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Programación

Curricular Anual
PROGRAMACIÓN ANUAL - QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ASIGNATURA: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.P :
U.G.E.L. :
DIRECTOR (A) :
SUB DIRECTOR (A) :
PROF. :
GRADO : 5to de Primaria
HORAS SEMANALES : Dos horas

II. FUNDAMENTACIÓN
:Los alumnos podrán ejecutar proyectos educativos que involucran todas las áreas educativas, utilizando las tecnologías de la
información que se encuentran en el desarrollo del libro de computación. Por tal motivo cada alumno podrá ejecutar sus tareas
domiciliarias de las áreas de: Matemática, Comunicación, Ciencia y Tecnología. Personal Social, inglés, etc., utilizando la herramienta
esencial, la computadora en la creación de proyectos y tareas domiciliarias.

III. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES RESPETO SOLIDARIDAD IDENTIDAD


• Llega temprano al aula. • Recibe y ayuda a sus compañeros. • Lidera y organiza equipos para la
• Escucha atentamente las • Contribuye en la conservación e ejecución de las actividades el área.
ACTITU-
intervenciones del profesor y higiene del aula. • Asume como sujeto, su sentido de
DES compañeros y emite opinio- • Fomenta el trabajo en equipo. pertenencia a su realidad.
nes argumentadas.

IV. CRONOGRAMA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

CRONOGRAMA
UD NOMBRE DE LA UNIDAD
May.

Ago.

Nov.
Jun.
Mar.

Oct.
Abr.

Set.

Dic.
Jul.

• Utilizo las plantillas de Publisher para diseño publicitario.


I • Utilizo Word 2013 para representar temas de Personal Social. 
• Diseño tablas con fórmulas y gráficos de monedas en Excel 2013.
II • Creo presentaciones de álbumes con sonido y videos educativos. 
• Dibujo ángulos, poliedros y diagonales a un polígono en CorelDraw X6.
III • Utilizo CorelDraw X6 para las técnicas de dibujo en Educación 
por el Arte.
• Manejo capas para crear láminas en Photoshop.
IV • Creo fotomontajes con filtros y estilos de mi Perú. 
• Robótica Digital - Diseño y Estructura.

V. CALENDARIZACIÓN:
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
INICIO 1 semana de Marzo
ra
1 semana de Mayo
ra
2 semana de Agosto
da
1 semana de Octubre
ra

TÉRMINO Última semana de Mayo Última semana de Julio Última semana de Setiembre 3ra semana de Diciembre
Nº SEMANAS 8 12 07 13

VI. TEMAS TRANSVERSALES:


 Educación en valores o formación ética.
 Educación para la gestión de riesgo y la convivencia ambiental.
 Educación para la equidad de género.
VII. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN:

