Plano de Curso para o 1º Ano do Ensino Médio

DISCIPLINA: Filosofia - CURSO: Ensino Médio - SÉRIE/ANO:1ª/

OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Analisar os eixos temáticos da filosofia, como fundamentos essenciais para a vida, para a academia e atividades
profissionais.

Proporcionar competências e habilidades ao educando, para interpretar e aplicar os conceitos filosóficos no

contexto da sociedade;

Estimular no aluno o desenvolvimento da capacidade de análise crítica dos fatos, dos acontecimentos, da
realidade como um todo;

Incentivar os estudantes a questionarem, a indagarem acerca dos fenômenos filosóficos a fim de adotarem uma
atitude crítica diante da realidade;

Aguçar o desejo pelo conhecimento de forma espontânea e apaixonada;

Incentivar o aprofundamento teórico do aluno, como fator importante na reflexão filosófica diante do mundo e
do exercício da cidadania.

EIXO DA PROPOSTA DA BASE NACIONAL COMUM:

Introdução ao filosofar.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Livro base: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia.
São Paulo: Moderna, 2013.

I. Bimestre

Introdução ao filosofar;

Origens e surgimento da filosofia.

A experiência filosófica (Cap. 1)

Origem da Filosofia (Cap. 2)

2.1. Mito e filosofia

II Bimestre

A busca pelo conhecimento (verdade racional) ao longo da história

A busca da verdade (Cap. 10): dos pré-socráticos ao cristianismo;

A preocupação com o conhecimento a partir da modernidade (Cap. 11): de Descartes a Karl Marx.

III Bimestre

Desenvolver os vários significados da razão e apresentar as concepções contemporâneas sobre o tema.

O que podemos conhecer? (Cap. 7)

A crise da razão (cap. 12)

IV Bimestre

Filosofando: ideias acerca do trabalho, do consumismo e da felicidade

Em busca da felicidade (cap. 6)

Trabalho, alienação e consumo (cap.5)

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Ao professor em sala de aula

Problematização da temática a partir de imagens, fotografias, vídeos, músicas, poemas, textos

Exposição e explicação de conteúdo

Realizar síntese/resumo conceitual/topificado do conteúdo exposto

Propor ao aluno:

Questões problemáticas que envolvam argumentos do texto ao assunto abordado

Produção textual

Pesquisa de campo

Pesquisa bibliográfica

Intervenção teatral

Responder no grupo questões formuladas a partir do texto em estudo

Debates em sala de aula

Jure simulado

HABILIDADES ESPERADAS NO ALUNO

Compreender o conceito de filosofia, bem como sua origem e breve histórico;

Saber dos vários sentidos da palavra razão e relacionar sua importância com a filosofia;

Compreender a verdade como aquilo que a filosofia sempre busca, bem como o grande valor inerente no conceito;

Perceber como se dá o processo do conhecimento e sua dinâmica perante a complexidade do ser humano em perceber
e captar “o mundo a sua volta”.
RECURSOS

Livro didático

Data Show

Textos

Caixa amplificada

Notebook

Vídeos, filmes

Documentários

INSTRUMENTOS AVALIATIVOS

Trabalhos em grupo

Produção textual

Participação e frequência

Para casa

Envolvimento com a escola

Provas

REFERÊNCIAS

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna,
2013.

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires.Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 2005.

CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2003.

CHAUI, Marilena. Iniciação à Filosofia. São Paulo: Ática, 2013.

COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia: história e grandes temas. São Paulo: Saraiva, 2006.

JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário básico de filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.

JAPIASSU, Hilton. Introdução às Ciências Humanas. São Paulo: Letras e Letras, 2002.

MEC. Proposta da Base Nacional Comum.

POPPER, Karl. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 1972.

SOUSA, Sônia Maria Ribeiro de. Um outro olhar: filosofia. São Paulo: FTD, 1995.
Plano de Curso para o 2º Ano do Ensino Médio

DISCIPLINA: Filosofia - CURSO: Ensino Médio - SÉRIE/ANO:2ª/ 2016

OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Analisar os eixos temáticos da filosofia, como fundamentos essenciais para a vida, para a academia e atividades
profissionais.

