Memoria Descriptiva

MUNICIPALIDAD EXPEDIENTE TECNICO: “MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES
DISTRITAL DE EDUCATIVAS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA FERNANDO BELAUNDE

PAJARILLO TERRY N° 0438 EN LA LOCALIDAD DE PAJARILLO, DISTRITO DE PAJARILLO
- MARISCAL CÁCERES - SAN MARTÍN”
I. MEMORIA DESCRIPTIVA
1.1. GENERALIDADES
NOMBRE DEL PROYECTO : “MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES

EDUCATIVAS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
FERNANDO BELAUNDE TERRY N°0438 EN LA
LOCALIDAD DE PAJARILLO, DISTRITO DE PAJARILLO –
MARISCAL CACERES – SAN MARTIN”. Código SNIP:
UBICACIÓN POLITICA : REGION : SAN MARTIN
PROVINCIA : MARISCAL CACERES
DISTRITO : PAJARILLO
LOCALIDAD : PAJARILLO
UBICACIÓN GEOGRAFICA :
Departamento : San Martín
Provincia : Mariscal Cáceres
Distrito : Pajarillo
Localidad : Pajarillo
Dirección : Jr. Miguel Grau S/N
Resolución de la Creación : R.S. USE Nº 0112 del 01–04–1989
Condición : Estatal
Tipo de Institución Educativa : Mixta
Nivel : Primario
Código del local Escolar : 478285
Código Modular Primario : Nº 0302521
Fecha de Formulación : 08 – 05 - 2017
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PAJARILLO – MARISCAL CACERES – SAN MARTIN

MAPA NACIONAL DEL PERU DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN
PROVINCIA DE MARISCAL DISTRITO DE PAJARILLO

CACERES
VIAS DE ACCESO
El acceso a la localidad de pajarillo es a través de vías terrestres. Partiendo de la

ciudad de Moyobamba – Tarapoto, a través de carretera asfaltada Tarapoto, con
un recorrido de 110 Km., luego desde Tarapoto a Través de la Carretera marginal
de la Selva- Tramo sur, pasando por las ciudades de Picota y Bellavista hasta
llegar a la ciudad de Juanjui, con 132 Km. aproximadamente, luego por bote
motor en un recorrido de 10 min., se desembarca en Puerto Ríos, Luego a través

de una carretera afirmada de 5 Km. (20 min. Aprox.) Se arriba al caserío, lugar
donde se ubica la zona de estudios.
También se puede arribar con camioneta rural, siguiendo la carretera FBT Sur, a
5 Km. De la ciudad de Juanjui se arriba a Puerto Tarata y se cruza el río
Huallaga, a través de una Balsa Cautiva, luego por una carretera a nivel de
asfaltado (tratamiento superficial bicapa) de 17 Km. Se arriba al lugar de la zona
de estudios.
COSTO DE TRANSPORTE MOYOBAMBA -

TARAPOTO
Medio de Transporte Cabina Tolva
Combi S/. 15.00
Auto S/. 20.00
Camioneta S/. 15.00 S/. 10.00
COSTO DE TRANSPORTE TARAPOTO –

JUA NJUI
Medio de Transporte Cabina Tolva
Combi S/. 12.00
Auto S/. 20.00
Camioneta S/. 13.00 S/. 10.00
COSTO DE TRANSPORTE JUANJUI –

PAJARILLO
Medio de Transporte Cabina Forma
Moto taxi (inc. Trans. Terrestr
Fluvial) S/. 6.00 e
Puerto Amberes – Puerto
S/. 2.00 Fluvial
Ríos (por persona)
Terrestr
Puerto Ríos - Pajarillo S/. 5.00 e

ESQUEMA VIAL –TARAPOTO – JUANJUI
RUTA DE RECORRIO DESDE TARAPOTO - JUANJUI -PAJARILLO
1.2. ANTECEDENTES
La Institución Educativa “FERNANDO BELAUNDE TERRY N° 0438” de la localidad

de Pajarillo, distrito de Pajarillo, Provincia de Mariscal Cáceres, Región San
Martín, se creó el 05 de noviembre de 1995 con Código Modular USE Nº
0302521, con fecha de Resolución del 12 de Junio de 1996, con la denominación
Institución Educativa N° 0438 “FERNANDO BELAUNDE TERRY”.

Su actual infraestructura está distribuida en su inmueble sitio en la localidad de

Pajarillo, en el Jr. Miguel Grau S/N, el mismo que cuenta con una población
educativa de 193 alumnos, 06 grados y 10 secciones, con la enseñanza
aprendizaje de Ciencias y Humanidades, con 01 director, 10 profesores
nombrados y contratados y 01 personal de servicio nombrados.
El material construido es de material noble y cobertura de calamina.

