DOCUMENTOS

NORMATIVOS
 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ ( ART. 13,14,15,16,17)

Artículo 13°. La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona

humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de
familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de
educación y de participar en el proceso educativo.

Artículo 14°. La educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de

las humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte.
Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.

Es deber del Estado promover el desarrollo científico y tecnológico del país.

La formación ética y cívica y la enseñanza de la Constitución y de los derechos

humanos son obligatorias en todo el proceso educativo civil o militar. La educación
religiosa se imparte con respeto a la libertad de las conciencias.

La enseñanza se imparte, en todos sus niveles, con sujeción a los principios

constitucionales y a los fines de la correspondiente institución educativa.

Los medios de comunicación social deben colaborar con el Estado en la educación y en

la formación moral y cultural.

Artículo 15°. El profesorado en la enseñanza oficial es carrera pública. La ley

establece los requisitos para desempeñarse como director o profesor de un centro
educativo, así como sus derechos y obligaciones. El Estado y la sociedad procuran su
evaluación, capacitación, profesionalización y promoción permanentes.

El educando tiene derecho a una formación que respete su identidad, así como al buen
trato psicológico y físico.

Toda persona, natural o jurídica, tiene el derecho de promover y conducir instituciones

educativas y el de transferir la propiedad de éstas, conforme a ley.

Artículo 16°. Tanto el sistema como el régimen educativo son descentralizados.

El Estado coordina la política educativa. Formula los lineamientos generales de los

planes de estudios así como los requisitos mínimos de la organización de los centros
educativos. Supervisa su cumplimiento y la calidad de la educación.

Es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido de recibir educación adecuada
por razón de su situación económica o de limitaciones mentales o físicas.
Se da prioridad a la educación en la asignación de recursos ordinarios del Presupuesto
de la República.

Artículo 17°. La educación inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las

instituciones del Estado, la educación es gratuita. En las universidades públicas el
Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan
un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos económicos necesarios para
cubrir los costos de educación.

Con el fin de garantizar la mayor pluralidad de la oferta educativa, y en favor de

quienes no puedan sufragar su educación, la ley fija el modo de subvencionar la
educación privada en cualquiera de sus modalidades, incluyendo la comunal y la
cooperativa.

El Estado promueve la creación de centros de educación donde la población los

requiera.

El Estado garantiza la erradicación del analfabetismo. Asimismo fomenta la

educación bilingüe e intercultural, según las características de cada zona. Preserva las
diversas manifestaciones culturales y lingüísticas del país. Promueve la integración
nacional.
 LEY DEL PROFESORADO (ART. 13 Y 14)

CAPITULO IV
DE LOS DERECHOS Y DEBERES

Artículo 13.- El profesor del Estado tiene derecho, de acuerdo con las normas
respectivas, a:
a) Estabilidad en el servicio;
b) Percibir una remuneración justa, acorde con su elevada misión, y su condición
profesional, reajustable con el costo de vida;
c) Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo del
centro educativo;
d) Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la organización
institucional;
e) Recibir del Estado apoyo permanente para su capacitación, perfeccionamiento y
especialización profesional;
f) Gozar de vacaciones;
g) Ser informado periódicamente del estado de su evaluación permanente;
h) Ascensos y resignaciones de acuerdo con el Escalafón;
i) Licencias;
j) Que se respeten los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de
sanciones;
k) Gozar del 50% de descuentos en las tarifas de los servicios de transportes del Estado
y en los espectáculos públicos culturales del mismo;
l) Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia de sus
méritos en la labor educativa;
ll) Ser considerados en los convenios de intercambio educativo;
m) Reconocimiento de oficio por el Estado o la Seguridad Social del tiempo de servicios
para los goces y beneficios correspondientes, según su régimen legal;
n) Reconocimiento para los mismos efectos, del tiempo de servicios interrumpidos por
motivos políticos sindicales según el caso;
ñ) Libre asociación y sindicalización;
o) No ser discriminado por razón de sexo, raza, religión, región, opinión o idioma;
p) Laborar en locales y condiciones de seguridad y salubridad;
q) Seguridad Social Familiar;
r) Ser sujeto de crédito preferencial con aval del Estado a través del Ministerio de
Educación; y,
s) Los demás derechos pertinentes establecidos en las leyes laborales y en la
Constitución Política del Perú.
Los profesores de centros y programas de gestión no estatal gozan, de acuerdo con el
régimen laboral de la actividad privada, de los derechos antes enumerados con
excepción de lo señalado en los incisos h), i), n) y r). (*)
Artículo 14.- Son deberes de los profesores, de acuerdo con las normas
correspondientes:
a. Desempeñar su función educativa con dignidad y eficiencia; y con lealtad a la
Constitución, a las leyes, y a los fines del centro educativo donde sirven;
b. Orientar al educando con respeto de su libertad; y cooperar con sus padres y la
dirección del centro educativo a su formación integral. Evaluar permanentemente
este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores
resultados;
c. Respetar los valores éticos y sociales de la comunidad y participar en su desarrollo
cultural, cívico y patriótico;
d. Velar por el mantenimiento adecuado del local, instalaciones y equipamiento del
centro educativo y promover su mejora; y,
e. Abstenerse de realizar en el centro de su trabajo actividades que contravengas, los
fines y objetivos de la institución educativa.
f. "No incurrir en actos de hostigamiento sexual, conforme a la Ley sobre la materia."
(*)
(*) Inciso adicionado por la Tercera Disposición Final y Complementaria de la Ley
N° 27942, publicada el 27-02-2003.
 OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Afianza su identidad personal y social. Profundiza los

aprendizajes logrados en el nivel de Educación Primaria. Está
orientada al desarrollo de capacidades que permitan al
educando acceder a conocimientos humanísticos, científicos y
tecnológicos en permanente cambio

. Constituye el tercer nivel de la Educación Básica Regular y

dura cinco años. Ofrece una educación integral a los
estudiantes mediante una formación científica, humanista y
técnica.

Está orientada al desarrollo de capacidades que permitan al

educando acceder a conocimientos humanísticos, científicos y
tecnológicos en permanente cambio. Forma para la vida, el
trabajo, la convivencia democrática, el ejercicio de la
ciudadanía y para acceder a niveles superiores de estudio.
Tiene en cuenta las características, necesidades y derechos
de los púberes y adolescentes.

Consolida la formación para el mundo del trabajo que es parte

de la formación básica de todos los estudiantes, y se desarrolla
en la propia Institución Educativa o, por convenio, en
instituciones de formación técnico-productiva, en empresas y
en otros espacios educativos que permitan desarrollar
aprendizajes laborales polivalentes y específicos vinculados al
desarrollo de cada localidad.
 FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA

Es un proceso de aprendizaje y
Concepto enseñanza que se desarrolla a lo largo
de de la toda la vida y que contribuye a la
educación. formación integral de la persona.

Es un proceso fundamental de la persona

La educación y de la sociedad, el estado garantiza el
ejercicio del derecho a una educación
Como derecho integral y de calidad para todos.

Es un servicio público cuando lo provee

el estado es gratuita en todos sus
Gratuidad de niveles y modalidades de acuerdo con
lo establecido en la constitución.
La educación
 PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA

La ética, que inspira una educación promotora de

los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad,
honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo,
verdad y pleno respeto a las normas de
convivencia; que fortalece la conciencia moral
individual y hace posible una sociedad basada en
el ejercicio permanente de la responsabilidad
ciudadana.
La inclusión, que incorpora a las personas con
discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables, especialmente en el
ámbito rural, sin distinción de etnia, religión,
sexo u otra causa de discriminación,
contribuyendo así a la eliminación de la pobreza,
la exclusión y las desigualdades.

La democracia, que promueve el respeto

irrestricto a los derechos humanos, la libertad de
conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio La conciencia ambiental, que motiva el respeto,
pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la cuidado y conservación del entorno natural como
voluntad popular; y que contribuye a la garantía para el desenvolvimiento de la vida.
tolerancia mutua en las relaciones entre las
personas.

La equidad, que garantiza a todos iguales La calidad, que asegura condiciones adecuadas
oportunidades de acceso, permanencia y trato en para una educación integral, pertinente, abierta,
un sistema educativo de calidad. flexible y permanente

La interculturalidad, que asume como riqueza la

diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y
encuentra en el reconocimiento y respeto a las La creatividad y la innovación, que promueven la
diferencias, así como en el mutuo conocimiento y producción de nuevos conocimientos en todos
actitud de aprendizaje del otro, para la los campos del saber, el arte y la cultura.
convivencia armónica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.
 PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS

Principio de la Principio de necesidad

construcción de los del desarrollo de la
aprendizaje. comunicación y el
acompañamiento en los
El aprendizaje es un aprendizajes: la
proceso de integración entre
construcción interno, estudiante y docente.
activo como el medio
social y nutual

Principio de la
necesidad del
desarrollo del lenguaje.

