UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR

2015-2016
Psicologia

Estatı́stica Aplicada à Psicologia I

Ficha de Trabalho 1: Estatı́stica Descritiva

1. Suponha que foi aplicado um inquérito a 8 pessoas, obtendo-se as seguintes informações:

Sexo Grupo etário Nı́vel de Ansiedade Humor Satisfação com a forma corporal
Masculino < 25 87 74 11
Feminino 25 − 40 54 61 23
Feminino 41 − 55 31 38 ?
Masculino 25 − 40 43 39 34
Masculino < 25 69 82 8
Feminino 41 − 55 18 12 51
Feminino 25 − 40 38 77 29
Masculino < 25 74 65 16

a) Crie uma base de dados SPSS com as informações recolhidas nessas 8 pessoas.
b) Crie uma nova variável que represente o total das pontuações do nı́vel de ansiedade e
humor.
c) Crie uma variável dicotómica que represente os nı́veis de ansiedade e de humor superiores
a 50.
d) Crie uma variável dicotómica que represente os nı́veis de ansiedade ou de humor superiores
a 50.
e) Recodifique a variável sexo em variável dummy.

2. Observe a base de dados “1991 U.S. General Social Survey.sav”.

a) Classifique cada uma das variáveis desta base de dados quanto ao tipo e escala de medida.
Corrija a base de dados.
b) Qual a percentagem de indivı́duos sem filhos? E com 2 ou mais filhos?
c) Qual a proporção de indivı́duos do sexo feminino com menos de 2 filhos?
d) Determine, tendo em conta as variáveis “happy” e “life”:
i) o total de indivı́duos observados.
ii) o total de indivı́duos observados que se consideram muito felizes.
iii) a percentagem de indivı́duos que se consideram muito felizes e que acham a vida
aborrecida.
iv) a percentagem de indivı́duos que se consideram muito felizes e que acham a vida
excitante.
v) entre os indivı́duos que acham a vida excitante, a proporção destes que se consideram
muito felizes.
vi) a percentagem de indivı́duos muito felizes que consideram a vida excitante.
vii) a percentagem de indivı́duos muito felizes do sexo feminino que consideram a vida
excitante.

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 e) Faça uma descrição completa dos dados relativos à variável “educ”. Tenha em conta,
também, o sexo dos indivı́duos.
f ) Faça uma descrição completa dos dados relativos à variável “age”. Tenha em conta,
também, o sexo dos indivı́duos.
g) Entre os gráficos:
i) circular
ii) barras
iii) barras segmentadas
iv) extremos e quartis.
v) histograma
vi) polı́gono de frequências
vii) polı́gono integral
quais pode utilizar para representar os dados relativos à variável “happy”? E se também
tiver em conta o sexo dos indivı́duos?
h) Qual o gráfico adequado para representar a variável “número de filhos”? E para repre-
sentar a variável “age”? Produza esses gráficos e, para este último, utilize um técnica
adequada.
i) Obtenha uma amostra aleatória de dimensão 150 e, para esta amostra, elabore um re-
latório descritivo de 3 variáveis à sua escolha (pelo menos uma das variáveis deve ser
quantitativa).

3. Sabendo que para certa distribuição de frequências o coeficiente de assimetria é igual a

−0, 115 e o coeficiente de achatamento é igual a −1, 387, sendo os respetivos erros padrão
iguais a 0, 043 e 0, 085, classifique, quanto à sua veracidade, as afirmações seguintes.
a) A distribuição de frequências é assimétrica positiva.
b) A distribuição de frequências é assimétrica negativa.
c) A distribuição de frequências é razoavelmente simétrica.
d) A distribuição de frequências é mesocúrtica.
e) A distribuição de frequências é leptocúrtica.
f ) A distribuição de frequências é platicúrtica.