Infraestructura que por incremento de la población estudiantil, no cuenta con
aulas suficientes para los estudiantes. También cuenta con una cocina en malas
condiciones que se utiliza para la preparación de los alimentos los cuales son
ingeridos por la población estudiantil en veredas y áreas libres de la institución,
el cual es de quincha y techo de palma.
Por el hecho de haberse construido con material rustico, muchos años atrás,
hace que la cocina – comedor haya cumplido su ciclo de vida, por el deterioro
evidente, por falta de mantenimiento oportuno y por acción de los problemas
climatológicos que soporta en el ámbito, así como los SS.HH., por los
deficiencias técnicas de diseño y del proceso constructivo, carencia de normas
de confort como son asoleamiento, humedad, iluminación, ventilación, etc. (VER
ANEXO: Panel Fotográfico), así mismo por el incremento de la población
estudiantil y la falta de aulas pedagógica es imperiosa la necesidad de priorizar
la SUSTITUCION Y CONSTRUCCION respectivamente por otro de material de
concreto armado, que brinde una mejor habitabilidad, seguridad y salubridad a
los educandos. En tal sentido, es imprescindible realizar los estudios de pre-
inversión para conseguir el financiamiento y la ejecución de la obra, tan
anhelada por la comunidad educativa.
La demanda de la población escolar va en ascendencia, ya que el crecimiento

de la población de la localidad, comunidades y sectores aledaños es bastante
notorio. Es en ese sentido que la demanda de educación a la par con el avance
de la tecnología educativa nos obliga a nuevos retos en cuanto al mejoramiento
de su infraestructura y mobiliario eficiente de los estudiantes del distrito de
Pajarillo.
Siendo la política del Sector Educativo el “acceso universal a una educación

pública gratuita y de calidad y promoción y defensa de la cultura y el deporte” y
para el logro de este objetivo se establece “garantizar la existencia de
ambientes físicos adecuados” en los centros y Programas Educativos; para lo
cual cumple la función de “reconocer y crear Centros y programas educativos,
priorizar los programas de inversión y apoyar la construcción y mantenimiento
de la infraestructura educativa, garantizando la operatividad de la misma,
desde el aspecto del personal Docente, Administrativo y del mobiliario”, por lo
que el presente proyecto contribuirá al mejoramiento de la calidad de la
educación e incrementar el impacto de este en el desarrollo económico y social

de nuestra región; particularmente de la zona rural y urbana, es decir del

distrito de Pajarillo, Provincia de Mariscal Cáceres, pues las características socio
– económicas y culturales de la zona establecen una población en su gran
mayoría de escasos recursos económicos que depende de la actividad agrícola
y ganadera, supeditados a factores climatológicos y la tecnología tradicional
utilizada, con niveles de ingresos mínimos de los padres de familia, con serias
limitaciones económicas para asumir los gastos prioritarios como la educación
de sus hijos.
FOTO 01: Frontis de la I.E. N ° 0438 a remodelar
1.3. SITUACION ACTUAL SIN PROYECTO
La Dirección, la APAFA y las autoridades de la localidad de Pajarillo, constantemente

han venido solicitando el apoyo de las Instituciones Públicas a fin de solucionar el
problema de su infraestructura no obteniendo ningún tipo de apoyo hasta la fecha.
En la imagen se muestran el ingreso

y la infraestructura de los ambientes
principales (aulas y dirección) para
las labores académicas y
administrativas, los cuales se
encuentran en buen estado de
conservación debido al material del
cual está construido y al
mantenimiento y cuidado por parte
de los interesados.

Los demás ambientes son de material noble con columnas confinadas y

cobertura de calamina galvanizada y cielo raso de triplay, así mismo los pisos y
veredas son de cemento pulido, tiene puertas y ventanas de madera todo esto
en malas condiciones para su funcionamiento y uso para los niños. Todos los
ambientes de este pabellón son arquitectónicamente inadecuadas para realizar
las labores pedológicas más aún no son suficientes para albergar a la población
estudiantil
Que va en aumento, por lo que es necesario e indispensable la construcción de
más ambientes para cubrir con la demanda
estudiantil.
La edificación construida para cocina –

comedor y el almacén no presentan
condiciones adecuadas de diseño,
estructura, área construida e
implementación básica y además no cuenta
con instalaciones de agua potable, la cual
está construida con materiales propias de la
zona (material rustico)
Los servicios higiénicos están

construidos de material noble y
cobertura de calamina, pero resulta
insuficiente debido al aumento de la
población estudiantil por lo que es

necesario su demolición y reposición por otro que cumpla con las normas
actuales de construcción.
La Infraestructura deportiva es inapropiada, no cumple con la reglamentación

establecida en la normativa actual, siendo también utilizada como patio de
formación.
Así mismo todas las

instalaciones de la
Institución educativa
presentan grave problemas
de inseguridad ya que no
cuenta en su mayoría con
cerco perimétrico de
material resistente, el acceso
de cualquier persona ajena a
estas instalaciones es libre, significando esto riesgos para la
infraestructura y a la integridad de los estudiantes y docentes ya que
pueden ingresar personas ajenas a la institución.
1.4. BENEFICIARIOS Y JUSTIFICACION DE LA NECESIDAD DEL PROYECTO

