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REGLAMENTO INTERNO

DE ORDEN, HIGIENE Y SEGURIDAD


Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad
Fundación Juan Piamarta
© Congregación Sagrada Familia de Nazareth
Región Chilena
Santiago, 16 de Julio, Solemnidad de la Virgen del Carmen

Edita y Diseña:
REGLAMENTO INTERNO
DE ORDEN, HIGIENE Y
SEGURIDAD

“FUNDACIÓN JUAN PIAMARTA”

SOSTENEDORA DE
ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES PIMARTINOS:
C.E.P. CAROLINA LLONA DE CUEVAS RBD.9909-0
COLEGIO PIAMARTA RBD.24685-9
COLEGIO JUAN PIAMARTA DE TALCA RBD.16446-1

3
4
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
13
PREÁMBULO 14

TÍTULO I: Normas de orden del Reglamento 19

CAPÍTULO I: Parte general 20

CAPÍTULO II: Disposiciones generales 21


Artículo 1: Definiciones 21
Artículo 2: Conocimiento del Reglamento 21

CAPÍTULO III: Del Ingreso 22


Artículo 3: Ficha de ingreso 22
Artículo 4: Documentos para Contratar 22
Artículo 5: Diversos exámenes a considerar 23
Artículo 6: Comprobación de declaraciones del postulante 23
Artículo 7: Actualización de antecedentes 24

CAPÍTULO IV: Del contrato de trabajo 24


Artículo 8: Firma del contrato 24
Artículo 9: Alteración de servicios en labores similares 25
Artículo 10: Información de variación de antecedentes 25
Artículo 11: Modificaciones de contrato 26
Artículo 12: Atribuciones del empleador para la
alteración de servicios 26

CAPÍTULO V: De la jornada de trabajo 27


Artículo 13: Jornada ordinaria de Trabajo 27
Artículo 14: Del control de asistencia 27
Artículo 15: Cumplimiento de jornada de trabajo 28
Artículo 16: Permanencia en el lugar de trabajo 28
Artículo 17: Aviso de ausencia al trabajo 28
Artículo 18: Del trabajo en horas extraordinarias 29
Artículo 19: No se considerarán horas extraordinarias 29
Artículo 20: Situación de nocheros, rondines o cuidadores 30

CAPITULO VI: Descanso semanal y de días festivos 30


Artículo 21: Personas que trabajan en día domingo 30
Artículo 22: Descanso en día domingo y festivos 31

5
TÍTULO II: Parte especial docentes o profesionales
de la educación 33

CAPÍTULO I: De su incorporación al colegio 34


Artículo 23: Inhabilidades que condicionan la Contratación 34
Artículo 24: Importancia del Rol de los Docentes 35

CAPÍTULO II: Del contrato de trabajo docente 37


Artículo 25: Estipulaciones presentes en los contratos 37

CAPÍTULO III: De la jornada de trabajo 38


Artículo 26: Cantidad de Horas de Contrato Docente 38
Artículo 27: De la Extensión Horaria 39
Artículo 28: Concepto de jornada extraordinaria 39

CAPÍTULO IV: Del feriado y de la prórroga del contrato 40


Artículo 29: El feriado de los docentes o profesionales
de la educación 40
Artículo 30: De la prórroga del contrato 40

CAPÍTULO V: De la Remuneración 40
Artículo 31: Valor hora pactada 40

CAPÍTULO VI: De sus obligaciones o funciones específicas 41


Artículo 32: Obligación fundamental del docente 41
Artículo 33: De las obligaciones y funciones del profesor jefe 41
Artículo 34: Prohibición especial para los docentes 42

CAPÍTULO VII: Del término del contrato de los docentes


o profesionales de la educación 43
Artículo 35: Causales del término de Contrato 43

TITULO III: Parte especial personal asistente de la educación 45



CAPÍTULO I: Requisitos de ingreso y de permanencia 46
Artículo 36: Requisitos para los Asistentes de la Educación 46

CAPITULO II: De las Remuneraciones 47


Artículo 37: Remuneraciones convenidas con el empleador 47
Artículo 38: Procedimientos de pago de las Remuneraciones 47
Artículo 39: Entrega de comprobante de pago 48
Artículo 40: Modalidad de Pago 49
6
Artículo 41: De la asignación Familiar 49

CAPIÍULO III: De los permisos 50


Artículo 42: Los permisos para los trabajadores 50

CAPITULO IV: Del feriado anual y de la prórroga del contrato 50


Artículo 43: Modalidad del Feriado Anual 50
Artículo 44: Uso del exceso sobre diez días hábiles 51
Artículo 45: De la Compensación del Feriado 51
Artículo 46: Comprobante del uso del Feriado 51
Artículo 47: Facultad del empleador de cerrar el colegio
por 30 días para uso colectivo del Feriado 51
Artículo 48: De la prórroga del Contrato 52

TÍTULO IV: Normas generales de índole técnico – pedagógicas,


personal docente 53

CAPÍTULO I: Del Funcionamiento 54


Artículo 49: Obligatoriedad de este Reglamento 54
Artículo 50: Definiciones 54

CAPÍTULO II: De la concepción curricular 56


Artículo 51: Sistema Curricular 56
Artículo 52: Del uso de Planes y Programas de estudios 56
Artículo 53: De las Actividades Complementarias,
coprogramáticas 57
Artículo 54: Salidas a terreno 57
Artículo 55: Representación en Actos Oficiales 57
Artículo 56: Prohibición de paseos y giras de estudios 57
Artículo 57: De las actividades extraprogramáticas 58
Artículo 58: De las actividades especiales 58
Artículo 59: De las actividades para-académicas 58
Artículo 60: Del Plan de Trabajo Anual (PTA) 58
Artículo 61: Reuniones de Padres y Apoderados 58
Artículo 62: Departamento de Pastoral de Apoderados 58
Artículo 63: Departamento de Pastoral de Alumnos 59
Artículo 64: Del respeto por el Calendario Escolar 59
Artículo 65: Responsables del Cumplimiento del Calendario 59

CAPÍTULO III: Estructura, organización y administración


de los consejos 59
Artículo 66: Consejos del colegio 59
7
Artículo 67: Del Consejo del Equipo directivo 60
Artículo 68: De los Consejos de Profesores 61
Artículo 69: Del consejo de Profesores Jefes 62
Artículo 70: Del Consejo de Profesores de Asignaturas
y Niveles 63
Artículo 71: Del Consejo de Coordinadores de Asignaturas
y de Niveles en Enseñanza Media y/o Básica 64
Artículo 72: Del Consejo Escolar 64

TÍTULO V: Normas técnico-administrativas, sobre estructura


y funcionamiento 67
Artículo 73: Del uso de Documentos Oficiales 68

TÍTULO VI: De los cargos, roles y funciones 71


Introducción 72
Artículo 74: Descripción de Cargos y Características Técnicas 72
Artículo 75: Competencias Conductuales para todos
los funcionarios 73
Artículo 76: Perfil de Competencias del Equipo Directivo 76
Artículo 77: Director 85
Artículo 78: Inspector General 90
Artículo 79: Encargado General de la Unidad
Técnico Pedagógica 94
Artículo 80: Encargado General de Orientación 99
Artículo 81: Encargado General de la Pastoral 104
Artículo 82: Encargado General de Recursos 108
Artículo 83: Asesor Religioso Piamartino 110
Artículo 84: Encargado General de Capacitación 114
Artículo 85: Del(a) Secretario(a) Ejectivo(a) de Pastoral 116
Artículo 86: Encargado de Personal y Administración 117
Artículo 87: Evaluador(a) 120
Artículo 88: Metodólogo(a) 122
Artículo 89: Psicopedagoga y/o Educadora Diferencial 125
Artículo 90: Psicólogo(a) 129
Artículo 91: Asistente Social 131
Artículo 92: Coordinador Técnico Profesional 133
Artículo 93: Coordinador de Asignatura y/o Nivel 136
Artículo 94: Coordinación de Orientación 139
Artículo 95: De los Profesores o Docentes de Aula 141
Artículo 96: Coordinador docente del CRA 144
Artículo 97: Monitor de taller 145
Artículo 98: Jefe de Mantención y/o Adquisiciones 147
8
Artículo 99: Prevencionista de Riesgo 149
Artículo 100: Secretarias 151
Artículo 101: Recepcionista 153
Artículo 102: Asistentes Inspectoría General 154
Artículo 103: Asistentes de Primeros Auxilios 156
Artículo 104: Asistentes del CRA 158
Artículo 105: Asistente de Servicio 160
Artículo 106: Asistente de Soporte Informático 161
Artículo 107: Encargado de lector óptico y multicopiado 164
Artículo 108: Coordinador de Profundización
de estrategias matemáticas 165
Artículo 109: Coordinador de Profundización
de Habilidades Lectoras 167
Artículo 110: Profesor de Refuerzo Educativo 169
Artículo 111: Profesor Remplazante 171
Artículo 112: Profesor de Talleres Académicos 173
Artículo 113: Profesor de Talleres Deportívos y Culturales 175
Artículo 114: Encargado de Inventarios 177
Artículo 115: Asistente de Párvulos 178
Artículo 116: Asistentes de Aula 180
Artículo 117: Supervisor de Aseo 182
Artículo 118: Portero 183
Artículo 119: Nochero 185
Artículo 120: Personal de Mantención 186
Artículo 121: Encargado de Contabilidad y Finanzas 187

TÍTULO VII: De las Obligaciones y Prohibiciones 191


Artículo 122: De las Obligaciones 192
Artículo 123: De las Prohibiciones 194
Artículo 124: De uso de Computadores del Colegio 196
Artículo 125: Obligaciones y Prohibiciones
de los encargados de la computación 197
Artículo 126: Consecuencias del Incumplimiento 198

TÍTULO VIII: De las Licencias o Permisos Legales 199


Artículo 127: Del Permiso Contractual 200
Artículo 128: De los Permisos Sindicales 201
Artículo 129: De las Licencias Médicas y Permisos Legales 202
Artículo 130: Deberes Militares 201
Artículo 131: De las Subrogaciones 211
Artículo 132: De los Reemplazos 211
Artículo 133: La Retribución Monetaria 211
9
TÍTULO IX: De las medidas de control
de la portería y control de acceso 213
Artículo 134: La Responsabilidad del Personal de Portería 214
Artículo 135: Modalidad para salidas de muebles,
equipos y materiales 214
Artículo 136: Medidas de Control 214

TÍTULO X: De los procedimientos de reclamos de aplicación


general y especiales que se Indican 215

CAPÍTULO I: Definición, obligaciones, prohibiciones y


procedimientos para la investigación y
sanción del acoso sexual 216

Artículo 137: Definición 216


Artículo 138: Deberes del Empleador 216
Artículo 139: Deberes y Obligaciones de los Trabajadores 217
Artículo 140: De la Investigación y Sanción del Acoso Sexual 219
Artículo 141: Actuación de la Inspección del trabajo 223

CAPÍTULO II: Del procedimiento de reclamo


por vulneración principio igualdad de trato
en materia salarial entre hombres y mujeres 223
Artículo 142: Principio de Igualdad 223
Artículo 143: Reclamo de la Trabajadora 225

CAPÍTULO III: Del procedimiento de denuncia e investigación


para el adecuado tratamiento del acoso Laboral 226
Artículo 144: Procedimiento para denunciar conductas 226

CAPÍTULO IV: Del procedimiento de reclamo


de aplicación general,
informaciones y peticiones 231
Artículo 145: Responsabilidades del Empleador 231
Artículo 146: Personas facultadas para recibir Consultas
o Reclamos 231
Artículo 147: Debida Respuesta 232

CAPÍTULO V: De las sanciones y procedimiento de aplicación 232


Artículo 148: De las Sanciones 232
Artículo 149: Atrasos 233
Artículo 150: Procedimientos de aplicación de Sanciones 233
10
TÍTULO XI: Del Término del Contrato de Trabajo 235
Artículo 151: Término del Contrato de Trabajo 236
Artículo 152: Certificado que otorga la Institución 236

TÍTULO XII: De las Normas de Prevención de Riesgos,


higiene y seguridad, Ley n°16.744 237

Preámbulo 238
CAPÍTULO I: Definiciones y disposiciones generales 239
Artículo 153: Conceptos Básicos 239
Artículo 154: Disposiciones a las que el trabajador
queda sujeto 241
Artículo 155: Trabajador recién Ingresado 241
Artículo 156: Obligación de Exámenes 243
Artículo 157: Obligaciones del trabajador
respecto de la enfermedad 243
Artículo 158: Investigación y análisis de accidentes 243
Artículo 159: Implementos de protección personal
ropa de trabajo 248
Artículo 160: De los Contratistas 249

CAPÍTULO II: Obligaciones 250


Artículo 161: Conocimiento del Reglamento
y Práctica de sus Normas 250
Artículo 162: Obligaciones de Exámenes 253

CAPÍTULO III: Prohibiciones 254


Artículo 163: Queda Prohibido a todo Trabajador 254
Artículo 164: Faltas Graves 256

CAPÍTULO IV: Prevención y combate de incendios


y evacuación del personal 257
Artículo 165: Plan General contra Incendios 257
Artículo 166: Prohibiciones 258
Artículo 167: En relación con el amago de Incendio 258
Artículo 168: Conocimiento de la Ubicación de Extintores 258
Artículo 169: Dar Cuenta del uso del Extintor 258
Artículo 170: Colaboración de los Trabajadores 258
Artículo 171: Clases de Fuego y Formas de Combatirlos 259
Artículo 172: Uso de Extintores de Espumas 259
Artículo 173: Uso de los Tetracloruro de Carbono 259
Artículo 174: Señalización de Zonas 260
11
Artículo 175: Cómo actuar ante un Amago de Incendio 260
Artículo 176: Evacuación 260

CAPÍTULO V: Publicidad de las normas de seguridad 262


Artículo 177: Obligación de Lectura del Reglamento 262

CAPITULO VI: Procedimientos recursos y reclamaciones 262


Artículo 178: Procedimientos de Reclamos 262
Artículo 179: Evaluación de Incapacidades 265

CAPÍTULO VII: Del derecho a saber u obligación de informar 275


Artículo 180: Obligación de Informar 275
Artículo 181: Normas mínimas de Higiene y Seguridad
a cumplir por el empleador 276
Artículo 182: Recomendaciones generales
para todos los trabajadores 277
Artículo 183: Sillas en el Lugar de Trabajo 279
Artículo 184: Manejo Manual de Materiales 279
Artículo 185: Riesgos específicos en la empresa 282

CAPÍTULO VIII: Organización de la prevención de riesgos 290


Artículo 186: Comité paritario de Orden, Higiene y Seguridad 290
Artículo 187: Duración del Comité Paritario 281
Artículo 188: Competencias de la Dirección del Trabajo 291
Artículo 189: Experto en Prevención de Riesgos 291

CAPÍTULO IX: De las sanciones y reclamos 292


Artículo 190: Sanciones por contravención de las Normas 292
Artículo 191: Accidente debido a negligencia del Trabajador 293

TÍTULO XIII: Vigencia del reglamento interno de orden,


higiene y seguridad 295
Artículo 192: Fecha de aplicación y vigencia del Reglamento 296
Artículo 193: Exhibición y conocimiento del Reglamento 296

ANEXOS 297
Anexo I: 298
Anexo II: 299
Anexo III: 300

12
PRESENTACIÓN

La Fundación Juan Piamarta, como institución colaboradora


del Estado en aquello relacionado con la Educación y
respetuosa de la normativa laboral, presenta a todo el
personal contratado su Reglamento Interno de Orden,
Higiene y Seguridad que tiene como objetivo explicitar los
derechos y deberes de los trabajadores contratados y de los
responsables de la gestión de la misma Fundación.

Si bien es cierto este documento constituye el cuerpo


legislativo que rige las normas laborales entre trabajadores
y representante legal, cuyo cumplimiento nos ayudará
a mantener un clima de Familia de acuerdo al Carisma
Piamartino, no obstante esto, el espíritu que mueve cada
norma es la propuesta carismática explicitada en el Proyecto
Educativo Piamartino, entregado a cada trabajador.

En este sentido, a la hora de invocar este Reglamento,


pretendemos siempre crecer como establecimientos
educacionales que tienen una clara misión de servicio a los
y las jóvenes, especialmente a los más vulnerables, como
principal finalidad de nuestros colegios.

Invitamos, por tanto, a cada trabajador de la Fundación Juan


Piamarta a regular su integración a nuestros establecimiento
bajo la Norma Fundamental del Amor a Dios y al Prójimo,
que está a la base de toda normativa que esté expresada en
este Reglamento, pues de este modo no se perderá nunca el
estilo carismático heredado de nuestro Fundador San Juan
Piamarta.

P. Humberto Loyola G., FN


Representante Legal

13
PREÁMBULO:
Se pone en conocimiento de todos los trabajadores
de la Fundación Juan Piamarta, cualquiera sea el
Establecimiento en que presten sus servicios, que se ha
procedido a modificar el Reglamento de Orden Higiene
y Seguridad en el Trabajo vigente en la Institución, en
cumplimiento de lo establecido en el Libro I, Título III del
Código del Trabajo (DFL Nº 1) y en el Artículo 67º de la Ley
Nº 16.744 sobre Accidentes del Trabajo y Enfermedades
Profesionales y el Reglamento sobre Prevención de Riesgos
Profesionales (Decreto Supremo N°40 del MINISTERIO
DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL, de fecha 11/02/69), y
considerando modificaciones legales habidas a la fecha y
que se señalaran.

Los Objetivos del presente Reglamento Interno de Orden, Higiene y


Seguridad son los Siguientes:

• Dar a conocer a los trabajadores, todo lo concerniente a lo que


el Contrato de Trabajo significa para ambas partes, en cuanto
a derechos, obligaciones, prohibiciones y sanciones, en las que
puedan incurrir, al no mantener una debida observancia del
conjunto de normas estipuladas que lo regulan.
• Evitar que los trabajadores cometan actos o prácticas inseguras
en el desempeño de sus funciones.
• Determinar y conocer los procedimientos que se deben seguir
cuando se produzcan accidentes y sean detectadas acciones y/o
condiciones que constituyan en riesgo para los trabajadores o
daño a las máquinas, equipos, instalaciones, etc.
• Prevenir los riesgos de Accidente del Trabajo o Enfermedades
Profesionales que pudieran afectar a los trabajadores de la
Institución y contribuir así a mejorar y aumentar la seguridad de
la misma.

14
La Fundación Juan Piamarta, es una Institución Educacional Católica,
con Personalidad Jurídica conforme a la legislación vigente, y está
presidida por el Superior de la Congregación Sagrada Familia de
Nazareth.

La Fundación Juan Piamarta imparte en sus colegios educación en los


niveles de Pre-Kínder, Kínder, Enseñanza Básica y Enseñanza Media
Científico Humanista Diurna y Enseñanza Media Técnico Profesional,
los principios éticos que animan los marcos curriculares de los planes
y programas de estudios, en las actividades pastorales y de extensión
educacional, permiten formar a sus beneficiarios en la Fe y en la
práctica de la Religión Católica.

La Fundación Juan Piamarta se caracteriza por entregar una Educación


Cristiana de la Fe Católica, reflejada en su estructura organizativa, en
los principios éticos que animan los marcos curriculares de los planes
y programas de estudios, en las actividades pastorales y de extensión
educacional, que permitan formar a sus beneficiarios en la Fe y en la
práctica de la Religión Católica.

La Comunidad Educativa Cristiana la constituye todo el personal del


establecimiento y está al servicio de la Familia, de la Iglesia y de la
Sociedad, lo que significa que cada cual en su actividad y función
específica, colaborará en transmitir a sus integrantes un modelo de
vida cristiana tanto en la actitud como en la palabra. Cada integrante
del personal de esta institución, deberá conocer las características y
finalidad que persigue en sus colegios, comprometiéndose a respetar
y acatar con la mayor calidad profesional posible el rol específico que
le compete.

Todo su actuar y reglamentos que dicte están fundamentados en los


principios valóricos de las constituciones legales de la Congregación
Religiosa, Sagrada Familia de Nazareth, fundada por el Padre
Píamarta, las cuales señalan: “La misión Piamartina exige un servicio
desinteresado, que se representa en una contribución a la edificación
de la ciudad terrena y debe ser considerado no sólo como medio
excelente de formar y promover la juventud cristiana, sino también
como servicio de elevado valor para los hombres y, mayor aún, para las
naciones en desarrollo, con el fin de promover la dignidad del hombre
15
y favorecer condiciones más humanas. Más que eso, tal servicio
manifiesta al mundo la caridad cristiana que se extiende a todos sin
distinciones de raza, condición social ni religiosa, sin esperar gratitud o
ventaja alguna, amando a los hombres con la misma gratitud de Dios y
dirigiéndose, como Cristo, sobre todo a los más pobres”.

En definitiva, la Fundación como Institución Católica, considera la


labor educativa como una actividad esencialmente Pastoral donde los
Educadores ejercitarán su ministerio proyectando la Fe Católica en la
formación de los educandos, en la comunicación de la cultura, en la
práctica de la pedagogía de contacto directo y personal con el alumno,
en la animación espiritual de la comunidad y en aquellos estamentos
de la sociedad con los que esa comunidad se relaciona. El personal,
por consiguiente, deberá mostrar un espíritu de una recta conciencia
moral y religiosa inspirada en la fe y los valores cristianos.

En ese contexto se ha procedido a modificar el Reglamento Interno de


Orden, Higiene y Seguridad, vigente en la Institución desde el año 2005
a la fecha, a fin de adecuarlo a las modificaciones legales habidas desde
entonces, tanto por exigencias de la propia Ley General de Educación
de reciente data, y que ordena la existencia de este reglamento
como requisito para obtener y mantener el reconocimiento oficial
como Cooperadores de la función educacional del Estado y recibir las
subvenciones propias e inherentes a dicha calidad, como en materias
de orden, tales como las relacionadas con la admisión al empleo de
los menores de edad conforme ley 20.189 de 12 de junio de 2007; el
aumento y/o creación de ciertos permisos  por muerte de parientes
o nacimiento conforme  ley 20137 de 16 de diciembre de 2006;  el
derecho de las madres a dar alimento a sus hijos menores de 2 años,
cuando no hay sala cuna, conforme ley 20166 de 12.02.07; normas
sobre procedimiento de reclamo en caso de trabajadoras mujeres por
discriminación salarial y registro obligatorio de cargos y funciones para
empresas con más de 250 trabajadores de la ley 20.348 de 19.06.09;
las leyes 20.540 de 6 de octubre del 2011 que modifica artículo 58 en
materia de descuentos a las remuneraciones para fines educacionales
y otros; ley 20.535 de 3 de octubre del 2011 que incorpora a los
permisos y derecho a subsidio referidos en artículo 199 bis, a los padres
y/o cuidadores de menor con discapacidad; la ley 20.545 de 17 de
octubre de 2011 que modifica normas sobre protección a la maternidad
16
e incorpora el permiso postnatal parental; Ley 20.607 y 20.611 ambas
de 8 de agosto del 2012, la primera que sanciona prácticas de acoso
laboral y obliga a las empresas a estipular las normas que se deben
observar para garantizar un ambiente laboral digno y de mutuo respeto
entre los trabajadores y la segunda que modifica normas relacionadas
con protección a las remuneraciones, referidas principalmente
al impedimento de pactar reintegros o compensaciones de las
remuneraciones una vez incorporadas al patrimonio del trabajador
y crea anexo para detallar cálculo remuneraciones variables de cada
período mensual; ley 20.674 de 18 de julio de 2014 que establece un
permiso por matrimonio del trabajador; ley N° 20.761, de 22 de julio
de 2014, que otorgó también permiso a los padres trabajadores para
que puedan hacer uso del derecho a alimentar los hijos menores de
2 años; 20.769 de 20 de septiembre de 2014, que otorga permiso a
trabajadoras y trabajadores para efectuarse exámenes de mamografía
y a la próstata respectivamente o; lo relacionado con la necesidad de
regular en el Reglamento interno, la forma y condiciones en que se
ejercerá el derecho establecido en artículo 193 del Código del Trabajo,
que se deriva de la conocida como Ley de la Silla, y que se incorporará
entre las normas de higiene y seguridad en el presente Reglamento y
finalmente también en materias de higiene y seguridad, tales como
ley 20.001 de 5 de febrero de 2005, que regula el peso máximo de
carga humana, nueva definición de accidente de trayecto para
incorporar casos de accidentes ocurridos en el trayecto entre 2 lugares
de trabajo, conforme ley 20.101 de 28.04.06; medidas necesarias de
protección ante exposición a la radiación  ultravioleta ley 20096 de
23.03.06; normas relacionadas con el consumo de tabaco conforme
a ley 19.419 y   20.105 de 16 de mayo de 2006, y demás necesarias
de incorporar y/o modificar dado la dinámica de la actividad que se
desarrolla por el establecimiento educacional y en conformidad a lo
dispuesto en los artículos 153 al 157 del Código del Trabajo y a la Ley
16.744 sobre Accidentes del Trabajo y Enfermedades Profesionales, y
demás reglamentos que inciden en la materia, de manera que este
nuevo texto modificado pasará a constituir el Reglamento Interno de
Orden, Higiene y Seguridad de la Fundación Juan Piamarta.

Este nuevo texto modificado, y refundido del Reglamento Interno


de Orden, Higiene y Seguridad, está basado estrictamente en las
disposiciones legales vigentes y en la correcta relación que debe existir
17
entre los trabajadores y la Fundación, y tiene por objeto establecer
las obligaciones y prohibiciones que se derivan de las normas técnico-
administrativas, técnico-pedagógicas y de orden, higiene y seguridad
a que debe estar sujeto el trabajador, en relación con sus labores,
permanencia y vida en las dependencias del establecimiento.

Es por ello que las partes se comprometen a mantener entre sí el mejor


trato, con espíritu de abierta cooperación y mutua superación laboral
y técnica, ya que el cumplimiento y vigencia de sus normas dependen
básicamente de las correctas relaciones que deben existir entre la
Fundación y sus trabajadores, siendo indispensable la existencia de un
compromiso, de ambas partes, de cumplir sus respectivas obligaciones,
para asegurar la efectividad de este Reglamento.

La Fundación Juan Piamarta, por su parte garantizará a cada uno de


sus trabajadores un ambiente laboral digno, un trato deferente y
respetuoso de los superiores jerárquicos con el personal a su cargo, sin
que ello menoscabe la exigencia de subordinación o limite la jerarquía
que sus funciones exigen y adoptará todas las medidas necesarias
para que todos los trabajadores laboren en condiciones acordes a su
dignidad. Asimismo, promoverá al interior de la organización el mutuo
respeto entre los trabajadores y ofrecerá un sistema de solución de
conflictos, cuando la situación así lo amerite.

Asimismo, La Fundación Juan Piamarta, tiene el derecho de solicitar


a sus trabajadores una conducta idónea, orientada al progreso y
desarrollo personal y al cumplimiento de los planes, metas y objetivos
que se fijan, ya que la mayor preocupación de ésta es el bienestar y
seguridad de sus trabajadores.

Con el mérito de lo expuesto quedarán afectos al presente Reglamento


Interno todos los trabajadores de la Fundación Juan Piamarta los
que en su calidad de tal, se obligan al cumplimiento fiel y estricto
de las normas contenidas en su texto. Desde la fecha de ingreso al
establecimiento educacional, el personal no podrá alegar ignorancia de
sus disposiciones, debiendo hacer declaración expresa en el respectivo
contrato de trabajo de haberlo recibido, y del compromiso a conocerlo
y acatarlo.

18
TÍTULO I
NORMAS DE ORDEN DEL REGLAMENTO

I 19
CAPÍTULO I
PARTE GENERAL
Las disposiciones que se establecen en el presente Título en su parte
general, son aplicables a todos los trabajadores del Establecimiento,
especialmente el capítulo dedicado a los procedimiento de reclamos,
sin perjuicio de lo anterior, las normas establecidas en el Capítulo de la
PARTE ESPECIAL DE DOCENTES y en la indicada en la PARTE ESPECIAL
ASISTENTES DE LA EDUCACION, serán aplicadas exclusivamente a
quienes reúnan estas calidades, y en caso de colisión, primarán sobre
las normas establecidas en el presente Título.

Este Reglamento Interno de Orden, regulará los requisitos de ingreso,


obligaciones y derechos, las prohibiciones y sanciones, las normas
de Higiene y Seguridad y en general, el régimen de trabajo de todo
el personal que presta servicios a la Fundación Juan Piamarta, y
constituye un documento objetivo de trabajo para nuestra institución.

De manera tal que las relaciones laborales al interior de la Institución


se regirán por las normas contenidas en:

a. El Contrato de Trabajo individual, de acuerdo a las normas legales


vigentes.

b. El Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad del Personal.

c. Los Contratos Colectivos actualmente vigentes o que se acuerden


en el futuro.

d. Manual de Convivencia Escolar y demás Reglamentos que conforme


a la normativa legal deba tener un establecimiento educacional o a
los que se deba ceñir.

20
CAPÍTULO II
DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1: Definiciones
Para los efectos del presente reglamento se entenderá por:

a. Empresa: La entidad empleadora que contrata los servicios


del trabajador.
b. Jefe Inmediato: La persona que está a cargo del trabajo que
se desarrolla. En aquellos casos en que existan dos o más
personas que revistan esta categoría, se entenderá por jefe
inmediato al de mayor jerarquía.
c. Trabajador: Toda persona que en cualquier carácter
preste servicios personales a la empresa bajo vínculo de
subordinación y dependencia, por los cuales recibe una
remuneración.

Artículo 2: Conocimiento del Reglamento


El presente reglamento, se da por conocido por todos los trabajadores,
quienes deberán poseer un ejemplar proporcionado por esta.

De acuerdo a lo consignado en el artículo 156° del Código del


Trabajo, el reglamento interno de orden, higiene y seguridad puede
ser modificado por el empleador en el momento que lo estime
conveniente para el buen funcionamiento de la empresa, debiendo en
tal caso poner en conocimiento de los trabajadores las modificaciones
con 30 días de anticipación a la fecha en que comenzarán a regir,
entregando un ejemplar del mismo y fijarse, a lo menos, en dos sitios
visibles por los trabajadores con la misma anticipación, entregándose
copia al sindicato y al Comité Paritario existentes en los colegios de la
Fundación. Una vez que ha empezado a regir, dentro de los cinco días
siguientes debe remitirse copia de las modificaciones a la Dirección del
Trabajo y al Servicio de Salud respectivo.

21
CAPÍTULO III
DEL INGRESO

Artículo 3: Ficha de ingreso


Toda persona que ingresa a la Fundación Juan Piamarta, deberá
llenar una ficha de ingreso en la que pondrá todos sus antecedentes
personales, laborales y de estudios realizados que en ella se solicitan,
datos que deberán actualizarse en la medida que ocurran cambios que
la afecten.

Selección y Contratación del Personal

Artículo 4: Documentos para Contratar


Para ser contratado, todo postulante y/o toda persona que haya sido
seleccionada, para trabajar en la FUNDACIÓN JUAN PIAMARTA, deberá
presentar a la Oficina de Personal, los siguientes documentos:

a. Currículum Vitae.
b. Tres certificados de Título Profesional, estudios cursados y/o
especialización profesional.
c. Una fotocopia de la Cédula de Identidad, por ambos lados.
d. Certificado de antecedentes vigente, para fines especiales y
específicamente para la comprobación de no estar afecto el
trabajador a las inhabilidades especiales establecidas en el
Estatuto Docente, su Reglamento y ley 19.464 y modificaciones
posteriores, y Certificado especial del Registro de Inhabilidades
para Trabajar con menores de edad.
e. Certificado de residencia.
f. Certificado de la A.F.P. con las seis últimas cotizaciones y fecha de
incorporación al sistema.
g. Certificado de la ISAPRE con la cotización pactada, si corresponde.
h. Certificado que acredite la existencia de cargas familiares y que
den origen al pago de las asignaciones correspondientes.
i. Certificado de situación militar al día, si corresponde.
22
j. Certificado emitido por la universidad que acredite N° de horas
de la carrera y duración en semestre para los docentes
k. En caso de ser extranjero deberá presentar visa de trabajo.
l. Someterse a los exámenes y pruebas que determine la Dirección
del Establecimiento.
m. Todos los demás antecedentes que a juicio del Colegio se
requieran para determinar el cumplimiento de los requisitos,
aptitudes e idoneidad para el cargo que se postula.

Los documentos señalados podrán ser presentados en fotocopia, pero


si el Colegio lo requiere deberán ser legalizados o acompañarse del
original, y deberán actualizarse cada vez que el empleador lo solicite.

Estos documentos quedarán archivados en el Colegio según


corresponda y no serán devueltos al trabajador, obligándose el
empleador a mantener en reserva toda la información y datos
entregados, con ocasión de la relación laboral.

Artículo 5: Diversos exámenes a considerar


Los postulantes podrán ser sometidos a los exámenes de aptitud,
competencia y salud que el Colegio determine, los que podrán ser
efectuados directamente por éste o por medio de profesionales,
instituciones u organismos especializados.

Artículo 6: Comprobación de declaraciones del postulante


La Fundación Juan Piamarta se reserva el derecho de comprobar
la efectividad de las declaraciones del postulante, así como sus
referencias.

La presentación de datos y documentos falsos o adulterados por parte


del trabajador, o el ocultamiento de enfermedades preexistentes que
lo inhabiliten para realizar la labor para la cual se le contrató, será
causal de término inmediato del Contrato de Trabajo, en conformidad
a la ley.

23
También será causal de término inmediato del contrato de trabajo, la
comprobación de haber sido condenado el trabajador después de su
ingreso al establecimiento a la pena de inhabilitación absoluta perpetua
o temporal para cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en
ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual
con personas menores de edad, y para este efecto el empleador podrá
consultar el Registro Inhabilidades para Trabajar con Menores de Edad
del Registro Civil www.registrocivil.cl en cualquier momento durante
el año escolar.

Artículo 7: Actualización de antecedentes


Cada vez que tengan variaciones los antecedentes personales que el
trabajador indicó en su solicitud de ingreso, deberá comunicarlo de
inmediato a la Oficina de Personal con los certificados pertinentes.

CAPÍTULO IV
DEL CONTRATO DE TRABAJO

Artículo 8: Firma del Contrato


Toda persona que se incorpore como trabajador dependiente
deberá suscribir, dentro de los plazos legales, el respectivo contrato
individual de trabajo, que deberá contener a lo menos las siguientes
estipulaciones, que están previstas en el artículo décimo del Código
del Trabajo:

1. Lugar y fecha del contrato.


2. Individualización de las partes, con indicación de la nacionalidad,
domicilio y fechas de nacimiento e ingreso del trabajador.
3. Determinación de la naturaleza de los servicios y el lugar o ciudad en
que hayan de presentarse, pudiendo señalarse dos o más funciones
especificas a realizar, sean alternativas o complementarias.
4. Duración y distribución de la jornada de trabajo.
5. Monto, forma y período de pago de la remuneración acordada.
6. Plazo del contrato.
7. Pactos que acuerden las partes.

24
El contrato de trabajo será suscrito en tres ejemplares, quedando uno
en poder del trabajador y dos en poder del empleador, dejándose
expresa constancia, bajo firma del trabajador, de la recepción de una
copia del mismo y de un ejemplar del presente Reglamento Interno.

El contrato de trabajo que se celebre quedará escriturado y firmado


dentro del plazo de 15 días de incorporado el trabajador o de 5 días
si se trata de contratos por obra, trabajo o servicio determinado o de
duración inferior a 30 días.

Si el dependiente se negare a firmar su contrato de trabajo, dentro del


plazo legal ya indicado, el empleador enviará el contrato a la respectiva
Inspección del Trabajo para que ésta requiera la firma. Si el trabajador
insistiere en su negativa ante el Inspector del Trabajo, podrá ser
despedido sin derecho a indemnización, a menos que pruebe que las
condiciones pactadas son diferentes a las consignadas en el contrato
escrito.

Artículo 9: Alteración de servicios en labores similares


El empleador, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 12 del Código
del Trabajo, podrá alterar la naturaleza de los servicios o el sitio o
recinto en que ellos deban prestarse, con la condición de que se trate
de labores similares y/o que el nuevo sitio o recinto quede dentro del
mismo lugar o ciudad, todo ello dentro del marco legal que establece
la norma citada. El trabajador podrá reclamar de esta medida ante el
Inspector del Trabajo.

Artículo 10: Información de variación de antecedentes


Será obligación del trabajador informar, dentro de las 48 horas
de ocurrido el hecho, cualquier variación que experimente en sus
antecedentes personales, como por ejemplo, cambios de domicilio,
de estado civil, etc., a objeto de registrarlo en su carpeta personal o
consignarlo en su contrato de trabajo, si ello fuere procedente.

El trabajador deberá comunicar a su empleador el nombre de la


Administradora de Fondos de Pensiones, a la que se encuentre afiliado
o decida afiliarse, dentro del plazo de 15 días a contar de la fecha de
iniciación de sus servicios, sino lo hubiere hecho al postular o si en el
ntertanto hubiere cambiado.
25
No será responsabilidad del empleador cualquier perjuicio que se cause
al Trabajador con motivo de la omisión de la comunicación oportuna
que deba dar en cuanto a cambios experimentados, montos pactados
y otros que fueren necesarios poner en conocimiento del empleador.

Artículo 11: Modificaciones de contrato


Las modificaciones al contrato de trabajo se consignarán por escrito al
dorso de los ejemplares del mismo o en documentos anexos firmados
por el trabajador y empleador. El trabajador deberá presentar su copia
de contrato a fin de consignar en ella las modificaciones.

Artículo 12: Atribuciones del empleador para la alteración de


servicios
El empleador, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 12 del Código del
Trabajo, podrá alterar unilateralmente la naturaleza de los servicios o
el sitio o recinto en que ellos deban prestarse, a condición de que se
trate de labores similares, que el nuevo sitio o recinto quede dentro del
mismo lugar o ciudad, todo ello dentro del marco legal que establece
la norma citada.

Asimismo, en los términos señalados en dicha norma, podrá el


empleador alterar la distribución de la jornada de trabajo convenida
hasta en 60 minutos, sea anticipando o postergando la hora ingreso
al trabajo. El trabajador podrá reclamar de estas medidas ante el
Inspector del Trabajo en la forma y plazos que señala la ley.

26
CAPÍTULO V
DE LA JORNADA DE TRABAJO

Artículo 13: Jornada ordinaria de trabajo


La jornada ordinaria de trabajo, de los docentes no podrá exceder de
44 horas cronológicas y, la jornada ordinaria de trabajo del personal
de asistentes de la educación, y profesionales no docentes no podrá
exceder de 45 horas semanales.

a. Trabajadores excluidos de la limitación de jornada de trabajo:


Quedarán excluidos de la limitación de la jornada de trabajo el
Director (a) del Establecimiento Educacional y demás trabajadores
que en razón de sus cargos, o del lugar de desempeño de sus
labores, o por trabajar sin fiscalización superior inmediata, puedan
quedar sujetos a esta misma exclusión en conformidad a la ley,
lo que deberá quedar establecido, en el respectivo contrato de
trabajo. No obstante, será obligación del trabajador excluido,
dedicar a sus labores, el tiempo necesario para realizarlas con
eficiencia y dedicación.
b. Jornadas en pactos individuales: Sí con el trabajador se hubiere
pactado una jornada de trabajo de duración o distribución
diferentes a las ya señaladas precedentemente y que no se efectúe
por turnos, ésta deberá constar en el respectivo contrato de trabajo
y primará sobre la establecida en este Reglamento.

Artículo 14: Del control de asistencia


Será obligación del trabajador registrar personalmente su asistencia
en el control de asistencia dispuesto por el empleador, quedándole a
éste prohibida cualquier alteración o enmienda a dicho Registro, salvo
autorización del Jefe Administrativo del Establecimiento Educacional
correspondiente.

Para los efectos de controlar la asistencia y determinar las horas de


trabajo, sean ordinarias o extraordinarias, el trabajador registrará su
asistencia mediante la marcación en registro biométrico por huella
digital o por sistema de marcaje que este dispuesto por el empleador
para este efecto.

27
Diariamente el trabajador debe registrar en forma personal su hora de
entrada/salida y firmar semanalmente los registros impresos que se
le presenten. También se debe registrar el horario de colación aunque
permanezca en el establecimiento.

No se considerará como trabajado el tiempo que no aparezca


debidamente marcado o anotado en el registro de asistencia.

Artículo 15: Cumplimiento de jornada de trabajo


Es obligación esencial del trabajador cumplir estrictamente su jornada
de trabajo, de tal manera que los atrasos constituyen incumplimiento
de las obligaciones laborales por parte del trabajador y su reiteración
en el tiempo será considerada una falta grave al cumplimiento de la
jornada pactada, que autoriza al empleador además de efectuar los
descuentos que correspondan a la remuneración del trabajador por
el tiempo no trabajado, y a aplicar las sanciones establecidas en este
reglamento, y que incluso pueden llegar al término del contrato de
trabajo en conformidad a la ley.

Artículo 16: Permanencia en el lugar de trabajo


El trabajador deberá permanecer durante el tiempo que dure su
jornada de trabajo, en el lugar en donde deba prestar sus servicios,
salvo autorización expresa del Director(a) del Colegio y o de su jefe
directo según corresponda.

Artículo 17: Aviso de ausencia al trabajo


En caso de que el trabajador esté imposibilitado de concurrir a su
trabajo debe dar aviso dentro del mismo día de ocurrido el hecho que
lo motiva. Este aviso se deberá dar a la persona encargada de personal
o su jefatura directa y deberá justificar la inasistencia por algún medio
idóneo.

Si la ausencia es por enfermedad, el trabajador deberá acreditar


dicha circunstancia con la correspondiente licencia médica entregada
dentro del plazo legal. La no justificación escrita de una ausencia a sus
funciones laborales dará al empleador la facultad de descontar el día
no trabajado, también que si la ausencia es de aquellas que autorizan
al término inmediato del contrato de trabajo en conformidad a la ley,
pueda el empleador adoptar tal decisión.
28
Artículo 18: Del Trabajo en horas extraordinarias
Se entiende por jornada extraordinaria aquella que se trabaje en
exceso sobre la jornada ordinaria máxima legal semanal o de la pactada
si fuere inferior.

Las horas extraordinarias sólo podrán pactarse para atender


necesidades o situaciones temporales en los Colegios. El pacto deberá
constar por escrito y tener una vigencia no superior a tres meses,
pudiendo renovarse por acuerdo de las partes, si las condiciones que
la justifican exceden de los máximos legales y se mantienen. En todo
caso se convendrán por escrito cuando ello sea posible y, a falta de
pacto escrito, se considerarán como tales aquellas que el trabajador
trabaje en exceso de su jornada ordinaria semanal con autorización
y/o conocimiento expreso del empleador y controlado por su jefatura
directa.

En todo caso, para que los trabajadores puedan permanecer en los


Colegios trabajando sobretiempo, además del pacto escrito, deberá
existir la correspondiente autorización escrita de horas extraordinarias,
la cual deberá indicar la fecha, el número de horas y el motivo por el
cual se otorga. Las autorizaciones deberán ser extendidas por el Jefe
directo.

El trabajo en horas extraordinarias no deberá exceder de los máximos


legales y será pagado con el recargo del 50% sobre el valor de la hora
ordinaria, calculado sobre el sueldo base convenido en el contrato
de trabajo y se liquidará conjuntamente con las remuneraciones
ordinarias, del respectivo período. En caso que no exista sueldo
convenido o éste sea inferior al ingreso mínimo legal, éste constituirá
la base de cálculo para el respectivo recargo.

Artículo 19: No se considerarán horas extraordinarias

a. Aquellas que se laboren en compensación de un permiso, siempre


que éste haya sido solicitado por escrito por el trabajador y
autorizado previamente por el empleador, en la forma que se
expresa en el capítulo respectivo.

29
b. El tiempo registrado antes del inicio y después del término de
la jornada ordinaria, cuando el trabajador no se encuentra a
disposición del empleador ni desarrollando o ejecutando labores
con conocimiento del empleador, sino que corresponda al período
de tiempo que el trabajador permanece en las dependencias de
los Colegios, con la finalidad de atender o satisfacer necesidades
personales.
c. Las que el trabajador utilice fuera de su horario, en subsanar los
errores cometidos en su jornada ordinaria, o en realizar trabajo
atrasado, sin conocimiento del empleador.
d. Las consideradas actividades complementarias y de colaboración,
y desarrolladas en las horas asignadas para ello, de acuerdo al
Decreto N° 453 del 26. ll.1991 del Ministerio de Educación.

Artículo 20: Situación de nocheros, rondines o cuidadores


Los nocheros, rondines o cuidadores de un turno no deben abandonar
su labor mientras no sea relevado por su reemplazante del turno
siguiente o autorizado por el jefe directo o quien lo remplace. De este
hecho deberá dar cuenta el trabajador inmediatamente de ocurrido
y el sobre tiempo trabajado se pagará de acuerdo a las normas de las
horas extraordinarias.

CAPÍTULO VI
DESCANSO SEMANAL Y DE DÍAS FESTIVOS

Artículo 21: Personas que trabajan en día domingo


Al personal que en razón de sus funciones, esté exceptuado del descanso
dominical y de días festivos, se le otorgará un día de descanso a la
semana en compensación por cada día domingo o festivo trabajado.

No obstante lo anterior, respecto del personal que realiza labores que


exijan la continuidad por la naturaleza de sus procesos, por razones
de carácter técnico, por las necesidades que satisfacen, u otros en
conformidad a lo establecido en el artículo Nº38 N°2 del Código del
Trabajo, al menos dos de los días de descanso en el respectivo mes
calendario, deberá otorgársele en día domingo, salvo cuando se trate
de trabajadores que se contraten por un plazo de treinta días o menos
30
o que hayan sido contratados para trabajar exclusivamente los días
sábados, domingos y festivos, todo ello en conformidad a la ley.

Cuando se acumule más de un día descanso en la semana por existir


días feriados, se podrá pactar con el trabajador una forma especial de
distribución o de remuneración, en conformidad a la ley.

Artículo 22: Descanso en día domingo y festivos


Los días domingos y aquellos que la ley declare festivos serán de
descanso para el personal de la Fundación que no esté exceptuado del
descanso dominical.

31
VISIÓN
Nuestra tarea consiste en “evangelizar
educando” a los niños y jóvenes, con sus
diversas pobrezas, al estilo de San Juan Bautista
Piamarta.

MISIÓN
Entregamos una educación católica, científico-
humanista y técnico-profesional, basada en los
Sellos Piamartinos, que desarrolla y potencia los
aprendizajes de los niños y jóvenes, orientándolos
en la formación de familias cristianas e insertándolos
en el mundo laboral, para ser constructores de una
sociedad más solidaria, justa y humana con el estilo
carismático de San Juan Bautista Piamarta.

32
TÍTULO II
PARTE ESPECIAL DOCENTES O
PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

II 33
CAPÍTULO I
DE SU INCORPORACIÓN AL COLEGIO

Artículo 23: Inhabilidades que condicionan la Contratación


Para ser contratados en calidad de docentes por la Fundación Juan
Piamarta, las personas que postulen al cargo no deben estar afectas a
las siguientes inhabilidades:

a. Las contempladas en el artículo 9º de la Constitución Política


de la República de Chile, que impide a los responsables
de conductas terroristas por un plazo de 15 años ejercer
funciones o cargos públicos sean o no de elección popular, o
de Rector(a) de establecimientos educacionales o para ejercer
en ellos funciones de enseñanza.

b. Las generales contempladas en el Código Penal de inhabilitación


absoluta o especial perpetua para cargos y oficios públicos,
derechos políticos y profesiones titulares, y la de inhabilitación
absoluta o especial temporal para cargos y oficios públicos o
profesiones titulares, en los casos y respecto de las personas
a las que se apliquen estas penas ya sea como principales o
accesorias, según lo dispuesto en dicho cuerpo legal.

c. Las especiales contempladas en el Estatuto Docente y su


reglamento, esto es, no haber sido condenado por crimen o
simple delito de aquellos a que se refiere el Título VII y los
párrafos 1 y 2 del Título VIII del libro segundo del Código
Penal, o la Ley N°20.000, que sanciona el tráfico ilícito de
estupefacientes, la Ley N°20.066, que sanciona la violencia
intrafamiliar, la Ley N°16.618 respecto a menores de edad,
la Ley N°19.325 que establece procedimiento y sanciones
relativos a los actos de violencia intrafamiliar, la Ley N°19.366
que sanciona el tráfico de estupefacientes y sustancias
psicotrópicas y la Ley N°20.005 que tipifica y sanciona el acoso
sexual. 

34
Además de lo anterior, los criterios establecidos por la Fundación Juan
Piamarta para el nombramiento de un profesor se considerarán los
siguientes aspectos:

1. Capacidad: Se entiende por capacidad la posibilidad legal, física y


psicológica para cumplir con el trabajo docente.

2. Mérito: Se considerarán como mérito los cursos de perfeccionamiento,


actualización y especialización en materias relacionadas con la tarea
educativa, la experiencia docente, las habilidades para crear y organizar
actividades educativas, formativas, culturales, recreativas y religiosas,
todas acordes al Proyecto Educativo del Colegio correspondiente.

3. Idoneidad: Es la capacidad para servir al Proyecto Educativo de


los colegios de la Fundación Juan Piamarta, según su reglamentación
interna y normas de sana convivencia, y la adecuación de su perfil
personal y profesional al cargo docente requerido.

Artículo 24: Importancia del Rol de los Docentes


El estamento de profesores tiene un rol importante en el desarrollo
del Proyecto Educativo de la Fundación Juan Piamarta y por tal razón,
se solicita a los docentes que lo integran que mantengan su calidad
de formadores y adhieran él, cumpliendo responsablemente con su
función de guía y modelo de sus alumnos(as) en especial en lo que
respecta a la presentación personal y puntualidad y competencia e
idoneidad profesional.
Su adhesión y compromiso deberá manifestarse en la siguiente forma:

a) Presentación personal asistencia y puntualidad: Todo profesor(a)


debe constituir un ejemplo para sus alumnos(as), llegando a su lugar
de trabajo a la hora señalada por el Establecimiento al cual pertenece
y con una presentación personal y vestimenta que lo distinga como un
ejemplo digno de imitar.

Será obligatorio que luego de los recreos y cambios de hora el docente


ingrese al aula en el menor tiempo posible, de manera de iniciar su
clase en el tiempo acordado.

35
b) Idoneidad profesional: Legalmente todo profesor(a) es idóneo
desde que obtiene su título profesional, pero además, para nuestros
Colegios esta idoneidad debe manifestarse en los siguientes aspectos:

1) Planificar adecuadamente sus clases de acuerdo al plan anual y


unidades de aprendizaje que entrega la coordinación respectiva.
2) Ser criterioso frente a situaciones disciplinarias y recordar que un
niño o un joven es una persona en formación y puede equivocarse
con facilidad.
3) Entregar las notas de pruebas o de trabajos de investigación, en el
menor tiempo posible (una semana corrida como tiempo máximo
y colocar estén registradas en el libro de clases.
4) Mantener una actitud de perfeccionamiento permanente y asistir
a cursos que organice el Colegio.
5) Tratar a los estudiantes con cariño y deferencia y jamás usar un
lenguaje grosero o hiriente, por el contrario deben ser modelos de
conducta para éstos.
6) Asistir a las jornadas o retiros que el Colegio convoque y participar
activamente en ellas. Además, a todas aquellas actividades
externas en que deba representar al Colegio.
7) Participar en las actividades sociales que pueda organizar el Colegio,
pues ellas contribuyen a mejorar las relaciones interpersonales y
relajan al profesor en su quehacer educativo.
8) Asistir regularmente a los consejos de profesores.

c) Competencia profesional: Las competencias profesionales deberán


manifestarse en la transmisión sistemática y sólida de los conocimientos
de la asignatura, como asimismo en el constante perfeccionamiento
de su profesión, manifestado tanto en el compromiso a participar
en los cursos de perfeccionamiento y capacitación a que sea llamado
por el empleador, como por ser un motor activo en dicho proceso,
proponiendo actividades de perfeccionamiento a través del Comité
Bipartito de Capacitación y demás instancias orientadas a canalizar
este proceso.

36
CAPÍTULO II
DEL CONTRATO DE TRABAJO DOCENTE

Artículo 25: Estipulaciones presentes en los contratos


Los contratos de trabajo docentes deberán contener además de las
menciones comunes a todo contrato de trabajo, especialmente las
siguientes estipulaciones:

a. Descripción de las labores docentes que se encomiendan,


determinándose específicamente si éstas corresponden a
docencia o docencia-directiva.
b. Determinación de la jornada semanal de trabajo, diferenciándose
las funciones docentes de aula, de otras actividades contratadas;
Con todo, cuando se trate de labores docentes se aclarará la
parte de la jornada destinada a docencia de aula y la parte que
corresponda a actividades curriculares no lectivas.
c. Lugar y horario para la prestación de los servicios;

Si el empleador tuviere varios establecimientos educacionales


en una misma ciudad y el profesional de la educación sirviere en
más de uno de ellos, indicar en cuales se desempeña, señalando
el lugar preciso en que están ubicados y el tiempo que destinarán
a cada uno.

d. Duración del contrato, el que podrá ser de plazo fijo, de plazo


indefinido o de remplazo.

El contrato de plazo fijo tendrá una duración de un año laboral docente,


pudiendo renovarse en conformidad a lo dispuesto en el Código del
Trabajo.

El contrato de remplazo es aquel en virtud del cual un docente presta


servicios en un establecimiento para suplir transitoriamente a otro con
contrato vigente que no puede desempeñar su función y cualquiera
sea la causa. Deberá establecerse en él, el nombre del docente que se
remplaza y la causa de la ausencia. Este contrato durará por el período
de ausencia del profesional remplazado, salvo estipulación expresa en
contrario.

37
Si durante el año laboral docente termina el contrato de un profesional
de la educación, el empleador tendrá derecho a contratar a otro en
forma residual hasta el término del mismo.

Para los efectos de contratar a un profesional de la educación para


una actividad extraordinaria o especial, que por su naturaleza tenga
una duración inferior al año escolar, el contrato deberá estipular una
fecha de inicio y una de término. Los profesionales así contratados no
podrán realizar actividades regulares con cargo a dicho contrato.

CAPÍTULO III
DE LA JORNADA DE TRABAJO

Artículo 26: Cantidad de Horas de Contrato docente


La jornada semanal de trabajo, no podrá exceder de 44 horas
cronológicas para un mismo empleador, y se conformará por horas de
docencia de aula y horas de actividades curriculares no lectivas.

La docencia de aula semanal para dichos docentes no podrá exceder


de 33 horas cronológicas excluidos los recreos. El tiempo restante se
destinará a actividades curriculares no lectivas.

Cuando la jornada contratada sea inferior a 44 horas semanales el


máximo de clases quedará determinado por la proporción respectiva.
(75% clases y 25% actividades curriculares no lectivas).

La hora de docencia de aula tendrá una duración máxima de 45


minutos.

Tratándose de un establecimiento afecto a la jornada escolar completa,


la docencia de aula semanal no podrá exceder de 32 horas con 15
minutos excluidos los recreos, cuando la jornada contratada sea igual
a 44 horas semanales. El horario restante será destinado a actividades
curriculares no lectivas. Cuando la jornada contratada fuere inferior
a 44 horas semanales, e igual o superior a 38 horas semanales, el
máximo de clases quedará determinado por la proporción respectiva.-

38
De los recreos: A cada hora de clase le corresponderá un recreo
que tendrá, por regla general una duración de 4 minutos, que podrá
acumularse para los efectos de conformar el horario diario de clases.
Los recreos no serán considerados como actividades curriculares no
lectivas.

