REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINSTRATIVAS Y SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGIA

Test
Individuales
Autora:

Yelimar Rosendo

C.I.: V-23.785.481

Asignatura: Métodos de Exploración Psicológico I

San Joaquín de Turmero, Mazo 2018

Test individual

Los test individuales se le realizan a una sola persona, son

poco comunes porque se debe tomar mucho tiempo de aplicación en
cada individuo.

Algunos exámenes de cociente intelectual CI y de evaluación de

ejecutivos de un alto nivel se realizan de manera individual, en este
sentido el evaluador toma el papel activo al formular preguntas en
vez de hacer una supervisión

Existen diversos tipos de exámenes y test que dieren entre sus

objetivos y metas a la hora de ser aplicados. Hay algunos que se utilizan
para medir especialmente los distintos tipos de inteligencia, tales como
la inteligencia emocional. Las clases de exámenes utilizados para llevar a
cabo este proceso se clasifican en test de grupo y test individuales.

Estos tipos de pruebas tienen la ventaja de proporcionarle al

psicólogo o profesional del área la permisividad de observar de manera
cercana al sujeto.

En ocasiones, estos exámenes tienen un carácter más sensible a

la hora de evaluar las características especiales y son usados en el
momento en el que la motivación del sujeto es puesta en duda. Aun así,
estas pruebas son muy costosas porque toman mayor tiempo de
recolección de datos en una enorme cantidad de sujetos y la intervención
de un administrador entrenado correctamente para estos fines.

Características

 Validez: Un test es válido cuando mide lo que intenta medir, lo que

conlleva que es válido cuando mide el objeto en la forma apropiada.
 Tres tipos de procedimientos han sido utilizados en la determinación
de la validez de un test:

Validez de Contenido: Evalúa en qué medida el test toma una muestra

de conducta típica de la conducta que se pretende medir. En muchas
ocasiones lo que se desarrolla como medida de un constructo es más
lo que el evaluador cree que el constructo es, que lo que en realidad
eso podría ser.

Validez Empírica: Se refiere a la capacidad de un test de hacer

predicciones acerca del desempeño de un sujeto en una situación
relacionada en la conducta medida.

Validez Estructural: Esta dada por la capacidad de la prueba para

medir un rasgo o un constructo teórico. Ejemplo típico del uso de este
criterio se encuentra en las pruebas de inteligencia. Los criterios más
utilizados para establecer la validez estructural son entre otros, la
diferenciación con la edad, las correlaciones del test con otros test, el
análisis factorial y la consistencia interna.

 Confiabilidad: La confiabilidad de un test se mide por la estabilidad de

las puntuaciones de un individuo ante un test, repetida en varias
ocasiones y en situaciones diferentes. También puede ser definida
con base en el error; cuando menor sea el error, mayor será la
fiabilidad y viceversa.

Existen diversos tipos de confiabilidad de un test que varían en los

factores que ellos incluyen dentro de la varianza de error. En un caso
(test-retest), abarca las fluctuaciones temporales, en un segundo caso
(fiabilidad de la forma equivalente) se refiere a las diferencias entre los
conjuntos de elementos paralelos, en el tercer caso (kuder-
Richardson) se evalua el contenido en su muestreo y heterogeneidad.
 Finalmente las diferencias entre los puntadores son medidas mediante
la correlación que da el coeficiente de fiabilidad del puntuador.

 Normas: Las normas de los test representan la ejecución en el test de

la muestra evaluada para tipificarlo. Por ello si la muestra es amplia,
las normas serán más apropiadas por un mayor número de sujetos.
Pero si es demasiado extensa corre el riesgo de no poder ser
tipificada adecuadamente.


Los tipos de test individual pueden ser:

Test WAIS

Con este test llamado escala de inteligencia Wechsler utilizado en

adultos es posible conseguir el CI. También ofrece de manera independiente
el CI verbal y el CI manipulativo.

Está compuesto por historietas, series de dígitos y 175 preguntas,

tiene 15 subescalas, una duración de una o dos sesiones, cada una de
90 a 120 minutos. Puede ser aplicado en los individuos a partir de los 16
años.

Test de Inteligencia Stanford-Binet

Esta prueba es una revisión de otro test diferente. Se le aplica

mayormente a los niños en edades de 2 años en adelante, también puede
realizarse en personas adultas. La duración en los niños suele ser de 30 45
minutos mientras que en los adultos puede durar hasta una hora y media.

Este examen está compuesto por un componente verbal

bastante fuerte que posibilita la obtención de un CI en 4
dimensiones o áreas, las cuales son: razonamiento numérico,
razonamiento verbal, memoria a corto plazo y razonamiento visual.

(K-ABC) Batería de Kaufman de Evaluación para niños

Este examen ha sido diseñado con el objetivo de evaluar las

capacidades y habilidades que poseen los niños en edades comprendidas
de los dos años y medio y los 12 años y medio.

El propósito de esta prueba es buscar una solución a los problemas

que necesitan hacer uso de un procesamiento mental, secuencial y
simultáneo. Aparte de esto, también se encarga de medir las habilidades
adquiridas en aritmética y lectura. Los exámenes pueden ser administrados
en un lapso de tiempo de 35 a 85 minutos.