Los Beneficiarios directos de la Ejecución de este Proyecto serán todos los

Habitantes de la Zona de Influencia de atención de la I.E.N° 0438 Fernando
Belaunde Terry de la Localidad de Pajarillo. A través de la construcción de esta
nueva infraestructura, los alumnos podrán sentirse motivados debido a un
mejor confort, y de esa manera juntos, tanto docentes como alumnos puedan
desempeñarse mejor y así puedan lograr una mejor calidad educativa.
1.5. OBJETIVOS
El objetivo central del presente proyecto consiste en ofrecer una Adecuada

atención de la Población escolar en la I.E. Nº 0438 Fernando Belaunde Terry.
1.6. FACTIBILIDAD DE SERVICIO
La factibilidad del servicio será proporcionado por el PROGRAMA NACIONAL DE

INFRAESTRUCTURA EDUCTIVA.
1.7. METAS Y ALCANCES DEL PROYECTO
Se han considerado como metas la alternativa viable considerada en el estudio

de Pre inversión que consta de:
 Lo primero que se contempla es el desmontaje del techo, de las puertas y

ventanas, luego la demolición total de la estructura existentes, que
consiste en 02 módulos de aulas, 01 almacén, 01 quiosco, 01 Cisterna y
Tanque elevado, 01 Pozo séptico.
 Se proyecta la construcción de la infraestructura educativa adecuada,

con aulas de acuerdo a las normativas técnicas establecidas por el
MINEDU, así como los ambientes administrativos como dirección, sala de
profesores; también se construirá ambientes para cocina y comedor. Del

mismo modo se considera la construcción de un ambiente para la

atención psicológica del alumnado así como para la atención de cualquier
incidente que pueda ocurrir en la institución educativa, para esto se
proyecta la construcción de un tópico.
 Las obras exteriores se proyecta una circulación adecuada con veredas,

escalinatas y rampas de acuerdo a los requerimientos mínimos, así
también el patio de formación y bancas con obras de jardinería para el
esparcimiento del alumnado, profesores y personal administrativo.
 Se proyecta la construcción de una cisterna y tanque elevado para el

abastecimiento permanente con el servicio de agua potable, así como la
conexión a la red exterior de desagüe existente en nuestra localidad.
 La implementación de las aulas y demás ambientes, con los mobiliarios y

equipos necesarios para un eficiente servicio.
1.8. DESCRIPCION DEL PROYECTO
De los trabajos antes de empezar la construcción.
Actualmente la institución educativa cuenta con ambientes en malas

condiciones, estas serán demolidas y en lugar de ellos se proyecta la nueva
infraestructura educativa.
Se realizara la remoción 212.15ml de cerco de alambres de púas, 425.35m² de

techo de calamina, 425.35m² de estructura de madera, y también la remoción
de los vanos compuestos por puestas y ventanas de madera que hacen
214.56m².
También se demolerá edificación existente de 01 piso haciendo un total de
1098.59m² y de 600m² losa deportiva. El cerco perimétrico también será
demolido que hace un total de 84.85ml.
Componente Infraestructura Proyectada.- El tipo de sistema estructural de

los ambientes proyectados será el sistema constructivo Albañilería confinada”
con cimentación de concreto simple, concreto armado f’c=210Kg/ cm en vigas
de cimentación, zapatas, columnas, vigas y techo de losa aligerada; techo con
cobertura liviana a base de UPVC de 0.98x5.80xm de espesor 2.50mm, muros
de ladrillo de arcilla King Kong, pisos de cemento pulido coloreado y bruñado,
cielorraso con fibrocemento y mezcla de concreto simple.
Con respecto a los patios, éstas serán de concreto simple, el cerco perimétrico
constara de ladrillo de arcilla asentado de soga, el mismo será tartajeado y
pintado al óleo. El sistema de construcción será mediante columnas de
confinamiento dentados y amarados con alambre de Ø1/4”.
Del diseño arquitectónico de las áreas