Proporcionar competências e habilidades ao educando, para interpretar e aplicar os conceitos filosóficos no

contexto da sociedade;

Estimular no aluno o desenvolvimento da capacidade de análise crítica dos fatos, dos acontecimentos, da
realidade como um todo;

Incentivar os estudantes a questionarem, a indagarem acerca dos fenômenos filosóficos a fim de adotarem uma
atitude crítica diante da realidade;

Aguçar o desejo pelo conhecimento de forma espontânea e apaixonada.

Incentivar o aprofundamento teórico do aluno, como fator importante na reflexão filosófica diante do mundo e
do exercício da cidadania.

EIXO DA PROPOSTA DA BASE NACIONAL COMUM:

Opinião, conhecimento e gosto.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Livro base: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo:
Moderna, 2013.

I Bimestre

Introduzir a lógica e seus principais elementos, bem como evidenciar sua importância para o pensamento racional.

Expor a relação entre linguagem e pensamento.

A lógica (Cap. 9)

Linguagem e pensamento (Cap. 4)

II Bimestre

Apresentar as dificuldades de se perceber a verdade nas relações complexas do cotidiano e da sociedade.

Ideologias (Cap. 8)

III Bimestre

Abordar os conceitos de natureza e cultura;

Estabelecer a relação entre arte e cultura

Natureza e cultura (cap. 3)

Cultura e arte (cap. 28)

IV Bimestre

Explorar os vários sentidos da produção artística, bem como do conceito de estética.

Analisar a produção artística como expressão da criatividade e do pensamento.

Estética: introdução conceitual (cap. 27)

Arte como forma de pensamento (cap. 29)

A Significação na arte (cap. 30)

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Ao professor em sala de aula

Problematização da temática a partir de imagens, fotografias, vídeos, músicas, poemas, textos

Exposição e explicação de conteúdo

Realizar síntese/resumo conceitual/topificado do conteúdo exposto

Propor ao aluno:

Questões problemáticas que envolvam argumentos do texto ao assunto abordado

Produção textual

Pesquisa de campo

Pesquisa bibliográfica

Intervenção teatral

Responder no grupo questões formuladas a partir do texto em estudo

Debates em sala de aula

Jure simulado

HABILIDADES ESPERADAS NO ALUNO

Ter para a sua vida um compromisso ético que possibilite um ser responsável e compromissado consigo e com os
demais, vislumbrando sempre um mundo melhor.

Conceber a importância da estética e da arte como elevação do espírito e, portanto, da dignidade humana;

Perceber a construção histórica dos direitos humanos como processo de luta e conquista das pessoas;

Compreender sobre a dignidade do ser humano que possui direitos, deveres e obrigações;

Reconhecer e combater todas as formas de discriminação étnica, religiosa, de gênero e/ou social;

Reconhecer a importância da questão democrática para a vida em sociedade.

RECURSOS

Livro didático

Data Show

Textos

Caixa amplificada

Notebook

Vídeos, filmes

Documentários

INSTRUMENTOS AVALIATIVOS

Trabalhos em grupo

Produção textual

Participação e freqüência

Para casa

Envolvimento com a escola

Provas

REFERÊNCIAS

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna,
2013.

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 2005.

CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2003.

CHAUI, Marilena. Iniciação à Filosofia. São Paulo: Ática, 2013.

COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia: história e grandes temas. São Paulo: Saraiva, 2006.

JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário básico de filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.

JAPIASSU, Hilton. Introdução às Ciências Humanas. São Paulo: Letras e Letras, 2002.

MEC. Proposta da Base Nacional Comum.

POPPER, Karl. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 1972.

SOUSA, Sônia Maria Ribeiro de. Um outro olhar: filosofia. São Paulo: FTD, 1995.
Plano de Curso para o 3º Ano do Ensino Médio

DISCIPLINA: Filosofia - CURSO: Ensino Médio - SÉRIE/ANO:3ª/ 2016

OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Analisar os eixos temáticos da filosofia, como fundamentos essenciais para a vida, para a academia e atividades
profissionais.

