Tesis Principal

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS
“FRANCISCO GARCÍA SALINAS”

AREA DE CIENCIAS DE LA SALUD
UNIDAD ACADEMICA DE ENFERMERIA
CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS SOBRE EL VIH-SIDA EN EL

ESTUDIANTE DE LICENCIATURA DE LA UNIDAD ACADÉMICA DE
ENFERMERÍA, UAZ, ZACATECAS
PRESENTAN:
HÉCTOR HERRERA AGUILAR
JOSÉ DE JESÚS LEYVA MURILLO
MANUEL DE JESÚS PEÑA FLORES
COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENER EL GRADO DE:
Licenciado en Enfermería
ZACATECAS, ZAC. JUNIO 2017

“FRANCISCO GARCÍA SALINAS”

PRESENTAN:
HECTOR HERRERA AGUILAR
JOSE DE JESUS LEYVA MURILLO
MANUEL DE JESUS PEÑA FLORES
DIRECTOR DE TESIS:
L.E.E. JOSE GUADALUPE CEBALLOS DORADO
COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENER EL GRADO DE:
Licenciado en Enfermería
ZACATECAS, ZAC. JUNIO 2017

No. Registro: UAEUAZ200289LEC

Aprobación de Tesis:
____________________________________________
L.E.E. José Guadalupe Ceballos Dorado
Director de Tesis
Presidente
________________________________________
L.E.E. Mavel Jeovana Baes Esquivel
Secretaria
___________________________________________
Dra. Sandra Isela Velázquez Sandoval
Vocal
___________________________________________
Dra. Diana Gabriela Raygoza Castro
Vocal
___________________________________________
M.C. Luis Fernando Pérez Martínez

Vocal
___________________________________________
Dra. en CE. Roxana Araujo Espino
MCE. Ana Gabriela Flores Romo
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO UAE/UAZ
Junio 2017
Directorio
Dr. Antonio Guzmán Fernández

Rector de la Universidad Autónoma de Zacatecas
Dr. Rubén de Jesús Ibarra Reyes

Secretario General de la UAZ
D. En C Alejandro Aguilera Galaviz
Secretario Académico de la UAZ
Dr. Francisco Luna Pacheco

Coordinador del Área de Ciencias de la Salud de la UAZ
Dra. En C. Perla María Trejo Ortiz

Directora de la Unidad Académica de Enfermería de la UAZ
LE. Ma. Luisa Villalobos Macías

Responsable del Programa de licenciatura en Enfermería de la UAE/UAZ
Dr. Esteban Meza Lamas

Apoyo Académico y Secretaria Administrativa UAE/UAZ
L.E.E. Víctor Antonio Carrillo Márquez

Coordinador del Servicio Social UAE/UAZ
Dra. en CE. Roxana Araujo Espino

MCE. Ana Gabriela Flores Romo
Coordinadora de Investigación y Posgrado UAE/UAZ
L.E. José Luis Padilla Pérez

Responsable de la Comisión Curricular UAE/UAZ
Dra. Sandra Isela Velázquez Sandoval

Coordinadora de Tutorías UAE/UAZ
MCE. Nora de la Fuente de la Torre

Trayectorias Estudiantiles, UAE/UAZ
E.E. Juana Antonieta Gómez Martínez

Coordinadora del Complementario de Licenciatura
Agradecimientos
A Dios por haberme acompañado y guiado a lo largo de este proceso por darme
la capacidad, la valentía, y la fortaleza para que este proceso se lograra. Gracias por
brindarme una vida llena de aprendizajes, experiencias y sobre todo felicidad.
Le doy gracias a mis padres un regalo maravilloso, por su apoyo incondicional,
por su esfuerzo y sacrificios en todo momento para que este objetivo hoy sea realidad,
por darme la oportunidad de una excelente educación en el trascurso de mi vida. Sobre
todo, por ser un excelente ejemplo de vida a seguir.
A nuestro asesor por guiarnos de manera tenaz ya que fue quien nos brindó un
apoyo y orientación en el transcurso de este estudio, al igual por compartir sus
conocimientos y experiencia para conseguir lo mejor de esta tesis.

Dedicatorias
A mi familia por los ejemplos de perseverancia y constancia que me han
aportado siempre, por haberme apoyado incondicionalmente, por la motivación
constante que me ha permitido ser una persona de bien y por el valor mostrado para salir
adelante y por todo su amor.

RESUMEN
Herrera Aguilar Héctor Fecha de graduación: Junio, 2017

Leyva Murillo José De Jesús Universidad Autónoma de Zacatecas
Peña Flores Manuel de Jesús Unidad Académica De Enfermería
Título del estudio: CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS SOBRE EL

VIH-SIDA EN EL ESTUDIANTE DE LICENCIATURA DE LA UNIDAD
ACADÉMICA DE ENFERMERÍA, UAZ, ZACATECAS
Número de Páginas: 115
Propósito: Identificar el conocimientos, actitudes y prácticas sobre el VIH-SIDA en el
estudiante de licenciatura de la unidad académica de enfermería, UAZ.Método del
estudio: Estudio Descriptivo transversal. Contribuciones: Dar a conocer el
conocimientos, actitudes y prácticas sobre el VIH-SIDA en el estudiante de licenciatura
de la unidad académica de enfermería, UAZ. Conclusiones: conocimiento que tienen los
alumnos sobre el VIH/Sida tienen lo básico necesario pero en seguida los alumnos en
cuestión de la práctica de relaciones sexuales se observó que un 72.3% si ha tenido
relaciones sexuales y el restante no, las edades con mayor frecuencia que han tenido su
primera relacione sexual están entre los 17 y 18 años, respecto a las actitudes que toman
los alumnos en cuanto al VIH SIDA un 47.8 % esta medianamente de acuerdo en
cuanto a que la gente infectada por VIH se infectó por un comportamiento irresponsable
y un 77.4 % estaría dispuesto a cuidar a un miembro de su familia que estuviera enfermo
de VIH SIDA.
FIRMA DEL DIRECTOR DE TESIS
_________________________________________________
SUMMARY
Herrera Aguilar Héctor Date of graduation: June, 2017

Leyva Murillo José De Jesús Autonomous University of Zacatecas
Peña Flores Manuel de Jesús Nursing Academic Unit
Title of the study: KNOWLEDGE, ATTITUDES AND PRACTICES ABOUT HIV-AIDS

IN THE UNDERGRADUATE STUDENT OF THE NURSING ACADEMIC UNIT, UAZ,
ZACATECAS.
Number of Pages: 115
Purpose: Identify the knowledge, attitudes and practices on HIV-AIDS in the undergraduate
student of the academic nursing unit, UAZ.Method of the study: Cross-sectional
Descriptive Study. Contributions: Disseminate the knowledge, attitudes and practices on
HIV-AIDS in the undergraduate student of the academic nursing unit, UAZ. Conclusions:
knowledge that the students have about HIV / AIDS have the necessary basics but then the
students in question of the practice of sexual relations it was observed that 72.3% if they
have had sexual relations and the rest not, the ages with greater frequency who have had
their first sexual relationship are between 17 and 18 years, with respect to the attitudes that
students take with regard to HIV AIDS, 47.8% agree that HIV-infected people were
infected by irresponsible behavior and 77.4% would be willing to care for a member of
their family who was sick with HIV / AIDS.
SIGNATURE OF THE THESIS DIRECTOR

_________________________________________________
Tabla de Contenidos
Contenido Pagina
Introducción 12
Marco Referencial 15
Estudios relacionados 29
Objetivo general y específico 33
Pregunta de investigación 33
Capítulo I
Metodología 34
Diseño de estudio, población y muestra 34
Criterios de selección 35
Proceso de recolección de información 36
Consideraciones éticas 36
Resultados de prueba piloto 37
Estrategia para análisis de los datos 37
Operalización de variables 38
Capitulo II
Resultados 40
Conclusiones y discusión 60
Recomendaciones 62
Capitulo III
Anexos 63
Bibliografías 114
Introducción
El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) es un lentivirus de la familia

Retroviridae, causante del Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA). Su
característica principal consiste en un periodo de incubación prolongado que desemboca en
enfermedad después de varios años. Existen dos tipos del VIH, llamados VIH-1 y VIH-2.
El VIH puede transmitirse por las relaciones sexuales vaginales, anales u orales con una
persona infectada (acto sexual sin protección); a través de la sangre y los hemoderivados en
individuos que comparten agujas y jeringas contaminadas para inyectarse drogas y en
quienes reciben transfusiones de sangre o derivados igualmente contaminados (Roldán,
2012).
Existe un riesgo laboral pequeño entre los profesionales sanitarios, el personal de

laboratorio y posiblemente otras personas que manipulan muestras sanguíneas o fluidos de
personas con VIH, estudios realizados indican que el riesgo de transmisión después de una
punción cutánea con una aguja o un instrumento cortante contaminados con la sangre de
una persona con VIH es de aproximadamente 0.3%. Asimismo, puede transmitirse de la
madre al hijo durante el embarazo, el parto y la lactancia. Actualmente en países
desarrollados la transmisión vertical del VIH está totalmente controlada (siempre que la
madre sepa que es portadora del virus) (Roldán, 2012).
Según la ONUSIDA En 2014, 36,9 millones [34,3-41,4 millones] de personas

vivían con el VIH. A nivel nacional se estima que para las 2015 3,407 personas viven con
esta enfermedad; mientras que en el estado de Zacatecas se han detectado alrededor de 933
casos de VIH (Espinoza, 2015).
Estudios sobre el VIH/SIDA realizados en estudiantes universitarios de

enfermería, han revelado diferencias respecto de la percepción que presentan frente a los
pacientes con SIDA En EEUU, destacan el rechazo y negativa evaluación por parte de los
estudiantes, definiéndolos responsables de su propia enfermedad; indican no sentir miedo al
contagio, sino aversión al comportamiento sexual (Katz I, 2013). Por su parte, Snowden
señala que menos del 5% tiene actitudes negativas hacia el usuario infectado, cifra menor
en estudiantes de enfermería. El estudio concluye que se deben realizar modificaciones en
la formación de los alumnos, pues éstos refieren que no existen instancias de discusión y si
existieran causarían gran impacto (Snowden, 2013).
Estudios realizados en Uganda, reportaron que dos tercios de los trabajadores de
salud evaluados estuvieron por sobre el promedio de conocimientos en torno a VIH/SIDA y
que los resultados eran mejores entre profesionales licenciados que entre no licenciados
(Bellan SE, 2014). En Alemania, encontraron altos niveles de conocimientos en

fisiopatología, vías de transmisión y medidas de prevención en SIDA. Además, el grupo de
estudiantes solteros del estudio reportó un mayor nivel de conocimientos que el grupo de
casados, viudos y divorciados (Walusimbi M, 2013).
En nuestro país, en los últimos años, se han desarrollado políticas de educación
sexual y estrategias que fomentan una sexualidad responsable, estableciendo consejerías en
los Servicios de Salud y establecimientos educacionales. Desde 1970 a 1973 se dio inicio a
la Institucionalización de la Educación Sexual y desde 1995 se han desarrollado estudios en
atención integral adolescente, como la publicación "Hacia una política de educación sexual
para el mejoramiento de la calidad de la educación (Amador, 2013).
Este es el contexto en que los profesionales de la salud viven actualmente,
enfrentándose a tratar y cuidar con mayor frecuencia a este tipo de pacientes, muchas veces
sin tener las habilidades y las herramientas necesarias para hacerlo. Se presenta el desafío a
enfermeros y estudiantes de Enfermería de proporcionar cuidados de alta calidad,
individualizados, compasivos e imparciales a estos usuarios. Se ponen a prueba sus propios
sistemas de valores, actitudes, conocimientos y percepciones acerca del VIH/SIDA, pues la

naturaleza del cuidado de enfermería aspira al respeto incondicional del ser humano
(Conejeros, 2010).
Por lo anterior la pregunta de investigación es, ¿Cuáles son los conocimientos,
actitudes y prácticas en estudiantes de enfermería en relación al VIH SIDA?
Se considera que lo esperado de dicha investigación es que contribuya el
incremento de conocimientos sobre VIH SIDA en estudiantes de enfermería, ya que

mediante el estudio es como se van formando los enfermeros y enfermeras que en algún
momento serán el personal de salud en las instituciones y así poder contribuir a transmitir la
información a nuestros pacientes en todos los niveles de atención, así como compartir o
implementar estrategias para enriquecer el conocimiento sobre el tema y la importancia de
cuan grave es.

