PROGRAMACIÓN ANUAL DIVERSIFICADO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN

FÍSICA PARA EL 2º GRADO

1. DATOS GENERALES:

DRE : Huánuco

UGEL : Leoncio Prado

I.E. : “Carlos Ismael Noriega Jimenezl”

GRADO : 2º

SECCIÓN : Única

DOCENTE : Wiliam Wilfredo Acosta Agüero

TIEMPO : 02 horas semanales

DIRECTOR : Rolando Pinares Shupingahua

DURACIÓN : Cuatro bimestres

CICLO : VI

2. FUNDAMENTACION: El área de educación física tiene como propósito fortalecer

las capacidades corporales y motrices que contribuyen a la formación integral
mediante el desarrollo de competencias motrices, así como la profundización de
conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento

3. Competencias del VI Ciclo

CAPACIDAES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Comprensión y desarrollo de Dominio corporal y expresión Convivencia e

la corporeidad y la salud creativa interacción
sociomotriz
Comprende el Demuestra dominio corporal Participa en la
funcionamiento de todo su y utiliza sus habilidades práctica de
cuerpo e interioriza su motrices básicas y actividades lúdicas,
imagen corporal, valora su especificas con autonomía y recreativas, deportivas
salud y asume con eficacia, para proponer y en el medio natural,
responsabilidad y disciplina resolver de manera creativa valorando las normas
la mejora de sus situaciones lúdicas, de convivencia, las
capacidades físicas deportivas y expresivas practicas lúdicas
mediante procedimientos de complejas, adecuando tradicionales y el
ejercitación y seguridad procedimientos y respetando cuidado de ambientes
personal; estableciendo reglas, mostrando naturales,
relaciones entre actividad perseverancia y respeto por integrándose y
fisica, alimentación y los otros cooperando con el
descanso grupo
 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

CONOCIMIENTOS T.DE LA TIPO DE DURA BIMESTRE

UNIDAD UNIDAD CIÓN
1 2 3 4
CONDICIÓIN FÍSICA Y SALUD: Practica- Unidad
- Los procedimientos e instrumentos de medición: mos el de
relación entre el peso y la estatura corporal fútbol Aprendi
- La activación corporal: efectos de la activación zaje
corporal. Ejercicios para la movilidad articular
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN:
- Las actividades corporales: ejercicios previos para X
realizar la actividad deportiva
JUEGOS Y DEPORTES:
- Fútbol: reseña histórica, fundamentos y reglas
básicas
CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Recono- Unidad
- La aceleración de la frecuencia cardiaca: actividades cemos de
lúdicas las Aprendi
- Métodos de ejercitación: la organización del trabajo reglas zaje
en equipo del
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN: vóleibol
- Las actividades rítmicas y expresivas: posibilidades
expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencia de
movimientos con ritmos diferentes
JUEGOS Y DEPORTES: X
- Vóleibol: reseña histórica, fundamentos y reglas
básicas
CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Practica- Unidad
- Salud corporal: relación entre higiene, alimentación, mos el de
respiración y relajación básquet- Aprendi
- Normas de seguridad y prevención de accidentes: la bol zaje
actitud postural correcta y noción de las contusiones
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN: X
- Las actividades atléticas. Carreras de velocidad, salto
largo
JUEGOS Y DEPORTES:
- Básquetbol y atletismo: Reseña histórica,
fundamentos y reglas básicas
CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Realiza- Unidad
- Gimnasia básica: capacidades físicas. Nociones mos de
sobre la fuerza corporal movi- Aprendi
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN: mientos zaje
- Las actividades rítmicas y expresivas rítmicos
JUEGOS Y DEPORTES: X
- Gimnasia rítmica: reseña histórica, fundamentos y
reglas básicas
Sachavaca, abril del 2015

……………………………… …………………………………. ………………………….