La interacción entre el Principio de la

alumno y el profesor y significatividad de
el profesor entre los aprendizajes.
alumnos y padres se
promueve sobre todo a
través del lenguaje.
 FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA

“Formar personas capaces de lograr su realización ética,

intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y

religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su

identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica

ala sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía

con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades

y habilidades para vincular su vida con el mundo del

trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la

sociedad y el conocimiento”.

“Contribuir a formar una sociedad democrática,

solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora

de una cultura de paz que afirme la identidad nacional

sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística,

supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del

país y fomente la integración latinoamericana teniendo

en cuenta los retos de un mundo globalizado”.

 MISIÓN Y VISIÓN DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

VISIÓN

La educación secundaria tiene como centro de su atención el desarrollo

integral de los púberes y adolescentes, quienes logran aprendizajes

orientados a una relación armoniosa entre sus dimensiones

intelectuales, emocionales, físicas y espirituales. Asimismo, la educación

secundaria propicia una sociedad democrática, participativa, en la que

se alienta la interculturalidad, se promueve desempeños productivos e

innovadores y se tiene en cuenta las necesidades y potencialidades

locales, regionales, nacionales y globales.

MISIÓN

En la Educación Básica, el Nivel Secundario contribuye a la construcción

de la identidad, el pensamiento abstracto y la interacción social de

manera ética; así como al desarrollo corporal y motriz de púberes y

adolescentes, consolidando sus aprendizajes básicos y preparándolos para

la vida ciudadana, la inserción en el mundo laboral, el aprendizaje y la

educación continuos.
 CARACTERÍSTICAS DEL DCN

 Contiene los aprendizajes que deben desarrollar los

estudiantes en cada nivel educativo en cualquier ámbito del
país.

 Considera diversidades humanas, culturales y lingüísticas,

expresadas en el enfoque intercultural que lo caracteriza y que
se manifiesta en las competencias consideradas en los tres
niveles educativos y en las diferentes áreas curriculares.

 Fomenta el conocimiento y respeto de las diversas culturas de

nuestro país y del mundo.

 Asegura la formación de las personas que participen en la

construcción de un mundo más justo y más humano.

 Presenta los niveles educativos de manera articulada, según lo

establece la ley general de Educación.

 Contiene tres partes: fines, objetivos, y organización de la

educación básica regular.

 Toma en cuenta las características de los estudiantes con

relación a las etapas de desarrollo.
 EJES CURRICULARES

APRENDER A APRENDER A SER

APRENDER
Es el cultivo de
Constituye desarrollo de los
Aprendizajes valores, actitudes con
significativos. miras hacia el futuro.

APRENDER A APRENDER A
HACER CONVIVIR

Es un proceso de Son las buenas

desarrollo de relaciones que
creatividad, habilidad debemos practicar
de los niños (as) en nuestro entorno
dejando de lado el
egoísmo y tener
nuevos amigos.
COMPETENCIAS
 TEMAS TRANSVERSALES

Los temas transversales se plasman fundamentalmente en valores y

actitudes.

Mediante el desarrollo de valores y actitudes, se espera que los

estudiantes

Reflexionen y elaboren sus propios juicios ante dichos problemas y sean

capaces de adoptar frente a ellos, comportamientos basados en valores,

racional y libremente asumidos.

A nivel Nacional se propone:

 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

 Educación en y para los derechos humanos.

 Educación en valores o formación ética.

 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

 Educación para la equidad de género.

A nivel Regional se propone:

 Educación Ambiental y estilos de vida saludable.

 Educación Sexual y reproductiva.

 Educación científica y tecnológica.

 VALORES ÉTICOS Y MORALES
En el Perú, en los últimos años, se han puesto de manifiesto profundos conflictos
ético-valorativos de sus ciudadanos, lo que se evidencia en los efectos negativos en
el desarrollo personal y social: la predominancia de una visión individualista de la
vida, desarraigada de los orígenes y lazos comunitarios; la indiferencia ante el
sufrimiento del otro; la poca credibilidad en las instituciones sociales; la poca
participación política y social.
Hoy es un imperativo ético formar, desde el hogar y la institución educativa,
ciudadanos, personas capaces de diferenciar lo justo de lo injusto, de ponerse en el
lugar del otro para reconocer su dignidad como ser humano, y de elegir el mejor
curso de acción a seguir en situaciones potenciales de conflicto. Por ello, el
desarrollo moral de los estudiantes debe darse en espacios más allá de las aulas,
demandas referentes claras, una preparación específica en el tema y un
compromiso de todos los actores e instituciones en el país.
La crisis en el campo ético-moral no es solo una “pérdida de valores”, ya que la
ética no es un conjunto de valores o virtudes que las personas pierden en algún
momento y luego necesitan recuperar. La formación en valores no es simplemente
la adquisición de normas sociales o culturales, ni la clarificación individual de los
gustos o preferencias de cada persona, sino un proceso de desarrollo de las
capacidades de reflexión, razonamiento, empatía, toma de decisiones y resolución
de problemas.
En el contexto social actual, esta crisis de valores puede explicarse a través de
tres expresiones de conflictos éticos: (1) el problema de la corrupción, (2) la
situación de discriminación y (3) la violencia social.
(1) El problema de la corrupción. En las últimas décadas y en la actualidad,
nuestro país ha sido testigo de una serie de actos de corrupción en diversos
sectores. Esta extendida corrupción tiene consecuencias lamentables, pues ha
afectado enormemente la confianza y credibilidad de la población hacia las
autoridades, líderes, instituciones del Estado y de la sociedad civil, a la vez que ha
deteriorado la personalidad y la orientación ética de las personas, aspecto que urge
atender.
(2) La situación de discriminación. En las instituciones educativas, a pesar de la
existencia de numerosas leyes que afirman la igualdad de derechos de las personas
y rechazan toda forma de discriminación, a diario se ven casos de intolerancia,
rechazo, exclusión y violencia; expresados en miradas, gestos y comportamientos;
que afectan la vida cotidiana de miles de niños y adolescentes en el país. El
desconocimiento de la diversidad, de las características pluriculturales y
multilingües que existen en las diversas regiones, tiene efectos muy nocivos, pues
la discriminación fragmenta al país y lamentablemente está presente en todos los
estratos de la sociedad, incluyendo las instituciones educativas.
(3) La violencia social. La violencia que se ha instalado peligrosamente en los
diferentes espacios y sectores de la sociedad tiene repercusiones negativas que se
evidencian en consecuencias físicas, éticas, emocionales y académicas en los
estudiantes; las que son considerables y constituyen violaciones graves a los
derechos fundamentales de las personas. En algunas instituciones educativas aún
se castiga a los niños apelando a la agresión, la humillación y el chantaje, lo que
muchas veces es tolerado y promovido por las autoridades educativas e incluso por
los propios padres y madres de familia. A esta situación se suman, entre otros los
actos de abuso sexual y la prostitución infantil, que debemos denunciar desde el
sector.
Con la finalidad de revertir esta situación, y asumiendo que las experiencias de
crisis son oportunidad desde crecimiento individual y colectivo, estos referentes
nos permiten trabajar, desde la educación, una formación orientada al desarrollo
de valores.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Para el trabajo en valores en nuestro país, debemos partir de tres principios
fundamentales y articuladores, con la finalidad de mantener la unidad del sistema
educativo. Esto no impide que desde cada institución educativa, localidad o región,
se prioricen otros que requieren ser desarrollados o fortalecidos de acuerdo con la
realidad y los diagnósticos realizados.
a) El respeto a la Vida. Entendido como la valoración, aprecio y reconocimiento de
la importancia de preservar, conservar y proteger la vida como elemento sustancial
de nuestro planeta y de la sociedad en particular. La vida es el eje de nuestra
convivencia, gracias a ella podemos existir y gracias a ella también disfrutamos en
la tierra. Su cuidado comprende desde los aspectos vinculados a salud,
alimentación, hasta aquellos referidos al ambiente y a los estilos de vida
saludables. Su reproducción implica una conciencia basada en el respeto y en la
responsabilidad sobre uno mismo y sobre los demás.
b) El Respeto. Este debe ser considerado desde los ángulos individual y colectivo.
Lo que significa que pasa por desarrollar el respeto por sí mismo, la estima
personal, la identidad y la seguridad en sí mismo y el fortalecimiento de la dignidad
personal. La persona debe ser capaz de respetarse, valorarse, apreciarse y
reconocerse como sujeto de derechos y deberes. Pero también tiene una dimensión
colectiva; el respeto hacia los demás y por los demás; no solo por aquellos que
forman parte de nuestra comunidad de ideas, de etnia o lenguas; sino respeto por
aquellas colectividades que son diferentes y que no comparten nuestras mismas
creencias, nuestra misma etnia, lengua o pensamiento político; mientras estas ideas
no afecten los derechos humanos.
c) La Democracia como pilar fundamental, sustentada no solo como aspiración, sino
como modo de vivir en comunidad y en sociedad.
Vivir en democracia es reconocer que las decisiones se construyen y no se imponen;
que la construcción social por excelencia, en mérito a este valor, es la construcción
de acuerdos por consenso y, en su agotamiento, la decisión por votación; sin perder
de vista que aquellos que conforman la minoría tienen los mismos derechos que la
mayoría. Otro elemento importante sobre la democracia es que se sustenta en la
búsqueda del bien común y no en el bien de algunas personas
 HIMNO NACIONAL
CORO