Marco Referencial
La Profesión de Enfermería tiene como objetivo realizar acciones encaminados a
satisfacer las necesidades del individuo, familia y comunidad y los planes de estudio no
contemplar herramientas ni estrategias educativas en la esfera de la educación de la
sexualidad por lo que los estudiantes están desprovistos de conocimientos sobre las
ITS/VIH/SIDA. La infección por VIH viene afectando a cualquier individuo sin distinción
alguna de raza, sexo, edad, profesión y status económico, político o social y hasta el
momento no existe cura para ella. Las investigaciones realizadas han demostrado que la vía
principal para prevenirla es la difusión educativa de la información acerca de la misma. El
Programa Nacional de Prevención y Control de las ITS/ VIH/SIDA, ha considerado entre
sus prioridades, el desarrollo de la labor educativa dirigida a elevar la percepción de riesgo
frente a la epidemia y a fomentar conductas sexuales responsables en las poblaciones
vulnerables (Cruz, 2015).
Los profesionales y estudiantes de enfermería, son un componente importante en
el sistema de atención de salud, debido al permanente contacto con los pacientes en su labor
diaria, esta condición los expone con mayor intensidad a los riesgos ocupacionales en
especial los biológicos (Dávila, 2011).
Las escuelas de enfermería sientan sus bases en una educación holística, que
integra los valores humanos al cuidado y satisface los principios bioéticos establecidos. El
pregrado realiza lo posible para que sus egresados logren un control frente a las situaciones
de salud más complicadas desde el punto de vista social, inculcando día a día el cuidar
humanizado de esta profesión. Pero estas bases no pueden dejar de lado la naturaleza
humana, cada individuo o estudiante podrá reaccionar de diferentes maneras ante las
situaciones que vivirá al enfrentarse al mundo laboral sanitario (FERNANDO, 2010).
Es por esto que la atención de pacientes con VIH conlleva reacciones en los
estudiantes y profesionales de enfermería y que de manifiesto creo deben ser analizadas,
investigadas, descubiertas. Son actitudes que se pueden presentar en cualquier momento y
su origen debe tener un factor común, centrado en el conocimiento sobre la enfermedad, el
acceso a la información es lo que provoca nuestras acciones y reacciones, solo el saber nos
lleva a actuar de determinada manera. Por ello creo necesario hacer una conexión entre las
actitudes de los estudiantes de enfermería y sus conocimientos acerca de la infección por
VIH (López, 2010).
La Secretaría de Salud, a través del Centro Nacional para la Prevención y el
Control del VIH/SIDA (CENSIDA), establece las políticas y estrategias nacionales en
materia de prevención, atención y control de la infección por el Virus de Inmunodeficiencia
Humana (VIH). Una de las estrategias para garantizar la excelencia en la práctica clínica es
el desarrollo e implementación de guías para su aplicación en los diferentes niveles de
atención (Noriega, 2017).
Debido a los efectos del VIH sobre el sistema inmunológico se incrementa la
susceptibilidad de las personas a una gran variedad de neoplasias e infecciones
oportunistas, por lo que se pueden mostrar una amplia gama que va desde una infección
aguda, seguida de un cuadro asintomático, hasta las manifestaciones clínicas de SIDA y la
muerte. La mayoría de los pacientes padece periodos de angustia y depresión y los
trastornos dependen tanto de la naturaleza de la enfermedad como de la fisiología de la
persona y su respuesta humana (Vargas, 2015).
Es en este contexto que la enfermera comparte con el equipo interdisciplinario la
responsabilidad de atender y satisfacer las necesidades del paciente, mismas que se van
generando como producto de la propia historia natural de la enfermedad. Si describimos a
la persona con VIH estaríamos ante un perfil vulnerable, pero con un gran potencial, debido
a que la mayoría no se ajusta a los estereotipos antiguos, sino que ahora se trata de personas
críticas, informadas, con una gran variedad de documentos a su alcance gracias a las
tecnologías de la información y comunicación (TIC), de los avances científicos. De esto va
a depender su salud e inclusive su vida. Además, se ha observado que es una forma de
cultivar día con día su esperanza. Estos pacientes requieren calidad en la atención y respeto
a sus derechos humanos. El personal de enfermería proporciona atención integral con una
visión sistemática que considera a la persona como un ser único y aplica un modelo que
atiende en forma independiente las respuestas humanas y fisiopatológicas para lograr su
bienestar y reintegrarla a su entorno sociocultural en las mejores condiciones
posibles(Vargas, 2015).
Es por esto que la enfermería debe actualizar sus conocimientos para mejorar la
calidad de los cuidados en su práctica profesional. Utilizar las mejores pruebas disponibles
en la toma de decisiones sobre el cuidado de los pacientes es lo que se conoce como,
Enfermería Basada en la Evidencia (EBE). Ésta apoya el ejercicio clínico con un nuevo
enfoque; permite la construcción de protocolos y guías; garantiza que los profesionales
realicen el ejercicio clínico de manera rigurosa, apoyados en la literatura para estar al día, y
promueve la utilización explícita y juiciosa de la mejor evidencia disponible. Así, el futuro

es trabajar en conjunto y rescatar la información útil (Guia de Enfermeria, 2012).
La palabra conocimiento la podemos definir como lo siguiente, Conocer es
aprehender o captar con la inteligencia los entes y así convertirlos en objetos de un acto de
conocimiento. Todo acto de conocimiento supone una referencia mutua o relación entre:
SUJETO – OBJETO. Conocer filosóficamente hablando significa aprehender teóricamente
los objetos, sus cualidades, sus modos, sus relaciones, en una palabra, poseer la verdad o
por lo menos buscarla ansiosamente. (Cheesman, 2013)
En cuanto a las actitudes podemos definirlo como la disposición voluntaria de una
persona frente a la existencia en general o a un aspecto particular. Forma de actuar de una
persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. Una definición
clásica de actitud es la establecida por Allport, que la consideraba ‘un estado de disposición
mental y nerviosa, organizado mediante la experiencia, que ejerce un influjo directivo
dinámico en la respuesta del individuo a toda clase de objetos y situaciones. (Allport, 2010)
Por último, la práctica, desde un punto de vista epistemológico se convierte en un

ejercicio complejo debido a la diversidad de concepciones que sobre ella existe, sin
embargo, haré un breve recorrido por diversos autores para luego centrarme en la práctica
formativa como la categoría propuesta por la investigación. (Chaverra, 2014)
De acuerdo con la Secretaria de Salud y dirección general de epidemiologia, el
virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) es un lentivirus de la familia Retroviridae,
causante del Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA). Su característica principal
consiste en un periodo de incubación prolongado que desemboca en enfermedad después de
varios años. El virus ha sido aislado en la saliva, las lágrimas, la orina, el semen, el líquido
preseminal, los fluidos vaginales, el líquido amniótico, la leche materna, el líquido
cefalorraquídeo y la sangre, entre otros fluidos corporales humanos (Birgitta, 2010).
Comentan que El VIH puede transmitirse por las relaciones sexuales vaginales,
anales u orales con una persona infectada (acto sexual sin protección); a través de la sangre
y los hemoderivados en individuos que comparten agujas y jeringas contaminadas para
inyectarse drogas y en quienes reciben transfusiones de sangre o derivados igualmente
contaminados; existe un riesgo laboral pequeño entre los profesionales sanitarios, el
personal de laboratorio y posiblemente otras personas que manipulan muestras sanguíneas

o fluidos de personas con VIH, estudios realizados indican que el riesgo de transmisión
después de una punción cutánea con una aguja o un instrumento cortante contaminados con
la sangre de una persona con VIH es de aproximadamente 0.3%. Asimismo, puede
transmitirse de la madre al hijo durante el embarazo, el parto y la lactancia. Actualmente en
países desarrollados la transmisión vertical del VIH está totalmente controlada (siempre
que la madre sepa que es portadora del virus) (Birgitta, 2010).
La infección por VIH se presenta en diversas etapas, identificadas por un conjunto
de síntomas e indicadores clínicos. En ausencia de un tratamiento adecuado, la fase de la

infección aguda por VIH inicia en el momento del contagio, el virus se replica
constantemente e infecta los linfocitos T-CD4, que constituyen una parte esencial del
sistema inmunológico en los seres humanos (Escobedo, 2016).
Por su parte, mencionan que el sistema inmunológico del portador del VIH
reacciona ante la presencia del virus y genera una respuesta que puede mantener la
infección bajo control al menos por un tiempo, mediante la reposición de células
defensivas. Al término de un periodo que se puede prolongar por varios años, el VIH se
vuelve resistente a las defensas naturales del cuerpo y destruye el sistema inmune del
portador. De esta manera, la persona seropositiva queda expuesta a diversas enfermedades
oportunistas desarrollando la etapa del Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (Manual

de Procedimientos Estandarizados, 2017).
El Ministerio de Salud de Perú, Oficina General de Epidemiología en sus
estadísticas menciona que el Síndrome de Inmunodeficiencia adquirido (SIDA) fue
reportado por primera vez en junio del 2001 por el Centro de Prevención y Control de
Enfermedades (CDC) en Estados Unidos hecho que puso en alerta a todo el mundo. Dos
años más tarde se identificó el Virus de la Inmunodeficiencia (VIH) como su agente causal.
Diariamente se infectan más de 15,000 personasi Los estudios nacionales nos indican que
las relaciones sexuales premaritales, son cada vez más precoces, más frecuentes y con
múltiples parejas, lo que se refleja en las altas tasas de embarazos en adolescentes,
embarazos no deseados y abortos en mujeres jóvenes, así como altas tasas de infecciones de
transmisión sexual y SIDA. En Latinoamérica, los jóvenes inician su actividad sexual a la
edad de 12.7 a 16 años, mientras que las mujeres lo hacen a la edad de 15.6 a 17.9 años. En
Perú, 3% de los casos de SIDA se presenta en el grupo etario de 15 a 19 años (Ministerio de
Salud del Perú, 2016).
Velásquez A. ha demostrado que esta enfermedad infecto-contagiosa comenzó en
1950 en el Congo, belga y aumentó en 1970 debido a las vacunas masivas contra la
poliomielitis. En la actualidad esta epidemia se extiende hacia todos los rincones del mundo
y constituye un gran problema de salud, siendo Europa y Asia los continentes que presentan
una mayor incidencia de esta infección de transmisión sexual (ITS) y que al igual de todas
las ITS, en su conjunto causan una enorme morbilidad afectando la productividad y gastos
sustanciales para la salud pública (Velásquez, 2015).
Según un Informe de ONUSIDA sobre la epidemia mundial de SIDA 2010. En la
actualidad el VIH SIDA ha ocasionado 33.3 millones de defunciones en el último año
registrado y anualmente se producen más de 7000 nuevas infecciones, el 41% en jóvenes

comprendidas entre los 15 y 24 años; (ONUSIDA , 2013) entre el 71 y 80% de las
infecciones ocurren como consecuencia de una relación sexual no protegida, y un tercio de
los casos tiene lugar el mantener relaciones heterosexuales. De Bedout A. demuestra que,
de igual manera, en la actualidad y a nivel mundial, el caso por infección de VIH
relacionados con el uso de drogas inyectables representa casi el 10% del total de las
infecciones, existiendo evidencia que demuestran que en países industrializados la
incidencia se incrementa entre el 40 al 60% de la población que se inyecta drogas. (Bedout,

