TALLER OBJETIVOS EN SIIP OBJETIVOS SEGÚN SEDES COMPILADO

Comprender y utilizar el proceso Comprender y utilizar el proceso Identificar el estilo de aprendizaje del usuario.
atencional y su relación con la atencional y su relación con la
memoria. memoria. Manejar la motivación y sus tipos por medio del auto
Conocer qué es la memoria, su Conocer el funcionamiento y los conocimiento.
ubicación, importancia, diferentes tipos de memoria.
funcionamiento, clasificación y Aplicar los principios de la Identificar y controlar distractores en diferentes
utilización. memorización para mejorar la contextos.
Desarrollar destrezas para su retención.
adecuado manejo, recuperación y Explicar estrategias para el Entrenar en procesos auto control (conciencia plena,
dominio. mejoramiento de la memoria. auto instrucciones)
Aplicar los principios de la Aplicar estrategias para el
memorización para mejorar la mejoramiento de la memoria Planear efectivamente actividades académicas (antes
retención. (Visualización y Exageración) durante y después).
TALLER Explicar estrategias para el Aplicar estrategias para el
MEMORIA mejoramiento de la memoria. mejoramiento de la memoria Orientar en pautas para seguimiento instruccional
(Visualización y Exageración, (Narración y Técnica de la rima) acatamiento de normas y reglas en diferentes
Narración, Técnica de la rima, cadena, Aplicar estrategias para el contextos.
Acróstico, repetición, categorías mejoramiento de la memoria
semánticas, código numérico. (Cadena y Acrostico) ATENCIÓN
Estimular las funciones cognitivas por Aplicar estrategias para el Comprender el concepto de atención, sus tipos y su
medio del empleo de estrategias mejoramiento de la memoria relación con la memoria.
lúdicas como juegos de ingenio o (Repetición y categorías Estimular el proceso de atención sostenida, divida y
didácticos con el fin de lograr semánticas) mantenida por medio de estimulación cognitiva.
adaptación en otros contextos Mejorar la habilidad para
memorizar nombres y datos MEMORIA
personales de un grupo de
individuos. Conocer el funcionamiento y los diferentes tipos de
Mejorar la habilidad para memoria.
memorizar números (números Aplicar estrategias para el mejoramiento de la
telefónicos) memoria (Visualización, Exageración, Narración,
Identificar el estilo de aprendizaje Técnica de la rima, Cadena y Acróstico, Repetición y
del usuario. categorías semánticas).
Manejar la motivación y sus tipos Aplicación de estrategias para la resolución de
por medio del auto conocimiento. problemas.
Manejar la motivación y sus tipos
por medio del auto conocimiento. Estimular las funciones cognitivas por medio del
Identificar el estilo de aprendizaje empleo de estrategias lúdicas como juegos de ingenio
del usuario. Conocer y manejar o didácticos con el fin de lograr adaptación en otros
las técnicas de auto control. contextos.
Comprender el concepto de
atención y sus tipos. Describir
memoria de trabajo y las estrategias
de mejoramiento. Aplicación de
estrategias para la resolución de
problemas.
Identificar y controlar distractores
en diferentes contextos. 2. Entrenar
en procesos auto control
(conciencia plena, auto
instrucciones) 3. Identificar y
mejorar el canal de procesamiento
de los estilos de aprendizaje. 4.
Estimular el proceso de atención
sostenida, divida y mantenida por
medio de estimulación cognitiva. 5.
Mejorar la memoria de trabajo por
medio de ejercicios que incentiven
el almacenamiento de información.
 Identificar y controlar distractores en
diferentes contextos (académico y
TALLER familiar).
MEMORIA Realizar estimulación cognitiva a
ENFASIS EN través de ejercicios prácticos dirigidos
ATENCION a fortalecer la atención selectiva y
sostenida. (Percepción de detalles).
Entrenar en procesos
autoinstruccionales.
Planear efectivamente actividades
académicas (antes durante y después).
Orientar en pautas para seguimiento
instruccional acatamiento de normas y
reglas en diferentes contextos.
Estimular las funciones cognitivas por
medio del empleo de estrategias
lúdicas como juegos de ingenio o
didácticos con el fin de lograr
adaptación en otros contextos

Se expone una propuesta dirigida a modificar algunas actividades por objetivos del taller de atención y memoria con el fin de brindar dinámicas
apropiadas para la población adulta. Se considera que los objetivos están bien definidos, sin embargo, algunas actividades pueden variar dependiendo
el tipo de población a abarcar.
Se procede con la revisión de objetivos y material de taller de atención y memoria:
- Se propone mejora en cuanto a la realización de prueba para identificar estilo de aprendizaje, basado en el modelo de cuadrantes cerebrales de
Herman.
- Se proponen actividades para realizar procesos de auto control basados en Mindfullness.
- Se proponen actividades electrónicas para la explicación de procesos de atención y memoria.
- Se proponen actividades para fortalecer atención y memoria.
Las psicólogas y docentes se muestran de acuerdo con las propuestas y no se realizan sugerencias.
Se socializa la propuesta de realizar una cartilla con el fin de mejorar el taller.
Coordinación está de acuerdo con la realización de cambios para el periodo de marzo de 2018, debido al alto volumen de trabajo.
La socialización se lleva a cabo presentando el contenido anteriormente explícito en un formato en Word, el cual queda a disposición del área de
español y dirección.