Somos libres, seámoslo

siempre,
y antes niegue sus luces el sol,
que faltemos al voto solemne
que la patria al Eterno elevó. Lima, cumple ese voto
solemne,
ESTROFAS y, severa, su enojo mostró.
al tirano impotente lanzando,
Largo tiempo el peruano que intentaba alargar su
oprimido opresión.
la ominosa cadena arrastró; A su esfuerzo saltaron los
condenado a cruel servidumbre grillos
largo tiempo en silencio gimió. y los surcos que en sí reparó,
Mas apenas el grito sagrado le atizaron el odio y venganza
!Libertad! en sus costas se oyó, que heredara de su Inca y
la indolencia de esclavo sacude, Señor.
la humillada cerviz levantó.
Compatriotas, no más verla
Ya el estruendo de broncas esclava
cadenas su humillada tres siglos gimió,
que escuchamos tres siglos de para siempre jurémosla libre
horror, manteniendo su propio
de los libres al grito sagrado esplendor.
que oyó atónito el mundo, cesó. Nuestros brazos, hasta hoy
Por doquier San Martín desarmados
inflamado, estén siempre cebando el
libertad, libertad, pronunció, cañón,
y meciendo su base los Andes que algún día las playas de
la anunciaron, también, a una Iberia
voz. sentirán de su estruendo el
terror.
Con su influjo los pueblos
despiertan En su cima los Andes sostengan
y cual rayo corrió la opinión; la bandera o pendón bicolor,
desde el istmo a las tierras del que a los siglos anuncie el
fuego, esfuerzo
desde el fuego a la helada que ser libres, por siempre nos
región. dio.
Todos juran romper el enlace A su sombra vivamos
que Natura a ambos mundos tranquilos,
negó, y al nacer por sus cumbres el
y quebrar ese cetro que España sol,
reclinaba orgullosa en los dos. renovemos el gran juramento
que rendimos al Dios de Jacob.
 HIMNO A YARINACOCHA
Coro III

Yarinacocha distrito encantador, Piel cobriza sangre indo americana

parte del cielo espejo del creador, shipibos-conibos te vieron nacer,
imagen turística de nuestra nación, el árbol de palmera que ha crecido.
lago misterioso como mi región, Yarinacocha tu nombre bautizo.
nuestra voz, cantará, Los mestizos y aventureros.
a Yarina y su puerto callao, Que tus bosques quisieron
¡Entonad! ¡Entonad! conquistar
nuestro himno con el corazón. oyeron mitos leyendas y
¡Admirados!
I en tus tierras quedaron a morar.

El embrujo de tu fauna y floresta IV

el encanto de ¡balneario señorial!
te convierte en un bello paraíso
tierra hermosa de gente sin par.
Son tus hombres y mujeres
luchadores.
Incansables cuando hay que
trabajar.
Esperanza del Perú flor del
mañana.
En la pesca el campo y la ciudad.
II
Un 16 de octubre fue creado
el distrito por todos anhelado
ahora brilla en toda la selva.
Como estrella del nuevo amanecer.
Sabemos todos que el futuro esta
cerca.
Con trabajo, estudio y eficiencia
Yarinacocha progresará triunfante.
Con la ayuda de Dios siempre
adelante.

Cuna de valientes hijos

que por la paz hasta la vida dan
simboliza la cruz del Dios eterno
de tus orillas hasta la inmensidad
se oye un eco en la amazonia
¡load! al pueblo que nos vio nacer
Yarinacocha es la tierra mía.
Que a Ucayali hace engrandecer.
 HIMNO A PUCALLPA
Coro
Para ti oh Pucallpa querida
son tus hijos que en gran galardón,
entonándote un grito del alma
ofrendarte esta noble canción.
I
Eres perla radiante y bendita
de un futuro y feliz porvenir,
que al esfuerzo y virtud de tus hijos
en la selva viniste a nacer.
II
Con el alma salúdote, pueblo
de grandeza y del bien sin igual,
y bendigo a los dioses que hicieron
que brotaste en la selva oriental.
III
Propongamos todos hermanos
en hacer un hermoso vergel,
de este pueblo amoroso que debe
admirarse de uno confín.
IV
Que al conjuro de la intrepidez
de los hombres bravos y todos
valientes,
la fortuna sonríe otra vez
y a estas playas lograron llegar.
V
Al influjo natural de tu clima
de candente calor tropical,
morigeran el viento y el perfume
de la belleza y feraz forestal.
DOCUMENTOS
DE GESTIÓN
 VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL

VISIÓN

Institución líder en excelencia académica con educación cristiana,

humanista, científica, tecnológica e innovadora y emprendedora
proyectado a una sólida formación integral, empresarial y
universitaria.

MISIÓN

Formar líderes competitivos, investigadores con excelencia

académica, con identidad y valores cristianos, capaces de asumir
retos y desafíos de la vida, comprometidos con el desarrollo
sostenible.
 PRINCIPIOS Y VALORES DE LA INSTITUCIÓN
Los principios y valores que se han atendido en forma primordial y que determinan
nuestras acciones son:

a. Principio de Autoridad.
Reconocimiento de la potestad, dominio y poder absoluto de Dios delegado a los
hombres, para establecer orden y jerarquía en la sociedad.
 Valores: honra, sujeción, respeto, mandato (obligación oral), obediencia,
responsabilidad, docilidad, propósito, interdependencia.
b. Principio de Amor.
Calidad voluntaria de aceptar y considerar todo lo creado, dando lo mejor de
nosotros que conlleva a buscar el bien del objeto amado.
 Valores: misericordia, compasión, interés por el prójimo, compromiso, servicio,
paciencia, comprensión, solidaridad, compartir, colaborar, iniciativa.
c. Principio de Verdad.
Valor inmutable y absoluto cuya cualidad es la veracidad.
 Valores: Libertad, confianza, sencillez, autenticidad, consecuencia,
discernimiento, genuino.
d. Principio de Justicia.
Valor fundamental que consiste en dar a cada uno lo que le corresponde con
equidad de acuerdo a la verdad.
 Valores: Paz, social, imparcialidad, seguridad, equidad, principios, respeto,
consideración, compensación.
e. Principio de Lealtad.
Decisión de honrar y ser fiel al prójimo.
 Valores: Pacto, fidelidad, coherencia, perdón, nobleza, mansedumbre, sensatez,
prudencia, confianza, amistad.
f. Principio de Respeto.
Actitud de reconocimiento de valor de la creación del individuo en razón de su
dignidad.
  Valores: Pudor, consideración, tolerancia, amabilidad, decoro, honra, y cortesía
(diferencia).
g. Principio de Dignidad.
Es la valoración intrínseca del hombre en razón de haber sido creado a imagen y
semejanza de Dios.
 Valores: Cortesía, patriotismo, pertinencia, autenticidad, autoestima,
admiración.
h. Principio de Disciplina.
Capacidad que conlleva al cumplimiento de normas y decisiones.
 Valores: Orden, perseverancia, responsabilidad (cumplimiento).
i. Principio de Honestidad.
Conocimiento de sí mismo en humildad que implica rectitud con autenticidad y
transparencia en nuestros actos.
 Valores: Humildad, enmienda, sensibilidad, integridad, valentía, decencia.
j. Principio de Generosidad.
Disposición de compartir solidaridad posponiendo el interés personal.