2014), Tejeda-Romero C, Zabicky G, mencionan que esto a pesar del aumento de los
programas de prevención, ya que sobre todo los jóvenes continúan llevando a cabo
conductas de riesgo, (Tejeda, 2013) lo que hace necesario llevar a cabo investigaciones que
mejoren su eficacia.
Según CENCIDA (Centro Nacional Para la Prevención y Control del VIH/SIDA)
En México, de 1983 al año 2013 se han notificado 164,422 casos de SIDA, de los cuales
2,114 son casos nuevos de SIDA presentados en el año 2013, siendo los Estados del
Distrito Federal (25,410) México (17,554), Veracruz (15,099), Jalisco (12,352) y Chiapas
(7,567) quienes concentran el mayor número de casos de SIDA con predominio de esta
infección en el género masculino con el 82.1%. Para el año 20011 se consideraba que
existía un total de 179,478 personas de todas las edades estimadas, viviendo con VIH en
México 2011 con una tasa de mortalidad para ese año de 4.4 por 100 mil habitantes. En el
año 2013 se diagnosticaron 752 casos nuevos de esta infección. En Zacatecas se registraron
para este último año en mención y en forma acumulada 351 pacientes, de los cuales, 711
son hombres y 140 mujeres (Esquivel, 2013).
El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) es un lentivirus de la familia
Retroviridae, causante del Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA). Su
característica principal consiste en un periodo de incubación prolongado que desemboca en

enfermedad después de varios años. Existen dos tipos del VIH, llamados VIH-1 y VIH-2.
El primero de ellos corresponde al virus descubierto originalmente, es más virulento e
infeccioso que el VIH-2 y es el causante de la mayoría de infecciones por VIH en el
mundo. El VIH-2 es menos contagioso y por ello se encuentra confinado casi
exclusivamente a los países de África occidental. El virus ha sido aislado en la saliva, las
lágrimas, la orina, el semen, el líquido preseminal, los fluidos vaginales, el líquido
amniótico, la leche materna, el líquido cefalorraquídeo y la sangre, entre otros fluidos

corporales humanos (Piña, 2014).
El VIH puede transmitirse por las relaciones sexuales vaginales, anales u orales
con una persona infectada (acto sexual sin protección); a través de la sangre y los
hemoderivados en individuos que comparten agujas y jeringas contaminadas para
inyectarse drogas y en quienes reciben transfusiones de sangre o derivados igualmente
contaminados; existe un riesgo laboral pequeño entre los profesionales sanitarios, el
personal de laboratorio y posiblemente otras personas que manipulan muestras sanguíneas
o fluidos de personas con VIH, estudios realizados indican que el riesgo de transmisión
después de una punción cutánea con una aguja o un instrumento cortante contaminados con
la sangre de una persona con VIH es de aproximadamente 0.3%. Asimismo, puede
transmitirse de la madre al hijo durante el embarazo, el parto y la lactancia (Lamotte, 2015).
Actualmente en países desarrollados la transmisión vertical del VIH está
totalmente controlada (siempre que la madre sepa que es portadora del virus). La infección
por VIH se presenta en diversas etapas, identificadas por un conjunto de síntomas e
indicadores clínicos. En ausencia de un tratamiento adecuado, la fase de la infección aguda
por VIH inicia en el momento del contagio, el virus se replica constantemente e infecta los
linfocitos T-CD4, que constituyen una parte esencial del sistema inmunológico en los seres
humanos. Por su parte, el sistema inmunológico del portador del VIH reacciona ante la
presencia del virus y genera una respuesta que puede mantener la infección bajo control al
menos por un tiempo, mediante la reposición de células defensivas. Al término de un
periodo que se puede prolongar por varios años, el VIH se vuelve resistente a las defensas
naturales del cuerpo y destruye el sistema inmune del portador. De esta manera, la persona
seropositiva queda expuesta a diversas enfermedades oportunistas desarrollando la etapa
del Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (VIH/SIDA OMS, 2016).
Los Servicios de Salud y la dirección general de epidemmiologia, destacan que Un

porcentaje importante de personas que contraen el virus no presenta síntomas de la
infección en su fase aguda, es decir, son pacientes asintomáticos. Sin embargo, se calcula
que entre el 40 y 90% de los casos con infección por VIH-1 presentan manifestaciones
clínicas. El cuadro de la infección aguda es similar al de una mononucleosis infecciosa:
fiebre, malestares musculares, inflamación de los ganglios, sudoración nocturna, diarrea,
náuseas y vómito. La gran mayoría de los seropositivos no reciben diagnóstico del cuadro
agudo de la infección por VIH, pues son 10 Dirección General de Epidemiología síntomas
compartidos por varias enfermedades. El cuadro de la infección aguda por VIH aparece
entre dos y seis semanas después de la exposición al virus, y desaparece unos pocos días
después. Durante la fase aguda de la infección, las pruebas tradicionales siempre darán
negativo porque no detectan directamente el VIH, sino los anticuerpos producidos como
respuesta por el sistema inmune, lo que ocurre alrededor de la 12va semana después de la
exposición. En contraste, las pruebas de carga viral, que contabilizan el número de copias
del ARN del virus en la sangre, arrojarán como resultado una elevada cantidad de copias
del VIH durante la fase aguda de la infección (VIH/SIDA OMS, 2016).
Comentan que la fase crónica de la infección por VIH se suele llamar también de
latencia clínica porque el portador es asintomático, es decir, no presenta síntomas que
puedan asociarse con la infección. Esto no quiere decir que el virus se encuentre inactivo.
Por el contrario, durante la fase crónica el VIH se multiplica incesantemente. Se calcula

que, en un sujeto infectado, diariamente se producen entre mil y diez mil millones de
nuevas partículas virales y son destruidos alrededor de cien millones de linfocitos T CD4.
Los pacientes son asintomáticos gracias a que el sistema inmune tiene una gran capacidad
para regenerar las células destruidas por el virus, pero pueden presentar adenopatías y la
disminución del conteo de plaquetas en la sangre. La reacción ante la presencia del virus
termina por desgastar al sistema inmunológico. En ausencia de tratamiento, la mayoría de
los portadores del virus desarrollan el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) en

un plazo de 5 a 10 años (MANUAL VIH/SIDA, 2012).
Según la revista MEDISAN la familia de los retrovirus está dividida en 3
subfamilias, entre ellas los lentiviridae, causantes de inmunodeficiencia y destrucción de las
células que infectan lentamente, pero de forma progresiva. En este subgrupo figuran los que
provocan la enfermedad en los seres humanos: el VIH- I, descubierto en 1983; y el VIH-2,
en 1986. A pesar de ser 2 virus diferentes, comparten ciertas características biológicas en
común, tales como: • Mismo tropismo celular • Igual modo de transmisión • Mecanismos
similares de replicación • Producción de estados de inmunodeficiencia La característica
más importante de estos virus es la riqueza de genes y proteínas reguladoras, que van a
condicionar la complejidad de la interacción virus-células y, de ahí, la patogenia de la
enfermedad.
Serotipos del VIH-1
Los serotipos del VIH-I se clasifican en 2 grandes grupos: el M (main) y el O
(outlier), el primero causante de la gran mayoría de las infecciones existentes hoy día y del
cual se conocen los siguientes serotipos: A, B, C, D, E, F, G y H; el segundo localizado en
cierta parte de África y no sensible a las pruebas de laboratorio para su detección. De los
mencionados, el que más circula en Cuba es el B.
Serotipos del VIH-2
El VIH-2 por ser de menor circulación mundial, tiene pocos serotipos: A, B, C Y
E. En general, esta familia de los retrovirus se asocia cada vez más con distintos procesos
patológicos, tales como enfermedades autoinmunes (síndrome de Sjögren), afecciones

neurológicas (paraparesia espástica tropical) y otras.
El VIH infecta las células con receptor CD4, en especial a los linfocitos CD4 y los
monocitos-macrófagos, lo cual trae como consecuencia una depleción lenta y progresiva de
dichos linfocitos, a causa de la replicación viral dentro de ellos. El virus se replica
constantemente: en una fase es más alta que en la otra; se calcula que se producen entre 100
y 1 000 billones de virus por día (cuadro 3). Los linfocitos CD4 constituyen una
subpoblación heterogénea de células con variadas funciones: inductora, ayudadora o
colaboradora (helper) y de memoria. Son tan importantes en la ejecución de una adecuada
función inmune, que su disminución trastornará las demás respuestas inmunológicas y, a su

vez, la susceptibilidad del huésped a infecciones oportunistas y neoplasias raras.
Prevención
La OMS menciona que las personas pueden reducir el riesgo de infección por el
VIH limitando su exposición a los factores de riesgo. Los principales métodos para prevenir
el contagio, a menudo utilizados de manera combinada, incluyen los que siguen:
 Uso de preservativos masculinos o femeninos

El uso correcto y sistemático de preservativos masculinos y femeninos durante la
penetración vaginal o anal puede proteger contra la propagación de enfermedades de
transmisión sexual, entre ellas la infección por el VIH. Los datos demuestran que los
preservativos masculinos de látex tienen un efecto protector del 85% o más contra la
transmisión del VIH y otras infecciones de transmisión sexual (ITS).
 Pruebas de detección y asesoramiento en relación con el VIH y las ITS

La realización de pruebas de detección del VIH y otras ITS está altamente
recomendada para todas las personas expuestas a cualquiera de los factores de riesgo, de
modo que puedan conocer su estado y, llegado el caso, acceder sin demora a los oportunos
servicios de prevención y tratamiento. La OMS también recomienda ofrecer pruebas de
detección para el/la compañero/a sexual o para parejas.
La tuberculosis es la enfermedad de presentación más frecuente en personas con
VIH. Si no se detecta o no se trata es mortal, y constituye la principal causa de muerte en

personas con VIH (aproximadamente una cuarta parte de las muertes asociadas al VIH). La
detección precoz de la tuberculosis y la instauración rápida de tratamientos antituberculosos
y antirretrovíricos pueden evitar esas muertes. Es muy recomendable que los servicios de
asesoramiento y pruebas de detección integren del cribado de la tuberculosis y que todas las
personas diagnosticadas de VIH y tuberculosis activa inicien urgentemente un tratamiento
antirretrovírico.
 Circuncisión masculina voluntaria practicada por personal médico
La circuncisión masculina, cuando corre a cargo de personal sanitario cualificado,
reduce en aproximadamente un 60% el riesgo de que un hombre resulte infectado por el
VIH al mantener relaciones sexuales heterosexuales. Se trata de una intervención

fundamental en contextos de epidemia generalizada con alta prevalencia del VIH e índices
bajos de circuncisión masculina.
 Uso del tratamiento antirretrovírico como método de prevención
Según ha confirmado un ensayo de 2011, cuando una persona VIH-positiva sigue
un régimen terapéutico eficaz con antirretrovíricos, el riesgo de que transmita el virus a una
pareja sexual no infectada se puede reducir en un 96%. La recomendación que hace la OMS
de iniciar un tratamiento antirretrovírico en todas las personas con VIH contribuirá de
forma significativa a reducir la transmisión del virus.
 Profilaxis preexposición para la pareja VIH-negativa
La profilaxis oral del VIH antes de la exposición consiste en la administración
diaria de antirretrovíricos a personas no infectadas a fin de bloquear la adquisición del
virus. Más de 10 estudios aleatorizados y controlados han demostrado la efectividad de la
profilaxis preexposición para reducir la transmisión del virus en diferentes poblaciones,

como las parejas heterosexuales serodiscordantes (es decir un miembro de la pareja
infectado y el otro no), los hombres con relaciones homosexuales, las mujeres transgénero,
las parejas heterosexuales de alto riesgo o los consumidores de drogas inyectables.
En septiembre de 2015 la OMS publicó el documento titulado Directrices sobre
cuándo iniciar el tratamiento antirretrovírico y sobre la profilaxis del VIH antes de la
exposición, en el que recomienda la profilaxis antes de la exposición como opción
preventiva para las personas con un riesgo considerable de infección por el VIH.
 Profilaxis postexposición al VIH
La profilaxis postexposición consiste en tomar antirretrovíricos, dentro de las 72

horas siguientes a la exposición al VIH para prevenir la infección. La profilaxis
postexposición incluye servicios de asesoramiento, primeros auxilios, pruebas de detección
del VIH y la administración de terapia antirretrovírica durante 28 días junto con atención
complementaria.
Las directrices actualizadas de la OMS publicadas en diciembre de 2014
recomiendan la profilaxis tras las exposiciones laborales y no laborales en adultos y niños.