Artículo 27: De la extensión Horaria


El empleador podrá convenir con los profesionales de la educación
que tienen pactada una jornada inferior a la máxima legal de 44
horas cronológicas semanales, una extensión de la carga horaria por
un período determinado, pagando las horas que comprende dicha
extensión como ordinarias, si con ello no se excede el tope ordinario
legal máximo ya indicado, este pacto deberá ser escrito e indicarse el
tiempo de duración que tendrá dicha extensión.

Artículo 28: Concepto de jornada extraordinaria


Se entiende por jornada extraordinaria aquella que se trabaje en
exceso sobre la jornada ordinaria máxima legal semanal ya señalada,
pudiendo pactarse hasta un máximo de dos por día, las que se pagarán
con el recargo legal.

Las horas extraordinarias sólo podrán pactarse para atender


necesidades o situaciones temporales del Colegio. El pacto deberá
constar por escrito y tener una vigencia no superior a tres meses,
pudiendo renovarse por acuerdo de las partes, si las condiciones que
la justifican exceden de los máximos legales y se mantienen. En todo
caso se convendrán por escrito cuando ello sea posible y, a falta de
pacto escrito, se considerarán como tales aquellas que el trabajador
trabaje en exceso de su jornada ordinaria semanal con autorización y
/o conocimiento expreso del empleador en los términos ya indicados
en este Reglamento.

Las horas extraordinarias laboradas por un profesional de la educación


no quedan afectas a la proporcionalidad del 75% para docencia de aula
y 25% para actividades curriculares no lectivas, pudiendo realizar de
acuerdo a lo convenido, indistintamente funciones de docencia de aula
o bien de actividades curriculares no lectivas.

39
CAPÍTULO IV
DEL FERIADO Y DE LA PRÓRROGA DEL CONTRATO

Artículo 29: El feriado de los docentes o profesionales de la


educación
El feriado de los docentes o profesionales de la educación se llevará a
efecto durante el período de interrupción de las actividades escolares
en los meses de enero a febrero o el que medie entre el término del
año escolar y el comienzo del siguiente, según corresponda.

Durante este período los docentes podrán ser convocados para cumplir
actividades de perfeccionamiento u otras que no tengan el carácter de
docencia de aula, hasta por un período de dos semanas consecutivas.

Artículo 30: De la prórroga del contrato


Los docentes con contrato de trabajo vigente al mes de diciembre,
tienen derecho a que éste se prorrogue por los meses de Enero y
Febrero o por el período que medie entre dicho mes, y el día anterior
al inicio del año escolar siguiente, siempre que el docente tenga más
de seis meses de servicios continuos para el mismo empleador.

CAPÍTULO V
DE LA REMUNERACIÓN
Artículo 31: Valor hora pactada
El valor de la hora pactada en los contratos no podrá ser inferior al
valor hora mínimo nacional vigente fijado por ley y tendrán derecho a
las remuneraciones establecidas en todas las leyes especiales dictadas
al efecto.

40
CAPÍTULO VI
DE SUS OBLIGACIONES O FUNCIONES ESPECÍFICAS

Artículo 32: Obligación fundamental del docente


El profesor(a) es el responsable directo de llevar a cabo el proceso de
enseñanza – aprendizaje y del desarrollo personal de los estudiantes, a
través de la realización continua y sistemática de las horas de clases o
de aula fijadas en los Planes de Estudio. Sus funciones se describen en
el Título IV del presente reglamento que trata del Registro de cargos y
funciones.

Artículo 33: De las obligaciones y funciones del profesor jefe


El profesor jefe es el docente de aula a quien el Director(a), previo
acuerdo con el Equipo de Directivos, le encomienda por el año escolar,
la función de conducir el armónico desarrollo del grupo curso, siendo
el responsable directo de la conducción del proceso de formación y
aprendizaje de su curso.

Las horas que se destinen a la jefatura se especificarán en el respectivo


contrato del profesor quien, además, tendrá horas de su respectiva
asignatura en el curso asignado.

Sus Funciones son:


a) Formar a los estudiantes de acuerdo a los valores que promueve
el Proyecto Educativo del establecimiento.
b) Asumir las funciones de orientación de su grupo curso a nivel
personal y grupal, siendo su guía y promotor de su desarrollo
y crecimiento.
c) Preocuparse por el bienestar, rendimiento y asistencia de los
estudiantes del curso mediante un seguimiento y atención
individual y oportuna, citando a Consejo Especial de Profesores
de asignatura del curso, si fuese necesario.
d) Mantener comunicación permanente con los padres y
apoderados de sus estudiantes, proporcionándoles información
sobre el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje y
orientación de sus hijos o pupilos.
e) Planificar, coordinar, supervisar y evaluar el proceso de
orientación personal, y vocacional de sus estudiantes, junto
41
Orientador(a), y docentes de asignaturas.
f) Velar por la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje,
dentro del ámbito del curso, procurando que todos los docentes
que colaboran en el mismo, realicen su labor en forma eficaz
y que los estudiantes reciban una información oportuna del
desarrollo de su quehacer educacional.
g) Organizar y asesorar al sub-centro de padres y apoderados del
curso.
h) Asistir a los Consejos Técnicos convocados por el Orientador(a)
y/o Equipo directivo.
i) Elaborar actas, planillas, fichas, informes de rendimiento y
personalidad y mantener actualizada la documentación de
alumnos(as) de su grupo curso.
j) Planificar y realizar los consejos de curso y unidades de
orientación a fin de lograr una buena cohesión e integración
grupal y una adecuada formación personal.
k) Elaborar y/o adaptar programas y/o unidades de orientación
de acuerdo a las necesidades del grupo curso.
l) Velar porque el Libro de Clases de su curso se encuentre al día,
con toda la información requerida.

Artículo 34: Prohibición especial para los docentes


Se prohíbe a los docentes hacer clases particulares a estudiantes del
establecimiento educacional, salvo casos calificados por el Director(a)
del colegio, quien tendrá autoridad para aceptar y/o rechazar cualquier
autorización.

42
CAPÍTULO VII
DEL TÉRMINO DEL CONTRATO DE LOS DOCENTES O
PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

Artículo 35: Causales del término de Contrato


El contrato de los profesionales de la educación termina por las causales
establecidas en el Código del Trabajo. Con todo si el contrato de trabajo
terminare por cualquiera de las causales señaladas en el artículo 161
del cuerpo legal ya señalado, el empleador deberá pagarle además de
la indemnización por años de servicios, otra adicional equivalente al
total de remuneraciones que habría tenido derecho a percibir si dicho
contrato hubiese durado hasta el término del año laboral en curso.

Esta indemnización adicional es incompatible con el derecho a exigir la


prórroga del contrato por los meses de enero y febrero.

El empleador se exime del pago de la indemnización adicional cuando


la terminación de los servicios se haga efectiva el día anterior al
primero del mes en que se inician las clases en el año escolar siguiente,
y el aviso de tal desahucio haya sido otorgado con no menos de 60 días
de anticipación a esa misma fecha.

43
44
TÍTULO III
PARTE ESPECIAL:
PERSONAL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN

III 45
CAPÍTULO I
REQUISITOS DE INGRESO Y DE PERMANENCIA

Artículo 36: Requisitos para los Asistentes de la Educación


Además de los requisitos generales de ingreso, establecidos en la Parte
General del Reglamento de Orden, para realizar funciones de asistentes
de la educación en los colegios que pertenecen a la Fundación, deberán
cumplir con lo siguiente:

a. Para realizar funciones de carácter profesional: Deberán contar


con un título de una carrera, otorgado por una Universidad o
Instituto Profesional del Estado o reconocido por éste.

b. Para realizar funciones de paradocencia: Deberán tener licencia


media o en su caso, un título de nivel técnico otorgado por un
establecimiento de educación media técnico profesional o por
una institución de educación superior reconocida oficialmente
por el Estado.

c. Para realizar funciones de servicios auxiliares: Deberán tener


licencia de educación media.

Además, no deben estar afectos a las siguientes inhabilidades,


las que asimismo constituirán un requisito de permanencia en el
establecimiento:

• Todo el personal asistentes de la educación deberá poseer


idoneidad moral, entendiéndose por tal no haber sido
condenado por crimen o simple delito de aquellos a que se
refiere el Título VII y los párrafos 1 y 2 del Título VIII del libro
segundo del código penal, o la Ley N° 20.000, que sanciona el
tráfico ilícito de estupefacientes, la Ley N° 20.066, que sanciona
la violencia intrafamiliar, la Ley N° 16.618 respecto a menores
de edad, la Ley N° 19.325 que establece procedimiento y
sanciones relativos a los actos de violencia intrafamiliar, la
Ley N° 19.366 que sanciona el tráfico de estupefacientes
y sustancias psicotrópicas y la Ley N° 20.005 que tipifica y
sanciona el acoso sexual.

46
CAPÍTULO II
DE LAS REMUNERACIONES

Artículo 37: Remuneraciones convenidas con el empleador


Los trabajadores percibirán las remuneraciones que hayan convenido
con el empleador ya sea individual o colectivamente y tendrán este
carácter las contraprestaciones en dinero y las adicionales en especies
avaluables en dinero que debe recibir el trabajador a causa de su
trabajo, especialmente se considerarán como tal, el sueldo base, las
asignaciones, bonificaciones y regalías establecidas en sus respectivos
contratos de trabajo o en leyes específicas.

Tratándose de asistentes de la educación su sueldo base no podrá ser


inferior al ingreso mínimo legal, salvo que se trate de trabajadores
exceptuados del mínimo legal o sujetos a jornada parcial de trabajo. Y
en el caso de los docentes, no podrán percibir un valor hora cronológico
inferior el mínimo nacional, y como remuneración total un monto
inferior al Ingreso Mínimo Docente (IMD).

Artículo 38: Procesos de pago de las Remuneraciones


Las remuneraciones se pagarán mensualmente en moneda de curso
legal, el último día hábil de cada mes. El pago se hará en dependencias
del Colegio al que pertenece, dentro de la jornada de trabajo o a más
tardar dentro de la hora siguiente a la terminación de la jornada, o
en este mismo período de tiempo conforme al sistema de pago que
hubiere acordado el trabajador con su empleador según se expresa
más adelante.

El trabajador recibirá junto con el pago de remuneración un


comprobante con indicación del monto pagado, de la forma como se
determinó y de las deducciones efectuadas. El trabajador en presencia
del pagador si lo hubiere, deberá constatar que el monto recibido sea
el que aparezca en el comprobante de liquidación de remuneraciones
y asimismo, deberá firmar dicho comprobante en calidad de recibo
conforme.

La firma del trabajador en dicho comprobante sin expresión de reserva


por los conceptos constitutivos de remuneración o por los montos
47
pagados, significará que el trabajador acepta sin reclamo ni cargo
alguno que formular a la liquidación que en el acto se le entrega.

Sin perjuicio de lo anterior, en caso de dudas respecto a la forma y


montos liquidados, no a la cantidad de dinero recibido, el trabajador
podrá solicitar directamente, o a través de la persona encargada de
personal o recursos humanos, que se le aclaren las diferencias que
eventualmente pudieren existir entre lo liquidado y lo que a su juicio
debería haberle correspondido.

El empleador podrá de común acuerdo con el trabajador, pagar sus


remuneraciones con cheque, con depósito a su cuenta corriente
o abriendo cuentas vistas a nombre del trabajador en la Institución
Financiera que acuerde el empleador y en las condiciones que se
pacten.

El Colegio deducirá de las remuneraciones de los trabajadores los


impuestos legales que las graven, las cotizaciones de seguridad social,
cotizaciones de salud, cuotas de ahorro voluntario, cuotas sindicales,
anticipos, préstamos internos como bienestar y las obligaciones con
instituciones de previsión o con organismos públicos y las demás
autorizadas o establecidas por ley. Asimismo, se procederá a deducir
el tiempo no trabajado por inasistencias, permisos no compensados y
atrasos, sin perjuicio de la aplicación de las sanciones que correspondan,
de acuerdo a lo dispuesto en el presente Reglamento.

Sólo por acuerdo escrito del empleador y del trabajador podrán


deducirse de las remuneraciones sumas o porcentajes determinados,
destinados a pagos de naturaleza distinta a las señaladas en el inciso
precedente, tales como préstamos internos derivados de bienestar u
otros, pero el empleador no podrá efectuar deducciones que superen
el máximo legal permitido.

Artículo 39: Entrega de comprobante de pago


Junto con el pago de las remuneraciones la empresa entregará al
trabajador un comprobante con la liquidación del monto pagado y la
relación de los descuentos realizados, debiendo el trabajador firmar y
devolver copia de dicha liquidación a la empresa.

48
Artículo 40: Modalidad de Pago
El empleador pagará las remuneraciones mensuales, depositando
las sumas líquidas, en una cuenta vista a nombre de cada uno de
los trabajadores, en la institución financiera o banco de la plaza que
la empresa designe, velando que los costos de mantención no sean
superiores al promedio del mercado. Los costos de mantención de
dichas cuentas serán de cargo del trabajador por cada giro realizado
en un cajero automático que exceda de tres al mes.

Artículo 41: De la Asignación Familiar


Los trabajadores tendrán derecho a percibir asignación familiar por
las cargas que señala la Ley y previa presentación y aprobación de los
documentos respectivos. La empresa pagará directamente y por mes
vencido, las asignaciones familiares que hayan sido autorizadas por la
Caja de Compensación.

Es obligación de los trabajadores presentar los documentos pertinentes


dentro de los primeros seis (6) días de la fecha de ingreso al Colegio.

En caso de disminución o aumento de cargas familiares, los trabajadores


deberán dar aviso en el más breve plazo a la Oficina de Personal o
para la suspensión o tramitación de los antecedentes ante la Caja de
Compensación.

La asignación familiar estará exenta de toda clase de impuestos, es


inembargable y no podrá ser considerada como remuneración para
ningún efecto legal. Los trabajadores que oculten antecedentes o
proporcionen datos falsos para gozar indebidamente de la asignación
familiar, deben tener presente que serán sancionados por el organismo
que autoriza el cobro, debiendo reintegrar las sumas indebidamente
percibidas.

49
CAPÍTULO III
DE LOS PERMISOS
Artículo 42: Los Permisos para los trabajadores
Los permisos se regirán por la regulación que enseguida se expresa,
por los contratos colectivos y/o pactos colectivos vigentes que al
efecto modifiquen lo que aquí se establece, en cuyo caso primará lo
establecido en el instrumento colectivo al que pudiere estar afecto el
trabajador.

Los permisos administrativos o de cualquier naturaleza que éstos sean,


deberán ser solicitados por escrito, con una anticipación no inferior
a 48 horas, salvo situaciones especiales que serán calificadas por el
Director del establecimiento, entregando una carta de solicitud.

En dicha carta se deberá indicar los motivos, la autorización será dada


con o sin derecho a sueldo, o bien si será compensado y la forma de
efectuar tal compensación. No constituye permiso el simple aviso dado
por el trabajador, sin aprobación previa del Colegio.

Tratándose de docentes, estos deberán entregar con la solicitud el


material y/o actividades que permitan asistir los cursos.

En caso de que el permiso otorgado por el empleador se haga efectivo


durante la jornada de trabajo, el trabajador deberá registrar su salida
en el control de asistencia.

50
CAPÍTULO IV
DEL FERIADO ANUAL Y DE LA PRÓRROGA DEL
CONTRATO
Artículo 43: Modalidad del Feriado Anual
Los trabajadores con más de un año de servicio tendrán derecho al
feriado anual de 15 días hábiles en conformidad a lo establecido en el
Código del Trabajo, con derecho a gozar de remuneración íntegra.

Los trabajadores con más de diez años de servicios, tendrán derecho a


un día adicional de feriado por cada tres nuevos años trabajados, en la
forma establecida en el artículo 68 del Código del Trabajo, siendo este
exceso susceptible de negociación.

Será obligación del trabajador, que desee hacer uso del feriado legal
progresivo, acumulando hasta diez años de servicio prestados para
otros empleadores, acreditar dicha circunstancia y solicitar el beneficio
al Colegio.

Los docentes se regirán en la materia por lo establecido en el artículo


41 del Código del Trabajo, según se establece en la Parte Especial
Docentes.

Artículo 44: Uso del exceso sobre diez días hábiles


El feriado deberá ser continuo, pero el exceso sobre diez días
hábiles podrá fraccionarse de común acuerdo, entre el Empleador
y el trabajador. Asimismo, también por acuerdo de las partes podrá
acumularse el feriado, pero sólo hasta por dos períodos consecutivos.

Para efectos del feriado, el día sábado siempre se considerará inhábil.

Artículo 45: De la compensación del feriado


El feriado no podrá compensarse en dinero, salvo lo dispuesto con
relación a los días adicionales, por aplicación del artículo 68 del Código
del Trabajo y, además, cuando el trabajador teniendo derecho a hacer
uso de éste, deje de pertenecer por cualquier circunstancia al Colegio
al cual presta servicios.

51
Artículo 46: Comprobante del uso del feriado
Cuando el trabajador haga uso de su feriado, deberá firmar un
comprobante, en dos ejemplares, quedando uno en poder de cada
parte.

Artículo 47: Facultad del empleador de cerrar el colegio por 30 días


para uso colectivo del feriado
El empleador discrecionalmente, en ejercicio de sus facultades de
administración y dirección del Colegio y de acuerdo a circunstancias
que sólo a él le compete calificar, podrá determinar el cierre del Colegio
o de parte de él, por un período de 30 días, para que el personal
respectivo haga uso del feriado legal en forma colectiva.

En todo caso queda claramente establecido que ésta es una facultad


privativa del empleador, que ejercerá discrecionalmente en uso de su
derecho para administrar y dirigir el Establecimiento.

En caso que decrete el cierre total o parcial, deberá conceder el feriado


a todos los trabajadores del Establecimiento, aún a aquellos que
individualmente no cumplan con los requisitos para tener derecho a él,
entendiéndose que a éstos se les anticipa.

Artículo 48: De la prórroga del Contrato


Los contratos de trabajo del personal asistente de la educación,
vigentes al mes de diciembre se entenderán prorrogados por los meses
de enero y febrero, siempre que el trabajador tenga más de seis meses
continuos de servicio en el mismo establecimiento.

52
TÍTULO IV
NORMAS GENERALES DE ÍNDOLE
TÉCNICO – PEDAGÓGICAS,
PERSONAL DOCENTE

IV 53
CAPÍTULO I
DEL FUNCIONAMIENTO
Artículo 49: Obligatoriedad de este Reglamento
Este reglamento interno será supletorio de cada contrato de trabajo y,
en su calidad de tal, obliga al personal al cumplimiento fiel y estricto de
las disposiciones contenidas en su texto.

Desde la fecha de ingreso al establecimiento educacional, el personal no


podrá alegar ignorancia de las disposiciones del presente reglamento
interno, debiendo hacer declaración expresa en el respectivo contrato
de trabajo de conocerlo y de su obligación de cumplirlo.

Artículo 50: Definiciones


Para los efectos de este reglamento se entenderá por:

• Empleador: La persona natural o jurídica que utiliza los


servicios intelectuales o materiales de una o más personas en
virtud de un contrato de trabajo.
• Trabajador: Toda persona natural que preste servicios
personales, intelectuales o materiales, bajo dependencia o
subordinación, y en virtud de un contrato de trabajo.
• Establecimiento educacional: La organización instituida para
ofrecer a los alumnos(as) en forma sistemática educación, y
las condiciones humanas, culturales y materiales, destinadas
a facilitar y promover el desarrollo de su proceso educativo.
• Docencia de aula: Es la acción o exposición personal directa
realizada en forma continua y sistemática por el docente,
inserta dentro del proceso educativo.
• Actividades curriculares no lectivas: Aquellas labores
educativas complementarias de la función docente de aula,
tales como administración de la educación; actividades anexas
o adicionales a la función docente propiamente tal; jefaturas de
curso; actividades co-programáticas y culturales; actividades
extra‑escolares; actividades vinculadas con organismos o
acciones propias del quehacer escolar; actividades vinculadas
con organismos o instituciones del sector que incidan directa
o indirectamente en la educación y demás establecidas en el
artículo 20 del DS 453 de 1991 del Ministerio de Educación.
54
• Función docente: Es aquella de carácter profesional de
nivel superior, que lleva a cabo directamente los procesos
sistemáticos de enseñanza y educación, lo que incluye el
diagnóstico, planificación, evaluación y ejecución de los
mismos procesos y de las actividades educativas generales
y complementarias que tienen lugar en las unidades
educacionales de nivel pre‑básico, básico y medio.
• Función técnico pedagógica: Son aquellas de carácter
profesional de nivel superior que, sobre la base de una
formación y experiencia docente específica para cada función,
se ocupan respectivamente de los siguientes campos de apoyo
o complemento de la docencia; orientación educacional y
vocacional, supervisión pedagógica, planificación curricular,
evaluación del aprendizaje, investigación pedagógica,
coordinación de procesos de perfeccionamiento docente y
otras análogas que por decreto reconozca el Ministerio de
Educación, previo informe de los organismos competentes.
• Función docente ‑ directiva: Es aquella de carácter profesional
de nivel superior, que sobre la base de una formación y
experiencia específica para la función, se ocupa de lo atinente
a la dirección, administración, supervisión, y coordinación
de la educación, y que conlleva tuición y responsabilidad
adicionales directas sobre el personal docente, paradocente,
administrativo, auxiliar y de servicios menores, y respecto de
los alumnos(as).
• Año laboral docente: Es el período comprendido entre el
primer día hábil del mes en que se inicia el año escolar y el
último del mes inmediatamente anterior a aquel en que se
inicie el año escolar siguiente.
• Año escolar: Es el período fijado de acuerdo a las normas que
rige el calendario escolar y que por regla general, abarca el
período comprendido entre el 1º de marzo y el 31 de diciembre
de cada año.
• Año lectivo: Es el período comprendido dentro del año escolar,
en que los alumnos(as) concurren a clases y que generalmente
abarca entre 38 y 40 semanas.
• Jornada semanal docente: Se conforma por horas de docencia
de aula y horas de actividades curriculares no lectivas, y no
podrá exceder de 44 horas cronológicas semanales.

55
La docencia de aula semanal no podrá exceder de 33 horas cronológicas,
excluidos los recreos, cuando el docente hubiere sido contratado con
una jornada semanal de 44 horas. El tiempo restante se destinará a
actividades curriculares no lectivas.

Tratándose de un establecimiento afecto a la jornada escolar completa,


la docencia de aula semanal no podrá exceder de 32 horas con 15
minutos excluidos los recreos, cuando la jornada contratada sea igual
a 44 horas semanales. El horario restante será destinado a actividades
curriculares no lectivas. Cuando la jornada contratada fuere inferior
a 44 horas semanales, e igual o superior a 38 horas semanales, el
máximo de clases quedará determinado por la proporción respectiva.

• Jornada de trabajo: Es el tiempo durante el cual el trabajador


debe prestar efectivamente sus servicios conforme al contrato
de trabajo y para el personal no docente y administrativo no
podrá exceder de 45 horas semanales.
• Hora de docencia de aula: 45 minutos como máximo.
• Hora cronológica: 60 minutos.

CAPÍTULO II
DE LA CONCEPCIÓN CURRICULAR
Artículo 51: Sistema Curricular
Todos los aspectos relacionados con los procesos de enseñanza y de
aprendizaje, desde las etapas de generación, consolidación, planeación
y ejecución, tendrán su concepción en aspectos curriculares variados,
haciendo de éste un sistema curricular ecléctico, en cuanto recoge, en
lo particular, aspectos relevantes relacionados con las características
propias de nuestro centro los cuales se encuentran descritos en detalle,
en el Proyecto Curricular Institucional.

La Planificación Curricular se enmarca en los Planes y Programas que


emanan del Ministerio de Educación, de acuerdo a los Decretos y
sus modificaciones vigentes, existiendo sólo programas propios en la
asignatura de Cultura Cristiana.

56
Artículo 52: Del uso del Plan y Programas de estudios
Los Colegios de la Fundación se rigen por los Planes de Estudios oficiales
más bases curriculares N°2960/2012 y planes propios en Cultura
Cristiana establecidos en los Decretos 40/96, 220/98 (modificado por
254 2009) y el Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar aplicado
corresponde a los Decretos 511/97, 112/99, 83/2001.

Artículo 53: Actividades complementarias, coprogramáticas


Para apoyar y reforzar los planes de estudios se realizarán diversas
actividades co-programáticas supervisadas por U.T.P.

En ese contexto, el profesor de asignatura, en los casos en que así se


requiera y en sus horas de colaboración, deberá hacer actividades de
reforzamiento a aquellos alumnos de bajo rendimiento, para permitirles
el logro de los objetivos y disminuir los índices de repitencia.

Artículo 54: Salidas a terreno


Se autorizarán salidas a terreno, hasta el 30 de Octubre de cada año, en
aquellas asignaturas en que sean necesarias, previa planificación del
profesor y con la autorización individual de los apoderados. Deberán
hacerse los registros de salida en los libros oficiales para ellos. Serán
autorizadas por la Dirección del colegio, cuando sean dentro del radio
urbano de la ciudad de origen. Será la Secretaría Ministerial quien
autorizará aquellas salidas fuera de la ciudad, previa tramitación según
instrucciones emanadas por dicha secretaría.

Artículo 55: Representación en Actos Oficiales


Los Colegios participarán en aquellos Actos Oficiales de Tipo Cultural,
Cívico y/o Educativos, a los que se les invite, representado por una
delegación de alumnos, si es necesario portando el Estandarte,
acompañados siempre de un profesor.

Artículo 56: Prohibición de paseos y giras de estudios


Queda prohibida la realización de paseos y giras de estudios durante
el año escolar y en horario de trabajo. Asimismo, se prohíben los
paseos de fin de año de cualquier grupo de alumnos que se identifique
pertenecer a los Colegios Piamartinos.

57
Artículo 57: De las actividades extraprogramáticas
Como una manera de desarrollar en el estudiante sus intereses y
habilidades, se realizarán diversas actividades artísticas, recreativas,
deportivas, academias y ciencias.

De acuerdo a lo establecido, se motivará a los alumnos a proponer


actividades de acuerdo a sus potencialidades.

Artículo 58: De las actividades especiales


Se podrán realizar muestras de actividades extra-programáticas a los
estudiantes, apoderados o docentes con previa autorización de la
dirección, enmarcadas en el proyecto educativo institucional.

Artículo 59: De las actividades para académicas


En los actos cívicos que se realicen los días lunes y si es necesario
otro día de la semana, se destacarán efemérides de importancia
social, política y económica, aceptando las sugerencias emanadas por
DEPROV en el Calendario Escolar.

Artículo 60: Del Plan de Trabajo Anual (PTA)


Al inicio del año escolar se organizará el calendario de trabajo anual
y deberá ser respetado por todos y cada uno de los integrantes de la
Comunidad Escolar.

El calendario de trabajo anual contemplará todas las actividades a


realizar en lo referente a alumnos, apoderados, docentes, asistentes
de la educación, etc.

Artículo 61: Reuniones de Padres y Apoderados


Se realizarán reuniones de Padres y Apoderados según calendario
escolar del establecimiento en las cuales se incluirán, además de las
informaciones de rendimiento y conducta del grupo curso, un trabajo
de los Departamentos Pastoral y/o Orientación.

Artículo 62: Departamento de Pastoral de apoderados


Funcionará un Departamento Pastoral de apoderados supervisados
por el Asesor Religioso en los Colegios, que se reunirá una vez al mes,
antes de cada reunión de apoderados, para organizar el trabajo a
desarrollar en ella.
58
Artículo 63: Departamento de Pastoral de Estudiantes
Funcionará un Departamento de Pastoral de Alumnos supervisados
por el Asesor Religioso, o quien éste delegue, que se reunirá una vez
al mes, para organizar el trabajo a realizar de acuerdo a lo establecido
en el PEI.

Artículo 64: Del respeto por el Calendario Escolar


Se respetará el Calendario Escolar emanado del Departamento
Provincial de Educación, sobre todo lo que se refiere a inicio y término
de clases sistemáticas y período de vacaciones, o el calendario
aprobado por el DEPROV.

Artículo 65: Responsables del Cumplimiento del Calendario


Corresponderá a la dirección velar por el cumplimiento del calendario,
con asesoría de la Unidad Técnico pedagógica, Inspectoría General y
Departamento de Orientación.

CAPÍTULO III
ESTRUCTURA, ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN
DE LOS CONSEJOS

Artículo 66: Consejos del Colegio


En el establecimiento funcionan los siguientes consejos:

a. Consejo del Equipo de Directivos.


b. Consejo de Profesores: Consejo General de Profesores.
• Consejo de Profesores Jefes de Curso.
• Consejo de Profesores de Asignaturas y Niveles.

c. Consejo de Coordinadores de Nivel de Ed. Básica y


Departamento de Asignatura, Educación Media y/o Educación
Básica.
d. Consejo Escolar.
e. Consejos de carácter consultivo y serán resolutivos aquellos
que determine el Sostenedor o Director(a).

59
Los consejos, con excepción del Consejo Escolar que tiene normas
especiales, funcionarán de acuerdo a las siguientes normativas
generales:

a. Cada consejo tendrá un secretario elegido entre sus miembros,


quien llevará el libro de actas correspondiente y formará un
archivo con el material que interesa al consejo o se produzca
en él.
b. Habrá consejos ordinarios, previamente calendarizados y
extraordinarios cuando la situación lo amerite.
c. Los consejos se realizarán dentro de las normativas establecidas
para este efecto por el Ministerio de Educación y conforme a
calendarización.
d. La asistencia a los consejos es obligatoria de acuerdo a lo
estipulado por el contrato de trabajo.
e. Asistirán a los consejos, además del personal que corresponda,
otros funcionarios del establecimiento, siempre que su
presencia sea requerida por el Director del Establecimiento.
f. Los miembros de los consejos mantendrán reserva respecto a
las materias que en ellos se traten.
g. Todos los consejos serán presididos por el Director del
Establecimiento, quien podrá delegar esta función en quien
estime pertinente.

Artículo 67: Del Consejo del Equipo Directivo


Es el organismo con carácter resolutivo, integrado por el Director(a),
el Encargado General de UTP, el Encargado General de Orientación, el
Encargado General de Convivencia Escolar, el Encargado General de
Pastoral Carismática, el Encargado General de Recursos. Se reunirá a lo
menos una vez por mes.

Sus funciones son:


a. Planificar el calendario escolar en conformidad al calendario
oficial.
b. Evaluar las actividades propias de su función educativa en lo
administrativo y pedagógico.
c. Tomar conocimiento de los problemas generales y específicos
de U.T.P e Inspectoría General y Orientación.

60
d. Estudiar y planificar las disposiciones reglamentarias que
provengan del Ministerio de Educación, como velar por su
implementación.
e. Estudiar, planificar y supervisar iniciativas educativas que
vayan en beneficio del Colegio.
f. Reflexionar sobre el quehacer pedagógico y las necesidades
que se desprenden de las actividades educativas diarias.
g. Analizar y evaluar las actividades educativas y pastorales a
desarrollarse durante el mes en curso.
h. Organizar y orientar el trabajo institucional, formativo y
pastoral del Colegio en el acontecer diario.
i. Estudiar y analizar problemas de tipo específico que afecten
al Establecimiento y proponer soluciones a los niveles o
instancias que corresponda.

Artículo 68: De los consejos de Profesores


Los Consejos de Profesores son organismos técnicos, de carácter
consultivo, en los que se expresará la opinión profesional de sus
integrantes, y serán de tres tipos:
a. Consejo General de Profesores.
b. Consejo de Profesores Jefes.
c. Consejos de Profesores de Asignatura y Niveles.
d. Otros.

Los Consejos buscan el mismo objetivo educativo, siendo sus sesiones


planificadas por el Consejo Directivo y pueden ser convocados de
manera extraordinaria por el Director, un Directivo o un Coordinador.

Sus funciones son:


a. Colaborar en la elaboración de la programación académica del
Colegio.
b. Garantizar la integración y participación democrática de todos
los componentes de la comunidad escolar.
c. Velar por la correcta aplicación de las normas legales y
reglamentarias que digan relación con el quehacer del
establecimiento.
d. Analizar los resultados del proceso educativo en los distintos
tipos de evaluación interna y externa y sugerir acciones
pedagógicas preventivas, correctivas o de refuerzo.
61
e. Proponer e impulsar medidas tendientes a mejorar el proceso
educativo, acentuando su acción en la formación de valores
personales y sociales.
f. Estudiar y proponer medidas formativas para solucionar
problemas de desadaptación de los alumnos al medio escolar.
g. Promover el perfeccionamiento profesional del personal
docente el Colegio.
h. Cooperar con el Consejo Directivo en el desarrollo de
actividades educativas.

Criterios generales de funcionamiento:


a. Los Consejos Generales serán convocados por el Director, en
forma oportuna y por escrito. En la convocatoria se señalará
la tabla respectiva.
b. Los Consejos Generales estarán presididos por el Director del
Establecimiento o por quien éste delegue esta función.
c. La asistencia de los Profesores es obligatoria, dentro de su
horario de actividades.
d. Habrá Consejos Ordinarios y Extraordinarios. Los Consejos
Ordinarios se realizarán en las ocasiones que señala el
Reglamento Interno o en las que cada Consejo determine. Los
consejos extraordinarios serán solicitados por el Director.
e. Los participantes en los Consejos deberán mantener absoluta
reserva respecto a las materias que en ellos se traten.

Artículo 69: Del Consejo de Profesores jefes


Está encargado del desarrollo de la función de jefatura de curso en
coordinación con el Departamento de Orientación del Colegio y es de
carácter consultivo. Lo convoca el Director o quien éste delegue; y se
reunirá por niveles a lo menos una vez por semestre.

Sus funciones son:


a. Dar a conocer al Departamento de Orientación las necesidades
propias de la gestión de Jefatura de Curso
b. Conocer la planificación anual de orientación y proponer las
modificaciones que se estimen conveniente.
c. Evaluar las actividades realizadas por los cursos durante el año
lectivo.

62
d. Evaluar periódicamente los rendimientos y la disciplina de
cada curso.
e. Organizar y coordinar la acción de los diferentes profesores de
curso para que haya una línea común.

Artículo 70: Del Consejo de profesores de asignaturas y niveles


Tiene carácter consultivo y lo convoca el Director o a quien delegue.
Se realizará un Consejo de Profesores a lo menos una vez al mes,
para analizar el quehacer educativo y para realizar el trabajo de
planificaciones.

Sus funciones son:


a. Conocer las características generales del curso y los casos
individuales que el Profesor Jefe presente o el consejo requiera.
b. Organizar y Coordinar la acción educativa de los diversos
profesores de curso para facilitar la formación de hábitos,
actitudes y valores comunes, colectivos e individuales.
c. Estudiar los problemas del rendimiento y los de adaptación
que presenta el curso y proponer medidas para su solución.
d. Planificar el trabajo de las asignaturas.
e. Interpretar los programas y sugerir los métodos adecuados
para su tratamiento y evaluación.
f. Establecer criterios de unidad en la aplicación de métodos y
técnicas metodológicas.
g. Evaluar los distintos diseños de medición, aplicados o a
aplicarse.
h. Promover la integración de las diversas asignaturas del plan de
estudio.
i. Evaluar y analizar el rendimiento alcanzado y los métodos
aplicados.
j. Planificar, coordinar y evaluar el tratamiento de los contenidos
programáticos priorizando los objetivos de acuerdo a su
relevancia y proyección.
k. Estudiar la secuencia de los contenidos de la asignatura o
especialidad, su coherencia, correlación e integración con otras
asignaturas.
l. Proponer, analizar y unificar criterios respecto de la aplicación
de métodos, técnicas y uso del material didáctico.

63
m. Generar innovaciones metodológicas tendientes a desarrollar
las potencialidades creativas de los estudiantes.
n. Cautelar la flexibilidad en la administración de instrumentos
evaluativos respetando las características de cada curso.
o. Incentivar el perfeccionamiento profesional de sus integrantes.
p. Generar listas de inventario de cada departamento y de
materiales que se solicite a los alumnos para el año en coherencia
con la planificación educativa del departamento.

Artículo 71: Del Consejo de Coordinadores de Asignaturas y de


niveles en Enseñanza Media y/o Básica
Es el organismo con carácter consultivo integrado por el jefe de U.T.P y
los coordinadores de asignaturas en Enseñanza Media y de niveles en
Educación Básica. Se convocará a lo menos una vez por mes.

Sus funciones son:


a. Apoyar a la U.T.P en la detección de necesidades de las distintas
asignaturas y niveles.
b. Proponer actividades que favorezcan la integración de las
diferentes asignaturas del plan de estudios de un mismo curso.
c. Participar y evaluar el desarrollo de las actividades programadas
para las asignaturas y niveles.
d. Proponer estrategias que permitan mejorar el proceso a nivel
de asignatura o curso.

Artículo 72: Del Consejo Escolar


En el Establecimiento Educacional existirá un Consejo Escolar, cuya
finalidad es estimular y canalizar la participación de la comunidad
educativa, en el Proyecto Educativo y en las demás áreas que están
dentro de la esfera de sus competencias.

Dicho Consejo estará integrado a lo menos por:


• El Director del establecimiento que lo presidirá.
• El sostenedor o un representante designado por él.
• Un docente elegido por los profesores del establecimiento.
• Un Asistente de la educación elegido por sus pares.
• El presidente del Centro de Padres y Apoderados.
• El presidente del Centro de Alumnos, en el caso que el
establecimiento imparta enseñanza media.
64
El Consejo escolar tendrá carácter consultivo, informativo y propositivo,
no resolutivo salvo que el sostenedor decida darle éste carácter.

El Consejo Escolar deberá convocar al menos a cuatro sesiones al año


y su quórum de funcionamiento será la mayoría de sus miembros.
    
En cada sesión, el Director deberá realizar una reseña acerca de la
marcha general del establecimiento, procurando abordar cada una de
las temáticas que deben informarse o consultarse al Consejo, pudiendo
acordar planificar las sesiones del año para abocarse especialmente a
alguna de ellas en cada oportunidad.

El Consejo escolar será informado a lo menos de las siguientes materias:


1. Los logros de aprendizaje de los alumnos.
2. Informes de las visitas inspectivas del Ministerio de Educación,
respecto del cumplimiento de la ley 18.962 (Loce) hoy Ley
General de Educación Nº 20.143 (LEGE) y el DFL 2 de 1998
(subvenciones), del Ministerio de Educación.
3. Del informe de ingresos efectivamente percibidos y de los
gastos efectuados.

El Consejo será consultado, a lo menos, en los siguientes aspectos:


1. El proyecto educativo institucional.
2. Las metas del establecimiento y los proyectos de mejoramiento
propuestos.
El informe escrito de la gestión educativa del establecimiento
que realiza el Director anualmente, antes de ser presentado
a la comunidad educativa. La evaluación del equipo directivo
y las propuestas que hará el Director al sostenedor deben ser
dialogadas en esta instancia.
3. El calendario detallado de la programación anual y las
actividades extracurriculares, incluyendo las características
específicas de éstas.
4. La elaboración y modificaciones al reglamento interno del
establecimiento, sin perjuicio de la aprobación del mismo, si se
le hubiese otorgado esa atribución. Con este objeto, el Consejo
organizará una jornada anual de discusión para recabar las
observaciones e inquietudes de la comunidad escolar respecto
de dicha normativa.

65
Respecto de las materias consultadas en las letras d) y e) del inciso
precedente, el pronunciamiento del Consejo deberá ser respondido por
escrito por el sostenedor o el Director, en un plazo de treinta días.

Los Consejos escolares, no intervendrán en materias técnico


pedagógicas o administrativas, y en general en materias que sean
competencia de otros órganos del establecimiento educacional.

El sostenedor deberá hacer llegar al Dpto. Provincial del Ministerio de


Educación el acta constitutiva del Consejo Escolar, la que deberá indicar:
1. Identificación del establecimiento, fecha y lugar de constitución.
2. Integrantes del Consejo escolar.
3. Funciones informativas, consultivas y otras que hayan quedado
establecidas.
4. Organización, atribuciones, perfeccionamiento y periodicidad.

66
TÍTULO V
NORMAS TÉCNICO–ADMINISTRATIVAS,
SOBRE ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO

V 67
Artículo 73: Del uso de Documentos Oficiales
Para establecer un ordenamiento en el uso y manejo de Documentos
Oficiales y dejar constancia del que hacer educacional, se manejarán
los siguientes Registros Obligatorios y de cuerdo a la circular Nº 1 hoy
vigente, a cargo del Departamento correspondiente:

a. Libro de firmas de salida: Para registro de todo funcionario


autorizado por Inspectoría General, para salir del
establecimiento en horario de trabajo.
b. Libro de Registro de Matrícula: en Dirección, con el registro de
todos los alumnos matriculados, sus antecedentes personales
y/o familiares, que correspondan, incluida fecha de retiro de
aquellos que han dejado de pertenecer al colegio.
c. Circular de cobros de financiamiento compartido: Este registro
está confeccionado de acuerdo a las normativas vigentes de la
circular Nº1 de la Superintendencia de Educación.
d. Libro diario de ingresos por financiamiento compartido:
Este registro está confeccionado de acuerdo a las normativas
vigentes de la circular Nº1 de la Superintendencia de Educación.
e. Registro de pago por estudiante: Este registro está
confeccionado de acuerdo a las normativas vigentes de la
circular Nº1 de la Superintendencia de Educación.
f. Boletas de pagos por financiamiento compartido: Este registro
está confeccionado de acuerdo a las normativas vigentes de la
circular Nº1 de la Superintendencia de Educación.
g. Reglamento de Becas por financiamiento compartido: Este
registro está confeccionado de acuerdo a las normativas
vigentes de la circular Nº1 de la Superintendencia de Educación.
h. Listado de estudiantes Becados, prioritarios y vulnerables:
Este registro está confeccionado de acuerdo a las normativas
vigentes de la circular Nº1 de la Superintendencia de Educación.
i. Declaración de ingresos proyectados del año: Este registro
está confeccionado de acuerdo a las normativas vigentes de la
circular Nº1 de la Superintendencia de Educación.

68
j. Declaración de ingresos efectivamente percibidos del año:
Este registro está confeccionado de acuerdo a las normativas
vigentes de la circular Nº1 de la Superintendencia de Educación.
k. Informe sobre la utilización de los Recursos: Este registro
está confeccionado de acuerdo a las normativas vigentes de la
circular Nº1 de la Superintendencia de Educación.
l. Libro de Clases: en sala de Profesores y para el uso de cada
profesor de asignatura para registrar antecedentes académicos
de cada alumno en lo que se refiere a aprendizajes y conducta.
m. Libro de Actas: en U.T.P, para el registro de todas las acciones
desarrolladas durante todos los Consejos de Profesores que se
realicen y cualquier circunstancia significativa que involucre al
Colegio.
n. Libro de salidas a terreno: El registro de salida de alumnos
contendrá los requisitos mínimos que exige la circular Nº1 de la
Superintendencia de Educacion y adicionalmente en portería
existirá un registro de (visitas pedagógicas dentro y fuera de
la ciudad de alumnos y docentes previamente autorizados por
directivos y el Ministerio de educación.
o. Kárdex del Personal: en Secretaría, con carpeta para cada
funcionario con sus antecedentes laborales y personales.
p. Decretos, Resoluciones: en secretaría administrativa, se
mantendrá archivos con toda la correspondencia recibida y
enviada entre el Colegio y otras instituciones tanto del área de
Educación como de otras que involucren el quehacer interno.
q. Fichas Escolares: en secretaría se mantendrá archivadores por
curso con las fichas individuales de cada alumno con sus datos
personales y/o familiares y académicos.
r. Mensajes y Comunicaciones Internas: la comunicación entre
las personas de los diferentes estamentos, será expedita y
directa. No existirá intermediarios.
s. Carpeta de entrevistas: en Inspectoría, por curso para registro
de las entrevistas realizadas a los apoderados y/o alumnos por
algún integrante de la unidad educativa.

69
Se hace presente que todas las referencias a registros
o controles relacionados con el Financiamiento
Compartido, tales como las señaladas en letra b),
c), d) y e) precedentes, solo mantendrán su vigencia
hasta que el establecimiento educacional respectivo,
ingrese al régimen de gratuidad establecido por
la ley 20.845 de 8 de junio de 2015. Por lo tanto, y
considerando que el establecimiento educacional
Colegio Juan Piamarta de Talca, ingresará a dicho
régimen el 1 de marzo de 2016, no se considerarán
aplicables a éste lo dicho respecto a esos registros.

70
TÍTULO VI
DE LOS CARGOS, ROLES Y FUNCIONES

VI 71
Introducción
El presente registro ha sido confeccionado en conformidad a lo
dispuesto en la ley 20.348 publicada en Diario Oficial de 19.06.2009,
por tener La Fundación Juan Piamarta más de 200 trabajadores, y a
fin de contar con un instrumento que permita conocer los deberes,
atribuciones, habilidades y características técnicas que se realizan o
requieren respectivamente, en los diferentes cargos.

Artículo 74: Descripción de Cargos y Características Técnicas


La descripción de cargos se refiere a las tareas, los deberes y las
responsabilidades del cargo, en tanto que el análisis de éste se ocupa
de los requisitos o características actitudinales y técnicas que se
requiere cumplir por parte del aspirante a él. Por tanto, los cargos se
proveen de acuerdo con esas descripciones y análisis. El ocupante del
cargo debe tener características compatibles con las especificaciones
descritas.

En general, la Descripción de Cargo presenta el contenido de éste de


manera impersonal, y las especificaciones suministran la percepción
que tiene la organización respecto de las características humanas
que se requieren para ejecutar el trabajo, expresadas en términos de
formación, experiencia, responsabilidad, etc.

La Descripción de Cargos es un proceso que consiste en desglosar


las funciones que conforman un cargo y que lo diferencian de los
demás que existen en la Institución; es una enumeración detallada
de los objetivos del cargo, las funciones que debe desarrollar, los
requisitos educacionales, la experiencia, las condiciones personales,
las responsabilidades, etc.

En esta descripción se deben registrar los requisitos mínimos necesarios


para desempeñar la ocupación, tanto a nivel actitudinal como a nivel
funcional, en forma independiente de la persona que la ocupe en el
momento.

Este apartado integra, como un componente para todos los


funcionarios, las Competencias Actitudinales que desglosan los valores
institucionales declarados en el Proyecto Educativo Institucional.

72
La Descripción de Cargos deberá ser modificada cuando ocurran
cambios que dejen el cargo fuera de la descripción original que le fue
asignada para el contenido de la ocupación que la justifique, o cuando
un número de pequeños cambios ocurridos a través del tiempo
hayan introducido en el trabajo un cambio fundamental: de ser así,
se confeccionará una nueva descripción de acuerdo a los perfiles
generales del cargo.

Artículo 75: Competencias Conductuales para todos los


funcionarios
El Colegio ha declarado en el Proyecto Educativo Institucional los
valores identitarios que lo caracterizan como sellos institucionales.
Desde éstos se han desglosado las competencias conductuales a
gestionar en los funcionarios de la institución

1.-Competencia: Espíritu de Familia


Desglose
1. Manifiesta disponibilidad para compartir con las distintas
personas de la Comunidad Educativa.
2. Fomenta en la Comunidad Educativa el compromiso permanente
con los valores familiares.
3. Estimula en los estudiantes permanentemente el compromiso
con su grupo familiar.
4. Desarrolla cercanía con la devoción a la Familia de Nazareth.

2.-Competencia: Humildad
Desglose
1. Reconoce sus debilidades, proyectando su voluntad de
crecimiento personal.
2. Pone sus talentos personales y profesionales al servicio de los
demás.
3. Promueve un buen clima laboral y/u organizacional.
4. Colabora desinteresadamente con los demás personas.
5. Influye positivamente en los demás para generar cambios
positivos en su quehacer.

73
3.- Competencia: Amistad
Desglose
1. Manifiesta actitudes amables y empáticas con sus compañeros
de trabajo.
2. Comparte en los diversos ambientes con los integrantes de la
Comunidad Educativa.
3. Fomenta un ambiente de trabajo que favorece la integración
entre las personas.
4. Integra a los nuevos integrantes de la comunidad educativa.

4.- Competencia: Gratitud


Desglose
1. Manifiesta disposición para reconocer los gestos de servicio por
parte de los demás en relación a sí mismo.
2. Refuerza positivamente los gestos y las actitudes de
agradecimientos al interior de la comunidad educativa.
3. Expresa gestos de agradecimiento en medio de sus compañeros
de trabajo.
4. Promueve entre las personas la gratitud como máxima virtud
piamartina.

5.- Competencia: Respeto


Desglose
1. Manifiesta disposición para compartir en las diversas actividades
laborales con las demás personas.
2. Cumple con los lineamientos del PAR y del PEP.
3. Manifiesta disposición para escuchar a los demás.
4. Respeta la diversidad y acepta a los demás.

6.- Competencia: Virtudes Cristianas (Fe, Esperanza y Caridad)


Desglose
1. Manifiesta una actitud de apertura a la Transcendencia.
2. Desarrolla la confianza en Dios en la adversidad.
3. Se compromete permanentemente, en espíritu fraterno,
respondiendo a las necesidades de los otros.
4. Participa activamente de los procesos formativos de la pastoral
piamartina, fomentando un ambiente cristiano.
5. Demuestra apertura a la vivencia de los Sacramentos.
74
7.- Competencia: Sentido Social
Desglose
1. Adhiere de forma permanente a los principios y valores
piamartinos.
2. Es sensible a las demandas sociales de los integrantes de su
comunidad educativa y entorno.
3. Promueve y participa en actividades solidarias de la comunidad
educativa.
4. Se compromete en el desarrollo social de sus compañeros y las
personas que están a su cargo.
5. Adhiere a la Doctrina Social de la Iglesia.

8.- Competencia: Espíritu de Superación


Desglose
1. Utiliza sus talentos personales para fomentar su aprendizaje y
contribuir al desarrollo de la comunidad educativa.
2. Manifiesta interés por su desarrollo profesional y el de los
demás.
3. Fomenta el trabajo colaborativo y el uso eficiente de los recursos.
4. Demuestra creatividad e innovación en beneficio de la
organización.
5. Manifiesta un equilibrio emocional frente a situaciones
complejas o adversas.

9.- Competencia: Responsabilidad


Desglose
1. Cumple con la asistencia y puntualidad laboral exigida.
2. Realiza sus funciones contractuales en forma autónoma y
proactiva.
3. Las funciones asignadas al cargo las realiza con eficiencia y
eficacia.
4. Asume la responsabilidad de los recursos de infraestructura
asociados a sus funciones.
5. Acepta sugerencias que le permiten mejorar su quehacer
profesional, personal e institucional.

75
10.- Competencia: Trabajo en Equipo
Desglose
1. Fomenta el trabajo en equipo en la organización.
2. Comparte formación y experiencias que sirven a los demás a
adquirir nuevas competencias.
3. Reconoce el buen desempeño de los integrantes de la comunidad
educativa.
4. Apoya el desempeño de otras áreas del establecimiento.
5. Propone iniciativas y acciones en beneficio del equipo de trabajo.

Artículo 76: perfil de competencias del Equipo Directivo

I. Descripción del Cargo:


El Equipo Directivo es el estamento de gobierno elegido por el
Directorio de la Fundación Juan Piamarta que tiene la misión de
orientar y decidir la gestión educativa global del Colegio Piamartino,
integrado por los encargados de las áreas de UTP, Convivencia Escolar,
Pastoral Piamartina, Orientación y Recursos. Este estamento lo
preside el Director del Colegio, el cual trabaja en forma coordinada
y colaborativa en el desempeño de las funciones que tiene
encomendadas, especialmente en la concreción del Proyecto Educativo
en la gestión cotidiana de la comunidad educativa, en coherencia con
las orientaciones del MINEDUC.

II. Requisitos:
1. Requisitos académicos: todos los integrantes del Equipo Directivo
poseen un postgrado en Gestión Educacional, junto con la
especialidad específica atingente con su área.

2. Requisito base Fundacional: El directivo de la Fundación Piamarta


es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo desde la fe su
vocación en la estructura comunitaria de la escuela, con la mayor
calidad profesional posible y con una proyección apostólica de
esa fe para la formación integral del estudiante y para la gestión
espiritual de la comunidad educativa a la cual lidera, coherente
con el carisma de San Juan Bautista Piamarta.

76
3. Otros requisitos:
• Cumplir con lo señalado en el Art.7 del Estatuto Docente.

• No estar afecto a la inhabilidad que impide a los responsables de


conductas terroristas por un plazo de 15 años a ejercer funciones
o cargos públicos o de elección popular, o de Rector(a) de
establecimientos educacionales o para ejercer en ellos funciones
de enseñanza, contemplada en el artículo 9º de la Constitución
Política de la República de Chile,

• No estar afecto a las inhabilidades generales contempladas en


el Código Penal, respecto a inhabilitación absoluta o especial
perpetua para cargos y oficios públicos, o a los derechos políticos
y profesiones titulares, y a la de inhabilitación absoluta o especial
temporal para cargos y oficios públicos o profesiones titulares, en
los casos y respecto de las personas a las que se apliquen estas
penas ya sea como principales o accesorias, según lo dispuesto en
dicho cuerpo legal.

• Las especiales contempladas en el artículo 4º del Estatuto Docente,


para ejercer labores docentes cuando hayan sido condenados por
los delitos de aborto, rapto, violación, estupro, incesto, corrupción
de menores y otros actos deshonestos, ultrajes públicos a las
buenas costumbres, homicidio o infanticidio.

III. Competencias Funcionales del Equipo Directivo

A. Dimensión pedagógica

1. Profundizar las orientaciones y las políticas educativas


ministeriales para proyectar al colegio de acuerdo a los nuevos
requerimientos.

Indicadores de esta competencia:


a) Recopila las leyes y las normas educativas y las mantiene
actualizadas para consulta y asesoría permanente de todos los
integrantes del establecimiento.
b) Se capacita con respecto a la normativa relacionada,
profundizando los alcances que ésta tiene en la gestión del
colegio.
77
c) Estudia artículos y libros sobre las tendencias educativas
actuales, compartiendo sus desafíos con la comunidad
educativa.
d) Domina en profundidad los decretos que rigen los servicios
educativos del colegio y los planes y programas obligatorios
para la gestión educativa.
e) Reflexiona sobre el carisma piamartino para traducir desde sus
orientaciones la normativa educacional.

2. Instalar y monitorear el Modelo Pedagógico y el Proyecto


Curricular de la Fundación, sociabilizando la propuesta, formando
a los docentes en ella y evaluando su impacto desde la perspectiva
de los aprendizajes de nuestros estudiantes.

Indicadores de esta competencia:


a) Estudia el Modelo Pedagógico y el Proyecto Curricular
Fundacional, haciendo referencia constantemente a sus
propuestas.
b) Desarrolla un plan de socialización y capacitación a todos los
estamentos de la comunidad educativa, según la pertinencia y
la necesidad de éstos.
c) Monitorea su implementación, acompañando a los docentes
en el aula.
d) Potencia y evalúa con los docentes el proceso de instalación
y consolidación de la propuesta pedagógica piamartina, para
retroalimentar los enfoques, la metodología y los procesos
evaluativos.
e) Proyecta procesos de capacitación profesional de acuerdo a
las necesidades que se desprenden del Modelo Pedagógico y
del Proyecto Curricular.
f) Orienta y potencia diversidad de estrategias metodológicas en
el aula.

