Hoja1
Integrantes:
Schmidt Alfredo Daniel
Passarino Rocio Nadia
Pared Carlos
Pastinante Aldo
Acevedo Jorge
Dimensiones
Aula
Trabajar las distintas trayectorias
escolares de los educandos durante
el año debido a la existencia de
alumnos que requieren tiempos
mayores para la apropiacion del
contenido. Caso de alumnas
Cultura Inclusiva embarazadas y de alumnos que han
sufrido siniestros que provocan su no
concurrencia clases o de concurrir no
pueden tomar notas y reailzar trabajos
de produccion de contenido.
Desarrollo de trabajos de aplicación
con una integracion de formato
grupal, a efectos de que los alumnos competencias.
se integren y trabajen de forma
Política Inclusiva inclusiva y promoviendo la asociacion
de alumnos en un mismo grupo que
posean trayectorias de distinto tiempo
de desenlace.
Adaptacion y contextualizacion del
contenido que se desarrolla en la
clase. Se trata de trabajar desde un
enfoque constructivo como punto de
partida del desarrollo de la clase. Se
Práctica Inclusiva promueven actividades de
participacion a traves de la
generacion de trabajos que luego
deben exhibir en algun evento
sociocomunitario.
Conclusion:
Un docente comprometido con la institucion, genera a traves del desarrollo de sus actividades pedagogicas, un modelo institucional cuya gestion rompa las barreras que existan en el aprendizaje de los alumnos con la participacion de todos los actores
de la vida escolar, transformando el perfil tecnico en uno polivalente y versatil.
¿Qué se hace?
Escuela
Brinda a los alumnos distintos
espacios como meas de examenes
para que puedan rendir las
asignaturas durante el año escolar.
Centro de Estudiantes. Viajes de
estudios. Participacion en
Secuenciacion didactica de los
contenidos. Contextualizacion de los
contenidos al entorno proximo del
alumno. Articulacion de espacios de
tutorias extrahoraria en los espacios
en los cuales los alumnos presentan
mayor dificultad de aprendizaje.
Mas Angel
Cimbaro Canella Ariel
Rodriguez Emanuel
Escalante Andrea
Dominguez Luis
Casa
Algunas familias pueden enviar a
sus hijos a que refuercen el
contenido con la enseñanza
privada. En otros casos mas
singulares algunas familias tienen
padres que los asesoran en sus
trabajos.
Promocion de espacios familiares
en los cuales haya dialogo que
propicie el estudio en los alumnos
como herramienta de superacion
personal y laboral.
Articulacion de horarios, tiempos y
gastos familiares para que los
alumnos puedan concurrir a clases
de forma normal y sin
complicaciones.
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Aula
Relacionar el contenido curricular con
la ejecucion de contenido
transversales en el aula, para
fortalecer el aprendizaje del alumno.
Como por ejemplo el desarrollo de
ESI en las areas de Biologia. Cuidado
y medio ambiente o educacion vial.
Tomar como disparador de las clases
las situaciones problematicas de la
realidad mas proxima al alumno, para
generar construccion critica y reflexiva
del aprendizaje adquirido.
Promover el desarrollo de actividades
de lectura y comprension de textos en
los cuales deban en lo posible
concurrir a la biblioteca escolar.
¿Qué se podría hacer?
Escuela
Propender a la creacion de espacios
para promover total o parcialmente los
contenidos curriculares a traves de
actividades desarrolladas en
programas socioeducativos como los
CAJ.
Conseguir la Creacion de la Asesoria
pedagogica para que se mejore las
practicas docentes en sus
dimensiones didacticas y pedagogicas
institucionalmente
Articular el trabajo entre el equipo
administrativo y docente a traves de
los distintos departamentos, en la
identificacion de los casos de alumnos
que presenten dificultades e sus
trayectorias escolares
Casa
La ejecucion con supervision familiar
de desarrollo de contenido planificado
por el docente, de forma paralela a las
clases para refuerzo del contenido.
promover la utilizacion de
herramientas institucionales que
mejoren la comunicación entre los
tutores y la institucion como la
utilizacion de grupos de whatsapp,
cuadernos de comunicación,
reuniones programadas de padres,
etc.
Generar espacios escolares para
charlas, jornadas institucionales,etc.
de capacitacion en tematicas
relacionadas al ambito
sociocomunitario.