SISTEMAS DE GESTIÓN PARA LA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC

Presentado por:
YOINER MORENO

Tutor – consultor
Mag. LILIANA PAOLA CRUZ BECERRA

UNIVERSIDAD SANTANDER UDES

FACULTAD: DE EDUCACIÓN
SAN JOAQUÍN – HUILA
2018
 GUION PARA ARTICULAR EL MODELO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA SAN JOAQUÍN

La institución educativa San Joaquín se encuentra ubicada en el departamento del

Huila. La presente institución incluye en el cronograma las actividades que posibilitan el

crecimiento de la misma, buscando el bienestar de la comunidad en general.

En la institución falta realizar o tener en cuenta las competencias o capacidades de

las personas que pasan por la IE. Por tal motivo la labor de gestión trasciende y se debe

extender más allá de los conceptos de administración de organizaciones para las IE, no sólo

sus aspectos ejecutivos o financieros, sino también tener en cuenta aspectos relacionados

con el entorno cultural y social que rodea a la IE y que determinan su labor misional.

Sin embargo, en la comunidad educativa se realizan proyectos obligatorios,

direccionados desde la ley general de educación nacional. La transversalidad de los

diferentes proyectos se pretende llegar a los estudiantes, y potencializar sus capacidades,

por otra parte, se busca articular a los estudiantes con los proyectos institucionales para

tener mayor participación de la comunidad con el mejoramiento educativo.

Para garantizar el desarrollo de la institución, se evalúa constantemente, debido que

las actividades son de gran importancia, permite la aplicación teórica, ayudando de esta

manera a la parmente investigación en beneficio de las necesidades institucional.

 La institución educativa San Joaquín implementa la tecnología dentro de los

procesos de enseñanza- aprendizaje, la utilización de las diferentes herramientas TICs, el

estudiante goza de un ambiente virtual.

PROYECTOS QUE MANEJA LA INSTITUCIÓN

Tabla 1.
Derechos Proyecto de Mitigación Educación Proyecto de Proyecto de
humanos Huilensidad de riesgo sexual democracia Lúdica y
recreación

Teniendo en cuenta lo anterior las instituciones educativas están organizadas a partir

de políticas que otorga un grado de autonomía, La toma de decisiones es un aspecto central

de las organizaciones, y debe ser más notoria en las IE, dónde los agentes educativos

(educandos, pro - fesores, administradores) participan en las decisiones a tomar, en teoría.

Para las organizaciones educativas se requieren nuevas ideas sobre gestión, como por

ejemplo la aceptación compartida de responsabilidades.

Los modelos de gestión educativa están orientados a mejorar la autonomía, crear

democracia escolar y mejorar el conocimiento de los educandos. Pero no todos serían los

más apropiados para lograr la democracia a nivel educativo.

 La calidad educativa es un trabajo integral, donde se hacen participe diferentes

ámbitos de la institución, involucrados en la gestión educativa. La institución educativa San

Joaquín tiene la siguiente organización.

Esquema 1.

GESTIÓN EDUCATIVA

GESTIÓN
GESTIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA Y
GESTIÓN
ADMINISTRATIVA COMUNITARIA ACADÉMICA
DIRECTIVA
Y FINANCIERA

CONSEJO GOBIERNO CONSEJO

RECTORIA
DIRECTIVO ESCOLAR ACADÉMICO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOAQUIN

Programa de control interno. Gestión comunitaria 2017- 2018
Encargados: rectora, cuerpo docente y comunidad en general.
Objetivos Actores
Ejercer autonomía y democracia al interior Directivos y administrativos
de la institución
Educación con calidad Docentes
Educación participa Docentes
Sinopsis.

Promover en la institución política de participación, donde los estudiantes interactúen y

realicen actividades que favorezca la integración y por ende disminuya la violencia
escolar, tanto, físico y verbal, logrando así los siguientes logros.

1. Desarrollo de proyectos de investigación en las TICs

2. Implementar actividades lúdicas.
3. Evaluar periódicamente los proyectos y actividades.
4. Fortalecer las clases en el uso de las TICs.
5. Capacitar al cuerpo docente sobre el uso de las TICS

PLAN DE ACCIÓN 1. Gestionar para adquirir recursos en

tecnología y capacitación de cuerpo
docentes y personal directivo.
2. Brindar a los estudiantes con menos
posibilidades en sus útiles
escolares.
3. Financiar más los proyectos.
4. Evaluar periódicamente los
proyectos y actividades de la
institución.
5. Los responsables, personal
administrativo, cuerpo docente y
comunidad en general.
CALIDAD EDUCATIVA 1. Diseñar un PEI de acuerdo al
entorno social.
2. Crear debates con la comunidad
educativa en general para buscar
alternativas en pro de mejorar la
educación.
3. Imprentar una educación autónoma
orientada por docentes con posturas
críticas.
4. Organizar la planta docente,
aumentar el cuerpo docente, para
que haya docente en áreas
específicas.
FORMACIÓN INTEGRAL 1. Brindar para toda la comunidad
educativa, diferentes capacitaciones
en los diferentes ámbitos de la vida
social, para logra una formación
integral.
2. Traer personas especializadas en
formación integral.
 3. Permitir a encuentros y diferentes
actividades que ayuden a la
construcción humana.

El Modelo Estándar de Control Interno (MECI, de aquí en adelante) es una

iniciativa del gobierno de Colombia, en particular del Departamento Administrativo de la

Función Pública, orientada a proporcionar una estructura para controlar la estrategia,

gestión y evaluación en entidades del estado. Su propósito es el de mejorar el desempeño de

las instituciones en cuanto a aspectos administrativos. Las IE oficiales no están exentas de

implementar este modelo, puesto que le brinda la oportunidad de mejorar sus procesos

administrativos internos, y ajustarlos a la legislación vigente

Las acciones que se proponen en el MECI se complementan con otras directrices del

gobierno como lo es el Sistema de Gestión de la Calidad basado en estándares ISO.

 BIBLIOGRAFÍA

Problemas de la gestión educativa en América Latina: o la tensión en los paradigmas de

tipo A y de tipo B. parís. Unesco.Cassasus, J. (2000)

Dávila, L. De Guevara, C. (2003). Teorías Organizaciones y administración. Un enfoque

crítico. Bogotá. Editorial McGraw-hill.ISBN.9589032001.

Retos de la administración educativa. García. Clara. (2004).