, el aire entrará a través del agua y se verá como un tornado.
QUE ES UN TORNADO?
La nube es de color blanco o gris claro mientras que el embudo permanece suspendido
de la nube madre, cuando éste hace contacto con la tierra se presenta de un color gris
oscuro o negro debido al polvo y escombros que son succionados del suelo por el violento
remolino.
En esta oportunidad quiero compartir este trabajo de investigación que puede ser
presentado como proyecto para feria de ciencias y que lo vamos a denominar:
“Demostrando la ósmosis en un huevo”
2.-Planteamiento de la hipótesis
Por el fenómeno de la ósmosis el huevo blando a través de su membrana celular,
absorberá agua y aumentará su masa y volumen.
3.-Objetivos y enfoque
La presente investigación tiene por objetivo observar el fenómeno de ósmosis y
hacer un seguimiento de la cantidad de agua que ingresa por la membrana
semipermeable de un huevo al transcurrir el tiempo.Para ello se utilizará el enfoque es
de la alfabetización y de la indagación científica.
5.-Marco teórico
La ósmosis es el paso de un disolvente a través de una membrana semipermeable, la
cual permite el paso de algunos tipos de partículas, pero no de todas. El proceso
espontáneo es siempre el paso de disolvente hacia la solución más concentrada. Las
membranas de las células permiten el tránsito de moléculas pequeñas e iones
hidratados hacia el agua, pero bloquean el paso a las macromoléculas como las
proteínas y las enzimas sintetizadas en el interior de la célula.
6.-Metodología aplicada
Se utilizó la metodología indagatoria en la que nos planteamos comprobar que
cantidad de agua es capaz de ingresar por una membrana hacia el interior de un
huevo, en el transcurso de un tiempo determinado.
Materiales
Un huevo blando de gallina
Un frasco de vinagre
Un frasco de agua destilada
Dos vasos de vidrio
Balanza
Luego retirar la cáscara del huevo sin romper su membrana y enjuagarlo con
agua destilada.
Observar el aspecto del huevo y registrar su masa.
Colocar agua destilada en un vaso de vidrio o Beaker hasta la mitad.
Sumergir el huevo blando dentro del vaso. A intervalos de unas 12 horas, se
saca del vaso, se seca y se anota su peso. El experimento puede durar varios
días. Si el vaso no es muy ancho llegará un momento en que el huevo habrá
aumentado de tamaño de tal manera que quedará encajado sin poder sacarse
del vaso. Los datos que se obtienen aparecen en la tabla 1. Si se representa la
masa del huevo en función de las horas transcurridas se obtiene la gráfica
representada en la figura 04.
En el caso del huevo que ha sido utilizado como membrana biológica semipermeable,
las moléculas de agua que están al exterior entran al huevo a través de su membrana,
debido a la diferencia de concentración, ya que dentro del huevo hay moléculas muy
grandes que no pueden salir, sin embargo las moléculas de agua si pueden atravesar
la membrana celular y entrar hacia el interior del huevo debido a su menor tamaño
molecular.
El paso del agua termina cuando se igualan las presiones tanto del interior como del
exterior del huevo.
8.-Conclusiones
Se logró observar como se lleva a cabo la ósmosis en membranas celulares y esto se
comprobó a través del aumento de volumen y masa del huevo, en función al tiempo
transcurrido.
9.-Bibliografía
http://reuredc.uca.es/index.php/tavira/article/viewFile/32/30
Alcázar, V., y Balaguer, L. (2007). Variaciones cromáticas del procedimiento
del “huevo osmótico”. Alambique, 54 pp. 39-45.
Caamaño, A., Corominas, J., Doménech, M., Lope, S., Oro, J. y Plana, O.
(2008). Los nuevos currículos de física, química y biología en el bachillerato de
Cataluña. Alambique, 56 pp. 51-70.
Foeken M. (2008). Tweemaal Het aardappelstaafjes practicum als model voor
onderzoek . NVOX Januari pp 5-
Proyecto para feria científica: Prototipo para extraer jugo de caña
Así mismo este proyecto se puede mejorar para presentarlo como proyecto para
feria científica y tecnológica.