INDICADORES
CONTENIDOS CONOCIMIENTOS CAPACIDADES
DE LOGRO
1. Utilizo las plantillas de Publisher para • Utiliza el entorno virtual de Publisher • Determina una alternativa • Se identifica con las
diseño publicitario. para conocer los tipos de plantillas. de solución tecnológica. partes
• Reconozco los estilos de plantillas • Construyeunálbumvirtualdesusvacaciones del programa de Publisher.
destacadas e integradas. . • Diseña alternativas de • Crea dípticos y trípticos
• Creo un álbum virtual de mis vacaciones. • Se desenvuelve elaborando tarjetas de invitación. solu- ción tecnológica. de temas de todas sus
• Elaboro tarjetas de invitación para mi • Busca información y crea afiche áreas educativas.
cumpleaños. publicitarios. • Aprende a manejar
• Diseñounafichepublicitarioparaelmedioambient • Construye láminas en Word sobre la cultura • Implementa y valida Word para crear
e. Paracas. alterna- tivas de solución láminas y páginas web
2. Utilizo Word 2013 para representar temas de Personal • Utiliza el entorno virtual de Word para tecnológica. de interés escolar.
Social. crear página web sobre el sistema • Representa su
• Diseño láminas con Word sobre la cultura planetario solar. • Evalúa y comunica el fun- información
Paracas. • Utiliza los gráficos SmartArt del valor cionamiento y los en gráficos SmartArt.
• Creo página web en Word sobre el sistema planetario nutri- impactos de su alternativa • Aprende a elaborar la
solar. tivo de los alimentos. de solución tecnológica. ta- bla periódica en el
• Presento gráficos SmartArt del valor nutritivo de los • Utiliza las viñetas para presentar las regiones del progra- ma de Excel.
alimentos. Perú. • Utiliza fórmulas para
• Diseña estrategias para
• Manejo viñetas en las regiones del Perú. • Elabora en Excel con celdas la tabla
inda- gar proyectos el manejo de
3. Diseño tablas con fórmulas y gráficos de monedas en Excel periódi- ca de elementos químicos. educativos. operaciones en celdas.
2013. • Crea fórmulas para crear la tabla de • Crea presentaciones
• Elaboro en Excel la tabla periódica de los elementos multi- plicación del 1 al 12. para sus exposiciones
químicos. • Construye gráficos de los deportes • Representa datos con en PowerPoint.
que varie- • Presenta videos con
• Creo fórmulas para tabla de multiplicación.
practi- can en el colegio. dades gráficas.
• Elaboro gráficos de tus deportes favoritos. dia- positivas,
• Diseño de gráficos y minigráficos de valores • Diseña minigráficos de valores animaciones y
monetarios. monetarios. • Modela objetos de formas transiciones de temas
4. Creo presentaciones de álbumes con sonido y videos • Utiliza PowerPoint para crear trípticos geométricas. educativos.
educativos. de los viajes de Colon. • Maneja las
• Crea un álbum de fotos de los 14 incas
• Creo un tríptico en PowerPoint de los viajes de • Obtiene información de los herramientas de
Colón. del imperio incaico. CorelDraw para crear
textos escritos y no
• Creo un álbum de los 14 incas del imperio incaico. • Presenta videos en PowerPoint de los escritos de Internet. figuras geométricas.
• Presento videos de los próceres de la próce- res de la independencia. • Maneja los polígonos
independencia. • Inserta videos de la cultura Chimú. con sus respectivas
• Utiliza el programa de CorelDraw para • Personaliza entornos
• Inserto videos de la cultura Chimú. diagonales.
dibu- jar formas geométricas. virtua- les.
5. Dibujo ángulos, poliedros y diagonales a un • Aprende a manejar las
polígono en CorelDraw X6. • Dibuja tipos de ángulos con Bézier. herramientas de Corel-
• Dibujo formas geométricas en CorelDraw. • Crea poliedros regulares con polígonos. • Gestiona información del Draw para las
• Dibujo tipos de ángulos con CorelDraw. • Diseña diagonales dentro de un polígono. en- torno virtual. técnicas de dibujo.
• Creo poliedros regulares con CorelDraw. • Usa el programa de CorelDraw para • Maneja las líneas
• Diseño diagonales de un polígono regular. realizar dibujos para Arte. guías para la creación
• Interactúa entornos
6. Utilizo CorelDraw X6 para las técnicas de • Crea dibujos abstractos con cuadrados y de dibu- jos en
virtuales.
efectos.
dibujo en Educación por el Arte. perspectiva.
• Diseña dibujos de la técnica de
• Realizo dibujos geométricos con formas • Crea objetos virtuales en
• Crea láminas con
perspectiva de un paisaje.
básicas. di- versos formatos.
imágenes de nuestra
• Pinta dibujos sobre anatomía.
• Creo dibujos abstractos con cuadrados. cultura peruana.
• Utiliza el programa de Photoshop para
• Diseño dibujos con perspectivas. • Utiliza las capas para
la creación de láminas. • Usa estrategias y procedi- la
• Pinto dibujos sobre Anatomía Humana. creación de
• Diseña fotomontajes de la Corriente mientos para orientarse en fotomontajes.
7. Manejo capas para crear láminas en
Liber- tadora del Sur. el espacio de trabajo.
Photoshop. • Añade estilos a las
• Diseña láminas del turismo del Perú.
• Creo láminas de las culturas del Perú imáge- nes para los
• Diseño fotomontajes de la Corriente Libertadora del • Crea un mapa productivo con imágenes.
• Trabaja cooperativamente fotomontajes.
• Añade estilos en las imágenes de la cultura
Sur. para lograr desarrollar sus • Aprende a colorear
Nazca.
• Diseño láminas de lugares turísticos de una proyectos educativos. imáge- nes de blanco y
• Crea una escena espacial con filtros.
región. negro.
• Creo fotomontajes de las maravillas del
• Creo un mapa productivo del Perú. • Modifica los tamaños
Perú.
8. Creo fotomontajes con filtros y estilos de mi de
• Pinta imágenes de blanco y negro de
Perú. la placa base.
nues- tros héroes nacionales.
VIII.• Añado
EVALUACIÓN
estilos en las imágenes de la cultura
• Reconoce la ventana de BlockCAD y sus
• Utiliza bloques largos
Nazca. Criterios (participación en el aula y laboratorio).elementos.  Procedimientos para delinear el
• Creo una escena espacial con filtros. campo.
• Creo 
Técnicas (participativas). • Utiliza los diversos tipos (Actitudinales).
de bloque
Práctica de Laboratorio
fotomontajes de las maravillas del Perú. • Inserta imágenes de
• Pinto Instrumentos
imágenes de nuestros (computadora, textos) para construir juguetes y vehículos.
héroes nacionales. • Maneja las opciones de la paleta de muñecos deportistas.
IX. MATERIAL
9. Robótica Digital -EDUCATIVO
Diseño y estructura. colores para aplicarlos a los modelos • Diseña imágenes de
• Construyo campos de fútbol. creados. fon- do en Paint.
 Libros,
• Construyo Separatas,
estadios Tutoriales
deportivos para las  Prácticas para el laboratorio, Enciclopedias,
olim-
piadas.
Páginas web, guías, manuales, tutoriales . Discos.