Valores: Solidaridad, colaboración, ayuda mutua, grandeza (nobleza,

mentalidad de abundancia), dadivoso.
 COLEGIO PARTICULAR
C P

PU CAL L PA

PRINCIPIOS Y VALORES DE LA INSTITUCIÓN 2015

BIMESTRE FECHA UNIDAD FECHA SEMANAS VALORES

I Del 9 de Marzo 05 RESPETO

Del
al 10 de Abril
I 09/03/15 al
15/05/15
II Del 13 de Abril 05 RESPONSABILIDAD
al 15 de Mayo

III Del 18 de Mayo 05 DISCIPLINA

Del
al 19 de Junio
II 18/05/15 al
24/07/15
IV Del 22 de Junio 05 IDENTIDAD
al 24 de Julio

Vacaciones de Medio Año: Del 24 de Julio al 10 de Agosto

Del 10 de
V 04 SOLIDARIDAD
Agosto al 04 de
Del
Setiembre
III 10/08/15
al 09/10/15
Del 7 de
VI 05 HONESTIDAD
Setiembre al 09
de Octubre

Del 11 de
VII 04 AUTOESTIMA
Octubre al 06
Del
de Noviembre
IV 12/10/15 al
11/12/15
Del 09 de
VIII 05 JUSTICIA
Noviembre al 11
de Diciembre

_____________________
JULIO JULIÁN QUINTE RAMÓN
DIRECTOR
I. E. P. “SUDAMERIZ”

Av. Miraflores N° 796 (Ex La Antorcha)

Email: sudamerizan@hotmail.com cepsudameriz@hotmail.com
Teléfono: (061)593924
PUCALLPA
 PERFILES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS
PERFIL DEL DIRECTOR
1) En el nivel personal:
Personalidad bien formada con capacidad de convocatoria capaz de ejercer
liderazgo efectivo condiciente a alcanzar los objetivos institucionales.
Fiel cumplidor de sus funciones y obligaciones con creatividad y talento.

2) En el nivel académico:
Con capacidad de innovación y cambio permanente, Actualizado en
conocimientos sobre supervisión y aprendizajes.
Hábil para seleccionar métodos, materiales y otros instrumentos que tienen
relación con el proceso de aprendizaje.

3) En el nivel administrativo:
Capaz de manejar el personal a su cargo, para lograr los objetivos planteados.
Manejo de planificación, administración y de recursos financieros,
conocimientos suficiente de legislación educativa y laboral.

PERFIL DEL DOCENTE.

- Tiene una sólida formación en valores que guía la integridad y la coherencia de
su conducta.
- Demuestra autoconocimiento y autocontrol de su persona.
- Sabe escuchar y genera un ambiente de empatía.
- Es responsable frente a su misión de liderazgo y de su compromiso como agente
formador de líderes positivos.
- Es una persona auténtica, justa y responsable.
- Es modelo de valores cristianos e inspiración de sus alumnas, transmitiendo una
vocación de servicio a los demás.
- Despierta entusiasmo en las alumnas para descubrir y desarrollar sus
potencialidades con el fin de construir un mundo mejor.
 - Respeta la individualidad de cada alumna, reforzando sus virtudes y
fortaleciendo su autoestima.
- Comparte con los padres de familia la responsabilidad en la tarea formadora de
las alumnas, tendiendo siempre apertura al diálogo.
- Propicia el trabajo en equipo, generando un ambiente de armonía y
enriquecimiento en las interrelaciones humanas.
- Tiene una sólida formación académica y preocupación constante por su
capacitación y actualización
- Es abierto al cambio, incorporando a su quehacer educativo los últimos avances
de la ciencia y la tecnología para alcanzar la excelencia.
- Está comprometido con la visión del colegio Villa María - La Planicie.
- Asume, respeta y hace respetar las normas del Reglamento.

PERFIL EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS

Se pretende que el estudiante:

1. Se considere valioso e importante.

2. Desarrolle su identidad como niño ó niña.

3. Se inicie en la práctica de actividades sociales y cívicas.

4. Se exprese corporalmente, oral, práctico y musicalmente.

5. Encuentre placer en aprender.

6. Explore, actúe y haga preguntas.

7. Construya, descubra y se apropie de la lectura y escritura.

8. Construya progresivamente y aplique la matemática para la vida diaria, escolar

y comunal, estableciendo relaciones.
9. Participa en la solución de situaciones problemáticas de su vida diaria, escolar y
comunal.

10. Incorpore el saber de su fé.

11. Utiliza los valores para formar las normas de convivencia, lo cumple y los hace
cumplir trabajos en equipo, toma decisiones en forma individual y colectiva
para el bienestar del grupo.

12. Respeta las diferencias entre personas sin discriminación de ninguna índole.

13. Demuestra hábitos y valores morales en su vida en democracia de su entorno

socio cultural.
 PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA

COGNITIVO
Afectivo Valorativo:
1. Ser consciente que su labor de padre
1. Que se interesen por sus hijos. empieza el día de la matrícula.

2. No mezclar sus problemas 2. Que conozca los problemas de

personales con las necesidades Aprendizajes que afecten el normal
afectivas del estudiante. desarrollo de sus hijos.

Destrezas y Habilidades:

1. Ser compresivo comunicativo con sus

hijos.

2. Evitar a sus hijos ordenados y limpios.

3. Ayudar y guiar a sus hijos en las tareas

que se le deja.
 CALENDARIZACIÓN

COLEGIO PARTICULAR
C P

PU CAL L PA

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2015

BIMESTRE FECHA UNIDAD SEMANAS DURACIÓN EVALUACIÓN

Del 09/03/15
I 05 Del 06 al 10 de Abril
al 15/05/15 Del 09 de Marzo al
10 de Abril
I
II 05 Del 15 de Abril al 15 Del 11 al 15 de Mayo
de Mayo

Del 18/05/15 III 05 Del 15 al 19 de Junio

Del 18 de Mayo al 19
II al 24/07/15 de Junio
Del 20 julio al 24 de
IV 05 Del 21 de Junio al 24 Julio
de Julio
Vacaciones de Medio Año: Del de 24 Julio al 10 de Agosto

Del 31 de Agosto al
V 04 Del 10 de Agosto al 04 de Setiembre
III Del 10/08/15 04 de Setiembre
al 09/10/15 Del 05 al 09 de
VI 05 Del 07 de Setiembre Octubre
al 09 de Octubre
Del 02 al 06 de
VII 04 Del 12 de Octubre al Noviembre
IV Del 12/10/15 06 de Noviembre
al 11/12/15 Del 04 al 11 de
VIII 05 Del 09 de Noviembre Diciembre
al 11 de Diciembre
Entrega de Documentos: Del 14 al 18 de Diciembre

Clausura: 18 de Diciembre

 Reporte de notas de todos los cursos, hasta 48 horas después de la semana de

evaluación.
 Reporte de consolidados, hasta 72 horas después de la semana de evaluación.
 Reuniones de informes de informes académicos, del primer miércoles a viernes,
después de la semana de evaluación.
 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR.
Meses MARZO ABRIL MAYO JUNIO

Acontecimientos
Día Internacional de 08
la mujer.
Día mundial a los 15
derechos del
consumidor.
Día mundial del 22
agua.

Día de la Educación. 01
Día mundial de la 02
salud.
Día del niño 2do
peruano. domingo
Día de las Américas. 14
Día del idioma. 2

Día del trabajo. 01

Combate de 2 de 02
mayo.
Día de la madre. 2do
Día de las domingo
telecomunicaciones. 17
Día de la integración 26
andina.

Día de la cruz roja. 01

Día mundial del 05
medio ambiente. 3er 07
Batalla de Arica. domingo 07
Día de la Bandera. 24
Día del padre. 29
Día del campesino.
Día de José Olaya.
 Meses JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE

Acontecimientos
Día del maestro. 06
Día del deporte
nacional. 15
Nacimiento de
simón Bolívar. 24
Proclamación de la
independencia del 28
Perú.

Batalla de Junín. 06
Día del deporte. 2da semana
22
Día mundial del
Folklore. 27
Día de la Biblia.
Día de la
reincorporación de
Tacna al seno 28
patrio.
Semana de la 1ra sem.
educación.
Día de los derechos 07
cívicos de la mujer. 08
Día de la
alfabetización.
Día de la juventud. 23

Día internacional 01
del agua.
Semana del niño. 1ra sem.
Combate de
Angamos.
Reducción de los 08
desastres naturales. 2do mierc.
Descubrimiento de
América.
Día mundial de la 12
alimentación.
Firma del tratado de 16
paz.
26
 Meses NOVIEMBRE DICIEMBRE

Acontecimientos
Semana forestal. 1ra sem.
Tupac Amaru. 04
Declaración mundial de los 20
derechos del niño.
Día de la no violencia contra la 25
mujer.

