FICHA FORMATIVA 3

NOME: N.O: TURMA: DATA:

Grupo I
Parte A

Lê o texto seguinte.

ZONA ECONÓMICA EXCLUSIVA

Olhando para um mapa do velho Continente, ficamos com a sensação de que Portugal está de costas
viradas para os seus vizinhos europeus. O mesmo já não acontece com a enorme mancha azul que se
estende mesmo à sua frente: o oceano atlântico. Dotado de uma linha costeira que se prolonga por 1187
quilómetros, o nosso país tem ao seu dispor uma das maiores zonas económicas exclusivas (ZEE) do
continente europeu. Ou seja, toda a zona marítima que vai até às 200 milhas náuticas (370 km), para além
da linha de costa, está debaixo da sua soberania, dando-lhe o direito de explorar, conservar e administrar os
recursos que aí se encontrem. Deste modo, e em grande parte por causa dos arquipélagos da Madeira e dos
açores, Portugal possui uma ZEE espalhada por 1,7 milhões de quilómetros quadrados, o que equivale a 18
vezes a área em terra do País. Uma enormidade.
Em 2009, o Governo português entregou à ONU uma proposta para aumentar a sua área de soberania
marítima para além das 200 milhas náuticas, o Projeto de extensão da Plataforma Continental. O veredicto
final não será conhecido antes de 2013, mas, caso seja aceite, permitirá que o litoral de Portugal
continental, a Madeira e os açores fiquem ligados por uma enorme faixa de água (sob jurisdição nacional),
que corresponde a 3,6 milhões de quilómetros quadrados. Contudo, e para que fosse possível chegar até
aqui, primeiro foi necessário investigar e conhecer melhor o fundo do oceano que nos cerca. E assim começa
a nossa epopeia pelo fundo dos mares.
• Português • 9.º ano • Material fotocopiável © Santillana-Constância
 As primeiras campanhas científicas destinadas a fazer levantamentos hidrográficos e a estudar a
superfície do fundo marinho das áreas que Portugal pretende reclamar para si marcaram o ano de 2005.
Após 2009 (com a entrega da proposta de extensão da plataforma continental à ONU), as investigações
prosseguiram, embora com menos vigor. A última campanha decorreu entre os meses de junho e julho, nas
ilhas Desertas e no Porto Santo (arquipélago da Madeira), assim como nos ilhéus das Formigas (Açores). E
antes? Em que outros lugares do Atlântico estiveram os cientistas portugueses? E a fazer o quê?
Super Interessante, n.º 162, outubro de 2011 (adaptado).

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.

1 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações que se seguem, de acordo com
o sentido do texto.
(A) Portugal não tem uma boa relação com os países vizinhos.
(B) A ZEE de Portugal estende-se por 1187 quilómetros.
(C) A ZEE portuguesa é dezoito vezes maior do que os arquipélagos da Madeira e dos Açores.
(D) Em 2009, o governo português propôs à ONU aumentar a sua ZEE.
(E) O ano de 2005 foi dominado por expedições científicas ao fundo dos mares.
(F) Após o pedido formal à ONU, em 2009, as investigações continuaram com a mesma regularidade.
1.1 Corrige as afirmações que consideraste falsas.

2 Seleciona, para responderes a cada item (2.1 a 2.3), a opção que permite obter uma afirmação
adequada ao sentido do texto.
Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
2.1 Entende-se por ZEE o direito de uma nação a
(A) supervisionar todas as rotas comerciais dos oceanos.
(B) explorar e administrar toda a sua linha costeira.
(C) explorar, conservar e administrar todos os recursos marítimos desse espaço.
(D) explorar, conservar e administrar todos os recursos marítimos da União Europeia.
2.2 O pedido do Governo português para ampliar a sua ZEE
(A) originou grande controvérsia entre os países da União Europeia.
(B) implicou um exaustivo trabalho de investigação e pesquisa marítimas.
(C) teve como origem a descoberta de novas ilhas.
(D) exigiu que todo o trabalho de investigação e pesquisa estivesse concluído até 2009.
2.3 A frase «E assim começa a nossa epopeia pelo fundo dos mares.» (linha 15)
(A) significa que Os Lusíadas relatam essas incursões marítimas.
(B) realça a dificuldade em conhecer o fundo dos oceanos.
(C) acentua a facilidade em conhecer mais pormenorizadamente o fundo dos oceanos.
(D) enfatiza a ideia de que o fundo do oceano já era conhecido há muito tempo.

3 A s afirmações apresentadas de (A) a (F) relacionam-se com informações veiculadas pelo texto.
Escreve a sequência de letras que corresponde à ordem pela qual essas informações surgem no
texto.
Começa a sequência pela letra (D).
(A) A ZEE portuguesa estende-se até 200 milhas náuticas da costa.
(B) Em 2009, o Governo português pediu formalmente à ONU o alargamento da sua ZEE.
(C) As últimas expedições decorreram nas ilhas Desertas, no Porto Santo e nos ilhéus das Formigas.
(D) A linha costeira portuguesa prolonga-se por 1187 quilómetros.
(E) A ZEE portuguesa ocupa 1,7 milhões de quilómetros quadrados.
(F) O veredicto final da ONU só será conhecido em 2013.