…………………………………………. …..…………………………………………… …..……………………………………..


Firma del Docente Firma del Coordinador Firma del Director
MODELO T. UNIDAD 1 Y 2 DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1: Utilizo plantillas de Publisher para el diseño publicitario.
UNIDAD 2: Utilizo Word 2013 para representar temas de Personal
Social.
INDICADORES DE
CONTENIDOS CONOCIMIENTOS CAPACIDADES
LOGRO
1. Reconozco los estilos de plantillas • Identifica las nuevas plantillas • Construye propuestas • Identifica las partes de
destaca- das e integradas. desta- cadas en Publisher. para los conocimientos la ventana de Publisher
• Busco nuevas plantillas en la web. • Interpreta las plantillas de la web. de los nuevos entornos para diseñar sus
• Identifico las plantillas destacadas • Gestiona información de las gráficos del programa. proyectos.
de plantillas integradas. • Comunica con claridad • Conoce las plantillas
Publisher 2013. • Construye proyectos sobre sus el desarrollo de las para manejar dípticos
• Conozco las plantillas integradas. vaca- ciones. versiones del programa. y trípticos.
2. Creo un álbum virtual de mis vacaciones. • Busca información de Internet para • Construye laminas que • Usa correctamente los
• Creo el álbum de mis vacaciones. su proyecto. va- loren el
• Evalúa el resultado imprimiendo. conocimiento de las boletines del programa
• Agrego las imágenes al álbum. para sus proyectos.
• Imprimo el álbum de mis vacaciones. • Personaliza sus tarjetas de figuras geométricas.
cumplea- ños con las plantillas • Argumenta sus • Maneja las imágenes
3. Elaboro tarjetas de invitación para mi utilizadas. proyectos utilizando de Internet para sus
cumpleaños. • Crea objetos virtuales sobre las plantillas insta- ladas en pro- yectos.
• Uso las plantillas de cumpleaños. plan- tillas. el programa.
• Modificolapáginaprincipaldelaplantilla • Modela objetos y los exporta. • Reconoce las
• Reflexiona sobre el plantillas para la
. • Construye proyectos sobre afiches mane- jo de los
• Exporto la tarjeta como imagen. creación de díp- ticos.
de programas en el
4. Diseño un afiche publicitario para el • Identifica los folletos
interés personal e interés educativo. desarrollo de sus tareas
para el manejo de
medio • Crea propuestas de valor con los educativas.
tríp- ticos en Publisher.
ambiente. textos artísticos. • Argumenta los procedi-
• Agrego texto artístico al afiche. • Maneja la información de las redes mientos para la creación • Cambia el aspecto de
• Agrego un formato de fondo. so- ciales para su proyecto utilizado. de sus proyectos las páginas para pre-
• Inserto imágenes en línea del • Guarda información e inserta educativos. sentar sus dípticos y
medio ambiente. imáge- nes de la cultura Paracas. • Comunica nuevos trípticos.
5. Diseño láminas con Word sobre la • Cambia los estilos de las formas temas para el • Aprende a crear sus
cultura Paracas. uti- lizadas. desarrollo de las pro- pias láminas de
• Inserto tablas para la lámina de la • Agrega las imágenes a la lámina. actividades. defensa civil con
cul- tura Paracas. • Construye proyectos de páginas • Menciona los procedi- formas básicas.
• Inserto imágenes de la cultura web sobre el sistema planetario en mientos para la • Utiliza imágenes de
Paracas. Word. creación de sus In- ternet para
• Agrego efectos de texto para las • Utiliza las tablas para distribuir la proyectos educa- tivos. acompañar sus
imágenes. pá- gina web. • Propone nuevos temas
proyectos.
• Aplico un formato de fondo para la • Copia y pegas imágenes de Internet. para el desarrollo de
• Añade estilos a las imágenes y las actividades. • Maneja la creación de
página.
guarda el archivo como página web. • Explora y describe las páginas web en el
6. Creo página web en Word sobre el pro- grama de Word.
• Elabora proyectos de gráficos si- tuaciones que se
sistema planetario solar.
SmartArt. realiza en el laboratorio • Copia el texto de
• Distribuyo la página web en tablas.