Día de la lucha contra el SIDA. 01

Día de los derechos humanos. 10
Día del cooperativismo peruano. 14
Navidad. 25
 COLEGIO PARTICULAR
C P

PU CAL L PA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2015

NIVEL FECHA HORA
(Inicial,
ACTIVIDAD
Primaria y
Secundaria)
Apertura e Inicio del Año Escolar 2011 I-P-S 09 de Marzo 8:00 am
Asamblea General de Padres de Familia I-P-S 13 de Marzo 6:30 pm
X Olimpiada interna de Alumnos, Docentes y Padres de Fam.
 Inauguración, Desfile y Apertura de la Olimpiada I-P-S 11 de Abril 9:00 am
I-P-S 18 y 25 de 9:00 am
 X Olimpiada de Alumnos
Abril
I-P-S 20 al 24 de 6:30 pm
 X Olimpiada de Padres
Abril
Celebración del Día de la Madre I-P-S 08 de Mayo 6:30 pm
X Campamento 2015
 X Campamento 2015 -Nivel Primaria I-P 21 al 23 May. 8:00 am
 X Campamento 2015 -Nivel Secundaria S 27 al 30 may 8:00 am
Celebración del Día del Padre I-P-S 12 de junio 6:30 pm
Escuela para Padres 2015
I-P-S 26 de Jun 6:00 pm
 I Escuela para Padres
Celebración del Día del Maestro I-P-S 04 de Julio 8:30 pm
Celebración de Fiestas Patrias I.E.P 24 de Julio 8.00 am
XI Aniversario Institucional
 Elección de Miss Sudameriz I-P-S 11 de Set. 6:30 pm
 Concurso Interno de Matemática I-P-S 12 de Set. 8:00 am
 Paseo Estudiantil I-P-S 12 de Set. 9:30pm
 Concurso de Mantenimiento y Conservación de Aula I-P-S 14 de Set. 8:00 am
 Concurso Interno de Lectura/ Producción de Textos I-P-S 17 de Set. 9:00 am
 Pasacalle de Danzas Típicas del Perú I-P-S 17 de Set. 4:00 pm
 Concurso de Ciencia, Tecnología y Robótica I-P-S 18 de Set. 10:00 am
 Concurso de Tortas I-P-S 18 de Set 4:00 pm
 Celebración de Aniversario/Noche de talentos y Acción de Gracias I-P-S 18 de Set 6:30 pm
Día de la Educación Física P-S 7 de Oct 6:30 pm
Semana del Niño/Celebración del Derecho del Niño I-P 16-20 Nov. 8:00 am
Concurso de Villancicos I-P-S 04 de Dic. 6:00 pm
Ceremonia de Graduación I 14 de Dic. 4:00 pm
Ceremonia de Graduación P 15 de Dic. 6:30 pm
Ceremonia de Graduación S 16 de Dic. 6:30 pm
Celebración de Navidad/Clausura del Año Escolar I-P-S 18 de Dic. 6:30 pm

______________________
JULIO JULIÁN QUINTE RAMÓN
DIRECTOR
I. E. P. “SUDAMERIZ”
Av. Miraflores N° 796 (Ex La Antorcha)
Email:cepsudameriz@hotmail.com sudamerizan@hotmail.com
Telefóno: (061)593924
PUCALLPA
 ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

DIRECCIÓN REGIONAL DE
EDUCACIÓN DE UCAYALI

UGEL
CORONEL PORTILLO

PROMOTORÍA DIRECCIÓN
Angel Quinte/Cynthia T. Julio. Julian Quinte Ramón

GESTIÓN DE LA CALIDAD
Cynthia F. Thomas Angulo

DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA DIRECCIÓN ACÁDEMICA DIRECCIÓN INSTITUCIONAL

Raul Angel Quinte Ramón Julio. Julian Quinte Ramón Cynthia F. Thomas Angulo
COORDIN. PROGRAMAS Y CEPRE

CULTURA, DEP. Y PROY. SOC.

LOGÍSTICA Y MANTENIMIENTO

COORDINAC. ACTIV. EXTRAC.

CONTABILIDAD Y TESORERIA

COORDINACIÓN DE NIVELES

COORDINACIÓN DE AREAS

VIGILANCIA Y SEGURIDAD
V
SECRETAR.IA GENERAL

IMAGEN INSTITUCIONAL
RECURSOS HUMANOS

PRIMEROS AUXILIOS

AUXILIAR DE EDUCACION CONSEJERIA ESPIRITUAL

Gladys Panduro de Missly

DEPARTAMENTO DE TUTORIA DEPARTAMENTO PSICOLOGICO

DOCENTES

COORDINACION DE AREAS

MATEMATICA: Frank Gonzales

ALUMNOS COMUNICACIÓN: Erika Gonzales
CTA: Candy Najera
COORDINAC. DE NIVELES CIENCIAS SOCIALES: Yrene Perez
IDIOMAS: Débora Pinedo Del Águila
INICIAL:Carolina Bravo COMPUTACION:Marco Quinte
PRIMARIA: Isabel Pérez Dávila ARTE: David Tuesta
SECUNDARIA: Erika Gonzales INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA EDUC. CRISTIANA: Gladys Panduro
EDUC. FISICA: Guillermo Rojas Salas

EX ALUMNOS APAFA COMUNIDAD

 ORGANIGRAMA DEL AULA
DIRECCIÓN
Julio J. Quinte Ramón

PROMOTORÍA DIRECCIÓN ACADÉMICA

Ángel Quinte/Cynthia Thomas Julio J. Quinte Ramón

TUTORÍA 1° C DE SECUNDARIA
YRENE PEREZ RUIZ

AUXILIAR

COMITÉ DE PP.FF.
COMITÉ DE ESTUDIANTES BRIGADIERES

PRESIDENTE PRESIDENTE BRIGADIER

LIZ RIOS RAMOS
DANIELA GORDON JULIO TORRRES

SECRETARIA POLICÍAS ESCOLARES

SANDRA ROJAS PEREZ VICEPRESIDENTE DANIELA GORDON
JULIO VILLAVICENCIO

TESORERÍA
MERCEDES MONTELUISA

BRIGADIER DE ASEO
BETTY CAIRAMPOMA
VOCAL
CESAR TORRES SECRETARÍA TESORERÍA VOCAL
DELIA VILLACORTA ROSA SILVA
KATTY GARCÍA
 REGLAMENTO INTERNO
DE LOS DERECHOS, DEBERES, DISCIPLINA, PROHIBICIONES,
ESTÍMULOS, SANCIONES, EVALUACIÓN Y RENDIMIENTO DE LOS
EDUCANDOS

DE LOS DERECHOS
Son derechos de los educandos.
a) Recibir formación integral, científica y de calidad con sentido analítico y objetivo,
en cada grado de estudios dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral,
física y psicológica, así como los servicios de orientación y bienestar.
b) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como alumno.
c) Ser evaluado con justicia y conocer el resultado, con la entrega de las pruebas
administrativas.
d) Recibir estimulo en mérito a su aprovechamiento y conducta al finalizar el año
lectivo.
e) Participar en las actividades que organiza el plantel y ser seleccionado para
conformar las delegaciones correspondientes a las disciplinas deportivas y otros.
f) Hacer uso de los ambientes y servicios que brinda la Institución dentro de los
horarios establecidos.