4. Considere a seguinte distribuição de frequências que é relativa ao número de crimes violentos

por 10000 habitantes observado em cada um dos 50 estados norte-americanos (ano de 2005):

Classes Frequência
[0, 11] 3
]11, 23] 3
]23, 35] 18
]35, 47] 11
]47, 59] 7
]59, 71] 6
]71, 83] 2
Total 50

Para esta distribuição de frequências:

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 a) Qual a percentagem de estados norte-americanos com mais de 35 crimes violentes por
10000 habitantes?
b) Qual a percentagem de estados norte-americanos com mais de 23 e quando muito 59
crimes violentes por 10000 habitantes?
c) Calcule, aproximadamente, a média, a mediana e o desvio padrão.
d) Determine, aproximadamente, o número mı́nimo de crimes violentos correspondente a
25% dos estados norte-americanos.
e) Determine, aproximadamente, o número máximo de crimes violentos correspondente a
30% dos estados norte-americanos.
f ) Determine, aproximadamente, a amplitude interquartil.
g) Tendo em conta as medidas já calculadas e a observação do histograma, o que pode afir-
mar acerca da forma desta distribuição? Justifique.

5. A base de dados “Alcohol and reaction time.sav” é relativa ao tempo de reacção (em segun-
dos) em diversas situações durante um teste de condução simulado sob o efeito do álcool
(nı́vel médio de álcool no sangue). Adicionalmente, inclui observações relativas a outras
variáveis: humor (escala: 0-100) e género.
a) Tendo em conta estes dados, classifique, quanto à sua veracidade, as afirmações seguintes:
i) O tempo de reacção e o nı́vel médio de álcool no sangue tendem a variar em sentidos
opostos.
ii) A covariância entre as variáveis “alcunits” e “RT” é negativa.
iii) Para cada unidade do nı́vel médio de álcool o tempo de reacção do indivı́duo au-
menta, em média, 0,293 segundos.
iv) Para um indivı́duo com um nı́vel médio de álcool no sangue de 2,1, estima-se que o
seu tempo de reacção médio é aproximadamente igual a 0,45 segundos.
v) Aproximadamente 61,7% da variabilidade do tempo de reacção é explicada pela
recta de regressão linear com o nı́vel médio de álcool no sangue.
vi) O coeficiente de correlação entre o nı́vel médio de álcool no sangue e o tempo de
reacção é aproximadamente igual a 0,38.
vii) Se alterarmos o tempo de reacção para milissegundos, o coeficiente de correlação irá
aumentar.
viii) Se adicionarmos aos tempos de reacção, de cada um dos indivı́duos observados, 0,001
segundos, então o coeficiente de correlação aumenta 0,001.
b) Observe o diagrama de dispersão entre as variáveis “alcunits” e “RT” e constate que há
duas observações que poderão ser outliers. O que acontece à correlação entre estas duas
variáveis, se excluir essas duas observações? Justifique.
c) Produza o diagrama de dispersão entre as variáveis “alcunits” e “RT”, tendo em conta o
sexo dos indivı́duos. Determine os coeficientes de correlação e de determinação e a recta
de regressão para cada um dos sexos.

6. Pretendeu-se estudar a influência da fadiga no nı́vel de stress no trabalho. Os resultados

observados em 200 indivı́duos encontram-se no ficheiro “Job stress & Fatigue.sav”.
a) Justifique que existe uma tendência linear entre os nı́veis de fadiga e de stress no trabalho.
b) Ajuste um modelo linear aos dados em estudo, usando o método dos mı́nimos quadrados,
e escreva a equação obtida.

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c) Determine o coeficiente de correlação e interprete-o.
d) Qual a percentagem de variabilidade do nı́vel de stress no trabalho que é explicada pelo
nı́vel de fadiga?
e) Qual a variação média do nı́vel de stress no trabalho que resulta do aumento de uma
unidade do nı́vel de fadiga?
f ) Um nı́vel de fadiga nulo origina um nı́vel de stress nulo? Justique.