• Agrega imágenes al gráfico de cóm- puto. Inter- net para crear la
• Copio y pego texto de Internet.
SmartArt. • Utiliza estrategias para página web.
• Añado estilos para las imágenes del
• Usa los colores y cambia las el manejo de las • Maneja los gráficos
sis- tema planetario.
formas actividades en el aula de SmartArt de la
• Guardo la página web creada.
para el gráfico SmartArt creado. cómputo. informa- ción a
7. Presento gráficos SmartArt del valor • Usa los estilos para el gráfico. • Escucha activamente los mostrar.
nutri- tivo de los alimentos. • Inserta tablas para las regiones procedimientos para la
• Inserto un gráfico SmartArt de del Perú. creación de proyectos. • Maneja apariencia
imágenes. • Utiliza las viñetas para las regiones • Representa con de
• Agrego imágenes de los alimentos de la costa, cambia viñetas para las gráficos los gráficos creados.
al regio- nes de la sierra. los proyectos educativos. • Utiliza las imágenes
gráfico. • Usa numeración para las regiones • Organiza textos en tablas en viñetas para
• Cambio la apariencia del gráfico de la selva. con la ayuda de las viñetas. representar listas de
SmartArt. • Comunica visualmente regiones del Perú.
• Uso estilos para los gráficos SmartArt. la información detallada • Utiliza numeración
8. Manejo viñetas en las regiones del en tablas e imágenes. para listas de
•BIBLIOGRAFÍA: Texto Perú.de computación e informática, tutoriales y DVD Audiovisual. departamentos.
• Inserto tablas para las regiones del
•OBSERVACIONES:
Perú.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Agrego viñetas para las regiones de la
costa.
• Cambio viñetas para las regiones de la
sierra.
…………………………………………. …..…………………………………………… …..……………………………………..
• UsoFirma
numeración para las regiones de
del Docente Firma del Coordinador Firma del Director
la selva.
UNIDAD 3 Y 4 DE APRENDIZAJE
UNIDAD 3: Diseño tablas con fórmulas y gráficos de monedas en Excel 2013.
UNIDAD 4: Creo presentaciones de álbumes con sonido y videos educativos.
INDICADORES DE
CONTENIDOS CONOCIMIENTOS CAPACIDADES
LOGRO
1. Elaboro en Excel la tabla periódica de los • Maneja filas y columnas para • Interpreta el funciona- • Conoce e identifica
elemen- tos químicos. crear la tabla periódica de los miento de cada uno las columnas y
• Manejo filas y columnas para la tabla elementos químicos. de los programas las celdas para
periódica. • Añade color y texto para la tabla estudia- dos en el crear una tabla
• Agrego bordes a las celdas de la tabla periódica. manejo de proyectos. periódica.
periódica. • Utiliza los bordes para crear la • Comunica con • Agrega bordes y
• Añado color de celdas para la tabla periódica. tabla periódica. claridad el desarrollo colo- res a las
• Agrego texto a la tabla periódica. • Maneja fórmulas para la creación de sus pro- yectos celdas para la tabla
2. Creo fórmulas para tabla de multiplicación. de la tabla de multiplicar. educativos. periódica.
• Diseño la tabla de multiplicación. • Copia y pega la tabla de un • Maneja las
• Inserto fórmulas para la tabla de número para los demás números. • Construye fórmulas fórmulas para la
multiplicación. • Duplica las hojas para la tabla para el manejo de creación de la tabla
• Copio y pego tablas en otras hojas. de multiplicar. operacio- nes con de multiplicar.
• Duplico hojas en Excel para la tabla de • Diseña tablas con datos celdas. • Duplica hojas y
multiplicar. numéricos • Reflexiona sobre el cambia datos para
3. Elaboro gráficos de tus deportes favoritos. para los gráficos. ma- nejo de los la tabla de
• Diseño la tabla de deportes favoritos. • Maneja los tipos de gráficos para programas en el multiplicar.
• Creo un gráfico para los deportes favoritos. los desarrollo de sus • Maneja los tipos
• Aplico un estilo para el gráfico de deportes. deportes favoritos. tareas educativas. de gráficos con
• Modifico la presentación del gráfico de • Modifica la presentación de los • Interpreta datos numéricos.
