TEMAS TRANVERSALES Y VALORES

PROBLEMAS CAUSAS TEMAS TRANSVERSALES DEMANDA EDUCATIVA

OPORTUNIDADES
CONOCIMIENTOS VALORES

 Crisis en la organización familiar. 1. La familia: Funciones y roles, deberes, derechos y RESPETO

 Alienación.
 La violencia en la sociedad.
INDISCIPLINA
 Relación docente- estudiante.
ESCOLAR  Autoestima. Los estudiantes de esta época por
naturaleza son hiperactivos no soportan estar pasivos
CRECIENTE.
escuchando una clase, tienen falta de concentración y
atención algunos son carentes de afecto que crean en
ellos una baja autoestima queriendo siempre llamar la
atención por medio de la indisciplina o el desorden.
 Tratamiento de la indisciplina. Carencia de estrategias
para un adecuado manejo de la indisciplina por parte
de los auxiliares, docentes de área y personal
jerárquico .Falta de seguimiento al cumplimiento de
las normas de convivencia y reglamento interno.
 Problemas de conducta, mal uso de tiempo,
inasistencias y tardanzas de algunos estudiantes
 Embarazo precoz.
 Falta de una política educativa de fomento del
emprendimiento centrándose la vocación
mayoritaria en el empleo por cuenta ajena.
LIMITADA  Desconocimiento de las oportunidades que brinda
FORMACION DEL el emprendimiento.
 Falta de desarrollo de las habilidades empresariales
ESPÍRITU
en los planes educativos de la enseñanza.
EMPRENDEDOR  Los diferentes niveles y grados formativos no
cubren la formación necesaria en materia de
EN LOS
emprendimiento y gestión de empresas; este vacío
ESTUDIANTES. dificulta a los estudiantes emprendedores una
adecuada cualificación para el desarrollo de su
actividad según su especialidad técnica.
 La formación no contempla módulos específicos
para aquellos/as estudiantes con potencial
emprendedor.
 del mercado y su importancia en la economía, ideas
obligaciones de la familia, valores familiares y
personales.
2. Estrategias para prevenir la violencia familiar,
violencia escolar, violencia sexual.
EDUCACION PARA 3. Plan de vida personal. RESPONSABILIDAD
4. Uso adecuado de internet y medios de
LACONVIVENCIA LA PAZ Y
comunicación.
CIUDADANIA 5. Inteligencia interpersonales
6. Inteligencia emocional.
7. Prevención del consumo de drogas y sustancias
psicoactivas.
8. Prevención del bullying.
I y II BIMESTRE 9. Autoestima
10. Manejo y Resolución de conflictos.
11. Proyectos de promoción de estilos de vida
saludable. Habilidades sociales: Asertividad,
empatía y tolerancia.
12. Normas de convivencia consensuadas.
13. Danza, canto y teatro
14. Compromiso de padres
 Habilidades emprendedoras: conformadas por los
valores personales, las aptitudes y las habilidades
sociales, liderazgo, trabajo en equipo, pro actividad.
EDUCACION PARA Valores personales tales como: ética, respeto, lealtad HONESTIDAD
EL y honradez, entre otras.
EMPRENDIMIENTO  Habilidades adaptativas: capacidades, conductas y
destrezas que debe adquirir para desempeñarse en
sus entornos habituales, tales como: solución de
SOLIDARIDAD
problemas, creatividad, pensamiento crítico,
habilidades matemáticas, habilidades comunicativas,
III y IV BIMESTRE
liderazgo, toma de decisiones y capacidad de riesgo,
entre otras.
 Conocimientos especializados: Empresa,
microempresa, pequeña empresa, mediana empresa
y gran empresa, conceptos de desarrollo sostenible,
TIC, tecnología, técnica e innovación, componentes
de negocio, oportunidades de negocio en mi región
,perfil de un plan de negocio, aprendo a asumir
riesgos calculados, MODELO CANVAS.
 Proyectos de Investigación en todas las áreas.
 CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

RESPETO RESPETA LAS NORMAS DE  Muestra comportamientos adecuados en: formaciones, liturgias, actuaciones, desplazamientos,
CONVIVENCIA etc.
 Pide la palabra para expresar sus ideas.
 Respeta las ideas de sus compañeros.
 No daña la infraestructura, mobiliario, el uniforme, prendas de vestir y/o útiles propios o ajenos.
 No interrumpe el dictado de clases y/o realiza actividades ajenas al área.
 No come, bebe (gaseosa, jugo, agua, etc.), o mastica chicle en horas de clase.
 Asiste puntualmente a las actividades escolares y otros que se les asigna.
 Me hago cargo personalmente y cumplo con los deberes que me asignan en clase y para la casa.
 Cumple las tareas escolares en forma óptima.
 Se integra al trabajo con sus condiscípulos.
 Trae materiales educativos de trabajo.
RESPONSABILIDAD ACATA LAS NORMAS DE  Pienso antes de actuar y mido las consecuencias.
CONVIVENCIA  Cuando he causado un mal a alguien, voluntaria o involuntariamente, pido disculpas y no
descanso hasta resarcir el daño.
 Frente a las acciones que hago, digo la verdad, no me excuso, ni justifico, ni busco pretextos o
eludo compromisos.
 Mantengo mis pertenencias y las de la institución educativa en el lugar que les corresponden,
HONESTIDAD ASUME RETOS CON antes y después de que las utilizo.
PERSEVERANCIA  Mi presentación personal está de acuerdo a las normas de la institución educativa.
 Respondo a un horario y secuencia establecidos
 Me trazo planes de trabajo y los cumplo
 Mantengo limpio mi lugar de trabajo y el de los demás.
 Cuido y mantengo los ambientes y espacios en los que vivo.
 Destino tiempo, espacio y energía para atender las necesidades de mis compañeros y para
colaborar con quien lo requiera.
SOLIDARIDAD DISPOSICIÓN Y SERVICIO A LOS
DEMAS  Cuando un compañero es violentado de alguna por otros, salgo en su defensa
 Brindo ayuda académica a mis compañeros cuando alguno de ellos tiene dificultades en entender
el contenido de algún curso.
 Aliento a mis compañeros a colaborar ante la necesidad de otros.