DOCENTE DEL ÁREA V° B° DIRECTOR V° B° COORDINADOR
 PROGRAMACIÓN ANUAL DIVERSIFICADO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN
FÍSICA PARA EL 3º GRADO

1. DATOS GENERALES:

DRE : Huánuco

UGEL : Leoncio Prado

I.E. : “Carlos Ismael Noriega Jimenezl”

GRADO : 3º

SECCIÓN : Única

DOCENTE : Wiliam Wilfredo Acosta Agüero

TIEMPO : 02 horas semanales

DIRECTOR : Rolando Pinares Shupingahua

DURACIÓN : Cuatro bimestres

CICLO : VII

2. FUNDAMENTACION: El área de educación física tiene como propósito fortalecer

las capacidades corporales y motrices que contribuyen ala formación integral mediante
el desarrollo de competencias motrices, así como la profundización de conocimientos,
valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento

3. Competencias del VII Ciclo

CAPACIDAES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Comprensión y desarrollo de Dominio corporal y expresión Convivencia e

la corporeidad y la salud creativa interacción
sociomotriz
Comprende el Demuestra dominio corporal Participa en la
funcionamiento de todo su y utiliza sus habilidades práctica de
cuerpo e interioriza su motrices básicas y actividades lúdicas,
imagen corporal, valora su especificas con autonomía y recreativas, deportivas
salud y asume con eficacia, para proponer y en el medio natural,
responsabilidad y disciplina resolver de manera creativa valorando las normas
la mejora de sus situaciones lúdicas, de convivencia, las
capacidades físicas deportivas y expresivas practicas lúdicas
mediante procedimientos de complejas, adecuando tradicionales y el
ejercitación y seguridad procedimientos y respetando cuidado de ambientes
personal; estableciendo reglas, mostrando naturales,
relaciones entre actividad perseverancia y respeto por integrándose y
fisica, alimentación y los otros cooperando con el
descanso grupo
 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

CONOCIMIENTOS T.DE LA TIPO DE DURA BIMESTRE

UNIDAD UNIDAD CIÓN
1 2 3 4
CONDICIÓIN FÍSICA Y SALUD: Practica- Unidad
- Los procedimientos e instrumentos de medición: mos el de
relación entre el peso y la estatura corporal fútbol Aprendi
- La activación corporal: efectos de la activación zaje
corporal. Ejercicios para la movilidad articular
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN:
- Las actividades corporales: ejercicios previos para X
realizar la actividad deportiva
JUEGOS Y DEPORTES:
- Futbol: reseña histórica, fundamentos y reglas
básicas
CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Recono- Unidad
- La aceleración de la frecuencia cardiaca: actividades cemos de
lúdicas las Aprendi
- Métodos de ejercitación: la organización del trabajo reglas zaje
en equipo del
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN: vóleibol
- Las actividades rítmicas y expresivas: posibilidades
expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencia de
movimientos con ritmos diferentes
JUEGOS Y DEPORTES: X
- Vóleibol: reseña histórica, fundamentos y reglas
básicas
CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Practica- Unidad
- Salud corporal: relación entre higiene, alimentación, mos el de
respiración y relajación básquet- Aprendi
- Normas de seguridad y prevención de accidentes: la bol zaje
actitud postural correcta y noción de las contusiones
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN: X
- Las actividades atléticas. Carreras de velocidad, salto
largo
JUEGOS Y DEPORTES:
- Básquetbol y atletismo: Reseña histórica,
fundamentos y reglas básicas
CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Realiza- Unidad
- Gimnasia básica: capacidades físicas. Nociones mos de
sobre la fuerza corporal movi- Aprendi
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN: mientos zaje
- Las actividades rítmicas y expresivas rítmicos
JUEGOS Y DEPORTES: X
- Gimnasia rítmica: reseña histórica, fundamentos y
reglas básicas
Sachavaca, abril del 2015

……………………………… …………………………………. ………………………….

DOCENTE DEL ÁREA V° B° DIRECTOR V° B° COORDINADOR
 PROGRAMACIÓN ANUAL DIVERSIFICADO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN
FÍSICA PARA EL 4º GRADO

1. DATOS GENERALES:

DRE : Huánuco

UGEL : Leoncio Prado

I.E. : “Carlos Ismael Noriega Jimenezl”

GRADO : 4º

SECCIÓN : Única

DOCENTE : Wiliam Wilfredo Acosta Agüero

TIEMPO : 02 horas semanales

DIRECTOR : Rolando Pinares Shupingahua

DURACIÓN : Cuatro bimestres

CICLO : VII

2. FUNDAMENTACION: El área de educación física tiene como propósito fortalecer

las capacidades corporales y motrices que contribuyen a la formación integral
mediante el desarrollo de competencias motrices, así como la profundización de
conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento

3. Competencias del VII Ciclo

CAPACIDAES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Comprensión y desarrollo de Dominio corporal y expresión Convivencia e

la corporeidad y la salud creativa interacción
sociomotriz
Comprende el Demuestra dominio corporal Participa en la
funcionamiento de todo su y utiliza sus habilidades práctica de
cuerpo e interioriza su motrices básicas y actividades lúdicas,
imagen corporal, valora su especificas con autonomía y recreativas, deportivas
salud y asume con eficacia, para proponer y en el medio natural,
responsabilidad y disciplina resolver de manera creativa valorando las normas
la mejora de sus situaciones lúdicas, de convivencia, las
capacidades físicas deportivas y expresivas practicas lúdicas
mediante procedimientos de complejas, adecuando tradicionales y el
ejercitación y seguridad procedimientos y respetando cuidado de ambientes
personal; estableciendo reglas, mostrando naturales,
relaciones entre actividad perseverancia y respeto por integrándose y
fisica, alimentación y los otros cooperando con el
descanso grupo
 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

CONOCIMIENTOS T.DE LA TIPO DE DURA BIMESTRE

UNIDAD UNIDAD CIÓN
1 2 3 4
CONDICIÓIN FÍSICA Y SALUD: Practica- Unidad
- Los procedimientos e instrumentos de medición: mos el de
relación entre el peso y la estatura corporal fútbol Aprendi
- La activación corporal: efectos de la activación zaje
corporal. Ejercicios para la movilidad articular
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN:
- Las actividades corporales: ejercicios previos para X
realizar la actividad deportiva
JUEGOS Y DEPORTES:
- Fútbol: reseña histórica, fundamentos y reglas
básicas
CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Recono- Unidad
- La aceleración de la frecuencia cardiaca: actividades cemos de
lúdicas las Aprendi
- Métodos de ejercitación: la organización del trabajo reglas zaje
en equipo del
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN: vóleibol
- Las actividades rítmicas y expresivas: posibilidades
expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencia de
movimientos con ritmos diferentes
JUEGOS Y DEPORTES: X
- Vóleibol: reseña histórica, fundamentos y reglas
básicas
CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Practica- Unidad
- Salud corporal: relación entre higiene, alimentación, mos el de
respiración y relajación básquet- Aprendi
- Normas de seguridad y prevención de accidentes: la bol zaje
actitud postural correcta y noción de las contusiones
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN: X
- Las actividades atléticas. Carreras de velocidad, salto
largo
JUEGOS Y DEPORTES:
- Básquetbol y atletismo: Reseña histórica,
fundamentos y reglas básicas
CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Realiza- Unidad
- Gimnasia básica: capacidades físicas. Nociones mos de
sobre la fuerza corporal movi- Aprendi
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN: mientos zaje
- Las actividades rítmicas y expresivas rítmicos
JUEGOS Y DEPORTES: X
- Gimnasia rítmica: reseña histórica, fundamentos y
reglas básicas
Sachavaca, abril del 2015

……………………………… …………………………………. ………………………….

DOCENTE DEL ÁREA V° B° DIRECTOR V° B° COORDINADOR
 PROGRAMACIÓN ANUAL DIVERSIFICADO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN
FÍSICA PARA EL 5º GRADO

1. DATOS GENERALES:

DRE : Huánuco

UGEL : Leoncio Prado

I.E. : “Carlos Ismael Noriega Jimenezl”

GRADO : 5º

SECCIÓN : Única

DOCENTE : Wiliam Wilfredo Acosta Agüero

TIEMPO : 02 horas semanales

DIRECTOR : Rolando Pinares Shupingahua

DURACIÓN : Cuatro bimestres

CICLO : VII

2. FUNDAMENTACION: El área de educación física tiene como propósito fortalecer

las capacidades corporales y motrices que contribuyen a la formación integral
mediante el desarrollo de competencias motrices, así como la profundización de
conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento

3. Competencias del VI Ciclo

CAPACIDAES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Comprensión y desarrollo de Dominio corporal y expresión Convivencia e

la corporeidad y la salud creativa interacción
sociomotriz
Comprende el Demuestra dominio corporal Participa en la
funcionamiento de todo su y utiliza sus habilidades práctica de
cuerpo e interioriza su motrices básicas y actividades lúdicas,
imagen corporal, valora su especificas con autonomía y recreativas, deportivas
salud y asume con eficacia, para proponer y en el medio natural,
responsabilidad y disciplina resolver de manera creativa valorando las normas
la mejora de sus situaciones lúdicas, de convivencia, las
capacidades físicas deportivas y expresivas practicas lúdicas
mediante procedimientos de complejas, adecuando tradicionales y el
ejercitación y seguridad procedimientos y respetando cuidado de ambientes
personal; estableciendo reglas, mostrando naturales,
relaciones entre actividad perseverancia y respeto por integrándose y
física, alimentación y los otros cooperando con el
descanso grupo
 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