Materiales
Madera blanca o de cedro de 1,30 m por 10 0 12 cm de diámetro.
Madera delgada de 1 a 1,20m de largo por 5 cm de diámetro.
Tabla para base o soporte del recipiente recolector de jugo.
Pegamento.
Herramientas de carpintería.
Trozos de caña de azúcar
Recipiente para colocar el jugo de caña
El agua es un buen conductor de la electricidad y sabiendo que los alimentos como la papa, tiene
buena cantidad de este líquido, además de minerales disueltos en ella, hace que se genere un
medio acuoso ideal para la generación de energía. En esta oportunidad vamos a aprender a hacer
un experimento sencillo, para obtener energía luminosa y quemar un trozo de algodón.
Para ello necesitamos utilizar los siguientes materiales:
Materiales
Una papa amarilla de forma más o menos alargada.
Un cuchillo.
Palitos de dientes.
Pasta dental.
Cloruro de sodio o sal común.
Dos trozos de alambre de cobre de unos 15 cm y pelados en los extremos.
Trozo de algodón.
Papel toalla
Procedimiento
Cortar la papa en dos mitades.
Hacer dos agujeros en los extremos de una de las mitades de la papa con los palitos de dientes.
Introducir por los agujeros los extremos de los cables de cobre.
A la otra mitad de la papa, sacar un poco de su pulpa de la parte central, con ayuda de una
cuchara. De tal manera que quede como un hueco, de más o menos un centímetro de profundidad
por tres centímetros de diámetro, para ser rellenado con la pasta y sal de cocina. Pero no se olvide
que los cables de la otra mitad, deben de quedar justo dentro del agujero que se hizo en la otra
mitad de la papa.
Luego secar con un papel toalla el agujero de la papa y agregar primero una cucharada de sal y un
poco de pasta dental.
Mezclar bien estos dos ingredientes, con ayuda de una cuchara.
Por último juntar las dos mitades de la papa, con ayuda de los palitos de dientes, tratando de que
queden los extremos de los cables dentro de la mezcla de pasta dental y sal.
Los otros extremos de los cables que quedan fuera de la papa, se les doblará tratando que se
encuentren los dos extremos pelados, pero sin juntarse. A uno de ellos se le colocará un pedazo de
algodón y al otro no.
Esperar 5 minutos para que la reacción química empiece y acercamos el extremo de un de los
cables hacia el trozo de algodón que rodea al otro extremo del otro cable y observamos que el
algodón empieza a arder.
Puede visualizar el video en el siguiente link:
Explicación de este experimento
En este experimento sucede una combinación química del Fluoruro sódico que se encuentra en la
pasta de dientes con el cloruro de sodio, en un medio acuoso creado por la papa y el almidón que
contiene hace que la combinación de estas dos sustancias dure más tiempo.
Sabemos que tanto el ácido como la base conducen electricidad y en cables de cobre, con un
halógeno poderoso que es el flúor y un metal alcalino como es el sodio, producen una reacción
química, liberando energía que ocasiona que el algodón empiece a arder o a combustionar.
Una reacción química es un proceso en la cual dos o más sustancias que se llaman reactantes, que
por efecto de un factor energético se transforman en otras sustancias totalmente distintas
llamados productos.
Nota: Nunca dejar que los niños hagan solo los experimentos, siempre deben hacerlo en compañía
de un adulto para evitar cualquier accidente.
Experimento para feria: Elaboración de jabón líquido artesanal
Existen muchas recetas para elaborar jabón líquido de manera artesanal o casera y
en este post les presento una de mis recetas favoritas para trabajar con los
estudiantes, pero teniendo en cuenta que todo experimento que vayan a hacer los
niños, es necesario que los acompañe y les supervise un adulto.
Materiales
1/2 barra de jabón de lavar ropa o jabón facial o para el cuerpo, que utilizamos
en casa.
Un rallador.
Un tazón.
Una cuchara de madera para mezclar.
Una cuchara de metal
Dos tazas de agua hirviendo.
Una olla de aluminio.
Una licuadora.
Un frasco de glicerina
Perfume o aceite esencial de tu preferencia.
Procedimiento
En primer lugar se ralla el jabón con la parte más fina del rallador y se coloca
esta ralladura en un tazón. También se pueden utilizar los restos de jabón que
quedan en la lavandería.