Actividad dentro del Aula Primaria.- La naturaleza del área determina las
características del proceso de enseñanza-aprendizaje y según éstas, se
determina el tipo de actividad dentro del aula. De la actividad dependerá cómo
se distribuya el mobiliario dentro del espacio y puede darse en tres formas:
 Clase Dirigida.- Se aplicará para que el profesor oriente el proceso. Es el
caso más frecuente, en el que la distribución del mobiliario, es “dirigida”
en función de la exposición, por lo que se requiere la atención del alumno
de manera total.
 Clase Seminario.- Se aplicará cuando se asignan labores de grupo, en

este caso la distribución del mobiliario forma grupos medianos de 6 a 8
alumnos lo que permite la participación en la discusión y/o debate acerca
de un tema específico.
 Clase Autónoma.- Se aplicará cuando se requiera el fomento de la

lectura, repaso o estudio de un tema, el mobiliario en este caso; deberá
distribuirse de manera individual o en pequeños grupos de hasta 4
alumnos.
Las aulas deben permitir además la disposición concéntrica de las mesas

de los alumnos, para obtener diversos centros de atención.
La dimensión del aula se determina a partir de la dimensión del conjunto

organizado de las áreas funcionales requeridas en las formas descritas. En el
capítulo de Criterios de Diseño representan las alternativas de distribución del
mobiliario dentro del aula y se halla el índice de ocupación por alumno, 1.64
m².
Esquema de un aula básica para 35 alumnos a raíz de 1.64m² por alumno.

Fuente. Convenio de cooperación institucional: (MINEDU – UNI – FAUA)

CRITERIOS DE DISEÑO PARA LOCALES EDUCATIVOS BASICO REGULAR
Prototipos de locales educativos
Son listados de la totalidad de ambientes que corresponde programar para cada

una de los tipos de Locales para las Instituciones Educativas definidas.
Tienen la finalidad de orientar a los agentes que intervienen en la concepción,

proyección, ejecución y acondicionamiento de locales educativos, según las
capacidades de los establecimientos y a partir de las Tipologías establecidas.

Compatibilizados los prototipos-base definidos en estos cuadros con el proyecto

educativo de cada Institución Educativa, con sus necesidades regionales, la
incidencia del factor climático en la arquitectura y las necesidades educativas,
recreativas y culturales, así como con el conjunto de espacios
complementarios, administrativos y de servicios, se podrán establecer los
programas arquitectónicos para cada local educativo.
Se considera que los prototipos-base que se presentan son aplicables a las

distintas regiones y ámbitos urbanos y Peri-urbanos de todo el país, variando
sólo las características funcionales y constructivas sujetas al medio físico.

Se presentan Prototipos para Locales Educativos de nivel Primario (LEP),

definido en el siguiente cuadro: (fuente. Convenio de cooperación
institucional: MINEDU – UNI – FAUA)
Nuestro proyecto obtiene una clasificación como LEP-03 y según eso se

establecen los ambientes con los que contaremos:
Construcción de ambientes educativos, administrativos y

complementarios:
 MODULO 01. (Aulas para uso pedagógico)Edificación para uso

pedagógico de 06 ambientes designadas para aulas para nivel primaria.
Este módulo cuenta con dos niveles, el 1er nivel (03 Aulas Educativas), el
2do nivel (03 Aulas Educativas), cuyas áreas son:
- 06 Aulas : 56.40 m²
Haciendo un total de 338.40 metros cuadrados de área efectiva. Además

cuenta con una escalera de acceso de ancho 1.50m de 02 tramos con un
descanso intermedio, la circulación en el 2do piso se da a través de un
pasadizo de 1.35m de ancho protegida por un parapeto de 1.00m de alto.
 MODULO 02. (Aulas para uso pedagógico, Centro de Recursos

Educativos y Aula de Innovación Pedagógica). Edificación de 02
niveles, el 1er nivel (03 Aulas de uso pedagógico), el 2do nivel (01
ambiente para Centro de Recursos Educativos y 01 Aulas de Innovación
Pelágica), cuyas áreas son:
- 03 Aulas : 56.40 m² - 1er nivel

- 01 Aula para Centro de Recurso Educativos: 83.40 m² - 2do nivel
- 01 Aula de Innovación Pedagógica : 85.00 m² - 2do nivel
Haciendo un total de 337.60 metros cuadrados de área efectiva. Además

cuenta con una escalera de acceso de ancho 1.50m de 02 tramos con un
descanso intermedio, la circulación en el 2do piso se da a través de un
pasadizo de 1.35m de ancho protegida por un parapeto de 1.00m de alto.
 MODULO 03. (Servicios higiénicos), dividido en dos ambientes uno para

varones y otro para mujeres, así también se dispone un ambiente para cada
sexo para niños con habilidades diferentes:
SS.HH de Varones:

- 03 inodoros con tanque bajo color blanco
- 04 Lavatorio tipo Ovalin color blanco
- 01 urinario corrido de C° S° de 2.30m.
Área total de 20.00 m²
SS.HH de Mujeres:
- 04 inodoros con tanque bajo color blanco
- 04 lavatorios tipo Ovalin color blanco
SS.HH. Para Minusválidos Varones.
- 01 inodoro con tanque bajo color blanco
- 01 lavatorio tipo manantial color blanco
SS.HH. Para Minusválidos Mujeres.
- 01 inodoro con tanque bajo color blanco
- 01 lavatorio tipo manantial color blanco
Este módulo cuenta con un área de 48.36 m²
 MODULO 04. (Aulas administrativas, dirección, sala de profesores,

Tópico y Psicología y archivos)
Edificación de 01 nivel, para uso administrativo, dirección y subdirección,

secretaria y administración y archivos así como una sal de profesores.
- 01 Dirección : 12.00 m²
- 01 administración : 18.00 m²
- 01 sala de profesores : 18.00 m²
- Tópico y Psicología : 10.00 m²

- Archivo : 6.00 m²
- 01 SS. HH. administrativos : 6.00 m²
 MODULO 05. (Salón de Usos Múltiples) Edificación de 01 nivel, está

dividido en dos ambientes 01 ara local multiuso y el otro para almacén u
oficinas.
- 01 Salón de Usos Múltiples : 112.00 m²
 MODULO 06. (Cocina y Comedor) cuyas áreas son:
- 01 Ambiente para cocina y comedor : 60.00 m²
 MODULO 07. (Camerinos y depósito de útiles deportivos) cuyas

áreas son:
- Camerino de Varones y Mujeres : 19.70 m²
- Almacén de útiles deportivos : 11.10 m²
 MODULO 08. (Cerco Perimétrico, Casa de Fuerza y Guardianía) consta

de una 01 edificacion dividida en dos ambientes, 01 para guardianía y 01
para casa de fuerza, además la continuidad del control con portón de
Ingreso y Puerta de Ingreso Peatonal, que continua la línea del cerco
perimétrico, este módulo consta de:
- 01 Guardianía : 10.00 m²
- 01 Casa de Fuerza : 6.00 m²
- 02 Puerta metálica de Ingreso Peatonal de 1.00x2.15m y 01 portón

Metálico de ingreso Vehicular.
- 376ml de Cerco Perimétrico de ladrillo King Kong de una altura de

3.00m
 MODULO 09. (losa deportiva) Edificación de 01 nivel, que consta de

una losa multiuso, adecuada para práctica de deportes como fulbito,
basquetbol y Voleibol, las medidas están de acuerdo a los requerimientos
básicos del MINEDU.
- 01 losa deportiva de : 730.00 m²
- 01 tribuna occidente : 93.00 m²

Las tribunas laterales (occidente) cuenta con una cobertura liviana

cóncava que cubre el área de la losa deportiva, las tribunas norte y sur
cuenta con techos livianos a 02 aguas.
 MODULO 10. CISTERNA Y TANQUE ELEVADO
Se proyecta la construcción de una cisterna de 6.00m³ y un tanque

elevado de 5m³ para la alimentación de agua potable a todo el sistema.
La cisterna se ubicara en la parte exterior al módulo 08 en donde se

construirá la cisterna en el interior del cuarto de máquinas como se
detalla en los planos.
Este tanque elevado también servirá para el apoyo del pararrayo.
 OBRAS EXTERIORES
En las obras exteriores se proyecta la construcción de:
Veredas, rampas y pistas de circulación. Comprenden aquellas que

están fuera del área techada de los módulos, aquellas que están en los
accesos y circulación. Son de f’c=140 kg/cm², acabado semipúblico,
bruñado a cada 1.00m o semejante, así las rampas tendrán bruñas no
mayor a 10cm de separación en sentido perpendicular al tráfico.
Pista de Circulación
Sardinel e=0.15m
vereda
Imagen N°11. Vista de vereda, rampa y pista de circulación.
En las áreas externas se colocaran basureros según indiquen los planos,

estos estarán compuestos por un conjunto de tres recipientes, 01 para
residuos plástico, 01 para residuos de papeles y otros, y 01 para residuos
orgánicos.