Las nuevas recomendaciones ofrecen pautas más simples basadas en antirretrovíricos ya
utilizados en el tratamiento. La aplicación de las nuevas directrices facilitará la
prescripción, mejorará la observancia y aumentará las tasas de compleción de la profilaxis
posposición para prevenir la infección por el VIH en personas expuestas accidentalmente,
como los profesionales sanitarios, quienes tienen relaciones sexuales sin protección o las
víctimas de abusos sexuales.
 Reducción de daños en los consumidores de drogas inyectables
Las personas que se inyectan drogas pueden protegerse de la infección por el VIH
utilizando material estéril, en particular agujas y jeringuillas, para cada inyección. Los
paquetes integrales de medidas de prevención y tratamiento de la infección por el VIH,
incluyen los componentes siguientes:
 Programas sobre las agujas y jeringuillas;
 Tratamiento de sustitución de opiáceos para los consumidores de

drogas y otras intervenciones de tratamiento de la drogodependencia basadas en
criterios científicos;
 Asesoramiento y pruebas de detección del VIH;
 Tratamiento contra el VIH y atención a los infectados;
 Acceso a preservativos; y
 Tratamiento de las ITS, la tuberculosis y la hepatitis vírica.
 Eliminación de la transmisión del VIH de la madre al niño

La transmisión del VIH de una madre seropositiva a su hijo durante el embarazo,
el trabajo de parto, el alumbramiento o el amamantamiento se denomina transmisión
vertical o materno infantil. En ausencia de cualquier tipo de intervención durante estas
etapas, las tasas de transmisión oscilan entre un 15% y un 45%. Es posible prevenir casi
totalmente esta clase de transmisión administrando antirretrovíricos tanto a la madre como
al niño, y ello en todas las etapas en que pudiera producirse la infección.
La OMS recomienda una serie de medidas de prevención de la transmisión

vertical, que incluyen la administración, tanto a la madre como a su hijo, de
antirretrovíricos durante el embarazo, el parto y el puerperio o, en la mujer embarazada
seropositiva, incluso de por vida, con independencia de su recuento de células CD4.
En 2014, el 73% [68-79%] de las aproximadamente 1,5 [1,3-1,6] millones de
embarazadas infectadas por el VIH en todo el mundo recibieron antirretrovíricos eficaces
para evitar la transmisión a sus hijos (MANUAL VIH/SIDA, 2012).

Estudios relacionados
En la Universidad de Medellín, un estudio realizado por lujan y Cardona en
Colombia de tipo transversal en el año 2015, tuvo la finalidad de evaluar conocimientos,
actitudes y prácticas sobre VIH/SIDA en adolescentes universitarios; se evaluaron
propiedades psicométricas de una escala CAP sobre VIH/ Sida en adolescentes
universitarios de Medellín. Con puntajes de cero a cien, se almacenaron y analizaron en
SPSS 21.0, la fiabilidad se evaluó con alfa de Cronbach, los resultados fueron iguales a 0,7;
o mayores; en la validez predictiva el porcentaje de la varianza explicada por los ítems de la
escala fue 66 %. Como resultados principales se obtuvieron, en el puntaje CAP osciló entre
67 y 74 puntos; el porcentaje de éxito en la consistencia interna y la validez discriminante
fue 100 %; en la validez de contenido y constructo el porcentaje de éxito fue superior al 90
%.
Halló una excelente confiabilidad y validez en la escala CAP construida para
adolescentes universitarios; esto pone de manifiesto la disponibilidad de un buen
instrumento para investigaciones posteriores y para orientar procesos de Información,
Comunicación y Educación en VIH para este tipo de poblaciones.
En el siguiente estudio en población rural de Yucatán, México se realizó un
estudio cuantitativo de corte descriptivo fue realizado por, N Pavía-Ruz, R Góngora-B, L
Gamboa, W Rodríguez, P Martínez, en el año 2012. Tiene como objetivo determinar los
conocimientos, actitudes y percepción de riesgo del VIH/SIDA en adultos de comunidades.
Se obtuvo el tamaño de muestra a través de muestreo probabilístico utilizando la fórmula de
proporciones, considerando los 38 albergues escolares distribuidos en cuatro centros
coordinadores pertenecientes a la Comisión para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de

Yucatán, Sus resultados principales, del total, 301 fueron mujeres y 251 hombres, con
escolaridad mínima o analfabeta 42.5%/47.8% (mujeres/hombres). El medio de
comunicación por el que se enteraron del SIDA fue la radio. El uso de condón como
medida preventiva para VIH fue de sólo 3% y 5.5% en mujeres y hombres,
respectivamente.
El 69.3%/75.5% (mujeres/hombres) al tener sólo una pareja sexual no se
consideraban en riesgo de adquirir VIH; 115 mujeres y 168 hombres realizaron movilidad
poblacional y, de ellos, 7 mujeres y 22 hombres tuvieron prácticas sexuales en esos sitios.
En la universidad venezolana, Conocimiento, actitudes y percepciones sobre
vih/sida e infecciones de transmisión sexual en estudiantes ingresados a odontología y
medicina de una. Realizada por, P Mascolo, A Michelena, D Monestiroli, J Montero, Isabel
Mora, realizada en el año 2011, tuvo como objetivo evaluar el nivel de CAP de una muestra
de estudiantes de pregrado de primer año de ambas se realizó un estudio observacional,
transversal, no experimental, en estudiantes de medicina de la Escuela Luís Razetti y de
odontología de la Escuela de Odontología, de las Facultades de Medicina y Odontología, de
la Universidad Central de Venezuela de 1º, durante año lectivo 2010-2011.
Como resultados principales, en términos generales se observó que los estudiantes

evaluados tanto de odontología como de medicina de la principal universidad venezolana
presentan un buen nivel de conocimiento básico como actitudes y percepciones adecuadas
sobre el VIH/SIDA e ITS. Lo cual determino las siguientes conclusiones, es importante
tomar en consideración los resultados para futuros estudios y especialmente para
intervenciones que permitan con ello tener una correcta actitud y percepción sobre el
VIH/SIDA e ITS por parte de ellos.

Por lo tanto, tenemos una siguiente investigación realizada en la Unidad de
Medicina Familiar No 55 del IMSS, en Fresnillo, Zacatecas titulada, Conocimientos,
actitudes, prácticas y creencias en un tamaño de muestra de adolescentes fresnillenses, en
relación al VIH-sida. Presentada por V Flores, H Herrera y A Vidales, en el año 2011. Tuvo
como objetivo identificar los conocimientos, las actitudes, prácticas y creencias en un
tamaño de muestra de s adolescentes en relación al VIH-SIDA
Este es un estudio transversal prospectivo a realizar de septiembre a diciembre del

2014 a un tamaño de muestra de 374 adolescentes de 12 a 19 años de edad, de ambos sexos,
ambulatorios, derechohabientes a la Unidad de Medicina Familiar No. 55 en Zacatecas y
que radiquen en la localidad o Municipio de Fresnillo, y que mediante carta de
consentimiento informado sus padres o tutores y el mismo joven acepten participar. Se
seleccionarán mediante muestreo no probabilístico por cuota.
Como resultados principales tuvieron, el conocimiento que tienen los adolescentes
sobre el tema es básico y necesario, 80.5% no han practicado tener relaciones sexuales y un
73% creen que se puede adquiere de todas las personas por igual.
Por este estudio se tomaron las siguientes conclusiones: fomentar la abstinencia de

la relación sexual, si tiene relaciones sexuales que sea mediante el sexo seguro,
Implementar actividades que fomenten la información sobre el VIH/Sida en las escuelas a
través de estrategias educativas en donde se incluya a los padres de familia.
Un último estudio relacionado fue el siguiente: Conocimientos sobre VIH/SIDA
en adolescentes de una universidad en Cartagena – Colombia, 2011. Fue presentado por C
Montes, L Uribe, K Vergara, L Marenco, J Recuero. Tuvo como objetivo determinar el

nivel de conocimientos sobre VIH/SIDA en adolescentes de pregrado en modalidad
presencial de una universidad en Cartagena de Indias 2011-II. Como materiales y métodos
es estudio descriptivo cono una población 8706 estudiantes, con una muestra de 919
estudiantes.
La información fue recolectada a través de “escala ECOVIH”, se califica de 0 a 10
puntos, a mayor puntaje mayor conocimiento, y una encuesta que valoró las características
sociodemográficas. Error 3% y nivel de confianza 95%. Lo cual tuvo como resultados
principales que la edad promedio fue 18,4 años, las edades oscilaron entre 15 y 19 años; el
50,7% son mujeres y el 49,3% hombres. El 70% de los encuestados tienen “conocimientos
regulares”, “conocimientos deficientes” el 19,8% y solo el 11,4% “buen nivel de
conocimientos”. Las mujeres tienen mejores conocimientos que los hombres logrando un
promedio de 5,8 y 4,8 respectivamente. Las áreas que obtuvieron mejores puntajes fueron:
área de la salud con 6,8, ciencias económicas y exactas 5,2 y humanidades y educación 5,3.
Tales conclusiones fueron que los adolescentes presentan un nivel regular de
conocimientos sobre VIH/SIDA, demostrando pocos conocimientos respecto a la
transmisión oral, y conocimientos casi nulos acerca de los efectos de la infección. Las
mujeres tienen mejores conocimientos respecto a los hombres, ubicándolas en un nivel
regular y los hombres en nivel deficiente.

Objetivo general
Determinar los conocimientos, actitudes y prácticas respecto al VIH SIDA en
estudiantes de enfermería de la UAE/UAZ.
Objetivos específicos
 Evaluar los conocimientos, respecto al VIH SIDA en estudiantes de enfermería.

 Identificar actitudes y prácticas respecto al VIH SIDA en estudiantes de enfermería.
Pregunta de investigación
¿Cuáles son los conocimientos, actitudes y prácticas en estudiantes de enfermería
en relación al VIH SIDA?

Capítulo II
Metodología
En este apartado se incluye el diseño metodológico o tipo de estudio, población y
muestra; así como el procedimiento para la recolección de la información, descripción del
instrumento y consideraciones éticas.
Diseño de estudio
Estudio con enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal donde
el principal propósito de estudio fue determinar los conocimientos, actitudes y prácticas
respecto al VIH SIDA en estudiantes de licenciatura en enfermería de una Universidad
Pública del Estado de Zacatecas; donde los sujetos a observar serán seleccionados según
propósito y durante el tiempo que dure el estudio (Polit & Hungler, 2000).
Población y muestra
La población de estudio se conformará por estudiantes de enfermería de una
universidad pública del estado de zacatecas; con un total aproximado de 729 de cuarto,
sexto y octavo semestre de edad ambos géneros, durante el periodo comprendido de enero a
febrero de 2017.
La selección de los participantes se realizó mediante muestreo probabilístico

simple.
Para el cálculo del tamaño de muestra se empleó la fórmula de proporciones para
poblaciones finitas, para una confiabilidad de 95 % y estimación de una precisión de 5 % y
así obtener una muestra de 159 estudiantes.

Criterios de Selección
Criterios de inclusión: estudiantes de enfermería de ambos sexos, que estén
cursando la carrera a partir del cuarto al octavo semestre, y que, mediante carta de
consentimiento informado, acepten la participación en el estudio al momento de aplicar el
instrumento de medición.
Criterios de exclusión: estudiantes con evidente estado de intoxicación a drogas

legales o ilegales, alumnos de segundo semestre y alumnos de complementario de
Licenciatura en Enfermería.
Criterios de eliminación: se eliminarán los instrumentos de medición mal
llenados en cantidad y calidad; respuestas de forma incompleta, respuestas ambiguas y
preguntas sin respuesta.

Instrumento de recolección de datos
El instrumento que se utilizó, es un formulario de 45 ítems que se aplicó mediante
una encuesta que se conforma de cuatro estadios: el primero incluye datos
sociodemográficos como edad en años, género masculino (M), femenino (F), grado escolar,
estado civil y lugar de origen; el segundo incluye los conocimientos, el tercero prácticas y
cuarto actitudes.
La encuesta fue de opción múltiple tipo likert (totalmente de acuerdo,
medianamente de acuerdo, desacuerdo total, no se), el segundo estadio (conocimientos)
será evaluado de la siguiente manera, evaluando en conocimiento bajo que será de 1-7
puntos, conocimiento medio de 8-14 puntos, y el conocimiento alto de 15-22 puntos, con
método de fiabilidad mediante el alfa de crombach fue atreves del programa spss versión 22
con un resultado de 0.7 con un valor medianamente aceptable.