78
3. Responsabilizarse por los resultados Institucionales, asumiendo
las metas de crecimiento explicitadas por la Fundación y
desarrollando procesos de evaluación continua.

Indicadores de esta competencia:


a) Explicita las metas de la institución a toda la comunidad
educativa y supervisa las acciones que permitirán su desarrollo.
b) Analiza los resultados de la gestión educacional, focalizando
los desafíos y desarrollando acciones de mejoramiento.
c) Analiza los resultados SIMCE y PSU, cotejándolos con la dinámica
pedagógica del colegio y buscando mejores intervenciones de
apoyo para responder a los desafíos de resultados.
d) Propone y desarrolla las diferentes acciones de su área,
ajustándose al presupuesto y proyectándose en su crecimiento.
e) Informa sistemáticamente a la comunidad educativa sobre los
resultados de la gestión.
f) Informa anualmente al Directorio de la Fundación, a través del
director del establecimiento, sobre los resultados de la gestión
educacional, proponiendo acciones de mejora y reformas
sustantivas, si fuera necesario.
g) Asume la evaluación del Directorio de la Fundación,
clarificando su contenido y proponiendo ajustes en coherencia
con el proceso evaluativo.

B. Dimensión liderazgo

1. Mantener un diálogo constante con el Directorio de la Fundación


para proyectar en conjunto el desarrollo de la comunidad
educativa.

Indicadores de esta competencia:


a) Recibe las orientaciones por parte del Directorio de la
Fundación para elaborar todos los procedimientos de la
gestión educativa.
b) Sesiona con el Directorio de la Fundación todas las veces que
éste considere conveniente, levantando acta de las decisiones
tomadas.

79
c) Analiza las situaciones complejas con el Directorio de
la Fundación para comunicar las decisiones y recibir las
sugerencias pertinentes.
d) Comparte la información con el Directorio de la Fundación
sobre los alcances de las leyes y normas para la orientación
del colegio.
e) Recibe las evaluaciones por parte de Directorio de la Fundación,
profundizando su alcance y comprometiendo nuevas metas.
f) Asume las orientaciones carismáticas emanadas desde la
Fundación Juan Piamarta.
g) Presenta los documentos que, a partir de las orientaciones del
Directorio de la Fundación para su aprobación.
h) Proyecta el Colegio con una mirada prospectiva, sugiriendo al
Directorio de la Fundación Estrategias de futuro en beneficio
de los estudiantes más vulnerables.
i) Evalúa al Directorio de la Fundación en relación a su función
animadora.
j) Participa constantemente en las comisiones de la Fundación
para aportar en la animación colaborativa de la Educación
Piamartina en Chile.

2. Actualizar todos los documentos de organización interna según


las orientaciones del Proyecto Educativo Piamartino y Proyecto
Curricular, mediante la participación de los distintos estamentos
del Colegio:

Indicadores de esta competencia:


a) Participa en la actualización del Proyecto Educativo Piamartino,
en coherencia con las Orientaciones Fundacionales y las
normas educativas.
b) Ayuda en la elaboración del Proyecto Curricular, en conjunto
con la comisión pedagógica, partiendo de las orientaciones
educativas y carismáticas, del Proyecto Educativo Piamartino y
las metas académicas explicitadas por la Fundación.
c) Colabora en la elaboración del PME, sobre la base del
diagnóstico institucional, las orientaciones de la Fundación,
el Proyecto Educativo Piamartino e integrando las metas
institucionales y los procesos cotidianos de la gestión escolar.
80
d) Vela por el desarrollo del Plan de Pastoral Educativa, apoyando
al encargado general de éste y facilitando sus procesos.
e) Elabora el calendario anual, integrando todas las acciones de
PME y metas fundacionales.
f) Socializa el Reglamento interno, el manual de convivencia, el
reglamento de evaluación y todos los documentos requeridos
para una gestión de calidad.

3. Liderar los procesos de la gestión escolar, en coherencia con las


orientaciones del MINEDUC y de la Fundación.

Indicadores de esta competencia:


a) Organiza la gestión del colegio potenciando el trabajo
colaborativo y la claridad de la responsabilidad de cada
persona que trabaja en la institución.
b) Planifica el calendario escolar en conformidad al calendario
oficial.
c) Supervisa la implementación del PME, facilitando los procesos
y evaluando sus resultados.
d) Facilita los procesos pastorales, apoyando las orientaciones y
las actividades asumidas en el Plan de Pastoral piamartino.
e) Dialoga con los diversos estamentos del colegio para canalizar
sus inquietudes y recibir sus sugerencias.
f) Monitorea los procesos de todas las áreas presentes en
el equipo directivo, acompañando a sus responsables y
sugiriendo mejoras constantes.
g) Estudia y analiza problemas de tipo específico que afecten
al Establecimiento y proponer soluciones a los niveles o
instancias que corresponda.
h) Evalúa constantemente la gestión del Equipo Directivo para
crecer en calidad en la misión encomendada.
i) Rinde cuenta de los resultados institucionales, evidenciando
logros y debilidades, retroalimentando constantemente los
procesos para la mejora continua

81
C. Dimensión convivencia escolar

1. Gestionar un adecuado clima escolar, propiciando relaciones


respetuosas y cuidando la integridad de los estudiantes.

Indicadores de esta competencia:


a) Aplica las normas de la buena convivencia expresadas en el
MACEP.
b) Privilegia el diálogo y la escucha ante toda situación de conflicto
en las relaciones interpersonales en la comunidad educativa.
c) Protege los espacios educativos de ante la presencia de
personas desconocidas a la comunidad.
d) Denuncia con prontitud toda situación de violencia y maltrato
que se evidencie en la comunidad educativa o en el entorno
que afecta a las alumnas.
e) Actualizar la información del Plan Cuadrante para ayudar a la
seguridad en el entorno del colegio.
f) Elabora y socializa el Plan de Convivencia Escolar

2. Monitorear los procesos formativos liderados por el área de la


orientación del Colegio:

Indicadores de esta competencia:


a) Aprueba el Plan de Orientación elaborado por el departamento,
acompañando su implementación.
b) Vela por la implementación del Plan de Educación a la
afectividad y a la sexualidad de la Fundación.
c) Propicia la profundización de los sellos y valores presentes en
el PEP.
d) Se preocupa por las propuestas de orientación profesional
y académica que se sistematizan para los estudiantes de la
enseñanza media.

82
3. Potenciar los lazos de la comunidad con el entorno, vinculándose
con los diversos actores sociales que ayuden al desarrollo de la
comunidad educativa.

Indicadores de esta competencia:


a) Conoce y participa en los distintos organismos de participación
socio-cultural de su entorno.
b) Representa a la comunidad educativa en los eventos en donde
se requiere la presencia del colegio.
c) Se relaciona con los diversos organismos del entorno
relacionados con el colegio, incentivando la cooperación.
d) Estudia las diversas alternativas educacionales presentes
en su entorno, para mejorar la propuesta educativa del
establecimiento.
e) Conoce en las propuestas eclesiales de su entorno, incentivando
la integración de la pastoral educativa a la pastoral de conjunto.
f) Establece redes de apoyo con la comunidad externa

D. Dimensión recursos

1. Fortalecer el desempeño del personal a través de la implementación


del Programa de Administración por competencias Piamartino,
que potencie una educación de calidad evangelizadora.

Indicadores de esta competencia:


a) Implementa procesos de contratación que permitan la elección
pertinente del personal que se integrará al colegio.
b) Apoya el proceso de inducción para el personal nuevo.
c) Acompaña al personal, conociendo sus competencias
conductuales y funcionales para crecer en calidad y en la
misión piamartina.
d) Implementa los procesos evaluativos del personal, integrando
las orientaciones del Manual de Gestión por competencias.
e) Colabora en el diseño de un Plan de Incentivos en coherencia
con los procesos evaluativos.
f) Colabora en el Plan de capacitación y Perfeccionamiento, en
coherencia con las orientaciones Fundacionales y los desafíos
del colegio.

83
g) Implementa el Plan de Perfeccionamiento, incentivando la
transferencia de los nuevos aprendizajes a los estamentos
pertinentes.

2. Proyectar el desarrollo sustentable del colegio a través de una


propuesta financiera realista y acorde al Proyecto Educativo
Institucional.

Indicadores de esta competencia:


a) Estudia el balance del colegio, profundizando los ítems que
necesitan orientación.
b) Participa en la elaboración del Presupuesto del colegio,
considerando los ajustes de personal y las necesidades de
desarrollo del establecimiento.
c) Presenta el Presupuesto del colegio al Directorio de la
Fundación para su aprobación
d) Supervisa el cumplimiento del presupuesto, analizando
mensualmente el estado financiero del colegio, ajustándolo si
fuese necesario.
e) Presenta proyectos externos para buscar diversas maneras de
desarrollo del colegio.

E. Dimensión Pastoral y Carisma

1. Integrar la propuesta carismática piamartina en todas las áreas


de la gestión escolar, en comunión con las directrices de la Iglesia.

Indicadores de esta competencia:


a) Socializa la propuesta carismática, velando por su
profundización e integración en todos los documentos
orientadores del colegio.
b) Acompaña el Plan de Pastoral Educativa, facilitando sus
procesos y participando en sus diversas actividades.
c) Orienta la evangelización del currículum, integrando las
propuestas específicas en el Proyecto Curricular, Piamartino.
d) Vela por las celebraciones eclesiales y carismáticas.
e) Propicia la participación de los diversos estamentos en las
actividades consensuadas por la Pastoral Piamartina de la
Región.
84
f) Acompaña el proceso formativo de los docentes nuevos
estipulado en el Plan de Inducción, de acuerdo a las
orientaciones del Plan de Acompañamiento.
g) Participa en los encuentros de la Fundación para incentivar el
espíritu de familia.
h) Comparte las riquezas educativas con todos los colegios
pertenecientes a la fundación, creando espacios de
socialización de las experiencias exitosas.

Artículo 77: Director

1. Descripción del Cargo:


El Director es el jefe superior del colegio, directamente responsable
de su correcto y eficaz funcionamiento; encargado de dirigir y liderar
el Proyecto Educativo. Sus funciones específicas se concentran en
la dirección, planificación, coordinación, supervisión y evaluación
de los procesos y diversos estamentos de la comunidad educativa.
Debe, además, velar por el prestigio del establecimiento, por la
convivencia escolar, por el bienestar del personal y estudiantes, por
el perfeccionamiento de los profesores y asistentes de la educación,
con el objeto de que se mantenga la armonía gestionando una labor
académica, evangelizadora y social basada en los valores y sellos
educativos que sustenta el establecimiento.

2. Requisitos:
a. Requisitos académicos:
• El Director debe poseer título de profesor y/o licenciado en
Educación, concedido por las Universidades reconocidas por
el Estado.
• Debe poseer post título o postgrado en Gestión Educacional.
b. Requisito base Fundacional: El directivo de la Fundación Piamarta
es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo desde la fe su
vocación en la estructura comunitaria de la escuela, con la mayor
calidad profesional posible y con una proyección apostólica de
esa fe para la formación integral del estudiante y para la gestión
espiritual de la comunidad educativa a la cual lidera, coherente
con el carisma de San Juan Bautista Piamarta.

85
c. Otros requisitos:
• Cumplir con lo señalado en el Art.7 del Estatuto Docente.

• No estar afecto a la inhabilidad que impide a los responsables


de conductas terroristas por un plazo de 15 años a ejercer
funciones o cargos públicos o de elección popular, o de
Rector(a) de establecimientos educacionales o para ejercer en
ellos funciones de enseñanza, contemplada en el artículo 9º
de la Constitución Política de la República de Chile,

• No estar afecto a las inhabilidades generales contempladas en


el Código Penal, respecto a inhabilitación absoluta o especial
perpetua para cargos y oficios públicos, o a los derechos polí-
ticos y profesiones titulares, y a la de inhabilitación absoluta o
especial temporal para cargos y oficios públicos o profesiones
titulares, en los casos y respecto de las personas a las que se
apliquen estas penas ya sea como principales o accesorias, se-
gún lo dispuesto en dicho cuerpo legal.

• Las especiales contempladas en el artículo 4º del Estatuto


Docente, para ejercer labores docentes cuando hayan sido
condenados por los delitos de aborto, rapto, violación, estupro,
incesto, corrupción de menores y otros actos deshonestos,
ultrajes públicos a las buenas costumbres, homicidio o
infanticidio.

3. Competencias Funcionales del Director

a) Competencia: Liderazgo directivo

Descripción:
El liderazgo directivo del director, implica la permanente utilización de
distintos estilos de liderazgo en forma eficiente, para poder acompañar
la formación personal y profesional de las personas que dirige y con la
necesaria fexibilidad para adaptarse a circunstancias cambiantes, con el
objeto de liderar los procesos de mejoramiento continuo al interior del
establecimiento mediante una cultura colaborativa y comprometida
con las metas organizacionales.

86
Desglose
1. Dirige el establecimiento teniendo siempre presente que la
principal función del Colegio es educar cristianamente y que
ésta prevalece sobre cualquier otra en cualquier circunstancia
y lugar.
2. Preside los diversos consejos y delega funciones cuando corres-
ponda.
3. Asume el logro de los objetivos formativos y académicos del es-
tablecimiento.
4. Compromete a la comunidad educativa con la orientación, prio-
ridades y metas educativas del establecimiento.
5. Instaura una cultura de altas expectativas en la comunidad edu-
cativa.
6. Moviliza el establecimiento hacia la mejora continua.
7. Asume los desafíos organizacionales con conocimientos avanza-
dos en gestión escolar.
8. Instaura un ambiente laboral colaborativo y comprometido con
la tarea educativa.
9. Promueve una cultura escolar académicamente estimulante so-
bre la base de sus conocimientos educacionales.
10. Compromete a la comunidad educativa en metas de mejora-
miento continuo de resultados educativos, de aprendizaje y de
eficiencia interna.
11. Informa al sostenedor o su representante, en forma inmediata y
por escrito, cualquier instrucción dada en visita de fiscalización,
ya sea del Ministerio de Educación o del Ministerio del trabajo o
de cualquier entidad estatal o autoridad que tenga tuición sobre
el establecimiento a fin de evitar perjuicios derivados del incum-
plimiento o cumplimiento tardío de las instrucciones recibidas.
12. Mantiene un buen canal de comunicación e información con
su personal, estando dispuesto a recibir a los trabajadores del
Colegio para que planteen sus consultas, peticiones, reclamos y
sugerencias.
13. Vela por el cumplimiento de las normas laborales y educacio-
nales, específicamente las que impone la Circular Nº1 de la
Superintendencia de Educación.
14. Vela por el funcionamiento regular del Consejo Escolar, convo-
cando a lo menos a cuatro sesiones en meses distintos de cada
año académico.
87
b) Competencia: Gestión pedagógica

Descripción:
La Gestión pedagógica del directivo implica un conocimiento integral
de la propuesta curricular Ministerial y del lineamiento pedagógico
fundacional y de mecanismos eficientes para planificar y gestionar
este modelo pedagógico en el establecimiento velando por que al
interior del aula, se asegure la instalación de estrategias de enseñanza
efectiva y de procedimientos evaluativos que permitan garantizar el
aprendizaje de todos los estudiantes y alcanzar las metas educativas
institucionales

Desglose
1. Conoce y supervisa la aplicación de las bases curriculares y
marcos regulatorios del sistema escolar.
2. Organiza la planificación y ejecución de la implementación
curricular en el aula.
3. Establece directrices y mecanismos para asegurar la calidad de
las estrategias didácticas en el aula.
4. Asegura la existencia de mecanismos sistemáticos de monitoreo
y evaluación de la implementación curricular y de los resultados
de aprendizaje.
5. Establece mecanismos sistemáticos de acompañamiento de la
gestión del aprendizaje en el aula.
6. Organiza y monitorea los procesos de refuerzo educativo y
atención a alumnos con necesidades educativas especiales y
con talentos destacados.

c) Competencia: Gestión de la convivencia escolar

Descripción:
El Director requiere liderar, modelar y monitorear permanentemente
los valores formativos señalados en el PEP, generando un ambiente
propicio para el aprendizaje de los estudiantes y el aprendizaje
organizacional enmarcado en los lineamientos del Manual de
Convivencia Escolar, del PAR y del PEP, adecuadamente socializados y
asumidos por todos los miembros de su comunidad educativa.

88
Desglose
1. Modela y promueve los valores institucionales.
2. Promueve un clima de colaboración y de participación de la
comunidad en los proyectos institucionales.
3. Previene cualesquier tipo de discriminación y respeta la
diversidad.
4. Compromete a la comunidad educativa con los postulados del
proyecto educativo.
5. Acompaña y monitorea el proceso de formación de los
estudiantes en el contexto de lo señalado por el MACEP.
6. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.

d) Competencia: Gestión de Recurso

Descripción:
El director requiere contar con competencias que le permitan asegurar
que la gestión del personal, de recursos educativos y financieros apoye
la consecución de las metas y prioridades definidas en su proyecto
educativo y en sus planes de mejoramiento.

Desglose
1. Lidera al personal de su organización potenciando sus
competencias conductuales y funcionales
2. Gestiona al personal con las políticas de selección, inducción,
evaluación del desempeño, promoción y/o desvinculación,
señaladas en el manual de administración respectivo.
3. Estimula y facilita el perfeccionamiento y/o capacitación
del personal del colegio, como así mismo la investigación y
experimentación educacional.
4. Coordina, supervisa y evalúa las tareas del personal y de los
alumnos, por si o por asesores que designe.
5. Supervisa la mantención de los documentos y registros oficiales
que exige el Ministerio de Educación y demás organismos
gubernamentales, especialmente aquellos que se requieren
para impetrar el beneficio de la subvención educacional.
6. Gestiona con efectividad los recursos del establecimiento
en función del proyecto educativo y de los resultados de
aprendizaje.
89
7. Motiva y apoya al personal sistemáticamente para aumentar la
efectividad del establecimiento educativo.
8. Establece alianzas estratégicas y/o redes de apoyo en beneficio
de la comunidad educativa.
9. Gestiona y supervisa el uso eficiente y calificado de los recursos
existentes, velando por su mantenimiento, renovación y difusión
sistemática de sus existencias.

Artículo 78: Inspector General

1. Descripción del Cargo:


Profesional de la educación, integrante del equipo directivo del
establecimiento, cuya función esencial es la Gestión de la Convivencia
Escolar, velando porque las actividades de la unidad educativa se
desarrollen en un ambiente de disciplina, bienestar, armonía y sana
convivencia, elementos necesarios para facilitar el aprendizaje
institucional, sobre la base de las orientaciones señaladas en el Manual
de Convivencia Escolar Piamartino (MACEP).

2. Requisitos:
• Título profesional de profesor y/o educador de párvulos, con
estudios de post título o post-grado y /o especialización en gestión
de convivencia y recursos humanos.

• Requisito base Fundacional: El directivo de la Fundación Piamarta


es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo desde la fe su
vocación en la estructura comunitaria de la escuela, con la mayor
calidad profesional posible y con una proyección apostólica de
esa fe para la formación integral del estudiante y para la gestión
espiritual de la comunidad educativa a la cual lidera, coherente
con el carisma de San Juan Bautista Piamarta.
• Conocimientos medios o avanzados de computación y TICS.
• No estar afecto a las inhabilidades señaladas para los cargos
directivos.

90
3. Competencias Funcionales del Inspector General

a) Competencia: Liderazgo directivo

Descripción:
El estilo de liderazgo Piamartino implica la permanente utilización de
distintos estilos de gestión en forma eficiente, para poder articular
las acciones organizativas y de coordinación del personal, para
el funcionamiento general de la unidad educativa propiciando un
ambiente adecuado para la aprendizaje sobre la base de lo señalado
en el manual de convivencia escolar.

Desglose
1. Genera canales fluidos de comunicación con todos los
estamentos de la organización educativa.
2. Asume y motiva al personal a cargo (inspectores de nivel,
técnicos en párvulos, asistentes de aula y docentes) con las
metas anuales del establecimiento y con las metas fundacionales
3. Fomenta una cultura de altas expectativas en el personal a su
cargo(inspectores de nivel, técnicos en párvulos, asistentes de
aula y docentes).
4. Coordina el funcionamiento general del establecimiento
5. Apoya un trabajo colaborativo en el monitoreo y cumplimiento
del plan de mejoramiento educativo.
6. Ejerce un estilo de liderazgo colaborativo Piamartino en su
desempeño, acorde a los lineamientos fundacionales.
7. Demuestra conocimiento integral del PAR Y PEP.
8. Gestiona el cumplimiento de los horarios de clases de los
docentes, de las horas de colaboración y complementación y
del horario general del Colegio.
9. Coordina y controla la actualización permanente de los registros
de estudiantes, los libros de clases, el libro de vida, registros de
asistencia y demás documentos a su cargo.
10. Programa y distribuye, en conjunto con el Director, las labores
de los Inspectores.

91
b) Competencia: Gestión pedagógica

Descripción:
La Gestión pedagógica del Inspector General implica un conocimiento
integral de la propuesta educativa Ministerial y la del propio
establecimiento, de mecanismos eficientes para coordinar y gestionar
la instalación de este modelo pedagógico en el establecimiento,
con capacidad de acompañar estos procesos al interior del aula,
proveyendo los apoyos administrativos y de coordinación que
garanticen el aprendizaje de todos los estudiantes y alcanzar las metas
educativas institucionales

Desglose
1. Acompaña y monitorea, junto al equipo directivo, el lineamiento
pedagógico del establecimiento.
2. Mantiene información histórica y actualizada de
estudiantes(disciplina, atrasos y asistencia) para la toma de
decisiones pedagógicas.
3. Planifica y monitorea su plan de trabajo anual considerando las
orientaciones valóricas y educativas del PEP.
4. Gestiona mecanismos para organizar espacios y dependencias
para el acompañamiento a los estudiantes en conjunto con el
equipo técnico.
5. Planifica, implementa y evalúa proyectos organizacionales en
beneficio del aprendizaje de los estudiantes.
6. Apoya la gestión de los lineamientos educativos del colegio al
interior de los diferentes espacios educativos.
7. Colabora y apoya el desarrollo de la actividades extraescolares.

c) Competencia: Gestión de la Convivencia Escolar

Descripción:
El Inspector general requiere gestionar, monitorear y evaluar
permanentemente la instalación de los valores formativos señalados
en el PEP y en el eje transversal del Ministerio de Educación, velando
por la existencia de un ambiente propicio para el aprendizaje de
los estudiantes en todos los espacios educativos sobre la base de
lo señalado en el Manual de Convivencia Escolar, adecuadamente
92
socializado y asumido por todos los miembros de su comunidad
educativa.

Desglose
1. Es responsable, junto con su equipo, del diseño, ejecución y
evaluación del Plan de Convivencia Escolar.
2. Demuestra conocimiento integral del MACEP.
3. Modela y promueve los valores institucionales
4. Gestiona colaborativamente con la comunidad escolar la
actualización, difusión, compromiso y evaluación del manual
de convivencia escolar.
5. Previene conductas de riesgo velando por la seguridad escolar.
6. Modela y enseña al personal habilidades para la resolución de
conflictos y mediación.
7. Define rutinas y aplica protocolos para facilitar el desarrollo de
las actividades pedagógicas establecidas en el MACEP.
8. Promueve en el personal y estudiantes un sentido de
responsabilidad con el entorno interno del establecimiento.
9. Corrige en colaboración con su personal, las conductas
que transgreden las normas establecidas en el Manual de
Convivencia Escolar, promoviendo un clima de respeto para con
todos los miembros de la Comunidad Educativa.
10. Autoriza salidas extraordinarias de alumnos del establecimiento
o retiro a los hogares, antes del término de la jornada, por razones
que lo justifiquen, llevando un registro con esta información y
sus circunstancias.
11. Promueve y desarrolla actividades que permitan desarrollar la
puntualidad y cautelar las inasistencias y deserción escolar.
12. Supervisa y controla el aseo, ornato y mantención del
establecimiento educacional y de todas sus dependencias.
13. Promueve y supervisa actividades culturales, sociales, deportivas
y benéficas en coordinación con la Dirección del establecimiento.
14. Gestiona los protocolos de atención a los alumnos que sufren
accidentes en el establecimiento durante la jornada de clases.

93
d) Competencia: Gestión de Recurso

Descripción:
El Inspector general debe proveer el apoyo documental histórico y
actualizado del personal, padres y estudiantes para colaborar con la
organización educativa en la toma de decisiones y en las evaluaciones
institucionales junto a un efectivo proceso de gestión de los recursos
que permitan apoyar el funcionamiento general de la organización
educativa y la consecución de las metas y prioridades definidas en su
proyecto educativo y en sus planes de mejoramiento.

Desglose
1. Apoya el proceso de matrícula y supervisa la asistencia de los
estudiantes.
2. Participa en la asignación de jefaturas de cursos, velando porque
se consideren las competencias y habilidades de cada docente.
3. Apoya la gestión del personal a su cargo y monitorea su
desempeño.
4. Vela por el cumplimiento de la normativa educacional vigente
5. Elabora y controla la ejecución de los horarios de clases, turnos,
formaciones y presentaciones públicas del establecimiento.
6. Colabora con la organización y disponibilidad de los recursos
existentes para todo el personal.
7. Realiza evaluación semestral del funcionamiento del
establecimiento con los equipos de trabajo a su cargo.
8. Autoriza Permisos Administrativos solicitados por los
funcionarios según convenio establecido. Ante situaciones
extraordinarias consulta con el Director.
9. Coordina el uso de las instalaciones físicas del establecimiento
educacional.

Artículo 79: Encargado General de la Unidad Técnico Pedagógica

1. Descripción del cargo:


Profesional integrante del equipo directivo del establecimiento que se
responsabiliza de gestionar la planificación, organización, supervisión
y evaluación del lineamiento pedagógico del establecimiento,
94
coordinando el desarrollo de las actividades curriculares de la unidad
educativa.

2. Requisitos:
• Título profesional de educador de párvulos, profesor de enseñanza
básica y/o media, con estudios de post titulo o post-grado y /o
especialización en gestión Curricular.
• Requisito base Fundacional: El directivo de la Fundación Piamarta
es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo desde la fe su
vocación en la estructura comunitaria de la escuela, con la mayor
calidad profesional posible y con una proyección apostólica de
esa fe para la formación integral del estudiante y para la gestión
espiritual de la comunidad educativa a la cual lidera, coherente
con el carisma de San Juan Bautista Piamarta.
• Manejo avanzado de computación (Word. Excel) y TICS.
• Sin antecedentes penales y/o no estar afectos a las inhabilidades
indicadas para el cargo.

3. Competencias funcionales del Encargado General de Unidad


Técnico Pedagógica

a) Competencia: Liderazgo directivo

Descripción:
El liderazgo directivo del Jefe de Unidad Técnico Pedagógica, implica
la sistemática utilización de distintos estilos de liderazgo, para poder
gestionar y articular el lineamiento educativo del establecimiento
sobre la base del proyecto curricular organizacional procurando el
compromiso de todos los actores involucrados; es decir, docentes,
estudiantes, padres y apoderados para el logro de los resultados
educativos y de aprendizaje señalados en las metas fundacionales
anuales.

Desglose
1. Conoce, promueve y respeta las orientaciones del PEP y PAR
institucional.
2. Asume las funciones que le delega el Director.

95
3. Asesora al Director en el proceso de gestión de las orientaciones
educativas del colegio.
4. Gestiona en forma colaborativa, junto al metodólogo, evaluador
y coordinadores, estrategias para la planificación del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
5. Compromete a sus equipos y docentes en el logro de las metas
de aprendizaje y educativas.
6. Diseña con su equipo estrategias para comprometer a las
familias de los estudiantes con el aprendizaje.
7. Lidera académicamente las reflexiones educativas de los
docentes.
8. Estimula el aprendizaje organizacional e intercambio de
experiencias relevantes de aprendizaje.

b) Competencia: Gestión pedagógica

Descripción:
El Jefe de Unidad Técnico Pedagógica, es el directivo docente encargado
de gestionar y articular el lineamiento educativo del establecimiento
sobre la base del proyecto curricular organizacional, coordinando
al equipo técnico, especialistas y docentes en una efectiva gestión
del proceso de enseñanza-aprendizaje implementando estrategias
y/o procedimientos de intervención educativa, tendientes a lograr
una mejora permanente de los procesos y resultados académicos,
facilitando el análisis de información y toma de decisiones oportunas
conducente al logro de los resultados educativos y de aprendizaje
señalados en las metas fundacionales.

Desglose
1. Informa oportunamente, al Director y personal del
establecimiento, de las normas legales y reglamentarias vigentes,
en especial aquellas referidas a planes y programas de estudio,
sistemas de evaluación y promoción escolar, supervisando su
correcta aplicación.
2. Orienta y supervisa la planificación docente con lineamientos
comunes para una efectiva conducción de los procesos de
enseñanza-aprendizaje.

96
3. Orienta, supervisa y participa en el acompañamiento al
aula realizado por el Metodólogo, con el fin de mejorar las
competencias docentes.
4. Acompaña y coordina al personal docente para que realice
las actividades planificadas, involucrándose en las distintas
instancias pedagógicas existentes.
5. Promueve el debate profesional y el intercambio de buenas
prácticas en diversas instancias de reflexión pedagógica.
6. Monitorea, junto a su equipo técnico, la cobertura curricular,
los resultados educativos, de aprendizaje y el programa de
educación extra escolar.
7. Orienta y supervisa un sistema de evaluaciones de aprendizajes
efectivos, liderado por el evaluador y/o Coordinadores.
8. Monitorea los programas de refuerzo educativo para alumnos
con dificultades académicas, involucrando a los apoderados de
estos alumnos como apoyo a los programas de refuerzo.
9. Acompaña el aprendizaje de los estudiantes, procurando el uso
de los recursos disponibles, la instalación de perfeccionamientos
realizados y el uso sistemático de las orientaciones metodológicas
ministeriales.
10. Supervisa y evalúa los planes y programas especiales acordes
a las necesidades y características de la comunidad escolar y
conforme a las normas vigentes.
11. Diseña, junto al personal especializado, estrategias efectivas de
apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales y a
aquellos con talentos específicos
12. Monitorea la incorporación en las planificaciones y en el aula,
de los elementos del carisma fundacional, que contribuyen a la
identidad de los estudiantes con la obra piamartina.

c) Competencia: Gestión de la convivencia escolar

Descripción:
El Jefe de Unidad Técnico Pedagógica tiene como responsabilidad, apoyar
y articular la convivencia escolar del establecimiento, coordinando
que este eje formativo se instale en la planificación docente y en la
gestión docente de aula, mediante estrategias y/o procedimientos
de intervención educativa consensuados colaborativamente con sus
97
equipos, monitoreando y evaluando este proceso en la observación de
clases y en la observancia de la vida institucional.

Desglose
1. Coordina que la planificación docente incorpore el eje formativo
del PEP y del currículo vigente.
2. Monitorea, junto a su equipo, la implementación del plan de
formación y su impacto.
3. Modela en su desempeño laboral, los valores institucionales.
4. Promueve y exige un ambiente de respeto y buen trato entre los
miembros de la comunidad educativa.
5. Valora la diversidad y previene cualquier tipo de discriminación
6. Promueve el sentido de pertenencia con la institución.
7. Fomenta en los estudiantes la expresión de opiniones,
deliberación y debate de idea.
8. Coordina la creación de un ambiente disciplinario propicio para
el aprendizaje al interior del aula y otros espacios educativos.

d) Competencia: Gestión de Recurso

Descripción:
El encargado general de la Unidad Técnico Pedagógica tiene como
responsabilidad, articular una adecuada gestión de los recursos en
apoyo a la docencia del establecimiento, monitoreando que éstos se
incorporen en forma sistemática y efectiva en la gestión docente de
aula, coordinando que sus existencias sean de dominio de los docentes,
que se lleve control del uso de éstos y que se definan mecanismos
de adquisición, mantención y reposición junto a procedimientos de
capacitación permanentes para el personal en el uso de dichos recursos

Desglose
1. Gestiona el desarrollo profesional de equipo técnico y del
cuerpo docente.
2. Evalúa el desempeño de sus dirigidos sobre la base de las
competencias conductuales y funcionales del manual de
administración del personal.
3. Orienta y gestiona la participación del establecimiento en
programas de asistencia técnica y capacitación.
98
4. Contribuye y orienta el perfeccionamiento del personal docente
del Establecimiento en materias de evaluación y currículo.
5. Coordina y supervisa el uso adecuado de la biblioteca,
laboratorios y de los recursos metodológicos y medios
audiovisuales.
6. Estudia y propone, junto al equipo de UTP, estrategias
de implementación de recursos metodológicos y medios
audiovisuales adecuados a la realidad del establecimiento.
7. Evalúa con sus equipos, el impacto de los recursos en la calidad
de los aprendizajes.

Artículo 80: Encargado General de Orientación

1. Descripción del cargo:


Profesional integrante del equipo directivo, responsable de asesorar
al director en la implementación del Proyecto Educativo Institucional,
especificamente en diagnosticar, planificar, coordinar, supervisar
y evaluar las actividades de orientación educacional, vocacional y
profesional, como asimismo atender las actividades y problemas de
orientación individual y grupal de los estudiantes, sobre la base de los
valores Piamartinos y del eje transversal del Ministerio de Educación

2. Requisitos:
• Profesional: Profesional con el título de profesor de enseñanza pre
básica y/o enseñanza básica y/o enseñanza media con post título
en Orientación y Consejería Educacional y Vocacional.
• Requisito base Fundacional: El directivo de la Fundación Piamarta
es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo desde la fe su
vocación en la estructura comunitaria de la escuela, con la mayor
calidad profesional posible y con una proyección apostólica de
esa fe para la formación integral del estudiante y para la gestión
espiritual de la comunidad educativa a la cual lidera, coherente
con el carisma de San Juan Bautista Piamarta.
• Manejo básico del computador a nivel de usuario (Word. Excel).
• Sin antecedentes penales y/o no estar afectos a las inhabilidades
para el cargo.
• Poseer competencias en el uso y manejo de TICS.
99
3. Competencias Funcionales del Encargado General de Orientación

a) Competencia: Liderazgo directivo

Descripción:
El liderazgo directivo del Orientador, implica la sistemática utilización
del estilo de liderazgo colaborativo Piamartino, para poder gestionar
y articular el programa formativo Piamartino del establecimiento y
el eje transversal del Ministerio de Educación en la vida institucional,
procurando el compromiso de todos los actores involucrados; es decir,
docentes, estudiantes, padres y apoderados para el logro del perfil
del estudiantes Pimartino enmarcado en el sello del San Juan Bautista
Piamarta.

Desglose
1. Conoce, promueve y respeta las orientaciones del PEP y PAR
institucional.
2. Asume las funciones que le delegue el Director.
3. Lidera la gestión del proyecto formativo institucional con un
estilo colaborativo de trabajo.
4. Monitorea y acompaña al personal docente y profesores jefes
en la instalación de los ejes formativos.
5. Gestiona en forma colaborativa estrategias para la instalación
del eje formativo en las planificaciones docentes.
6. Compromete a docentes, padres y estudiantes en el logro de los
valores institucionales.
7. Participa activamente en Talleres y Jornadas de desarrollo
personal con los diferentes niveles de acuerdo a la planificación
institucional.
8. Diseña con su equipo estrategias para comprometer a la familia
con el desarrollo de los ejes formativos.
9. Lidera académicamente las reflexiones educativas de los
docentes en torno a temáticas del eje transversal.
10. Estimula el aprendizaje organizacional e intercambio de
experiencias exitosas en conducción de grupos curso.

100
b) Competencia: Gestión pedagógica

Descripción:
El Orientador, es el directivo docente encargado de gestionar y
articular con el resto del equipo directivo y técnico pedagógico,
la implementación del lineamiento formativo Piamartino y del eje
transversal Ministerial en la vida organizacional del establecimiento,
diseñando en forma colaborativa estrategias y/o procedimientos de
intervención educativa, tanto al interior del aula, como en los espacios
educativos al interior del establecimiento como en actividades externas
institucionales que se programen con este objetivo.

Desglose
1. Diagnostica en conjunto con los docentes las necesidades de
orientación de los estudiantes.
2. Orienta la instalación del eje formativo ministerial e institucional
en la vida organizacional.
3. Planifica en conjunto con profesores jefes, el programa de
orientación con las estrategias para potenciar el eje formativo
en el aula.
4. Promueve la reflexión educativa en torno a temáticas formativas
y valóricas con docentes en general.
5. Recepciona, canaliza y monitorea la información sobre
oportunidades educacionales y vocacionales para los
estudiantes, mediante un servicio vocacional y profesional
efectivo y pertinente.
6. Aporta información sobre estudiantes en consejos de profesores
o sesiones de estudio de situaciones académicas o disciplinarias
7. Orienta y monitorea la aplicación de instrumentos vocacionales
y de formación valórica.
8. Informa y articula con los profesores información sobre los
estudiantes que están en atención en Orientación.
9. Diseña, junto al personal especializado, estrategias de apoyo a
estudiantes con necesidades formativas y sociales.
10. Deriva a los estudiantes que corresponda a los especialistas
internos o externos adjuntando los informes pertinentes.

101
c) Compentecia: Gestión de la convivencia escolar

Descripción:
El Orientador tiene como responsabilidad en conjunto con el resto
del equipo directivo y docentes, gestionar la convivencia escolar del
establecimiento, garantizando que este eje formativo se instale en la
vida institcuional y en el clima organizacional, mediante estrategias
y/o procedimientos de intervención educativa consensuados,
monitoreando y evaluando este proceso sistemáticamente.

Desglose
1. Monitorea y acompaña la implementación del plan formativo
en el aula y en los diversos espacios comunes.
2. Evalúa en forma permanente el impacto del plan de formación
en el clima organizacional.
3. Asesora a los profesores jefes en la labor formativa y vocacional
de los estudiantes, a través de su jefatura, consejo de curso y
actividades complementarias.
4. Modela en su desempeño laboral, los valores institucionales del
eje formativo.
5. Promueve y exige un ambiente de respeto y buen trato entre los
miembros de la comunidad educativa.
6. Valora la diversidad y previene cualquier tipo de discriminación.
7. Promueve el sentido de pertenencia con la institución.
8. Fomenta en los estudiantes la expresión de opiniones,
deliberación y debate de ideas.
9. Propone y coordina programas de formación de hábitos para los
alumnos.
10. Analiza y sugiere, en conjunto con otros profesionales, acciones
en relación con problemas familiares de adaptación de los
estudiantes.
11. Supervisa la atención a los padres y apoderados de estudiantes
con problemas de rendimiento y comportamiento.
12. Supervisa y gestiona estrategias de asesoría a padres y
apoderados para que participen en el proceso de formación de
sus hijos.
13. Gestiona Programas Especiales para los apoderados como
talleres de prevención de la drogadicción, alcoholismo y otros
emanados de la autoridad competente.
102
d) Competencia: Gestión de Recurso

Descripción:
El Orientador tiene como responsabilidad, articular una adecuada
gestión de los recursos en apoyo a los programas formativos del
establecimiento, monitoreando que éstos se incorporen en forma
sistemática y efectiva en la gestión docente de aula y en la vida
organizacional, coordinando que sus existencias sean de dominio de los
docentes, procurando adicionalmente, orientar la adquisición de estos
insumos en beneficio del aprendizaje formativo del eje transversal
institucional.

Desglose
1. Gestiona el desarrollo profesional de su equipo y de los docentes
en el ámbito formativo.
2. Evalúa el desempeño de sus dirigidos sobre la base de las
competencias conductuales y funcionales del programa de
administración del personal.
3. Deriva, en coordinación con el profesor jefe, a especialistas o
servicios especiales internos o externos, a los estudiantes que
presenten necesidades de atención especializada (Asistentes
Social, Dentista, Psicólogo, Neurólogo, etc.).
4. Orienta y gestiona la adquisición de bibliografía actualizada
sobre el eje formativo.
5. Coordina la difusión permanente de los recursos de apoyo
existentes para orientación con los docentes en general y
especialmente con profesores jefes.
6. Monitorea en el Consejo de Curso y clase de Orientación, el uso
de los recursos de apoyo a la docencia.
7. Evalúa con docentes en general y específicamente con los
profesores jefes, el impacto del uso de los recursos respectivos
en la calidad del aprendizaje del eje transversal.
8. Gestiona el registro de entrevistas a estudiantes y padres
derivados al departamento de Orientación.

103
Artículo 81: Encargado General de Pastoral y Carisma

1. Descripción del cargo:


Religioso o laico, integrante del equipo directivo, que se ocupa de
gestionar el ámbito pastoral en el establecimiento, mediante un
programa permanente de acción espiritual y religiosa en la vida
organizacional interna del establecimiento como así mismo el diseño
de instancias formativas evangelizadoras con la comunidad educativa,
con el objeto de articular el sello evangelizador de San Juan Bautista
Piamarta en todo el quehacer institucional.

2. Requisitos:
• Académico: Profesional con el título de profesor de enseñanza pre
básica y/o enseñanza básica y/o enseñaza media con post título
en Pastoral Educativa.
• Requisito base: Sacerdote, Hermano y/o docente con título
profesional de profesor con especialización en el área pastoral.
• Requisito base Fundacional: El Coordinador de Pastoral de la
Fundación Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia,
viviendo desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de
la escuela, con la mayor calidad profesional posible y con una
proyección apostólica de esa fe para la formación integral del
estudiante y para la gestión espiritual de la comunidad educativa
a la cual asesora, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros: No tener antecedentes penales.

3. Competencias funcionales del Encargado general de Pastoral y


Carisma:

a) Competencia: Liderazgo

Descripción
El liderazgo educacional de un coordinador de pastoral, implica ani-
mar la gestión institucional, contribuyendo a la toma de decisiones
en forma colaborativa, resguardando la identidad Piamartina y acom-
pañando permanentemente los procesos educativos, evangelizadores,
pastorales y administrativos de la gestión global del establecimiento.
104
Desglose
1. Integra todos los procesos decisionales y estratégicos de la
gestión escolar inherentes al Equipo Directivo del colegio.
2. Interviene los procesos decisionales y estratégicos del colegio,
toda vez que sea necesario la confrontación y el discernimiento
en situaciones compleja con el Representante Legal.
3. Lidera y acompaña los procesos evangelizadores, pastorales y
formativos de la comunidad educativa.
4. Mantiene vinculación con las entidades de la Iglesia y
autoridades de la comuna en materias de pastoral y religión a
través del Arzobispado, representando al establecimiento.
5. Lidera y participa en la generación de estrategias para la
instalación del eje evangelizador en las planificaciones docentes.
6. Compromete la participación de docentes, padres y estudiantes
en las actividades evangelizadora organizacionales y en las
actividades pastorales.
7. Lidera el diálogo fe – cultura, desde el departamento específico
y en conjunto con la UTP, articulando los procesos reflexivos de
las demás asignaturas.
8. Lidera académicamente las reflexiones educativas de los
docentes en torno a temáticas relacionadas con el carisma
congregacional.
9. Estimula el aprendizaje organizacional e intercambio de
experiencias exitosas en la conducción evangelizadora de los
padres y estudiantes.

b) Competencia: Gestión Pedagógica

Descripción:
El Coordinador de Pastoral, es el representante de la Fundación,
encargado de gestionar y articular en conjunto con el equipo directivo,
docentes, padres y estudiantes, la implementación en la gestión
escolar del plan evangelizador Piamartino y del programa de Pastoral;
diseñando en forma colaborativa estrategias y/o procedimientos de
intervención educativa, tanto al interior del aula, como en los diversos
espacios educativos así como en actividades externas institucionales
que se programen en el ámbito pastoral y evangelizador

105
Desglose
1. Acompaña a los educadores en el conocimiento y la
implementación de los criterios, orientaciones y lineamientos
educativo – pastorales de la Congregación.
2. Orienta la instalación del carisma Piamartino institucional en
planificación docente.
3. Supervisa la incorporación de las estrategias para potenciar el
sello formativo en las clases de formación religiosa.
4. Difunde y socializa, junto con el equipo de pastoral, la
planificación del área con los diversos estamentos de la
Comunidad Educativa.
5. Promueve la reflexión educativa en torno a temáticas formativas
con docentes en general.
6. Monitorea y evalúa con el personal técnico, la instalación anual
del programa evangelizador y pastoral.
7. Participa junto con los diversos estamentos en jornadas de
trabajo para integrar, en las planificaciones los elementos
relacionados con Fe – Cultura.
8. Asesora al Director en el proceso de elaboración de las
orientaciones pedagógicas del colegio.
9. Conoce, promueve y respete las orientaciones del PEP y PAR
institucional.

c) Competencia: Gestión de la Convivencia Escolar

Descripción:
El Coordinador de Pastoral tiene como responsabilidad conjunta con
el equipo directivo y docentes, gestionar la convivencia escolar del
establecimiento, garantizando que este eje formativo se instale en la
vida institucional y en el clima organizacional, mediante estrategias
y/o procedimientos de intervención educativa consensuados,
monitoreando y evaluando este proceso sistemáticamente en el
contexto del plan evangelizador y pastoral de la Fundación Piamarta.

Desglose
1. Monitorea la implementación del plan apostólico regional en los
diversos espacios educativos.
2. Evalúa en forma permanente el impacto del plan apostólico en
el clima organizacional
106
3. Modela en su desempeño laboral, los valores institucionales
plan apostólico Piamartino.
4. Promueve y exige un ambiente que vivencie los valores
piamartinos y buen trato entre los miembros de la comunidad
educativa.
5. Respeta la diversidad y previene cualquier tipo de discriminación.
6. Promueve el sentido de identidad y pertenencia con la
institución.
7. Fomenta en los estudiantes la expresión de opiniones,
deliberación y debate de ideas.
8. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.

d) Competencia: Gestión de Recurso

Descripción:
El Coordinador de Pastoral tiene como responsabilidad, articular una
adecuada gestión de los recursos en apoyo a los programas formativos
del establecimiento, monitoreando que éstos se incorporen en forma
sistemática y efectiva en la gestión docente de aula y en la vida
organizacional, coordinando que sus existencias sean de dominio de los
docentes, procurando adicionalmente, orientar la adquisición de estos
insumos en beneficio del aprendizaje formativo del eje transversal
institucional.

Desglose
1. Gestiona el desarrollo profesional del personal en el ámbito
pastoral y apostólico.
2. Propone al Equipo Directivo la designación del Secretario
Pastoral del Equipo de Pastoral.
3. Evalúa el desempeño del personal de cultura religiosa sobre la
base de instrumentos de observación consensuados.
4. Orienta y gestiona la adquisición de bibliografía y material
pedagógico actualizado sobre el eje pastoral y eclesiástico.
5. Coordina la difusión permanente de los recursos de apoyo
existentes en su área con los docentes en general y especialmente
con profesores de formación cristiana.
6. Monitorea la asignatura de formación cristiana el uso de los
recursos de apoyo a la docencia.

107
7. Evalúa con docentes de formación cristina, el impacto del uso
de los recursos respectivos en la calidad del aprendizaje del eje
apostólico.

Artículo 82: Encargado General de Recursos

1. Descripción del cargo:


Profesional de nivel superior que se ocupa de gestionar los recursos
humanos, educativos, de infraestructura y financieros de la
organización escolar articulando con el equipo directivo las necesidades
institucionales con el objeto de concretar los procesos de actualización
de estos recursos en coherencia con los presupuestos fundacionales.

2. Requisitos:
• Requisito base: Profesional del área de desempeño con
especialización en gestión y administración de recursos en el
área educacional.
• Requisito base Fundacional: El Coordinador de Recursos de
la Fundación Piamarta es aquel que ejercita su misión en la
Iglesia, viviendo desde la fe su vocación en la estructura
comunitaria de la escuela, con la mayor calidad profesional
posible y con una proyección apostólica de esa fe para la
formación integral del estudiante y para la gestión espiritual
de la comunidad educativa a la cual lidera, en coherencia con
el carisma de San Juan Bautista Piamarta.
• Otros: No tener antecedentes penales.

3. Competencias Funcionales del Encargado General de Recurso

Desglose
2. Conoce, promueve y respeta las orientaciones del PEP y PAR
institucional.
3. Integra el Equipo Directivo, asumiendo, junto con las funciones
que están estipuladas en este desglose, aquellas que le delegue
el Director.
4. Asesora al Director en la gestión de las subdimensiones
relacionadas con la administración financiera y de recursos
educativos.
108
5. Posee conocimiento actualizado de legislación laboral para
orientar al equipo directivo sobre procedimientos para
contrataciones.
6. Posee conocimiento actualizado de normativa legal educacional
para colegios subvencionados por el estado.
7. Gestiona y monitorea el cumplimiento de las normativas legales
en los establecimientos de la Fundación
8. Gestiona frente a los organismos fiscalizadores ministeriales
y laborales los requerimientos que éstos demanden a los
establecimientos y Fundación en la infraestructura y documentos
formales pertinentes.
9. Monitorea y controla que el colegio cumpla las directrices
emanadas desde el nivel central en el área de su competencia.
10. Monitorea y controla el presupuesto de su establecimiento,
generando informes bimensuales.
11. Tiene capacidad para articular su trabajo con todos los
integrantes del equipo directivo en las decisiones y proyecciones
institucionales
12. Supervisa la documentación laboral del establecimiento
educacional.
13. Apoya y participa en la elaboración de informes mensuales
sobre atrasos e insistencia del personal a su cargo.
14. Participa en el comité paritario como parte de los representantes
del establecimiento.
15. Gestiona la actualización de los contratos de trabajo.
16. Elabora las amonestaciones escritas del personal a su cargo a
solicitud de la dirección.
17. Controla y supervisa los permisos, licencias médicas y asistencias
del personal a su cargo en el colegio.
18. Gestiona la actualización de los inventarios de la Fundación.
19. Gestiona con el director los turnos de personal para los períodos
de vacaciones escolares.
20. Coordina en conjunto con el director las necesidades de
reposición, adquisición y reparación de los recursos de los
establecimientos.
21. Elabora, en conjunto la dirección, presupuestos mensuales
y anuales de ingresos y egresos de recursos SEP en el mes de
marzo de cada año.
109
22. Supervisa sistemas de impresión fundacionales.
23. Mantiene comunicación permanente y eficiente con los equipos
pertinentes de la casa central de la Fundación.
24. Gestiona los requerimientos del establecimiento, las
mantenciones y el equipamiento.
25. Gestiona los stocks de bodega y de productos de aseo y la
amplificación para eventos.
26. Coordina los servicios externos, tales como bazar y kioscos, y
el uso de los espacios del establecimiento.
27. Vela por el adecuado funcionamiento de la infraestructura que
utiliza Junaeb.
28. Supervisa las funciones del nochero, del portero y del
prevencionista de riesgo.
29. Gestiona contactos y coordinaciones con los diversos
proveedores.

Artículo 83: Asesor Religioso Piamartino

1. Descripción del cargo:


El religioso piamartino está destinado “a realizar en el compromiso
apostólico de la Iglesia, un rol de búsqueda y estímulo hacia formas
de presencia cristiana más incisivas y adecuadas a las exigencias de los
tiempos” (const. art. 19).

2. Requisitos:
• Requisito base: Religioso, perteneciente a una comunidad
local, con una misión recibida por parte del Superior General
de insertarse en la gestión del colegio.
• Requisito académico: Licenciado de educación media, con
estudios filosóficos y/o teológicos, de preferencia profesor.
• Otros: No tener antecedentes penales.

3. Competencias Funcionales del asesor religioso piamartino:

3.1. Promover la integración entre las orientaciones de la Congregación


y las distintas dimensiones de la gestión cotidiana del colegio.

110
Descripción:
Contribuye en la consolidación de la identidad piamartina, apoyando
los diversos procesos relacionados con las dimensiones de liderazgo,
pedagógica, convivencia escolar, recurso y pastoral, en las cuales tenga
incumbencia.

Desglose
1. Ilumina en forma constante a los responsables de las distintas
áreas en la gestión global del colegio.
2. Asiste e interviene en los consejos y/o reuniones programadas
por el Equipo Directivo.
3. Participa activamente en la elaboración y actualización del PAR,
PEP y PME.
4. Acompaña a los miembros de los equipos en los cuales se
integra ayudando a la lectura del carisma congregacional en el
contexto que se encuentra.
5. Genera estrategias para comprometer a los demás integrantes
de la Comunidad Educativa en la adhesión a la espiritualidad
piamartina.
6. Participa en la elaboración de proyectos y/o documentos
orientativos para la formación en la espiritualidad piamartina
de todos los miembros de la comunidad.
7. Lidera encuentros formativos para transmitir la espiritualidad
piamartina a los integrantes de la Comunidad Educativa.
8. Realiza encuentros y/o jornadas orientadas a la socialización de
los sellos del carisma piamartino.
9. Tiene un rol activo en los actos, ceremonias y liturgias destinadas
a difundir la espiritualidad piamartina.
10. Lidera y congrega a todos los estamentos de la comunidad
educativa a través de la espiritualidad del Padre Piamarta.

3.2. Acompañar a las personas, grupos y equipos en el contexto de la


acción educativa – pastoral en la concreción del PAR, PEP y PME.

Descripción:
Acompaña a las personas, grupos y equipos en el contexto de la
acción educativa - carismático, desde una mirada del asesor religioso

111
piamartino, según los criterios entregados por la Congregación en el
PAR, PEP y PME.

Desglose
1. Conoce los criterios, orientaciones y lineamientos educativo –
pastorales de la Congregación.
2. Difunde y Acompaña a la comunidad educativa en la
implementación de los criterios, orientaciones y lineamientos
educativo – pastorales de la Congregación.
3. Integra los criterios del Manual de Acompañamiento Piamartino.
4. Cumple un rol activo en la socialización del PAR, PEP y PME de la
institución educativa.
5. Sugiere o entrega recomendaciones destinadas a fortalecer la
implementación del PAR, PEP y PME.

3.3. Colaborar en la elaboración e implementación, con el equipo del


área, del proyecto de pastoral.

Descripción:
Demuestra habilidades para diagnosticar, planificar, coordinar,
supervisar y evaluar el desarrollo del proyecto pastoral .

Desglose
1. Ayuda en la elaboración del diagnóstico del área pastoral,
analizando la información recopilada y colaborando en la
focalización del FODA.
2. Colabora en la elaboración del proyecto del área, junto con los
integrantes del estamento, en coherencia con el diagnóstico
realizado.
3. Promueve la difusión de la Planificación del Área en los diversos
estamentos de la comunidad educativa.
4. Contribuye en la implementación de la Planificación del Área.
5. Participa en los procesos de supervisión de la implementación
del Proyecto de Pastoral.

112
6. Colabora en los informes evaluativos del nivel de implementación
de la Planificación del área pastoral y ayuda a la retroalimentación
del área.

3.4. Colaborar en la integración fe-cultura en el proceso de enseñanza


- aprendizaje.

Descripción:
Participa en los diversos sectores de aprendizaje en la búsqueda de
elementos de diálogo entre fe y cultura, para potenciar una formación
integral de la persona.