DE LOS DEBERES
Son deberes de los Educandos
a) Cumplir con el Reglamento Interno y las disposiciones establecidas por las
autoridades del Plantel.
b) Respetar al personal Directivo, Docente, Administrativo, de Servicios, Tutores y a
sus propios compañeros.
c) Asistir puntualmente y responsablemente a la I.E. con sus útiles escolares.
d) Asistir al Colegio correctamente uniformado y condiciones óptimas de higiene.
e) Asistir a todas las ceremonias cívico-patrióticas y culturales que se desarrollan
fuera y dentro del Colegio, si el Plantel participa.
f) Evitar actos que atenten contra la moral y las buenas costumbres o que
desprestigien al Colegio.
g) Cuidar el local y el mobiliario escolar, los servicios higiénicos, jardines, gabinetes,
etc.
h) Evitar las fugas o salidas innecesarias de la I.E. en horas de clase.
i) Justificar las inasistencias con el padre, madre o apoderado, en forma oportuna o
a través de un documento escrito.
j) Practicar la amistad y solidaridad entre sus compañeros.
k) Evitar traer al Colegio objetos de valor, alhajas, radios, celulares u otros.
DE LA NORMAS DISCIPLINARIAS
De la Asistencia y Puntualidad
a) Del ingreso y salida del alumnado
HORARIO
MAÑANA TARDE
NIVEL
ENTRADA SALIDA ENTRADA SALIDA
Inicial 8:00 am 01:00 pm
Primaria 7:30 am 02:00 pm 4:00 pm 6:00 pm
Secundaria 7:30 am 02:00 pm 4:00 pm 6:00 pm
 LA ENTRADA SERÁ A LA HORA EXACTA, no habrá tiempo de tolerancia en
la entrada de los alumnos, salvo justificación debidamente sustentada por
salud y/o viaje.
 El alumno para ingresar al Colegio deberá presentar obligatoriamente su
agenda escolar, debidamente forrada, cuidada y rellenada con los datos
personales y la información requerida, además de mostrar el registro de
incidencias en cuanto a su asistencia, comportamiento y rendimiento escolar.
 El alumno ingresará correctamente uniformado de acuerdo al siguiente
recuadro:
UNIFORME UNIFORME UNIFORME DE
ESCOLAR ESCOLAR EDUCACION
EJECUTIVO ELEGANTE FISICA
 Pantalón azul noche  Pantalón azul noche  Polo blanco con logotipo de
(varones) o falda a cuadros (varones) o falda a cuadros la Institución.
(damas) (damas)  Short azul marino (varones)
 Camisa blanca con la  Polo cuello camisa con la o licra azul marino (damas).
insignia bordada insignia bordada.  Medias blancas.
 Corbata azul marino con  Medias azul marino  Zapatillas blancas
logotipo  Zapatos negros  Buso de acuerdo al diseño
 Medias azul marino  Carmín azul marino (damas) de Institución (opcional).
 Zapatos negros
 Carmín azul marino (damas)

 Ningún alumno deberá permanecer en el plantel terminada las clases, salvo

cuando se excedan las horas de clase, cuando exista una sanción disciplinaria
o un profesor lo requiera.
 Los alumnos deberán salir conservando su respectiva formación hasta puerta
principal, contando con el apoyo de los docentes.
 La salida del alumno fuera del plantel en horas de clase, solamente es
autorizado por la Dirección o Sub-Dirección.
 Los padres de familia y/o apoderado deberán presentar el DNI otorgado por la
institución al momento de recoger al alumno y permisos.
 Solo por causa excepcional y justificada, los alumnos podrán ingresar al
colegio después del horario establecido.
b) De las Inasistencias.
 El padre, madre o apoderado deberá justificar personalmente la inasistencia de
su hijo(a) al día siguiente de haberse producido la falta, en forma excepcional
podrá justificar por escrito, dirigido al Director.
 El alumno no ingresará al plantel sin la justificación debida.
 El 30% de inasistencia injustificadas inválida el año de estudios del alumno,
para el efecto se expedirá un Decreto Directoral.
 La Dirección realizará reuniones mensuales con los Padres de Familia o
apoderados, cuyos hijos tengan más de 4 inasistencias, a fin de captar el
apoyo para el mejoramiento de la situación del alumno.
 Las reuniones con los Padres de Familia o apoderados para el informe
académico de cada unidad, es de carácter obligatorio y se realizará:
miércoles(inicial) jueves –primaria viernes-secundaria ….después de la
semana de evaluación, a horas de 6:30 pm. La inasistencia dará lugar a una
multa de 20 soles, la misma que será cobrada juntamente con la pensión
mensual.
De la Conducta Dentro y Fuera del Plantel

a) De la conducta en el aula:
 Ponerse de pie en saludo cuando ingresa su profesor, otro docente, personal
administrativo o cualquier representante de alguna entidad, hasta que se
indique tomar asiento.
 Prestar atención al profesor dejando de hacer todo lo que concierne a la clase.
 Fomentar la armonía y deseo de cooperación entre sus compañeros.
 Respetar las pertenencias de sus compañeros.
 Cuidar el mobiliario, material didáctico, otros bienes y enseres.
 Cada alumno recibirá su carpeta en óptimas condiciones y se hará responsable
de su cuidado durante el presente año escolar. No deberá escribir, borronear,
cortar, tallar o realizar enmendaduras sobre el mobiliario y ante su deterioro se
hará responsable de su reparación o reposición. Así mismo, si deteriora la o las
carpetas de sus compañeros se hará responsable del arreglo o la reposición de
las mismas.

b) De la Conducta en el Patio:
 Acudir a la formación inmediatamente escuche el timbre preventivo y deberán
estar formados con el timbre oficial.
 Presentarse correctamente uniformado, prestar atención a los brigadieres y/o
profesores encargados de la formación.
 Demostrar respeto a Dios y a los símbolos patrios.
 Colaborar con la limpieza de los patios, servicios higiénicos y las paredes,
exhortando a sus compañeros a cuidar la imagen de la Institución.
 Utilizar un vocabulario acorde a un educando disciplinado.
 Utilizar la hora de recreo para comprar su refrigerio, dialogar con sus
compañeros, realizar actividades de distracción y hacer uso de los servicios
higiénicos.
c) De la conducta en los devocionales:
 Desplazarse a la capilla en orden y en columna de uno, bajo la dirección de
su profesor.
 Tomar asiento y permanecer en absoluto silencio hasta que se inicie el
programa.
 Participar en la dirección de los devocionales siendo asesorados por el profesor
de turno.
 Retomar el aula en orden y disciplina.

DE LAS PROHIBICIONES
Son prohibiciones de los educandos lo siguiente:
a) Salir del plantel en horas de clase.
b) Causar deterioro de los ambientes, mobiliarios y demás enseres del plantel.
c) Hacer uso del lenguaje incorrecto dentro y fuera del plan tel.
d) Poner inscripción en las paredes, puertas, ventanas y pizarras.
e) Pelear con sus compañeros dentro y fuera del plantel.
f) Practicar juegos que implique uso de dinero y objetos que causen daño
g) Poner sobrenombres a los profesores y alumnos.
h) Portar alhajas y/o objetos de valor (dispositivos electrónicos y digitales, etc) en el
plantel.
i) Traer materiales con contenido obsceno(revistas pornográficas)
j) Trare sustancias toxicas y/o alcohólicas.
k) Traer juguetes

DE LOS ESTIMULOS
Los educandos que destaquen en acciones extraordinarias que contribuyan al
prestigio del colegio, serán acreedores del siguiente estimulo.
a) Mención honrosa en formación general.
b) Felicitación y diploma por ocupar puestos de honor en concursos de
conocimientos; trabajos de creatividad, deportes y/o tareas que prestigien al
plantel.
c) Diploma al mérito de ocupar el primer y segundo puesto en aprovechamiento,
conducta, al finalizar el año escolar.
d) Becas parciales o totales, rebaja de pensiones de enseñanza por su rendimiento
académico y acciones positivas desarrolladas en bien del desarrollo educativo.
e) Felicitaciones a los brigadieres que destaquen durante el año escolar.

DE LAS SANCIONES
El educando en caso de incumplimiento de sus deberes se harán acreedores de lo
siguiente:
a) Llamada de atención verbal.
b) Amonestación del plantel.
c) Suspensión temporal del plantel.
d) Cambio o expulsión del plantel.
DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
a) Los alumnos gozan de 20 puntos en mérito, los mismos que se conservan o
modifican de acuerdo a su conducta.
b) Los alumnos que por demerito acumulado tengan menos de 11 puntos se le
considera como desaprobado en comportamiento.

DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

a) El Colegio exige un excelente rendimiento académico del alumno, considerando la
nota 13 como mínimo en su promedio anual, para continuar en nuestra institución
educativa.
b) Los alumnos que hayan obtenido la nota de 11 y 12 en Diciembre, con la finalidad
de elevar su rendimiento académico exigidos por el plantel, deberán asistir al
programa de nivelación, en cuyas evaluaciones deben alcanzar el promedio
mínimo de 13 a fin de seguir formando parte de nuestro colegio.
c) Respecto a los promovidos y repitentes nos adecuamos a la disposición que
emana el Ministerio de Educación.