Procedimientos para la recolección de la información
El estudio de investigación se presentó a la coordinación de investigación de la
Unidad Académica de Enfermería de la UAZ para su aprobación, posteriormente se solicitó
autorización a la institución educativa para la aplicación del instrumento de recolección de
datos.
Se acudió con el personal directivo y administrativo de la institución para exponer

los objetivos sobre el estudio que se desea realizar. Posteriormente se aplicó la cédula o
instrumento de recolección de la información a la población de estudio con el fin de
Identificar los conocimientos, las actitudes, prácticas en una muestra en estudiantes de
enfermería en relación al VIH-SIDA.
Consideraciones éticas
El estudio conto con la aprobación de la Comisión de Ética e Investigación de la
Unidad Académica de Enfermería de la Universidad Autónoma de Zacatecas.
Con base a los Artículos 13 y 14 de la Ley General de Salud, en el rubro de

investigaciones en salud y para asegurar el respeto a la dignidad de los sujetos y la
protección de sus derechos y bienestar, conto con el consentimiento informado de manera
verbal y escrita del sujeto (Capítulo I, Artículo 13, Artículo 14, fracción V, Artículo 20,
Artículo 21, fracción VII, y Artículo 22) se guardara el anonimato, su participación fue
voluntaria y se informara que podían retirarse del estudio sin que esto afectara su situación
de Derechohabiente.
El estudio fue de mínimo riesgo para el participante porque en todo momento fue
confidencial (Artículo 17, fracción II). Se observó lo dispuesto en el Capítulo V, Artículo
58, fracciones I y II de la Ley General de Salud en materia de Investigación; y se les
explicara que los resultados de la investigación no serán utilizados en prejuicio de los
individuos participantes (Ley General de Salud de los Estados Unidos Mexicanos
[Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 07 de febrero de 1984]).
Estrategia para el análisis de los datos
Se analizarán los resultados con el paquete estadístico Estatíscal Package for
the Social Sciences (SPSS) versión 22 para Windows, programa Excel y el empleo medidas
de dispersión, frecuencia y porcentaje.

DEFINICIÓN DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLE ESCALA UNIDAD DE MEDICIÓN

MEDICIÓN
VIH Cualitativa Nominal Abordaje del tema
Dicotómica
Sexo Cualitativa Nominal Masculino
Dicotómica Femenino
Edad Cuantitativa Edad en años cumplidos
Discontinua
Grupo de edad Cualitativa Nominal 16-20
Dicotómica 21-25
26-30
31 +
Estado civil Cualitativa Soltero, Casado,
Nominal Divorciado,
Policotómica Unión libre.
Escolaridad Cuantitativa Discreta Semestre del participante
4, 6, 8
Lugar de origen Cualitativa Nominal Municipio
(municipio) Policotómica
Conocimientos Cualitativa Ordinal a) Totalmente de acuerdo

b) Medianamente de
acuerdo
c) Desacuerdo total
d) No se
Actitudes Cualitativa Si No
Dicotómica Es dificl de cumplir Es
fácil de cumplir No se
Practicas Cualitativa a) Totalmente de acuerdo b)

Dicotómica Medianamente de acuerdo
c) Desacuerdo total d)
No se
Capitulo III
Resultados
Datos sociodemográficos.
Edad (años) Masculino Femenino

16-20 10 60
21-25 23 62
26-30 1 2
+31 1
Sexo Frecuencia Porcentaje
Femenino 123 77.4
Masculino 26 22.6
Semestre
4 83 52.2
6 40 25.2
8 36 22.6
Estado civil
Soltero 139 87.4
Casado 16 10.1
Unión libre 2 1.3
Divorciado 1 .6
Municipio
Zacatecas 46 28.9
Guadalupe 29 18.2
Jerez 10 6.3
Ojo Caliente 8 5.0
Pinos 8 5.0
Tabasco 6 3.8
Valparaíso 6 3.85
Tabla 8. La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por recibir la
picadura de un mosquito en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017.
¿Se adquiere por recibir la picadura de un

mosquito? Frecuencia Porcentaje
Totalmente de acuerdo
9 5.7
Medianamente de acuerdo
36 22.6
Desacuerdo total
110 69.2
No se
4 2.5
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada, la mayoría (69%) siendo 110 alumnos están en
desacuerdo total conforme a si la enfermedad se adquiere por recibir la picadura de un
mosquito, y 9 de los alumnos con un (6%) están totalmente de acuerdo, según tabla 8.
Tabla 19. La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por
convivir con enfermos del SIDA en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017.
¿Se adquiere por convivir con

enfermos de SIDA? Frecuencia Porcentaje
1 1.1
10 11.2
Desacuerdo total
78 87.6
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (88%) 78 alumnos están en desacuerdo

total en cuanto a si el VIH se adquiere por convivir con enfermos de SIDA, tenemos la
menor (1%) con 1 alumno está totalmente de acuerdo, según tabla 19.
Tabla 20. La infección por VIH/SIDA es una enfermedad que se adquiere por leche
materna en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017.
¿S e adquiere por la leche materna? Frecuencia Porcentaje

56 35.2
36 22.6
Desacuerdo total
45 28.3
No se
22 13.8
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (35%) siendo 56 alumnos están totalmente
de acuerdo en cuanto a si el VIH se adquiere por la leche materna, la menor (28%) 45de él
está en desacuerdo total, según tabla 20.
Tabla 21. La sangre, el semen, líquido pre-Eyaculatorio y el líquido amniótico
(embarazo), son fluidos corporales altamente peligrosos para contagiarse del VIH-
SIDA en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017.
Fluidos corporales Frecuencia Porcentaje

Totalmente de acuerdo 126 79.2
24 15.1
Desacuerdo total
6 3.8
No se
3 1.9
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (79%) 126 alumnos están totalmente de
acuerdo en cuanto a que los fluidos corporales mencionados son altamente peligrosos como
para contagiarse de VIH SIDA, la menor (4%) siendo 6 de ellos están en desacuerdo total,
según tabla 21.
Tabla 22. ¿Las siglas VIH y SIDA tienen el mismo significado en el estudiante de
enfermería UAE/UAZ, 2017.
¿VIH y SIDA tienen el mismo significado? Frecuencia Porcentaje

21 13.2
Desacuerdo total
111 69.8
No se
7 4.4
F: CAPELE, 2017.
total en cuanto a si VIH y SIDA tienen el mismo significado, y la menor (13%) 20 alumnos
están totalmente de acuerdo, según tabla 22.
24. Tener sexo oral desprotegido, favorece el contagio del VIH-SIDA en el estudiante
de enfermería UAE/UAZ, 2017.
Sexo oral desprotegido Frecuencia Porcentaje
Medianamente de acuerdo 47 29.6
Desacuerdo total 15 9.4
No se 11 6.9
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (54%) 86 alumnos están totalmente de

acuerdo en cuanto que tener sexo oral desprotegido favorece el contagio del VIH/SIDA, y
la menor (7%) 11 alumnos no saben, según tabla 24.
26. Consideras que las infecciones de transmisión sexual, como el VIH-SIDA son
enfermedades vergonzosas e inmorales en el estudiante de enfermería UAE/UAZ,
2017.
Las ITS son vergonzosas e inmorales Frecuencia Porcentaje
No se 3 1.9
F: CAPELE, 2017.
total en cuanto que las ITS son vergonzosas e inmorales, y la menor (2%) 3 alumnos no
saben, según tabla 26.
27. Con respecto al SIDA, Consideras que es una enfermedad propia de los
homosexuales en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017.
El Sida es propia de los homosexuales Frecuencia Porcentaje
No se 5 3.1
F: CAPELE, 2017.
total en cuanto que el Sida es una enfermedad propia de los homosexuales, y la menor (3%)
5 alumnos no saben, según tabla 27.
28. Ha tenido relaciones sexuales el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017.
Relaciones Sexuales Frecuencia Porcentaje
Si 116 72.9
No 43 27.1
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (73%) 116 alumnos han tenido relaciones
sexuales y (27%) 43 alumnos no saben, según tabla 28.
29. Ha tenido relaciones sexuales con más de una persona (ambos sexos) el estudiante
de enfermería UAE/UAZ, 2017.
Relaciones sexuales con más de una persona Frecuencia Porcentaje
Si 42 26.5
No 75 47.0
No aplica 42 26.5
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (47%) 75 alumnos no han tenido relaciones
sexuales con más de una persona y el (53%) 84 alumnos si han tenido relaciones sexuales
con unas de una persona o bien no han tenido con ninguna, según tabla 29.
32. Cuántas parejas ha tenido relaciones sexuales en el último año los estudiantes de
enfermería UAE/UAZ, 2017.
Parejas sexuales del año Frecuencia Porcentaje

.0 11 6.9
1.0 66 41.5
2.0 23 14.5
3.0 5 3.1
4.0 5 3.1
5.0 3 2.0
6.0 1 .6
7.0 1 .6
12.0 1 .6
17.0 1 .6
No aplica 42 26.5
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (21%) 66 alumnos solo han tenido una
pareja sexual en el año, y la menor (1%) 1 (nos) alumnos han tenido 6, 7, 12, 17 parejas
sexuales, según tabla 32.
34. Han usado preservativo en sus relaciones sexuales los estudiantes de enfermería
UAE/UAZ, 2017.
Uso de preservativo Frecuencia Porcentaje
Nunca 10 6.3
Siempre 52 32.6
Casi siempre 54 34.0
No responde 1 .6
No aplica 42 26.5
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (34%) 54 alumnos casi siempre usan
reservativo en las relaciones sexuales, y la menor (1%) 1 alumno no respondió, según tabla
34.
37. En la opinión del estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017 si un paciente resulta
VIH positivo debe la clínica informar sobre los resultados al paciente y su (s) pareja
(s) sexual (es), o piensa que la clínica debe revelar solamente los resultados al paciente.
Revelación de resultados sobre VIH Frecuencia Porcentaje
Informar al paciente y su (s) pareja (s)

132 83.0
sexual (s)}
Informar solamente al paciente 27 17.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (83%) 132 alumnos opinan que deben
informar al paciente y su (s) pareja (s) sexual (es) y el (17%) 27 alumnos opinan que deben
informar solo al paciente, según tabla 37.
38. Si alguien de su familia estuviera infectado con el VIH, estaría el estudiante de
enfermería UAE/UAZ, 2017 de acuerdo en que sus amistades lo supieran, o lo
mantendría en secreto.
Familiar infectado por VIH Frecuencia Porcentaje
Estaría bien que mis amistades lo supieran 70 44
Lo mantendré en secreto 89 56.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (56%) 89 alumnos están de acuerdo que
mantendrían el secreto que su familiar está infectado de VIH y el (44%) 70 alumnos le
dirían a sus amistades, según tabla 38.
39. Una mujer VIH positiva tiene derecho a embarazarse según la opinión del
estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017.
La mujer VIH positiva tiene derecho al embarazo Frecuencia Porcentaje
No se 9 5.7
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (47%) 75 alumnos están medianamente de

acuerdo que una mujer VIH positivo tienen derecho a embarazarse, y la menor (6%) 9
alumnos no saben, según tabla 39.
43. En su opinión el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017, considera que, si su
pareja estuviera infectada por VIH y le informara acerca de ello, la dejaría.
Pareja infectada por VIH Frecuencia Porcentaje
Medianamente de a cuerdo 50 31.8
No se 38 23.9
F: CAPELE, 2017.

acuerdo que dejarían a su pareja tu tuviera VIH, y la menor (14%) 23 alumnos están
totalmente de acuerdo, según tabla 43.
45. En la opinión del estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017 se enterará que un
vendedor de comida o vegetales está infectado por VIH, me sentiría cómodo
comprándole?
Vendedor con VIH Frecuencia Porcentaje
Medianamente de a
65 40.9
cuerdo
No se 25 15.7
F: CAPELE, 2017.

acuerdo que se sentirían a gusto comprando comida de un vendedor que tenga VIH, y la
menor (16%) 25 alumnos no saben, según tabla 45.
46. El estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017 considera que El SIDA es un castigo
de Dios por inmoralidad.
El Sida es un castigo de Dios Frecuencia Porcentaje
Medianamente de a cuerdo 2 1.3
No se 7 4.4
F: CAPELE, 2017.
total que el Sida es un castigo de Dios por la inmoralidad, y la menor (1%) 2 alumnos están
medianamente de acuerdo, según tabla 46.
Conclusiones
Las características sociodemográficas de la población estudiada mostro que
predomino el sexo femenino con un 77.4%, el porcentaje restante fueron del sexo
masculino, en relación a la edad de los estudiantes encuestados se encontró que el promedio
es de 24 años mientras que la máxima de 35 años y mínima de 19 años, así mismo con una
moda de 20 años de edad, con un estado civil en su mayoría solteros y en seguida los
adolescentes casados.
Teniendo en cuenta el grado de escolaridad, con 83 alumnos de cuarto semestre, 40
de sexto semestre y 36 de octavo.
En cuanto al conocimiento que tienen los alumnos sobre el VIH/Sida tienen lo
básico necesario, se evaluó mediante un puntaje, en nivel bajo con un puntaje de 1-7
puntos, en el nivel medio 8-14 puntos, en el nivel alto de 15-22. Los resultados fueron los
siguientes en el 4to semestre con un promedio de 16.01, en el 6to semestre con un
promedio de 16.36, y 8vo semestre con un promedio de 16.5. Los alumnos en cuestión de
la práctica de relaciones sexuales se observó que un 72.3% si ha tenido relaciones sexuales
y el restante no, las edades con mayor frecuencia que han tenido su primera relacione
sexual están entre los 17 y 18 años.
Respecto a las actitudes que toman los alumnos en cuanto al VIH SIDA un 47.8 %
esta medianamente de acuerdo en cuanto a que la gente infectada por VIH se infectó por un
comportamiento irresponsable y un 77.4 % estaría dispuesto a cuidar a un miembro de su
familia que estuviera enfermo de VIH SIDA.

