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Universidad Rural de Guatemala

Carrera: licenciatura en Administración de Empresas


Sede y código
Estudiante y carné: Blanca Esther Morales Quiej
Semestre académico y año: I semestre del año 2018
Docente

Conceptos básicos en la investigación

Guatemala, 03 de marzo de 2018


Introducción

Los conceptos básicos para toda investigación se basan desde que es una investigación
hasta los puntos esenciales que se pueden utilizar en ella también se genera distintas
formas de como poder establecer teorías, hipótesis y sobre todo de qué manera se puede
utilizar los recursos que de algún momento los métodos, metodologías y técnicas pueden
proporcionar no obstante también debemos comprender que la tecnología ha ido
avanzando y por lo tanto debemos de ir con ella también avanzando en nuestros
conocimientos día a día teniendo en cuenta las preguntas básicas que todo investigador
debe de conocer tales son, ¿Qué es?, ¿Por qué?, ¿para qué?, ¿Quién?, ¿Cuándo?,
¿Dónde? Y ¿Cuánto? Son preguntas básicas que se dan a conocer para saber qué es lo que
estamos aprendiendo.
Conocimiento

1. ¿Qué es?

Es el acumulo de información adquirido de forma científica o empírica.

2. ¿Por qué es un conocimiento?

Porque aprender o captar con inteligencia los entes que existen en nuestro contexto
laboral y persona.

3. ¿Para qué un conocimiento ?

Para Convertir objetos en un acto de conocimiento atreves de la experiencia que se puede


vivir en la realidad en la que vivimos.

4. ¿Quién hace el conocimiento?

La relación entre sujeto y objeto es un acto de conocimiento en referencia entre los


mismos entes que puedan existir alrededor de una realidad.

5. ¿Cuándo conocemos?

Cuando aprendemos teóricamente los objetos, sus cualidades, sus modos sus relaciones,
en una palabra poseer la verdad o por lo menos buscarla ansiosamente.

6. ¿Dónde conocemos?

En una realidad racional en ciertos o probables conocimientos que son obtenidos de una
manera metódica y verificables.

7. ¿Cuánto es un conocimiento?

Se define el número de conocimiento como un conjunto o acumulo que pude concretarse


como infinito.

Ciencia.

1. ¿Qué es la ciencia?

Es la acumulación de conocimientos sistemáticos y organizados que cualquier persona


decidida a sumergir en la experiencia tiende a seguirla.
2. ¿Por qué es una ciencia?

Porque los conocimientos racionales ciertos o probables que son obtenidos de manera
metódica y verificables con la realidad se distinguen y comprueban una cierta hipótesis.

3. ¿Para qué sirve?

Para organizar y transmitir un sistema de creencias con las cuales están comprometidos
las personas que se sumergen en el estudio de lo desconocido.

4. ¿Cuándo es una ciencia?

Cuando el conocimiento con base lógica, método propio, y objeto determinado permite la
previsión de hipótesis o teorías de algo por conocer en fundamentos teóricos y
verificables.

5. ¿Quién crea la ciencia?

La humanidad tiende a poder definir cosas desconocidas atreves de las experiencias


académicas o empíricas que a Diario se viven.

6. ¿Cuántos tipos de ciencia existe?

Existen 5 tipos de ciencias en las que se puede mencionar las exactas, humanas, naturales,
ocultas, sociales, que todas tienen la finalidad de comprobar algo desconocido

7. ¿Dónde se puede definir la ciencia?

En un núcleo central donde no reside el sujeto o en el objeto si no en la relación que


existen entre ellos.

Investigación.

1. ¿Que es investigación?

Es un proceso sistemático, organizado y objetivo.

2. ¿Por qué es investigación?

Porque es una actividad sistemática dirigida a obtener mediante observación y


experimentación.

3. ¿para qué es la investigación?

Para su propósito el cual es responder a un pregunta o hipótesis y así aumentar el


conocimiento.
4. ¿Quién hace la investigación?

Toda persona que quiera conocer o probar una hipótesis cuya información o conocimiento
sea necesario para ampliar los diversos campos de la ciencia y tecnología.

5. ¿Dónde se hace una investigación?

Se realiza en una campo desconocido donde la ciencia y la tecnología determina cierta


materia y confirma el conocimiento científico de un principio de la realidad del contexto.

6. ¿Cuándo se hace una investigación?

Cuando la acción y efecto de realizar actividades intelectuales y sisematicas tienen el


propósito de aumentar el conocimiento.

7. ¿Cuánto es un conocimiento?

Se define como el conjunto de caracteres desconocidos que pueden interpretarse de una


manera científica para una mejor sistematización.

Método

1. ¿Qué es método?

Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, regla y procedimientos fijados


de antemano de manera voluntaria y reflexiva.

2. ¿Para qué es un método?

Se realiza este proceso para poder alcanzar un determinado fin.

3. ¿Por qué es un método?

Porque tiene valor en el contexto de la investigación como un mecanismo de interrelación


entre el sujeto y el objeto.

4. ¿Quién hace al método?

El método lo puede ejercer cualquier persona que quiera seguir determinadas reglas para
llegar al fin que pretende alcanzar.

5. ¿Cuándo se realiza un método?


Cuando se pretende alcanzar un determinado fin a través de reglas o un camino concreto
que puede establecer las diferentes iniciativas.

6. ¿Cuántos tipos de métodos existen?

Existen varios tipos de métodos pero los más destacados que se pueden mencionar son
los métodos científicos, inductivo y deductivo.

7. ¿Dónde se utiliza un método?