DESAFIOS • Português • 9.º ano • Material fotocopiável © Santillana-Constância

 Parte B

Lê o texto seguinte.

4 E vós, Tágides1 minhas, pois criado 1 Ninfas do Tejo.

Tendes em mi um novo engenho ardente,
Se sempre em verso humilde2 celebrado
Foi de mi vosso rio alegremente,
Dai-me agora um som alto e sublimado3,
Um estilo grandíloco e corrente4,
Por que de vossas águas Febo5 ordene
Que não tenham enveja às de Hipocrene6.
5 Dai-me ua fúria grande e sonorosa7,
E não de agreste avena ou frauta ruda8,
Mas de tuba canora e belicosa9,
Que o peito acende10 e a cor ao gesto11 muda;
Dai-me igual canto aos feitos da famosa
Gente vossa, que a Marte tanto ajuda;
Que12 se espalhe e se cante no universo,
2 Género lírico.
3 Género épico: estilo elevado e sublime.
4 Género épico: grandioso e fluente.
5 Apolo, deus do sol, da música, da poesia e mestre
das musas.
6 Fonte cujas águas inspiravam os poetas.
7 Inspiração grande e sublimada.
8 Flauta pastoril (poesia relativa à vida/paisagem
campestre).
9 Trombeta clamorosa e guerreira (estilo épico).
10 Inflama os corações (ânimo).
11 Rosto.
12 Para que (conjunção final).

Se tão sublime preço13 cabe em verso. 13 Valor.

LUÍS DE CAMÕES, Os Lusíadas, edição de Álvaro Júlio da Costa

Pimpão e apresentação de Aníbal Pinto de Castro, 2.ª ed.,
Instituto de Cultura e Língua Portuguesa, 1989.

Responde, de forma completa e estruturada, aos itens que se seguem.

4 Situa o excerto apresentado na estrutura interna e externa da obra a que pertence. Justifica a
tua resposta.

5 Menciona o destinatário das estâncias e a razão pela qual o Poeta lhe dirige os seus versos.

6 Relaciona o pedido do Poeta com uma das características da epopeia.

7 Explicita a intenção do Poeta ao afirmar no fim do excerto: «Se tão sublime preço cabe em verso.»

• Português • 9.º ano • Material fotocopiável © Santillana-Constância

 Parte C
8 Produz um texto, de 70-120 palavras, dirigido a uma entidade divina, onde peças o seu auxílio
na concretização de um desejo teu.
O teu texto deve incluir:
• uma parte inicial, em que identifiques e adjetives a entidade divina (real ou ficcional) a que te diriges;
• uma parte de desenvolvimento, em que formules o desejo e as razões para o fazeres;
• uma parte final, em que assumas um compromisso para que o desejo se concretize.

Grupo II

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.

1 Substitui cada alínea por uma palavra adequada, de modo a obteres três famílias de palavras
constituídas por um nome, um verbo e um adjetivo.

Nome Verbo Adjetivo

engenho a) b)
c) acender d)
e) f) grande

2 Considerando o excerto d’Os Lusíadas, na parte B do grupo I, seleciona, para responderes a cada
item (2.1 a 2.3), a única opção que permite obter uma afirmação correta.
Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
2.1 Na expressão «Tágides minhas» (estância 4), está presente uma
(A) sinédoque.
(B) antonomásia.
(C) personificação.
(D) apóstrofe.
2.2 Na passagem «[…] Febo ordene / Que não tenham enveja às de Hipocrene» (estância 4),
o segmento sublinhado inicia uma oração
(A) subordinada adverbial final.
(B) subordinada substantiva completiva.
(C) subordinada adjetiva relativa restritiva.
(D) subordinada adjetiva relativa explicativa.
2.3 O segmento «Um estilo grandíloco e corrente» (estância 4) desempenha a função sintática de
(A) sujeito simples.
(B) sujeito nulo subentendido.
(C) complemento direto.
(D) complemento indireto.

Grupo III

1 Redige um texto, de 180-240 palavras, em que reflitas sobre o modo como a sociedade atual
vê e vivencia a religião.
O teu texto deve apresentar a seguinte estrutura:
• uma parte inicial, em que exponhas o teu ponto de vista face ao tema proposto;
• uma parte de desenvolvimento, em que apontes possíveis razões para o que afirmaste na introdução,
dando exemplos sugestivos;
• uma parte final, em que apresentes uma síntese do que defendeste ao longo da tua exposição.

DESAFIOS • Português • 9.º ano • Material fotocopiável © Santillana-Constância