CONOCIMIENTOS T.DE LA TIPO DE DURA BIMESTRE

UNIDAD UNIDAD CIÓN
1 2 3 4
CONDICIÓIN FÍSICA Y SALUD: Practica- Unidad
- Los procedimientos e instrumentos de medición: mos el de
relación entre el peso y la estatura corporal fútbol Aprendi
- La activación corporal: efectos de la activación zaje
corporal. Ejercicios para la movilidad articular
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN:
- Las actividades corporales: ejercicios previos para X
realizar la actividad deportiva
JUEGOS Y DEPORTES:
- Futbol: reseña histórica, fundamentos y reglas
básicas
CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Recono- Unidad
- La aceleración de la frecuencia cardiaca: actividades cemos de
lúdicas las Aprendi
- Métodos de ejercitación: la organización del trabajo reglas zaje
en equipo del
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN: vóleibol
- Las actividades rítmicas y expresivas: posibilidades
expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencia de
movimientos con ritmos diferentes
JUEGOS Y DEPORTES: X
- Vóleibol: reseña histórica, fundamentos y reglas
básicas
CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Practica- Unidad
- Salud corporal: relación entre higiene, alimentación, mos el de
respiración y relajación básquet- Aprendi
- Normas de seguridad y prevención de accidentes: la bol zaje
actitud postural correcta y noción de las contusiones
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN: X
- Las actividades atléticas. Carreras de velocidad, salto
largo
JUEGOS Y DEPORTES:
- Básquetbol y atletismo: Reseña histórica,
fundamentos y reglas básicas
CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Realiza- Unidad
- Gimnasia básica: capacidades físicas. Nociones mos de
sobre la fuerza corporal movi- Aprendi
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIÓN: mientos zaje
- Las actividades rítmicas y expresivas rítmicos
JUEGOS Y DEPORTES: X
- Gimnasia rítmica: reseña histórica, fundamentos y
reglas básicas
Sachavaca, abril del 2015

……………………………… …………………………………. ………………………….

DOCENTE DEL ÁREA V° B° DIRECTOR V° B° COORDINADOR
 PROGRAMACIÓN ANUAL DIVERSIFICADO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN
FÍSICA PARA EL 2º, 3º, 4° y 5°

1. DATOS GENERALES:
DRE : HUÁNUCO
UGEL : LEONCIO PRADO
I. E. : “Carlos Ismael Noriega Jimenez”
GRADOS : 2°, 3°, 4° y 5°
SECCIÓN : ÚNICA
DOCENTE : Wiliam Wilfredo Acosta Agüero
TIEMPO : 02 HORAS SEMANALES

2. FUNDAMENTACIÓN: En educación secundaria el área de educación física tiene como

propósito fortalecer las capacidades corporales y motrices que contribuyen a la formación
integral mediante el desarrollo de competencias motrices, así como la profundización de
conocimientos , valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.

3 PROPÓSITOS DE GRADO: Al finalizar este proceso de aprendizaje los alumnos serán capaces
de alcanzar una mayor comprensión del cuerpo y del movimiento de tal manera que los
estudiantes utilicen actividades físicas de mayor complejidad, métodos de ejercitación
sistemática y se consoliden hábitos y valores en función del cuidado y fortalecimiento de su
salud.
Todas estas capacidades tendrán su soporte en los diferentes contenidos diversificados que
presentan en el Diseño Curricular Nacional enriquecidos y adecuados a la realidad de la I.E.