Imagen N°12. Detalle de elevación de basurero.
Patio de formación. Usada para la formación de los alumnos, será de

losa de concreto f'c=210kg/cm² y tendrá un espesor de 0.15m, además
se construirá con el sistema tipo damero, con juntas de dilatación
selladas con mortero de asfalto. Tendrá un área total de 505.13m².
En este patio de formación tendrá un pequeño estrado con acceso a el

mediante escalinatas, en el mismo se colocaran 3 astas de banderas de
fierro galvanizado de 4”, 3” y 2”, según detalle.
Patio de formación
Estrado
Imagen N°13. Patio de formación.
Jardín. También formara parte de las obras exteriores la construcción de

jardines individuales según detalle en planta. Estructura consta de un
sardinel perimetral a 0.40m sobre el nivel del piso terminado y en el

interior se colocara tierra de chacra con el propósito de sembrar plantas

con fines decorativas.
Cunetas rectangulares de concreto simple. Se provee la

construcción de cunetas de se concretó f’c=175 kg/cm², cuya sección
será de 0.40m de acho y la altura variable de acuerdo a la pendiente
definida en campo, esta también contara con una rejilla metálica de
protección en algunos tramos según detalle de plano en planta.
Se proyecta la construcción de 445.00ml de cuneta rectangular y 95.51ml

de rejilla
 INSTALACIONES SANITARIAS
El sistema de agua fría estará abastecida atravez de un tanque elevado
el agua bajara por gravedad, el mismo que es alimentado por bombeo de
una cisterna que recoge el agua que ingresa de la red pública.
El sistema de desagua será atravez del sistema de eliminación de
excretas a la red de alcantarillado, estas aguas negras serán recogidas de
cada uno de los ambientes que cuentes con sanitarios y evacuados a una
caja de registro, esta a su vez trasladara mediante un sistema de
recolección exterior con un tubo PVC SAL de Ø6”, llevando estas a un
buzón de donde será empalmado a la red de desagüe existente.
 INSTALACIONES ELECTRICAS
Las instalaciones eléctricas se conectaran atravez de un tablero general

ubicado en la casa de fuerza, y de allí será distribuido la energía a cada
uno de los módulos a sus respectivos tableros de distribución.
La iluminación exterior será mediante pastorales con reflectores de 150w,
la losa deportiva tendrá la iluminación de 4 reflectores dobles de 500w
cada uno haciendo un total de 2000w. Así también el patio de formación
estará iluminado mediante reflectores de 250w colocados en pastorales
según detalle.
 CAPACITACION.
La capacitación estará dirigida a los padres de familia y docentes de la
institución educativa, en busca de un uso eficientes de la estructura y
equipos que disponga el nuevo proyecto.
 MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
Se proyecta la adquisición de equipos de cómputo y muebles educativos
como sillas, mesas, estantes, muebles para escritorios entre otros, tal
como se muestra en el siguiente cuadro:

Precio
Unida Metra
Ítem Descripción Parcial
d do Unitar
io
235,000.
01 MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 00
150,250.
01.01 MOBILIARIO - - 00
01.01.01 SILLA DE MADERA TORNILLO O SIMILAR S-1 UND 180.00 90.00 16,200.00
01.01.04 MESA DE MADERA TORNILLO O SIMILAR ME-1 UND 180.00 260.00 46,800.00
01.01.07 MESA DE MADERA TORNILLO O SIMILAR MD-1 UND 9.00 320.00 2,880.00
01.01.08 MESA DE MADERA TORNILLO O SIMILAR MD-2 UND 1.00 720.00 720.00
01.01.09 MESA DE MADERA TORNILLO O SIMILAR C-1 UND 18.00 720.00 12,960.00
01.01.10 MESA DE MADERA TORNILLO O SIMILAR C-2 UND 2.00 650.00 1,300.00
01.01.11 ESCRITORIO DE MADERA TORNILLO O SIMILAR E-1 UND 2.00 880.00 1,760.00
01.01.12 ESTANTE DE MADERA TORNILLO O SIMILAR M-1 UND 6.00 950.00 5,700.00
77,800.0
01.02 EQUIPAMIENTO 0
3,100.0
01.02.01 EQUIPO DE COMPUTO UND 23.00 0 71,300.00
1,050.0
01.02.02 IMPRESORA MULTIFUNCIONAL UND 4.00 0 4,200.00
1,150.0
01.02.03 PROYECTOR MULTIMEDIA - 2.00 0 2,300.00
01.03 IMPLEMENTACION - - 6,950.00
01.03.01 KIT DE LIBROS 1er GRADO UND 3.00 260.00 780.00