Desglose
1. Conoce los elementos comunes entre Fe y Cultura.
2. Participa, junto con el equipo de pastoral, en la elaboración de
documentos para enriquecer el diálogo entre Fe y Cultura.
3. Colabora, junto con el equipo de pastoral, en las jornadas y/o
seminarios en torno al diálogo entre Fe y Cultura.
4. Participa en jornadas de trabajo para integrar, junto con los
diversos estamentos, en las planificaciones los elementos
relacionados con Fe - Cultura.
5. Participa constantemente en observación de clases y unidades
interdisciplinarias para reflexionar junto con el docente de aula
acerca de temáticas de fe y cultura.
6. Conoce los planes y programas de Cultura Cristiana.
7. Colabora con los docentes de la asignatura en la elaboración de
la planificación de cultura cristiana.
8. Aporta en los procesos de enseñanza aprendizaje en la
asignatura de cultura cristiana.

3.5. Apoyar los procesos evaluativos de la comunidad educativa desde


su identidad de religioso piamartino.

Descripción:
Apoya sistemáticamente los procesos evaluativos de la acción
educativo – pastoral del colegio, para optimizar los logros de los
objetivos y metas propuestas en los respectivos planes y proyectos.

113
Desglose
1. Conoce los procesos de evaluación de PAR.
2. Propone, desde su servicio específico, acciones de mejoramiento
destinadas a fortalecer el cumplimiento de las metas y objetivos
del PAR.
3. Conoce los procesos de evaluación del PEP.
4. Propone, desde su servicio específico, acciones de mejoramiento
destinadas a fortalecer el cumplimiento de las metas y objetivos
del PEP.
5. Conoce los procesos de evaluación del PME.
6. Propone, desde sus servicio específico, acciones de mejoramiento
destinadas a fortalecer el cumplimiento de las metas del PME.
7. Conoce los procesos de evaluación del Plan Pastoral.
8. Propone acciones de mejoramiento destinadas a fortalecer el
cumplimiento de los objetivos del Plan de Pastoral.
9. Conoce los procesos de evaluación de desempeño del personal.
10. Propone acciones de mejoramiento destinadas a fortalecer el
proceso de evaluación de desempeño del personal.
11. Conoce los procesos de evaluación institucional de la Fundación
Juan Piamarta.
12. Propone acciones de mejoramiento destinadas a fortalecer
el proceso de evaluación institucional de la Fundación Juan
Piamarta.

Artículo 84: Encargado General de Capacitación

1. Descripción del cargo:


Profesional que se responsabiliza de la gestión de los procesosde
capacitación, perfeccionamiento y actualización del personal
de la Fundación Piamarta, sobre la base de las disponibilidades
presupuestarias del SENCE y de los catastros de necesidades de
capacitación de dicho personal.

2. Requisitos:
• Requisito base: Título profesional de Administrador Público
con conocimientos de las normativas del Servicio Nacional de
Capacitación y Empleo, con manejo informático y conocimiento
114
de entidades capacitadoras en los ámbitos de desemepeño de la
organización escolar.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la gestión espiritual de la comunidad
educativa en la cual se desempeña, coherente con el carisma de
San Juan Bautista Piamarta.
• Otros: No tener antecedentes penales.

2. Competencias Cognitivas del Encargado General de Capacitación


Desglose
1. Conocimiento de las ofertas de capacitación y perfeccionamiento
en el área de desempeño de la Fundación Piamarta con
franquicia SENCE.
2. Conocimiento de las normativas administrativas de gestión del
Sistema Nacional de Capacitación y Empleo en relación a los
procesos de capacitación.
3. Conocimiento integral documentado de las necesidades de
capacitación, asesoría y perfeccionamiento de las unidades
educativas diurnas y vespertinas.
4. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.

3. Competencias Funcionales del Encargado General de Capacitación

Desglose
1. Capacidad para gestionar ofertas de capacitación con la
franquicia SENCE para la Fundación y sus establecimientos,
en coherencia a las necesidades del proyecto educativo y
necesidades de sus funcionarios.
2. Habilidad para diagnosticar, con los equipos directivos de la
Fundación, las Necesidades de Capacitación y perfeccionamiento
del personal de los establecimientos Piamartinos.
3. Capacidad para coordinar y monitorear la ejecución del Plan
Anual de Capacitación y otras capacitaciones con los Directores
de los Establecimientos Educacionales.
115
4. Capacidad para articular la propuesta del Programa Anual de
Capacitación SENCE con las capacitaciones asociadas a los Planes
de Mejoramiento Educativo SEP, individuales o contingentes de
cada colegio con equipos directivos y Nivel Central.
5. Habilidad para diseñar y/o gestionar mecanismos de evaluación
a los organismos capacitadores y orientar a los establecimientos
en técnicas de monitoreo respecto a la implementación de las
capacitaciones en el desempeño laboral.
6. Habilidad para elaborar Planes Anuales de Capacitación para
la Fundación y para sus establecimientos educacionales sobre
la base de las disponibilidades presupuestarias de la franquicia
SENCE y sobre la base de las necesidades de capacitación
documentadas de los funcionarios.
7. Habilidad para gestionar contacto con otras organizaciones
en el ámbito de la capacitación y buscar nuevas fuentes de
financiamiento.
8. Capacidad para proponer mejoras en los procedimientos y
documentos utilizados en el ámbito de las capacitaciones.

Artículo 85: Del(a) Secretario(a) Ejecutivo(a) de Pastoral

1. Descripción del cargo:


Es el docente o asistente de la educación, encargado de apoyar,
animar al asesor religioso para velar por el cumplimiento del Principio
Piamartino reflejado en el Proyecto Educativo Institucional.

2. Requisitos:
• Requisito base: Debe tener el título de profesor o educador
otorgado por, Escuelas Normales, Universidades o Institutos
profesionales reconocidos por el Estado o tener licencia de
educación media.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la gestión espiritual de la comunidad
educativa en la cual se desempeña, coherente con el carisma de
San Juan Bautista Piamarta.
116
• Poseer conocimientos básicos del computador (nivel usuario).
• No estar afecto a las inhabilidades señaladas para el cargo.
• Tener cursos relacionados con pastoral.
• Participar activamente en actividades religiosas.

Desglose
1. Conoce y respeta el PEP y PAR institucional.
2. Apoya al Asesor Religioso en la animación Pastoral del
establecimiento, responsabilizándose de la planificación,
realización y evaluación de las actividades propias de los
Procesos Pastorales en los diversos estamentos.
3. Cuida la animación evangélica de los Procesos Educativos y en
particular, la adecuada correlación Fe-Cultura-Vida.
4. Preside, coordinar y se preocupa de la formación permanente
del Equipo Pastoral y de los diversos Departamentos Educativo-
Pastorales.
5. Esta relacionado especialmente con los Delegados de Pastoral
de los diferentes estamentos del Colegio.
6. Cuida la animación litúrgica del Colegio, procurando la
preparación y ejecución de las diversas Celebraciones.
7. Anima la vida y misión del Departamento de Pastoral del Colegio,
teniendo especial cuidado en el apoyo de los profesores laicos
en el sector de Cultura Cristiana.
8. Se relaciona por sí mismo, o por otros, con Organismos Pastorales
de las Diócesis y de la Iglesia local.

Artículo 86: Encargado de Personal y Administración

1. Descripción del cargo:


Funcionario asistente de educación, encargado de realizar estudios
técnicos para sobre esta base, proponer, elaborar y desarrollar
los programas, políticas, normas y procedimientos normativos y
administrativos de desarrollo institucional.

Le corresponde adicionalmente gestionar las políticas de personal, en


coherencia con lo estipulado en el reglamento de administración del
personal Fundacional.

117
Deberá velar, además, por el cumplimiento de la legislación laboral,
previsional y de seguridad social, relacionada con el ámbito educacional,
tanto como del reglamento Interno de la Empresa, responsabilizándose
adicionalmente por la administración de los programas de asistencia
médica, capacitación y de bienestar social.

Hace el seguimiento y control de los diversos trámites ante las entidades


públicas y privadas que las leyes relacionadas con las actividades
educacionales y laborales exigen; y Promueve actividades culturales y
de bienestar, y en general.

2. Requisitos:

• Requisito base: Estar en posesión de Licencia de Educación Media


y/o en su caso contar con un título de nivel técnico otorgado por
un establecimiento de educación media Técnico Profesional, o por
una Institución de Educación Superior reconocida por el Estado.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la gestión espiritual de la comunidad
educativa en la cual se desempeña, coherente con el carisma de
San Juan Bautista Piamarta.
• Otros Requisitos:
• Manejo básico de computación Nivel usuario (Word. Excel)
y manejo de programas computacionales internos del
establecimiento.
• No estar afectos a las siguientes inhabilidades aplicables a
todos los asistentes de la educación.
• No haber sido condenados por delitos contemplados en la ley
16618 de menores, ley 19325 de violencia intrafamiliar, y ley
19.366 de tráfico ilícito de estupefacientes, ni por los delitos
de aborto, rapto, violación, estupro, incesto, corrupción de
menores y otros actos deshonestos y ultrajes públicos a las
buenas costumbres.

118
3. Competencias funcionales del Encargado de personal y
administración

Desglose
1. Conoce y Respeta el PAR.
2. Desarrolla actividades de tipo administrativo delegados por
el representante legal del Colegio, tales como: documentos y
controles de subvenciones, planillas de imposiciones, pagos
del personal, contratos de trabajos, licencias médicas y otros
determinados por el Director y el Sostenedor.
3. Supervisa y promueve que se cumplan las normas generales en
materia administrativas que deben regir al Colegio, debiendo
velar porque se de estricto cumplimiento a ellas por parte de los
profesores, personal administrativo y de servicio.
4. Conoce toda la legislación laboral que obligue a los estableci-
mientos educacionales subvencionados, actualizarla constante-
mente e informar a sus superiores.
5. Confecciona contratos de trabajo, finiquitos, cartas de aviso de
despido, mantener actualizados los contratos de trabajo según
indicaciones de la Dirección del Trabajo y todos los demás
documentos laborales necesarios conforme a la legislación
vigente.
6. Apoya la elaboración del Informe mensual de remuneraciones y
leyes sociales y mandar a Mineduc.
7. Mantiene actualizados los documentos y registros que acrediten
la calidad del Cooperador de la Función Educacional del Estado
del Establecimiento.
8. Mantiene actualizada y ordenada la documentación laboral del
establecimiento.
9. Revisa periódicamente los sistemas de asistencia del personal del
Colegio.
10. Atiende de ejecutivos y personal de Isapres, AFP, mutuales, etc. y
apoyo en materia de información de bienestar del personal.
11. Asistir a comparendos y realizar tramitaciones especiales ante la
Inspección del Trabajo.
12. Realiza las rendiciones mensuales de documentación laboral
que exige la Dirección Provincial de Educación, manteniendo
los contactos permanentes y cumpliendo con los tiempos y
rendiciones exigidas.
119
Artículo 87: Evaluador(a)

1. Descripción del cargo:


Profesional de la educación que coordina el proceso evaluativo de
los aprendizajes del currículo del establecimiento y de los resultados
educativos (mediciones externas), en estrecha colaboración con
el Equipo Técnico, sobre la base de las directrices emanadas del
Reglamento de Evaluación Institucional.

2. Requisitos:
• Requisito base: Título profesional de educador de párvulos y/o
profesor de enseñanza básica y/o media, con estudios de magister
en evaluación y curriculum.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros:
• No tener antecedentes penales.
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.

3. Competencias cognitivas de (la) Evaluador(a)

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Conoce las bases curriculares y programas de estudio del sistema
educativo nacional.
3. Demuestra dominio de concepciones curriculares y teorías de
aprendizaje.
4. Maneja sistemas de evaluación de aprendizajes nacionales e
internacionales, procedimientos alternativos de evaluación, (de
diagnóstico, del proceso o formativos y sumativos).
5. Posee conocimientos computacionales para gestionar resultados
educativos, de aprendizaje y de eficiencia interna.
120
6. Maneja procedimientos alternativos de evaluación para atender
a la diversidad.
7. Tiene conocimiento sobre los estadios de desarrollo evolutivo
de los estudiantes.
8. Domina conocimientos de estadística para gestionar resultados
evaluativos.

4. Competencias funcionales de (la) Evaluador(a)

Desglose
1. Planifica, coordina y supervisa la aplicación de los procedimientos
evaluativos programados, en coherencia con los lineamientos
pedagógicos institucionales y las orientaciones de la UTP.
2. Monitorea y evalúa procedimientos alternativos de evaluación
para medir los resultados de aprendizaje.
3. Coordina la implementación de procedimientos evaluativos,
coherentes con los diagnósticos de los aprendizajes y de acuerdo
al contexto de los estudiantes.
4. Orienta al profesorado en la correcta aplicación de las normas
legales y reglamentarias vigentes sobre evaluación escolar.
5. Coordina y supervisa el trabajo de elaboración, aplicación
y análisis de los docentes en relación a los procedimientos
evaluativos.
6. Tiene capacidad para gestionar un plan de evaluación para
observar el progreso de los estudiantes,
7. Vela por la confiabilidad y validez de los instrumentos de
evaluación utilizados por los profesores, supervisando su
aplicación técnica.
8. Demuestra capacidad para orientar y monitorear a los docentes
en la utilización de los resultados de la evaluación, para
retroalimentar el aprendizaje.
9. Tiene habilidad para capacitar a los docentes en la elaboración
competente de procedimientos evaluativos.
10. Asegura la existencia de información actualizada y pertinente
para gestionar periódicamente el reglamento evaluativo
institucional.

121
11. Supervisa y monitorea en el aula la implementación de las
evaluaciones institucionales, generando las evidencias que
respalden una gestión adecuada de los resultados.
12. Coordina en conjunto con la UTP la planificación, ejecución
y evaluación de sistemas evaluativos institucionales, en en
coherencia con el SIMCE y la PSU.
13. Coordina su trabajo articulándolo con equipo técnico y especial-
istas.
14. Asegura la adecuación e implementación de los procedimientos
evaluativos de los aprendizajes, de acuerdo a las realidades de
los estudiantes.
15. Asegura que la evaluación de aprendizajes de la institución
atienda la diversidad y promueva la integración en el aula.
16. Entrega estrategias evaluativas a los docentes para mejorar
los resultados de evaluaciones del proceso de enseñanza
aprendizaje.
17. Tiene iniciativa para gestionar proyectos de innovación ped-
agógica en el ámbito de la evaluación.
18. Planifica, coordina, supervisa y evalúa la evaluación sistemática
del aprendizaje en actividades de reforzamiento de aprendizaje.y
talleres SIMCE y PSU.

Artículo 88: Metodólogo(a)

1. Descripción del cargo:


Profesional de la educación que se responsabiliza de la gestión de la
planificación curricular del establecimiento basada en las orientaciones
ministeriales y en el lineamiento pedagógico Fundacional, supervisando
en el aula la adecuada implementación de dicho lineamiento
pedagógico, comprometiendo a todos los docentes con el desarrollo
del proceso de aprendizaje de los estudiantes.

2. Requisitos:
• Requisito base: Título profesional de educador de párvulos y/o
profesor de enseñana básica y/o media, con estudios magister en
gestión curricular y/o didáctica educacional.

122
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• No tener antecedentes penales.

3. Competencias cognitivas del(a) Metodólogo(a)

Desglose
1. Posee conocimiento avanzado de los postulados del PAR, PEP,
reglamentos fundacionales y programas en desarrollo.
2. Tiene dominio de los principios y de las competencias
pedagógicas necesarias para organizar el proceso de enseñanza
aprendizaje.
3. Demuestra conocimiento y comprensión de las disciplinas que
componen los planes de estudio.
4. Domina el marco curricular nacional y el lineamiento pedagógico
institucional.
5. Conoce las características de desarrollo psicoevolutivo cognitivo
de los estudiantes.
6. Gestiona propuestas metodológicas y/o didácticas para el
aprendizaje de las diversas asignaturas que componen los
programas de estudio de la institución educativa.
7. Posee conocimientos metodológicos de planificación, imple-
mentación y evaluación de proyectos pegagógicos.
8. Posee conocimientos para liderar al personal docente y para
detectar las necesidades de capacitación del personal.

123
4. Competencias Fundacionales de (la) Metodólogo(a)

Desglose
1. Propone, dentro del contexto del equipo técnico, un programa
anual de trabajo, sobre la base de las prioridades definidas por
la Institución.
2. Tiene capacidad para coordinar con los docentes modelos
de gestión de aula, que están en coherencia con el proyecto
curricular, de acuerdo a los contextos específicos de la institución
educativa y en función de las características propias de los
estudiantes.
3. Supervisa la instalación de la propuesta didáctica/metodológica
en clave evangelizadora, de acuerdo a las orientaciones del
proyecto curricular, capacitando a los docentes en ella.
4. Propone a los docentes estrategias de enseñanza aprendizaje
que otorgan sentido a los contenidos presentados y orientados
a la participación activa de los estudiantes.
5. Analiza las planificaciones docentes, para establecer con claridad
la generación de secuencias de actividades de enseñanza, que
garanticen el aprendizaje de todos los estudiantes.
6. Monitorea la articulación de los diversos niveles del plan
de estudio, con la finalidad de coordinar la transición de los
estudiantes entre los niveles educativos del establecimiento.
7. Monitorea y supervisa que el personal docente domine el
conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes a desarrollar
en los estudiantes de cada nivel y/o grupo curso, sobre la base
de los programas de estudio y de las características de los
estudiantes.
8. Elabora una pauta de observación, en conjunto con la UTP y la
socializa con todos los docentes.
9. Realiza el acompañamiento al aula, en conjunto con algún
directivo, según el calendario preestablecido, para verificar la
instalación del lineamiento educativo fundacional.
10. Elabora un informe individual de la observación realizada y
consensuarla con el docente respectivo.
11. Se reúne periódicamente con equipos de docentes para analizar
la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

124
12. Monitorea en forma permanente los aprendizajes de los
estudiantes, con el fin de retroalimentar las prácticas
pedagógicas, ajustándolas a las necesidades detectadas en los
estudiantes.
13. Elabora informes semestrales por asignatura y niveles, dando
cuenta de los resultados obtenidos y estableciendo acciones
remediales.
14. Promueve el intercambio de experiencias pedagógicas efectivas,
observadas en los procesos de acompañamiento al aula.
15. Colabora con el equipo técnico pedagógico y personal
especializado para fortalecer el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
16. Monitorea en conjunto con los coordinadores de asignaturas,
que las planificaciones y la gestión docente incorporen los
valores piamartinos y el sello evangelizador Fundacional.
17. Implementa instancias de capacitación y de perfeccionamiento
en el área, de acuerdo a lo detectado en el acompañamiento de
aula y en coordinación con el equipo de UTP.

Artículo 89: Psicopedagoga y/o Educadora Diferencial

1. Descripción del cargo:


Profesional de la educación que se responsabiliza de la gestión de los
programas de atención especializada a estudiantes con necesidades
educativas especiales de la organización educativa, asesorando y
orientando a directivos y docentes en esta labor y comprometiendo a
la familia en el proceso de reforzamiento de los aprendizajes de estos
estudiantes. Tiene, acorde a lo anterior, la responsabilidad de atender
estudiantes con necesidades educativas especiales que presenten
problemas de aprendizajes y /o adaptación escolar de carácter
transitorio o permanente.

2. Requisitos:
• Requisito base: Título profesional de educador de párvulos y/o
profesor de enseñana básica y/o media, con estudios de post
titulo o post-grado y /o especialización en educación diferencial
y/o psicopedagogía, o de profesión sicopedagógo.

125
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros Requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• No tener antecedentes penales.

3. Competencias cognitivas de la Psicopedagoga

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Posee compotencias en el uso de las TIC’s, escialmente en los
programas de ofimática.
3. Conoce y utiliza procedimientos evaluativos especializados para
diagnosticar problemas de aprendizajes en los estudiantes.
4. Maneja estrategias para supervisar y orientar a los docentes
para atender en el aula a los niños con NEE.
5. Diseña y propone para la planificación docente en el aula,
adaptaciones metodologícas, evaluación diferenciada,
materiales, espacios físicos, objetivos y/o contenidos mínimos
obligatorios, para los alumnos que presentan NEE.
6. Demuestra conocimiento de técnicas para hacer atenciones
especializadas e individuales a los alumnos con NEE, que
permitan potenciar sus aprendizajes.
7. Conoce y utiliza las orientaciones metodológicas del lineamiento
pedagógico del etablecimiento educacional.
8. Conoce los diversos estados de desarrollo psicobiológico y
emocional de los estudiantes que atiende.

126
4. Competencias funcionales dela Psicopedagoga

Desglose
1. Articula los objetivos del departamento de sicopedagogía en
coherencia con los establecidos en Planificación Institucional y
los lineamientos del Proyecto Educativo.
2. Participa, planifica y coordina las actividades del departamento
de sicopedagogía.
3. Evalúa las capacidades de aprendizaje de los estudiantes
regulares y aquellos que ingresan al establecimiento, en los
cuales exista necesidad.
4. Atiende estudiantes con necesidades educativas especiales en
forma individual y/o grupal.
5. Establece, junto con la UTP, procedimientos para realizar la
Evaluación Diferenciada.
6. Apoya al profesor en la implementación de estrategias
metodológicas y procedimientos de evaluación diferenciados
para los niños con necesidades educativas especiales.
7. Gestiona procedimientos para realizar adecuaciones curriculares
para los alumnos con necesidades educativas especiales.
8. Asesora a las coordinaciones técnicas de enseñanza Básica
y Media en aspectos referidos al uso de metodologías
diferenciadas en el aula para estos estudiantes.
9. Elabora proyectos de innovación y mejoramiento curricular en
las áreas deficitarias del aprendizaje de los alumnos.
10. Analiza junto con UTP, coordinadores y profesores correspondi-
entes, los informes de los especialistas externos que se adjun-
tan a las solicitudes de evaluación diferenciada y/o exención de
asignatura y monitorea su cumplimiento en el aula.
11. Emite y analiza con docentes y padres los informes respectivos
de diagnóstico, tratamiento y estado de avances de los alumnos
del grupo diferencial.
12. Acompaña y monitorea en el aula proyectos de atención a la
diversidad que el colegio implementa.
13. Comunica oportunamente a quien corresponda, todo situación
que vulnere los tratamientos y derechos de estos estudiantes.
14. Implementa planes de acción para trabajar con estudiantes con
capacidades de aprendizaje superior al promedio.
127
15. Observa el desempeño de los estudiantes con NEE en la clase,
informando su evolución y sugiriendo propuestas específicas.
16. Analiza los cuadernos, trabajos y pruebas de los estudiantes
con dificultades, para hacer sugerencias metodológicas a los
profesores.
17. Deriva a especialistas internos o externos según corresponda,
adjuntando los informes pedagógicos y psicopedagógicos
pertinentes.
18. Detecta las dificultades de los profesores en el manejo grupal
a través de diversas estrategias de diagnóstico, capacitándolos
con técnicas específicas para acompañar a los estudiantes.
19. Capacita a los profesores para la detección de los estudiantes
con necesidades educativas especiales, dificultades generales
y/o específicas de aprendizajes.
20. Mantiene informados al profesor jefe, profesores del curso y
UTP sobre los distintos instrumentos aplicado en el diagnóstico
de los estudiantes y del seguimiento que se realiza en forma
oportuna.
21. Mantiene actualizada la información de los estudiantes:
diagnóstico, tratamiento, evaluaciones de especialistas
externos, evaluaciones diferencias, reuniones con la familia,
observaciones de clases y otras estrategias de seguimiento.
22. Informa e involucrar a los apoderados en el proceso educativo
de sus hijos que presenten N.E.E.
23. Desarrolla jornadas de orientación para los padres sobre
estrategias de apoyo en el hogar para estos estudiantes, cuando
el equipo directivo se lo solicita.
24. Informa a la Dirección de los cambios de infraestructura y de
salas de clases necesarios para la seguridad y el trabajo de los
niños y niñas con necesidades educativas especiales.

128
Artículo 90: Psicólogo(a)

1. Descripción del cargo:


Profesional que se responsabiliza de la articulación de programas de
orientación sicológica y vocacional a los estudiantes de la comunidad
educativa, asesorando a directivos, especialistas, docentes y personal
en general en esta labor mediant ela gestión de los procedimientos
especializados de su área de desempeño propiciando un clima
organizacional adecuado para el aprendizaje.

2. Requisitos:
• Requisito base: Título profesional de sicólogo con estudios de post
tituloopost-grado y /o especialización en sicología educacional.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• Especialización en temas asociados a la educación.
• No tener antecedentes penales.

3. Competencias cognitivas del Psicólogo

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Demuestra conocer las políticas educacionales y las tendencias
de gestión actuales.
3. Posee conocimientos de gestión de proyectos de su área de
desempeño.
4. Domina teorias del aprendizaje y concepciones curriculares
5. Conoce y gestiona metodologías especificas de intervención
sicológica según las necesidades de los estudiantes.
129
6. Conoce y gestiona técnicas de resolución de conflictos
7. Demuestra conocimientos de estilos diversos de liderazgo y de
gestión del personal.
9. Conoce y gestiona instrumentos especializados para mediciones
sicológicas de los estudiantes (autoestima, intereses vocaciona-
es, etc).
8. Tiene conocimientos de computación a nivel de usuario.

4. Competencias funcionales del Psicólogo

Desglose
1. Planifica y coordina las actividades de su área, en colaboración
con el equipo multidisciplinario.
2. Incorpora sus conocimientos especializados de sicología, en el
trabajo con los docentes, padres y estudiantes.
3. Formula, implementa y evalua programas de apoyo sicológico
coherentes con el PEI institucional y las necesidades de padres
y alumnos.
4. Propone, planifica, ejecuta y coordina las actividades
relacionadas con su área con los coordinadores curriculares.
5. Apoya al profesor cuando es requerido por éste o por el Equipo
Multidisciplinar en necesidades específicas de cada grupo
curso.
6. Desarrolla talleres de intervención en su especialidad
programados con el Equipo Multidisciplinar.
7. Evalua y deriva estudiantes que presenten necesidades en el
ámbito emocional, social, familiar y académico, entregando
informes en forma oportuna.
8. Monitorea los alumnos atendidos con informes escritos de su
evolución a padres y docentes.
9. Supervisa que las sugerencias de los especialistas internos y
externos sean gestionadas.
10. Planifica y ejecuta con los docentes del colegio, programas y
acciones para crear un ambiente favorable para el aprendizaje.
11. Entrega apoyo especializado al profesor, respecto a técnicas
para el manejo y desarrollo del grupo curso.
12. Supervisa y orienta el proceso de selección del personal del
establecimiento.
130
13. Realiza entrevistas laborales a postulantes a cargos en el
establecimiento.
14. Planifica y ejecuta talleres para los funcionarios, padres y
estudiantes de acuerdo a las necesidades institucionales.
15. Administra los recursos de su área en función del Proyecto
Educativo Piamartino.

Artículo 91: Asistente Social

1. Descripción del cargo:


Profesional especializado en la acción social que tiene una comprensión
amplia de las estructuras, procesos sociales y del comportamiento
humano, que le capacita para la detección y atención de las
necesidades y carencias sociales de los estudiantes que inciden en el
proceso educacional y en la detección de la incidencia de las redes
familiares y sociales de éste para orientarlas y recuperarlas como un
aporte insustituIble al aprendizaje y bienestar de los estudiantes.

2. Requisitos:
• Requisito base: Título de Asistente Social otorgado por
una Institución de Educación Superior, de preferencia con
especialización en el ámbito educativo.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• Especialización en temas asociados a la educación.
• No tener antecedentes penales.

131
3. Competencias cognitivas del Asistente Social

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Tiene conocimiento actualizado de servicios y políticas sociales
vigentes en beneficio de los estudiantes y sus familias.
3. Conoce el proyecto educativo Piamartino y el sello educativo
fundacional.
4. Domina las directrices que emanan de la JUNAEB en beneficio
de los estudiantes.
5. Maneja información relevante de su comunidad escolar que le
permita resolver problemas sociales individuales y colectivos.
6. Habilidad para realizar estudios sociales en relación al ámbito
educativo.
7. Conoce instrumentos para evaluar la adaptación y desarrollo
individual de las personas.

4. Competencias funcionales del Asistente Social

Desglose
1. Tiene capacidad para trabajar con personas, familias, grupos,
organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias
sociales.
2. Demuestra capacidad para planificar, implementar, revisar y
evaluar la práctica del trabajo social con familias, comunidades
y con otros profesionales.
3. Mantiene vinculación con las entidades de salud en materias
sociales a través del consultorio y entidades relacionadas con la
protección de menores.
4. Mantiene vinculación con JUNAEB, para obtener beneficios en
alimentación, vestuario, salud y otros.
5. Transmite las directrices que emanan de las entidades que
proporcionan beneficios.
6. Dirige las actividades en relación a la postulación, revisión de
antecedentes y adjudicación de becas orientadas a las familias.
7. Coordina el proceso de entrega de beneficios otorgados por la
JUNAEB en cuanto a la alimentación.

132
8. Visita a los estudiantes en sus domicilios solicitados por los
directivos docentes.
9. Apoya a las personas para que sean capaces de manifestar sus
necesidades sociales.
10. Actúa en la resolución de las situaciones de riesgo social con las
personas.
11. Demuestra competencia profesional en el ejercicio del trabajo
social.
12. Promueve la adaptación y desarrollo individual de las personas.
13. Propicia la incorporación del establecimiento en servicios y
políticas sociales adecuadas o de alternativas para los recursos
socio-económicos existentes.
14. Facilita información y conexiones sociales con los organismos de
recursos socioeconómicos.

Artículo 92: Coordinador Técnico Profesional

1. Descripción del cargo:


Profesional a cargo de la articulación de la modalidad de enseñanza
técnico profesional con el lineamiento curricular del establecimiento,
encargado de la implementación y gestión de las especialidades de la
referida área.

2. Requisitos:
• Requisito base: Título de profesional en la especialidad TP
del Establecimiento y/o profesor de enseñanza media técnico
profesional con especialización en el área profesional.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.

133
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• Especialización en temas asociados a la educación.
• No tener antecedentes penales.
3. Competencias cognitivas del Coordinador Técnico Profesional

Desglose
1. Conoce los planes y programas del área técnico profesional.
2. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
3. Conoce las especialidades impartidas por el establecimiento.
4. Conoce los instrumentos de detección de intereses de los
estudiantes en el área de su desempeño.
5. Conoce las ofertas y tendencias laborales de la región y de las
posibilidades de prosecución de estudios de los egresados.

4. Competencias funcionales del Coordinador Técnico Profesional

Desglose
1. Coordina la planificación del área técnico profesional con la
coordinación científico humanista, en coherencia con el modelo
pedagógico Piamartino.
2. Monitorea el avance de la planificación de los módulos
de las especialidades, junto con los procesos evaluativos,
retroalimentando constantemente a los docentes.
3. Supervisa la coherencia entre planes y programas, contenidos,
firmas, horas, etc., en relación con el área TP en planificaciones
y libros de clases.
4. Monitorea el uso de los recursos de su área en coherencia con la
planificación curricular de las especialidades.
5. Evalúa los resultados del área TP, informando oportunamente
a la U.T.P correspondiente y proponiendo acciones remediales.
6. Coordina y dirige reuniones técnicas con profesores del área,
para analizar las planificaciones de los módulos específicos,
supervisar la cobertura curricular y evaluar su coherencia con el
libro de clases, las evaluaciones, trabajo y proyectos.

134
7. Realizar al término de cada semestre informe con los avances de
la cobertura curricular y resultados académicos por depto.
8. Coordina aspectos administrativos y operativos del departa-
mento.
9. Participa activamente en los procesos de electividad de espe-
cialidades.
10. Articula un trabajo interdisciplinario con las asignaturas del plan
general.
11. Asegura la existencia de información útil para la toma de
decisiones, estableciendo sistemas y procedimientos para
organizar y derivar la información a quien corresponda.
12. Supervisa, la existencia de becas en beneficio de proyectos de
las especialidades.
13. Contribuye a la difusión del área técnica profesional al interior y
al exterior de la unidad educativa.
14. Mantiene bases de datos de los estudiantes y egresados del
área técnica profesional.
15. Formula requerimientos ante Dirección y Fundación para la
provisión oportuna de recursos en beneficio de la actualización
de las especialidades.
16. Recepciona y resuelve inquietudes y quejas de los estudiantes
del área TP.
17. Coordina su acción con la UTP de Enseñanza Media, sobre todo
lo concerniente al área TP.
18. Establece convenios externos para los estudiantes en práctica
de las especialidades de su área.
19. Mantiene y actualiza base de datos de estudiantes en condición
de práctica profesional.
20. Mantiene contacto permanente con los centros de práctica
durante el proceso de realización de práctica profesional de los
estudiantes, para retroalimentarse e informarse de situaciones
contingentes sobre alumnos practicantes.
21. Supervisa y controla a los docentes supervisores y carpetas de
prácticas, durante dicho proceso.
22. Realiza seguimiento a estudiantes egresados de las especialidades
que hayan cumplido proceso de práctica profesional.

135
23. Coordina el proceso de titulación TP, tanto con los docentes de
especialidad como con los estudiantes egresados.
24. Mantiene permanente contacto con las empresas para
conocer tendencias laborales y para gestionar futuras prácticas
profesionales.
25. Mantiene contacto con instituciones de educación superior
para establecer vínculos de ingreso a ellas bajo condiciones
preferentes.
26. Canaliza información a los estudiantes en práctica sobre Beca
JUNAEB.
27. Coordina en conjunto con Dirección procesos de postulación a
Becas.
28. Participa en concursos y ferias externas relacionadas con el área
TP.
29. Supervisa y controla mantención y buen uso de los pañoles,
implementación y espacios educativos del área TP, supervisando
los inventarios e informando oportunamente sobre el deterioro
o pérdida de materiales TP.

Artículo 93: Coordinador Asignatura y/o Nivel

1. Descripción del cargo:


Profesional de la educación, cuya responsabilidad tiene relación con la
gestión del proceso de planificación de la enseñanza-aprendizaje de la
asignatura, además de la articulación con la Coordinación Curricular en
su disciplina, en coherencia con el lineamiento pedagógico Fundacional
y con los programas oficiales de estudio del Ministerio de Educación,
manifestando un pleno dominio de los principios y competencias
pedagógicas fundamentales de la disciplina donde ejerce su rol.

2. Requisitos:
• Requisito base: Profesor de la asignatura con especialización, post
grado o diplomado en su disciplina, con un dominio competente
de los fundamentos y orientaciones programáticas de ésta,
con evaluación funcionaria en categoría de competente, con el
objeto de liderar, coordinar y comprometer a los docentes de su
departamento en torno al logro de las habilidades y capacidades
programáticas y a los valores fundacionales.
136
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.

• Otros requisitos:
• Título de profesor de enseñanza básica o media, según
corresponda.
• Experiencia deseable.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• Poseer competencias en el uso de TICS.

3. Competencias cognitivas del Coordinador de Asignatura

Desglose
1. Dominio del marco curricular nacional, bases curriculares y
programas de estudio de su disciplina.
2. Conoce, difunde y aplica documentos oficiales como el PEP y el
PAR, dentro de sus prácticas pedagógicas.
3. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
4. Conoce y participa en los procesos acompañamiento al aula.
5. Conoce los estilos de planificación educativa y de procedimientos
evaluativos en relación a su disciplina.
6. Conoce el estilo de liderazgo fundacional para el acompañamiento
de los docentes de su disciplina.
7. Conoce y utiliza las TICs en su gestión administrativa y en el
trabajo docente del aula en relación a su disciplina.

4. Competencias funcionales del Coordinador de Asignatura

Desglose
1. Articula, en coherencia con el Equipo Técnico, las actividades de
su disciplina.

137
2. Gestiona la planificación colaborativa con los profesores de
su disciplina derivando a la UTP las planificaciones de las
asignaturas o nivel.
3. Revisa la coherencia entre planificación de clases, instrumentos
de evaluación y red de contenidos establecidos, según objetivos
de aprendizaje.
4. Acompaña y monitorea la gestión pedagógica de su disciplina
en el aula.
5. Gestiona, junto al Equipo Técnico, los resultados de aprendizaje
de su disciplina, como insumo para la toma de decisiones.
6. Gestiona estrategias metodológicas efectivas, en coherencias
con las indicaciones del Equipo Técnico y las orientaciones
ministeriales, proponiendo e implementando soluciones a los
problemas que se presenten en su nivel o departamento.
7. Monitorea y retroalimenta, en conjunto con el metodólogo, la
planificación de su disciplina y la cobertura curricular, sugiriendo
los cambios requerido.
8. Supervisa los procedimientos evaluativos de su disciplina, en
coherencia con las sugerencias del evaluador.
9. Dirigir reuniones técnicas con profesores de nivel y/o asignaturas,
para analizar las planificaciones y evaluar su coherencia con el
libro de clases, las evaluaciones, trabajos y proyectos.
10. Coordina metodologías y procedimientos evaluativos para
atender a la diversidad en base a reuniones con metodólogo y
evaluador.
11. Analiza en conjunto a los docentes, los resultados académicos
del semestre y del año en relación a los aprendizajes esperados
de cada asignatura o nivel.
12. Monitorear el uso de los recursos educativos relacionados con
su disciplina.
13. Contribuye a la articulación curricular entre los niveles para
la coherencia en la gestión del lineamiento pedagógico
institucional.
14. Aporta a la mejora de las políticas del establecimiento en
relación con la innovación pedagógica.

138
Artículo 94: Coordinador de Orientación

1. Descripción del cargo:


Profesional de la Educación que se responsabiliza por la coordinación
de los lineamientos formativos fundacionales y lo que plantea el
Ministerio de Educación en la convivencia escolar del establecimiento
educacional, velando por que este eje formativo se instale en el trabajo
curricular de todas las dsiciplinas, en los consejos de cursos, en las
horas de formación, en las reuniones de padres, personal y estudiantes
y en todos los eventos de la vida organizacional.

2. Requisitos:
• Requisito base: Educador de Párvulos y/o Profesor de enseñanza
básica o media con especialización en orientación y con un dominio
competente de los fundamentos y orientaciones programáticas
del eje formativo al cual coordina, con el objeto de liderar,
coordinar y comprometer a los docentes en torno al logro de los
valores fundacionales y de los programas oficiales del Ministerio
de Educación.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.

3. Competencias cognitivas del Coordinador de Orientación

Desglose
1. Domina el marco curricular nacional, bases curriculares y eje
formativo ministerial a nivel general y en los aspectos específicos
relacionados con su disciplina o asignatura.
2. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
3. Conocer las orientaciones, características y estructura de los
programas de orientación de la institución.
4. Conoce técnicas de acompañamiento al aula.
139
5. Conoce modalidad institucional de planificación educativa y
de procedimientos evaluativos de los valores fundacionales y
ministeriales.
6. Conoce el estilo de liderazgo fundacional para el acompañamiento
de los profesores jefes y docentes en general.

4. Competencias funcionales del Coordinador de Orientación

Desglose
1. Articula con UTP las actividades del departamento de
orientación.
2. Gestiona la planificación colaborativa de su disciplina.
3. Acompaña y monitorea la gestión pedagógica del eje formativo
en el aula, con la finalidad de apoyar, orientar, sugerir acciones
que faciliten el proceso en el ámbito de la orientación.
4. Gestiona los resultados del eje evaluativo en la convivencia
escolar, como insumo para la toma de decisiones.
5. Planifica y dirige reuniones técnicas con los profesores jefes.
6. Monitorea en forma permanente la elaboración de las
planificaciones, sugiriendo los ajustes requeridos.
7. Establece con claridad la concreción de los objetivos de
aprendizaje del eje formativo y vocacional garantizando su
adecuada implementación.
8. Gestiona estrategias metodológicas efectivas para instalar el eje
formativo en todas las disciplinas.
9. Gestiona procedimientos evaluativos en coherencia con los
valores institucionales.
10. Monitorea el uso de los recursos existentes del eje formativo.
11. Establece articulaciones con los niveles superiores para la
implementación de recursos en beneficio del eje formativo.
12. Gestionar los procesos al interior de su nivel, ejerciendo un
liderazgo que le permitan poner en juego los diversos aspectos
relacionados con el carisma piamartino.

140
Artículo 95: De los Profesores o Docentes de Aula

1. Descripción del cargo:


Profesional de la educación encargado del proceso de enseñanza –
aprendizaje y del desarrollo integral de los estudiantes, mediante la
realización continua y sistemática de las horas de clases o de aula
fijadas en los Planes de Estudio. Se responsabiliza de la organización,
planificación, evaluación y gestión en el desarrollo del aprendizaje de
los alumnos.

2. Requisitos:
• Requisito base: Título de profesor de enseñanza prebásica, básica
y media, licenciado en educación, en Universidades o institutos
reconocidos por el Estado.
• Requisito base Fundacional: El docente de la Fundación Piamarta
es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo desde la fe su
vocación en la estructura comunitaria de la escuela, con la mayor
calidad profesional posible y con una proyección apostólica de
esa fe para la formación integral del estudiante y para la gestión
espiritual de la comunidad educativa a la cual lidera, coherente
con el carisma de San Juan Bautista Piamarta.
• Otros requisitos:
• Manejo básico de computación a nivel de usuario
(Word. Excel).
• Sin antecedentes penales y/o no estar afectos a las
inhabilidades.
• Poseer competencias en el uso de TICS.

3. Competencias Funcionales del Profesor o Docente de Aula

a) Competencia: Preparación de la Enseñanza


Desglose
1. Domina los contenidos de las disciplinas que enseña y el marco
curricular nacional.
2. Conoce las características, conocimientos, experiencias y estilos
de aprendizaje de sus estudiantes.
3. Domina las metodologías de las disciplinas que enseña.
4. Organiza los objetivos de aprendizaje y contenidos de manera
coherente con el marco curricular y con los estilo de aprendizaje
de sus estudiantes.
141
5. Diseña las estrategias de evaluación en coherencia con los
objetivos de aprendizajes, la disciplina que enseña, el marco
curricular nacional y permite a todos los alumnos demostrar lo
aprendido.
6. Organiza los objetivos de aprendizaje y contenidos en su
planificación gestionando la cobertura curricular.
7. Incorpora las TICs en su trabajo administrativo y las utiliza como
recurso para la enseñanza.
8. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.

b) Competencia: Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje


Desglose
1. Establece un clima de relaciones de aceptación, equidad,
confianza, solidaridad y respeto.
2. Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de
aprendizaje y desarrollo de todos sus alumnos.
3. Pone en práctica en el aula, las normas convenidas en el manual
de convivencia escolar.
4. Establece un ambiente organizado de trabajo y dispone los
espacios y recursos en función de los aprendizajes.

c) Competencia: Responsabilidades profesionales


Desglose
1. Reflexiona sistemáticamente sobre su práctica con el objeto de
retroalimentar su desempeño.
2. Construye relaciones profesionales y de equipo con los diversos
profesionales de la comunidad educativa.
3. Acompaña y se compromete con el proceso de orientación de
sus alumnos.
4. Asumir jefatura de curso cuando la Dirección lo solicite.
5. Propicia relaciones de colaboración y de respeto con los padres
y apoderados.
6. Maneja información actualizada sobre su profesión, el sistema
educativo y las políticas vigentes.
7. Cumple el horario de clases y de permanencia en el
establecimiento de acuerdo a lo señalado en su contrato de
trabajo.

142
8. Se Perfecciona permanentemente, tanto en materias de su
especialidad como metodología, evaluación, planes y programas
y psicología de la educación.
9. Lleva al día el Libro de Clases en su asignatura, según esquema
entregado por Jefe de UTP y controla asistencias y atrasos diarios
de los alumnos(as) en su correspondiente asignatura.
10. Deja constancia en el Libro de Clases o en el documento
que corresponda, las anotaciones positivas o negativas, que
contribuyan a un mayor conocimiento de los estudiantes.
11. Registra las evaluaciones en el Libro de Clases y/o en el sistema
computacional, dentro de los primeros 7 días de haber aplicado
el instrumento de evaluación correspondiente (días corridos).
12. Asiste a los Consejos Técnicos y a todos los actos educativos
culturales y cívicos que determine la Dirección.
13. Establece comunicación permanente con padres y apoderados
cada vez que situaciones escolares de los alumnos(as) lo
requieran, dejando registro escrito de ello.

d) Competencia: Enseñanza para el aprendizaje de todos los


estudiantes
Desglose
1. Comunica en forma clara y precisa los objetivos de aprendizaje.
2. Considera en las estrategias de enseñanza aspectos desafiantes,
coherentes y significativas para los estudiantes
3. Es riguroso conceptualmente en el tratamiento de los
contenidos de la clase, de modo que sean comprensibles para
los estudiantes.
4. Optimiza el tiempo disponible para el aprendizaje.
5. Promueve el desarrollo del pensamiento, comprensión lectora y
resolución de problemas.
6. Formar a sus alumnos(as) de acuerdo a los valores que promueve
el Proyecto Educativo de la institución.
7. Refuerza a los estudiantes en aquellas asignaturas de su
especialidad, y si la UTP lo solicita, velando para que el estudiante
pueda superar la dificultad de aprendizaje manifestada.
8. Evalúa y monitorea el proceso de comprensión y apropiación de
los contenidos y de las habilidades por parte de los estudiantes.

143
Artículo 96: Coordinador Docente del CRA
1. Descripción del cargo:

Profesional docente que se responsabiliza de prestar apoyo a las


prácticas pedagógicas a través de la gestión del centro de recursos de
aprendizajeen beneficio del aprendizaje de todos los integrantes de la
comunidad educativa que soliciten este servicio.

2. Requisitos
• Requisito base:Profesional con el título de profesor y capacitación
para coordinadores encargados de bibliotecas escolares CRA.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.

3. Competencias cognitivas del Coordinador Docente del CRA

Desglose
1. Conoce las políticas educacionales y los programas de educación
vigentes.
2. Posee nociones básicas de gestión de bibliotecas escolares.
3. Posee conocimientos metodológicos, de planificación,
implementación y evaluación de proyectos.
4. Conoce las dimensiones físicas, intelectuales, sociales, culturales,
de género, emocionales y familiares de los estudiantes.
5. Domina las funciones básicas de un software de automatización
de bibliotecas.
6. Manejar a nivel de usuario herramientas de aplicación Word,
Excel, Power Point, Internet y software educativos.
7. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.

144
4. Competencias funcionales del Coordinador Docente del CRA

Desglose
1. Capacidad para gestionar los recursos de aprendizaje del CRA.
2. Habilidad para atender las necesidades de alumnos y docentes en
los materiales de apoyo del CRA para fortalecer sus aprendizajes
y/o enseñanzas.
3. Capacidad para orientar a docentes y alumnos en metodologías
de investigación y búsqueda de información en el CRA.
4. Habilidad para monitorear y orientar en el aula la utilización y
uso de los materiales de apoyo del CRA.
5. Capacidad para proponer estrategias a docentes y alumnos en el
uso de los recursos del CRA.
6. Habilidad para organizar un ambiente estructurado y estimulador
del aprendizaje en el CRA.
7. Capacidad para articular y coordinar estrategias institucionales
que fomenten el desarrollo lector de la comunidad educativa en
general.
8. Capacidad para organizar los tiempos y recursos, para que el
BIBLIOCRA pueda ser usado por profesores y estudiantes.
9. Habilidad para socializar con docentes, alumnos y padres las
existencia del material del CRA posibilitando su uso integral.
10. Articular con Inspectoría General estrategias por morosidades
en retorno bienes del CRA o eventuales deterioros.
11. Capacidad para gestionar el CRA en un lugar acogedor, amigable
y creativo que invite a la lectura y la investigación.
12. Habilidad para articular el CRA con el currículum escolar.

Artículo 97: Monitor de Taller

1. Descripción del cargo:


Funcionario que gestiona el aprendizaje complementario de los
estudiantes en aspectos deportivos, recreativos y culturales, apuntando
a potenciar aquellos talentos especiales de éstos, tanto para su
desarrollo personal como para representar a su establecimiento en
encuentros interescolares y nacionales y enseña técnicas novedosas
en las diferentes disciplinas, para que los estudiantes adquieran las
destrezas necesarias en la práctica de ella.
145
2. Requisitos:
• Requisito base:Profesional con especialización en la disciplina, con
un estilo de liderazgo que motive la formación integral especializada
de los estudiantes y su eventual participación deportiva, artística
y cultural en la comuna, región y país, como representantes de su
establecimiento.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.

3. Competencias funcionales Monitores de Taller

Desglose
1. Domina los contenidos y metodología del taller que imparte.
2. Conoce las características, conocimientos y expectativas de los
estudiantes de sus talleres.
3. Programa y presenta a UTP el proyecto anual de trabajo.
4. Procura acompañar, desde su función, la formación integral de
los estudiantes y motiva permanentemente a los estudiantes
para que participen en los respectivos talleres.
5. Planifica el taller sobre la base de las particularidades de sus
estudiantes y el lineamiento pedagógico del establecimiento.
6. Prepara a los estudiantes del taller para participar en los diversos
eventos de carácter institucional, comunal, provincial, regional
y nacional.
7. Establece un clima de relaciones de aceptación, equidad,
confianza, solidaridad y respeto al interior de su taller.
8. Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de
aprendizaje y desarrollo de las habilidades destacadas de sus
estudiantes.
9. Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en
sus áreas de trabajo.

146
10. Establece un ambiente organizado de trabajo y dispone los
espacios y recursos en función de los aprendizajes esperados
para el taller que imparte.
11. Establece un clima de relaciones de aceptación, equidad,
confianza, solidaridad y respeto al interior de su taller.
12. Acompaña a los participantes de su taller, controla su asistencia
y emite los informes evaluativos del taller anuales.
13. Construye relaciones profesionales y de equipo con sus colegas
para educar con su actitud y contribuir a la formación de los
estudiantes del taller.
14. Asume responsabilidades en la formación integral de sus
estudiantes y promueve su participación institucional, local,
regional y nacional.
15. Propicia relaciones de colaboración y de respeto con los padres
y apoderados de los participantes en los talleres que imparte.
16. Maneja información actualizada sobre área de desempeño en el
taller que imparte.
17. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.

Artículo 98: Jefe de Mantención y/o Adquisiciones

1. Descripción del cargo:


Funcionario que tiene a cargo la Supervisión, Control y Apoyo
Operacional de los servicios auxiliares del establecimiento, tales como
infraestructura, cuidado, protección, mantención,higiene, seguridad y
limpieza del mismo, gestionando las adquisiciones necesarias para el
funcionamiento de la organización escolar.

2. Requisitos:
• Requisito base: Licenciado de enseñanza media y/o título de
nivel técnico profesional otorgado por un establecimiento de esta
modalidad o por una Institución de Educación Superior reconocida
por el estado.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
147
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Manejo básico del computador Nivel usuario (Word. Excel)
y manejo de programas computacionales internos del
establecimiento.
• No tener antecedentes penales ni estar afectos a las
inhabilidades aplicables a los asistentes de la educación.

3. Competencias funcionales del jefe de Mantención y Adquisiciones

Desglose
1. Domina el lenguaje informático educativo.
2. Tiene conocimiento de legislación laboral educacional
actualizada, relativa a los establecimientos educacionales
subvencionados.
3. Ejerce supervisión directa del personal Asistente de la Educación,
auxiliar y mantención.
4. Domina la normativa de subvenciones, legislación laboral y
educativa actualizada.
5. Representa al establecimiento en visitas ministeriales de
fiscalización y en la Dirección del Trabajo.
6. Detecta necesidades tecnológicas, de implementos y de recursos
necesarios para el funcionamiento del establecimiento
7. Recopilar las necesidades relacionadas en el funcionamiento
de los equipos, medios o inmuebles, informando de ellas al
Representante Legal y supervisión del proceso de compra de
materiales.
8. Gestiona ante la Fundación la adquisición oportuna de los
recursos requeridos.
9. Colabora con la mantención al día de los inventarios generales
del establecimiento, con sus bienes y adquisiciones.
10. Revisa el pago a proveedores y emite los documentos de egreso
con sus respectivos respaldos.
11. Socializa las adquisiciones realizadas con los coordinadores
respectivos y encargado de inventarios.
148
12. Tiene conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
13. Supervisa directamente al personal Asistente de la Educación,
auxiliar y mantención.
14. Supervisa los procesos de compra de materiales.
15. Ingresa oportunamente los datos de gestión educacional, y cual-
quier base de datos o sistema general en la unidad administrati-
va, manteniendo éstos permanentemente actualizados.
16. Revisa los pagos a proveedores y emisión de los documentos de
egreso con sus respectivos respaldos.
17. Mantiene información actualizada acerca de los gastos, rendicio-
nes del establecimiento.
18. Envía de facturas de proveedores y boletas de honorarios para su
calendarización de pagos a administración central.

Artículo 99: Prevencionista de Riesgo

1. Descripción del cargo:


Profesional encargado de la gestión del departamento de prevención
de riesgos lo que implica planificar, implementar, monitorear y evaluar
las acciones preventivas en materia de salud, seguridad y medio
ambiente de los funcionarios, elaborando los controles y auditorías
periódicas que les sean requeridas. Es responsable además de ejecutar
control y auditoria en el cumplimiento de estas materias.

2. Requisitos:
• Requisito base: Profesional con título de técnico o experto en
prevención de riesgos.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.

149
• Otros requisitos:
• Conocimientos de la normativa chilena sobre Salud y Seguridad
y Medio Ambiente.
• Manejo MS Office y aplicaciones de base de datos a nivel
usuario.
• Sin antecedentes penales, y no estar afecto a las inhabilidades
correspondientes al personal asistente de la educación,
detalladas en el cargo de inspectores auxiliares.

3. Competencias funcionales del Prevencionista de Riesgos

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Domina la normativa chilena sobre Seguridad y Medio Ambiente.
3. Da cumplimiento a lo establecido en el Decreto Supremo N°40
de Ministerio del Trabajo y Previsión Social.
4. Entrega a Dirección un Plan de Trabajo Anual.
5. Contribuye en el cumplimiento del Proyecto Educativo
Institucional y con el Plan de Gestión Escolar Anual.
6. Coordina el desarrollo de acciones educativas que involucren la
prevención de riesgos.
7. Tiene conocimiento informático a nivel de usuario en MS Office
y aplicaciones de base de datos.
8. Domina las técnicas de diagnóstico y de evaluación de riesgos
de accidentes laborales y/o enfermedades profesionales.
9. Elabora programas de prevención de riesgos sobre la base de las
necesidades diagnosticadas.
10. Mantiene registros actualizados de estadísticas de accidentabili-
dad y de enfermedades profesionales, como así mismo de otras
informaciones asociadas.
11. Articula permanente sus funciones con el comité paritario y les
brinda asesoría técnica.
12. Coordina su quehacer con organismos externos asociados a
su labor, informando oportunamente a la Dirección, además
de promover y coordinar la instrucción y capacitación de los
trabajadores en materias pertinentes a su accionar.
13. Gestiona y diseña propuestas de capacitaciones al personal que
lo requiera en su especialidad.

150
14. Gestiona y procura la existencia de un ambiente laboral
seguro y adecuado al desempeño de cada funcionario del
establecimiento.
15. Entrega a Dirección un informe semestral de su gestión
(cumplimiento del plan de trabajo, estadísticas, situaciones
relevantes del periodo, y otras solicitadas de manera específica).
16. Informa oportunamente a Dirección cualquier situación
relevante asociadas a su labor y coordina su labor específica con
las unidades académicas y las otras unidades de apoyo.

Artículo 100: Secretarias

1. Descripción del cargo:


Es la encargada de organizar y desarrollar el trabajo administrativo de
apoyo a la Dirección y/o jefatura respectiva de acuerdo a las directrices
y orientaciones que se le encomienden.

2. Requisitos:
• Requisito base: Poseer licencia de educación media, y/o un
título de nivel técnico idealmente de secretaria, otorgado por un
establecimiento de educación media técnico profesional o por una
institución de educación superior reconocida por el Estado.

• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación


Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.

• Otros requisitos:
• Manejo del computador nivel usuario.
• Sin antecedentes penales ni estar afectos a las inhabili-
dades aplicables a los asistentes de la educación indica-
das para el cargo de Encargado de Personal.

151
3. Competencias funcionales de la Secretaria

Desglose
1. Demuestra conocimiento general de los organismos del
ministerio de educación.
2. Desarrollar actividades de tipo administrativo delegados por el
Director.
3. Tiene dominio informático en redacción de documentos y en el
buen uso de las reglas ortográficas.
4. Organiza y ordena la documentación administrativa del
establecimiento en coherencia con última edición de circular 1
de superintendencia de educación.
5. Gestiona la agenda del Director, recordando compromisos,
reuniones, entrevistas y actividades programadas.
6. Organiza archivos con documentación ministerial básica
actualizada.
7. Organiza el registro y control de permisos administrativos y
licencias médicas.
8. Realización e impresión de invitaciones, licenciaturas y
certificados que se soliciten.
9. Atiende a personal de AFP, Isapres, Mutuales, etc., derivando
a quién corresponde y apoya en materia de información de
bienestar del personal, según asignación de esta tarea.
10. Supervisa el funcionamiento administrativo y uso de la
fotocopiadora.
11. Gestiona los procesos anuales de matrícula, lo que implica recibir
los pagos de estas y los bonos de cooperación, manteniendo un
registro contable de los ingresos.
12. Gestiona el cobro de las mensualidades alos padres.
13. Articula con Inspectoría General el SIGE, altas e ingresos del año
y mantiene la matrícula actualizada.
14. Vela por el resguardo de los documentos, timbres y sistemas
computacionales de la institución, controlando el uso
responsable de ellos.
15. Mantiene actualizados los ingresos y datos del BRP.
16. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.

152
Artículo 101: Recepcionista

1. Descripción del cargo:


Funcionario a cargo de la recepción de personas que requieren
información y/o solicitan entrevistas con miembros de la comunidad
educativa y que recepciona y canaliza la documentación controlando
recepción y despacho de la mismasirviendo como apoyo a las
actividades administrativas del establecimiento.

1. Requisitos:
• Requisito base: Licencia de enseñanza media con especialización
en atención de público.

• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación


Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.

• Otros requisitos:
• Tener licencia de educación media.
• Sin antecedentes penales ni estar afectos a las inhabilidades
aplicables a los asistentes de la educación indicadas para el
cargo.

3. Competencias funcionales de la Recepcionista

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Atiende personas que solicitan información institucional
dándoles la orientación requerida.
3. Recepciona y deriva mensajes y correspondencia dirigidos a
personas y reparticiones del establecimiento.
4. Elabora informes escritos semanales con las novedades y
eventos de su zona de desempeño.

153
5. Realiza sus funciones sobre la base de las indicaciones e
instrucciones de sus superiores jerárquicos.
6. Mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reaccionando con
prontitud ante situaciones anormales.
7. Cumple con las normas y procedimientos en materia de
seguridad integral, establecidos por el establecimiento.
8. Maneja en forma directa un grado de confidencialidad en la
atención al público.
9. Atiende al público, apoderados, funcionarios y estudiantes en
forma amable y cordial.
10. Mantiene actualizado el libro de retiro de los estudiantes.

Artículo 102: Asistentes Inspectoría General

1. Descripción del cargo:


Es el funcionario encargado de propiciar, favorecer y supervisar que se
establezca un ambiente disciplinado y un clima escolar favorable en el
desarrollo de las actividades escolares diarias sobre la base del manual
de convivencia escolar, en estrecha colaboración y coordinación con el
Inspector General.

2. Requisitos:
• Requisito base: Licenciado de Enseñanza media, deseable con
experiencia como asistente de la educación.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Curso de perfeccionamiento de primeros auxilios.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.

154
• No haber sido condenados por delitos contemplados en la
ley 16618 de menores, ley 19325 de violencia intrafamiliar,
y ley 19.366 de tráfico ilícito de estupefacientes, ni por
los delitos de aborto, rapto, violación, estupro, incesto,
corrupción de menores y otros actos deshonestos y
ultrajes públicos a las buenas costumbres.

3. Competencias funcionales de los asistentes de Inspectoría General

Desglose
1. Tiene Conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Demuestra conocimientos generales sobre sicología evolutiva
de los estudiantes.
3. Posee conocimientos básicos de informática como apoyo a sus
funciones.
4. Conoce y domina el manual de convivencia escolar del
establecimiento.
5. Apoya la labor del Inspector General, asumiendo con
responsabilidad las funciones que le sean delegadas.
6. Orienta a los alumnos en su comportamiento, actitudes y
responsabilidades, en el lugar donde se desempeñe.
7. Demuestra conocimiento de los valores Piamartinos en su
interacción con funcionarios, padres y estudiantes.
8. Aplica mecanismos de mediación en la resolución de conflictos
acorde a las estrategias del MACEP.
9. Supervisa y controla la asistencia de los estudiantes y su
presentación personal.
10. Controla, registra e informa atrasos y ausencias de los alumnos
a jefes directos y apoderados.
11. Registra en hoja de vida de los alumnos conductas positivas y/o
negativas de los estudiantes, observadas durante los recreos.
12. Mantiene y actualiza los archivos actualizados de la
documentación legal de los estudiantes asignados para el año
escolar respectivo.
13. Impulsa y gestiona actividades de mejoramiento en la
mantención de salas y sectores asignados, llevando el inventario
correspondiente.

155
14. Supervisa sistemáticamente el ingreso, salida y tránsito de los
estudiantes durante toda la jornada escolar.
15. Verifica que al inicio de las jornadas y cambios de hora los cursos
estén atendidos por los docentes respectivos, informando a su
jefe directo.
16. Monitorea el buen comportamiento de los alumnos durante
actos cívicos y eventos del colegio, incluyendo las reuniones de
apoderados.
17. Colabora en actividades extra-programáticas y extraescolares
que se le confíen.
18. Lleva registros informáticos diarios y mensuales de la asistencia
y anotaciones de los estudiantes en el sistema informático del
colegio.
19. Lleva libros, registros, estadísticas, etc., que se le asignen,
ayudando al Jefe de U.T.P y al Inspector General en la tarea
de mantener los documentos y registros oficiales que exige el
Ministerio de Educación y demás organismos gubernamentales,
especialmente aquellos que se requieren para impetrar el
beneficio de la subvenciona Educacional.

Artículo 103: Asistente de Primeros Auxilios

1. Descripción del cargo:


Funcionario responsable de asistir y atender a estudiantes y
funcionarios del establecimiento en los primeros auxilios, curación o
atención inicial ante problemas de salud o accidentes ocasionados en
el establecimiento, derivando a dichas personas en la eventualidad de
requerir ayuda especializada a consultorios u otro organismo de salud.

2. Requisitos:
• Requisito base: Título de auxiliar de enfermería otorgado por
establecimientos de educación superior.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y

156
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.

• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• Especialización en temas asociados a la educación.
• No tener antecedentes penales ni estar afectos a las
inhabilidades aplicables a los asistentes de la educación
indicadas para el cargo.

3. Competencias funcionales del Asistente de Primeros Auxilios

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Informa oportunamente a jefe directo y/o apoderado estado de
pacientes en enfermería.
3. Tiene conocimientos generales de primeros auxilios y control de
pacientes.
4. Demuestra dominio de las normas y procedimientos de
seguridad integral del establecimiento.
5. Maneja técnicas para control de presión y temperatura en
estudiantes que lo requieran.
6. Tiene habilidad para supervisar durante la jornada de clases,
tratamientos externos a estudiantes con informes al hogar.
7. Articula programas de vida saludable con la coordinación de
convivencia escolar.
8. Deriva a los estudiantes al centro asistencial respectivo cuando
corresponda, en coordinación con su responsable directo,
entregando la documentación correspondiente.
9. Acompaña a los estudiantes en los procesos hospitalarios,
cuando sea requerido por su superior directo.
10. Gestiona el registro de las atenciones realizadas a los estudiantes.
11. Gestiona con su jefe directo, la existencia de los insumos
necesarios para un adecuado funcionamiento de la enfermería
escolar.
12. Mantiene limpio y en orden los equipos y el lugar de trabajo.

157
13. Realiza cualquier otra tarea afín que le sea asignada por su
superior.
14. Cumple con las normas y procedimientos de seguridad integral
establecidos por la Organización.
15. Realiza inventarios de insumos y equipo de trabajo asignados a
su repartición.

Artículo 104: Asistente del CRA

1. Descripción del cargo:


Es ayudante y apoyo del centro de recursos del aprendizaje que
colabora en la atención oportuna de los usuarios en cuanto a sus
requerimientos en el uso de los medios y recursos existentes

2. Requisitos:
• Requisito base: Título profesional de Bibliotecaria, otorgado por
una Universidad o Instituto Profesional reconocido por el Estado
y de no poder contar con un profesional de ésta área, el requisito
será ser docente.

• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación


Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.

• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• Especialización en temas asociados a la educación.
• No tener antecedentes penales ni estar afectos a las
inhabilidades aplicables a los asistentes de la educación
indicadas para el cargo. Si es educadora de párvulos o
docente, no debe tener inhabilidades señaladas para los
profesionales de la educación.

158
3. Competencias Funcionales del Asistente de CRA

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional
2. Posee conocimientos de gestión de medios audiovisuales y
técnologicos.
3. Maneja mecanismos para el registro e identificación del material
bibliográfico.
4. Conoce los recursos disponibles y del uso que realizan los
usuarios.
5. Demuestra conocimiento de sistemas informáticos de gestión
de recursos CRA a nivel de usuario.
6. Tiene habilidadpara brindar un apoyo permanente a las
necesidades requeridas por los usuarios.
7. Fomenta y apoya en forma sistemática las iniciativas tendientes
a propiciar la lectura, difundiendo el material del Cra y ofreciendo
actividades para los cursos.
8. Gestiona la confección de balances periódicos y anuales de la
existencia y uso de los recursos del CRA.
9. Fomenta la cultura a través de la difusión de actividades
culturales, exposiciones, museos, charlas, teatro, etc.
10. Maneja técnicas para registrar, clasificar y catalogar el material
bibliográfico y audiovisual que se incorpore al CRA.
11. Apoya en forma permanente la gestión administrativa del CRA
(elaboración de tarjetas de libros, confeccionar el carnet, etc.).
12. Tiene disposición permanente para confeccionar y derivar
mensualmente a la Dirección, estadística de uso de los recursos
asignados al CRA.
13. Demuestra disposición para velar por la adecuada mantención
y condiciones de uso del material bibliográfico del CRA.
14. Facilita y provee oportunamente los materiales audivisuales y
bibliográficos a las distintas dependencias del colegio según lo
solicitado.

159
Artículo 105: Asistente de Servicio

1. Descripción del cargo:


Es asistente de la educación, encargado de la mantención, ornato
y aseo de las distintas dependencias del establecimiento que se le
asigne desde la jefatura directa.

2. Requisitos:
• Requisito base: Licenciado de enseñanza media con entrenamiento
en servicio de aseo e higiene de edificios.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• No tener antecedentes penales ni estar afectos a las
inhabilidades aplicables a los asistentes de la educación
indicadas para el cargo.

3. Competencias Funcionales de los Asistentes de Servicio

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Demuestra conocimientos básicos en el uso de herramientas y
elementos de aseo.
3. Conoce y aplica las reglas de higiene, seguridad y en prevención
de riesgos del establecimiento.
4. Tiene habilidad y prolijidad para el cumplimiento del aseo e
higiene del sector asignado.
5. Demuestra capacidad para desarrollar las funciones de aseo y
mantenimiento que la Inspectoría General le señale y otras que
requieran su colaboración.
160
6. Manteniene permanente aseados los sectores asignados,
reportando informes orales a Jefatura directa.
7. Demuestra disposición para mantener y mejorar áreas verdes
en su sector.
8. Tiene disposición para colaborar en la ambientación de espacios
físicos para eventos institucionales según se lo señale la jefatura
directa.
9. Procura que aulas y recintos escolares estén en condiciones de
limpieza y orden para el trabajo educativo.
10. Coopera con la convivencia escolar informando a la jefatura
directa situaciones que vulneren las normas establecidas
11. Tiene disposición para colaborar en los procesos de gestión de
inventarios de la repartición.
12. Demuestra disposición para conservar, mantener y cuidar los
equipos, herramientas y otras maquinarias e insumos asignados
a su función.
13. Comunica oportunamente a su jefe directo cualquier situación
o hecho irregular que afecte al establecimiento, tanto de
mantención como de situaciones de disciplina de las cuales sean
testigos.
14. Colabora con la preparación de inventarios de acuerdo a las
instrucciones impartidas por sus superiores.

Artículo 106: Asistente de Soporte Informático

1. Descripción del cargo:


Es el profesional responsable del funcionamiento, implementación
y mantención del sistema computacional de la institución y material
tecnológico existentes en la unidad educativa.

2. Requisitos:
• Requisito base: Poseer título profesional o técnico o de Ingeniero
en Informática o analista programador o equivalente otorgado por
una Universidad o Instituto Profesional del Estado o reconocido
por éste.

161
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.

• Otros requisitos:
• Contar con sólidos conocimientos en manejo de software
educativos.
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• No tener antecedentes penales ni estar afectos a las
inhabilidades aplicables a los asistentes de la educación
indicadas para el cargo.

Competencias del Asistente de Soporte Informático

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Demuestra conocimiento integral en manejo, uso de
computadores y soporte técnico.
3. Tiene habilidad para diagnósticar el estado y mantención de los
computadores.
4. Maneja conocimientos en técnicas de configuración de
softwares, redes y del proyecto enlaces.
5. Demuestra habilidad para diagnósticar oportunamente prob-
lemas de orden técnico en las redes informáticas del colegio.
6. Tiene disposición para apoyar a docentes y estudiantes en el uso
de computadores y redes sociales de, acuerdo a los objetivos y
contenidos de estudio.
7. Demuestra capacidad para gestionar la mantención actualizada
de la página WEB del colegio.
8. Instala programas en los equipos de la Fundación y sus
establecimientos de acuerdo a las Licencias de uso de software
adquirido por ésta.

162
9. Coordina los diferentes requerimientos informáticos de apoyo
al sistema curricular.
10. Genera y mantiene base de datos requeridos por los usuarios y
jefaturas directas.
11. Garantiza un buen servicio informático, computacional, de redes
y telecomunicaciones a la comunidad educativa.
12. Coordina los horarios de uso de la Sala de Computación,
cuidando su apertura y cierre, de prender y apagar cada día los
equipos, chequear que todo esté funcionando bien y llevando
un registro del trabajo de los cursos y profesores cada día.
13. Opera los sistemas a su cargo de acuerdo a procedimientos pre-
establecidos, verificando el cumplimiento de las especificacio-
nes técnicas de los equipos, materiales y componentes suminis-
trados por el establecimiento.
14. Realiza respaldos periódicos de información siguiendo
procedimientos preestablecidos.
15. Recupera información siguiendo procedimientos preestableci-
dos.
16. Orienta técnicamente a los usuarios en materia de su
competencia, sugiriendo procedimientos operativos que eviten
el deterioro y/o mal funcionamiento de los recursos y servicios
de informática.
17. Reporta a su jefatura directa las necesidades de insumos y
materiales propios de su área.
18. Mantiene en orden los materiales y sitios de trabajo reportando
cualquier anomalía en el sistema.
19. Coordina el uso de los sistemas informáticos de acuerdo a los
requerimientos de las diferentes unidades.
20. Tiene habilidad para gestionar una bitácora de uso de los
recursos informáticos existentes en el colegio.
21. Asume la responsabilidad del inventario de equipos, herramien-
tas de trabajo y materiales a su cargo.
22. Elabora informes periódicos de las actividades realizadas y
participar en reuniones técnicas afines al área.

163
Artículo 107: Encargado de lector óptico y multicopiado

1. Descripción del cargo:


Funcionario asistente de la educación encargado de realizar todo el
proceso de fotocopiado e impresión solicitado desde las jefaturas
respectivas con los sistemas de impresión asignados a su función

2. Requisitos:
• Requisito base: Egresado de enseñanza media, sin antecedentes
penales ni afecto a las inhabilidades aplicables a los asistentes de
la educación de acuerdo a lo señalado en el reglamento interno
fundacional.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• No tener antecedentes penales ni estar afectos a las
inhabilidades aplicables a los asistentes de la educación
indicadas para el cargo.

3. Competencias del encargado del lector óptico y del fotocopiado

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Demuestra conocimientos avanzados en el manejo de los
sistemas de impresión del establecimiento.
3. Maneja y utiliza de los instructivos internos del establecimiento
respecto a la impresión de documentación.
4. Diseña y utiliza mecanismos de control de material para
impresión, registros de impresiones realizadas y catastros
anuales de su área de trabajo.

164
5. Demuestra capacidad para responder a las solicitudes formales
de impresión en el tiempo determinado, recepcionando los
instrumentos y entregándolos a tiempo.
6. Demuestra capacidad para articular con el evaluador del
establecimiento, la utilización del lector óptico para la revisión
de evaluaciones.
7. Tiene la habilidad para gestionar la impresión de instrumentos
evaluativos con confidencialidad.
8. Demuestra disposición para realizar los anillados de documentos
solicitados de las jefaturas directas.
9. Lleva un catastro escrito y físico de la documentación impresa
en el periodo escolar.
10. Revisa evaluaciones utilizando el lector óptico.
11. Cuida de la maquinaria, avisando con rapidez sobre los
desperfectos y llevando un registro de mantenciones.
12. Mantiene una base de datos actualizada de la revisión de las
evaluaciones y la envía por correo semanalmente a UTP.
13. Elabora informes periódicos de las actividades realizadas.

Artículo 108: Coordinador de profundización de estrategias


matemáticas

1. Descripción del cargo:


Profesional de la Educación cuya responsabilidad es la coordinación y
profundización de las habilidades matemáticas desde el primer nivel de
transición hasta cuarto medio y específicamente articular estrategias
para instalar en forma sistemática la resolución de problemas en todas
las disciplinas del plan de estudio.

2. Requisitos:
• Requisito base: Profesor de enseñanza básica con especilización
en educación matemática o profesor de enseñanza media de
educación matemática con especialización en metodología para la
enseñanza de su disciplina.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
165
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• Especialización en temas asociados a la educación.
• No tener antecedentes penales.

3. Competencias cognitivas del coordinador de profundización de


habilidades matemáticas.

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Conoce el marco curricular nacional, bases curriculares y eje
formativo.
3. Demuestra conocimiento en metodologías efectivas en educa-
ción matemática.
4. Conoce técnicas de acompañamiento al aula.
5. Tiene conocimiento de planificación educativa y de procedi-
mientos evaluativos.
6. Conoce el estilo de liderazgo fundacional para el acompañamiento
de los docentes en general.

4. Competencias funcionales del coordinador de profundización de


habilidades matemáticas.

Desglose
1. Articula con UTP las estrategias para potenciar habilidades
matemáticas en los docentes y estudiantes.
2. Gestiona estrategias de profundización matemática en la
planificación docente.
3. Acompaña y monitorea la gestión pedagógica de educación
matemática.
4. Gestiona los resultados de su disciplina, como insumo para la
toma de decisiones.

166
5. Planifica y conduce reflexiones pedagógicas con los docentes
que imparten esta disciplina.
6. Gestiona estrategias metodológicas efectivas para instalar la
resolución de problemas en todas las disciplinas.
7. Monitorea la planificación de estrategias efectivas en la
enseñanza de matemáticas.
8. Gestiona procedimientos evaluativos en coherencia con las
habilidades y capacidades de los programas de estudio y con las
mediciones externas.
9. Gestiona el uso, adquisición y renovación de los recursos de la
disciplina.
10. Establece articulaciones con los niveles superiores fundacionales
para la implementación de recursos en beneficio de su disciplina.

Artículo 109: Coordinador de Profundización de Habilidades


Lectoras

1. Descripción del cargo:


Profesional de la Educación cuya responsabilidad es la coordinación
y profundización de las habilidades lectoras desde el primer nivel de
transición hasta cuarto medio y específicamente articular estrategias
para instalar en forma sistemática la comprensión lectora en todas las
disciplinas del plan de estudio.

2. Requisitos:
• Requisito base: Profesor de enseñanza básica con especilización
en lenguaje y comunicación o profesor de enseñanza media de
lengauje con especialización en metodología para la enseñanza de
su disciplina.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.

167
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• Especialización en temas asociados a la educación.
• No tener antecedentes penales.

3. Competencias cognitivas del coordinador de profundización de


habilidades lectoras

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Conoce el marco curricular nacional, bases curriculares y eje
formativo.
3. Demuestra conocimiento en metodologías efectivas en educa-
ción matemática.
4. Conoce técnicas de acompañamiento al aula.
5. Tiene conocimiento de planificación educativa y de procedi-
mientos evaluativos.
6. Conoce el estilo de liderazgo fundacional para el acompañamiento
de los docentes en general.

4. Competencias funcionales del coordinador de profundización de


habilidades lectoras.

Desglose
1. Articula con UTP las estrategias para potenciar habilidades
lectoras en los docentes y estudiantes.
2. Gestiona estrategias de profundización en lectura comprensiva
en la planificación docente.
3. Acompaña y monitorea la gestión pedagógica de lenguaje.
4. Gestiona los resultados de su disciplina, como insumo para la
toma de decisiones.
5. Planifica y dirige reflexiones pedagógicas con los docentes que
imparten esta disciplina.
6. Gestiona estrategias metodológicas efectivas para instalar la
comprensión lectora en todas las disciplinas.
7. Monitorea la planificación de estrategias efectivas en la
enseñanza de lenguaje.
168
8. Gestiona procedimientos evaluativos en coherencia con las
habilidades y capacidades de los programas de estudio y con las
mediciones externas.
9. Habilidad para gestionar el uso, adquisición y renovación de los
recursos de la disciplina.
10. Establece articulaciones con los niveles superiores fundacionales
para la implementación de recursos en beneficio de su disciplina.

Artículo 110: Profesor de Refuerzo Educativo


1. Descripción del cargo:
Profesional de la educación que se responsabiliza de la atención
preferencial de los alumnos con niveles disminuídos en sus aprendizajes
tanto al interior del aula como en jornadas alternas a las de trabajo
habitual de los estudiantes.

2. Requisitos:
• Requisito base: Título de profesor de enseñanza prebásica, básica
y/o media.
• Requisito base Fundacional: El docente de la Fundación Piamarta
es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo desde la fe su
vocación en la estructura comunitaria de la escuela, con la mayor
calidad profesional posible y con una proyección apostólica de
esa fe para la formación integral del estudiante y para la gestión
espiritual de la comunidad educativa en la cual se desempeña,
coherente con el carisma de San Juan Bautista Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• No tener antecedentes penales.

a) Competencia Preparación de la Enseñanza

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Domina los contenidos de las disciplinas que refuerza.
3. Conoce las características, conocimientos y experiencias de sus
estudiantes.
169
4. Domina la didáctica de las disciplinas que refuerza.
5. Organiza los objetivos y contenidos de manera coherente con
las necesidades de refuerzo de sus estudiantes.
6. Las estrategias de evaluación son coherentes con los objetivos
de Aprendizaje y la disciplina que refuerza.

b) Competencia: Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje

Desglose
1. Establece un clima de relaciones de aceptación, equidad,
confianza, solidaridad y respeto.
2. Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de
aprendizaje y desarrollo de los estudiantes del refuerzo
educativo.
3. Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en el
aula.
4. Establece un ambiente organizado de trabajo y dispone los
espacios y recursos en función de los aprendizajes.

c) Competencia: Responsabilidades profesionales

Desglose
1. El profesor reflexiona sistemáticamente sobre su práctica.
2. Construye relaciones profesionales y de equipo con sus colegas.
3. Asume responsabilidades en la orientación de sus alumnos.
4. Propicia relaciones de colaboración y de respeto con los padres
y apoderados de los estudiantes del refuerzo educativo.
5. Maneja información actualizada sobre su profesión, el sistema
educativo y las políticas vigentes.

d) Competencia: Enseñanza para el aprendizaje de todos los


estudiantes

Desglose
1. Comunica en forma clara y precisa los objetivos de aprendizaje.
2. Las estrategias de enseñanza son desafiantes, coherentes y
significativas para los estudiantes.

170
3. El contenido de la clase es tratado con rigurosidad conceptual y
es comprensible para los estudiantes.
4. Optimiza el tiempo disponible para el aprendizaje.
5. Promueve el desarrollo del pensamiento, comprensión lectora y
resolución de problemas.
6. Evalúa y monitorea el proceso de comprensión y apropiación de
los contenidos y de las habilidades por parte de los estudiantes.

Artículo 111: Profesor Reemplazante

1. Descripción del cargo:


Profesional de la educación que se responsabiliza de reemplazar a los
docentes que por diversas razones no pueden atender a sus cursos
garantizando de esta manera alcanzar la cobertura curricular de todas
las disciplinas

2. Requisitos:
• Requisito base: Título de profesor de enseñanza prebásica, básica
y media.
• Requisito base Fundacional: El docente de la Fundación Piamarta
es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo desde la fe su
vocación en la estructura comunitaria de la escuela, con la mayor
calidad profesional posible y con una proyección apostólica de
esa fe para la formación integral del estudiante y para la gestión
espiritual de la comunidad educativa en la cual se desempeña,
coherente con el carisma de San Juan Bautista Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• No tener antecedentes penales.

a) Competencia: Preparación de la Enseñanza

Desglose
1. Conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Domina los contenidos de las disciplinas que enseña y el marco
curricular nacional.
171
3. Conoce las características, conocimientos y experiencias de sus
estudiantes.
4. Domina la didáctica de las disciplinas que enseña.
5. Organiza los objetivos y contenidos de manera coherente con el
marco curricular y las particularidades de sus estudiantes.
6. Las estrategias de evaluación son coherentes con los objetivos
de aprendizaje, la disciplina que enseña, el marco curricular
nacional y permite a todos los alumnos demostrar lo aprendido.

b) Competencia: Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje

Desglose
1. Establece un clima de relaciones de aceptación, equidad,
confianza, solidaridad y respeto.
2. Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de
aprendizaje y desarrollo de todos sus estudiantes.
3. Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en el
aula.
4. Establece un ambiente organizado de trabajo y dispone los
espacios y recursos en función de los aprendizajes.

c) Competencia: Responsabilidades profesionales

Desglose
1. El profesor reflexiona sistemáticamente sobre su práctica.
2. Construye relaciones profesionales y de equipo con sus colegas.
3. Asume responsabilidades en la orientación de sus estudiantes.
4. Propicia relaciones de colaboración y de respeto con los padres
y apoderados.
5. Maneja información actualizada sobre su profesión, el sistema
educativo y las políticas vigentes.

d) Competencia: Enseñanza para el aprendizaje de todos los


estudiantes

Desglose
1. Comunica en forma clara y precisa los objetivos de aprendizaje.
172
2. Las estrategias de enseñanza son desafiantes, coherentes y
significativas para los estudiantes.
3. El contenido de la clase es tratado con rigurosidad conceptual y
es comprensible para los estudiantes.
4. Optimiza el tiempo disponible para el aprendizaje.
5. Promueve el desarrollo del pensamiento, comprensión lectora y
resolución de problemas.
6. Evalúa y monitorea el proceso de comprensión y apropiación de
los contenidos y de las habilidades por parte de los estudiantes.

Artículo 112: Profesor de Talleres Académicos


1. Descripción del cargo:
Profesor y/o Especialista en el desarrollo y potenciación de habilidades
artísticas, musicales, culturales, deportivas y/o recreativas que
profundiza las áreas de interés de los estudiantes con el objeto
de complementar su formación y eventualmente representar a su
establecimiento

2. Requisitos:
• Requisito base: Título de profesor con especialización requerida
en el área de desempeño del taller que desarrolla con un estilo
de liderazgo participativo y experiencia acreditada en su área de
trabajo.
• Requisito base Fundacional: El docente de la Fundación Piamarta
es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo desde la fe su
vocación en la estructura comunitaria de la escuela, con la mayor
calidad profesional posible y con una proyección apostólica de
esa fe para la formación integral del estudiante y para la gestión
espiritual de la comunidad educativa en la cual se desempeña,
coherente con el carisma de San Juan Bautista Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• No tener antecedentes penales.

173
a) Competencia: Preparación de la Enseñanza

Desglose
1. Domina los contenidos y metodología del taller que imparte.
2. Conoce las características, conocimientos previos y expectativas
de los estudiantes de sus talleres.
3. Organiza su planificación del taller sobre la base de las
particularidades de sus estudiantes y el lineamiento pedagógico
del establecimiento.
4. Las estrategias de evaluación final del trabajo del taller permite
a todos los alumnos demostrar lo aprendido.
5. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.

b) Competencia: Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje

Desglose
1. Establece un clima de relaciones de aceptación, equidad,
confianza, solidaridad y respeto al interior de su taller.
2. Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de
aprendizaje y desarrollo de las habilidades destacadas de sus
estudiantes.
3. Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en
sus áreas de trabajo.
4. Establece un ambiente organizado de trabajo y dispone los
espacios y recursos en función de los aprendizajes esperados
para el taller que imparte.

c) Competencia: Responsabilidades profesionales

Desglose
1. El profesor reflexiona sistemáticamente sobre su práctica.
2. Construye relaciones profesionales y de equipo con sus colegas.
3. Asume responsabilidades en la orientación de sus estudiantes.
4. Propicia relaciones de colaboración y de respeto con los padres
y apoderados.
5. Maneja información actualizada sobre área de desempeño en el
taller que imparte.

174
d) Competencia: Enseñanza para el aprendizaje de todos los
estudiantes

Desglose
1. Comunica en forma clara y precisa los objetivos de aprendizaje
de cada sesión de trabajo del taller.
2. Las estrategias de trabajo del taller son desafiantes, coherentes
y significativas para los participantes.
3. El contenido del taller es tratado con rigurosidad y es
comprensible para los estudiantes.
4. Optimiza el tiempo disponible para el aprendizaje de las
habilidades del taller.
5. Evalúa y monitorea las habilidades adquiridas por parte de los
participantes en el taller.

Artículo 113: Profesor Talleres Deportivos y Culturales


1. Descripción del cargo:
Profesor y/o Especialista en el desarrollo y potenciación de habilidades
artísticas, musicales, culturales, deportivas y/o recreativas que
profundiza las áreas de interés de los estudiantes con el objeto
de complementar su formación y eventualmente representar a su
establecimiento.

2. Requisitos:
• Requisito base: Profesor con especialización requerida en el área
de desempeño del taller que desarrolla con un estilo de liderazgo
participativo y experiencia acreditada en su área de trabajo sin
antecedentes penales y/o no estar afecto a las inhabilidades
indicadas para el cargo.
• Requisito base Fundacional: El docente de la Fundación Piamarta
es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo desde la fe su
vocación en la estructura comunitaria de la escuela, con la mayor
calidad profesional posible y con una proyección apostólica de
esa fe para la formación integral del estudiante y para la gestión
espiritual de la comunidad educativa en la cual se desempeña,
coherente con el carisma de San Juan Bautista Piamarta.

175
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• No tener antecedentes penales.

a) Competencia: Preparación de la Enseñanza

Desglose
1. Domina los contenidos y metodología del taller que imparte.
2. Conoce las características, conocimientos y expectativas de los
estudiantes de sus talleres.
3. Organiza su planificación del taller sobre la base de las
particularidades de sus estudiantes y el lineamiento pedagógico
del establecimiento.
4. Las estrategias de evaluación final del trabajo del taller permite
a todos los alumnos demostrar lo aprendido.
5. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.

b) Competencia: Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje

Desglose
1. Establece un clima de relaciones de aceptación, equidad,
confianza, solidaridad y respeto al interior de su taller.
2. Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de
aprendizaje y desarrollo de las habilidades destacadas de sus
estudiantes
3. Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en
sus áreas de trabajo.
4. Establece un ambiente organizado de trabajo y dispone los
espacios y recursos en función de los aprendizajes esperados
para el taller que imparte.

c) Competencia: Responsabilidades profesionales

Desglose
1. El profesor de taller acompaña a los participantes de su taller,
controla su asistencia y emite los informes evaluativos del taller
anuales.
176
2. Construye relaciones profesionales y de equipo con sus colegas
para educar con su actitud y contribuir a la formación de los
estudiantes del taller.
3. Asume responsabilidades en la formación integral de sus
estudiantes y promueve su participación institucional, local,
regional y nacional.
4. Propicia relaciones de colaboración y de respeto con los padres
y apoderadosde los participantes en los talleres que imparte.
5. Maneja información actualizada sobre área de desempeño en el
taller que imparte.

d) Competencia: Enseñanza para el aprendizaje de todos los


estudiantes

Desglose
1. Comunica en forma clara y precisa los objetivos de aprendizaje
de cada sesión de trabajo del taller.
2. Las estrategias de trabajo del taller son desafiantes, coherentes
y significativas para los participantes.
3. El contenido del taller es tratado con rigurosidad y es
comprensible para los estudiantes.
4. Optimiza el tiempo disponible para el aprendizaje de las
habilidades del taller.
5. Evalúa y monitorea las habilidades adquiridas por parte de los
participantes en el taller.

Artículo 114: Encargado de Inventarios

1. Descripción del cargo:


Profesional a cargo de la gestión de los inventarios de las casas, hogares
y establecimientos educacionales de la Fundación.

2. Requisitos
• Requisito base: Técnico y/o ingeniero informático con
especialización en gestión de recursos.

177
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• No tener antecedentes penales.

3. Competencias funcionales del encargado de inventarios

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Conoce y gestiona programas computacionales de gestión de
inventarios.
3. Gestiona los inventarios existentes, ingresos y bajas de los
mismos.
4. Socializa los inventarios actualizados con el personal que lo
requiera.
5. Define y monitorea mecanismos fundacionales para el registro,
manejo y control de los bienes muebles e inmuebles de la
Fundación.
6. Elabora los informes actualizados de los inventarios requeridos
por las diversas reparticiones.
7. Asesora a los funcionarios que lo requieran en los sistemas de
gestión de inventarios.
8. Supervisa permanente los laboratorios de informática.

Artículo 115: Asistente de Párvulos

1. Descripción del cargo:


Profesional que colabora directamente con la Educadora de Párvulos
en el proceso educativo de este nivel.

178
2. Requisitos:
• Requisito base: Profesional con el título de Asistente de Párvulos.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• Especialización en temas asociados a la educación.
• No tener antecedentes penales ni estar afectos a las
inhabilidades aplicables a los asistentes de la educación
indicadas para el cargo.

Desglose
1. Conoce las bases curriculares relativas a la educación parvularia.
2. Posee conocimientos metodológicos de gestión programática
para la educación parvularia.
3. Aplica en forma creativa sus conocimientos especializados en la
atención de los párvulos.
4. Tiene capacidad para colaborar y apoyar a la educadora en la
formulación, implementación y evaluación de programas de
apoyo coherentes con las necesidades de los párvulos.
5. Apoya a la educadora en la creación de un ambiente limpio y
ordenado para el trabajo de los niños.
6. Utiliza técnicas de apoyo diversas al aprendizaje de todos los
párvulos en la sala de clases.
7. Gestiona en forma permanente la seguridad de los párvulos.
8. Apoya a la educadora en la elaboración del material didáctico
del nivel prebásico.
9. Maneja técnicas de dominio de grupo para el cumplimiento de
las laborales asignadas con los niños.
10. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.

179
11. Apoya a los estudiantes en toda actividad pedagógica que la
Educadora requiera.
12. Establece relaciones armónicas con los Padres y Apoderados y
personal del colegio, canalizando informaciones específicas de
acuerdo a lo solicitado por la Educadora.
13. Gestiona en forma permanente la seguridad de los párvulos, fa-
voreciendo la convivencia escolar e informando oportunamente
a la Educadora, las situaciones que impliquen un riesgo para los
estudiantes.
14. Acompaña a los estudiante a los diferentes espacios del
colegio, tales como: casino, baños, actos cívicos, etc., cuando la
Educadora de Párvulos así lo requiere.

Artículo 116: Asistente de Aula

1. Descripción del cargo:


Profesional de la educación cuyo labor específica es apoyar la labor del
profesor titular al interior de la sala de clase, focalizando su esfuerzo
profesional especialmente en la atención sistamática de los niños con
dificultades académicas y de los niños con talentos académicos.

2. Requisitos:
• Requisito base: Asistente de párvulos u docente de enseñanza
básica.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• Especialización en temas asociados a la educación.
• No tener antecedentes penales ni estar afectos a las
inhabilidades aplicables a los asistentes de la educación
indicadas para el cargo.
180
Desglose
1. Conoce las bases curriculares de las disciplinas de enseñanza
básica y el eje formativo institucional.
2. Posee conocimientos metodológicos de gestión programática
para la educación básica.
3. Aplica en forma creativa sus conocimientos especializados en la
atención de los estudiantes del nivel que asiste.
4. Tiene capacidad para colaborar y apoyar a la docente titular en
la implementación y evaluación programas de apoyo coherentes
con las necesidades de los estudiantes.
5. Apoya a la docente en la creación de un ambiente limpio y
ordenado para el trabajo de los niños.
6. Utiliza técnicas de apoyo diversas al aprendizaje para todos los
estudiantes en la sala de clases.
7. Gestiona en forma permanente la seguridad de los estudiantes.
8. Apoya a la docente en la elaboración del material didáctico del
nivel básico y en la ornamentación de la sala de clases.
9. Maneja técnicas de dominio de grupo para el cumplimiento de
las laborales asignadas con los estudiantes.
10. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional
11. Establece relaciones armónicas con los Padres y Apoderados y
personal del colegio, canalizando informaciones específicas de
acuerdo a lo solicitado por la docente.
12. Gestiona en forma permanente la seguridad de los estudiantes,
favoreciendo la convivencia escolar e informando oportuna-
mente a la Docente correspondiente, las situaciones que impli-
quen un riesgo para los estudiantes.
13. Acompaña a los estudiante a los diferentes espacios del colegio,
tales como: casino, baños, actos cívicos, etc., si la Docente lo
requiere.
14. Realiza las actividades encomendadas por la docente y/o
coordinadora técnica a cargo del curso.
15. Ayuda a los estudiantes en toda actividad pedagógica que la
Docente requiera.

181
Artículo 117: Supervisor de Aseo

1. Descripción del cargo:


Funcionario asistente de la educación, con dependencia directa del
coordinador de convivencia escolar, y cuya función fundamental es
monitorear y supervisar las funcionaes de los asistentes de la educación
de servicios menores del establecimiento con el objeto de mantener
permanentemente las dependencias y sectores asignados ordenados
y aseadas.

2. Requisitos:
• Requisito base: Egresado de enseñanza media sin antecedentes
penales ni afecto a las inhabilidades aplicables a los asistentes de
la educación de acuerdo a lo señalado en el reglamento interno
fundacional.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• No tener antecedentes penales.

3. Competencias del Supervisor de Aseo:

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Conoce la infraestructura física del establecimiento.
3. Maneja conocimiento del personal de servicios menores y de la
distribución de sectores y dependencias asignadas a cada uno
de ellos.
4. Tiene capacidad para gestionar y supervisar permanentemente
los servicios realizados de aseo y mantención de la unidad
educativa.

182
5. Demuestra habilidad para diseñar mecanismos de mantención y
de ornato en conjunto con el personal a cargo.
6. Tiene habilidad para diseñar y emitir informes periódicos a
jefatura directa respecto a los procesos de monitoreo del
servicio de mantención del establecimiento.
7. Canaliza las necesidades de implementos a la jefatura directa y
ayudar en la gestión de las adquisiciones requeridas.
8. Demuestra disposición para motivar a su personal en la
cooperación de eventos organizacionales gestionando la
preparación de los espacios y su posterior limpieza.

Artículo 118: Portero

1. Descripción del cargo:


Es el funcionario responsable de la seguridad y encargado de portería
del Establecimiento educacional, por tanto controla el ingreso y
salida de personas al colegio llevando registro de las novedades que
surgen en el día, y por lo tanto, debe mantener una buena presentación
personal y una actitud de cortesía y deferencia hacia quienes atiende.

2. Requisitos:
• Requisito base: Licenciado de Enseñanza Media con experiencia
en cargos similares y especialización en seguridad.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• Sin antecedentes penales ni estar afectos a las inhabilidades
aplicables a los asistentes de la educación indicadas para
el cargo de Encargado de Personal y/o Inspectores Auxiliar.

183
Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Demuestra conocimientos generales de atención de público.
3. Conoce los funcionarios del establecimiento.
4. Tiene conocimiento respecto al funcionamiento, horario del
establecimiento y de sus dependencias.
5. Demuestra habilidad para regular y gestionar el ingreso y salida
de personas al establecimiento.
6. Provee información oportuna y objetiva del establecimiento al
miembro de la comunidad educativa que lo requiera.
7. Atiende la central telefónica cuando se le delegue esta
responsabilidad.
8. Controla ingreso y salida de personas al establecimiento
articulando esta función con Coordinadores de Convivencia
escolar.
9. Demuestra disposición para colaborar en funciones de seguridad
en eventos del colegio, evitando el ingreso al establecimiento
de personas extrañas a él, salvo de aquellos que se identifiquen
previamente y expresen el motivo de su visita, informando al
Inspector que corresponda, de cualquier anomalía que detecte.
10. Gestiona y deriva oportunamente la documentación oficial que
ingresa al establecimiento.
11. Coopera con personal de convivencia escolar en el horario de
ingreso y salida de los estudiantes.
12. Acoge y recibe a los padres y apoderados que ingresan con
autorización al colegio.
13. Demuestra disposición para mantener su sector ordenado y
aseado.
14. Gestiona el libro de salida de estudiantes, reclamos y registros
de correspondencia u otros de acuerdo a las instrucciones
recibidas.

Artículo 119: Nochero

1. Descripción del cargo:


Funcionario asistente de la educación a cargo de la vigilancia de las
dependencias y sectores asignados del establecimiento durante la
jornada nocturna.
184
2. Requisitos:
• Requisito base: Egresado de enseñanza media sin antecedentes
penales ni estar sujeto a las inhabilidades aplicables a los asistentes
de la educación del establecimiento señaladas en el reglamento
interno.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• Tener el curso aprobado para el cargo.

3. Competencias del Nochero

Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Conoce la infraestructura física asignada a su cargo.
3. Conoce los servicios de vigilancia comunal y teléfonos de
emergencia.
4. Efectúa rondas permanentes a sus sectores registrando horarios
de vigilancia a cada uno de ellos.
5. Gestiona la seguridad integral de su sector, cierres perimetrales
y portones respectivos.
6. Conecta y desconecta alarmas.
7. Revisa las cámaras de seguridad.
8. Informa oportunamente sobre situaciones anormales a su jefe
superior y/o instituciones de emergencia.
9. Tiene disposición para colaborar en actividades de su nivel,
dispuestas por la jefatura directa.
10. Tiene la capacidad para detectar eventuales anomalías o
funcionamiento inadecuados del sistema eléctrico, gas y de
agua, informando a la jefatura respectiva.

185
11. Da cuenta inmediatamente a las Instituciones de emergencia
(Carabineros, Bomberos, Consultorio) y Jefes superior, ante
una situación de siniestro, emergencia o potencial riesgo de los
bienes muebles e inmuebles e integridad física de su persona.
12. Registra diariamente y por escrito en la bitácora respectiva toda
situación anómala acontecida durante su jornada.

Artículo 120: Personal de Mantención

1. Descripción del cargo:


Funcionario asistente de la educación, con dependencia directa
del jefe de mantención, y cuya función fundamental es velar por el
funcionamiento permanente y adecuado de los sistemas eléctricos, de
gas, de agua potable, de evacuación de aguas lluvias, jardines, áreas
verdes y de del sistema de alcantarillado del establecimiento.

2. Requisitos:
• Requisito base: Egresado de enseñanza media sin antecedentes
penales ni afecto a las inhabilidades aplicables a los asistentes de
la educación de acuerdo a lo señalado en el reglamento interno
fundacional.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• Sin antecedentes penales ni estar afectos a las inhabilidades
aplicables a los asistentes de la educación indicadas para
el cargo de Encargado de Personal y/o Inspectores Auxiliar.

186
Desglose
1. Demuestra conocimiento integral del PAR y PEP institucional.
2. Tiene conocimientos básicos especializados en gasfitería y
electricidad.
3. Demuestra habilidad y capacidad para mantener operativas
las dependencias y sectores asignados para su limpieza y
mantención.
4. Tiene la capacidad para gestionar con eficiencia ante sus jefes
directos las necesidades de su sector o dependencia.
5. Realiza oportunamente reparaciones menores y mantención de
los sectores y dependencias asignadas.
6. Mantiene y cuida las herramientas e insumos asignados para la
realización de sus funciones.
7. Gestiona oportunamente ante la jefatura directa las anomalías
y deterioros en su sector o dependencia que requieren atención
externa especializada.
8. Demuestra disposición para incentivar a los funcionarios y
estudiantes en el aseo permanente de las dependencias y
sectores a su cargo.
9. Demuestra disposición para mantener las áreas verdes de su
sector, procurando incrementarlas con apoyo de funcionarios y
estudiantes de su sector.

Artículo 121: Encargado de Contabilidad y Finanzas

1. Descripción del cargo:


Es el profesional no afecto a la ley 19.070 perteneciente al personal
Asistente de la Educación que le corresponde, supervisar, planificar
y controlar la emisión de toda información contable; Establecer
procedimientos de control interno contable, financiero y tributario;
Planificar, ejecutar y revisar cuentas contables de las áreas que están
bajo su responsabilidad, orientadas a la correcta emisión del Estado
Financiero del Establecimiento educacional.

187
2. Requisitos:
• Requisito base: Estar en posesión de título profesional de Contador
Auditor o Contador General otorgado por una Universidad o
Instituto Profesional del Estado o reconocido por éste.
• Requisito base Fundacional: El funcionario de la Fundación
Piamarta es aquel que ejercita su misión en la Iglesia, viviendo
desde la fe su vocación en la estructura comunitaria de la escuela,
con la mayor calidad profesional posible y con una proyección
apostólica de esa fe para la formación integral del estudiante y
para la gestión espiritual de la comunidad educativa en la cual
se desempeña, coherente con el carisma de San Juan Bautista
Piamarta.
• Otros requisitos:
• Experiencia deseable acreditada en cargo similar.
• Antecedentes personales compatibles con el cargo.
• No tener antecedentes penales ni estar afectos a las
inhabilidades aplicables a los asistentes de la educación
indicadas para el cargo de Encargado de Personal.

Desglose
1. Conoce y respeta el PEP y PAR institucional.
2. Elabora los estados financieros, y la contabilidad o su supervisión
y revisar los análisis de cuentas del Establecimiento Educacional
en sus diversas áreas.
3. Recopila y procesa la información necesaria para la confección
de las Declaraciones Juradas del Impuesto a la Renta del Colegio.
4. Controla, revisa y elabora formularios de impuestos y
contribuciones a pagar por el establecimiento educacional.
5. Tiene un manejo de nivel medio del computador y nivel
alto de Word y Excel, junto con un manejo de programas
computacionales internos del establecimiento.
6. Analiza y procesa los asientos de ajustes y provisiones corres-
pondientes.
7. Proporciona la información y documentación necesaria para
auditorias externas e internas.
8. Prepara la información contable que se remite al Ministerio de
Educación, Bancos e Instituciones Financieras o Externas que la
requieran.

188
9. Lee y divulga las leyes, circulares y disposiciones tributarias de
interés para la empresa.
10. Supervisa y evalúa el trabajo del personal a su cargo.
11. Administra el sistema de contabilidad y participar en la
implementación o modificación del software contable.
12. Controla y revisa proceso de timbraje de libros, facturas u otros
documentos tributarios.
13. Supervisa que se mantengan respaldos magnéticos del sistema
de Contabilidad.
14. Digita comprobantes correspondientes y control de cuentas
corrientes.
15. Lleva al día, y mantiene ordenados y clasificados todos los
registros y documentación contable que se manejan en la
empresa de acuerdo a las instrucciones que se le impartan.
16. Realiza las gestiones o velar porque se realicen, ante diversas
entidades públicas para tramitar el pago de impuestos y para la
operación de documentos legales.

189
190
TÍTULO VII
DE LAS OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES

VII 191
Artículo 122: De las Obligaciones
Los trabajadores deberán cumplir todas y cada una de las obligaciones
que les imponga su contrato de trabajo y el presente Reglamento
Interno de Orden, Higiene y Seguridad, y en especial, las que a
continuación se señalan y las que a su turno se indican en el capítulo
relativo al acoso sexual:

1. Respetar las normas, procedimientos y políticas internas que


el empleador asigne a cada una de las labores.
2. Informar sobre las irregularidades y/o anormalidades que
observen dentro del establecimiento y, también, sobre los
reclamos que terceros formulen al respecto.
3. Mantener estricta reserva, privacidad y secreto sobre las
informaciones o antecedentes de los que tenga conocimiento
en razón de su cargo, función o calidad de trabajador del
Colegio. Como asimismo, guardar estricta reserva, privacidad
y secreto de todos los documentos, información, criterios de
estandarización, normas de información que el empleador le
haya entregado o haya tomado conocimiento en razón de su
cargo o que haya recabado de personas relacionadas con el
Empleador.
4. Concurrir puntualmente a sus labores para lo cual deberá
el trabajador estar en condiciones de iniciar su función
correctamente presentada en su lugar de trabajo, a la hora en
que se inicie su jornada diaria.
5. Ser respetuoso con sus superiores y observar las órdenes
que éstos impartan para el buen servicio del Establecimiento
Educacional.
6. Ser cortés y respetuoso con sus compañeros de trabajo,
subordinados y con todos los que concurren al Establecimiento
Educacional.
7. Cuidar y dar aviso de inmediato a sus jefes de las pérdidas,
deterioro o descomposturas que sufran los objetos, máquinas
o materiales a su cargo.
8. Marcar, registrar o suscribir personalmente al inicio y al
término de su jornada de trabajo, el correspondiente registro
de asistencia. Asimismo, deberán dejar constancia en dicho
192
registro del tiempo empleado en los permisos autorizados por
el empleador.
9. En caso que por causa justificada deba faltar a sus labores,
deberá solicitar el permiso conforme a lo establecido en
el presente Reglamento, lo mismo se aplica tratándose de
enfermedad o accidentes que no sean de trabajo, y que se
deben justificar con la correspondiente licencia médica.
10. Permitir las medidas de control que aplique el establecimiento
educacional, de conformidad a sus facultades y lo establecido
en este reglamento, para prevenir pérdidas de objetos, útiles,
materiales de su propiedad y/o de los trabajadores.
11. Presentarse a su trabajo en condiciones físicas y mentales
adecuadas, en normal estado de temperancia, sin haber
ingerido bebidas alcohólicas, drogas, estupefacientes y/o
alucinógenos. Asimismo, y en caso de que por prescripción
médica el trabajador deba tomar un medicamento, que
pudiere afectar sus condiciones físicas y mentales deberá
informarlo a su jefe.
12. Dar cuenta de inmediato a su Jefe de los accidentes, robos,
delitos y, en general, cualquier tipo de acto ilegal, ilícito o
anormal que se produzca, presencie o tenga conocimiento, y
que se haya producido al interior o fuera del establecimiento
que pudiera afectarle.
13. Demostrar dedicación, buen comportamiento, orden y disci-
plina en el trabajo, rechazar y evitar incurrir en conductas que
atenten contra la moral y las buenas costumbres.
14. Formular respetuosamente, a sus jefes y superiores directos,
las presentaciones, peticiones y reclamos que tengan relación
con sus derechos y obligaciones como trabajador y conforme
a las normas de este reglamento.
15. El trabajador que reciba o cobre dinero a nombre del
Establecimiento, deberá verificar que la cantidad pagada sea
el monto correcto y si el pago se efectúa con cheque u otro
documento, autorizado por escrito por el empleador , deberá
verificar que ellos sean correctamente extendidos y conforme
a los procedimientos para su recibo establecidos previamente
por el empleador.
193
16. Acatar estrictamente las normas establecidas o que se
establezcan en relación a vigilancia, ingreso de extraños a
las dependencias del Establecimiento, uso de distintivos de
identificación del personal, ingreso y salida de personas u
otras, destinadas a conservar el orden y la seguridad de las
personas o bienes dentro del Colegio.
17. Guardar la debida lealtad al empleador, absteniéndose espe-
cialmente, de producir un detrimento en el ejercicio de sus
labores y de afectar su responsabilidad para con aquel.
18. Dar cuenta a sus Jefes de cualquier enfermedad infecciosa o
epidémica que afecte al trabajador o a algún miembro de su
grupo familiar.
19. En caso de los trabajadores que por la naturaleza de sus
labores deban estar en posesión de licencias específicas, están
obligados a mantenerlas al día.

Artículo 123: De las Prohibiciones


A los trabajadores les está prohibido especialmente las conductas
siguientes y las que a su turno se indican en el capítulo relativo al acoso
sexual:

1. Llegar atrasado a las horas de entrada a sus labores, ausentarse


del lugar de trabajo y/o retirarse antes de la hora de término de
la jornada, sin previo permiso expreso de quién corresponda,
conforme a lo establecido en el presente reglamento o contrato
colectivo de trabajo a este respecto.
2. Ocultar inasistencia o atrasos, propios o ajenos, como
asimismo, adulterar o marcar, registrar o suscribir por otro
trabajador el correspondiente registro de asistencia.
3. Preocuparse de asuntos ajenos al Colegio o de tipo personal,
o atender personas que no tengan vinculación directa con su
labor, durante las horas de trabajo y, en general, desarrollar
cualquier actividad ajena a sus obligaciones laborales.
4. Utilizar vehículos, computadores, teléfonos, correos electró-
nicos que le hayan sido asignados, herramientas o cualquier

194
otro elemento del Colegio, para objetivos ajenos a sus obliga-
ciones o un fin distinto para el cual han sido destinados.
5. Fumar, ingerir bebidas alcohólicas, drogas, estupefacientes;
practicar juegos de azar en el interior del Colegio o del lugar
de trabajo o mantener revistas u otros, y en general, ejecutar
o realizar cualquier acto o conducta al interior del Colegio, que
atenten contra la moral y las buenas costumbres.
6. Ejecutar actividades políticas o sociales durante las horas de
trabajo y/o en los recintos del Colegio, y en general, desarrollar
cualquier actividad ajena a su trabajo que signifique alterar el
normal desempeño de las labores o afecten al orden que debe
existir al interior del Colegio.
7. Exigir, aceptar y/o recibir propinas, regalías, dádivas, garantías
o beneficios especiales, para cumplir, ejecutar, realizar o
efectuar el trabajo para el que fue contratado.
8. Suspender sus labores, durante la jornada sin expresa
autorización del empleador, o realizar paros con infracción a
la legislación vigente.
9. Trabajar horas extraordinarias sin la autorización o conoci-
miento de su jefe directo o del Director(a) del Colegio.
10. Mantener o portar armas, cuchillos u otros elementos
cortantes o punzantes de dominio personal del trabajador en
el recinto.
11. Romper, rayar o inutilizar información, comunicaciones, avisos
o letreros colocados por el Colegio en sus recintos.
12. Prestar dinero a interés o comerciar especies dentro del
recinto del Establecimiento.
13. Revelar, divulgar y/o aprovechar datos, antecedentes o hacer
comentarios y en general divulgar cualquier información a
terceros extraños, que éstos puedan utilizar en beneficio
propio o en perjuicio del Colegio.
14. Divulgar, copiar o extraer información de los computadores
del Colegio, asimismo, introducir disquete o programas no
autorizados o bajar programas de la red de Internet.
15. Realizar negociaciones dentro del mismo giro de su empleador.
Prohibición que en todo caso se hará constar en el respectivo
contrato de trabajo.
195
16. Agredir verbal o físicamente a un integrante de la comunidad
educativa no importando su jerarquía o rol.
17. Violentar dependencias del establecimiento como también
documentos de carácter legal o formal.
18. Simular enfermedad o lesión con el propósito de engañar o
falsear la realidad de los hechos.
19. No cumplir el reposo médico que se le ordene y realizar
trabajos durante dichos períodos, falsificar o adulterar licencias
médicas.
20. Usar teléfonos celulares dentro de la sala de clases y en
presencia de los alumnos.