4. DATOS CURRICULARES:
- ÁREA : EDUCACION FÍSICA
- COMPONENTES : - Condición física y salud
- Motricidad, ritmo y expresión
- Juegos y deportes

5.1 CAPACIDADES DE EMERGENCIA:

- Comprensión lectora
- Pensamiento lógico matemático
- Vivencia en valores
5.2. EJES CURRICULARES:
- Aprender a ser
- Aprender a vivir juntos
- Aprender a aprender
- Aprender a hacer
5.3. CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo
- Pensamiento critico
- Solución de problemas
- Toma de decisiones
5.4. CAPACIDDES DE ÁREA:
- Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud
- Dominio corporal y expresión creativa
- Convivencia e interacción sociomotriz
- Actitud ante el área
CARTEL DE NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE

PROBLEMAS CAUSAS SOLUCIONES NECESIDADES DE

APRENDIZAJE
- Problemas familiares - Escuelas para padres - Valores que fortalecen la
violencia social - Carencia de valores - Charlas permanentes: calidad de vida
tutoría - Deberes y derechos de la
familia
La situación de la - Falta de autoestima - Brindarle confianza y - Concientización no al
discriminación amistad a los racismo si a la igualdad
educandos
- Fenómenos - Brindarles información - Cuidado del medio
Inundaciones y naturales adecuada sobre los ambiente
sismos - Desconocimiento de fenómenos naturales - Señalización de lugares
acciones preventivas - Realizar simulacros seguros ante el sismo
de sismos
- Carencia de - Inculcarles la practica - Practica y conocimiento de
La corrupción principios morales de valores valores morales
- Mal formación - Guiarles hacia el - Elaboración de un proyecto
personal desarrollo personal de vida

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO 2013

BIMESTRES DURACIÓN SEMANAS

I
II
VACACIONES
INTERMEDIAS
III
IV
Documentación de fin de
año
CLAUSURA

ACCIONES METODOLÓGICAS

- MÉTODOS - Activos
- Interactivos
- Socializadores
- TÉCNICAS - Individual y grupal
- Lluvia de ideas
- Juego

- PROCEDIMIENTOS - Organizadores visuales:

- MATERIAL DIDÁCTICO - Papelotes y plumones

- Cuadernos y libros
- Copias

RECURSOS DE APRENDIZAJE

HUMANOS Docente, alumnos, directivos y padres de familia

 MATERIALES - Impresos: libros,
- Audiovisuales: televisores, dvd, etc

EVALUACIÓN: Se realizará en forma numérica y descriptiva. La evaluación del aprendizaje se

realiza por criterios e indicadores. Los criterios constituyen las unidades de recojo de
información y de comunicación de resultados a los estudiantes y familia. Los criterios de
evaluación se originan en las competencias y actitudes de cada área curricular.

- PROCEDIMIENTOS: Exposiciones, pruebas escritas, prácticas

- INSTRUMENTOS: Registro auxiliar, lista de cotejos, ficha de observación entre otros.
BIBLIOGRAFÍA
- DEL DOCENTE:
MINEDU : Manuales del docente, fichas y fascículos

- DEL ALUMNO:
Textos escolares entregados por el MINEDU
INTERNET

Sachavaca, abril del 2015

……………………………… ………………………………… ………………………………………

DOCENTE DEL ÁREA V° B° DIRECTOR V° B° COORDINADDOR
 CARTEL DE TEMAS TRANVERSALES PRIORIZADOS

NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMAS TRANSVERSALES

Educación sexual Cultura de paz, derechos humanos y

Efectos del consumo de drogas convivencia escolar

Trabajo en equipo buscando el bien Educación para el amor, la familia y la

común sexualidad

Educación alimentaria
Practicas de cuidado del ambiente
Reciclaje de inservibles Educación ambiental c on estilos de
Reutilizar materiales reciclables vida saludable

Promueve el compañerismo Educación en el cultivo de valores o

formación ética

VALORES PRIORIZADOS POR LA I.E.

 PROGRAMACIÓN ANUAL DIVERSIFICADO DEL ÁREA DE PERSONA
FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS PARA EL 4º GRADO

1. DATOS GENERALES:

DRE : Huánuco

UGEL : Leoncio Prado

I.E. : “Carlos Ismael Noriega Jimenezl”

GRADO : 4º

SECCIÓN : Única

DOCENTE : Wiliam Wilfredo Acosta Agüero

TIEMPO : 02 horas semanales

DIRECTOR : Rolando Pinares Shupingahua

DURACIÓN : Cuatro bimestres

CICLO : VII

2. FUNDAMENTACION: El área de PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

tiene como propósito fortalecer las capacidades emocionales, sociales culturales en la
adolescencia. Es decir el desarrollo de una personalidad autónoma, libre y
responsable para tomar decisiones en todo momento.