deportes. gráfi- cos de deportes. gráficamente los datos • Modifica la aparien-
4. Diseño de gráficos y minigráficos de • Construye proyectos de gráficos numéricos en gráficos cia y los estilos
valores mo- netarios. esta- dísticos con valores de columna. para el gráfico que
• Busco en Internet las monedas del mundo. monetarios. se creó.
• Propone nuevos
• Realizo operaciones para el tipo de cambio • Crea una tabla de valores • Diseña
temas para el
de monedas. monetarios minigráficos con
desarrollo de las
• Muestro valores monetarios en minigráficos. e insertos gráfico de columna. valores mone-
actividades.
• Cambio estilos de gráficos para las monedas. • Modifica estilos a los gráficos tarios.
5. Creo un tríptico en PowerPoint de los creados. • Propone nuevos • Cambia los
viajes de Colón. • Maneja el formato para el temas para el valores
• Creo un tríptico en PowerPoint. gráfico desarrollo de las de los minigráficos.
• Agrego imágenes de los viajes de Colón. creado. actividades. • Utiliza plantillas
• Copio y pego texto de Internet de los viajes de • Construye trípticos con plantilla • Explora y describe las del PowerPoint
Colón. en PowerPoint de los viajes de nuevas plantillas para crear trípticos.
• Aplico temas y variantes en la presentación. Colón. insta- ladas en el • Copia y pega la
6. Creo un álbum de los 14 incas del imperio • Busca, copia y agrega imágenes programa de in- formación de
incaico. al tríptico. PowerPoint 2013. Inter- net para el
• Guardo imágenes de Internet. • Busca, copia y pega información • Utiliza estrategias tríptico.
• Inserto un álbum de los 14 incas. de Internet. para el manejo de • Maneja imágenes
• Aplico transiciones y animaciones a las • Aplico temas y variantes de la para crear
las acti- vidades en el
diapositivas. pre- sentación. álbumes de los
aula de cómputo.
7. Presento videos de los próceres de la • Construye proyectos de álbumes incas.
independencia. de fotos de los 14 incas. • Escucha activamente • Maneja
• Copio y pego imágenes de los próceres. • Busca, copia y agrega imágenes los procedimientos transiciones y
• Agrego animaciones a las imágenes de los para el álbum. para la creación de animaciones en las
próceres. • Construyeelálbumdefotosconestilo proyectos. imágenes y
• Añado sonidos a las animaciones. s. • Representa con videos diaposi- tivas.
• Guardo el video de los próceres de la • Manejatransicionesparalasimágene los proyectos • Crea videos con
independencia. s. educativos. las presentaciones
8. Inserto videos de la cultura Chimú. • Busca, copia y pega imágenes • Organiza imágenes d
• Descargo videos de Internet de la cultura del Internet para la presentación. en álbumes con la e PowerPoint.
Chimú. • Agrega animaciones a las ayuda de PowerPoint. • Añade los sonidos
• Inserto videos de archivo de la cultura Chimú. imágenes de los próceres. necesarios para las
• Añado imagen de portada del video de la • Añade sonidos a las animaciones. • Comunica visualmente transiciones de las
cul- tura Chimú. • Guarda la presentación como un la información animaciones.
• Uso los estilos parade
loscomputación
videos insertados. detallada en videos. • Aprende
•BIBLIOGRAFÍA: Texto e informática,video.
tutoriales y DVD Audiovisual. a
• Presenta videos de la cultura • Propone la búsqueda descargar videos
•OBSERVACIONES: Chimú. de páginas para la de YouTube para
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Descarga videos de YouTube. descar- ga de videos. sus presenta-
• Inserta el video descargado de ciones.
Inter- net a PowerPoint. • Agrega imagen a
• Cambia los estilos del video en la portada del
…………………………………………. …..…………………………………………… …..……………………………………..
la presentación y guarda como video.
Firma del Docente Firma del Coordinador Firma del Director
video.
UNIDAD 5 Y 6 DE APRENDIZAJE
UNIDAD 5: Dibujo ángulos, poliedros y diagonales a un polígono en CorelDraw
X6. UNIDAD 6: Utilizo CorelDraw X6 para las técnicas de dibujo en Educación
por el Arte.