La cantidad de ralladura debe ser de aproximadamente de una taza.
Mezcla la ralladura de jabón con dos tazas de agua hirviendo en una olla de
aluminio o en un bol de metal o para acelerar la disolución del jabón los puede
hervir a fuego lento por un tiempo de 5 minutos.
Añadir a la mezcla anterior 2 cucharadas de glicerina
que actuará como humectante para la piel y le dará mejor consistencia a
nuestro jabón líquido y unas gotas de esencia de lavanda o algún perfume de
tu preferencia para darle un toque o aroma especial.
Luego vierte la mezcla en la licuadora, teniendo bastante cuidado de no
quemarse con la mezcla caliente. No se olviden si son niños pedir el apoyo de
un adulto.
Agregar también si es que desean unas gotas de colorante natural para
alimentos, que puede ser rojo fresa, verde o anaranjado o el color que sea de
tu agrado. En este experimento no se agrega ningún colorante porque quería
que mi jabón sea blanco.
Licuar la mezcla, hasta tener un aspecto consistente, homogéneo y sin
grumos o restos de jabón y listo.
Luego se vierte el jabón líquido en un envase como se aprecia en la imagen y
está listo para ser utilizado.
Sugerencias
Se pueden utilizar los restos de jabón que dejamos en la lavandería, siempre y
cuando sean jabones garantizados de marca y que lo utilizamos diariamente y
por ningún motivo se deben utilizar jabones de dudosa procedencia, porque
puede ser muy tóxico para su piel.
Si se quiere hacer en mayor cantidad este producto, lo único que tienen que
hacer es duplicar o triplicar las medidas de los ingredientes y listo.
Si nota que la mezcla está muy espesa se le puede agregar más agua caliente
y mover ligeramente hasta enfriarlo y observar que no solidifique y tenga un
aspecto semilíquido.
Es por ello que escribo este post, con el fin de contribuir con la capacidad
investigativa de los niños en la realización de un experimento sencillo, para
comprender el tema de mezclas heterogéneas para el área de ciencias.
Mezclas
En la naturaleza la materia se encuentra en forma de mezcla y de sustancias puras.
Las mezclas son sustancias formadas por dos o más sustancias puras, que se
pueden separar en sus componentes, utilizando procedimientos o técnicas como:
decantación, filtración, destilación, centrifugación, entre otros procedimientos.
Mezclas heterogéneas
Las mezclas heterogéneas son aquellas en la cual se pueden distinguir sus
componentes con mucha facilidad, ya que se forman dos o más fases y su aspecto
pues es heterogéneo. Por ejemplo cuando mezclamos arena, agua, aceite. En esta
mezcla observamos que la arena tiende a precipitarse en el fondo del recipiente, el
agua se coloca sobre ella y el aceite a encima de los dos componentes anteriores; por
lo que observamos en la mezcla tres porciones o fases claramente definidas.
Otro ejemplo de mezcla heterogénea puede ser cuando mezclamos miel, agua
coloreada y aceite. En esta mezcla se puede apreciar una hermosa vista de tres fases
o porciones bien definidas.
Video tutorial
Para realizar este experimento científico de mezcla heterogénea necesitamos los
siguientes materiales:
Materiales
4 copas acrílicas
Miel
Agua
Colorante rojo para repostería
Aceite
Procedimiento
Colocamos en una copa una porción de miel.
Luego con mucho cuidado agregamos con otra copa, una porción de agua con
colorante rojo para repostería. Se deja caer por las paredes del recipiente o la
copa y observamos que se ha formado una mezcla heterogénea de dos fases.
Por último a la mezcla anterior, le agregamos una porción de aceite, teniendo
cuidado que el aceite caiga también por las paredes del recipiente y
observamos que se ha formado una mezcla heterogénea de tres fases, como
lo podemos apreciar en la siguiente toma fotográfica.
Resultados y conclusiones
Los resultados de experimento, nos permiten comprender que las mezclas
heterogéneas están formadas por dos o más porciones o fases y que se puede
distinguir a simple vista sus componentes. Además estás mezclas, pueden separarse
fácilmente en sus componentes.