01.03.02 KIT DE LIBROS 2do GRADO UND 3.00 260.00 780.00
01.03.03 KIT DE LIBROS 3er GRADO UND 3.00 260.00 780.00
01.03.04 KIT DE LIBROS 4to GRADO UND 3.00 260.00 780.00
01.03.07 DICCIONARIOS EN CASTELLANO UND 3.00 280.00 840.00
01.03.08 DICCIONARIOS BILINGÜE UND 3.00 280.00 840.00
01.03.09 KIT DE LIBROS CUENTOS INFANTILES UND 2.00 295.00 590.00
- - -
1.9. ARAMETROS BASICOS DE DISEÑO
Generalidades
Los parámetros de diseño han sido tomados de acuerdo a necesidades y
realidad socioeconómica de la población, Normas técnicas del Ministerio de
Educación, Resultados del Estudio de Pre inversión, Reglamento Nacional de
Edificaciones y las Normas Técnicas de control de las Obras Públicas.
1.10. DATOS BASICOS DE DISEÑO
Estudio Topográfico
El estudio topográfico se ha realizado con instrumentos de precisión como son
Estación Total, prismas y G.P.S.
Los trabajos realizados consistieron en el levantamiento topográfico del área

del terreno de la I.E. Nº 0438 Fernando Belaunde Terry de la localidad de
Pajarillo, estableciendo una poligonal que en este caso es el perímetro del
terreno del Colegio con ubicación de las aulas a construir.
10.2 Estudio de Mecánica de Suelos

Se realizaron 05 calicatas hasta una profundidad de 2.00m, y no se encontró el
nivel freático, en el sector fijado para la construcción de las aulas y demás
ambientes.
El estudio de suelos se ha realizado con la finalidad de obtener la capacidad

portante del suelo, mostrando los resultados en el anexo correspondiente del
estudio de mecánica de suelos de lo cual se extrae el valor de 0.82 kg/cm2

para el caso de zapatas y cimientos corridos, con un factor de seguridad de 3.

Se recomienda verificar los resultados durante la etapa de construcción.
10.3 Cálculo y Diseño Estructural

Se realizó el análisis y cálculo estructural del módulo de Aulas en los sentidos
longitudinal (X) y Transversal (Y), teniendo en consideración la norma E060 y
aplicando el Programa del ETABS.
1.11. COMPROMISO DE MANTENIMIENTO
En lo que corresponde a la Operación y Mantenimiento del proyecto (gastos de

operación en remuneraciones de docentes y administrativos, y de bienes y
servicios), éstos será cubierto por las asignaciones presupuestales del
Ministerio de Educación a través de la UGEL Mariscal Cáceres, y la AAPFA,
conforme al compromiso escrito.
1.12. IMPACTO AMBIENTAL
Los proyectos de infraestructura educativa, son considerados proyectos

menores, es por ello que las repercusiones que tendrá en el medio ambiente
serán de carácter local, las cuales en su mayoría son controlables.
1.13. PRESUPUESTO DE OBRA
El presupuesto del proyecto asciende a la suma de CUATRO MILLONES

TRES CIENTOS TREINTA Y DOS MIL CINCO CIENTOS VENTITRES MIL CON
80/100 SOLES (S/. 4,332,523.80), con precios vigentes a enero del
2018.
Item DESCRIPSION DEL SUB PRESUPUESTO Parcial (S/.)
F01: OBRAS PROVISIONALES, TRABAJOS PRELIMINARES, SEGURIDAD Y

01 S/. 164,855.06
SALUD
02 F02: MODULO 01 – 06 AULAS EDUCATIVAS S/. 449,379.68
03 F03: MODULO 02 – 03 AULAS, INNOVACION Y BIBLIOTECA S/. 450,783.53
04 F04: MODULO 03 – SERVICIOS HIGIENICOS S/. 113,668.15
05 F05: MODULO 04 – AMBIENTES ADMINISTRATIVOS S/. 157,640.73
06 F06: MODULO 05 – SALON DE USOS MULTIPLES S/. 151,957.90
07 F07: MODULO 06 – COCINA COMEDOR S/. 106,406.95
08 F08: MODULO 07 - VESTUARIOS S/. 94,559.15
F09: MODULO 08 – CASA DE CONTROL, FUERZA Y CERCO
09 S/. 494,340.55
PERIMETRICO
10 F10: MODULO 09 – LOSA DEPORTIVA S/. 396,479.01
11 F11: MODULO 10 – CISTERNA Y TANQUE ELEVADO S/. 44,451.99

12 F12: OBRAS EXTERIORES S/. 248,912.59
COSTO DIRECTO S/.

2,874,435.29
TOTAL GASTOS GENERALES (7%) S/. 287,443.53
UTILIDAD (5.00%) S/. 143,721.76
========
S/.
COSTO REFERENCIL 3,305,600.58
IMPUESTO GENERAL A LAS VENTAS (18%) S/. 595, 008.10
========
S/.
COSTO DE OBRA 3,900,608.68
SUPERVISION (4.15%) S/. 161,915.12
CAPACITACION S/. 35,000.00
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO S/. 235,000.00
========
S/.
PRESUPUESTO TOTAL 4,332,523.80
1.14. FINANCIAMIENTO
Los recursos para la etapa de la Construcción de la I. E. Nº 0438 Fernando

Belaunde Terry, provendrán de los recursos del Ministerio de Educación
(PRONIED).
1.15. MODALIDAD DE EJECUCION
La Modalidad de ejecución será por CONTRATA.
1.16. PLAZOS DE EJECUCION DE OBRA
Se ha considerado un tiempo de ejecución para el presente proyecto de 8

Meses (240 días calendarios).