INDICADORES DE
CONTENIDOS CONOCIMIENTOS CAPACIDADES
LOGRO

1. Dibujo formas geométricas en • Personaliza entornos visuales • Personaliza • Se identifica con cada
CorelDraw. co- nociendo la ventana de entornos visuales. una de las
• Conozco la ventana de CorelDraw X6. trabajo de CorelDraw X6. • Interactúa con entornos herramientas del
• Dibujo cuadrados y rectángulos. • Construye cuadrados y virtuales. programa de Corel-
• Dibujo polígonos con formas. rectángu- los en la hoja de • Expresa con claridad el Draw.
• Agrego texto a las formas geométricas. trabajo. desarrollo de sus • Dibuja polígonos
2. Dibujo tipos de ángulos con • Construye polígonos con proyec- tos educativos. perfec- tos con la
CorelDraw.
texto artístico. • Representa ayuda de la tecla Ctrl.
• Utiliza la herramienta gráficamente ángulos
• Dibujo ángulos rectos con Bézier. • Aprende a dibujar
Bézier para crear ángulos con la herramien- ta
• Dibujo ángulos obtusos con Bézier. ángu- los con la
rectos. Bézier.
• Dibujo ángulos agudos. herramienta Bézier.
• Construye tipos de ángulos • Autorregula las
• Añado curva a los ángulos. con líneas rectas. herramien- tas a utilizar • Agrega líneas de 3
3. Creo poliedros regulares con • Añade curvas a los ángulos. para la crea- ción de sus pun- tos para los
CorelDraw. • Dibuja un cubo con cuadrados proyectos. ángulos.
• Diseño un cubo con cuadrados y líneas. y • Gestiona información del • Crea poliedros
• Dibujo una pirámide regular. líneas. entorno virtual. regulares con la ayuda
• Diseño un cilindro con rectángulos y • Dibuja una pirámide con • Crea objetos virtuales de las for- mas
elipses. formas. en diversos formatos.
• Diseña un cilindro y una básicas.
• Dibujo una pirámide geométrica con • Propone nuevos temas
Bézier pirámi- • Dibuja pirámides y
para el desarrollo de
de con Bézier. cilin- dro.
4. Diseño diagonales de un polígono las actividades
• Presenta diagonales con polígonos. • Reflexiona y describe • Aprende los
regular.
• Utiliza la herramienta diagonales de un
• Dibujo un octágono con la herramienta las situaciones que se
polígono polígono con las
po- lígono. realiza en el laboratorio
para dibujar octágonos. líneas de 2 puntos.
• Añado diagonales a un lado del octágono. • Crea diagonales con la de cóm- puto.
• Creo diagonales a un hexágono. • Contextualiza el manejo • Dibuja polígonos de
herra-
• Creo diagonales a un nonágono. mienta línea de dos puntos.
de las herramientas has- ta 9 lados.
5. Realizo dibujos geométricos con formas • Presenta diagonales a un para realizar dibujos en • Aprende a dibujar
básicas. nonágono. Corel- Draw.
imáge- nes copiadas de
• Copio un cubo para dibujarlo. • Copia una imagen de • Organiza estrategias Internet.
• Utilizo la herramienta Bézier para dibujar Interne- para el manejo de
creación de tipos de • Maneja la creación de
el cubo. tpara dibujarlo en CorelDraw. cuadrados perfectos.
• Agrupo las formas con color. • Utiliza la herramienta Bézier dibujos.
• Imprimo los dibujos geométricos. para • Adecua activamente • Maneja transparencia
dibujar la imagen en CorelDraw. men- sajes en el manejo de objetos en los
6. Creo dibujos abstractos con de las herramientas dibujos abstractos.
• Agrupa las formas dibujadas
cuadrados. informáticas.
• Dibujo cuadrados perfectos.
en • Utiliza las líneas guías
colores. • Expresa con claridad para realizar dibujos
• Manejo escalas y rotación de objetos. • Imprime los dibujos realizados los conceptos de los
• Pinto los cuadrados para el dibujo de perspectiva.
en temas que se realizan.
abstracto. • Organiza los dibujos • Utiliza la herramienta
CorelDraw.
• Manejo transparencia de objetos. • Crea proyectos de los con líneas guías para el Bézier para realizar los
dibujo a realizar. dibujos.
7. Diseño dibujos con perspectivas. dibujos