DE LOS PADRES DE FAMILIA

a) Respetar a la plana docente, administrativa y personal de servicio.
b) Respetar y hacer respetar el principio axiológico del colegio.
c) Colaborar con la lealtad en la obra de la educación.
d) Asistir puntualmente a las reuniones evitando las multas.
e) Asistir a la Escuela de padres prevista por el plantel.
f) Acudir de manera inmediata al llamado de la institución por la indisciplina del
alumno.
g) Cumplir y hacer cumplir las normas internas del colegio.
h) Justificar personalmente las inasistencias de sus hijos.
i) Controlar y supervisar las tareas diarias de sus hijos.
j) Recepcionar, revisar, firmar y archivar los fast test.
k) Responsabilizarse por los daños o deterioros causados por sus hijos.
l) Cumplir puntualmente con sus obligaciones económicas.
m) Respetar y cumplir los acuerdos internos del aula
 TABLA DE VALORACIÓN CUANTITATIVA DE CONDUCTA
CÓDIGO CONDUCTA PUNTAJE
I. RESPETO Y BUENAS COSTUMBRES

MÉRITOS:
0100 a. Mostrarse como compañero ejemplar; ayudando a los otros a 5
0101 superarse. 2
b. Colaboración responsable en la disciplina y en buena presentación
0102 3
0103 del colegio y compañeros. 3
c. Mejorar notablemente su conducta.
0104 d. Demostrar respeto y buenas costumbres permanentemente dentro y 2
fuera del colegio
e. Estar correctamente uniformado en forma permanente (buzo solo
para educación física)
0105 -5
0106 -2
FALTAS
0107 -3
a. Desobediencia a la autoridad docente o estudiantil.
0108 -3
0109 b. Permanecer en puertas y pasadizos en horas de clase. -3
0110 c. Uniforme incompleto y/o mala presentación. -3 retención y devolución
d. Salir del aula sin permiso del profesor o auxiliar. a fin del año escolar.
0111 e. Traer juegos de azar. -3
0112 f. Traer dispositivos electrónicos y digitales. -4
0113 -3
0114 g. Hacer o fomentar desorden. -5 y suspensión de 3 día
0115 -5 y suspensión de 3 día
h. Vocabulario soez.
0116 -5 y suspensión de 3 días
i. Juegos bruscos. (1° vez); 5 días y
j. Traer objetos punzo cortantes o de fuego. matricula condicional (2°
k. Faltar el respeto a sus compañeros y/o denigrarlos dentro o fuera del vez); Expulsión definitiva
0117 colegio. (3° vez)
0118 l. Incentivar y/o participar en riñas o disturbios dentro o fuera del -5 y suspensión de 3 días
0119 -5 y suspensión de 3 días
colegio.
-5 y suspensión de 3 días
0120
0121 -5 y suspensión de 5 días
-5 y suspensión de 5 días
m. Faltar el respeto al personal docente, administrativo y de servicio. -5 y suspensión de 3 días
n. Traer o portar libros, periódicos, revistas, videos o DVD -5 y suspensión de 3 días
pornográficos. -5 y suspensión de 5 días
o. Hacer inscripciones en las paredes del aula o servicios higiénicos así
como en las inmediaciones del colegio
p. Consumo de alcohol, drogas o cigarrillos dentro y fuera del colegio.
q. Pertenecer a grupos o pandillas juveniles.
r. Sustracción de dinero y materiales educativos de los docentes y
alumnos.
s. Realizar actos contra el pudor (carisias, besos y abrazos).
t. Publicar imágenes que comprometan y dañen la imagen del colegio
en redes sociales.
II. ORDEN Y ASEO.

MÉRITOS:
0201 a. Fomentar el orden y el aseo dentro y fuera del aula. 3
0202 b. Participar en campañas a favor del orden y el aseo. 3

FALTAS
0203 -2
a. Arrojar objetos o basura al piso o guardarlos en la carpeta.
0204 -5 y reparación
0205 b. Dañar los enseres o infraestructura del colegio. -3
0206 c. Comer en el salón o masticar chicle. -5
0207 c. Hacer inscripciones en la carpetas e infraestructura, -5 y retención hasta fin de
d. Asistir con joyas (aretes, collar, anillo, pulseras, etc.) año
0208 -5
0209 -5 y suspencion hasta los
e. Asistir con falda no reglamentaria
3 días.
f. Asistir con el cabello sin sujetar, despeinado, teñido o peinados a la -5 y suspencion hasta los
moda. 3 días.
-2
g. Maquillaje, tatuaje, pircing o modas indecorosas y extravagantes. -3

h. Descuido de su higiene personal.

i. Mantener sucio el espacio que ocupa.
j.

III. PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA.

MÉRITOS:
a. Tener excelente puntualidad y presentación correcta. 3
0301
FALTAS
a. Tardanza a la formación o al aula. -4
0302 -5 por cada falta
b. Inasistencia injustificada.
0303 -5 y suspensión de un día
0304 d. Tardanza reiterada a la formación y o devocionales (más de 3
tardanzas)
IV. RESPONSABILIDAD.

MÉRITOS:
0401 a. Responsabilidad e iniciativa 3
0402 b. Presentación puntual, ordenada o impecable de sus trabajos. 3
0403 3
c. Distinguirse notoriamente en alguna actividad dentro del aula.
0404 3
0405 d. Colaborar en actividades ayudando a su organización y ejecución. 3
0406 e. Elaborar algún tipo de material de enseñanza 3
0407 f. Colaborar con la confección de artículos para publicaciones. 5 y felicitación escrita
0408 g. Esfuerzo y superación en el estudio. 3
0409 h. Representar al colegio en eventos académicos, culturales, deportivos
y otros. 3
i. Desempeñar con eficiencia algún cargo en el aula.
0410 -3
0411 -4
0412 FALTAS -5
0413 a. Incumpliendo de órdenes de desplazamiento y/o formación -5 y suspensión de 1 día
b. No poseer ni portar la tarjeta de control al día y firmadas
0414 c. No respetar la ubicación asignada en el aula. -5 y suspensión de 5 días
0415 d. Negarse a participar en eventos extra curriculares programadas -5 y suspensión de 5 días
0416 dentro y fuera del colegio -5 y suspensión de 5 días
0417 e. Evasión del aula. -5 y suspensión de 1 día
0418 -4
f. Evasión del colegio.
0419 -5
0420 g. Faltar al colegio premeditadamente e irse a otro lugar -5
0421 h. Faltar a la nivelación escolar o circulo de estudios -5
0422 i. Alterar notas de evaluación, o anotaciones en la tarjeta de control. -5
0423 j. Incumplimiento de tareas -5
k. No presentar el organizador al día o no haber trabajado -5
l. No tener el cuaderno al día o no presentado
m. Falsificar la firma del tutor, padre o apoderado
n. Perdida o adulteración de la tarjeta de control
 o. Inasistencia a los simulacros de examen de tipo admisión.
V. CIVISMO.

MÉRITOS:
0501 a. Identidad con el colegio 3
0502 b. Participación masiva de la sección en eventos culturales 3
0403 5
c. Representar al colegio en eventos distritales, provinciales, nacionales
0504 e internacionales. 3
d. Entonar el himno nacional e himnos de nuestra región con fervor
patriótico.
0505 -3
0506 FALTAS -3
0507 a. No guardar la debida compostura en ceremonias cristianas y cívico- -5
patrióticas
b. No cantar el himno nacional e himnos de nuestra región.
c. Faltar el respeto a los símbolos patrios
VI. HONRADEZ Y VERACIDAD.

MÉRITOS:
a. Demostrar honradez y lealtad 5
0601
b. Reconocer sus errores y aciertos 4
0602
4
0603 c. Decir siempre la verdad

FALTAS -3
0604 a. Faltar a la verdad -5 y suspensión de 3 días
0605 b. Hacer o ser cómplice de hurtos -5
0606 c. Inventar mentiras para afectar a sus compañeros y/o docentes.
 Lo estipulado en el presente documento no tiene lugar a reclamo, observación ni apelación
 Toda falta será comunicado inmediatamente a los padres de familia
 Los reincidentes con suspensión serán expulsados definitivamente.
 LOS ACTOS GRAVES SERÁN SANCIONADOS CON EXPULSIÓN.
 REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E .P. : Sudameriz

LUGAR : CENTENARIO.
TURNO : Mañana
TOTAL DE ALUMNOS : 25
PROFESORA : Yrene Perez Ruiz.

II. FUNCIONES DEL DOCENTE:

2.1 Contribuir con los estudiantes en su formación integral.

2.2 Orientar a los estudiantes con amor y paciencia.
2.3 Aplicar estrategias de enseñanza aprendizaje.
2.4 Detectar problemas de desarrollo psicológico y derivar a
personas especializadas.
2.5 Enviar tareas permanentes.

III. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:

3.1 Ingreso al aula de manera ordenada y puntual.
3.2 Presenta en forma diaria aseada.
3.3 Interviene en el desarrollo de las clases y manifiesta sus ideas
de manera disciplinada.
3.4 Cumplir con sus responsabilidades y tares que le asignan.
3.5 No abandonar el aula en hora de clase.