Discusión
Los autores Mascolo P, Michelena, Monestiroli D, en su investigación titulada
Conocimientos actitudes y percepciones sobre VIH SIDAY ETS en estudiantes ingresados
a odontología y medicina de la universidad Venezolana, en una muestra de estudiantes de
primer año de cada carreras, obtuvieron como resultados principales que en términos
generales se observó que los estudiantes evaluados tanto de odontología como de medicina
presentan un buen nivel de conocimiento básico como actitudes y precepciones adecuadas
sobre el VIH.
Mientras que en dicha investigación son estudiantes a partir de 4to semestre de
escolaridad, como resultados principales fueron en cuanto al conocimiento que tienen los
alumnos es básico necesario.
A diferencia de un estudio realizado en Fresnillo Zacatecas realizado por Flores V,
Herrera H y Vidales A, su población de adolescentes de 12 a 19 años titulado
Conocimientos, actitudes, prácticas y creencias en un tamaño de muestra adolecentes

freníllenses en relación al VIH SIDA, como resultados principales tuvieron que el
conocimiento que tienen los adolescentes tuvieron como resultados principales, el
conocimiento que tienen los adolescentes es básico, 80.5 % no han tenido relaciones
sexuales y un 73% creen que se puede adquirir a todas las personas por igual.
En cambio, en tal investigación un 72.3% si ha tenido relaciones sexuales y el
restante no y las edades con mayor frecuencia que ha tenido su primera relación sexual es
entre 17 y 18 años.
En el siguiente estudio tiene como título conocimientos, actitudes y percepción de
riesgo en referencia al VIH SIDA en población rural de Yucatán, México realizado por
Pavia N, Gangura R, sus resultados principales fueron, el 69.3% no se consideraban riesgo
de adquirir VIH, esta baja utilización de condón como medida preventiva ya que fue solo
3% y 5 %, esta población tiene información incompleta y no se percibe en riego para
infección de VIH.
En cuanto a dicha investigación el número de parejas que han tenido los

estudiantes en el último año es de 1 con un 41.5% de ellos, en cuanto a la opinión de ¿Qué
pensaría? Si te dijeran que solo deben tener una pareja sexual, un 57.9% opino que es fácil
de cumplir y en cuanto al uso de preservativo un 34% casi siempre la han utilizado.

Recomendaciones
 Informar y fomentar la abstinencia de la relación sexual en el
adolecente ya sea por padres de familia, docentes, personal de salud
 Dar capacitaciones a los maestros sobre el tema para poder impartir a
los alumnos información de calidad.
 Si el estudiante practica la relación sexual lo realice mediante la
práctica del sexo seguro a los adolescentes.

 Implementar actividades que fomenten la información sobre el
VIH/Sida en los estudiantes (DÍA MUNDIAL DEL VIH/SIDA)
 Impartir pláticas educativas a los estudiantes para fortalecer sus
conocimientos o aclaración de dudas que puedan tener sobre el tema impartido.
 Informar a los padres de familia sobre el impacto que tiene hablar
con sus hijos e incluirlos en estrategias educativas sobre el VIH/Sida para disminuir
el número de casos de estudiantes que inician una vida sexual activa durante la
adolescencia.
 Sensibilizar a los docentes y sobre la importancia de hablar con los
jóvenes sobre este tema como prevenir ETS, el uso correcto del preservativo, y
poder evitar enfermedades de tipo sexual que pueden contraer.

 Impartir a los estudiantes de la UAE de la UAZ visitar el sitio web
realizado http://acseducativa.uaz.edu.mx/sida/
Capítulo VI
Anexos

“Francisco García Salinas”
Curso Complementario de Licenciatura en Enfermería 2016-2017
Dra. Perla María Trejo Ortiz Ma. Luisa Villalobos Macías

______________________________ ________________________
Directora de la Unidad Académica Responsable del programa de
de Enfermería Licenciatura en Enfermería.
PRESENTE
Los portadores de la presente son estudiantes del Curso Complementario de
Licenciatura en Enfermería, y se presentan ante usted con el propósito de solicitar
autorización para la realización del trabajo de campo de su proyecto de Investigación
denominado:
Conocimientos, actitudes y prácticas sobre el VIH-SIDA en el estudiante de
Licenciatura de la Unidad Académica de Enfermería, UAZ, Zacatecas.
No omito manifestarle que los estudiantes en todo momento guardarán la
confidencialidad de las personas que participen en la investigación y que los datos serán
utilizados exclusivamente con fines académicos.
Esperando vernos favorecidos por su invariable apoyo, me despido haciendo
propicia la ocasión para enviarle un cordial y afectuoso saludo para su amable persona.
LEE. JUANA ANTONIETA GOMEZ
COORDINADORA DEL CURSO COMPLEMENTARIO DE LICENCIATURA

UAE/UAZ
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
“Francisco García Salinas”
ÁREA DE CIENCIAS DE LA SALUD
UNIDAD ACADÉMICA DE ENFERMERÍA
Curso Complementario de Licenciatura en Enfermería
El presente cuestionario tiene la finalidad de Identificar conocimientos, actitudes y prácticas sobre el VIH-
SIDA en el estudiante de Licenciatura de la Unidad Académica de Enfermería, UAZ, Zacatecas. La
información que usted nos proporciona, será tratada con confidencialidad, la Ley General de Investigación en
Salud vigente; no implica riesgos a su integridad física, su participación es voluntaria y Usted está en libertad
de participar o no.
EDAD (AÑOS) SEXO GRADO DE ESCOLARIDAD ESTADO CIVIL LUGAR DE ORIGEN
(SEMESTRE) (MUNICIPIO)
LE PEDIMOS RESPONDA LO MÁS SINCERAMENTE POSIBLE A LAS PREGUNTAS QUE SE LE PLANTEAN:

1. ¿Las enfermedades de transmisión sexual son siempre contagiosas?:
a) Totalmente de acuerdo b) Medianamente de acuerdo c) Desacuerdo total d) No se
2. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por el aire?:
3. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por recibir la
picadura de un mosquito?:
a)Totalmente de acuerdo b) Medianamente de acuerdo c) Desacuerdo total d) No se
4. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por un virus?:
b) Totalmente de acuerdo b) Medianamente de acuerdo c) Desacuerdo total d) No se
5. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad no curable?:
a)Totalmente de acuerdo b) Medianamente de acuerdo c) Desacuerdo total d) No se
6. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por contacto
sexual?: a)Totalmente de acuerdo b) Medianamente de acuerdo c) Desacuerdo total
d) No se
7. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por usar jeringas y
agujas para inyectar contaminadas?:
8. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por usar
instrumentos médicos contaminados?:a) Totalmente de acuerdo b) Medianamente de
acuerdo c) Desacuerdo total d) No se
9. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por transfusiones
de sangre o hemoderivados contaminados?:
10. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere de la madre al
feto?:
11. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por el sudor?:
12. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por la saliva?:
13. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere a través de los
besos?:
14. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por convivir con
enfermos del SIDA?:
15. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por la leche
materna?:
16. ¿La sangre, el semen, líquido pre-Eyaculatorio y el líquido amniótico (embarazo),
son fluidos corporales altamente peligrosos para contagiarse del VIH-SIDA?:
17. ¿Las siglas VIH y SIDA tienen el mismo significado?:
18. ¿Tener relaciones sexuales con más de una persona del mismo sexo o ambos sexos
(hombres y mujeres), es un factor que favorece el contagio del VIH-SIDA?:
19. ¿Tener sexo oral desprotegido, favorece el contagio del VIH-SIDA?:
20. ¿Compartir cubiertos con una persona VIH positiva, favorece el contagio del VIH-
SIDA?:
21. ¿Consideras que las infecciones de transmisión sexual, como el VIH-SIDA son
enfermedades vergonzosas e inmorales?:
22. Con respecto al SIDA, ¿Consideras que es una enfermedad propia de los
homosexuales?:
23. ¿Has tenido relaciones sexuales?: SI NO
Si la respuesta fue negativa, pasar a la pregunta 32.
¿Has tenido relaciones sexuales con más de una persona (ambos sexos)?: SI NO
24. A que edad tuviste tu primera relación sexual? _________años
25. Tienes otra u otras parejas sexuales? 1.- Si 2.- No 3.- No responde
26. ¿Con cuantas parejas has tenido relaciones sexuales en el último año?:______
27. En cuanto al numero de parejas sexuales si te dijeran que debes tener solo una,
¿que pensarías?:
1.- Es dificl de cumplir 2.- Es fácil de cumplir 3.- No se
28. Has usado preservativo en tus relaciones sexuales?
1.- Nunca 2.- Siempre 3.- Casi siempre 4.- No responde
29. ¿Te han explicado como debes de usar el preservativo?
1.- NO 2.- SI
30. ¿Usted hizo uso de condón en la primera relación sexual?
1.- SI 2.- NO
31. En su opinion, si un paciente resulta VIH positivo se debe de informar sobre los
resultados al paciente y su (s) pareja (s) sexuale (s), o piensa que se deben revelar
solamente los resultados al paciente?:
1. Informar al paciente y su (s) pareja (s) sexual (es)
2. informar solamente al paciente
32. Si alguien de su familia estuviera infectado con el VIH, estaria usted de acuerdo en
que sus amistades lo supieran, o lo mantendria en secreto?:
1. Estaria bien que mis amistades lo supieran
2. Mantendria en secreto
33. Una mujer VIH positiva tiene derecho a embarazarse?:
34. Debe permitirse un maestro (a) con VIH positivo continuar enseñando mientras el o
ella no parezca estar enfermo?:
35. La mayoria de la gente que tiene VIH se infecto por un comportamiento
irresponsable?:
36. Estaria dispuesto (a) a cuidar en mi casa a un miembro de mi familia si estuviera
enfermo?:
37. Si mi pareja estuviera infectada por VIH y me informara acerca de ello, la dejaria?:
38.me sentiria comodo (a) compartiendo un bano con una persona que se que tiene
VIH? :
39. Si me enterara que un vendedor de comida o vegetales está infectado por VIH, ¿me
sentiría cómodo comprándole?:
40. ¿El SIDA es un castigo de Dios por inmoralidad?:
GRACIAS POR SU ATENCIÓN buen día
Tamaño de la muestra: Para el cálculo del tamaño de muestra se empleó la
fórmula de estimación de proporciones para población finita:
Para el presente estudio se propone estimar el porcentaje de alumnos de 4er, 6to y
8mo semestre de Lic. En Enfermería de la Universidad Autónoma de Zacatecas Siglo XXI.
Se estima que debe estar situado alrededor de 40% (p= 0.40). Se requiere realizar la
estimación de una precisión de ± 5% (i=0.05) y una confianza del 95% (1-α= 0.95; α= 0.05;
Zα= 1.96).
N = Zα2 P (1-P)
i2
Dónde:
N = número total de estudiantes de Lic.en Enfermería de la UAZ Siglo XXI a encuestar.
p = prevalencia de conocimientos asertivos sobre VIH-SIDA 40% (0.40)
i = estimación de una presicion de ±5%
Zα= Nivel de confianza al 95%= 1.96
1 - α = nivel de confianza al 95%= 0.95
α = nivel de confianza del 95%= 0.05
Desarrollo de la fórmula:
N = Zα2 P (1-P) = 3.84 0.40 (1 - 0.40) = 3.84 0.40 (0.6) =
i2 0.05 2 0.0025
N= 3.84 0.24 = 0.9216 =
0.0025 0.0025
N= 159
Se obtuvo un tamaño de muestra de 159 alumnos.
RESULTADOS
Tabla 1. Edad de estudiantes de UAE/UAZ, 2017.
Edad (años) Frecuencia Porcentaje

16-20
70 44.0
21-25
85 53.5
26-30
3 1.9
+31
1 .6
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la poblacion encuestada, una mayoria (53.5%) 85 de ellos son de 21-
25 años, y la menor de 35 años (.6%) 1 de ellos, según tabla 1.