• Agrego líneas guías para la perspectiva. abstractos. • Textualiza el manejo de • Aprende a importar
• Dibujo cuadrados para las vías. • Maneja tamaños y rotación las herramientas para las imágenes a
• Uso la herramienta Bézier para dibujar de vertori- zar imágenes. CorelDraw.
en la perspectiva. objetos. • Convierte imágenes
• Elimino las líneas guías de la perspectiva. • Pinta los recuadros y en vectores para
maneja cambiarles de color.
8. Pinto dibujos sobre Anatomía
transparencia interactiva.
Humana.
• Crea proyectos de dibujos
• Importo imágenes de anatomía.
•BIBLIOGRAFÍA: Texto de computación e informática, detutoriales y DVD Audiovisual.
• Vectorizo imágenes de anatomía. perspectiva de un paisaje.
• Reemplazocoloresenlosdibujosdeanatom • Utiliza la líneas guías para
•OBSERVACIONES:
ía.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
el
• Añado sombra interactiva a los dibujos dibujo de la perspectiva.
de anatomía. • Elimina las líneas guías al
final
…………………………………………. del dibujo realizado.
…..…………………………………………… …..……………………………………..
Firma del Docente • Importa
Firma delimágenes de
Coordinador Firma del Director
Internet
para vectorizarlas.
• Reemplaza colores en el
dibujo
vectorizado.
• Añade sombra interactiva en
UNIDAD 7, 8 Y 9 DE APRENDIZAJE
UNIDAD 7: Manejo capas para crear láminas en
Photoshop. UNIDAD 8: Creo fotomontajes con filtros y
estilos de mi Perú. UNIDAD 9: Robótica digital - diseño y
estructura.
INDICADORES DE
CONTENIDOS CONOCIMIENTOS CAPACIDADES
LOGRO
1. CreoláminasdelasculturasdelPerúconPhotosh • Reconoce la nueva ventana del • Gestiona información • Se identifica con
op. pro- grama de Photoshop CS6. del entorno virtual. cada una de las
• Abro una imagen del mapa del Perú. • Busca y agrega imágenes de las • Interactúa en entornos partes de la ventana
• Copio y pego imágenes de las culturas. cul- turas peruanas en un mapa del vir- tuales. de Photoshop.
• Agrego texto para las culturas del Perú. Perú. • Personaliza entornos • Utiliza los estilos
• Guardo el archivo como imagen JPEG. • Agrega texto para las culturas vir- tuales para el texto artístico.
2. Diseño fotomontajes de la Corriente peruanas. • Expresa con claridad el • Distribuye las imáge-
Libertadora del Sur. • Construye proyectos de desarrollo de sus nes para los
• Muestro 4 ventanas a la vez en Photoshop. fotomontajes de Personal Social. proyec- tos educativos. fotomon- tajes a
• Agrego las imágenes en una sola ventana. • Modifica la ventana de Photoshop • Aplica variados realizar.
• Fusiono las capas de la Corriente Libertadora del en recursos para la • Fusiona imágenes
Sur. 4 imágenes. creación de foto- para el fotomontaje a
• Añado estilos a una capa de texto. • Agrega las imágenes en una sola montajes de temas realizar.
3. Diseño láminas de lugares turísticos de una capa y las fusiona en una sola. edu- cativos. • Aprende a crear
región. • Elabora láminas de lugares • Identifica las lámi- nas en el
• Creo un nuevo documento en blanco. turísticos en un nuevo documento. herramientas a utilizar programa de
• Giro imágenes dentro de un documento. • Gira las imágenes dentro de la para la creación de sus Photoshop.
• Agrego estilos a las capas de las imágenes lámina. proyectos. • Gira imágenes para la
tu- rísticas. • Maneja los estilos a las capas. • Reflexiona sobre el lá- mina con estilos de
• Copio y pego estilos en otras imágenes • Adecua los mismos estilos a otras mane- jo de estilos de capas.
turís- ticas. capas. capa de las imágenes • Crea un mapa
4. Creo un mapa productivo del Perú. • Busca en Internet imágenes de turísticas. productivo del Perú con
• Busco imágenes de productos peruanos. pro- ductos peruanos. • Menciona los imágenes.
• Borra el fondo de imágenes para procedimien- tos para la • Maneja los fondos
