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EDUCAÇÃO
ORALIDADE LEITURA ESCRITA GRAMÁTICA AVALIAÇÃO
AULAS: 79 LITERÁRIA
10+6+4+10+6=36 7 8 12 9 [2+1] [2+1] [1]
Recursos
Domínios de referência Objetivos
Conteúdos Descritores de desempenho e‑Manual Premium Aulas
Manual
outros recursos
EDUCAÇÃO LITERÁRIA: FERNANDO PESSOA
LEITURA (DE IMAGEM) 7. Ler e interpretar textos de diferentes géneros. Imagem
E EXPRESSÃO ORAL 3. Fazer inferências, fundamentando. Quem sou eu?
p. 14 5. Explicitar o sentido global do texto, fundamentando. p. 14
6. Produzir textos orais de diferentes géneros e com
diferentes finalidades.
1. Produzir um diálogo argumentativo.
EDUCAÇÃO LITERÁRIA 16. Situar obras literárias em função de grandes marcos O Modernismo Proposta de esquema
FERNANDO PESSOA históricos e culturais. – um mundo em rutura no LIVRO DO
• Contexto 1. Reconhecer a contextualização histórico-literária. – uma arte de rutura PROFESSOR
histórico‑literário. 2. Comparar temas, ideias e valores expressos em Autoras do Manual p. 286
• A questão da diferentes textos da mesma época e de diferentes p. 15-16 e no
heteronímia. épocas. Pluralidade e diversidade e-Manual Premium.
pp. 15, 31 7. Ler e interpretar textos de diferentes géneros e graus de Autoras do Manual PowerPoint
complexidade. p. 17 PINTURA
LEITURA 1. Identificar tema e subtemas, justificando. Portugal no tempo de MODERNISTA
pp. 15, 31 3. Fazer inferências, fundamentando. Pessoa Questionário de
4. Identificar universos de referência ativados pelo texto. Joel Serrão escolha múltipla no
5. Explicitar o sentido global do texto, fundamentando. p. 18 LIVRO DO
8. Utilizar procedimentos adequados ao registo e ao Modernismo português PROFESSOR
tratamento da informação. – a rebelião criativa de p. 113
1. Selecionar criteriosamente a informação relevante. uma geração e no e-Manual
2. Elaborar tópicos que sistematizem as ideias-chave do Autoras do Manual Premium
p. 19 RTP Ensina
texto, organizando-os sequencialmente.
Geração de Orpheu «Amadeo»
9. Ler para apreciar criticamente textos variados.
Autoras do Manual PowerPoint
1. Exprimir pontos de vista suscitados por leituras diversas, p. 20-21
fundamentando. GERAÇÃO de
ORPHEU
EXPRESSÃO ORAL 2. Registar e tratar a informação. Fernando Pessoa RTP Ensina
APRESENTAÇÃO ORAL 1. Diversificar as modalidades de registo da informação: Autoras do Manual http://ensina.rtp.pt/
p. 23 tomada de notas, registo de tópicos e ideias-chave. Almada Negreiros artigo/fernando
3. Planificar intervenções orais. Octavio Paz pessoa-2/
1. Planificar o texto oral, elaborando um plano de suporte p. 22-23 (00- 20.00m)
com tópicos, argumentos e respetivos exemplos. Cronologia breve
4. Participar oportuna e construtivamente em situações de p. 24 CASA FERNANDO
interação oral. A questão da heteronímia PESSOA
1. Debater e justificar pontos de vista e opiniões. Fernando Pessoa casafernandopessoa.
2. Considerar pontos de vista contrários e reformular p. 25-27 pt/
posições. O poeta plural
5. Produzir textos orais com correção e pertinência. Richard Zenith; Síntese:
SÍNTESE 1. Produzir textos orais seguindo um plano previamente Eduardo Lourenço; ANEXO, p. 26
p. 27 elaborado. Teresa Rita Lopes;
2. Produzir textos linguisticamente corretos, com riqueza António Apolinário
vocabular e recursos expressivos adequados. Lourenço; Octavio Paz;
3. Mobilizar adequadamente marcadores discursivos que Angel Crespo
p. 28-30
garantam a coesão textual.
6. Produzir textos orais de diferentes géneros e com
LER +
diferentes finalidades.
O ser plural, fragmentado
1. Produzir apresentações orais e sínteses. (retoma) p. 31
2. Respeitar as marcas de género do texto a produzir.
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LER +
Realejo
Quando as crianças brincam
Porque esqueci quem fui
quando criança?
p. 48
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