Artículo 124: Del uso de Computadores del Colegio


Los usuarios de los equipos computacionales que se les entregan
como una herramienta para la realización de sus labores o
servicios, o que ocupan con ocasión de estos, estarán sujetos a
las siguientes obligaciones y prohibiciones específicas:

1. Deberán usar el equipo (teclado, Mouse, monitor, CPU) y


accesorios con el debido cuidado.
2. Cualquier desperfecto o falla en el equipo que se presente
durante el uso, deberá reportarlo de inmediato al encargado
de computación del Colegio.
3. No podrán borrar la información de los computadores, ni
meter o sacar equipos de computación de su lugar de trabajo.
4. No podrán intercambiar los dispositivos periféricos (CPU,
monitor, teclado, regulador o cableado) de cada equipo, ni
instalar software de ninguna naturaleza, debiendo usar sólo
los que la Institución pone a su disposición.
5. Les queda estrictamente prohibido instalar y usar juegos en
ningún equipo.
6. No podrán extraer archivos o programas computacionales y les
está prohibido correr y/o instalar programas computacionales
(software) no autorizados por el empleador, en los
computadores de ésta; obtener por cualquier medio, copias
196
de software utilizado por la Institución o facilitar su uso por
terceros. En general, usar los computadores de la Institución,
y/o sus correos electrónicos para fines personales o para fines
que no son los requeridos para la labor que deba ejecutar.
7. El uso del Internet queda restringido para uso exclusivo de
la necesidad de la empresa salvo autorización por escrito del
Director.
8. Se prohíbe el acceso a programas y sitios Web que atenten
contra la integridad y seguridad de la red o cuyo contenido sea
considerado contrario a la moral y buenas costumbres.
9. Se prohíbe ver, bajar y/o manipular material de contenido
pornográfico.
10. Se prohíbe chatear en los equipos o realizar actividades de
carácter social por ese medio, ajenas a sus labores.
11. Todo envío de correspondencia a través de las casillas de
correo electrónica que posea el empleador y que fueran
entregadas al trabajador para el desempeño de su labor,
deberán ser enviados con copia al Director del Colegio y/o a
quien éstos hayan designado como jefe directo del trabajador
del empleador.

Artículo 125: Obligaciones y Prohibiciones de los encargados de


la computación
Los encargados de computación por su parte, deberán observar en el
desempeño de su labor las siguientes obligaciones y prohibiciones:

1. El encargado de computación será el responsable de instalar


los programas en los equipos de la empresa de acuerdo a las
Licencias de uso de software adquirido por ésta.
2. Los programas de los computadores adquiridos por la empresa
serán instalados únicamente en sus equipos, por lo que está
prohibido copiarlos para uso particular.
3. Será el responsable de prender y apagar cada día los equipos,
chequear que todo esté funcionando bien y llevar un registro
de los problemas que se detecten y su solución.

197
4. Deberá solicitar los insumos necesarios para su óptimo
funcionamiento.
5. No podrá instalar, desinstalar, duplicar, copiar ningún software
en los discos duros de los computadores, sin autorización del
Coordinador Técnico Profesional.
6. Le queda prohibido modificar la configuración de los
computadores, impresoras, escáner y otros, sin justificación y
autorización previa.
7. Le está prohibido el acceso a programas y sitios Web que
atenten contra la integridad y seguridad de la red o cuyo
contenido sea considerado contrario a la moral y buenas
costumbres.
8. Le está prohibido ver, bajar y/o manipular material de
contenido pornográfico.
9. Le está prohibido chatear en los equipos o realizar actividades
de carácter social por ese medio, ajena a sus labores.

Artículo 126: Consecuencias del Incumplimiento


El incumplimiento o trasgresión de las obligaciones y/o de las
prohibiciones señaladas en los tres artículos precedentes, serán
consideradas faltas a las obligaciones contractuales y dependiendo de
su gravedad, reiteración y frecuencia, darán derecho a poner término
al contrato de trabajo en conformidad a la ley.

198
TÍTULO VIII
DE LAS LICENCIAS O PERMISOS LEGALES

VIII 199
Artículo 127: Del Permiso Contractual
1. Se entiende por permiso contractual la autorización escrita
que extiende el empleador a un trabajador para no concurrir o
ausentarse en forma temporal de sus labores, dentro de la jornada
de trabajo.
2. Los permisos podrán ser con o sin goce de sueldo y el procedimiento
para su solicitud y otorgamiento será el siguiente, sin perjuicio,
que en caso de colisión entre lo establecido en este capítulo, y lo
pactado en contrato colectivo respecto de los trabajadores afectos
a él, primará lo establecido en dicho contrato.
3. Los permisos deben ser solicitados por escrito, en formularios que
el empleador ha dispuesto para tal efecto en secretaría, con una
anticipación no inferior a 48 horas, salvo situaciones especiales que
serán calificadas por el jefe directo del trabajador y la autorización
debe ser otorgada por el Inspector General.
4. Una vez autorizado el permiso con sus respectivos Vº Bº se le
entrega al trabajador un ejemplar y el empleador conservará otro
ejemplar del mismo.
5. En dicha autorización se deberá indicar si el permiso es con o sin
derecho a goce de remuneración, o bien si será compensado y
la forma de efectuar tal compensación. Además, del número de
horas utilizadas y las faltantes por utilizar.
6. No constituye permiso, el simple aviso dado por el trabajador, sin
aprobación previa del establecimiento educacional en la forma
expresada.
7. En caso de que el permiso otorgado por el empleador, se haga
efectivo durante la jornada de trabajo, el trabajador deberá
registrar su salida en el control de asistencia.
8. Si el permiso es rechazado, el encargado de personal llamará al
trabajador y se lo comunicará personalmente.
9. Los permisos de más de un día que se hayan acordado, no podrán
ser sucesivos, ni podrán ser solicitados para días inmediatamente
anteriores y/o posteriores a un día festivo.
200
Artículo 128: De los Permisos Sindicales
Los dirigentes sindicales podrán efectuar sus actividades gremiales en
las condiciones establecidas en el Código del Trabajo y sus modifica-
ciones, sin perjuicio de lo cual, cuando deseen hacer uso del permiso
que la ley les concede para realizar las funciones propias de su cargo,
deberán comunicar por escrito al Inspector General, la oportunidad y
tiempo en que harán uso de la prerrogativa en comento, con a lo me-
nos 48 horas de anticipación, a fin de suplir la ausencia del trabajador
en su puesto, si fuere necesario, con el objeto de no alterar el correc-
to funcionamiento del establecimiento educacional, como asimismo,
para efectuar el descuento de remuneraciones que corresponde según
la ley, salvo pacto en contrario y/o poder contabilizar las horas de per-
miso que se ha usado mensualmente por cada dirigente con cargo a
este beneficio legal.

1. Será obligación de cada dirigente sindical, consignar en el


respectivo registro de control de asistencia, las ausencias del
trabajo motivadas por el uso de este permiso. En caso de que
un dirigente sindical se ausente de su lugar de trabajo sin
aviso previo y sin timbrar o firmar el correspondiente registro
según sea el caso, se entenderá que se trata de una ausencia
injustificada.
2. Asimismo, se entenderá que no ha sido justificada una ausencia
a las labores, cuando con posterioridad a su ocurrencia, se
presenta un aviso de uso de permiso sindical para el día en
que ocurrió la ausencia, o cuando debiendo reincorporarse a
una hora determinada de un permiso sindical solicitado con
anterioridad, no lo hace, y falta a sus labores o reingresa a las
mismas con atraso en la hora convenida.
3. De igual forma por escrito deberán comunicar dentro del
mes calendario, cuando se cedan los permisos sindicales
y/o se acumulen entre las directoras sindicales. Cesión y/o
acumulación que sólo podrá tener lugar cuando ésta se efectúe
dentro del mes calendario, sin que pueda excederse dicho
límite, que es legal. Por lo anterior no se pagarán ni aceptarán
cesiones o acumulaciones de permisos que excedan del mes
calendario.

201
4. En caso de tratarse de citaciones practicadas a los dirigentes
en su carácter de tales, por autoridades públicas, se deberá
en lo posible, dentro del plazo establecido en el Nº 1 de
este apartado dar el aviso que allí se consigna y acreditar
debidamente que se trata de una citación de las previstas en
el inciso tercero del artículo 249 del Código del Trabajo.
5. Se deja expresa constancia que todo el tiempo que exceda de
las horas de permisos que la ley concede para esos efectos,
o del tiempo indispensable para atender las citaciones de las
autoridades públicas, y que no sean efectivamente trabajadas
por los dirigentes sindicales, además de ser descontadas de la
correspondiente remuneración, serán consideradas ausencias
injustificadas, para todos los efectos legales.

Artículo 129: De las Licencias Médicas y Permisos Legales


Los trabajadores tienen derecho a licencia por enfermedad y
maternidad, y a los permisos establecidos en la ley en las condiciones
que a continuación se indican:

a. Por enfermedad: El trabajador que se encuentre enfermo, e


imposibilitado de concurrir a su trabajo, deberá dar aviso a
Inspectoría General, por si o por intermedio de otra persona,
inmediatamente o dentro de las 24 horas de sobrevenida
la enfermedad, debiendo sin perjuicio de ello, justificar su
inasistencia mediante la Licencia Médica respectiva, presentada
en Secretaría, dentro de los dos días hábiles contados desde la
fecha de iniciación de la misma.

b. Por Maternidad: Las trabajadoras que acrediten embarazo


mediante certificado de médico o de matrona, tendrán derecho al
descanso de maternidad que establece la ley.

Para hacer uso del descanso de maternidad, deberá presentarse al


Encargado de Personal la respectiva licencia médica que acredite
que el estado de embarazo ha llegado al período fijado para
obtener el descanso mencionado.

202
El subsidio maternal será pagado por el Organismo de Salud al que
se encuentre afiliada, previo los trámites administrativos de rigor.

Para estos efectos se entenderá por:


o Prenatal: Es el derecho a descanso que se le otorga a la madre
de seis semanas antes del parto.
o Postnatal: Es el derecho a descanso que se le otorga a la madre
de  doce semanas después del parto.
Estos descansos no podrán renunciarse y durante ellos queda
prohibido el trabajo de las mujeres embarazadas y puérperas.
o Post Natal Parental: Es la extensión del descanso de postnatal
y constituye un  permiso con derecho a subsidio y/o pago de
remuneración, luego de terminado el postnatal a la madre o al
padre en el caso de muerte de la madre o que el padre tuviere
el cuidado del menor por sentencia judicial.
Si ambos padres son trabajadores, cualquiera de ellos,
a  elección de la madre, puede gozar del permiso postnatal
parental a partir de la séptima semana y por el número de
semanas que la madre indique, las semanas utilizadas por el
padre deberán ubicarse  en el  periodo  final del permiso.

Duración:
1. La trabajadora, por regla general, tendrá derecho a un Permiso
postnatal parental  de 12 semanas a continuación  del periodo
de postnatal, la remuneración será calculada de la misma
forma que el subsidio por descanso de maternidad.
2. La trabajadora se puede reincorporar a sus labores al término
del postnatal, por la mitad de la jornada de trabajo y en este
caso el permiso postnatal parental  se extiende a 18 semanas.
En este caso recibe el pago del 50% del subsidio y de a lo
menos el 50% de los estipendios fijos establecidos en el
contrato y la remuneración variable que le corresponda. Este
derecho también  es aplicable a las trabajadoras excluidas de
la limitación de jornada de trabajo de acuerdo al artículo 22
del Código del Trabajo, en los términos de dicha norma y de
acuerdo a lo acordado con su empleador.

203
• Forma de ejercer el derecho a reincorporarse a las laborales en
media jornada:

2 a) De la trabajadora: Para hacer uso del derecho a trabajar media


jornada extendiendo en consecuencia el permiso postnatal
parental a 18 semanas la trabajadora debe dar aviso a su
empleador,  mediante carta certificada enviada con a lo menos 30
días de anticipación al término del periodo de descanso  postnatal,
con copia a la Inspección del Trabajo. Si no da este aviso el permiso
de postnatal parental se ejerce usando 12 semanas de descanso
completo.
Cumpliendo con esta formalidad el empleador está obligado a
reincorporar parcialmente  a la trabajadora, salvo que la naturaleza
de sus labores  y condiciones en que se desempeñaban  solo
puedan ejecutarse por la trabajadora en la jornada que cumplía
antes del permiso. 

• La negativa del empleador a la reincorporación parcial debe ser:


Fundamentada e informada a la trabajadora dentro de los tres días  
de recibida la comunicación de ésta, mediante carta certificada
con copia a la Inspección del trabajo en ese mismo acto.
La trabajadora podrá reclamar de la negativa ante la Inspección
del Trabajo y dentro del plazo de 3 días hábiles, contados desde
que tome conocimiento de la comunicación de su empleador, la
que resolverá si por la naturaleza de las labores y condiciones en
que éstas se desempeñan se justifica o no la negativa.
Es obligación del empleador dar aviso a la entidad pagadora del
subsidio la opción de reincorporase a jornada parcial y antes del
inicio  del permiso postnatal parental. 

2 b)   Del trabajador: En caso de que el padre haga uso del permiso
postnatal parental, debe dar aviso a su empleador mediante
carta certificada, enviada con a lo menos 10 días de anticipación
a la fecha que hará uso  del permiso con copia a la Inspección del
Trabajo y con copia al empleador de la trabajadora.
El padre sólo podrá hacer uso de este derecho a partir de la séptima
semana del postnatal parental, y por el número de semanas que
la madre indique, las que además deberán ubicarse  en el período
final de este permiso.
204
En este caso tendrá derecho al subsidio por este concepto,
calculado de acuerdo a sus propias remuneraciones.

Asimismo, es obligación del empleador del padre, dar aviso a las


entidades pagadoras del subsidio, antes del inicio del permiso
postnatal parental  que aquel utilice.

c. Permiso para trabajador(a) por tuición: El trabajador o trabajadora,


que tenga a su cuidado un menor de edad, por habérsele otorgado
judicialmente la tuición o el cuidado personal del menor como
medida de protección, tendrá derecho al permiso y subsidio único
de 12 semanas, por descanso post natal si el menor de edad
tuviere menos de 6 meses, y tendrá derecho al permiso post natal
parental en la forma y plazo tratado en letra que antecede.

A la correspondiente solicitud de este permiso deberá acompañarse


necesariamente lo que sigue:
• Una declaración jurada de tener bajo su cuidado personal al
causante del beneficio.
• Un certificado del Tribunal que haya otorgado la tuición o
cuidado personal del menor como medida de protección.

d. Permiso Paternal por fallecimiento de la madre: Si la madre


muriera en el parto o durante el período de los permisos posteriores
a éste, dicho permiso o el resto de él que sea destinado al cuidado
del hijo, corresponderá al padre, quien además gozará del fuero
establecido en el artículo 201 del Código del Trabajo y tendrá
derecho al subsidio a que se refiere el artículo 198 del mismo
cuerpo legal.

El padre que sea privado por sentencia judicial del cuidado


personal del menor, perderá el derecho a fuero establecido en el
inciso anterior.

e. Permiso para dar alimento hijos menores de dos años: Las


trabajadoras tendrán derecho a disponer de una hora al día, para
dar alimento a sus hijos menores de dos años, aun cuando no
gocen del beneficio de sala cuna.

205
Este derecho se puede ejercer, según se acuerde con el empleador
de la siguiente forma:
1. En cualquier momento dentro de la jornada de trabajo.
2. Dividiéndolo, a solicitud de la interesada, en dos porciones.
3. Postergando o adelantando en media hora, o en una hora, el
inicio o el término de la jornada de trabajo.

En caso de que la trabajadora tenga derecho al beneficio de sala


cuna, además se ampliará el permiso por el tiempo necesario para
el viaje de ida y vuelta de la madre para dar alimentos a sus hijos.
En este caso, el empleador pagará el valor de los pasajes por el
transporte que deba emplearse para la ida y regreso de la madre.

En caso que ambos padres sean trabajadores, se podrá acordar


que sea el padre quien ejerza el derecho.

Esta decisión y cualquier modificación de la misma deberán ser


comunicadas por escrito a ambos empleadores con a lo menos
treinta días de anticipación, mediante instrumento firmado por el
padre y la madre, con copia a la respectiva Inspección del Trabajo.

El mismo derecho tendrá el padre que tuviere la tuición de un


menor por sentencia judicial ejecutoriada, cuando la madre
hubiere fallecido o estuviere imposibilitada de hacer uso de él.

Asimismo, también podrá hacer uso de este beneficio la trabajadora


o trabajador al que se le haya otorgado judicialmente la tuición o
el cuidado personal de conformidad con la ley Nº 19.620 o como
medida de protección de acuerdo con el número 2 del artículo 30
de la Ley de Menores.

f. Permiso Paternal por nacimiento o adopción de hijo.- Se otorgará


al padre en caso de nacimiento de un hijo, 5 días de permiso
pagado, que se pueden utilizar a elección del trabajador desde
el momento del parto y en ese caso será de forma continua,
excluyendo el descanso semanal, o distribuidos dentro del primer
mes de nacido el hijo. Lo que se denomina post- natal masculino.

206
Este mismo permiso se otorgará asimismo al padre o la madre, en
caso de adopción y el plazo se cuenta desde la respectiva sentencia
definitiva, sin perjuicio a su respecto de lo que dispone el inciso
primero del artículo 200 del Código del Trabajo.

El plazo para impetrar estos días es de un mes periodo y no


calendario y se considerará desde la fecha de nacimiento hasta el
mismo día del mes siguiente.

El trabajador deberá acreditar la obtención del beneficio con la


presentación del certificado de nacimiento respectivo.

g. Permiso por enfermedad grave de hijos:


1. Si el hijo es menor de 1 año: Y requiere atención en el hogar
con motivo de enfermedad grave, circunstancia que deberá ser
acreditada mediante certificado médico otorgado o ratificado
por los servicios que tengan a su cargo la atención médica de
los menores, la madre trabajadora tendrá derecho al permiso
y subsidio que establece la ley por el período que el respectivo
servicio determine. En el caso que ambos padres sean trabajadores,
cualquiera de ellos y a elección de la madre, podrá gozar del
permiso y subsidio referidos. Con todo, gozará de ellos el padre,
cuando la madre hubiere fallecido o él tuviere la tuición del menor
por sentencia judicial.

Tendrá también derecho a este permiso y subsidio, la trabajadora


o el trabajador que tenga a su cuidado un menor de edad inferior
a un año, respecto de quien se le haya otorgado judicialmente
la tuición o el cuidado personal como medida de protección.
Este derecho se extenderá al cónyuge, en los mismos términos
señalados en el párrafo anterior.

Si los beneficios precedentes fueren obtenidos en forma indebida,


los trabajadores involucrados serán solidariamente responsables
de la restitución de las prestaciones pecuniarias percibidas, sin
perjuicio de las sanciones penales que por este hecho les pudiere
corresponder.

207
2. Si el hijo es menor de 18 años, o tuviere discapacidad que se
indica: Y su salud requiere la atención personal de sus padres con
motivo de un accidente grave o de una enfermedad terminal en
su fase final o enfermedad grave, aguda y con probable riesgo de
muerte, la madre trabajadora tendrá derecho a un permiso para
ausentarse de su trabajo por el número de horas equivalentes a
diez jornadas ordinarias de trabajo al año, distribuidas a elección
de ella en jornadas completas, parciales o combinación de ambas,
las que se considerarán como trabajadas para todos los efectos
legales. Dichas circunstancias del accidente o enfermedad deberán
ser acreditadas mediante certificado otorgado por el médico que
tenga a su cargo la atención del menor.
Si ambos padres son trabajadores dependientes, cualquiera de
ellos, a elección de la madre, podrá gozar del referido permiso. Con
todo, dicho permiso se otorgará al padre que tuviere la tuición del
menor por sentencia judicial o cuando la madre hubiere fallecido
o estuviese imposibilitada de hacer uso de él por cualquier causa.
A falta de ambos, a quien acredite su tuición o cuidado.
El tiempo no trabajado deberá ser restituido por el trabajador
mediante imputación a su próximo feriado anual o laborando
horas extraordinarias o a través de cualquier forma que convengan
libremente las partes.
En el evento de no ser posible aplicar dichos mecanismos, se
podrá descontar el tiempo equivalente al permiso obtenido de las
remuneraciones mensuales del trabajador, en forma de un día por
mes, lo que podrá fraccionarse según sea el sistema de pago, o en
forma íntegra si el trabajador cesare en su trabajo por cualquier
causa.
Iguales derechos y mecanismos de restitución serán aplicables
a los padres, a la persona que tenga su cuidado personal o sea
cuidador en los términos establecidos en la letra d) del artículo 6º,
de la ley Nº 20.422, de un menor con discapacidad, debidamente
inscrito en el Registro Nacional de la Discapacidad, o siendo menor
de 6 años, con la determinación diagnóstica del médico tratante.
Lo dispuesto en el inciso precedente se aplicará, en iguales
términos, tratándose de personas mayores de 18 años con
discapacidad mental, por causa psíquica o intelectual, multidéficit
o bien presenten dependencia severa. 
208
En todo caso, de la ausencia al trabajo se deberá dar aviso al
empleador dentro de las 24 horas siguientes al ejercicio del
derecho.

h. Permiso por fallecimiento: Se otorgará al trabajador en caso de


muerte de un hijo o de muerte del cónyuge, siete días corridos de
permiso pagado. Este permiso deberá hacerse efectivo a partir del
día de fallecimiento.
La empresa otorgará en caso de muerte del padre o madre del
trabajador o de un hijo en gestación, tres días hábiles de permiso
pagado. Este permiso deberá hacerse efectivo a partir del día
de fallecimiento, excepto la muerte fetal que previo debe ser
acreditada con el certificado de defunción fetal.
Al trabajador que le fallece un hijo o cónyuge, además tiene fuero
laboral por un mes a contar del respectivo fallecimiento. Pero si el
contrato es a plazo fijo, por obra o servicio determinado, el fuero
ampara sólo durante la vigencia del respectivo contrato si este
fuera inferior a un mes, sin que se requiera solicitar su desafuero
al término de cada uno de ellos.
En todos los casos antes señalados el trabajador deberá acreditar
la obtención del beneficio con la presentación del certificado de
defunción respectivo.

i. Permiso por matrimonio: Las trabajadoras y los trabajadores que


contraigan matrimonio, tendrán derecho a un permiso pagado de
cinco días hábiles y continuos, adicionales al feriado anual, con
prescindencia de su tiempo de permanencia en la Institución.
Este permiso se podrá utilizar, a elección del trabajador, en el día del
matrimonio y en los días inmediatamente anteriores o posteriores
al de su celebración, sin que pueda ejercerse en momento distinto
a los señalados ni fraccionarse.

Para hacer uso de este permiso:


El trabajador y la trabajadora deberá comunicar a su empleador
que harán uso del mismo con una antelación de treinta días a la
celebración de su matrimonio y posteriormente dentro del mismo

209
plazo, deberán presentar a su respectivo empleador el certificado
de matrimonio correspondiente, expedido por el servicio de
registro civil e identificación.

j. Permiso para realizarse exámenes médicos próstata, mamografía


y papanicolau: Los trabajadores varones mayores de 50 años de
edad, y mujeres mayores de 40 años de edad, cuyos contratos de
trabajo sean por un plazo superior a treinta días, tendrán derecho
a medio día de permiso, una vez al año durante la vigencia de la
relación laboral, para someterse a los exámenes de mamografía y
próstata, respectivamente, pudiendo incluir otras prestaciones de
medicina preventiva, tales como el examen de papanicolau, en las
instituciones de salud públicas o privadas que corresponda.

Regulación:
• El medio día será complementado con el tiempo necesario para
el traslado hacia y desde la institución médica, considerando
las condiciones geográficas, de transporte y la disponibilidad
de equipamiento médico necesario.
• El tiempo se considera trabajado y no puede ser compensado
en dinero.
• El permiso se debe pedir con una semana de anticipación
y luego acreditar haberse hecho los exámenes en la fecha
estipulada.

Artículo 130: Deberes Militares


Durante el servicio militar, el trabajador conservará la propiedad de su
empleo, sin goce de remuneración mientras hiciere el servicio militar
o formare parte de las reservas nacionales movilizadas o llamadas a
instrucción, en la forma y condiciones que se establecen en el Código
del Trabajo. La obligación de conservar el empleo se extingue un mes
después de la fecha del respectivo certificado de licenciamiento, salvo
el caso de enfermedad acreditada con certificado médico se extenderá
hasta un máximo de cuatro meses.

210
Artículo 131: De las Subrogaciones
Subrogación es el remplazo automático en un cargo y corresponde a
todo empleo ejecutivo o de nivel superior debiendo los titulares tener
en claro quienes lo subrogarán y en que orden de precedencia.

Subrogarán a los ausentes los trabajadores que hayan sido previamente


determinados en orden de prelación fijada por la Dirección, la que
elaborará una terna de subrogación con orden de prelación.

Artículo 132: De los Reemplazos


Reemplazo es la sustitución de un trabajador por otro que asume total
o parcialmente las funciones del trabajador ausente, en virtud de un
contrato de trabajo de remplazo si se trata de un docente y por obra o
trabajo o servicio determinado si se trata de un no docente.

Los reemplazos de los trabajadores, en general, tendrán lugar


cuando el empleador lo estime necesario para la buena marcha del
establecimiento.

El reemplazo o subrogación termina por la concurrencia de cualquiera


de la causales sobrevinientes que a continuación se señalan:

1. Reintegro del trabajador al cargo que ocupa en carácter de titular.


2. Nombramiento del reemplazante como titular del cargo por no
reincorporación del reemplazado.
3. Por designación de otro trabajador como titular del cargo
reemplazado.

211
Artículo 133: La Retribución monetaria
La retribución monetaria a que da origen un reemplazo será la que las
partes de común acuerdo establezcan en el contrato que suscriban.

En el caso de la subrogación de un cargo no habrá derecho a una


remuneración adicional, salvo que la subrogación implique un
aumento de la jornada pactada con el subrogante en cuyo caso se
estará a lo que se disponga en este Reglamento y en la ley respecto
al trabajo extraordinario o la extensión horaria, de que se trata en la
Parte Especial Docente de este reglamento, según sea el caso, y sin
perjuicio de lo que las partes pudieren acordar si el trabajador titular
del cargo tuviere derecho a percibir como asignación especial de
responsabilidad u otra.

212
TÍTULO IX
DE LAS MEDIDAS DE CONTROL DE LA
PORTERÍA Y CONTROL DE ACCESO

IX 213
Artículo 134: La Responsabilidad del Personal de Portería
El personal de Portería tendrá la responsabilidad y atribuciones para
controlar el acceso y salida de todo el personal del Establecimiento,
alumnos(as), padres y apoderados, transportistas u otros.
Deberá controlar estrictamente el acceso de toda persona extraña
al Establecimiento y dejar constancia en el Libro de Registro
correspondiente, anotando la cédula de identidad del que ingresa y
reteniéndola hasta la salida del visitante en los casos en que se estime
necesario. Además de lo anterior deberá informar acerca del visitante
a quién corresponda y esperar la autorización respectiva, antes de
permitir el ingreso de la persona en cuestión.
Asimismo deberá controlar estrictamente la salida de estudiantes del
establecimiento educacional en horarios de actividades escolares,
evitando que esta se produzca sino es con las autorizaciones previas
de los funcionarios de recepción quien entregará al apoderado un pase
de retiro del estudiante dejando este en con el personal de Portería.

Artículo 135: Modalidad para salidad de muebles, equipos y


materiales
Sólo se permitirá la salida de muebles, equipos y materiales del
Establecimiento con guía de despacho, o autorización de salida del
Director(a), para reparación u otro fin, la que deberá indicar claramente
los bienes que salen y estos ser coincidentes con los que efectivamente
se retiran.

Artículo 136: Medidas de Control


Teniendo presente que nuestro sistema jurídico ha dotado al
empleador de la facultad para dirigir y mantener el orden dentro
de la empresa, lo que constituye la manifestación de los derechos
constitucionales de propiedad y de la libertad de desarrollar cualquier
actividad económica, limitada solamente por el respeto a la garantía
constitucional dirigida a proteger la dignidad y honra de las personas,
el empleador podrá implementar las medidas de control y de revisión
que estime pertinentes, las que en todo caso reunirán la condición de
ser efectuadas por medios idóneos concordantes con la naturaleza
de la relación laboral, de aplicación general, despersonalizada, no
discriminatoria y objetiva.
214
TÍTULO X
DE LOS PROCEDIMIENTOS DE RECLAMOS
DE APLICACIÓN GENERAL Y ESPECIALES
QUE SE INDICAN

X 215
CAPÍTULO I
DEFINICIÓN, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES Y
PROCEDIMIENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN Y
SANCIÓN DEL ACOSO SEXUAL

Artículo 137: Definición


El acoso sexual, es una conducta indebida que afecta a una persona
que sin mediar su voluntad, recibe o es objeto de requerimientos
sexuales, que atentan contra su libertad y dignidad, y por lo tanto altera
las normas mínimas de convivencia, al interior del establecimiento
educacional.

El acoso sexual puede entonces ser definido como un comportamiento


de carácter sexual, de un trabajador, un superior jerárquico o
el empleador, no deseado por la persona afectada, que incide
negativamente en su situación laboral, ya sea porque se vea
amenazada o perjudicada ésta, o sus posibilidades de ascenso dentro
del establecimiento educacional, provocándole un perjuicio.

Según quien ejerce la presión o asedio el acoso sexual, puede ser de


dos clases:

1.- Jerárquico: Aquel que se configura cuando el asedio sexual es


protagonizado por superiores jerárquicos de la o el afectado, sea el
propio empleador o un mando superior y se asocia con beneficios
o amenazas para la o el asediado según se acceda o no a los
requerimientos del acosador.

2.- Horizontal: Aquel que se origina entre compañeros de trabajo de


igual jerarquía y aún en casos en que el acosador tiene menor rango.

216
Artículo 138: Deberes del empleador
El empleador procurará crear para todos sus trabajadores un ambiente
laboral digno, y al respecto tendrá los siguientes deberes:

a) Deber de Garantía:El empleador garantizará y asegurará a sus


trabajadores un ambiente laboral donde las relaciones sean de mutuo
y recíproco respeto de la persona y dignidad de quienes trabajan y
conviven en ella.

b) Deber de Bienestar: El empleador velará por el bienestar de sus


trabajadores, garantizando la igualdad de acceso a las oportunidades
que se presentan al interior del establecimiento educacional, evitando
los actos de discriminación, de exclusión o de preferencias subjetivas.

c) Deber de Actuación: Frente a una denuncia de acoso sexual el


empleador, deberá adoptar las medidas urgentes, tanto legales
como administrativas que sean pertinentes especialmente aquellas
establecidas en este Capítulo, garantizando y asumiendo la obligación
de reserva y confidencialidad en las indagaciones y denuncias derivadas
de acoso sexual que reciba, realizando la debida investigación y/o
denuncia a quien corresponda de acuerdo a la ley, mediante un
procedimiento expedito, reservado y apegado a la ley.

Artículo 139: Deberes y Obligaciones de los Trabajadores


Los trabajadores del Colegio, deberán observar las obligaciones y
prohibiciones que se señalan a continuación, para colaborar a un
ambiente laboral digno y de mutuo respeto al interior de la organización:

a) Obligaciones: Los trabajadores además de las obligaciones señaladas


en el presente Reglamento, y en lo que respecta a este capítulo,
deberán:

1. Observar y mantener recíprocamente una conducta correcta y


honorable.
2. Respetar, mantener y hacer mantener los límites que
recíprocamente se imponen unos a otros.

217
3. Mantener el debido respeto a la dignidad de la persona de los
otros trabajadores, tanto respecto de su superior jerárquico, como
especialmente respecto de sus pares o subordinados.

b) Prohibiciones: Los trabajadores además de las prohibiciones


señaladas en el presente Reglamento, y en lo que respecta a este
capítulo, tendrán estrictamente prohibido:

1. Ejercer por cualquier medio, requerimientos de carácter sexual


al interior del establecimiento educacional, ya sea consentidos
o no, a cualquier persona.
2. Amenazar, amedrentar, discriminar o perjudicar la situación
laboral de otro trabajador o sus oportunidades en el empleo,
por negarse a requerimientos sexuales.
3. Beneficiar o mejorar la situación laboral de un trabajador, que
acceda al acoso sexual, con el cual tenga o entable relaciones
de esa índole, tanto al interior como al exterior de la Institución
en perjuicio de otros trabajadores.
4. Atentar dentro de los recintos del Colegio contra la moral y las
buenas costumbres, ya sea por medio de hechos o expresiones
verbales o escritas, en especial aquellas proferidas por medios
informáticos, ya sea que se hayan enviado desde o hacia algún
computador del establecimiento educacional de uso de otros
trabajadores o superiores jerárquicos. Se entenderán de este
carácter el envío por Internet de mensajes, artículos, imágenes
u otros de contenido sexual.
5. Faltar al respeto de hecho o de palabra a Jefes, Subordinados
o Trabajadores en general, con acciones o profiriendo
expresiones que atenten contra la dignidad y honra de éstos,
que persigan su descrédito y sean de connotación sexual.
6. Simular haber sido objeto de conductas constitutivas de acoso
sexual, que pudieren derivar en investigaciones o sanciones
para otros trabajadores o superiores jerárquicos, sin perjuicio
de las acciones que en su contra el afectado pueda ejercer.

c) Transgreciones: La o las transgresiones a las obligaciones y


prohibiciones antes descritas, sin perjuicio de otras sanciones que

218
establece el Reglamento Interno, serán considerados, a lo menos,
incumplimientos al contrato de trabajo y al presente Reglamento, y
por ende les podrá ser aplicado, dependiendo de su gravedad, como
máximo la sanción establecida en la ley, esto es el término del contrato
de trabajo, o a lo menos la amonestación por escrito con copia a la
Inspección del Trabajo. Lo anterior, sin perjuicio, de dar inicio si la
conducta lo amerita al procedimiento que enseguida y en párrafos
siguientes se prescribe, y sin perjuicio de las acciones legales que el
propio afectado o afectada, quisieren interponer conforme al derecho
común.

Artículo 138: De la Investigación y Sanción del Acoso Sexual


Todo trabajador del Colegio que sufra o conozca de hechos ilícitos
definidos como acoso sexual por la ley o este Reglamento Interno,
tiene derecho a denunciarlos, en la forma que a continuación se indica.

1. Denuncia:
Cualquier trabajador que sea afectado por hechos ilícitos definidos
como acoso sexual por la ley o por el presente Reglamento, o que
conozca de ellos, podrá hacer la denuncia respectiva, con la cual
se dará inicio al procedimiento de investigación de los hechos o de
denuncia según corresponda.

2. Requisitos de la Denuncia:
La denuncia deberá ser escrita, y hacerse llegar al Director, o a la
Inspección del Trabajo correspondiente al domicilio en que presta
servicios el trabajador.

En dicha denuncia el afectado y/o denunciante deberá:

1. Indicar con precisión los nombres, apellidos y cédula de


identidad del denunciante y/o afectado, el cargo que ocupa
en el establecimiento educacional, y cuál es su dependencia
jerárquica;
2. Hacer una relación detallada de los hechos materia de la
denuncia, indicando fechas y horas, y todos los datos que
fueren necesarios para establecer las circunstancias en que

219
habrían ocurrido el o los hechos constitutivos de la denuncia,
y los medios utilizados para ello;
3. Indicar el nombre del denunciado o acosador, el cargo que
ocupa en el establecimiento educacional, y cualquier otro dato
necesario para su individualización y;
4. Finalmente deberá contener en forma clara la fecha de la
denuncia y ser suscrita por el denunciante.

3. Actividad del empleador frente a la denuncia:


Una vez recibida la denuncia realizada en la forma antedicha,
el empleador mantendrá los antecedentes en estricta reserva y
confidencialidad y procederá en la siguiente forma:

a) Remitirá los antecedentes a la inspección del trabajo respectiva.


Dentro del plazo de cinco días, cuando considere que existen
inhabilidades o incompatibilidades al interior de la Institución
provocadas por el tenor de la denuncia o la jerarquía del denunciado,
o también cuando considera que el empleador no cuenta con personal
calificado para desarrollar la investigación o,

b) Designará a empleado para tramitar el proceso de investigación


de la denuncia al interior del colegio. Dentro del plazo de cinco días
contados desde su recepción, designará a un funcionario imparcial y
capacitado para conocer de esta materia, entendiéndose que lo está
quién detenta el cargo de ENCARGADO DE PERSONAL en la Fundación
Sostenedora, o el representante del empleador ante el Comité
Paritario, si lo hubiere, a elección del empleador. Esta designación
debe constar por escrito, y se comunicará al denunciante del mismo
modo. La investigación no excederá de un plazo máximo de 30 días.

4. Proceso de Investigación: Una vez designado el investigador por


parte del empleador, éste dará inicio a la investigación y procederá
conforme a lo que sigue:

a. En un plazo de tres días hábiles, contados desde su designación,


deberá notificar a las partes en forma personal, que se ha
iniciado un procedimiento de investigación por acoso sexual,
fijando las fechas de citación para oír por separado a las
partes involucradas, a fin que puedan aportar las pruebas que
220
sustenten sus dichos, y en el caso del denunciado para que
pueda previamente hacer sus descargos por escrito los que
deberán ser entregados hasta el día hábil inmediatamente
anterior a la citación, o verbalmente el día de la citación a
elección del afectado, en cuyo caso se hará en ese acto una
relación escrita que deberá ser firmada por el denunciado.
b. Atendida la gravedad de los hechos denunciados y las
posibilidades derivadas de las condiciones de trabajo;
características de las labores ejecutadas por los involucrados; o
del espacio físico donde se ejecutan las labores, el investigador
podrá mientras dure la investigación, solicitar al Director del
Colegio, o por sí mismo si su rango lo permite, adoptar las
medidas de resguardo que la prudencia aconseje, tales como
la separación de los espacios físicos de los involucrados en el
caso, la redistribución del tiempo de jornada, o la reubicación
de una de las partes, a otras dependencias del establecimiento
educacional.
c. De las acciones realizadas por el Investigador se dejará
constancia escrita, como asimismo de las declaraciones de los
afectados, de los testigos y las pruebas que cada uno pudiere
aportar. Las actas y demás antecedentes de la investigación
se mantendrán en estricta reserva, debiendo el investigador
tomar las medidas que al efecto estime prudentes para este
efecto.
d. Una vez terminada la investigación, el Investigador emitirá su
informe, el que deberá contener:
• La fecha de su emisión.
• La identificación de las partes involucradas.
• Las relaciones escritas aportadas por éstas; la relación
de los hechos presentados; las medidas de resguardo
adoptadas.
• La individualización de los testigos y la relación escrita
de sus declaraciones; la relación de los demás medios
de prueba que se le hubieren allegado, y por último la
conclusión del Investigador.
• Las medidas de resguardo permanentes si se estimaren
necesarias, y las sanciones sugeridas para el caso o
adoptadas.
221
5. Medidas y sanciones que se adoptarán:
Las medidas y sanciones que se aplicarán conforme a la investigación
realizada y gravedad de los hechos constatados, serán las siguientes:

a) Medidas de resguardo señaladas precedentemente en el


Punto IV Nº 2 en forma permanente, según cual fuera la
sanción aplicada, y en combinación con ésta.
b) Amonestación verbal o escrita, esta última con copia a la
Inspección del Trabajo.
c) Término de contrato, conforme lo dispuesto en el artículo 160
Nº 1 letra b) del Código del Trabajo, esto es, por conductas de
acoso sexual.

6. Apelación de Medidas:
El afectado por alguna medida o sanción, podrá reclamar o apelar de la
misma utilizando el procedimiento general que establece el presente
Reglamento o recurrir a la Inspección del Trabajo.
Si la sanción fuere el término de contrato de trabajo, se deberá
notificar legalmente al trabajador conforme lo dispone el artículo
162 del Código del Trabajo, y si el trabajador estima injustificado el
despido podrá recurrir a los Tribunales Ordinarios de Justicia, dado
la incompetencia de la Dirección del Trabajo para pronunciarse sobre
esta materia.

7. Remisión del informe final:


El informe con las conclusiones a que llegó el investigador, incluidas
las medidas de resguardo adoptadas como provisorias y las que se
sugieran como permanentes y las sanciones propuestas, deberá estar
concluido y ser entregado al/a Director(a) del Colegio, a más tardar
el día vigésimo quinto, contados desde la recepción de la denuncia,
y remitido al día siguiente hábil de su entrega a la Inspección del
Trabajo respectiva, para que emita las observaciones que le merezca,
notificándose dentro de ese mismo plazo a las partes involucradas.

222
Artículo 141: Actuación de la Inspección del Trabajo
La Investigación realizada por la Inspección del Trabajo, cuando
el asunto se le haya derivado o las observaciones a la investigación
interna realizada en el establecimiento educacional, conforme al
procedimiento ya indicado, serán puestas en conocimiento de todos
las partes y del empleador, el que con dicho mérito realizará los ajustes
pertinentes al informe, el cual será notificado a los involucrados, a más
tardar al segundo día hábil de recibidas las observaciones del órgano
fiscalizador. Las medidas y sanciones propuestas se aplicarán en el
plazo que el mismo informe señale, o sí éste no señala ninguno a más
tardar dentro de 15 días contados desde su recepción.

CAPÍTULO II
DEL PROCEDIMIENTO DE RECLAMO POR
VULNERACIÓN PRINCIPIO IGUALDAD DE TRATO EN
MATERIA SALARIAL ENTRE HOMBRES Y MUJERES
Artículo 142: Principio de Igualdad
El empleador está obligado a dar cumplimiento al principio de igualdad
de remuneraciones entre hombres y mujeres que desempeñen un
mismo trabajo, sin que pueda establecer entre ellos diferencias
arbitrarias de remuneraciones.
La igualdad que se garantiza supone la ausencia de arbitrariedad, es
decir, el empleador debe evitar el trato injustificadamente desigual,
admitiéndose en consecuencia, y específicamente en esta materia,
tratos desiguales, cuando se basen en diferencias objetivas, es decir,
aquellas que encuentren una razonable justificación, considerándose
como tales; las sustentadas entre otras, en la capacidad, desempeño
o rendimiento de los trabajadores, calificación profesional, capacidad
e idoneidad.
En consecuencia, para este efecto, solo puede haber diferencias entre
el salario de un hombre y el de una mujer que realizan el mismo trabajo,
u ocupan el mismo cargo o función, sin que exista discriminación
arbitraria, cuando concurran las siguientes circunstancias objetivas.
223
CIRCUNSTANCIAS OBJETIVAS QUE NO SE CONSIDERAN
DISCRIMINACIÓN ARBITRARIA:

Para efectos legales y del presente reglamento, se establecen como


circunstancias objetivas que razonablemente justifican desigualdad
de remuneraciones entre un hombre y una mujer para igual cargo o
función, las siguientes que se enumeran y que no tienen carácter de
taxativas:

1. Circunstancias basadas en la capacidad:


Entendiéndose por tal, la habilidad adquirida para realizar un
determinado trabajo, producto del entrenamiento o del aprendizaje,
sin que necesariamente se comprendan las aptitudes o habilidades
innatas. Tales como, Título, post títulos, cursos de especialización, de
capacitación, de profundización etc.

2. Circunstancias basadas en idoneidad:


Esto es, en aquella aptitud o predisposición natural del trabajador que
permite que sumado a la capacidad, el trabajador pueda realizar en
mejor forma una función determinada, entre, por ejemplo, capacidad
de relaciones interpersonales, de toma de decisiones, estado físico o
de salud compatible.

3. Circunstancias basadas en la responsabilidad adicional al cargo


o función, o propia de una determinada diferenciación para cargos
nominalmente iguales, por ejemplo en cuanto al número del personal
a su cargo y/o en la toma de decisiones que tengan directo impacto en
la actividad de la empresa (diversas gerencias dentro de una misma
empresa).

4. Diferencias basada en la antigüedad.

5. Diferencias basadas en la productividad, entendida esta como


mayor rendimiento, cumplimiento de metas y objetivos propuestos
por la dirección de la empresa.

6. Y otras de naturaleza objetivas que marquen una diferencia efectiva


y que puedan cuantificarse y/o calificarse.

224
Artículo 143: Reclamo de la trabajadora
Aquella trabajadora del Colegio que estime que ha sido discriminada
salarialmente en relación al trabajo o cargo que desempeña, respecto
de un trabajador varón, deberá efectuar a su empleador el reclamo
respectivo, conforme al procedimiento que a continuación se indica.

I. Reclamo:
La trabajadora deberá presentar su denuncia por escrito, y hacerse
llegar al Director del Colegio.

En dicha denuncia la afectada y/o denunciante deberá:

a) Indicar con precisión su individualización, cargo y labores que


realiza, antigüedad en el cargo, remuneración que percibe, y
dependencia jerárquica.
b) Indicar el nombre del trabajador respecto al cual estima ha sido
discriminada, el cargo que éste ocupa en la Institución con la
descripción las funciones que la reclamante estima que éste hace
en el cumplimiento de su cargo.
c) Expresar en forma clara el fundamento de su reclamo, o los
motivos por los que estima se ha producido la discriminación que
acusa.
d) El reclamo debe consignar la fecha y ser suscrito por la denunciante.
e) Presentar el reclamo a quien corresponda y en duplicado, pidiendo
se deje constancia en su copia de haberse recibido.

2. Actividad del empleador frente a la denuncia:

a) Recepción: Presentado el reclamo escrito ante el Director, éste


deberá dejar constancia en él, de la fecha de su recepción, validando
ésta de ser posible con la firma de la trabajadora en señal de
confirmación, además, deberá entregar a la trabajadora comprobante
de recibo, indicando el nombre, fecha y firma de su recepción.

225
b) Forma de la Respuesta: Una vez recibida la denuncia realizada en
la forma antedicha, el empleador procederá a confrontar los hechos
denunciados con los antecedentes de que disponga, y dará una
respuesta a la trabajadora por escrito y expresando fundadamente las
razones por las que desestima o acoge el reclamo interpuesto.

c) Plazo de la Respuesta: La respuesta del empleador deberá ser


entregada a la reclamante en un plazo no superior a 30 días de
efectuada ésta.

3. Conclusión del procedimiento de reclamación:


Una vez entregada la respuesta a la trabajadora, si su reclamo es
acogido, en la misma carta respuesta el empleador deberá informar las
nuevas condiciones de remuneración que imperaran entre las partes a
fin de corregir la situación denunciada.

Si el reclamo es rechazado, la afectada podrá recurrir a la vía judicial,


utilizando para ello el Procedimiento de Tutela Laboral establecido en
el Párrafo 6º Capítulo II Título I del Libro V del Código del Trabajo.

CAPÍTULO III
DEL PROCEDIMIENTO DE DENUNCIA E
INVESTIGACIÓN PARA EL ADECUADO TRATAMIENTO
DEL ACOSO LABORAL

Artículo 144: Procedimiento para denunciar conductas


Siendo deber del empleador garantizar a sus trabajadores un
ambiente laboral digno y de mutuo respeto, establecerá conteste
con ello, un procedimiento para denunciar conductas que pudieran
ser constitutivas de acoso laboral. Este procedimiento deben usarlo
aquellos trabajadores que estimen que son objeto de conductas de
acoso laboral, a fin de que pongan en conocimiento del empleador
dicha circunstancia y este pueda corregir y eventualmente sancionar
dichas conductas.

226
1. Definición:
Se entiende por Acoso Laboral: “Toda conducta que constituya
agresión u hostigamiento reiterados, ejercida por el empleador o por
uno o más trabajadores, en contra de otro u otros trabajadores, por
cualquier medio, y que tenga como resultado para el o los afectados su
menoscabo, maltrato o humillación, o bien que amenace o perjudique
su situación laboral o sus oportunidades en el empleo.

Es decir, constituye acoso laboral:

a. Cualquier conducta que implique agresión u hostigamiento en


contra de uno o más trabajadores.
b. Esta conducta debe ser reiterada.
c. La conducta puede ser ejercida por el empleador o por 1 o más
trabajadores en contra de uno o más trabajadores.
d. La agresión u hostigamiento pueden realizarse a través de cualquier
medio.
e. Esta agresión u hostigamiento debe resultar en:
i. menoscabo, maltrato o humillación para el afectado;
ii. amenazar o perjudicar la situación laboral del afectado;
iii. amenazar o perjudicar al afectado en sus oportunidades de
empleo.

2. Sujetos de la Acción:
a. Sujetos activos: Los empleadores o trabajadores que incurrieren
en las conductas constitutivas de acoso laboral, antes señaladas.
b. Sujetos pasivos: Uno o más trabajadores, siempre que de la
agresión u hostigamientos reiterados, ejercidos en su contra,
resulten las consecuencias previstas en párrafo que antecede.

3. Denuncia, investigación y sanción:


Cualquier trabajador que sea afectado por hechos ilícitos definidos
como acoso laboral, o que conozca de ellos, podrá hacer la denuncia
respectiva, con la cual se dará inicio al procedimiento de investigación
de los hechos denunciados.

227
Requisitos de la Denuncia:

La denuncia deberá ser escrita, y se deberá entregar al jefe directo y/o


al Encargado del área o sección en que labora el trabajador afectado,
quién en forma inmediata la hará llegar al Director y/o Encargado de
RRHH o de Personal de La Fundación o del establecimiento educacional.

En dicha denuncia el afectado y/o denunciante deberá:

a. Indicar con precisión los nombres, apellidos y cédula de identidad


del denunciante y/o afectado, el cargo que ocupa en la empresa, y
cuál es su dependencia jerárquica;
b. Hacer una relación detallada de los hechos materia de la denuncia,
indicando fechas y horas, y todos los datos que fueren necesarios
para establecer las circunstancias en que habrían ocurrido el o los
hechos constitutivos de la denuncia, y los medios utilizados para
ello;
c. Indicar el nombre del denunciado o acosador, el cargo que
ocupa en la empresa, y cualquier otro dato necesario para su
individualización;
d. Indicar el nombre de otros trabajadores que puedan ser testigos y;
e. Finalmente deberá contener en forma clara la fecha de la denuncia
y ser suscrita por el denunciante.

4. Actividad del empleador frente a la denuncia: Una vez recibida la


denuncia realizada en la forma antedicha, el empleador mantendrá los
antecedentes en estricta reserva y confidencialidad y procederá en la
siguiente forma:

a) Designará investigador de la denuncia: Dentro del plazo


de cinco días contados desde su recepción, designará a un
funcionario imparcial y capacitado para conocer de esta
materia, entendiéndose que lo está quién detenta el cargo
de Encargado de personal, dentro de la Fundación, o el
representante del empleador ante el Comité Paritario, si lo
hubiere, a elección del empleador. Esta designación debe
constar por escrito, y se comunicará al denunciante del mismo
modo. La investigación no excederá de un plazo máximo de 30
días.
228
b) Proceso de investigación: Una vez designado el investigador
por parte del empleador, éste dará inicio a la investigación y
procederá conforme a lo que sigue:

• En un plazo de dos días hábiles, contados desde su


designación, deberá notificar a las partes en forma
personal, que se ha iniciado un procedimiento de
investigación por acoso laboral, fijando las fechas de
citación para oír por separado a las partes involucradas,
a fin que puedan aportar las pruebas que sustenten
sus dichos, y en el caso del denunciado para que pueda
previamente hacer sus descargos por escrito los que
deberán ser entregados hasta el día hábil inmediatamente
anterior a la citación, o verbalmente el día de la citación
a elección del afectado, en cuyo caso se hará en ese
acto una relación escrita que deberá ser firmada por el
denunciado.
• Citar a las personas que hubieren sido señaladas por el
denunciante como testigos, a fin de escuchar lo que éstos
pudieren conocer acerca de los hechos denunciados,
dejando constancia escrito de sus dichos, y sin perjuicio
de la facultad de citar de oficio a otras personas que
estimare oportuno.
• De las acciones realizadas por el Investigador se dejará
constancia escrita, como asimismo de las declaraciones
de los afectados, de los testigos y las pruebas que cada
uno pudiere aportar.
• Las actas y demás antecedentes de la investigación se
mantendrán en estricta reserva, debiendo el investigador
tomar las medidas que al efecto estime prudentes para
este efecto.

Una vez terminada la investigación, el Investigador emitirá su informe


con las conclusiones a las que ha llegado, el que deberá contener:
o La fecha de su emisión.
o La identificación de las partes involucradas.
o Las relaciones escritas aportadas por éstas; la relación de los
hechos presentados.
229
o La individualización de los testigos y la relación escrita de sus
declaraciones; la relación de los demás medios de prueba
que se le hubieren allegado, y por último la conclusión del
Investigador.
o El informe con las conclusiones a que llegó el investigador,
incluidas las medidas de resguardo que se sugieran como
permanentes y las sanciones propuestas, deberá estar
concluido y ser entregado a la Dirección del establecimiento a
más tardar el día vigésimo quinto, contados desde la recepción
de la denuncia, para que sea este el que adopte o de las
instrucciones para adoptar las medidas o sanciones que se
hayan propuesto.

5. Sanciones al que incurra en conductas tipificadas como acoso


laboral

• Si la denuncia investigada en la forma señalada previamente


no amerita la adopción de sanción o medida alguna, ésta será
desestimada mediante una resolución fundada que contenga
las conclusiones a que arribo el investigador.
• Si la denuncia investigada amerita una sanción pero no tiene
la gravedad o reiteración suficiente para poner término
al contrato del trabajador, se le aplicará la sanción de
amonestación escrita y con copia a la inspección del Trabajo
advirtiéndole las consecuencias de no enmendar la conducta,
o de perseverar en ella.
• Si la denuncia investigada se estima constitutiva de acoso
laboral, se procederá al despido del trabajador sin derecho a
indemnización y de conformidad letra f), numerando 1º del
artículo 160 del Código del Trabajo.

230
CAPÍTULO IV
DEL PROCEDIMIENTO DE RECLAMO DE APLICACIÓN
GENERAL, INFORMACIONES Y PETICIONES

Artículo 145: Responsabilidades del Empleador


Al empleador en conformidad con el principio de colaboración propio
en las relaciones laborales, le corresponde lo siguiente:

a) Sostener reuniones informativas con el personal, en forma


individual, cada vez que lo estime oportuno.
b) Comunicar por escrito cuando la información o instrucción de
que se trate deba ser conocida por todos los trabajadores. Esta
comunicación será colocada en lugares visibles de la Institución
mediante memorando general o bien será entregada en forma de
carta individual a cada trabajador del establecimiento al que le
competa la información.
c) Resolver todas las dudas, reclamos o peticiones, que en la
forma en que se prescribe a continuación puedan plantear sus
trabajadores.