• Borro el fondo de las imágenes.
agre- garlos al mapa del Perú. creación de sus para la lámina del
• Añado color al mapa del Perú.
• Imprime el mapa productivo del proyectos educativos. mapa productivo.
• Imprimo el mapa productivo del Perú.
Perú. • Propone nuevos temas • Utiliza los niveles de
5. Añado estilos en las imágenes de la cultura
Nazca. • Utiliza niveles de color para las para el desarrollo de co- lor para mejorar la
imá- genes de la cultura Nazca. las actividades. apa- riencia de las
• Aplico niveles de color a la cultura Nazca.
• Utiliza el equilibro de color y la • Explora y describe las imágenes.
• Uso el equilibrio de color en la cultura
Nazca. curva tonal en las imágenes. si- tuaciones para la • Modifica la curva
• Modifico la curva de color en la cultura Nazca. • Usa los estilos de capas para las bús- queda de tonal y los estilos de
• Uso estilos de capas. imá- genes de la cultura Nazca. imágenes para las imá- genes.
6. Creo una escena espacial con filtros. • Construye proyectos sobre retocarlas en Photoshop. • Maneja los filtros
escenas • Utiliza estrategias para para crear dibujos o
• Añado filtro de ruido para la escena espacial.
espaciales con la ayuda de filtros. el manejo de las creacio- nes
• Agrego niveles de color para la escena
espacial. • Agrega niveles de color para la actividades en el aula de artísticas.
• Creo una estrella con filtros. escena espacial. cómputo. • Modifica los niveles
• Añado las estrellas a la escena espacial. • Crea una estrella con filtros. • Escucha activamente de color para las
7. Creo fotomontajes de las maravillas del • Añade las estrellas a la escena mensajes en el manejo creacio- nes
Perú. espa- cial con nuevos colores. de las herramientas artísticas.
• Guardo imágenes de las maravillas del Perú. • Guarda imágenes de las informá- ticas. • Aprende a realizar
• Organizo ventanas de las maravillas del maravillas del Perú para crear un • Expresa con claridad foto- montajes con las
Perú. fotomontaje. los conceptos de los mara- villas del Perú.
• Borro parte de las imágenes para el fotomontaje. • Borra las imágenes para acoplarse temas que se realizan. • Acopla las imágenes
• Añado un texto artístico para el fotomontaje. a las demás. • Relaciona las del fotomontaje.
8. Pinto imágenes de nuestros héroes • Añade un texto artístico para el imágenes guardadas en • Aprende a pintar
nacionales. foto- montaje creado. el proyecto a realizar. imá- genes en blanco
• Busco imágenes en blanco y negro. • Busca imágenes de blanco y • Organiza imágenes en negro.
• Selecciono el área para pintar. negro para ser pintados en láminas para presentar • Utiliza las máscaras
• Agrego una capa de color a la imagen. Photoshop. o imprimirlas según el rápi- das y los estilos
• Uso máscara rápida para pintar al héroe • Selecciona el área para colorear área educativa a de capa para pintar las
nacional. con máscara rápida o manejo de trabajar. imágenes.
9. Robótica Digital - diseño y estructura. los pin- celes. • Combina los distintos • Modifica los tamaños
• Construyo campos de fútbol. • Conoce el entorno de BlockCAD. tipos de bloque. de la placa base.
•BIBLIOGRAFÍA: Texto de computación e informática, tutoriales
• Conoce los ydiferentes
DVD Audiovisual.
tipos de • Crea imágenes en otros • Utiliza bloques largos
• Construyo estadios deportivos para las
olim- piadas. bloques y como combinarlos. programas y las usa para delinear el
•OBSERVACIONES: • Conoce como insertar imágenes como fondos en campo.
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y como insertar archivos anteriores. BlockCAD. • Inserta imágenes de
muñecos deportistas.
• Diseña imágenes de
fondo en Paint.
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Firma del Docente Firma del Coordinador Firma del Director