La industria afronta la limitación de los reactivos más caros o escasos. Para evitar su
desperdicio se emplean en exceso los demás reactivos y si es posible, el exceso se
recupera y se reutiliza. Lo primero que se hace es identificar si hay un reactivo
limitante.
Video tutorial:
Materiales
Un frasco de bicarbonato de sodio
1 Frasco de vinagre blanco
4 envases de botellas descartables de agua mineral por medio litro
4 globos de látex n° 09
Un embudo
2 tapitas de las botellas descartables
Un plumón indeleble
Procedimiento
Colocamos en una mesa las 4 botellas en línea recta a una distancia entre
ellas de 10 cm aproximadamente.
Numeramos cada una de las botellas con el plumón indeleble, de acuerdo a la
cantidad de volúmenes de vinagre que se va utilizar. Es decir, 1; 4; 7 y 10
volúmenes respectivamente, en cada una de las botellas.
Medimos en una tapa de las botellas el vinagre blanco, la cantidad que indica
cada una de las botellas. Es decir una, cuatro, siete y 10 tapitas con vinagre,
respectivamente y lo vertimos con ayuda de un embudo a cada botella.
Luego medimos una tapa de la botella descartable con bicarbonato de sodio y
con ayuda de un embudo, le colocamos en cada globo.
Por último colocamos cada globo en la boca de cada botella, cuidando que no
deje escapar el aire y dejamos caer el bicarbonato de sodio sobre el vinagre y
observamos la reacción química, que sucede entre el ácido acético del vinagre
con el bicarbonato de sodio, el cual evidencia como uno de sus productos al
dióxido de carbono que infla los globos.
Explicación
En el experimento podemos inferir que el reactivo limitante, en los tres primeras
botellas es el ácido acético del vinagre, porque se consume rápido y no produce la
suficiente cantidad de dióxido de carbono, ya que limita dicha producción, por lo
que éste queda en exceso. En cambio en la última botella el reactivo limitante
reaccionó totalmente, produciendo mayor cantidad de dióxido de carbono, que infló en
mayor volumen al globo.
Para mis colegas seguidores de este blog les comparto dos prácticas experimentales
de química, que la pueden realizar con sus estudiantes de una manera sencilla, para
que puedan comprender en primer lugar que los compuestos químicos como el agua
se pueden separar en sus componentes, mediante la técnica de la electrólisis y en
segundo lugar puedan comprender también como la materia experimenta cambios en
su estado físico por variación de la temperatura o presión.
1.-Fundamento Teórico
La materia puede existir en tres estados clásicos: sólido, líquido y gaseoso. Los tres
estados difieren en sus propiedades físicas.
2.-Materiales y Sustancias
Mechero
Vaso de precipitado
Luna de reloj
Rejilla
Fósforo
Mechero
Trípode
Cristales de yodo
3.-Procedimiento
Los cristales de yodo al ser sometidos al calor se sublimaron, es decir cambiaron del
estado sólido al estado gaseoso,lo que evidencia a través de los vapores de color
morado que se distribuyen por las paredes del vaso de precipitación y dichos gases al
enfriarme pasaron al estado sólido como estaban en un principio.
6. Discusión
a) ¿En qué estado se encontraban los cristales de yodo? ¿Cual era su color?
c) Qué relación existe entre los dos tipos de fuerzas que mantienen el estado inicial
del yodo y entre las que mantienen el estado final del yodo? (cohesión y repulsión).
d) Grafique el experimento:
7.- Conclusiones
En esta práctica se puede concluir que la materia en estado sólido puede pasar al
estado gaseoso por aumento de la temperatura y del estado gaseoso pasar al estado
sólido al disminuir la temperatura. A esto se llama sublimación directa e inversa
respectivamente.
2.-Fundamento teórico
El agua es una sustancia necesaria en la vida, cubre cerca de las tres cuartas partes
de la superficie terrestre y se encuentra en tres estados: sólido, líquido y gaseoso.
Agua potable
Agua dulce
Está formando los ríos y lagos, contiene mayor cantidad de sales disueltas que la
anterior.
Agua salada
3.-Materiales y Reactivos
4. Procedimientos