Proporcionar competências e habilidades ao educando, para interpretar e aplicar os conceitos filosóficos no contexto da
sociedade;

Estimular no aluno o desenvolvimento da capacidade de análise crítica dos fatos, dos acontecimentos, da realidade
como um todo;

Incentivar os estudantes a questionarem, a indagarem acerca dos fenômenos filosóficos a fim de adotarem uma atitude
crítica diante da realidade;

Aguçar o desejo pelo conhecimento de forma espontânea e apaixonada.

Incentivar o aprofundamento teórico do aluno, como fator importante na reflexão filosófica diante do mundo e do
exercício da cidadania.

EIXO DA PROPOSTA DA BASE NACIONAL COMUM:

Condição humana e responsabilidade pelo mundo.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Livro base: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo:
Moderna, 2013.

I Bimestre

Apresentar as diferenças entre ética e moral e levar à compreensão dos significados da liberdade como construção da
ética humana.

Entre o bem e o mal (Cap. 13)

Ninguém nasce moral (cap. 14)

Podemos ser livres (cap. 15)

Teorias éticas (Cap. 16)

II Bimestre

Expor as relações entre filosofia e pensamento científico e desenvolvimento tecnológico.

Ciência, tecnologia e valores (cap. 23)

Ciência antiga e medieval (cap. 24)

A revolução científica: as ciências da natureza (cap. 25)

O método das ciências humanas (cap. 26)

III Bimestre

Apresentar as noções de política e sociedade civil e introduzir os principais fundamentos da história da filosofia política.

Política: para quê (cap. 17)

A autonomia da política (cap. 20)

IV Bimestre

Estabelecer a relação entre política e direitos humanos: a luta pela cidadania e democracia.

Direitos humanos (cap. 18)

As teorias socialistas (cap. 21)

O liberalismo (cap. 22)

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Ao professor em sala de aula:

Problematização da temática a partir de imagens, fotografias, vídeos, músicas, poemas, textos

Exposição e explicação de conteúdo

Realizar síntese/resumo conceitual/topificado do conteúdo exposto

Propor ao aluno:

Questões problemáticas que envolvam argumentos do texto ao assunto abordado

Produção textual

Pesquisa de campo

Pesquisa bibliográfica

Intervenção teatral

Responder no grupo questões formuladas a partir do texto em estudo

Debates em sala de aula

Jure simulado

HABILIDADES ESPERADAS NO ALUNO

Reconhecer a ideologia como uma forma de interpretação da realidade que plasma a concepção de mundo de cada
sociedade;

Identificar as ideologias subjacentes a cada discurso para que possa tomar decisões de forma esclarecida;

Perceber o trabalho como algo tipicamente humano, sendo este resultado da inteligência, da criatividade e da prática
humana;
Refletir sobre a importância da participação política nas decisões do país e da construção da cidadania efetiva.

Compreender que a essência da democracia nos possibilita trabalhar o conflito, ter acesso a informação de forma
irrestrita e participar das formas de poder na sociedade.

Reconhecer-se com ser capaz de consciência crítica;

Reconhecer as possibilidades de o conhecimento crítico influenciar nas transformações históricas e sociais e

consequentemente na melhoria de vida de cada pessoa.

Reconhecer a importância da questão democrática para a vida em sociedade;

Perceber que o processo de humanização do ser humano é um processo contínuo que deve ser palmilhado por toda
vida;

Analisar e compreender o processo científico.

RECURSOS

Livro didático

Data Show

Textos

Caixa amplificada

Notebook

Vídeos, filmes

Documentários

INSTRUMENTOS AVALIATIVOS

Trabalhos em grupo

Produção textual

Participação e frequência

Para casa

Envolvimento com a escola

Provas

REFERÊNCIAS

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna,
2013.

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 2005.

CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2003.

CHAUI, Marilena. Iniciação à Filosofia. São Paulo: Ática, 2013.

COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia: história e grandes temas. São Paulo: Saraiva, 2006.

JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário básico de filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.

JAPIASSU, Hilton. Introdução às Ciências Humanas. São Paulo: Letras e Letras, 2002.

MEC. Proposta da Base Nacional Comum.

POPPER, Karl. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 1972.

SOUSA, Sônia Maria Ribeiro de. Um outro olhar: filosofia. São Paulo: FTD, 1995.