Tabla 2. Sexo de estudiantes de UAE/UAZ, 2017.
Sexo Frecuencia Porcentaje

Femenino
123 77.4
Masculino
36 22.6
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada, una mayoría (77%) 123 de ellos son del sexo
femenino, y solo casi una cuarta parte de la población (23%) siendo 36 de ellos corresponde
a sexo masculino, según tabla 2.

Tabla 3. Grado de escolaridad de estudiantes de UAE/UAZ, 2017.
Semestre Frecuencia Porcentaje

4
83 52.2
6
40 25.2
8
36 22.6
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada, la mayoría con un (52%), 83 de ellos que
fueron de 4° semestre y la menor con un (23%), siendo 36 que fueron de 8° semestre, según
tabla 3.
Tabla 4. Estado civil de estudiantes de UAE/UAZ,2017.
Estado civil Frecuencia Porcentaje

soltero
139 87.4
casado
16 10.1
unión libre
2 1.3
divorciado
1 .6
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada, la mayoría con un (87%), son 139 solteros y
la menor con un (.6%), son divorciados, según tabla 4.

Tabla 5. Lugar de origen de estudiantes de UAE/UAZ, 2017.
Municipio Frecuencia Porcentaje

Zacatecas 46 28.9
Guadalupe 29 18.2
Jerez 10 6.3
Ojo Caliente 8 5.0
Pinos 8 5.0
Tabasco 6 3.8
Valparaíso 6 3.85
Loreto 4 2.55
Villa García 3 1.9
Rio Grande 3 1.95
Saín Alto 3 1.9
Otros 33 20.8
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada, la mayoría de los alumnos encuestados son
de la capital del estado de zacatecas siendo un (29%), siendo 46 de ellos, según tabla 5.
Tabla 6. Enfermedades de Transmisión sexual son siempre contagiosas en el estudiante de
UAE7UAZ, 2017
¿Son siempre contagiosas? Frecuencia Porcentaje

totalmente de acuerdo
111 69.8
medianamente de acuerdo 39 24.5

desacuerdo total 9 5.7
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada, el (69.8%) de los alumnos siendo 111, están
totalmente de acuerdo con que las enfermedades de transmisión sexual son siempre
contagiosas, y 9 de ellos siendo un (5.7%) están en desacuerdo total, según tabla 6.

Tabla 7. La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por el aire
en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
¿Es una enfermedad que se adquiere por

el aire? Frecuencia Porcentaje
1 .6
medianamente de acuerdo
10 6.3
desacuerdo total
147 92.5
no se
1 .6
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada, la mayoría (92%) siendo 147 de ellos están en
desacuerdo total en cuanto si la infección por VIH se adquiere por el aire, y tenemos un
(.6%) siendo 1 estudiante está totalmente de acuerdo, según tabla 7.
Tabla 8. La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por recibir la
picadura de un mosquito en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
¿Se adquiere por recibir la picadura de un

mosquito? Frecuencia Porcentaje
9 5.7
36 22.6
desacuerdo total
110 69.2
no se
4 2.5
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada, la mayoría (69%) siendo 110 alumnos están en
desacuerdo total conforme a si la enfermedad se adquiere por recibir la picadura de un
mosquito, y 9 de los alumnos con un (6%) están totalmente de acuerdo, según tabla 8.
Tabla 9. La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por un
virus en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
¿Es una enfermedad que se adquiere por un

virus? Frecuencia Porcentaje
138 86.8
14 8.8
desacuerdo total
5 3.1
no se
2 1.3
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada, la mayor parte de los alumnos (87%) siendo
138 de ellos están totalmente de acuerdo en que dicha enfermedad se adquiere por un virus,
y la menor con un (3%) siendo 5 de ellos están en desacuerdo total, según tabla 9.
Tabla 10. La infección por VIH-SIDA es una enfermedad no curable en el estudiante
de enfermería UAE/UAZ, 2017
¿Es una enfermedad no curable? Frecuencia Porcentaje

131 82.4
22 13.8
desacuerdo total
5 3.1
no se
1 .6
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada, la mayor parte de los alumnos (82%) siendo
131 de ellos están totalmente de acuerdo en que es una enfermedad no curable, teniendo 5
alumnos (3%) que están en desacuerdo total, según tabla 10.
contacto sexual en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
¿Se adquiere por contacto sexual? Frecuencia Porcentaje

totalmente de acuerdo 138 86.8
19 11.9
desacuerdo total
2 1.3
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada, la mayor parte (87%) está totalmente de

acuerdo en que la infección por VIH se adquiere por contacto sexual siendo 138 de ellos, y
la menor (1%) siendo 2 de ellos está en desacuerdo total, según tabla 11.
Tabla 12. La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por usar
jeringas y agujas para inyectar contaminadas en el estudiante de enfermería
UAE/UAZ, 2017
¿Se adquiere por usar jeringas y agujas

para inyectar contaminadas? Frecuencia Porcentaje
129 81.1
25 15.7
desacuerdo total
4 2.5
no se
1 .6
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada, 129 de ellos (81%) está totalmente de acuerdo
en que la infección por VIH se adquiere por usar jeringas y agujas para inyectar
contaminadas, teniendo en desacuerdo total a un (2.5%) siendo 4 estudiantes, según tabla
12.
Tabla 13. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por usar
instrumentos médicos contaminados en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
¿Se adquiere por usar instrumentos

médicos contaminados? Frecuencia Porcentaje
95 59.7
49 30.8
desacuerdo total
13 8.2
no se
2 1.3
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada 95 de ellos (60%) están totalmente de acuerdo

en que la infección por VIH se adquiere por usar instrumentos médicos contaminados, y un
(8%), 13 alumnos están en desacuerdo total, según tabla 13.
Tabla 14. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por
transfusiones de sangre o hemoderivados contaminados en el estudiante de enfermería
UAE/UAZ, 2017
¿Se adquiere por transfusiones de sangre o

hemoderivados? Frecuencia Porcentaje
136 85.5
20 12.6
desacuerdo total
2 1.3
no se
1 .6
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada (85%) siendo 136 alumnos está totalmente de
acuerdo en cuando a que el virus del VIH se adquiere por transfusiones sanguíneas o
hemoderivados, un (1%) siendo 2 alumnos están en desacuerdo total, según tabla 14.
Tabla 15. ¿La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere de la
madre al feto en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
¿Se adquiere de la madre al feto? Frecuencia Porcentaje

47 29.6

no se
1 .6
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada tenemos un (64%) siendo 102 de ellos están
totalmente de acuerdo en que el virus del VIH se adquiere de la madre al feto, un (6%)
siendo 9 encuestados están en desacuerdo total, según tabla 15.
Tabla 16. La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por el
sudor en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
¿Se adquiere por el sudor? Frecuencia Porcentaje

1 .6
14 8.8
desacuerdo total
138 86.8
no se
6 3.8
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (86%) siendo 138 está en

desacuerdo total en cuanto a si el virus del VIH se adquiere por el sudor, la menor de (9%)
siendo 14 encuestados están medianamente de acuerdo, según tabla 16.
17. La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere por la saliva en el
estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
¿Se adquiere por la saliva? Frecuencia Porcentaje

25 15.7
desacuerdo total
123 77.4
no se
6 3.8
Total
9 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría siendo un (77%), 123 alumnos están
en desacuerdo total en cuanto a si el virus del VIH se adquiere por la saliva, la menor
(15.7%) 25 alumnos están medianamente de acuerdo, según tabla 17.
Tabla 18. La infección por VIH-SIDA es una enfermedad que se adquiere a través de
los besos en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
¿Se adquiere a través de los besos? Frecuencia Porcentaje

2 2.2
8 9.0
desacuerdo total
77 86.5
no se
2 2.2
Total
89 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (86%) 77 alumnos están en

desacuerdo total en cuanto a si el virus del VIH se adquiere a través de los besos, y la
menor (2%) siendo 2 alumnos están totalmente de acuerdo, según tabla 18.
convivir con enfermos del SIDA en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
¿Se adquiere por convivir con

enfermos de SIDA? Frecuencia Porcentaje
1 1.1
10 11.2
desacuerdo total
78 87.6
Total
89 100.0
F: CAPELE, 2017.

desacuerdo total en cuanto a si el VIH se adquiere por convivir con enfermos de SIDA,
tenemos la menor (1%) con 1 alumno está totalmente de acuerdo, según tabla 19.
Tabla 20. La infección por VIH/SIDA es una enfermedad que se adquiere por leche
materna en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
¿S e adquiere por la leche materna? Frecuencia Porcentaje

56 35.2
36 22.6
desacuerdo total
45 28.3
no se
22 13.8
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (35%) siendo 56 alumnos están

totalmente de acuerdo en cuanto a si el VIH se adquiere por la leche materna, la menor
(28%) 45de ellos está en desacuerdo total, según tabla 20.
Tabla 21. La sangre, el semen, líquido pre-Eyaculatorio y el líquido amniótico
(embarazo), son fluidos corporales altamente peligrosos para contagiarse del VIH-
SIDA en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
Fluidos corporales Frecuencia Porcentaje

24 15.1
desacuerdo total
6 3.8
no se
3 1.9
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (79%) 126 alumnos están

totalmente de acuerdo en cuanto a que los fluidos corporales mencionados son altamente
peligrosos como para contagiarse de VIH SIDA, la menor (4%) siendo 6 de ellos están en
desacuerdo total, según tabla 21.
Tabla 22. ¿Las siglas VIH y SIDA tienen el mismo significado en el estudiante de
enfermería UAE/UAZ, 2017
¿VIH y SIDA tienen el mismo significado? Frecuencia Porcentaje

21 13.2
desacuerdo total
111 69.8
no se
7 4.4
Total
159 100.0
F: CAPELE, 2017.

desacuerdo total en cuanto a si VIH y SIDA tienen el mismo significado, y la menor (13%)
20 alumnos están totalmente de acuerdo, según tabla 22.
23. Tener relaciones sexuales con más de una persona del mismo sexo o ambos sexos
(hombres y mujeres), es un factor que favorece el contagio del VIH-SIDA en el
Relaciones Sexuales con más personas Frecuencia Porcentaje
no se 3 1.9
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría siendo un (76%), 121 alumnos están
totalmente de acuerdo en cuanto a que tener relaciones sexuales con más personas favorece
el contagio con VIH/SIDA, la menor (2%) 3 alumnos no saben, según tabla 23.
24. Tener sexo oral desprotegido, favorece el contagio del VIH-SIDA en el estudiante
Sexo oral desprotegido Frecuencia Porcentaje
no se 11 6.9
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (54%) 86 alumnos están totalmente

de acuerdo en cuanto que tener sexo oral desprotegido favorece el contagio del VIH/SIDA,
y la menor (7%) 11 alumnos no saben, según tabla 24.
25. Compartir cubiertos con una persona VIH positiva, favorece el contagio del
VIH-SIDA en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
Compartir cubiertos con persona de VIH Frecuencia Porcentaje
no se 11 6.9
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.

desacuerdo total en cuanto que compartir cubiertos con una persona VIH positiva favorece
el contagio del VIH/SIDA, y la menor (6%) 11 alumnos están totalmente de acuerdo, según
tabla 25.
26. Consideras que las infecciones de transmisión sexual, como el VIH-SIDA son
enfermedades vergonzosas e inmorales en el estudiante de enfermería UAE/UAZ,
2017
Las ITS son vergonzosas e inmorales Frecuencia Porcentaje
no se 3 1.9
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.

desacuerdo total en cuanto que las ITS son vergonzosas e inmorales, y la menor (2%) 3
alumnos no saben, según tabla 26.
27. Con respecto al SIDA, Consideras que es una enfermedad propia de los
homosexuales en el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
El Sida es propia de los homosexuales Frecuencia Porcentaje
no se 5 3.1
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.