CAPACIDAES DEL ÁREA DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA RELACIONES INTERPERSONALES

Se compromete en la construcción de un Establece relaciones de intercambio y
proyecto de vida, aprendiendo ce sus afecto y aprende a resolver conflictos
propias experiencias a tomar decisiones y a interpersonales armonizando los
asumir las consecuencias de sus actos a propios derechos de los demás, en
partir de la reflexión sobre los principales busca del bien común.
problemas que se dan en la sociedad
 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

CONOCIMIENTOS T.DE LA TIPO DE DURA BIMESTRE

UNIDAD UNIDAD CIÓN
1 2 3 4
LA ADOLESCENCIA: Reconoc Unidad
- La comunicación intrapersonal e interpersonal: la emos los de
asertividad cambios Aprendi
AUTOCONOCIMIENTO: físicos y zaje
- Construcción de la identidad y autoestima psicológi
- - Libertad derechos y responsabilidad cos
SEXUALIDAD Y GÉNERO: X
- Sexualidad y personalidad
VÍNCULO FAMILIAR:
- Rol educativo de la familia
AUTOFORMACIÓN E INTERACCIÓN
APRENDIZAJE:
- Habilidades e intereses
PROYECTO DE VIDA Y USO DEL TIEMPO:
- Habilidades, intereses y proyecto de vida

- PERSONALIDAD E IDENTIDAD Valora- Unidad

ADOLESCENCIA: mos la de
- Influencia de los medios de comunicación e identidad vida Aprendi
AUTOCONOCIMIENTO: como un zaje
- Libertad derechos y responsabilidad tesoro
SEXUALIDAD Y GÉNERO:
- La pareja amor y sexo
AUTOFORMACIÓN E INTERACCION
APRENDIZAJE:
- Canales, estilos y estrategias X
PROYECTO DE VIDA:
- Elección vocacional
VIDA SALUDABLE:
- Estilo de vida saludable
REFLEXIÓN FILOSÓFICA:
- El ser humano y el sentido de la vida
- PERSONALIDAD E IDENTIDAD Utiliza- Unidad
ADOLESCENCIA: mos de
- Globalización e identidad nuestro Aprendi
AUTOCONOCIMIENTO: tiempo zaje
- Las creencias y su relación con los éxitos y fracasos de una
SEXUALIDAD Y GÉNERO: manera X
- Sexualidad y medios de comunicación adecua-
VÍNCULO FAMILIAR: da
- Rol educativo de la familia
AUTOFORMACIÓN E INTERACCIÓN
APRENDIZAJE:
- Aprendizaje autorregulado
PROYECTO DE VIDA:
- Planificación del tiempo
VIDA SALUDABLE:
- Liderazgo y participación
REFLEXIÓN FILOSÓFICA:
- Sentido de la ética
 - PERSONALIDAD E IDENTIDAD Tratamo Unidad
AUTOCONOCIMIENTO: s de de
- Identidad cultural evitar la Aprendi
SEXUALIDAD Y GÉNERO: violencia zaje
- Salud sexual familiar
VÍNCULO FAMILIAR: X
- Violencia familiar

AUTOFORMACIÓN E INTERACCIÓN
APRENDIZAJE:
- Aprendizaje cooperativo
PROYECTO DE VIDA:
- Planificación del tiempo
REFLEXIÓN FILOSÓFICA:
- Sentido de la ética

Sachavaca, abril del 2015

……………………………… …………………………………. ………………………….

DOCENTE DEL ÁREA V° B° DIRECTOR V° B° COORDINADOR
 PROGRAMACIÓN ANUAL DIVERSIFICADO DEL ÁREA DE PERSONA
FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS PARA EL 4°

1. DATOS GENERALES:
DRE : HUÁNUCO
UGEL : LEONCIO PRADO
I. E. : “Carlos Ismael Noriega Jimenez”
GRADOS : 4°
SECCIÓN : ÚNICA
DOCENTE : Wiliam Wilfredo Acosta Agüero
TIEMPO : 02 HORAS SEMANALES

2. FUNDAMENTACIÓN: En educación secundaria el área de PERSONA FAMILIA Y RELACIONES

HUMANAS tiene como propósito brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo
de capacidades considerando varios aspectos de la interacción humana como la participación,
la equidad de género, la seguridad, la sostenibilidad, la garantía de los derechos humanos y
otros que son reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable.

3 PROPÓSITOS DE GRADO: Al finalizar este proceso de aprendizaje los alumnos serán capaces
de plantearse metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades,
intereses, aptitudes y se propone un estilo de vida saludable.
Todas estas capacidades tendrán su soporte en los diferentes contenidos diversificados que
presentan en el Diseño Curricular Nacional enriquecidos y adecuados a la realidad de la I.E.