FORMA DE LA CONSULTA, PETICIÓN O RECLAMO Y CARGOS


EJECUTIVOS O DEPENDIENTES DEL ESTABLECIMIENTO ANTE QUIÉN
PLANTEARLOS:

Artículo 146: Personas facultadas para recibir Consultas o


Reclamos
Las consultas, peticiones, reclamos y, en general, y toda información
que deseen obtener los trabajadores sobre materias relacionadas
con sus derechos, obligaciones y otras materias relacionadas con su
trabajo, serán efectuadas por escrito.

Tales consultas peticiones o reclamos escritos, deben ser planteadas


ante las siguientes personas:
1. En materias técnico pedagógicas ante el Jefe de U.T.P.
2. En materias de Orden ante el inspector General y/o al Director o a
la persona a quién este designe.
231
3. En materia de Higiene y Seguridad al Inspector General,
Prevencionista de Riesgos, al Director o a la persona a quién este
designe.

Artículo 147: Debida Respuesta


A fin de dar debida respuesta, el directivo o dependiente antes
indicado, procederá de la forma que sigue:

• Si lo estima necesario pedirá antecedentes al jefe directo del


trabajador que formuló la consulta, petición o reclamo, y/o
recabará toda la información que estime pertinente, dando
respuesta, en forma escrita a las inquietudes planteadas,
dentro de un plazo prudente y en todo caso a más tardar
dentro del plazo de diez días hábiles contados desde que sea
planteada.
• Las respuestas que dé el empleador en la forma ya señalada,
podrá a su criterio, ser de carácter individual o mediante
notas circulares o memorandos si el tema afectaré o interesaré
a todos o a un porcentaje importante de los trabajadores, y
además si lo estima necesario para mejor información, podrá
adjuntar los antecedentes que estime pertinentes.

CAPÍTULO V
DE LAS SANCIONES Y PROCEDIMIENTO DE
APLICACIÓN

Artículo 148: De las Sanciones


Las infracciones a las disposiciones de este reglamento de Orden,
podrán ser sancionadas, con:

• Amonestación verbal, cuando sea la primera vez que se realiza la


conducta y ésta constituya falta leve.
• Amonestación escrita, la que podrá ser simple o severa y se
considerará de este último carácter cuando junto con anotarse en
la hoja de vida del trabajador, se comunique a la Inspección del
Trabajo respectiva.
232
Este documento será firmado por el Director del establecimiento
educacional o por el Encargo de Personal, y el funcionario amonestado
si es que se allana a recibirla personalmente, o en caso contrario
deberá ser enviado por correo certificado al domicilio del trabajador
indicado en el contrato.

• Multa de hasta el 25% de la remuneración diaria del trabajador,


en los términos y condiciones establecidas en el artículo 157 del
Código del Trabajo.

Tratándose de infracciones a las normas de orden, las multas se


destinarán a incrementar los fondos de bienestar que la empresa
respectiva tenga para los trabajadores o de los servicios de bienestar
social de las organizaciones sindicales cuyos afiliados laboren en la
empresa, a prorrata de la afiliación y en el orden señalado. A falta de
estos fondos o entidades el producto de las multas pasará al Servicio
Nacional de Capacitación y Empleo, y se le entregará tan pronto como
hayan sido aplicadas.

Las sanciones anotadas son, sin perjuicio que la infracción constituya,


además, causal de término del contrato de Trabajo, de acuerdo a lo
prescrito en la legislación vigente, ya que en tal caso el empleador
aplicará las medidas que conforme a ésta correspondan.

Artículo 149: Atrasos


Los atrasos que excedan de 05 minutos en el mes o las inasistencias
en que incurra el trabajador, serán descontados de la respectiva
remuneración, en su totalidad y/o en la forma que se hubiere pactado
individual o colectivamente, sin perjuicio, que revistan tal gravedad,
que en conformidad a la legislación vigente, den lugar a la terminación
del contrato de trabajo.

Artículo 150: Procedimientos de aplicación de Sanciones


Para proceder a la aplicación de alguna de las sanciones indicadas en
los artículos precedentes, el jefe directo del trabajador comunicará la
infracción al Director o al Encargado de Personal, quién verificará la
procedencia de aplicarlas y adoptará las medidas que sean del caso.
233
La medida de despido del trabajador, sólo serán decididas y suscritas
por el Director del establecimiento y el representante legal de la
Fundación.

Cuando el trabajador sea afectado por una sanción de parte del


empleador, que no sea el término del contrato, podrá solicitar
directamente o por medio del Encargado de Personal y por escrito
la reconsideración de la medida, presentando los correspondientes
descargos, dentro del plazo de cinco días hábiles, contados desde su
notificación.

El Director por sí o por intermedio del encargado de personal, le


responderá por escrito informándole la ratificación o retractación de
la medida aplicada.

234
TÍTULO XI
DEL TÉRMINO DEL
CONTRATO DE TRABAJO

XI 235
Artículo 151: Término del Contrato de trabajo
El contrato de trabajo terminará en los casos y en la forma que
determina el Código del Trabajo y el Estatuto Docente en lo que le
concierne a este Colegio, y se sujetarán a las formalidades que los
mismos señalan.

Asimismo, una vez terminada la relación laboral en la oportunidad que


sea procedente se suscribirá el respectivo finiquito.

Artículo 152: Certificado que otorga la institución


A la expiración del contrato de trabajo y a solicitud del trabajador, el
Colegio otorgará un certificado que exprese únicamente:

• Fecha de Ingreso.
• Fecha de Retiro.
• Clase de Trabajo ejecutado.

236
TÍTULO XII
DE LAS NORMAS DE PREVENCIÓN DE
RIESGOS, HIGIENE Y SEGURIDAD
LEY N°16.744

XII 237
PREÁMBULO

El presente reglamento de higiene y seguridad en el trabajo se dicta


en cumplimiento del artículo 67 de la Ley Nº 16.744 sobre accidentes
del trabajo y enfermedades profesionales y el Reglamento sobre
Prevención de Riesgos, Decreto Supremo Nº 40 del Ministerio del
Trabajo y Previsión Social de fecha 11/02/69.

El artículo 67 ya mencionado establece que: “Las empresas o entidades


estarán obligados a mantener al día los reglamentos internos de
higiene y seguridad en el trabajo y los trabajadores a cumplir con las
exigencias que dichos reglamentos les impongan. Los reglamentos
deberán consultar la aplicación de multas a los trabajadores que
no utilicen los elementos de protección personal que se les haya
proporcionado o que no cumplan las obligaciones que les impongan las
normas, reglamentaciones, o instrucciones sobre higiene y seguridad
en el trabajo”.

La aplicación y reclamo de tales multas se regirán por lo dispuesto en el


artículo 157 del Código del Trabajo; el destino de las mismas se regirá
por el artículo 20 del citado D.S. 40.

Las disposiciones que contiene el presente reglamento han sido


establecidas con el fin de prevenir los riesgos de accidentes del trabajo
o enfermedades profesionales que pudieren afectar a los trabajadores
de los Colegios de la Fundación, en su lugar de trabajo y contribuir así
a mejorar y aumentar la seguridad laboral.

La prevención contra riesgos de accidentes del trabajo y enfermedades


profesionales requiere que tanto el sector laboral como el patronal
realicen una acción mancomunada y en estrecha colaboración para
alcanzar los objetivos principales que radican en controlar y suprimir
las causas que provocan los accidentes y enfermedades profesionales,
en resguardo de la integridad física y de la salud de los trabajadores,
como asimismo, en resguardo de las instalaciones y bienes de la
empresa.

238
Se deja especial constancia que las leyes y decretos que regulan la
higiene y seguridad industrial obligan, tanto a la empresa como a los
trabajadores, a cumplirlas fielmente, ya que su incumplimiento puede
ser causa de graves riesgos y accidentes del trabajo.

En resumen, el objeto de este reglamento es que todos los trabajos


que se desarrollen en el establecimiento educacional, se realicen en
condiciones de higiene y de seguridad adecuadas, lo que ayudará
a prevenir los accidentes y enfermedades profesionales, y que sólo
podrá ser logrado con la cooperación de todas las personas que
laboran en ella a fin de controlar y suprimir las causas que los originan.

CAPÍTULO I
DEFINICIONES Y DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 153: Conceptos Básicos
Para los efectos del presente reglamento se entenderá por:

a. Trabajador: Toda persona natural que en cualquier carácter preste


servicios, a la empresa, personales, intelectuales o materiales,
bajo dependencia o subordinación, y en virtud de un contrato de
trabajo.
b. Jefe inmediato: La persona que está a cargo del trabajo que se
desarrolla, del departamento o sección, tales como: Representante
Legal, Director, Jefe Administrativo, Inspector General, Inspectores,
Jefe Directo, Supervisor u otros que se indiquen.
c. Empresa: La entidad empleadora que contrata los servicios del
trabajador.
d. Riesgo Profesional: Los riesgos a que está expuesto el trabajador y
que pueden provocarle un accidente o una enfermedad profesional
a causa o con ocasión del trabajo, definido expresamente en los
artículos Quinto y Séptimo de la Ley 16.744.
e. Accidente del Trabajo: Toda lesión que una persona sufra a causa
o con ocasión del trabajo y que le produzca incapacidad o muerte.
Se exceptúan, los accidentes debidos a fuerza mayor extraña
que no tenga relación alguna con el trabajo y los producidos
intencionalmente por la víctima.
239
f. Accidente de Trayecto: Es el que ocurre en el trayecto directo de
ida o regreso entre la casa habitación del trabajador y el lugar de
trabajo y aquellos que ocurran en el trayecto directo entre dos
lugares de trabajo aunque correspondan a distintos empleadores.
En este último caso, se considerará que el accidente dice relación
con el trabajo al que se dirigía el trabajador al ocurrir el siniestro La
circunstancia de haber ocurrido el accidente en el trayecto directo
debe ser acreditada ante el respectivo Organismo Administrador
mediante el parte de Carabineros u otros medios igualmente
fehacientes como es: testigos y atención médica .
g. Condición insegura: Es un problema o circunstancia física peligrosa
del ambiente de trabajo que pueda permitir directamente que se
produzca un accidente.
h. Acto Inseguro: Es la violación de un procedimiento de seguridad
aceptado, que permita que se produzca un accidente, lo que
implica también cualquiera acción o falta de acción que desvía a
la persona de la manera segura y recomendada por la experiencia
para ejecutar un trabajo.
i. Equipo de Protección Personal: El implemento o conjunto de
implementos que permiten al trabajador actuar en contacto
directo con una sustancia o medio hostil, sin riesgos para su
integridad física y salud.
j. Organismo Administrador del Seguro: Es la entidad que administra
respecto de sus afiliados el seguro contra riesgos laborales
consagrados en la ley 16.744.
k. Comité Paritario: El grupo de tres representantes patronales y
de tres laborales destinado a preocuparse de los problemas de
seguridad e higiene industrial, en conformidad con el Decreto Nº54
del Ministerio del Trabajo, modificado por el Decreto Nº186 del
mismo Ministerio de fechas 11 de marzo y 30 de agosto de 1979,
y Decreto Nº30 del 13/8/88, respectivamente, y cuya actuación
está reglamentada en este documento.
l. Normas de Seguridad: El conjunto de instrucciones o
procedimientos que señalan la forma de ejecutar un trabajo sin
riesgos para el trabajador.
m. Enfermedad Profesional: Es la causada de una manera directa por
el ejercicio de la profesión o el trabajo que realiza una persona y
que le produzca incapacidad o muerte.
240
Evitar actividades impropias que puedan causar accidentes, como por
ejemplo:

• Temeridad: no exponerse más allá de las instrucciones recibidas.


• Exhibicionismo: no tratar de impresionar a los demás, debe tomar
en cuenta su seguridad personal y los reglamentos existentes.
• Preocupaciones: por su seguridad las preocupaciones y problemas
personales no deben interferir con su trabajo.
• Falta de interés: la persona que piensa que su seguridad no vale
tiempo ni esfuerzo, no tiene cabida en el Colegio, por lo que debe
cambiar su actitud y cooperar en la prevención de accidentes.
• Perfeccionista: si se piensa que las cosas en general no están
bien, no las debe modificar (métodos, aparatos), en todo se
debe obedecer las instrucciones y realizar el trabajo como se ha
indicado, sin perjuicio de sugerir mejoramiento.

Artículo 154: Disposiciones a las que el trabajador queda sujeto


El trabajador en esta materia queda sujeto a las disposiciones de la Ley
16.744 y de sus Decretos complementarios vigentes o que se dicten en
el futuro, a las disposiciones del presente Reglamento y a las normas
o instrucciones emanadas del Organismo Administrador del seguro y
de los Servicios de Salud.

Déjase constancia que el presente Reglamento será exhibido y un


ejemplar se entregará a cada trabajador para su conocimiento.

Artículo 155: Trabajador recién Ingresado


Cuando el trabajador sea contratado recibirá lo siguiente:

a) Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad, a cargo de la


Oficina de Personal.
b) Ropa de trabajo e implementos de protección personal, sólo si
corresponde a la labor que va a desempeñar en la Institución.

241
c) Capacitación de seguridad referida a los riesgos existentes en el
área de trabajo donde se va a desempeñar. Esta instrucción la
hará el Experto en Prevención de Riesgo y el trabajador deberá
obedecer las siguientes reglas:

i. Acatar las instrucciones de sus jefes y reglamentación existente.


En caso de duda deberá preguntar.
ii. No cambiar los métodos de trabajo, para hacerlo en la forma
que cree mejor, ya que puede ser más fácil y rápida pero puede
ocasionarle accidentes.
iii. Demostrar dedicación al trabajo interesándose por la
seguridad. Lo que se aprende los primeros días o semanas
puede servirle toda la vida.
iv. Llenar la ficha médica ocupacional colocando los datos que
allí se le piden, especialmente en lo relacionado con los
trabajos o actividades desarrolladas con anterioridad o con
enfermedades o accidentes que ha sufrido y las secuelas que
les haya dejado.
v. Evitar actividades impropias que puedan causar accidentes,
como por ejemplo: Temeridad, que es exponerse más allá
de las instrucciones recibidas; Exhibicionismo, es tratar de
impresionar a los demás, sin tomar en cuenta su seguridad
personal y los reglamentos existentes; Preocupaciones, por
su seguridad las preocupaciones y problemas personales no
deben interferir con el trabajo; Falta de interés, la persona que
piensa que su seguridad no vale tiempo ni esfuerzo, no tiene
cabida en la Institución, por lo que debe cambiar su actitud
y cooperar en la prevención de accidentes; Perfeccionista, si
piensa que las cosas en general no están bien, no las modifique
(métodos, aparatos), en todo debe obedecer las instrucciones
y realizar el trabajo como se le ha indicado, sin perjuicio de
sugerir mejoramiento.

Además de lo anterior toda persona, si así se lo requiere a su exclusivo


juicio la Institución y que desee ingresar a ella, deberá someterse a un
examen médico pre-ocupacional el cual se acreditará con el certificado
respectivo.
242
Asimismo, si se le solicita deberá llenar la Ficha Médica Ocupacional,
consignando los datos que allí se pidan, especialmente en lo relacionado
con los trabajos o actividades desarrolladas con anterioridad y con las
enfermedades y accidentes que ha sufrido y las secuelas ocasionadas.

Artículo 156: Obligación de exámentes


Cuando a juicio del empleador o del Organismo Administrador se
sospechen riesgos de enfermedades profesionales o de un estado
de salud que constituya una situación peligrosa, en algún trabajador,
éste tiene la obligación de someterse a los exámenes que dispongan
sus servicios médicos en la fecha, hora y lugar que éstos determinen,
considerándose que el tiempo empleado en el control, debidamente
comprobado, es tiempo efectivamente trabajado para todos los
efectos legales.

Artículo 157: Obligaciones del trabajador respecto a la


enfermedad
Todo trabajador al que se le diagnostique que padece de alguna
enfermedad profesional, está obligado a acatar las medidas de
prevención que la Institución decretare, a objeto de evitar su repetición
o de aislarlo del medio donde existan los riesgos ambientales que le
afectan.

Artículo 158: Investigación y análisis de accidentes:


1) Todo trabajador que sufra un accidente, por leve o sin importancia
que le parezca, o presente síntomas de enfermedad profesional,
deberá dar cuenta en el acto a su Jefe Directo. Si el accidentado no
pudiera hacerlo, deberá dar cuenta del hecho cualquier trabajador
que lo hubiere presenciado.
2) Los jefes directos del personal accidentado, deben notificar al
Depto. De Prevención de Riesgos para determinar las causas y
orígenes del accidente.
3) Todo accidente del trabajo, deberá ser denunciado de inmediato y
en ningún caso en un plazo que exceda a las 24 horas de acaecido.

243
4) Si la lesión es leve el trabajador accidentado recibirá atención
inmediata de primeros auxilios, para lo cual existirán botiquines y
otros implementos necesarios a cargo del Auxiliar de Enfermería.
Esta diligencia será cumplida antes que cualquier otro trámite, y
la persona que preste el servicio o auxilio, informará al encargado
de prevención de riesgos del establecimiento, quien en base a
la información recibida por el personal competente, decidirá la
necesidad de posterior envío del afectado al Centro de Atención
Médica de la mutual de seguridad.
5) Cada vez que ocurra un accidente con lesión, que implique más
de una jornada de trabajo perdida, es decir, que el accidentado
deba ser enviado al servicio asistencial que corresponda, el jefe
Directo y/o el Comité Paritario deberá efectuar una investigación
del accidente para determinar las causas y así adoptar las medidas
para evitar su repetición. Posteriormente, deberá llenar el informe
interno de accidentes el que debe remitir a la Encargada de
Personal.
6) El Departamento de Prevención informará sobre las causas
de origen y medidas correctivas para evitar la repeteición del
accidente al jefe directo del afectado.
7) Una vez que el personal accidentado se incorpore a sus actividades,
luego de una licencia médica, si le corresponde, éste debe dirigirse
al Depto. de Prevención de Riesgos, para una entrevista.
8) La Dirección del establecimiento Educacional, o la Encargada de
personal serán responsables de confeccionar y enviar al Organismo
Administrador del Seguro la declaración individual de Accidentes
del Trabajo y otros documentos que sean solicitados.
9) Si la resolución del organismo administrador del seguro es
aceptada, constatando que el accidente fue producto del ejercicio
directo de las labores del afectado, se procederá a cumplir con
lo que establece la ley 16.744, proporcionando al siniestrado las
prestaciones que corresponda, hasta la total recuperación del
trabajador.
10) Si la resolución del organismo administrador del seguro arroja
un resultado negativo para el afectado, se traspasarán todas las
prestaciones, tanto médicas como económicas a Extra Ley, lo que
significa que serán acogidas bajo el amparo de la Ley 16.744 en su
artículo 77 (bis), por lo que el Sistema de Salud (ISAPRE o FONASA)
244
del trabajador, si éste así lo determina, seguirá entregando estas
prestaciones hasta la total recuperación del accidentado.
11) El trabajador que haya sufrido un accidente de trayecto y que a
consecuencia de ello sea sometido a tratamiento médico, no
podrá volver a trabajar, sin que previamente presente en la Oficina
de Personal el “certificado de alta” respectivo.
12) En caso de sufrir un “accidente de trayecto” directo entre el lugar
de trabajo y su habitación o viceversa, el trabajador deberá informar
de inmediato a Carabineros, Asistencia Pública o directamente
al Instituto de Seguridad del Trabajo. En cualquiera de estos
organismos deberá quedar una constancia escrita. Es importante
recordar que la ley protege en caso de accidente en el trayecto
directo de su habitación al trabajo y viceversa. Para obtener los
beneficios que la ley otorga, el trabajador deberá demostrar las
circunstancias del accidente, para lo cual deberá presentar alguna
de las siguientes pruebas:
• Certificado de atención médica de la Posta u Hospital en que
se haya atendido.
• Copia del parte de Carabineros en que aparezca su nombre
como uno de los lesionados.
• Por lo menos dos testigos oculares del accidente.

13) Caso de Accidente Grave o Fatal: En conformidad con lo dispuesto


en los incisos cuarto y quinto del artículo 76 de la Ley N° 16.744, y al
procedimiento e instrucciones impartidas por la Superintendencia
de Seguridad Social SUCESO mediante Circular 2345 de 10 de enero
de 2007, si en cualquiera de los establecimientos educacionales
de los que la Fundación Juan Piamarta es sostenedora, ocurre un
accidente del trabajo grave o fatal, se deberá proceder como sigue:

13.1. Conceptos:
Para los efectos de las obligaciones que se indicarán y del procedimiento
que se debe adoptar en cada caso, se entenderá por:

a) Accidente del trabajo fatal, aquel accidente que provoca la muerte


del trabajador en forma inmediata o durante su traslado a un
centro asistencial.
245
b) Accidente del trabajo grave, cualquier accidente del trabajo que:
• Obligue a realizar maniobras de reanimación, u
• Obligue a realizar maniobras de rescate, u
• Ocurra por caída de altura, de más de 2 mts., o
• Provoque, en forma inmediata, la amputación o pérdida de
cualquier parte del cuerpo, o
• Involucre un número tal de trabajadores que afecte el
desarrollo normal de la faena afectada.
c) Faenas afectadas, aquella área o puesto de trabajo en que ocurrió
el accidente, pudiendo incluso abarcar la faena en su conjunto,
dependiendo de las características y origen del siniestro, y en la
cual, de no adoptar la empresa medidas correctivas inmediatas, se
pone en peligro la vida o salud de otros trabajadores.

13.2. Procedimientos a seguir:


1. Cuando ocurra un accidente del trabajo fatal o grave en los términos
antes señalados, se deberá suspender en forma inmediata las
faenas afectadas y además, de ser necesario, se deberá evacuar
dichas faenas, cuando en éstas exista la posibilidad que ocurra un
nuevo accidente de similares características.

El ingreso a estas áreas, se hará solo por personal autorizado del


Departamento de prevención de Riesgos; del Cómite Paritario
de Higiene o Seguridad del establecimiento educacional,
prevencionista de Riesgos, y/o personal debidamente entrenado
y capacitado para ello para enfrentar y controlar el o los riesgo(s)
presente(s), el que llamará a la ambulancia de la Mutual o Fono
Urgencia a (1407-6003012222).

2. EL Depto. De Prevención de Riesgos, o el personal de RRHH de la


Fundación informará inmediatamente de ocurrido el accidente
del trabajo fatal o grave, efectuando la denuncia a:
a. La respectiva Secretaría Regional Ministerial de Salud, por vía
telefónica o correo electrónico o FAX o personalmente: FONO
6004200022.
246
b. La respectiva Inspección del Trabajo, por vía telefónica o FAX
o personalmente.

3. Se deberá entregar, la siguiente información acerca del accidente:

• Datos del establecimientoeducacional, dirección de ocurrencia


del accidente, y el tipo de accidente (fatal o grave) y descripción
de lo ocurrido.

En aquellos casos que la notificación se realice vía correo


electrónico o fax, se deberá utilizar formulario proporcionado
por la SUSESO, debiendo informar separadamente accidentados
graves de accidentados fallecidos.

4. Si el accidente es fatal, la Dirección del establecimiento educacional,


deberá además informar a otras instituciones: Carabineros, Policía
de Investigaciones, Fiscalía, y no se podrá levantar ni mover a la
persona fallecida a menos que el Servicio Médico Legal lo indique.

5. Cuando se hayan subsanado las causas que originaron el accidente,


se requerirá el levantamiento de la suspensión de las faenas
informando a la Inspección y a la Seremi que corresponda, por
vía telefónica o FAX o personalmente. De la autorización que se
entregue por la entidad fiscalizadora que corresponda, Inspección
del Trabajo o Secretaría Regional Ministerial de Salud. Se deberá
mantener copia en la respectiva faena.

6. El procedimiento anterior, no modifica ni reemplaza la obligación


de denunciar el accidente dentro de las 24 horas de ocurrido en el
formulario de Denuncia Individual de Accidente del Trabajo (DIAT),
ante el respectivo organismo administrador, personalmente o
mediante el envío por correo electrónico a www.mutual.cl en la
opción “recepción de documentos”, la cual podrá encontrar en la
sucursal virtual sección accidentados; así como tampoco lo exime
de la obligación de adoptar todas las medidas que sean necesarias
para proteger eficazmente la vida y salud de todos los trabajadores,
frente a la ocurrencia de cualquier accidente del trabajo.

247
7. El Dpto. de prevención de riesgos deberá dar estricto cumplimiento
al procedimiento antes señalado, y contenido en circular 2345 y
26011 de la SUSESO.

Artículos 159: Implementos de protección personal y ropa de


trabajo
El empleador estará obligado a proporcionar gratuitamente a los
trabajadores que se desempeñan en labores de aseo, mantención y
o reparaciones, o en actividades preferentemente al aire libre, u en
otras que lo requieran los implementos de protección personal que
sean necesarios para el buen desempeño de sus labores.

Los implementos de protección personal son de su propiedad, por


lo que no pueden ser modificados, canjeados, vendidos o regalados
a terceros y deben ser devueltos cuando el trabajador concluye el
trabajo para el cual fueron proporcionados y si son de uso permanente,
cuando termina el respectivo contrato de trabajo.

Por su parte el trabajador está obligado a cuidarlos y mantenerlos en


buen estado de conservación, debiendo avisar de inmediato al jefe
directo y/o encargado de personal de la institución al comité paritario
si éstos le son sustraídos o fueron extraviados.

Para solicitar nuevos implementos de protección el trabajador


está obligado a devolver los implementos usados que estén en su
poder. En caso de pérdida culpable o casual o deterioro intencional,
fehacientemente probado, el trabajador será sancionado con las
multas establecidas en este reglamento.

248
ELEMENTOS DE
PROTEGE
PROTECCIÓN PERSONAL
Los ojos de la proyección de partícu-
Lentes las, y de la exposición a Rayos ultra-
violeta.
Respiradores Las vías respiratorias del polvo y/o
y filtros gases.
Las manos y eventualmente antebra-
zos (cuando son puños largos) de gol-
Guantes
pes o exposición a líquidos o sólidos
agresivos.
Para proteger los pies de golpes, o de
caídas de objetos pesados sobre ellos.
Zapatos y/o botas
Para proteger los tobillos de torcedu-
ras (use caña larga).
Caídas de altura o cuando se expone
Cinturón de seguridad
al vacío.
Para proteger la piel de la radiación
Protector Solar
solar.
Trajes de Agua Para proteger de hipotermia.

Artículo 160: De los Contratistas


Las normas de prevención contenidas en este Reglamento deberán ser
acatadas en forma obligatoria por el personal de contratistas. Para tal
efecto, los contratos que suscriba la Institución con el contratista deben
incluir un artículo relativo a la obligatoriedad de acatar las normas de
seguridad del programa de trabajo de Depto. de Prevención de Riesgos
de la Fundación Juan Piamarta, el cumplimiento cabal del Reglamento
Interno y muy en especial de la Ley 20.123 y del Reglamento Especial
para Empresas Contratistas y Subcontratistas del Colegio o Fundación.

Esto se hará efectivo, a través de la entrega del “Reglamento especial


de Seguridad y Salud Ocupacional y Medio Ambiente para empresas
contratistas y subcontratistas”, el que se deberá cumplir a cabalidad,
y se reforzará la instrucción, por parte de personal de la compañía, a
los contratistas en actividades críticas definidas en las evaluaciones de
riesgo.
249
En cumplimiento de esta disposición será controlado por la jefatura
administradora del contrato por el Departamento de Prevención de
Riesgos.

CAPÍTULO II
OBLIGACIONES

Artículo 161: Conocimiento del Reglamento y Práctica de sus


Normas
Los trabajadores del establecimiento educacional, estarán obligados
a tomar cabal conocimiento de este Reglamento Interno de Higiene y
Seguridad y a poner en práctica las normas y medidas contenidas en
él. Y en ese contexto:

a. Todo trabajador debe acatar y cumplir fielmente todas


las indicaciones de higiene y seguridad, impartidas por el
Prevencionista de Riesgos, y las normas y medidas que este
imponga o la empresa y la Mutual de Seguridad de la Cámara
Chilena de la Construcción ya que éstos sólo tienen por objeto
velar por su seguridad e integridad física evitando los riesgos y
accidentes.
b. Todos los trabajadores deberán respetar, especialmente, las normas
de higiene y seguridad que se indican, a fin de evitar condiciones
que puedan ocasionar enfermedades, contaminaciones o riesgos
de accidentes.
c. Todo trabajador estará obligado a registrar la hora exacta de
llegada y de salida de la empresa, esto por efecto de los posibles
accidentes del trayecto.
d. Todo trabajador que padezca de alguna enfermedad que afecte su
capacidad y seguridad en el trabajo deberá poner esta situación en
conocimiento de su jefe inmediato, para que adopte las medidas
que procedan.
e. El Trabajador está obligado a usar los elementos de protección
personal, que le proporcione la empresa, sin costo alguno, pero a
cargo suyo y bajo su responsabilidad, cuando el desempeño de sus
labores así lo exija.
250
f. Será obligación del trabajador informar de inmediato a su jefe
directo, si su equipo de protección o implementos de seguridad,
que le hayan sido asignados y entregados a su cargo, han sido
cambiados, sustraídos, extraviados o han quedado inservibles
o deteriorados, solicitando su reposición, sin perjuicio de la
responsabilidad del trabajador.
g. Queda prohibido el préstamo o intercambio de los implementos
de seguridad. Dejase constancia que éstos son de propiedad de
la empresa y no pueden los trabajadores disponer de ellos sino
sólo y exclusivamente para los fines para los cuales les han sido
entregados.
h. El o los trabajadores que deban por cualquier causa usar escalas
deberán cerciorarse de que estén en buenas condiciones. No
deberán colocarse en ángulos peligrosos, ni afirmarse en suelos
resbaladizos, cajones o tableros sueltos. Si no es posible afirmar
una escala de forma segura, deberá colaborar otro trabajador en
sujetar la base.
i. El trabajador deberá informar a su jefe inmediato acerca de las
anomalías que detecte o de cualquier elemento defectuoso que
note en su trabajo, previniendo las situaciones peligrosas.
j. El o los trabajadores que efectúen reparaciones, revisiones o
cualquiera otra faena que exija retirar las defensas o protecciones
de los equipos, deberán reponerlas inmediatamente después de
haber terminado su labor. Mientras se trabaja en estas actividades
se tomarán las precauciones necesarias, señalando el lugar y
bloqueando los sistemas de manera que terceras personas no
puedan activar el equipo en reparación.
k. Los trabajadores deberán preocuparse y cooperar con el
mantenimiento y buen estado de funcionamiento de las
instalaciones, máquinas, implementos y herramientas, en general,
tanto las destinadas a la ejecución de la labor misma contratada,
como las que existan para la seguridad, protección e higiene del
personal. Asimismo, deberán preocuparse de que su área de
trabajo se mantenga limpia, en orden, despejada de obstáculos.
l. Todo trabajador que emplee productos químicos, tiene la
obligación, antes de usarlo, de leer las instrucciones y advertencias
que contiene el envase y respetar las indicaciones sobre su uso
que le de el empleador, a objeto de utilizarlos correctamente.
251
m. Es obligación de todos los trabajadores concurrir a las reuniones
que realice el empleador por intermedio del prevencionista de
riesgos, Director, Encargado de Personal u otros que designe para
informar e instruir sobre las normas de seguridad y procedimientos
correctos en la forma de ejecutar el trabajo y de las medidas de
prevención que se deben adoptar, a fin de evitar accidentes y
enfermedades profesionales.
n. Todo trabajador tiene la obligación de avisar a su jefe directo,
la existencia de condiciones inseguras, prácticas inseguras y
comportamiento peligroso en los lugares de trabajo que pongan
en peligro su integridad física o la de sus compañeros de trabajo.
o. Podrán trabajar con equipos de soldaduras solamente el trabajador
capacitado para ello. No deberán dejarse cilindros con gases a
presión cerca de tableros eléctricos, fuentes de calor o áreas de
tránsito.
p. Todo trabajador está obligado a colaborar en la investigación de
los accidentes que ocurran en la empresa. Deberá avisar a su Jefe o
superior jerárquico inmediato cuando tenga conocimiento o haya
presenciado cualquier accidente acaecido a algún compañero,
aún en el caso que éste no lo estime de importancia o no hubiere
sufrido lesión. Igualmente, estará obligado a declarar en forma
completa y real, los hechos presenciados o de que tenga noticia,
cuando el Organismo Administrador del Seguro lo requiera.
q. Cada Jefe o superior jerárquico, es responsable de la seguridad de
todos los trabajadores que le han sido asignados ya sea en forma
permanente o temporal.

Esto significa que debe asumir las responsabilidades específicas que a


continuación se describen y que está autorizado para tomar cualquier
acción razonable para evitar accidentes, cada vez que a su criterio
exista un peligro inminente de accidente.

1. Cada Jefe o superior jerárquico, debe conocer todas las normas,


reglamentos de seguridad y procedimientos recomendados
para ejecutar los distintos trabajos, como asimismo, deberá
conocer todos los riesgos del trabajo que dirige y la forma
correcta de controlarlos.

252
2. Cada Jefe o superior jerárquico, deberá verificar si el personal
que le ha sido asignado conoce las reglas, reglamentos y
normas de seguridad y los riesgos principales relacionados
con éstos. Si comprueba falta de conocimiento por parte del
personal bajo su mando, deberá instruirlo sobre la manera
correcta y segura de hacer cada trabajo que encomiende.
Deberá, además, verificar si las órdenes e instrucciones
impartidas fueron realmente asimiladas para evitar riesgos
por malas interpretaciones.
3. Cada Jefe o superior jerárquico, debe crear conciencia de
seguridad en cada trabajador, a través del contacto personal
y el ejemplo.
4. Cada Jefe o superior jerárquico, es responsable de la investi-
gación inicial y del informe interno de todos los accidentes del
trabajo o accidentes potencialmente graves que ocurran bajo
su mando. Deberá determinar las causas que lo produjeron y
tomar las medidas correctivas que correspondan para evitar
su repetición.
5. Cada jefe directo o superior jerárquico inmediato, debe
preocuparse de que los trabajadores que se han lesionado a
consecuencia de un accidente del trabajo por leve que sea la
lesión, reciban de inmediato atención de Primeros Auxilios.

Artículo 162: Obligación de Exámentes


Cuando a juicio del Organismo Administrador se sospechen riesgos de
enfermedades o de un estado de salud que constituya una situación
peligrosa, en algún trabajador, este tiene la obligación de someterse a
los exámenes que dispongan sus servicios médicos en la fecha, hora y
lugar que éstos determinen, considerándose que el tiempo empleado
en el control, debidamente comprobado, es tiempo efectivamente
trabajado para todos los efectos legales.

253
CAPÍTULO III
PROHIBICIONES

Artículo 163: Queda prohibido a todo Trabajador:


a. Ingresar o permitir ingresar, al lugar de trabajo bebidas
alcohólicas, beberla o darla a beber a terceros. Asimismo, queda
prohibido ingresar a trabajar en estado de intemperancia, o
con signos de haber consumido o ingerido estupefacientes,
drogas, alucinógenos o alcaloides o consumirlos en cualquiera
de las dependencias del Colegio.

b. En relación a la ley nº 20.660 Que modifica ley nº 19.419 Sobre


ambientes libres de humo de tabaco, se explicita la prohibición
absoluta a los trabajadores de:
i. Fumar en cualquier lugar del establecimiento educacional
incluyendo sus patios y espacios al aire libre, tanto interior
como en el exterior.
ii. Fumar en vehículos del colegio.
iii. Generar publicidad y consumo de tabaco.

Al respecto en todos los accesos de los del establecimiento


educacional, existirán señaléticas con la prohibición de fumar.

c. Encender fuego en los lugares que se hayan señalado como


prohibidos.
d. Tampoco se podrá encender fuego, usar cocinillas eléctricas
u otros artefactos o dispositivos eléctricos en los lugares de
trabajo o cerca de materiales combustibles, inflamables o
explosivos.
e. Dormir, dentro de los recintos del Colegio y/o comer en el
lugar de trabajo, sino solo en los lugares habilitados para ello.
f. Correr innecesariamente, jugar, empujarse, reñir o discutir
dentro del recinto del establecimiento y a la hora que sea.
g. Alterar el registro de hora de llegada o de salida, propio o de
algún otro trabajador.
h. Tratarse por propia cuenta las lesiones que haya sufrido en
algún accidente o permitir que personas no capacitadas le
254
presten los primeros auxilios a él o a algún otro accidentado,
tratando de remover de los ojos o heridas cuerpos extraños.
i. Permanecer en los lugares de trabajo después del horario sin
autorización del jefe inmediato.
j. Negarse a proporcionar información en relación con
determinadas condiciones de trabajo y de su seguridad o
sobre los accidentes ocurridos u ocultar las verdaderas causas
de un accidente.
k. Romper, rayar, retirar o destruir avisos, carteles, afiches,
instrucciones, o cualquier otra publicación que haya publicado
la empresa para conocimiento de los trabajadores.
l. Lanzar objetos de cualquier naturaleza que sean, dentro del
recinto de la empresa o faena, aunque éstos no sean dirigidos
a persona alguna.
m. Usar durante las horas de trabajo audífonos, a dispositivos
electrónicos que alteren la concentración o atención de su
trabajo.
n. Trabajar desprovisto de la indumentaria de trabajo proporcio-
nada por la empresa y en especial, desprovisto de los elemen-
tos de protección personal que le hayan sido asignados, en
ambos casos cuando así lo requiera la labor a realizar.
o. Realizar labores de mantención o reparación sin detener el
funcionamiento de la máquina, elementos u herramientas a
su cargo.
p. Destruir, hacer daño o escribir en las paredes de los servicios
higiénicos, lugares de trabajo, locker o casilleros, etc.
q. Efectuar, algunas operaciones sin ser el encargado de ellas o el
autorizado para hacerlas, tales como; alterar, cambiar reparar
o accionar instalaciones, equipos, mecanismos, sistemas
eléctricos o herramientas; sacar modificar o desactivar
mecanismos o equipos de protección de maquinarias o
instalaciones; y detener el funcionamiento de equipos de
ventilación, extracción, calefacción, desagües, etc., que existan
en la empresa o dejar funcionando máquinas sin control.
r. Apropiarse o usar elementos de protección personal pertene-
cientes al Empleador o a algún compañero de trabajo, que no

255
le ha sido entregado por el jefe inmediato para su uso perso-
nal, como asimismo, sí desconoce su uso.
s. Usar calzado inadecuado que pueda producir resbalones o
torceduras para efectuar sus trabajos.
t. Transportar en vehículos del Colegio a personas ajenas a la
misma.
u. Trabajar sin usar la ropa de trabajo, calzado y cualquier otro
equipo de protección que se le haya proporcionado para
ejecutar sus labores, cuando sea necesario.
v. Presentarse a trabajar con la ropa sucia.
w. Acumular basura, especialmente huaipe o trapos con aceite,
diluyente o grasas en los rincones, bancos de trabajo o lockers,
ya que pueden arder por combustión espontánea.
x. En general, desentenderse de las normas de seguridad
establecidas, de instrucciones de impartidas para el ejercicio
de un trabajo determinado en materia de Higiene y Seguridad
y ejecutar acciones o incurrir en omisiones que atenten contra
la seguridad de la empresa y sus trabajadores.
y. Subir arriba de objetos o materiales para alcanzar altura,
tales como: sillas, mesas y otros objetos no destinados para
la actividad, por generar magnitudes de riesgos críticas,
causando graves lesiones a la salud.

Artículo 164: Faltas Graves


Se estimará falta grave y constituirá negligencia inexcusable cualquier
infracción a las obligaciones y/o prohibiciones estipuladas en el
presente capítulo y el que le precede.

Sin perjuicio de lo anterior, el Comité Paritario, en uso de sus


facultades, calificará cada caso y podrá estimar como negligencia de
un trabajador, cualquier otro hecho que constituya una infracción a las
normas de higiene y seguridad, teniendo presente para ello el peligro
potencial que revistiera la infracción para las personas que trabajen en
el establecimiento educacional o en la Institución.

256
CAPÍTULO IV
PREVENCIÓN Y COMBATE DE INCENDIOS Y
EVACUACIÓN DEL PERSONAL

Artículo 165: Plan General contra Incendios


La Institución mantendrá un plan general contra incendios, que
reconoce como principales objetivos los siguientes:

a. Prevenir y sofocar todo principio de incendio en el interior de


las salas, o de cualquier dependencia del Colegio con el empleo
del máximo de los elementos humanos y materiales disponibles,
en la forma prevista, oportuna, coordinada y establecida en los
respectivos planes de emergencia elaborados por el Experto en
Prevención de Riesgos.
b. Capacitar y crear conciencia en los funcionarios sobre la importancia
de la Prevención de Riesgos, para lograr un comportamiento que
evite las acciones y condiciones inseguras que puedan originar un
siniestro.
c. La Institución designará al personal que tendrá la responsabilidad
de dirigir las acciones de emergencia contempladas, para cada lugar
de trabajo, en los respectivos planes de emergencia: Monitores
de piso; Brigadas contra incendio y Brigadas de Evacuación. Del
mismo modo, deberá asistir a todas las acciones de capacitación
y/o prácticas a las que sea citado.
d. El personal que sea designado para las funciones de emergencia
deberá acatar su nombramiento por constituir una necesidad de la
empresa para el resguardo y protección de sus recursos humanos
y de su patrimonio. Aquel funcionario que por alguna razón no
pueda ejercer la función que se le asigne, deberá hacerlo presente
mediante memorándum interno dirigido al Departamento de
personal o al Departamento de Prevención de Riesgos, con copia
a su jefe directo.

257
Artículo 166: Prohibiciones
No se podrá fumar ni encender fuego de ninguna especie cerca de
elementos combustibles o inflamables, tales como; papeles, libros,
pintura, diluyentes, elementos químicos, balones de gas, parafina,
bencina, etc. Y tampoco, en aquellos lugares en que se haya prohibido
hacerlo.

Artículo 167: En relación con el amago de Incendio


Todo trabajador que observe un amago, inicio o peligro de incendio,
deberá dar alarma inmediata y pondrá en práctica el procedimiento
establecido por el Comité Paritario para estos casos y en todo caso, dar
alarma en voz alta.

Artículo 168: Conocimiento la ubicación de Extintores


Todos los trabajadores deben conocer exactamente la ubicación de los
equipos extintores de incendio que se encuentren en el recinto en el
cual desarrollen sus actividades, como asimismo, conocer la forma de
operarlos, siendo obligación de todo Jefe o Superior Jerárquico, velar
por la debida instrucción del personal al respecto.

Artículo 169: Dar cuenta de uso de Extintor


Deberá darse cuenta al jefe directo o al Comité paritario o al
prevencionista de riesgos el que inmediatamente después de haber
ocupado un extintor de incendio para proceder a su recarga. Asimismo,
se deberá dar cuenta cuando se detecte un extintor descargado,
despresurizado (sin presión), con daños estructurales, sin seguro, etc.;
que conduzca a la inoperancia del uso de este implemento, a fin de
proceder a la revisión técnica del mismo.

Artículo 170: Colaboración de los Trabajadores


Los trabajadores que no pertenezcan a los equipos de combates de
incendios y/o a los equipos de evacuación y emergencia, deberán
colaborar con éstos cumpliendo fielmente, con las instrucciones que
se les impartan, en especial deberán colaborar en la evacuación del
lugar del siniestro.

258
Artículo 171: Clases de Fuego y Formas de Combatirlos
Se pone en conocimiento de los trabajadores que existen las siguientes
clases de fuego y formas de combatirlos:

1. Fuegos Clase A: Son fuegos que involucran materiales como pa-


peles, maderas y cartones, géneros, cauchos y diversos plásticos.
Los agentes extintores más utilizados para combatir este tipo de
fuego son: agua a presión, polvo químico seco multipropósito,
light water y/o agua corriente.
2. Fuegos Clase B: Son fuegos que involucran líquidos combustibles e
inflamables, gases, grasas y materiales similares.
Los agentes extintores más utilizados para combatir este tipo
de fuegos son polvo químico seco, anhídrido carbónico, espuma
química y light water.
3. Fuegos Clase C: Son fuegos que involucran equipos, maquinarias e
instalaciones eléctricas energizadas.
Por seguridad de las personas deben combatirse con agentes no
conductores de la electricidad tales como: Polvo Químico Seco,
Anhídrido Carbónico.
4. Fuegos Clase D: Son fuegos que involucran metales tales como;
magnesio, sodio, titanio, aluminio y otros. En este caso los agentes
extintores son específicos para cada metal.

Artículo 172: Uso de extintores de Espumas


Los extintores de Espumas (LIGHT WATER) y Agua a presión son
conductores de la electricidad, por lo tanto, no deben emplearse en
fuegos Clase C (descritos en el artículo anterior) a menos que se tenga
la seguridad y certeza que se han desernergizado las instalaciones
desconectando los switchs o palancas en los tableros generales de luz
y fuerza.

Artículo 173: Uso de los Tetracloruro de Carbono


Los Tetracloruro de Carbono no deben usarse como agente extintor,
dado que está prohibido su uso por Resolución No. 05166 de agosto 23
de 1974, del Servicio de Salud. Ello porque producen en contacto con
el fuego gases tóxicos que pueden acarrear funestas consecuencias.
259
Artículo 174: Señalización de Zonas
Las zonas de peligro, bodegas o lugares de almacenamiento de
materiales inflamables y todos aquellos que señale el Organismo
Administrador o el Comité Paritario, deberán ser señalizados como
lugares en los que se prohíbe encender fuego o fumar.

Artículo 175: Como actuar ante un Amago de Incendio


El procedimiento a seguir en caso de emergencia por incendios esta
descrito en los «Planes Contra Incendio», respectivos. En todo caso,
generalmente es el siguiente:

a. Dar la alarma correspondiente.


b. Llamar al Cuerpo de Bomberos y Central de Emergencias del Área
de Seguridad.
c. Atacar el fuego con el extintor más próximo, verificando primero
si lo amagado es eléctrico o no. Si es eléctrico por ningún motivo,
uso de agua. Todo lo anterior, mientras llega la Brigada contra
Incendios y/o el Cuerpo de Bomberos.

Artículo 176: Evacuación


La Institución mantendrá un plan general de Evacuación, que reconoce
como su principal objetivo la creación de un conjunto de actividades
y procedimientos tendientes a conservar la vida y la integridad física
de las personas, ante el evento de verse amenazadas, mediante el
desplazamiento a través y hasta lugares de menor riesgo, en la forma
más segura y rápida posible. Tales actividades y procedimiento se
expresan de la siguiente forma:

§ Todo el personal deberá conocer las vías de escape de su piso o


lugar de trabajo.
§ Para proceder a la evacuación en caso de incendio, colocación
de artefactos explosivos, escape de gases, fallas de estructuras
y siniestros en general, el personal deberá ceñirse a los
procedimientos establecidos en el plan respectivo, que en resumen
contempla lo siguiente:
a) Obedecer las instrucciones impartidas por el personal
encargado del control de la evacuación (Monitores de Piso
y/o Evacuación).
260
b) El personal deberá abandonar el lugar afectado en forma
ordenada, evitando correr o gritar para no causar pánico.
c) El tránsito por las escaleras deberá ser siempre por la derecha
y en hilera de una persona.
d) No se podrá hacer uso de los ascensores, en las instalaciones
que los utilicen.
e) Si una persona se viera envuelta en llamas, por ningún motivo
deberá correr, sino, por el contrario, deberá tirarse al suelo y
hacer rodar su cuerpo.
f) En caso de existir exceso de humo, el personal se deberá
desplazar arrastrado.
g) Al abandonar el lugar, el personal deberá desconectar el
máximo de artefactos que estuvieran unidos a la red eléctrica.

§ En caso de sismo, el personal deberá actuar con calma,


responsabilidad y evitar permanecer cerca de ventanas por la
posibilidad de quebrarse los vidrios y de armarios o estantes ya
que estos elementos pueden caer con gran facilidad. Si se detecta
olor a gas, se deben abrir de inmediato las ventanas, apagando
rápidamente los aparatos que irradien calor. Por ningún motivo
encender fósforos o encendedor para descubrir la fuga.

CAPÍTULO V
PUBLICIDAD DE LAS NORMAS DE SEGURIDAD

Artículo 177: Obligación de Lectura del Reglamento


El presente Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad, los
avisos, letreros y afiches sobre la materia deberán ser leídos por todos
los trabajadores, quienes cumplirán con sus instrucciones, evitando su
destrucción.
Permanentemente la empresa, a través del Director del Colegio, del
Encargado de personal, del prevencionista de riesgos o del Comité
Paritario, deberá preocuparse que los trabajadores estén informados
de las normas de seguridad y prevención de riesgos en uso o que se
estén aplicando, especialmente cuando ellas hayan experimentado
alguna modificación.
261
CAPÍTULO VI
PROCEDIMIENTOS RECURSOS Y RECLAMACIONES
(Ley 16.744 v D.S. 101)

Artículo 178: Procedimientos de Reclamos


En conformidad a lo dispuesto en el inciso 2º del artículo 16 del
Decreto Supremo Nº 40 se reproduce textualmente el procedimiento
de reclamos establecido por la ley 16.744 y Reglamento contenido
en el Decreto Supremo Nº 101, del Ministerio del Trabajo y Previsión
Social del año 1968:

“Artículo 76: La entidad empleadora deberá denunciar al


Organismo Administrador respectivo, inmediatamente de
producido, todo accidente o enfermedad que pueda ocasionar
incapacidad para el trabajo o la muerte de la víctima. El
accidentado o enfermo, o sus derecho‑habientes, o el médico
que trató o diagnostico la lesión o enfermedad, como igualmente
el Comité Paritario de Seguridad, tendrán también, la obligación
de denunciar el hecho en dicho Organismo Administrador, en
el caso de que la entidad empleadora no hubiere realizado la
denuncia.
Las denuncias mencionadas en el inciso anterior deberán
contener todos los datos que hayan sido indicados por el Servicio
Nacional de Salud.
Los Organismos Administradores deberán informar al Servicio
Nacional de Salud los accidentes o enfermedades que les
hubieren sido denunciados y que hubieren ocasionado
incapacidad para el trabajo o la muerte de la víctima, en la forma
y con la periodicidad que señale el Reglamento.”
“Artículo 77: Los afiliados o sus derecho‑habientes, así como
también los Organismos Administradores podrán reclamar
dentro del plazo de noventa días hábiles ante la Comisión
Médica de Reclamos de Accidentes del Trabajo y Enfermedades
Profesionales, de las decisiones de los Servicios de Salud o de las
Mutualidades en su caso recaídas en cuestiones de hecho que
se refieran a materias de orden médico.

262
Las resoluciones de la Comisión serán apelables, en todo caso,
ante la Superintendencia de Seguridad Social, dentro del plazo
de treinta días hábiles, la que resolverá con competencia
exclusiva y sin ulterior recurso.
Sin perjuicio de lo dispuesto en los incisos precedentes, en contra
de las demás resoluciones de los Organismos Administradores
podrá reclamarse, dentro del plazo de noventa días hábiles,
directamente a la Superintendencia de Seguridad Social.
Los plazos mencionados en este artículo se contarán desde la
notificación de la resolución, la que se efectuará mediante carta
certificada o por los otros medios que establezcan los respectivos
reglamentos. Si se hubiere notificado por carta certificada, el
plazo se contará desde el tercer día de recibida la misma en el
Servicio de Correos
“Artículo 77 bis: El trabajador afectado por el rechazo de una
licencia o de un reposo médico por parte de los organismos de
los Servicios de Salud, de las Instituciones de Salud Previsional
o de las Mutualidades de Empleadores, basado en que la
afección invocada tiene o no tiene origen profesional, según el
caso, deberá concurrir ante el organismo de régimen previsional
a que esté afiliado, que no sea el que rechazó la licencia
o el reposo médico, el cual estará obligado a cursarla de
inmediato y a otorgar las prestaciones médicas o pecuniarias
que correspondan, sin perjuicio de los reclamos posteriores y
reembolsos, si procedieren, que establece este artículo.
En la situación prevista en el inciso anterior, cualquier persona
o entidad interesada podrá reclamar directamente en la
Superintendencia de Seguridad Social por el rechazo de la
licencia o del reposo médico, debiendo ésta resolver, con
competencia exclusiva y sin ulterior recurso, sobre el carácter
de la afección que dio origen a ella, en el plazo de treinta días
contado desde la fecha de recepción de los antecedentes que
se requieran o desde la fecha en que el trabajador afectado
se hubiere sometido a los exámenes que disponga dicho
Organismo, si éstos fueren posteriores.

263
Si la Superintendencia de Seguridad Social resuelve que las
prestaciones debieron otorgarse con cargo a un régimen previ-
sional diferente de aquel conforme al cual se proporcionaron, el
Servicio de Salud, el Instituto de Normalización Previsional,
la Mutualidad de Empleadores, la Caja de Compensación de
Asignación Familiar o la Institución de Salud Previsional, según
corresponda, deberán rembolsar el valor de aquéllas al organis-
mo administrador de la entidad que las solventó, debiendo este
último efectuar el requerimiento respectivo. En dicho reembol-
so se deberá incluir la parte que debió financiar el trabajador en
conformidad al régimen de salud previsional a que esté afiliado.
El valor de las prestaciones que, conforme al inciso precedente,
corresponda rembolsar, se expresará en Unidades de Fomento,
según el valor de éstas en el momento de su otorgamiento,
más el interés corriente para operaciones reajustables a que
se refiere la Ley Nº 18.010, desde dicho momento hasta la
fecha del requerimiento del respectivo reembolso, debiendo
pagarse dentro del plazo de diez días, contados desde el
requerimiento, conforme al valor que dicha Unidad tenga en
el momento del pago efectivo. Si dicho pago se efectúa con
posterioridad al vencimiento del plazo señalado, las sumas
adeudadas devengarán el 10% del interés anual, que se aplicará
diariamente a contar del señalado requerimiento de pago.
En el evento de que las prestaciones hubieren sido otorgadas
conforme a los regímenes de salud dispuestos para las
enfermedades comunes, y la Superintendencia de Seguridad
Social resolviere que la afección es de origen profesional, el
Fondo Nacional de Salud, el Servicio de Salud o la Institución
de Salud Previsional que las proporcionó deberá devolver al
trabajador la parte del reembolso correspondiente al valor
de las prestaciones que éste hubiere solventado, conforme
al régimen de salud previsional a que esté afiliado, con los
reajustes e intereses respectivos. El plazo para su pago será de
diez días, contados desde que se efectuó el reembolso. Si, por el
contrario, la afección es calificada como común y las prestaciones
hubieren sido otorgadas como si su origen fuere profesional,
el Servicio de Salud o la Institución de Salud Previsional que
efectuó el reembolso deberá cobrar a su afiliado la parte del
264
valor de las prestaciones que a éste le corresponde solventar,
según el régimen de salud de que se trate, para lo cual sólo se
considerará el valor de aquéllas.
Para los efectos de los reembolsos dispuestos en los incisos
precedentes, se considerará como valor de las prestaciones
médicas el equivalente al que la entidad que las otorgó cobra
por ellas al proporcionarlas a particulares.”
“Artículo 79: Las acciones para reclamar las prestaciones
por accidentes del Trabajo o enfermedades profesionales
prescribirán en el término de cinco años contados desde la fecha
del accidente o desde el diagnóstico de la enfermedad. En el
caso de neumoconiosis el plazo de prescripción será de quince
años, contado desde que fue diagnosticada. Esta prescripción
no correrá contra los menores de 16 años.”