Se puede utilizar un método en todo campo de los estudios cuando se pretende realizar
un investigación con sus respectivas reglas.

Metodología.

1. ¿Qué es metodología?

Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica.

2. ¿Para qué es una metodología?

Para la parte operatoria del proceso, es decir a las técnicas, procedimientos y


herramientas de todo tipo que intervienen en el desarrollo de la investigación.

3. ¿Por qué es una metodología?

Porque es el componente específicamente instrumental de la investigación.

4. ¿Quién hace la metodología?

La metodología la puede realizar toda persona sumergida en la investigación guiándose


por sistemas establecidos por varios autores reconocidos de la investigación.

5. ¿Cuándo se ejecuta una metodología?

La metodología puede ser ejecuta por un grupo de personas siguiendo una guía para
poder llegar al propósito que se pretende alcanzar.

6. ¿Cuánto tiempo se ejecuta una metodología?

Se realiza en un tiempo según sea el definido para la investigación de una materia


desconocida.

7. ¿Dónde se realiza una metodología?


Se puede realizar en todo campo científico donde se pretende alcanzar un propósito
definido.

Técnica

1. ¿Qué es una técnica?

Conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o un arte.

2. ¿Para qué es una técnica?

Para poder emprender procedimientos y medios que hagan operativos los métodos.

3. ¿Por qué es una técnica?

Porque se puede definir que sigue un procedimientos y son medios por los cuales
define habilidades y pericia para usar de los procedimientos y recursos.

4. ¿Quién ejecuta la técnica?

La técnica es ejecutada por todas aquellas personas interesadas por adquirir nuevos
conocimientos en una habilidad específica de un científico.

5. ¿Cuándo se ejecuta una técnica?

La técnica es ejecutada cuando se necesitan procedimientos y medios para que se pueda


hacer operativos los métodos.

6. ¿Cuánto tiempo se ejecuta una técnica?

se define el tiempo de uso o de ejecución así según sea la problemática a investigar no


tiene en si un tiempo específico cada quien coloca el tiempo de ejecución.

7. ¿Dónde se realiza una técnica?

Se utiliza en la recolección de información como en la preparación de gráficas y redacción


de informes.

Tecnología

1. ¿Qué es tecnología?

Conjunto de técnicas, conocimientos y procesos que pueden servir para el diseño y


construcción de objetos.
2. ¿Para qué es la tecnología?

Para construir y diseñar objetos para satisfacer necesidades humanas.

3. ¿Por qué se define como tecnología?

Por la evolución se tiene como consecuencia de la ciencia y la ingeniería.

4. ¿Quién puede utilizar la tecnología?

La humanidad entera ya que en la sociedad se registran distintas evoluciones tales como


lo es la tecnología dentro de ellas.

5. ¿Cuándo se puede utilizar la tecnología?

La tecnología se puede utilizar cuando se tenga una necesidad dentro de la sociedad para
poder diseñar algún proyecto de investigación o de estudio.

6. ¿Cuántos tipos de tecnología existen?

Existen 7 tipos de tecnologías desde las más simples hasta la más experimental donde se
puede contar con una gran gama de avances científicos.

7. ¿Dónde se puede utilizar la tecnología?

A tecnología se puede utilizar tanto en la ciencia como en la vida cotidiana que se viven en
cualquier momento de la vida.

Teoría

1. Qué es la teoría?

Se refiere a las elaciones entre hechos o al ordenamiento de los mismos de alguna


forma que tenga sentido

2. ¿Para qué es la teoría?

La teoría sirve para poder comprender una investigación donde se puede comprobar la
verdad siempre y cuando se tenga evidencias de la misma

3. ¿Por qué se define como teoría?

Se define como teoría ya que es una supuesta verdad a la cual se pretende alcanzar algo
verídico en donde se pueda obtener conocimiento enriquecedor
4. ¿Quién crea la teoría?

La teoría se puede generar por un sistema de hallazgos que señala los puntos claros que
hay en nuestro conocimiento

5. ¿Cuándo se puede comprobar la teoría?

Se puede comprobar cuando se presente un esquema e conceptos que por medio del cual
se sistematizan y se clasifican relacionándolos entre sí como confirmación de una verdad
desconocida

6. ¿Cuánto puede durar una teoría?

Una teoría puede durar toda una vida o incluso solo unos cuantos días o años en
encontrarse la verdad mientras no se tenga alguna prueba o evidencias que se pueda
verificar con hechos.

7. ¿Dónde se comprueba la teoría?

La teoría se comprueba en la presentación de hechos y resumen de confirmaciones por los


puntos señalados en toda la investigación que dan con la verdad o la falsedad.
Conclusión.

 Teniendo en cuenta las preguntas que en este documento se encontraron se


puede concluir que debemos de conocer lo básico de estos conceptos para poder
definir nuestro aprendizaje y sobre todo nuestro análisis crítico que se debe de
tener por tanto es necesario conocer y estudiar lo desconocido para obtener
nuevas experiencias.

 También se puede decir que en todo momento un investigador debe de tener bien
claro cuáles son las funciones de cada uno de los pasos que se debe de seguir en la
investigación.
Recomendación

 Recomiendo a todo aquel que tienda a leer este documento a que utilice su forma
crítica y analítica de pensar para poder tener en claro cuáles son las funciones de
cada concepto y sobre todo que pueda definirse como investigador que de eso
estamos a diario ya que cada día aprendemos cosas nuevas sin que nos demos
cuenta esperemos que estos fragmentos de textos sirvan para ampliar un
conocimiento.