desacuerdo total en cuanto que el Sida es una enfermedad propia de los homosexuales, y la
28. Ha tenido relaciones sexuales el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
Relaciones Sexuales Frecuencia Porcentaje
Si 116 72.9
No 43 27.1
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (73%) 116 alumnos han tenido
relaciones sexuales y (27%) 43 alumnos no saben, según tabla 28.
29. Ha tenido relaciones sexuales con más de una persona (ambos sexos) el estudiante
Relaciones sexuales con más de una persona Frecuencia Porcentaje
si 42 26.5
no 75 47.0
No aplica 42 26.5
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (47%) 75 alumnos no han tenido

relaciones sexuales con más de una persona y el (53%) 84 alumnos si han tenido relaciones
sexuales con unas de una persona o bien no han tenido con ninguna, según tabla 29.
30. A qué edad tuvo su primera relación sexual el estudiante de enfermería

UAE/UAZ, 2017
Edad de la primera relación
sexual Frecuencia Porcentaje
10.0 1 .6
12.0 1 .6
13.0 2 1.3
14.0 4 2.5
15.0 10 6.3
16.0 15 9.4
17.0 23 14.5
18.0 37 23.3
19.0 16 10.1
20.0 5 3.1
21.0 1 .6
25.0 1 .6
26.0 1 .6
No aplica 42 26.5
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017
Del total de la población encuestada la mayoría (23%) 37 alumnos tuvieron
relaciones sexuales por primera vez a los 18 años de edad y la menor (1%) 1 (nos) alumnos
a los 10, 12, 21, 25, 26 años de edad, según tabla 30.
31. Ha Tenido otra u otras parejas sexuales el estudiante de enfermería UAE/UAZ,
2017
Parejas sexuales Frecuencia Porcentaje
si 21 13.2
no 86 54.0
no responde 10 6.3
No aplica 42 26.5
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (54%) 86 alumnos no tienen otra u

otras parejas sexuales y la menor (6%) 10 alumnos no respondieron a la pregunta, según
tabla 31.
32. Cuántas parejas ha tenido relaciones sexuales en el último año los estudiantes de
Parejas sexuales del año Frecuencia Porcentaje
.0 11 6.9
1.0 66 41.5
2.0 23 14.5
3.0 5 3.1
4.0 5 3.1
5.0 3 2.0
6.0 1 .6
7.0 1 .6
12.0 1 .6
17.0 1 .6
No aplica 42 26.5
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (21%) 66 alumnos solo han tenido
una pareja sexual en el año, y la menor (1%) 1 (nos) alumnos han tenido 6, 7, 12, 17 parejas
sexuales, según tabla 32.
33. En cuanto al número de parejas sexuales si te dijeran que debes tener solo una,
qué pensaría el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017
Que piensas si debes tener solo una pareja sexual Frecuencia Porcentaje
es difícil de cumplir 5 3.1
es fácil de cumplir 92 57.8
no se 20 12.6
No aplica 42 26.5
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (58%) 92 alumnos piensan que es

fácil de cumplir el tener solo una pareja sexual, y la menor (3%) 5 alumnos piensan que es
difícil de cumplir, según tabla 33.
34. Han usado preservativo en sus relaciones sexuales los estudiantes de enfermería
UAE/UAZ, 2017
Uso de preservativo Frecuencia Porcentaje
nunca 10 6.3
siempre 52 32.6
casi siempre 54 34.0
no responde 1 .6
No aplica 42 26.5
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (34%) 54 alumnos casi siempre

usan reservativo en las relaciones sexuales, y la menor (1%) 1 alumno no respondió, según
tabla 34.
35. Le han explicado cómo debe de usar el preservativo al estudiante de enfermería

UAE/UAZ, 2017
Explicación del uso de preservativo Frecuencia Porcentaje
no 7 4.4
si 110 69.1
No aplica 42 26.5
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (69%) 110 alumnos les han
explicado cómo se debe usar el preservativo, y (4%) 7 alumnos no les ha explicado, según
tabla 35.
36. Hizo uso de preservativo en la primera relación sexual el estudiante de

Preservativo en 1era. Relación sexual Frecuencia Porcentaje

si 82 51.5
no 35 22.0
No aplica 42 26.5
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (52%) 82 alumnos usaron

preservativo n su primera relación sexual y (22%) 35 alumnos no lo usaron, según tabla 36.
37. En la opinión del estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017 si un paciente resulta

VIH positivo debe la clínica informar sobre los resultados al paciente y su (s) pareja
(s) sexual (es), o piensa que la clínica debe revelar solamente los resultados al paciente
Revelación de resultados sobre VIH Frecuencia Porcentaje
informar al paciente y su (s)

132 83.0
pareja (s) sexual (s)}
Informar solamente al paciente 27 17.0
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (83%) 132 alumnos opinan que
deben informar al paciente y su (s) pareja (s) sexual (es) y el (17%) 27 alumnos opinan que
deben informar solo al paciente, según tabla 37.
38. Si alguien de su familia estuviera infectado con el VIH, estaría el estudiante de

enfermería UAE/UAZ, 2017 de acuerdo en que sus amistades lo supieran, o lo
mantendría en secreto
Familiar infectado por VIH Frecuencia Porcentaje
estaría bien que mis amistades lo supieran 70 44
lo mantendré en secreto 89 56.0
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.
Del total de la población encuestada la mayoría (56%) 89 alumnos están de acuerdo

que mantendrían el secreto que su familiar está infectado de VIH y el (44%) 70 alumnos le
dirían a sus amistades, según tabla 38.
39. Una mujer VIH positiva tiene derecho a embarazarse según la opinión del
La mujer VIH positiva tiene derecho al embarazo Frecuencia Porcentaje
no se 9 5.7
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.

medianamente de acuerdo que una mujer VIH positivo tienen derecho a embarazarse, y la
40. En la opinión del estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017, debe permitirse un

maestro (a) con VIH Positivo continuar enseñando, mientras él o ella no parezca estar
enfermo
Maestro con VIH debe seguir enseñando Frecuencia Porcentaje
medianamente de a cuerdo 36 22.6
no se 4 2.5
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.

totalmente de acuerdo que un maestro con VIH positivo debe seguir enseñando, y la menor
(2%) 4 alumnos no saben, según tabla 40.
41. El estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017, considera que la mayoría de la

gente que tiene VIH se infectó por un comportamiento irresponsable?
VIH se infecta por comportamiento irresponsable Frecuencia Porcentaje
no se 9 5.7
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.

medianamente de acuerdo que las personas infectadas por fueron por un comportamiento
irresponsable, y la menor (6%) 9 alumnos no saben, según tabla 41.
42. El estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017, estaría dispuesto(a) a cuidar en mi

casa a un miembro de mi familia si estuviera enfermo?
Miembro de la familia con VIH Frecuencia Porcentaje
no se 5 3.1
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.

totalmente de acuerdo que cuidarían a un miembro de su familia que estuviera infectado de
VIH/SIDA, y la menor (2%) 3 alumnos están desacuerdo total, según tabla 42.
43. En su opinión el estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017, considera que si su

pareja estuviera infectada por VIH y le informara acerca de ello, la dejaría
Pareja infectada por VIH Frecuencia Porcentaje
no se 38 23.9
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.

medianamente de acuerdo que dejarían a su pareja tu tuviera VIH, y la menor (14%) 23
alumnos están totalmente de acuerdo, según tabla 43.
44. El estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017 se sentiría cómodo (a) compartiendo

un baño con una persona que sé que tiene VIH
Compartir baño con una persona de VIH Frecuencia Porcentaje
no se 24 15.1
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.

medianamente de acuerdo que se sentiría cómodo (a) compartiendo baño con una persona
que tenga VIH, y la menor (15%) 24 alumnos no saben, según tabla 44.
45. En la opinión del estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017 se enterara que un

vendedor de comida o vegetales está infectado por VIH, me sentiría cómodo
comprándole?
Vendedor con VIH Frecuencia Porcentaje
medianamente de a
65 40.9
cuerdo
no se 25 15.7
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.

medianamente de acuerdo que se sentirían a gusto comprando comida de un vendedor que
tenga VIH, y la menor (16%) 25 alumnos no saben, según tabla 45.
46. El estudiante de enfermería UAE/UAZ, 2017 considera que El SIDA es un

castigo de Dios por inmoralidad
El Sida es un castigo de Dios Frecuencia Porcentaje
medianamente de a
2 1.3
cuerdo
no se 7 4.4
Total 159 100.0
F: CAPELE, 2017.

desacuerdo total que el Sida es un castigo de Dios por la inmoralidad, y la menor (1%) 2
alumnos están medianamente de acuerdo, según tabla 46.
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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS

“FRANCISCO GARCÍA SALINAS”

CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS SOBRE EL VIH-SIDA EN EL

HÉCTOR HERRERA AGUILAR

JOSÉ DE JESÚS LEYVA MURILLO

MANUEL DE JESÚS PEÑA FLORES

COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENER EL GRADO DE:

ZACATECAS, ZAC. JUNIO 2017

CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS SOBRE EL VIH-SIDA EN EL

HECTOR HERRERA AGUILAR

JOSE DE JESUS LEYVA MURILLO

MANUEL DE JESUS PEÑA FLORES

L.E.E. JOSE GUADALUPE CEBALLOS DORADO

COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENER EL GRADO DE:

ZACATECAS, ZAC. JUNIO 2017

CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS SOBRE EL VIH-SIDA EN EL

L.E.E. José Guadalupe Ceballos Dorado

L.E.E. Mavel Jeovana Baes Esquivel

Dra. Sandra Isela Velázquez Sandoval

Dra. Diana Gabriela Raygoza Castro

M.C. Luis Fernando Pérez Martínez

Dr. Antonio Guzmán Fernández

Dr. Rubén de Jesús Ibarra Reyes

D. En C Alejandro Aguilera Galaviz

Secretario Académico de la UAZ

Dr. Francisco Luna Pacheco

Dra. En C. Perla María Trejo Ortiz

LE. Ma. Luisa Villalobos Macías

Dr. Esteban Meza Lamas

L.E.E. Víctor Antonio Carrillo Márquez

Dra. en CE. Roxana Araujo Espino

L.E. José Luis Padilla Pérez

Dra. Sandra Isela Velázquez Sandoval

MCE. Nora de la Fuente de la Torre

E.E. Juana Antonieta Gómez Martínez

brindarme una vida llena de aprendizajes, experiencias y sobre todo felicidad.

Le doy gracias a mis padres un regalo maravilloso, por su apoyo incondicional,

por darme la oportunidad de una excelente educación en el trascurso de mi vida. Sobre

todo, por ser un excelente ejemplo de vida a seguir.

apoyo y orientación en el transcurso de este estudio, al igual por compartir sus

conocimientos y experiencia para conseguir lo mejor de esta tesis.

A mi familia por los ejemplos de perseverancia y constancia que me han

aportado siempre, por haberme apoyado incondicionalmente, por la motivación

adelante y por todo su amor.

Herrera Aguilar Héctor Fecha de graduación: Junio, 2017

Título del estudio: CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS SOBRE EL

Número de Páginas: 115

Propósito: Identificar el conocimientos, actitudes y prácticas sobre el VIH-SIDA en el

estudiante de licenciatura de la unidad académica de enfermería, UAZ.Método del

estudio: Estudio Descriptivo transversal. Contribuciones: Dar a conocer el

conocimientos, actitudes y prácticas sobre el VIH-SIDA en el estudiante de licenciatura

de la unidad académica de enfermería, UAZ. Conclusiones: conocimiento que tienen los

cuestión de la práctica de relaciones sexuales se observó que un 72.3% si ha tenido

los alumnos en cuanto al VIH SIDA un 47.8 % esta medianamente de acuerdo en

y un 77.4 % estaría dispuesto a cuidar a un miembro de su familia que estuviera enfermo

FIRMA DEL DIRECTOR DE TESIS

Herrera Aguilar Héctor Date of graduation: June, 2017

Title of the study: KNOWLEDGE, ATTITUDES AND PRACTICES ABOUT HIV-AIDS

Number of Pages: 115

SIGNATURE OF THE THESIS DIRECTOR

El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) es un lentivirus de la familia

Existe un riesgo laboral pequeño entre los profesionales sanitarios, el personal de

Según la ONUSIDA En 2014, 36,9 millones [34,3-41,4 millones] de personas