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MUNICIPALIDAD EXPEDIENTE TECNICO: “MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES

DISTRITAL DE EDUCATIVAS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA FERNANDO BELAUNDE

NOMBRE DEL PROYECTO : “MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES

UBICACIÓN POLITICA : REGION : SAN MARTIN

PROVINCIA : MARISCAL CACERES

Departamento : San Martín

Provincia : Mariscal Cáceres

Dirección : Jr. Miguel Grau S/N

Resolución de la Creación : R.S. USE Nº 0112 del 01–04–1989

Tipo de Institución Educativa : Mixta

Código del local Escolar : 478285

Código Modular Primario : Nº 0302521

Fecha de Formulación : 08 – 05 - 2017

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PAJARILLO – MARISCAL CACERES – SAN MARTIN

MAPA NACIONAL DEL PERU DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN

PROVINCIA DE MARISCAL DISTRITO DE PAJARILLO

El acceso a la localidad de pajarillo es a través de vías terrestres. Partiendo de la

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PAJARILLO – MARISCAL CACERES – SAN MARTIN

COSTO DE TRANSPORTE MOYOBAMBA -

COSTO DE TRANSPORTE TARAPOTO –

COSTO DE TRANSPORTE JUANJUI –

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PAJARILLO – MARISCAL CACERES – SAN MARTIN

ESQUEMA VIAL –TARAPOTO – JUANJUI

RUTA DE RECORRIO DESDE TARAPOTO - JUANJUI -PAJARILLO

La Institución Educativa “FERNANDO BELAUNDE TERRY N° 0438” de la localidad

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PAJARILLO – MARISCAL CACERES – SAN MARTIN

Su actual infraestructura está distribuida en su inmueble sitio en la localidad de

El material construido es de material noble y cobertura de calamina.

La demanda de la población escolar va en ascendencia, ya que el crecimiento

Siendo la política del Sector Educativo el “acceso universal a una educación

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PAJARILLO – MARISCAL CACERES – SAN MARTIN

de nuestra región; particularmente de la zona rural y urbana, es decir del

FOTO 01: Frontis de la I.E. N ° 0438 a remodelar

1.3. SITUACION ACTUAL SIN PROYECTO

La Dirección, la APAFA y las autoridades de la localidad de Pajarillo, constantemente

En la imagen se muestran el ingreso

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PAJARILLO – MARISCAL CACERES – SAN MARTIN

Los demás ambientes son de material noble con columnas confinadas y

La edificación construida para cocina –

Los servicios higiénicos están

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PAJARILLO – MARISCAL CACERES – SAN MARTIN

La Infraestructura deportiva es inapropiada, no cumple con la reglamentación

Así mismo todas las

1.4. BENEFICIARIOS Y JUSTIFICACION DE LA NECESIDAD DEL PROYECTO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PAJARILLO – MARISCAL CACERES – SAN MARTIN

Los Beneficiarios directos de la Ejecución de este Proyecto serán todos los

El objetivo central del presente proyecto consiste en ofrecer una Adecuada

1.6. FACTIBILIDAD DE SERVICIO

La factibilidad del servicio será proporcionado por el PROGRAMA NACIONAL DE

1.7. METAS Y ALCANCES DEL PROYECTO

Se han considerado como metas la alternativa viable considerada en el estudio

 Lo primero que se contempla es el desmontaje del techo, de las puertas y

 Se proyecta la construcción de la infraestructura educativa adecuada,

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PAJARILLO – MARISCAL CACERES – SAN MARTIN

mismo modo se considera la construcción de un ambiente para la

 Las obras exteriores se proyecta una circulación adecuada con veredas,

 Se proyecta la construcción de una cisterna y tanque elevado para el

 La implementación de las aulas y demás ambientes, con los mobiliarios y

1.8. DESCRIPCION DEL PROYECTO

De los trabajos antes de empezar la construcción.

Actualmente la institución educativa cuenta con ambientes en malas

Se realizara la remoción 212.15ml de cerco de alambres de púas, 425.35m² de

Componente Infraestructura Proyectada.- El tipo de sistema estructural de

Del diseño arquitectónico de las áreas