4. DATOS CURRICULARES:
- ÁREA : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
- COMPONENTES : - Personalidad e identidad
- Autoformación e interacción
- Formación filosófica

5.1 CAPACIDADES DE EMERGENCIA:

- Comprensión lectora
- Pensamiento lógico matemático
- Vivencia en valores
5.2. EJES CURRICULARES:
- Aprender a ser
- Aprender a vivir juntos
- Aprender a aprender
- Aprender a hacer
5.3. CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo
- Pensamiento critico
- Solución de problemas
- Toma de decisiones
5.4. CAPACIDDES DE ÁREA:
- Construcción de la autonomía
- Relaciones interpersonales
- Actitud ante el área
CARTEL DE NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE

PROBLEMAS CAUSAS SOLUCIONES NECESIDADES DE

APRENDIZAJE
- Problemas familiares - Escuelas para padres - Valores que fortalecen la
violencia social - Carencia de valores - Charlas permanentes: calidad de vida
tutoría - Deberes y derechos de la
familia
La situación de la - Falta de autoestima - Brindarle confianza y - Concientización no al
discriminación amistad a los racismo si a la igualdad
educandos
- Fenómenos - Brindarles información - Cuidado del medio
Inundaciones y naturales adecuada sobre los ambiente
sismos - Desconocimiento de fenómenos naturales - Señalización de lugares
acciones preventivas - Realizar simulacros seguros ante el sismo
de sismos
- Carencia de - Inculcarles la practica - Practica y conocimiento de
La corrupción principios morales de valores valores morales
- Mal formación - Guiarles hacia el - Elaboración de un proyecto
personal desarrollo personal de vida

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO 2013

BIMESTRES DURACIÓN SEMANAS

I Del 09 de marzo al 17 de 11
mayo
II Del 20 de mayo al 02 de 11
agosto
VACACIONES Del 05 al 16 de agosto 02
INTERMEDIAS
III Del 19 de agosto al 18 de 09
octubre
IV Del 21 de octubre al 13 de 09
diciembre
Documentación de fin de Del 16 al 19 de diciembre TOTAL
año
CLAUSURA 20 de diciembre 40

ACCIONES METODOLÓGICAS

- MÉTODOS - Activos
- Interactivos
- Socializadores
- TÉCNICAS - Individual y grupal
- Lluvia de ideas
- Juego

- PROCEDIMIENTOS - Organizadores visuales:

- MATERIAL DIDÁCTICO - Papelotes y plumones

- Cuadernos y libros
- Copias
RECURSOS DE APRENDIZAJE

HUMANOS Docente, alumnos, directivos y padres de familia

MATERIALES - Impresos: libros,

- Audiovisuales: televisores, dvd, etc

EVALUACIÓN: Se realizará en forma numérica y descriptiva. La evaluación del aprendizaje se

realiza por criterios e indicadores. Los criterios constituyen las unidades de recojo de
información y de comunicación de resultados a los estudiantes y familia. Los criterios de
evaluación se originan en las competencias y actitudes de cada área curricular.

- PROCEDIMIENTOS: Exposiciones, pruebas escritas, prácticas

- INSTRUMENTOS: Registro auxiliar, lista de cotejos, ficha de observación entre otros.

BIBLIOGRAFÍA
- DEL DOCENTE:
MINEDU : Manuales del docente, fichas y fascículos

- DEL ALUMNO:
Textos escolares entregados por el MINEDU
INTERNET

Sachavaca, abril del 2015

……………………………… ………………………………… ………………………………………

DOCENTE DEL ÁREA V° B° DIRECTOR V° B° COORDINADDOR
 CARTEL DE TEMAS TRANVERSALES PRIORIZADOS

NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMAS TRANSVERSALES

Educación sexual Cultura de paz, derechos humanos y

Efectos del consumo de drogas convivencia escolar

Trabajo en equipo buscando el bien Educación para el amor, la familia y la

común sexualidad

Educación alimentaria
Practicas de cuidado del ambiente
Reciclaje de inservibles Educación ambiental c on estilos de
Reutilizar materiales reciclables vida saludable

Promueve el compañerismo Educación en el cultivo de valores o

formación ética

VALORES PRIORIZADOS POR LA I.E.