ANALISIS VECTORIAL

VECTORES

I.E.P.Nº 2874 Ex 451

2015
 VECTORES
MAGNITUD. Es todo aquello que se puede ser medido.
I.- MAGNITUDES ESCALARES.-
Es aquella que queda completamente determinada
con un número y su correspondiente unidad.

Ejemplo: La masa de un
cuerpo es 3 kg ; la
temperatura de un cuerpo
es de 37ºC; la distancia a
Imperial es de 5km; etc
 VECTORES
II.- MAGNITUDES VECTORIALES.-
Son aquellos que aparte de su valor y unidad
requieren cierta dirección y sentido para quedar bien
definidos.
Ejemplo: La fuerza; ; La velocidad entre otros y las
representamos mediante un vector.
Magnitud: 15m/s
Dirección: horizontal
Sentido: Izquierda.

Magnitud: 50 N
Dirección: horizontal
Sentido: derecha.
 VECTORES
VECTORES.- Los vectores son segmentos de recta
orientadas que se emplea para representar
gráficamente a las magnitudes vectoriales.
Es una magnitud cuya determinación exige el
conocimiento de un origen, módulo, una dirección y un
sentido.
Representación de un vector.-
Se representa por medio de un segmento de recta
orientada ( flecha) determinado entre dos puntos.
P ā Q

Se lee: Vector a
 ELEMENTOS DE UN VECTOR
1.- Punto de aplicación, apoyo u origen.- Esta
dada por el origen del vector
2.-Dirección o línea de acción: Es la Sentido:
correspondiente a la trayectoria a lo largo del
cual actúa el vector. También está
determinado por el ángulo respecto a la origen
horizontal. 
3.- Sentido: Es la orientación que lleva el
vector y que se indica con la punta o saeta de
las flecha. Normalmente se le designa como
sentido: positivo o negativo
4.-Módulo,Intensidad o Magnitud: Representa el valor de la
cantidad física vectorial, está representado por la longitud del
vector, tomado o medido a cierta escala.
 CLASES DE VECTORES
Vectores concurrentes.- Son aquellos C

vectores cuyas líneas de acción se D

cortan en un solo punto. Al punto de

corte se le denomina punto de A B

concurrencia.
Vectores Coplanares.- Son aquellos A

B
vectores que están contenidos en un C

mismo plano.

Vectores colineales: Son aquellos vectores que

están contenidos en una misma línea de
acción. A B C
 CLASES DE VECTORES
Vectores iguales.- son aquellos
vectores que tienen la misma C C A
intensidad, dirección y sentido, B
pudiendo ser de direcciones
paralelas
Vectores opuestos.- Son aquellos vectores que C
tienen la misma intensidad, dirección pero de B
sentido contrario
b
Vector Resultante.- Es aquel vector que a c
remplaza a un sistema de vectores.
m R
n n= m + a d
a b= a + c
b c m + b= n + c
a= -m + n a = b+ -c
 REPRESENTACIÓN ANALÍTICA
En el plano Cartesiano, un vector queda bien definido
conociendo su origen (A) y extremo ( B )

V  Extremo  Origen
By B
V= B – A
V
 
V  Bx ; B y  A x ; A y  Ay A

0 Ax Bx
 REPRESENTACIÓN ANALÍTICA
Ejemplo 1.- En el plano cartesiano se ha representado
un vector V determine el vector V
B
V= EXTREMO – ORIGEN 5

V= (5 ; 5 ) – (1, 2) V
A
V= (5–1 ; 5–2 ) 2
1 0
V= (4;3) 5
Para hallar su módulo del vector V utilizaremos el
teorema de Pitágoras
  
V  R 2x  R 2y  V  2
4  32
V 5
 REPRESENTACIÓN ANALÍTICA
Para hallar su dirección del vector V utilizaremos la
función trigonométrica tangente Descomponiendo el vector
V en los vectores Vx y Vy
(4;3) (4;3)
3
V V
Vy 3

o o
4 Vx
4
   = 37º
 REPRESENTACIÓN ANALÍTICA
Ejemplo 2.- En el plano cartesiano se muestra un vector
S, hallar : el vector S; su módulo y su dirección
B 7
Hallando el vector S

S = EXTREMO – ORIGEN
S
S= (-4 ; 7 ) – (2, -1)
S= ( -4 – 2 ; 7 – (-1 ) )
o -4 2
-1 S= ( -6 ; 8 )
A

Hallando su módulo del vector S


S  R 2x  R 2y  S  (-6) 2
 8 2
V  10
 REPRESENTACIÓN ANALÍTICA
Para hallar su dirección del vector S utilizaremos la
función trigonométrica tangente (-6;8)
(-6;8)
8
8 Vy S
S

 
o
-6 o Vx
8 4 -6
Tan    Tan  
6 3   = 37º + 90º
 = 53º  = 127º
 REPRESENTACIÓN ANALÍTICA
Ejemplo 3.- Se muestra un cuadrado de 4 unidades
de lado dividido uniformemente en 16 cuadrados
pequeños, para los 3 vectores mostrados, Halle: el
vector resultante y el módulo del vector resultante
 REPRESENTACIÓN ANALÍTICA
4 Hallando el vector resultante A
A B A= EXTREMO – ORIGEN
3
A = (1; 4) – (3;2) = (-2 ; 2)
2 Hallando el vector resultante B
B= EXTREMO – ORIGEN
1 B = (4;4) – (0;2) = (4; 2)
C Hallando el vector resultante C
0 1 2 3 4 C = EXTREMO – ORIGEN
El vector resultante R es C = (3;0) – (2;2) = (1; -2)
la suma de todos los
vectores El módulo del vector resultante es
R=A+B+C 
R = (-2;2) + (4;2) + (1,-2) R  3  22 2
V  13
R = (3 ; 2 )
 REPRESENTACIÓN ANALÍTICA
Ejemplo 4.- Se muestra un cuadrado de 4 unidades
de lado dividido uniformemente en 16 cuadrados
pequeños, para los 4 vectores mostrados, Halle: el
vector resultante y el módulo del vector resultante
4 A EXTREMO – ORIGEN
A = (1; 4) – (0;2) = (1 ; 2)
3 B
C B = (2; 3) – (0;1) = (2 ; 2)
2 C = (3; 2) – (3;4) = (0 ; -2)
D = (4; 0) – (2;2) = (2 ; -2)
1
R = A + B +C + D = (5 ; 0)
D
0 1 2 3 4
El módulo del vector R es R  52  02 R= 5
 REPRESENTACIÓN ANALÍTICA
Ejemplo 5.- Usando el esquema determine el vector
m ,módulo y dirección EXTREMO – ORIGEN
B 3
B = (-3; 3) – (1;0) = (-4 ; 3)

m m = (-4 ; 3)

El módulo del vector es

o -3
A
1
m = (-4)2  32

m = 5
Hallando su dirección del (-4;3)
3
módulo vector resultante S
Vy

 = 143º o
-4 Vx
 
= 37º