Test WISCH

Este examen fue desarrollado por David Wechsler como una

adaptación a la Escala de Inteligencia para Adultos (WAIS), sólo que en
este caso esta prueba es destinada a los niños. Gracias a ella se pueden
obtener puntuaciones en tres escalas: manipulativa, verbal y total. Se
encuentra compuesta por 12 subescalas.

(WJ III) Pruebas Woodcock-Johnson III de Habilidades Cognitivas

En este test se utilizan dos baterías que sirven para medir

las habilidades cognoscitivas específicas, la inteligencia general y el
aprovechamiento académico.

El rango de edad para aplicar esta prueba es bastante amplio

debido a que, a partir de los dos años, cualquier edad es adecuada. El
examen se compone de una batería estándar que evalúa 6 áreas, 14
áreas de evaluación adicionales son observables cuando se hace uso de
la batería ampliada.

Test de Raven

El propósito de esta prueba es medir el CI. Se trata de un examen no

verbal en el cual el individuo describe las piezas faltantes de un conjunto de
láminas impresas.

Para llevar a cabo este proceso se debe hacer uso de habilidades

de observación, percepción y razonamiento analógico para deducir cuales
son las piezas que faltan. Es aplicable en niños, adolescentes y en
adultos.

Test de bender

Está inspirado en la Teoría de la Gestalt sobre la percepción,

particularmente en las investigaciones realizadas por Max Wertheimer, en
1932, sobre las leyes de percepción. También los dibujos patrones, que el
sujeto debe copiar, son los que seleccionó Wertheimer para estudiar la
estructuración visual y verificar las leyes guestálticas de la percepción.

El test machover

Permite evaluar la personalidad y diagnosticar posibles trastornos

por medio de un sencillo test proyectivo de dibujo.
 Cuadro Comparativo
Test Objetivo
Examen de la función gestáltica
visomotora, su desarrollo y
regresiones.
TEST DE
BENDER
Este tipo de test proyectivos
también nos permiten
profundizar e hipotética las
capacidades y funciones
cognitivas e intelectuales de la
persona a través de las
características del dibujo
EL TEST
MACHOVER
Características Aplicación
Determinación del nivel de
maduración de los niños y
adultos deficientes.
Test visomotor, no verbal, • Examen de la
neutro e inofensivo patología mental infantil:
demencias,
Oligofrenia, neurosis.
• Examen de la patología
mental en adultos:
retrasados globales de la
maduración. Incapacidades
verbales específicas,
disociación, desórdenes de
la impulsión, preceptúales y
Confusionales. Estudio de la
afasia, de las demencias
paraliticas, alcoholismo,
síndromes postraumáticos,
psicosis maniaco-depresivas,
esquizofrenia.
Las significaciones para • Los materiales con que
cada indicador son debe contar el examinador
solamente orientativas, por son: papel blanco sin rayas,
lo que deben ser lápiz grafito y goma de
interpretadas en función de borrar.
cada sujeto particular... • Previamente, se le piden
• No es posible realizar una datos al examinado
traducción directa y unívoca (nombre, edad,
de los etc.). En hoja aparte se
Signos o indicadores que anotan los comentarios,
aparecen en los dibujos. junto con las observaciones,
• Ningún indicador por sí el tiempo aproximado, la
solo es evidencia secuencia de las partes
concluyente de su correlato dibujadas y cuál es el sexo
psicológico: que dibujó primero.
• Particularmente • La premisa utilizada para
importantes son las la aplicación de este test es:
recurrencias y las “Dibuje
Convergencias entre una persona”; luego, si
indicadores (dentro del dibujó un hombre, se le
mismo dibujo o en dibujos dice que dibuje ahora a una
 diferentes). mujer, y viceversa.
TEST DE Cada campo determina
WARTEGG Es un test psicolaboral distintos rasgos de la
constituido por 8 cuadros realidad de una persona y
que se encuentran en un son:
fondo negro y que • Primer campo: auto
favorecen la activación de concepto
la proyección de las • Segundo campo:
personas. afectividad, fantasía
• Tercer campo:
ambiciones, búsqueda del
cambio y lo material
• Cuarto campo: contenidos
inconscientes
• Quinto campo: manejo de
energía vital e impulsos
• Sexto campo:
componentes cognitivos de
la personalidad
• Séptimo campo: Actitud
interpersonal de relaciones
de trabajo
• Octavo campo:
Capacidad para
comprometerse con las
normas.
Su aplicación puede ser
individual o colectiva
 Referencias

- Carlos Ernesto Flores. (08 de Octubre de 2013). Test Bender

Características.Recuperado el 31 de Octubre de
2017, de Scribd: https://es.scribd.com/document/174532626/Test-
Bender-Caracteristicas
- Test de Personalidad/Test de Wartegg, como responder. (s.f.). Recuperado
el 31 de Octubre de 2017, de Psicotecnicostest:
http://www.psicotecnicostest.com/Testproyectivos/Testdewarteggcomorespon
der.asp?TIP_2=Test+de+Wartegg,+como+responder&TIP_1=Test+de+Perso
nalidad
- Toro, Jonnatan. (29 de Diciembre de 2012). Manual test de wartegg.
Recuperado el 31 de Octubre de 2017, de Slideshare:
https://es.slideshare.net/Jotoro_Hunk/manual-test-de- wartegg