Artículo 179: Evaluación de Incapacidades


Respecto de la evaluación de las incapacidades, se aplica lo dispuesto
por el artículo 76 de la Ley No. 16.744 y el D.S. Nº 101 de 1968, del
Ministerio del Trabajo y Previsión Social, que establece el procedimiento
en su Título VI que a continuación se reproduce textualmente en lo
pertinente:

“Artículo 71: En caso de accidentes del trabajo o de trayecto


deberá aplicarse el siguiente procedimiento:
a. Los trabajadores que sufran un accidente del trabajo
o de trayecto deben ser enviados, para su atención,
por la entidad empleadora, inmediatamente de tomar
conocimiento del siniestro, al establecimiento asistencial
del organismo administrador que le corresponda.
b. La entidad empleadora deberá presentar en el organismo
administrador al que se encuentra adherida o afiliada, la
correspondiente “Denuncia Individual de Accidente del
Trabajo” (DIAT), debiendo mantener una copia de la misma.
Este documento deberá presentarse con la información
que indica su formato y en un plazo no superior a 24 horas
de conocido el accidente.

265
c. En caso que la entidad empleadora no hubiere realizado la
denuncia en el plazo establecido, ésta deberá ser efectuada
por el trabajador, por sus derecho-habientes, por el Comité
Paritario de Higiene y Seguridad de la empresa cuando
corresponda o por el médico tratante. Sin perjuicio de lo
señalado, cualquier persona que haya tenido conocimiento
de los hechos podrá hacer la denuncia.
d. En el evento que el empleador no cumpla con la obligación
de enviar al trabajador accidentado al establecimiento
asistencial del organismo administrador que le corresponda
o que las circunstancias en que ocurrió el accidente impidan
que aquél tome conocimiento del mismo, el trabajador
podrá concurrir por sus propios medios, debiendo ser
atendido de inmediato.
e. Excepcionalmente, el accidentado puede ser trasladado
en primera instancia a un centro asistencial que no sea el
que le corresponde según su organismo administrador, en
las siguientes situaciones: casos de urgencia o cuando la
cercanía del lugar donde ocurrió el accidente y su gravedad
así lo requieran. Se entenderá que hay urgencia cuando
la condición de salud o cuadro clínico implique riesgo
vital y/o secuela funcional grave para la persona, de no
mediar atención médica inmediata. Una vez calificada la
urgencia y efectuado el ingreso del accidentado, el centro
asistencial deberá informar dicha situación a los organismos
administradores, dejando constancia de ello.
f. Para que el trabajador pueda ser trasladado a un centro
asistencial de su organismo administrador o a aquél con el
cual éste tenga convenio, deberá contar con la autorización
por escrito del médico que actuará por encargo del
organismo administrador.
g. Sin perjuicio de lo dispuesto precedentemente, el respectivo
organismo administrador deberá instruir a sus entidades
empleadoras adheridas o afiliadas para que registren todas
aquellas consultas de trabajadores con motivo de lesiones,
que sean atendidos en policlínicos o centros asistenciales,
ubicados en el lugar de la faena y/o pertenecientes a las
entidades empleadoras o con los cuales tengan convenios
266
de atención. El formato del registro será definido por la
Superintendencia”.

“Artículo 72: En caso de enfermedad profesional deberá aplicarse


el siguiente procedimiento:
a. Los organismos administradores están obligados a efectuar,
de oficio o a requerimiento de los trabajadores o de las
entidades empleadoras, los exámenes que correspondan
para estudiar la eventual existencia de una enfermedad
profesional, sólo en cuanto existan o hayan existido en el
lugar de trabajo, agentes o factores de riesgo que pudieran
asociarse a una enfermedad profesional, debiendo
comunicar a los trabajadores los resultados individuales y
a la entidad empleadora respectiva los datos a que pueda
tener acceso en conformidad a las disposiciones legales
vigentes, y en caso de haber trabajadores afectados por
una enfermedad profesional se deberá indicar que sean
trasladados a otras faenas donde no estén expuestos al
agente causal de la enfermedad. El organismo administrador
no podrá negarse a efectuar los respectivos exámenes si no
ha realizado una evaluación de las condiciones de trabajo,
dentro de los seis meses anteriores al requerimiento, o
en caso que la historia ocupacional del trabajador así lo
sugiera.
b. Frente al rechazo del organismo administrador a efec-
tuar dichos exámenes, el cual deberá ser fundado, el
trabajador o la entidad empleadora, podrán recurrir a la
Superintendencia, la que resolverá con competencia exclu-
siva y sin ulterior recurso.
c. Si un trabajador manifiesta ante su entidad empleadora
que padece de una enfermedad o presenta síntomas
que presumiblemente tienen un origen profesional, el
empleador deberá remitir la correspondiente “Denuncia
Individual de Enfermedad Profesional” (DIEP), a más
tardar dentro del plazo de 24 horas y enviar al trabajador
inmediatamente de conocido el hecho, para su atención
al establecimiento asistencial del respectivo organismo

267
administrador, en donde se le deberán realizar los
exámenes y procedimientos que sean necesarios para
establecer el origen común o profesional de la enfermedad.
El empleador deberá guardar una copia de la DIEP,
documento que deberá presentar con la información que
indique su formato.
d. En el caso que la entidad empleadora no hubiere realizado
la denuncia en el plazo establecido en la letra anterior, ésta
deberá ser efectuada por el trabajador, por sus derecho-
habientes, por el Comité Paritario de Higiene y Seguridad
de la empresa cuando corresponda o por el médico
tratante. Sin perjuicio de lo señalado, cualquier persona
que haya tenido conocimiento de los hechos podrá hacer
la denuncia.
e. El organismo administrador deberá emitir la correspon-
diente resolución en cuanto a si la afección es de origen
común o de origen profesional, la cual deberá notificarse
al trabajador y a la entidad empleadora, instruyéndoles las
medidas que procedan.
f. Al momento en que se le diagnostique a algún trabajador o
ex-trabajador la existencia de una enfermedad profesional,
el organismo administrador deberá dejar constancia en sus
registros, a lo menos, de sus datos personales, la fecha
del diagnóstico, la patología y el puesto de trabajo en que
estuvo o está expuesto al riesgo que se la originó.
g. El organismo administrador deberá incorporar a la entidad
empleadora a sus programas de vigilancia epidemiológica,
al momento de establecer en ella la presencia de factores
de riesgo que así lo ameriten o de diagnosticar en los
trabajadores alguna enfermedad profesional”.

“Artículo 73: Sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 71


y 72 anteriores, deberán cumplirse las siguientes normas
y procedimientos comunes a Accidentes del Trabajo y

268
Enfermedades Profesionales:

a. El Ministerio de Salud, a través de las autoridades


correspondientes, de acuerdo a lo establecido en el artículo
14 C del DL Nº 2.763, de 1979, establecerá los datos que
deberá contener la “Denuncia Individual de Accidente del
Trabajo” (DIAT) y la “Denuncia Individual de Enfermedad
Profesional” (DIEP), para cuyo efecto, solicitará informe
a la Superintendencia. El Ministerio de Salud, a través
de las autoridades correspondientes, de acuerdo a lo
establecido en el artículo 14 C del DL Nº 2.763, de 1979,
y la Superintendencia establecerán, en conjunto, los
formatos de las DIAT y DIEP, de uso obligatorio para todos
los organismos administradores.
b. Los organismos administradores deberán remitir a las
SEREMI la información a que se refiere el inciso tercero
del artículo 76 de la ley, por trimestres calendarios, y en el
formulario que establezca la Superintendencia.
c. Los organismos administradores deberán llevar un registro
de los formularios DIAT y DIEP que proporcionen a sus
entidades empleadoras adheridas o afiliadas, con la
numeración correlativa correspondiente.
d. En todos los casos en que a consecuencia del accidente
del trabajo o enfermedad profesional se requiera que el
trabajador guarde reposo durante uno o más días, el médico
a cargo de la atención del trabajador deberá extender la
“Orden de Reposo ley Nº 16.744” o “Licencia Médica”,
según corresponda, por los días que requiera guardar
reposo y mientras éste no se encuentre en condiciones de
reintegrarse a sus labores y jornadas habituales.
e. Se entenderá por labores y jornadas habituales aquellas
que el trabajador realizaba normalmente antes del inicio
de la incapacidad laboral temporal.
f. Los organismos administradores sólo podrán autorizar
la reincorporación del trabajador accidentado o enfermo
profesional, una vez que se le otorgue el “Alta Laboral” la

269
que deberá registrarse conforme a las instrucciones que
imparta la Superintendencia.
g. Se entenderá por “Alta Laboral” la certificación del orga-
nismo administrador de que el trabajador está capacitado
para reintegrarse a su trabajo, en las condiciones prescritas
por el médico tratante.
h. La persona natural o la entidad empleadora que formula
la denuncia será responsable de la veracidad e integridad
de los hechos y circunstancias que se señalan en dicha
denuncia.
i. La simulación de un accidente del trabajo o de una
enfermedad profesional será sancionada con multa, de
acuerdo al artículo 80 de la ley y hará responsable, además,
al que formuló la denuncia del reintegro al organismo
administrador correspondiente de todas las cantidades
pagadas por éste por concepto de prestaciones médicas o
pecuniarias al supuesto accidentado del trabajo o enfermo
profesional”.

“Artículo 76: El procedimiento para la declaración, evaluación


y/o reevaluación de las incapacidades permanentes será el
siguiente:
a. Corresponderá a las Comisiones de Medicina Preventiva e
Invalidez (COMPIN) la declaración, evaluación, reevaluación
de las incapacidades permanentes, excepto si se trata
de incapacidades permanentes derivadas de accidentes
del trabajo de afiliados a Mutualidades, en cuyo caso la
competencia corresponderá a estas instituciones.
b. Las COMPIN y las Mutualidades, según proceda, actuarán a
requerimiento del organismo administrador, a solicitud del
trabajador o de la entidad empleadora.
c. Las COMPIN, para dictaminar, formarán un expediente con
los datos y antecedentes que les hayan sido suministrados,
debiendo incluir entre éstos aquellos a que se refiere el
inciso segundo del artículo 60 de la ley, y los demás que
estime necesarios para una mejor determinación del grado
de incapacidad de ganancia.

270
d. Las COMPIN, en el ejercicio de sus funciones, podrán
requerir a los distintos organismos administradores y
a las personas y entidades que estimen pertinente, los
antecedentes señalados en la letra c) anterior.
e. Tratándose de accidentes de trabajadores de entidades
empleadoras afiliadas al INP, las COMPIN deberán contar,
necesariamente, entre los antecedentes, con la declaración
hecha por el organismo administrador de que éste se pro-
dujo a causa o con ocasión del trabajo y con la respectiva
DIAT. Las COMPIN deberán adoptar las medidas tendien-
tes para recabar dichos antecedentes, no pudiendo negar-
se a efectuar una evaluación por falta de los mismos.
f. Las resoluciones que emitan las COMPIN y las Mutualidades
deberán contener los antecedentes, y ajustarse al formato,
que determine la Superintendencia. En todo caso, dichas
resoluciones deberán contener una declaración sobre las
posibilidades de cambios en el estado de invalidez, ya sea
por mejoría o agravación.
g. Tales resoluciones deberán ser notificadas a los organismos
administradores que corresponda y al interesado, a más
tardar dentro del plazo de 5 días hábiles desde su emisión.
h. El proceso de declaración, evaluación y/o reevaluación y
los exámenes necesarios, no implicarán costo alguno para
el trabajador.
i. Con el mérito de la resolución, los organismos administra-
dores procederán a determinar las prestaciones que co-
rresponda percibir al accidentado o enfermo, sin que sea
necesaria la presentación de solicitud por parte de éste.
j. Para los efectos de lo establecido en este artículo, las
COMPIN estarán integradas, según sea el caso, por uno o
más médicos con experiencia en relación a las incapacidades
evaluadas y/o con experiencia en salud ocupacional.
k. En las COMPIN actuará un secretario, designado por el
Secretario Regional Ministerial de la SEREMI de la cual
dependan, quien tendrá el carácter de ministro de fe para

271
autorizar las actuaciones y resoluciones de ellas.
l. De las resoluciones que dicten las COMPIN y las
Mutualidades podrá reclamarse ante la Comisión Médica
de Reclamos de Accidentes del Trabajo y de Enfermedades
Profesionales conforme a lo establecido en el artículo 77 de
la ley y en este reglamento”.

“Artículo 76 bis: Las declaraciones de incapacidad permanente


serán revisables por agravación mejoría o error en el diagnóstico
y, según el resultado de estas revisiones, se concederá,
mantendrá o terminará el derecho al pago de las pensiones, y
se ajustará su monto si correspondiere, sin que sea necesaria la
presentación de solicitud por parte del interesado.
Para los efectos señalados en el inciso primero del artículo 64
de la ley, el inválido deberá ser citado cada dos años por la
Mutualidad o la respectiva COMPIN, según corresponda, para la
revisión de su incapacidad.
En caso de que no concurra a la citación, notificada por carta
certificada, el organismo administrador podrá suspender el
pago de la pensión hasta que asista para tal fin.
En la resolución que declara la incapacidad podrá, por razones
fundadas, eximirse a dicho trabajador del citado examen en los
8 primeros años.
En los períodos intermedios de los controles y exámenes
establecidos en el Título VI de la ley, el interesado podrá por una
sola vez solicitar la revisión de su incapacidad.
Después de los primeros 8 años, el organismo administrador
podrá exigir los controles médicos a los pensionados, cada 5
años, cuando se trate de incapacidades que por su naturaleza
sean susceptibles de experimentar cambios, ya sea por mejoría
o agravación. Asimismo, el interesado podrá, por una vez en
cada período de 5 años, requerir ser examinado. La COMPIN o
la Mutualidad, en su caso, deberá citar al interesado mediante
carta certificada, en la que se indicarán claramente los motivos
de la revisión y, si éste no asiste se podrá suspender el pago de
la pensión hasta que concurra.
272
La COMPIN o la Mutualidad, en su caso, deberán emitir una
resolución que contenga el resultado del proceso de revisión
de la incapacidad, instruyendo al organismo administrador las
medidas que correspondan, según proceda. Esta resolución se
ajustará a lo dispuesto en la letra f) del artículo anterior.
Transcurridos los primeros 8 años contados desde la fecha de
concesión de la pensión y en el evento que el inválido, a la fecha
de la revisión de su incapacidad, no haya tenido posibilidad de
actualizar su capacidad residual de trabajo, deberá mantenerse
la pensión que perciba, si ésta hubiere disminuido por mejoría u
error en el diagnóstico, conforme a lo dispuesto en el inciso final
del artículo 64 de la ley”.

“Artículo 79: La COMERE tendrá competencia para conocer y


pronunciarse, en primera instancia, sobre todas las decisiones
recaídas en cuestiones de hecho que se refieran a materias de
orden médico, en los casos de incapacidad permanente derivada
de accidentes del trabajo y enfermedades profesionales.
Le corresponderá conocer, asimismo, de las reclamaciones a
que se refiere el artículo 42 de la ley.
En segunda instancia, conocerá de las apelaciones entabladas
en contra de las resoluciones a que se refiere el inciso segundo
del artículo 33 de la misma ley”.

“Artículo 80: Los reclamos y apelaciones deberán interponerse


por escrito ante la COMERE o ante la Inspección del Trabajo. En
este último caso, el Inspector del Trabajo, le enviará de inmediato
el reclamo o apelación y demás antecedentes.
Se entenderá interpuesto el reclamo o recurso a la fecha de
la expedición de la carta certificada enviada a la COMERE o
Inspección del Trabajo, y si se ha entregado personalmente, a
la fecha en que conste que se ha recibido en las oficinas de la
COMERE o de la Inspección del Trabajo”.

273
“Artículo 81: El término de 90 días hábiles establecidos por la
ley para interponer el reclamo o deducir el recurso, se contará
desde la fecha en que se hubiere notificado la decisión o acuerdo
en contra de los cuales se presenta. Si la notificación se hubiere
hecho por carta certificada, el término se contará desde el tercer
día de recibida en Correos”.

“Artículo 90: La Superintendencia conocerá de las actuaciones


del COMERE:
a. En virtud del ejercicio de sus facultades fiscalizadoras, con
arreglo a las disposiciones de la ley 16.395.
b. Por medio de los recursos de apelación, que se interpusieren
en contra de las resoluciones que la COMERE dictare
en las materias de que conozca en primera instancia,
en conformidad con lo señalado en el artículo 79. La
competencia de la Superintendencia será exclusiva y sin
ulterior recurso.”

“Artículo 91: El recurso de apelación establecido en el inciso 2


del artículo 77 de la ley, deberá interponerse directamente ante
la Superintendencia y por escrito. El plazo de 30 días hábiles
para apelar correrá a partir de la notificación de la resolución
dictada por la comisión médica. En caso de que la notificación
se haya practicado mediante el envío de carta certificada, se
tendrá como fecha de la notificación el tercer día de recibida
en Correos.

“Artículo 93: Para los efectos de la reclamación ante la


Superintendencia a que se refiere el inciso tercero del artículo
77 de la ley, los organismos administradores deberán notificar
al afectado, personalmente o por medio de carta certificada,
todas las resoluciones que dicten, adjuntándole copia de ellas.
En caso que la notificación se haya practicado mediante el envío
de carta certificada, se tendrá como fecha de la notificación el
tercer día de recibida en Correos”.

274
CAPÍTULO VII
DEL DERECHO A SABER U OBLIGACIÓN DE INFORMAR

Artículo 180: Obligación de Informar


En conformidad a lo dispuesto en el Título VI del artículo 21 del DS. Nº40
de 1969, del Ministerio del Trabajo y Previsión Social, modificado por
el Decreto Nº 50 de 1988 del mismo Ministerio, la Institución cumple
con informar a los trabajadores los riesgos que entrañan sus labores y
las medidas preventivas que deben adoptar y los métodos de trabajo
correctos, los que se deben poner en práctica en forma permanente.
Asimismo, el empleador a través del Prevencionista de Riesgos
mantendrá informados a los trabajadores acerca de las materias antes
señaladas.
En consecuencia cada vez que se contrate a un trabajador o cuando
se le encomiende una labor nueva, o se le cambie de sección, se le
instruirá acerca de los riesgos que conlleva su trabajo.
Es importante que los trabajadores se capaciten permanentemente
para disminuir la probabilidad de accidentarse.
Muchos de los accidentes del trabajo ocurren por una actuación o
acción insegura del trabajador. Tales como:
• Distracción, imprudencia, falta de interés por el trabajo, malos
hábitos de trabajo, cansancio, bromas en el trabajo, etc.
• Estos accidentes pueden producir lesiones a los trabajadores,
y también daños a la propiedad.

Principios generales para evitar accidentes:

1. Interesarse en aprender a hacer bien el trabajo. En un trabajo bien


hecho no hay accidentes que lamentar.
2. Conocer los riesgos que están presentes en el trabajo.
3. Mantener concentración en el trabajo, ya que la distracción es
causa de muchos accidentes.
4. Respetar las reglas de seguridad y la señalización existente.
5. Respetar a los compañeros para ser respetado.
6. No hacer bromas pues pueden ser peligrosas.
275
Otras formas de evitar accidentes son:

i. Cumplir y ayudar a que se cumplan los mensajes de los afiches de


seguridad.
ii. Comunicar al Jefe directo cualquier riesgo de accidente que se
observe.
iii. Interesarse en participar en charlas y cursos de seguridad.
iv. Participar y/o colaborar con el comité Paritario de higiene y
seguridad.
v. Preguntar todo lo que no se sepa.
vi. Respetar las disposiciones de seguridad establecidas en los lugares
de trabajo y en este Reglamento Interno.
vii. Usar siempre los elementos de protección personal adecuados al
riesgo.
viii. Mantener la limpieza y orden en su lugar de trabajo.

Artículo 181: Normas mínimas de Higiene y Seguridad a cumplir


por el empleador

El empleador, deberá adoptar las siguientes normas mínimas de


higiene, sin perjuicio de las atribuciones que sobre la materia tiene el
Ministerio de Salud:

a) Deberá mantener en perfecto estado de funcionamiento, baños


completos (lavatorios, W.C.), separados para hombres y mujeres.
b) Los lugares y elementos donde se manipulen alimentos deben
tener las condiciones mínimas sanitarias.
c) Los artículos de aseo y los alimentos, si los hubiere, deben estar
ubicados en lugares destinados para esos efectos.

El empleador deberá cumplir las siguientes normas mínimas de


seguridad:

a) Planificar la distribución del mobiliario, en el establecimiento,


teniendo presente el libre desplazamiento de las personas y el
camino expedito hacia el exterior.
b) Custodiar el funcionamiento y puesta en marcha de calefactores u
otros elementos peligrosos, mediante personal idóneo.
276
c) Eliminar elementos que representen peligro para la empresa y
personal de la misma, tales como: Vidrios quebrados, muebles
deteriorados, tazas de baño y lavatorios trizados, puertas y
ventanas en mal estado, interruptores y enchufes eléctricos
quebrados, alambres y cables eléctricos con aislación deficiente o
sin ella, etc.
d) Mantener los accesos, escaleras, puertas y ventanas despejados.

Artículo 182: Recomendaciones generales para todos los


trabajadores
A objeto que los trabajadores del establecimiento educacional tomen
conocimiento de los riesgos más frecuentes relativos a las actividades
que se desarrollan en sus dependencias, del daño que pueden
ocasionar y formas de prevención, se han elaborado las siguientes
normas referentes a la materia.

1. A fin de evitar caídas y resbalones, el personal no debe correr en


pasillos y escaleras, asimismo, debe utilizar zapatos adecuados.
2. No deben usarse los cajones abiertos de un mueble para alcanzar
un objeto, sino que se deben utilizar elementos idóneos para ello,
tales como una escala, para evitar caídas.
3. Sólo se debe abrir un cajón de los muebles cuando sea necesario,
a fin de evitar que éste se vuelque. No hay que dejar cajones
abiertos, después de haberlos usado.
4. Cables y cordones eléctricos no se deben atravesar por las vías de
circulación, deben ponerse de manera tal que se eviten los peligros
de tropezones y caídas.
5. Los ventiladores deben instalarse evitando el peligro de que caigan
sobre alguien y no se deben manipular sin haberlos desconectado
del circuito eléctrico o mientras estén funcionando.
6. Mantenga siempre un estricto orden y aseo en todas las
dependencias. Los desperdicios son un peligro potencial de
incendio, por lo tanto, se deberá evitar acumular basuras,
especialmente papeles o trapos con aceite, diluyentes o grasas en
los rincones y lugares de trabajo.

277
7. Los materiales combustibles, especialmente líquidos y gases
inflamables (diluyente bencina, parafina, gas, etc.) deberán
mantenerse alejados de cualquier fuente de calor, almacenándose
en lugares especialmente habilitados para tal efecto y provistos de
una buena ventilación.
8. Todos los artefactos y maquinarias eléctricos deben quedar
desenchufados al término de la jornada de trabajo, excepto
aquellos que por la utilidad que prestan deban mantenerse
enchufados.
9. El área de trabajo debe mantenerse limpia y despejada de
obstáculos para evitar accidentes o que se lesione cualquier
persona que transite a su alrededor, en especial deben mantenerse
despejadas también las áreas de circulación.
10. El o los trabajadores que usen escalas deberán cerciorarse de que
estén en buenas condiciones. No deberán colocarse en ángulos
peligrosos, ni afirmarse en suelos resbaladizos, cajones o tablones
sueltos. Si no es posible afirmar una escala en forma segura,
deberá otro trabajador sujetar la base.
11. Extrema precaución se debe tener al trabajar con cuchillos, tijeras
y, en general, con implementos cortantes, prestando la debida
atención a lo que se está haciendo, a fin de evitar cortes en sus
manos. No deje estos implementos, sobre mesones cuando no
estén en uso, ni debajo de paños. Utilícelos adecuadamente.
12. Mantenga un permanente aseo de los pisos, limpie de inmediato
los derrames, a fin de evitar resbalones y caídas.
13. Use y cuide su ropa de trabajo y los elementos de seguridad.
14. Mantenga el máximo de orden y aseo, ya que con ello se evitará la
ocurrencia de accidentes y siniestros.
15. No se deben bloquear las áreas de tránsito.
16. No se deben bloquear los extintores contra incendio, ni tableros
eléctricos.
17. Si detecta una condición insegura que represente un riesgo de
accidente infórmelo de inmediato a su jefe o superior directo.
18. Cada vez que se deba efectuar un trabajo de reparación o
instalación en la empresa, deberán tomarse todas las providencias
para evitar accidentes del personal.
278
19. Cuando el dependiente trabaje con sistemas que han sido
desconectados de la energía eléctrica, colocar avisos destacados
que impidan ser energizados y/o maniobrados.
20. No se deberán emplear herramientas dañadas o que presenten
desperfectos en su aislación eléctrica.

Artículo 183: Sillas en el Lugar de Trabajo


El empleador dispondrá de sillas para que todos sus trabajadores,
en las oportunidades que lo requieran puedan tomar asiento, en los
intervalos que no atienden público o que no realizan otras funciones
propias de sus labores, las cuales se distribuirán en un número de dos
sillas, en cada lugar donde los trabajadores presten funciones de pie
y no existan en dicho lugar, asientos para que éstos puedan usarlos
cuando lo permita el desempeño de sus funciones.

Artículo 184: Manejo Manual de Materiales


Corresponde a cualquier labor que requiera principalmente el uso
de fuerza humana para levantar, sostener, colocar, empujar, portar,
desplazar, descender, transportar o ejecutar cualquier otra acción que
permita poner en movimiento o detener un objeto.

No se considerarán manejo o manipulación manual de carga, el uso de


fuerza humana para la utilización de herramientas de trabajo menores,
tales como taladros, martillos, destornilladores y el accionamiento
de tableros de mandos y palancas; La manipulación comprende
toda operación de transporte o sostén de carga cuyo levantamiento,
colocación, empuje, tracción, porteo desplazamiento exija esfuerzo
físico de uno o varios trabajadores. En general el empleador velará para
que en la organización de la faena se utilicen los medios adecuados,
especialmente mecánicos, a fin de evitar la manipulación manual
habitual de cargas.

Para los efectos señalados precedentemente, se entiende por:

• ‘‘Carga’’: Cualquier objeto, animado o inanimado, que se


requiera mover utilizando fuerza humana y cuyo peso supere
los 3 kilogramos;

279
• ‘‘Manejo o manipulación manual de carga’’: Cualquier
labor que requiera principalmente el uso de fuerza humana
para levantar, sostener, colocar, empujar, portar, desplazar,
descender, transportar o ejecutar cualquier otra acción que
permita poner en movimiento o detener un objeto.
• ‘‘Esfuerzo físico’’: Corresponde a las exigencias biomecánica y
bioenergética que impone el manejo o manipulación manual
de carga;
• ‘‘Manejo o manipulaciones manuales que implican riesgos
para la salud’’: Corresponde a todas aquellas labores de
manejo o manipulación manual de carga, que por sus
exigencias generen una elevada probabilidad de daño del
aparato osteomuscular, principalmente a nivel dorso-lumbar u
otras lesiones comprobadas científicamente;
• ‘‘Transporte, porte o desplazamiento de carga’’: Corresponde
a la labor de mover una carga horizontalmente mientras se
sostiene, sin asistencia mecánica;
• ‘‘Levantamiento de carga’’: Corresponde a la labor de mover
un objeto verticalmente desde su posición inicial contra la
gravedad, sin asistencia mecánica;
• ‘‘Descenso de carga’’: Corresponde a la labor de mover un
objeto verticalmente desde su posición inicial a favor de la
gravedad, sin asistencia mecánica;
• ‘‘Arrastre y empuje’’: Corresponde a la labor de esfuerzo físico
en que la dirección de la fuerza resultante fundamental es
horizontal. En el arrastre, la fuerza es dirigida hacia el cuerpo y
en la operación de empuje, se aleja del cuerpo;
• ‘‘Operaciones de carga y descarga manual’’: Son aquellas
tareas regulares o habituales que implican colocar o sacar,
según corresponda, carga sobre o desde un nivel, superficie,
persona u otro;
• ‘‘Colocación de carga’’: Corresponde al posicionamiento de la
carga en un lugar específico;
• ‘‘Sostén de carga’’: Es aquella tarea de mantener sujeta una
carga, sin asistencia mecánica;
• ‘‘Medios adecuados’’: Corresponde a aquellos elementos
o condiciones que permiten realizar un esfuerzo físico, con
mínima probabilidad de producir daño, principalmente a nivel
dorso-lumbar;
280
• “Medios o ayudas mecánicas’’: Corresponde a aquellos ele-
mentos mecanizados que reemplazan o reducen el esfuerzo
físico asociado al manejo o manipulación manual de carga;
• ‘‘Manejo o manipulación manual inevitable de carga’’: Es
aquella labor en que las características del proceso no permiten
utilizar medios o ayudas mecánicas;

Es obligación del Empleador:

1. Velar para que en las faenas que lo requieran, los trabajadores


realicen labores de carga y de descarga de manipulación manual,
se utilicen los medios adecuados, especialmente mecánicos, tales
como:

a. Grúas, montacargas, tecles, carretillas elevadoras, sistemas


transportadores;
b. Carretillas, superficies de altura regulable, carros provistos de
plataforma elevadora, y
c. Otros, que ayuden a sujetar más firmemente las cargas y
reduzcan las exigencias físicas del trabajo.

2. Que los trabajadores reciban la formación e instrucción satisfactoria


sobre los métodos correctos para manejar cargas y en la ejecución
del trabajo específico. Para ello, confeccionará un programa que
incluya como mínimo:

• Los riesgos derivados del manejo o manipulación manual de


carga y las formas de prevenirlos;
• Información acerca de la carga que debe manejar manualmente;
• Uso correcto de las ayudas mecánicas;
• Uso correcto de los equipos de protección personal, en caso
de ser necesario, y
• Técnicas seguras para el manejo o manipulación manual de
carga.

3. Procurará organizar los procesos de forma que reduzcan al máximo


los riesgos a la salud o a las condiciones físicas del trabajador
derivados del manejo o manipulación manual de carga.

281
4. Evaluar los riesgos para la salud o a las condiciones físicas de
los trabajadores, derivados del manejo y manipulación de carga
conforme lo establece el Reglamento respectivo en colaboración
con el Organismo Asegurador.

Está prohibido:
i. Que el trabajador opere con cargas superiores a 50 Kilogramos.
ii. Que los menores de 18 años y de las mujeres operen cargas
superiores a 20 kilogramos.
iii. Que las mujeres embarazadas realicen operaciones de cargas
y descarga manual.

Si la manipulación manual es inevitable y las ayudas mecánicas no


pueden usarse, no podrá exigirse ni admitirse el desempeño de un
trabajador cuando las faenas sean superiores a sus fuerzas o que
puedan comprometer la salud o seguridad del Trabajador.

Artículo 185: Riesgos específicos en la empresa


Con el objeto de entregar una orientación que facilite a los trabajadores
el conocimiento de los riesgos específicos que entrañan las diversas
labores, se consigna a continuación, en forma esquemática, los riesgos
inherentes a las diversas actividades, sus probables consecuencias y
las medidas preventivas a adoptarse en cada caso:

1. Riesgos existentes: caídas a un mismo nivel o distinto nivel:


a. Personal expuesto y consecuencias: Politraumatizados,
Heridas, Fracturas, Contusiones, Tec cerrado, Lesiones
Múltiples.

b. Medidas preventivas:
• Cuando haya que reparar o mantener las techumbres de los
establecimientos educacionales, se debe evaluar el riesgo y
tomar todas las medidas de prevención que se requiera como:
usar los elementos de protección personal (guantes, cuerdas
de seguridad, cinturones de seguridad, tablones de tránsito,
casco de seguridad, zapatos de seguridad, etc.) Este tipo de
accidente es muy repetitivo a nivel de los colegios y afectan
282
principalmente al personal no docente, especial cuidado se
debe tener al transitar por plancha de cemento.
• Cuando se trabaja en altura, limpiando o haciendo mantención
a vidrios, pinturas, mantención de luminarias, árboles, etc., se
debe usar escalas en buenas condiciones, no hechizas y de
acuerdo a construcción bajo normas de seguridad, tomando
las medidas preventivas señaladas en el punto anterior,
especialmente el uso de casco de seguridad, cinturones de
seguridad y cuerdas de vida.
• El no contar con los elementos de seguridad mínimos y las
condiciones de seguridad aceptables, es conveniente no
proceder a ejecutar el trabajo y analizar los procedimientos
de seguridad con la Dirección Superior del Establecimiento
Educacional.
• Cuando se trata de material de escaleras o superficie de
distinto nivel y que el peso sobrepase su capacidad individual,
el trabajo debe hacerse con la ayuda de una o más personas.
• Cuando el trabajador detecte una condición insegura que
puede ser causa de caídas a un mismo nivel o distinto nivel,
debe comunicarlo a la Dirección Superior del Colegio con el
objeto que se corrijan.
• Mantener las superficies de trabajo y de tránsito libres de
objetos extraños, de basuras y líquidos.
• Evitar correr dentro del establecimiento y por las escaleras de
tránsito.
• Al bajar por una escalera se deberá utilizar los respectivos
pasamanos.
• Utilizar calzado apropiado.
• Cuando se vaya a utilizar una escalera tipo tijeras, cerciórese
que esté completamente extendida antes de subirse.
• Señalizar mediante pintura, de preferencia amarilla, todas
las partes del piso que expongan a las personas a riesgos de
caída y que no sea posible eliminarlas, a objeto de destacar su
presencia.

283
• Dotar a las escaleras de sus correspondientes pasamanos y
materiales antideslizantes en sus peldaños.

2. Riesgos existentes: exposición al ruido


a. Personal expuesto y consecuencias: Disminución de la
capacidad auditiva.

b. Medidas preventivas:
• En aquellos lugares, donde no ha sido posible eliminar
o controlar el riesgo, los trabajadores deberán utilizar
protectores auditivos (Niveles sobre 85 dB).

3. Riesgos existentes: manejo de materiales


a. Personal expuesto y consecuencias: Lesiones por sobre
esfuerzos (lumbagos), Heridas, Fracturas.

b. Medidas preventivas:
• Para el control de los riesgos, en la actividad de manejo de
materiales, es fundamental que los trabajadores conozcan
las características de los materiales y los riesgos que éstos
presentan. Entre las medidas preventivas podemos señalar.
• Al levantar materiales, el trabajador deberá doblar las rodillas
y mantener la espalda lo más recta posible.
• Si es necesario se deberá complementar los métodos manuales
de trabajo con el uso de elementos auxiliares.
• Se deberá utilizar los equipos de protección personal que la
situación aconseje: guantes, calzado de seguridad, etc.

4. Riesgos existentes:exposición a productos químicos para limpieza


a. Personal expuesto y consecuencias: Nauseas, Dermatitis,
Irritación cutánea, Quemaduras.

b. Medidas preventivas:
• Adoptar las medidas de prevención que establecen las hojas de
datos de seguridad y utilizar el equipo de protección personal
correspondientes, como son: antiparras, guantes y mascarillas.
284
5. Riesgos existentes: incendio
a. Personal expuesto y consecuencias: Daños a personas equipos
e instalaciones.

b. Medidas preventivas:
• Mantener en buen estado las instalaciones eléctricas.
• Evitar almacenamiento de líquidos combustibles en envases
inadecuados.
• Prohibir uso de estufas, cocinillas, anafes, etc. en lugares
donde se almacenan útiles de aseo, tales como: cera, parafina
y en general materiales de fácil combustión.
• Dotar al establecimiento de extintores de incendio adecuados,
según el tipo de fuego que pudiera producirse, en cantidad
necesaria y distribuida de acuerdo a indicaciones de personal
especializado (Tipo ABC multipropósito).
• No fumar en ningún lugar del establecimiento educacional a
no ser que se destine un lugar para ello.
• El personal para-docente, debe estar capacitado en prevención
de incendios y primeros auxilios como Plan de Evacuación y
Emergencia del colegio.

6. Riesgos existentes: exposición al arco voltaico, en especial en


establecimientos educacionales de enseñanza técnico profesional

a. Personal expuesto y consecuencias: Conjuntivitis actínica.

b. Medidas preventivas:
• De exponerse el personal para-docente a exposición del arco
voltaico, debe contar con lentes de seguridad adecuados al
tipo de radiación.

7. Riesgos existentes: enfermedades, disfunciones ocupacionales


a. Personal expuesto y consecuencias: Tendinitis, Otras.

285
b. Medidas preventivas:
• Cuando los trabajadores efectúan trabajos con sus manos en
forma repetitiva, deben hacer pausas de trabajo.
• Debe disponer de un mobiliario adecuado, en buenas
condiciones y hacer un buen uso de ellos.
• Los trabajadores deben ser capacitados sobre aspectos de
ergonomía en sus puestos de trabajo.

8. Riesgos existentes: otros tipos de riesgos, trabajo en instalaciones


eléctricas, mantenimiento, artefactos a gas, trabajar con
máquinas, peligrosas.
a. Personal expuesto y consecuencias: Lugares varios, Quemadura,
Heridas, Paros respiratorios.

b. Medidas preventivas:
• No efectuar reparaciones de instalaciones eléctricas sin
tener la preparación y autorización para ello.
• Tener precaución en el uso de máquinas eléctricas u otras
sin tener la autorización y preparación para ello (Sierra
circular, esmeriles, taladros).
• Efectuar reparaciones a artefactos e instalaciones de gas.

9. Riesgos existentes: uso excesivo de la voz


a. Personal expuesto y consecuencias: Disfonías.

b. Medidas preventivas:
• No exponer el uso de la voz en forma excesiva.
• El personal que por necesidad de servicio deber hacer uso
de la voz en forma excesiva, debe participar en cursos de
Prevención de técnica vocal dictado por Mutual de Seguridad.
• Adoptar posturas corporales que no tensionen los músculos,
principalmente del cuello.
• Respirar sin elevar los hombros.
• Inspirar de forma nasal para humedecer, entibiar y limpiar el
aire.
• Regular velocidad del habla.

286
10. Riesgos existentes: trabajos ocasionales
a. Personal expuesto y consecuencias:

b. Medidas preventivas:
• Debe tener especial precaución en uso de superficie de apoyo
improvisada para subirse a obtener algo en altura (Mesas,
sillas, otros).
• No exponer su vida innecesariamente en caso de ser asaltado
o manipular artefactos explosivos (vigilantes, auxiliares,
residentes, otros) en caso de detectarse la presencia de estos
elementos en el Colegio.
• El personal para-docente, debe estar siempre dispuesto a
recibir capacitación en prevención de riesgos que le ofrezca el
empleador.
• Ante el desconocimiento de cualquier situación de productos
desconocidos, que tenga que usar, debe hacer las consultas a
personal especializado.
• Al usar jeringas y sufrir un pinchazo debe ponerse a disposición
de inmediato de personal especializado (Paramédico, otro).

11. Riesgos existentes: exposición a radiación ultravioleta


a. Personal expuesto y consecuencias: Quemaduras, Cáncer a la
piel.

b. Medidas preventivas:
• La radiación solar es mayor entre las 10:00 A.M., y las 16:00
P.M., por lo tanto es necesaria la protección de la piel en
este periodo, por lo que la aplicación de crema o loción con
filtro solar sobre cara, cuello, manos, antebrazos, orejas y en
general, cualquier parte descubierta. El producto debe tener
un factor de protección solar (SPF) de 15 o mayor. El que debe
ser aplicado antes del inicio de la exposición y debe repetirse
su aplicación en otros momentos de la jornada de trabajo. Así
como el uso de anteojos para el sol con filtro ultravioleta y
el uso de sombrero o casco que cubra orejas, las sienes y la
parte posterior del cuello, (puede añadirse tela para cubrir
el cuello y orejas), y proteja la cara será obligatorio para los
trabajadores expuestos a radiación solar.
287
• Es siempre recomendado el menor tiempo de exposición
al agente, pero considerando lo difícil que puede resultar
esta medida en ciertas actividades productivas, se deben
considerar descansos o pausas, en lo posible bajo techo o a lo
menos bajo sombra, para trabajadores que deban pasar todo
el día al aire libre.
• La elección adecuada de la ropa para proteger el resto
del cuerpo, procurando que cubra la mayor parte de éste.
Las prendas ligeras y cómodas, camisas de punto tupido y
pantalones largos para el bloqueo de la mayor parte de la
radiación solar. Se observa que en climas calurosos las prendas
más cómodas son camisas de algodón de colores claros.
• El alcance de las expresiones estar “expuesto a radiación
ultravioleta”, del artículo 19 de la ley N°20.096, en el caso
de trabajadores que se desempeñan todo el día y en forma
permanente al aire libre, está referido a la exposición directa
al sol o a la dispersa de nubes, suelo, muros, cerros, etc. en
rangos UVA de 315nm a 400nm y UVB, de 280nm a 315nm.

12. Riesgos existentes: Contacto con elementos cortantes (vidrio,


esmeril y sierras)
a. Personal expuesto y consecuencias: Departamento de
mantención. Las consecuencias son: cortes, amputaciones,
heridad y quemaduras. .

b. Medidas preventivas:
• Para la manipulación del vidrio se debe emplear las ventosas
y verificar que el vidrio no presente fallas, junto con utilizar
siempre los elementos de protección personal adecuados
(guantes anticorte, antiparras y zapatos de seguridad).
• Sólo se debe cortar el vidrio en la mesa destinada para ello.
• Se prohibe cortar el vidrio en el bastidor de acopio de éste.
• Al mover las planchas de vidrios y, siempre que no sea posible
realizarlo por una sola persona, se pedirá la ayuda necesaria.
• No acercar fuego de manera directa a las planchas lubricadas o
al materia lubricante para el corte de vidrio.
• No usar sierra circular de mano, de mesa y esmeril angular sin
sus máscaras de protección en el disco.
288
• No usar equipos con el cable del enchufe o extensiones
eléctricas con empalmes y en mal estado.
• Prohibido utilizar la mano como soporte del material a cortar
en el esmeril o sierra.
• Prohibido utilizar discos de cortes en materiales para los cuales
no están diseñados.
• Sólo se debe cambiar discos con la herramienta desconectada
de la electricidad.
• No utilizar discos rasgados o picados.
• Mantener siempre un extintor en la cercanía cuando esté
presente la protección de partículas calientes.
• Utilizar elementos de protección personal adecuados (guantes,
antiparras, protector auditivo, zapatos de seguridad y pechera
de cuero).

13. Riesgos existentes: Contacto eléctrico


a. Personal expuesto y consecuencias: Todo el personal está
expuesto al contacto eléctrico. Consecuencias: quemaduras,
heridad, paros respiratorios, parálisis.

b. Medidas preventivas:
• Evitar uso indiscrimado de triples.
• No intervenir máquinas, equipos, ni intalación eléctrica.
• No utilizar los aparatos eléctricos con las manos mojadas o
húmedas.
• No utilizar calbles de alimentación o extensiones con sus cables
internos expuestos.
Para trabajo con equipos con equipos y en instalaciones eléctricas:
• Trabajar con la corriente desconectada.
• Al utilizar equipo o herramientas eléctricas, ante una falla sólo
deben ser desarmadas y reparadas por personal autorizado
para ello.
• En ningún caso se debe conectar una herramienta directamente
a los cables.
• No utilizar aparatos eléctricos con las manos mojadas o los pies
en el agua.
• En reparaciones de cables, utilizar los colores correspondientes
a la norma eléctrica.
• Utilice los elementos de protección personal.
289
CAPÍTULO VIII
ORGANIZACIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
Artículo 186: Comité paritario de Orden, Higiene y Seguridad
En el Colegio funcionará un Comité Paritario de Higiene y Seguridad
Industrial, que se regirá en su constitución y funcionamiento, en
conformidad a lo dispuesto en el artículo 66 de la ley 16.744 y el Decreto
Supremo Nº 54 del 21 de Febrero de 1969. Este Comité es un organismo
destinado a preocuparse, preferentemente, de los problemas de
higiene y seguridad en el Colegio, creado exclusivamente para que se
analicen los riesgos de accidentes y enfermedades profesionales que
tengan su origen en las faenas con el objeto de adoptar los acuerdos
que razonablemente contribuyan a la eliminación o control de dichos
riesgos y tendrá las características que más adelante se expresan.
El Comité Paritario de Higiene y Seguridad deberá actuar en forma
coordinada con el Colegio en el control y prevención de riesgos y
accidentes del trabajo. De existir desacuerdo resolverá, sin ulterior
recurso, el Organismo Administrador.

Son funciones del Comité Paritario, entre otras, las siguientes:

1) Al momento de la contratación de los trabajadores otorgará a


éstos, la información necesaria acerca de los riesgos que entrañan
sus labores, de las medidas preventivas y métodos de trabajo
correcto.
2) Asesorar e instruir a los trabajadores acerca de los elementos,
productos y sustancias que deban utilizar por su trabajo,
identificación de los mismos, límite de exposición permisibles;
acerca de los peligros para la salud y medidas de control y medidas
de prevención y control que deben adoptar para evitar los riesgos.
3) Vigilar el cumplimiento tanto por parte del Colegio como de los
trabajadores, de las medidas de prevención, higiene y seguridad.
4) Investigar las causas de los accidentes del trabajo y enfermedades
profesionales que se produzcan en el Colegio.

290
5) Decidir si el accidente o la enfermedad profesional se debió a
negligencia inexcusable del trabajador.
6) Indicar la adopción de todas las medidas de higiene y seguridad
que sirvan para la prevención de los riesgos profesionales.
7) Cumplir las demás funciones o misiones que le encomiende el
Organismo Administrador.
8) Promover la realización de cursos de adiestramiento destinados a
la capacitación profesional de los trabajadores.

Artículo 187: Duración del Comité Paritario


El Comité Paritario permanecerá en funciones mientras dure el Colegio,
faena, sucursal o agencia.

Uno de los representantes de los trabajadores que integren este


Comité, gozará fuero laboral mientras dure su mandato. Su designación
se hará en la forma y condiciones que señala la ley.

En todo aquello que no esté contemplado en este Reglamento, respecto


del Comité Paritario, se estará a lo dispuesto en la ley 16.744 y en el
Decreto Supremo Nº 54 del Ministerio del Trabajo y Previsión Social.

Artículo 188: Competencia de la Dirección del Trabajo


Corresponderá a la Dirección del Trabajo el control del cumplimiento
de las normas que regulan la constitución y funcionamiento de los
Comités Paritarios de Higiene y Seguridad del Colegio, sin perjuicio
de las atribuciones que competen a la Superintendencia de Seguridad
Social y a los Organismos del Sector Salud.

Artículo 189: Experto en Prevención de Riesgos


Como la Institución cuenta con más de cien trabajadores, cuenta con
un Experto en Prevención de Riesgos Profesionales, dirigido por un
profesional experto en la materia. El tiempo de dedicación de este
profesional dependerá del número de trabajadores y de la magnitud
de los riesgos presentes.

291
Este departamento realizará, a lo menos, las siguientes actividades:

1) Reconocimiento de Riesgos de accidentes y enfermedades


profesionales.
2) Control de Riesgos en el ambiente o medios de trabajo.
3) Acción educativa de prevención de Riesgos y de promoción de
capacitación de los trabajadores.
4) Registros de información y evaluación estadísticas de resultado.
5) Asesoramiento técnico a los Comités Paritarios, supervisores y
líneas de administración técnica.
6) Indicar a los trabajadores, los riesgos inherentes a su actividad, las
medidas preventivas y los métodos correctos de trabajo.

El Experto en Prevención, constituye además, un nexo que permite al


organismo administrador del seguro o mutualidad, canalizar y orientar
su asesoría profesional en Prevención de Riesgos con la Empresa.

CAPÍTULO IX
DE LAS SANCIONES Y RECLAMOS

Artículo 190: Sanciones por contravención de las Normas


El trabajador que contravenga las normas contenidas en este
Reglamento o las instrucciones o acuerdos del Comité Paritario,
Jefe Directo, Encargado de RRHH o Prevencionista de Riesgos, será
sancionado con las siguientes medidas, atendida la gravedad de la
infracción:

a. Amonestación verbal, para infracciones menos graves, lo que


significará un llamado de atención oral, haciendo presente al
trabajador las normas infringidas, los efectos provocados y
recomendándole no repetir los hechos que motivaron la medida,
expresando al infractor de modo formal y explícito que está siendo
objeto de una Amonestación verbal como medida disciplinaria. Tal
amonestación la realizará el respectivo Jefe Directo del afectado y
de lo actuado se levantará un Acta que firmará éste último, la que
se enviará al Encargado de Personal para su archivo en la carpeta
del trabajador.
292
b. Amonestación escrita en caso de reincidencia de faltas calificadas
como menos graves, o de faltas graves, que se practicará mediante
carta en que se dejará constancia del incumplimiento, y contendrá
la prevención de no incurrir nuevamente en ella. Tal documento
deberá ser recibido bajo firma por el trabajador afectado y en
caso de negarse a firmar copia de la empresa, deberá remitirse
a su domicilio indicado en el contrato por correo certificado.
Enviándose copia a la Inspección del Trabajo.
c. Multas de hasta un 25% de la remuneración diaria, especialmente
en los incumplimientos de las normas relacionadas con la higiene
y seguridad y atendida la gravedad de la infracción.

Los fondos provenientes de las multas se destinarán a otorgar


premios a los trabajadores del mismo establecimiento o faena,
previo el descuento de un 10% para el fondo destinado a la
rehabilitación de alcohólicos que establece la ley Nº 16.744.

De la aplicación de la multa podrá reclamarse por el trabajador


ante la Inspección del Trabajo que corresponda, en conformidad al
artículo 157 del Código del Trabajo.

d. Término de la relación laboral, por incumplimiento grave de


las obligaciones que impone el contrato u otras causales, en
conformidad a la legislación vigente, para este efecto y sin
perjuicio de las sanciones establecidas en letras que anteceden,
la Institución se reserva el derecho de calificar una falta como
incumplimiento grave del contrato, según las circunstancias en
que se cometió, efectos que produjo, amonestaciones previas etc.

Artículo 191: Accidente debido a negligencia del Trabajador


Cuando se compruebe que un accidente o enfermedad profesional
se debió a negligencia inexcusable del trabajador, el Servicio de Salud
respectivo, deberá aplicar una multa de acuerdo con el procedimiento
y sanciones dispuestos en el Código Sanitario. La condición de
negligencia inexcusable, será resuelta por el Comité Paritario de Higiene
y Seguridad, quien lo comunicará al Servicio de Salud respectivo para
los efectos pertinentes.
293
“Alegres
y fraternalmente
consagrados
para el anuncio del

Evangelio
a los jóvenes
en el carisma de
San Juan Bautista

Piamarta”
(Capítulo General XIII, Italia, 2015)

294
TÍTULO XIII
VIGENCIA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE ORDEN, HIGIENE Y SEGURIDAD

XIII 295
Artículo 192: Fecha de aplicación y vigencia del Reglamento
El presente Reglamento en la forma de que da cuenta su texto regirá
a contar del trigésimo primer día hábil, contado desde la fecha
de su publicación, o desde la de su última modificación; y tendrá
una tendrá una vigencia de un año, pero se entenderá prorrogado
automáticamente por períodos iguales.

A cada trabajador se le entregará gratuitamente el texto íntegro.

Cualquier impugnación de legalidad a las disposiciones que contiene el


presente Reglamento, por parte de los trabajadores o de los Sindicatos
de la Institución, deberá efectuarse ante la Dirección del Trabajo, en
materias de Orden y ante el Servicio de Salud del Ambiente, en cuanto
a las normas de Higiene y Seguridad, organismos a los cuales se les
remitirá una copia de este reglamento.

Artículo 193: Exhibición y conocimiento del Reglamento


El presente Reglamento Interno, exhibido por el empleador en
lugares visibles de sus establecimientos por el período legal, se da por
conocido de todos sus trabajadores quienes estarán obligados a tomar
conocimiento de él y a ceñirse estrictamente a sus disposiciones.

296
ANEXOS

297
ANEXO 1:
FORMULARIO DE RECEPCIÓN DE RIOHS PARA TRABAJADOR

NOMBRE COMPLETO DEL TRABAJADOR:


.......................................................................................................

CÉDULA NACIONAL DE IDENTIDAD:


.......................................................................................................

Declaro que he recibido un ejemplar del Reglamento Interno


de Orden Higiene y Seguridad del “CENTRO EDUCACIONAL
PIAMARTINO CAROLINA LLONA DE CUEVAS” de la FUNDACIÓN
JUAN PIAMARTA y me comprometo a estudiar, conocer y cumplir
cabalmente sus normas.

FIRMA DE TRABAJADOR: ...............................................................

FECHA DE RECEPCIÓN: ……………………………………………...................

Comprobante de recepción en forma de colilla desprendible, la


que se archivará en la carpeta de cada trabajador.

Distribución:
1. Ministerio de Salud.
2. Dirección del Trabajo (Inspección del Trabajo).
3. Dirección Provincial de Educación.
4. Sindicato de Trabajadores.
5. Comité Paritario.
6. Mutualidad Administradora Del Seguro.

298
ANEXO 2:
FORMULARIO DE RECEPCIÓN DE RIOHS PARA TRABAJADOR

NOMBRE COMPLETO DEL TRABAJADOR:


.....................................................................................................

CÉDULA NACIONAL DE IDENTIDAD:


.....................................................................................................

Declaro que he recibido un ejemplar del Reglamento Interno


de Orden Higiene y Seguridad del “COLEGIO PIAMARTA” de la
FUNDACIÓN JUAN PIAMARTA y me comprometo a estudiar,
conocer y cumplir cabalmente sus normas.

FIRMA DE TRABAJADOR: .............................................................

FECHA DE RECEPCIÓN: ……………………………………………..................

Comprobante de recepción en forma de colilla desprendible, la


que se archivará en la carpeta de cada trabajador.

Distribución:
1. Ministerio de Salud.
2. Dirección del Trabajo (Inspección del Trabajo).
3. Dirección Provincial de Educación.
4. Sindicato de Trabajadores.
5. Comité Paritario.
6. Mutualidad Administradora Del Seguro.
ANEXO 3:
FORMULARIO DE RECEPCIÓN DE RIOHS PARA TRABAJADOR

NOMBRE COMPLETO DEL TRABAJADOR:


.......................................................................................................

CÉDULA NACIONAL DE IDENTIDAD:


.......................................................................................................

Declaro que he recibido un ejemplar del Reglamento Interno de


Orden Higiene y Seguridad del “COLEGIO JUAN PIAMARTA” de
la FUNDACIÓN JUAN PIAMARTA y me comprometo a estudiar,
conocer y cumplir cabalmente sus normas.

FIRMA DE TRABAJADOR: ...............................................................

FECHA DE RECEPCIÓN: ……………………………………………...................

Comprobante de recepción en forma de colilla desprendible, la


que se archivará en la carpeta de cada trabajador.

Distribución:
1. Ministerio de Salud.
2. Dirección del Trabajo (Inspección del Trabajo).
3. Dirección Provincial de Educación.
4. Sindicato de Trabajadores.
5. Comité Paritario.
6. Mutualidad Administradora Del Seguro.
La Fundación
Juan Piamarta
gestiona el personal
sobre la base de
un programa de
competencias,
coherentes con las
orientaciones piamartinas
y las necesidades
profesionales”
(Sello Piamartino: Gestión por competencias)

301
www.piamartinos.com