IV. Deberes de los padres de familia:

4.1 firmar ficha única de matrícula.

4.2 Enviar al estudiante aseado y con útiles escolares.
4.3 Acudir al llamado del docente del aula.
4.4 Controlar que el estudiante cumpla con las tareas escolares que
le son asignadas para realizar en casa.
4.5 Justificar la inasistencia de su hijo(a).

FUNCIONES DEL COMITÉ DEL AULA.

 Promover y organizar la participación y cooperación de los padres de

familia en actividades que realiza la Institución.

 Propiciar la comprensión e integración entre padres de familia.

 El señor presidente coordinara para todas las actividades con el docente

del aula y toda la directiva.
 ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA.

En la Institución Educativa Sudameriz en el local de centenario a horas 6:00 pm de la

tarde, día 17 del mes de abril del año 2015, reunidos en el aula del primer grado “C”,
los padres de familia en mención bajo la dirección del profesor de aula, contando con la
mayoría de padres de familia se eligió la junta directiva del comité de aula cuyos
integrantes fueron elegidos democráticamente, quedando conformado de la siguiente
manera:

Presidente (a) : LIZ RIOS RAMOS

Secretario (a) : SANDRA ROJAS PEREZ
Tesorero (a) : MERCEDES MONTELUISA RODRIGUEZ
Vocal (a) : CESAR TORRES ZURITA

Seguidamente se procedió al juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar y

mejorar la educación de sus hijos.

ACUERDOS;

Conformar el comité del aula y otros.

Siendo las 7:30 pm se dio por terminada la sesión y firmaron los presentes a dicho acto.

Nº NOMBRES Y APELLIDOS

1. Ahuanari Acosta, Mary

2. Alvarado Chavez,Maria

3. Arechaga Navarro,Jessica

4. Ipanaque Adrianlin,Maria

5. Loayza Salazar, Wendy

6. Monteluisa Rodriguez,Mercedes

7. Ochoa Melendez de Gordon,Tania

8. Perez Gonzales Zully

9. Ramirez Lozano,Elva
10. Rios Ramos, Liz

11. Rodriguez Ramirez, Giannina

12. Rojas Arteta, Mabel

13. Rojas Del Aguila,Rosario

14. Rojas Perez Sandra

15. Tapullima Paredes,Richard

16. Torres Zurita Cesar

17. Valdez, Gladys

 RELACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

APELLIDOS Y NOMBRES DEL

PADRE
N° DIRECCIÓN TELÉFONO HIJO

Jr. Revolucion 961581216 RENATA

01 Ahuanari Acosta, Mary
#420
Aliaga, Milagros Av. La marina #966545575 JHAN CARLO
02 M1- L1 CFB KM
6
Jr. Fitzcarral #959976380 HENRY
03 Alvarado Chavez,Maria
#257
Jr. La Marina #970002863 ARIOS
04 Arechaga Navarro,Jessica
M17- L 5
Coral Liliana Jr. 961096415 DANITZA
05 Emancipación #
264
Ferreyra, Percy Roy Jr. Los Frutales 972989586 HANS
06
# 498
Marta Chavez II #975584378 ROSA MARIA
07 Ipanaque Adrianlin,Maria
M27-L3

Monteluisa URB. San Jorge 985728712 DELIA

08
Rodriguez,Mercedes ME-L1
Morales Malqui Manuel A.A.H.H #950960878 LUIS MANUEL
09 Portocarrero
CFB KM 8

Ochoa Melendez de Jr. Carlos #965828798 DANIELA

10
Gordon,Tania Franchini #249
Av. 942999940 VALERIA
11 Perez Gonzales Zully Colonizacion #
339
 Jr. San Martin 978260066 KATTY
12 Ramirez Lozano,Elva
M4-L1
Psj. Pomarrosa 961665535 MARIA FER.
13 Rios Ramos, Liz
MA-L3
Jr. Sinchi Roca 961537032 CIELO
14 Rodriguez Ramirez, Giannina
#349
Jr. Rafael 998828483 FRANCHESCO
15 Rojas Arteta, Mabel Villacorta MA-
L10
Jr. Calleria 981861618 ADRIANNA
16 Rojas Del Aguila,Rosario
#1084
A.A.H.H 16 de 961671674 ROGER
17 Rojas Perez Sandra
abril-ML-L3
Jr. Los Laureles 995155374 LUCERO
18 Tapullima Paredes,Richard
M6-L5
Ps. Campesino 969153473 JULIO CESAR
19 Torres Zurita Cesar #124- Campo
V.
Torres Zurita, Miguel Angel Ps. Campesino 969166651 LUIS MIGUEL
20 #124- Campo
V.

21 Valdez, Gladys Av. Tacna 773 962970759 CRISTIAN

CALENDARIO DE CUMPLEAÑOS
ALUMNOS FECHAS DE CUMPLEAÑOS

RENATA 12/03/2003

JHAN CARLO 26/06/2003

HENRY 16/10/2003

ARIOS 27/08/2003

DANITZA 14/09/2003

HANS 6/04/2003

ROSA MARIA 11/01/2003

DELIA 26/09/2003

LUIS MANUEL 14/5/2002

DANIELA 13/01/2004

VALERIA 23/4/2001

KATTY 8/7/2003

MARIA FER. 17/6/2003

CIELO 14/3/2003

FRANCHESCO 9/9/2002

ADRIANNA 15/9/2001

ROGER 26/7/2003

LUCERO 4/2/2002
JULIO CESAR 16/3/2004

LUIS MIGUEL 28/5/2003

CRISTIAN 6/8/2002

DIEGO 22/05/2003

SAMUEL 15/6/2003

ARIANE 8/10/2003

BETTY 10/11/2003
 REGISTRO DE ASISTENCIA DE LOS PADRES DE
FAMILIA A LAS REUNIONES DEL AULA.
Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha

Nº Nombre
A M J J A S O N
01
Ahuanari Acosta, Mary X X X X X X

02 Aliaga, Milagros
X X X X X

03
Alvarado Chavez,Maria X X X X X X

04
Arechaga Navarro,Jessica X X X X X X

05 Coral Liliana
X X X X X X

06 Ferreyra, Percy Roy

X X

07
Ipanaque Adrianlin,Maria X X X X X X

08 Monteluisa
X X X X X X X
Rodriguez,Mercedes
09 Morales Malqui Manuel
X X

10 Ochoa Melendez de
X X X X X X X X
Gordon,Tania
11
Perez Gonzales Zully X X X X X X

12
Ramirez Lozano,Elva X X X

13
Rios Ramos, Liz X X X X X X X X

14 Rodriguez Ramirez,
X X X X X
Giannina
15
Rojas Arteta, Mabel X X

16
Rojas Del Aguila,Rosario X X

|17
Rojas Perez Sandra X X X X
18
Tapullima Paredes,Richard X

19
Torres Zurita Cesar X X X X X X X X

20 Torres Zurita, Miguel Angel X

X X X X X X X

21
Valdez, Gladys X
 PLAN ANUAL DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa : SUDAMERIZ

1.2 Grado : 1º
1.3 Sección : ”C”
1.4 Turno : Mañana
1.5 Nº de alumnos : 25
1.6 Lugar : Centenario
1.7 Profesor : YRENE PEREZ RUIZ

II. OBJETIVO:

2.1 Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa.

2.2 Planificar labores pedagógicas, administrativas y sociales a realizar
durante el año escolar.
2.3 Propiciar la participación activa de los estudiantes.

III. ASPECTO ADMINISTRATIVO.

3.1 Participar en la elaboración del plan anual de trabajo de la Institución.

3.2 Preparar el ambiente y material de trabajo.
3.3 Preparar documentos del aula.
3.4 Entregar las tarjetas de información de notas a los padres de familia.

IV. ASPECTO PEDAGÓGICO.

4.1 Asistir a cursos de actualización pedagógica.

4.2 Ejecución en forma diaria de las unidades, proyectos y talleres.
4.3 Evaluación de aprendizajes y talleres.
4.4 Practicar la meta cognición.

V. ASPECTO SOCIAL

5.1 Experiencias diarias/cotidianas.

5.2 Visitas a museos, lugares turísticos, centros laborales, etc.
5.3 Realización de la limpieza.
5.4 Acciones de defensa civil y seguridad vial.
5.5 Participar en las actividades deportivas.
5.6 Reunión con padres de familia.
5.7 Paseo y excursiones.
 5.8 CRONOGRAMA:

ACTIVIDADES MARZO ABRIL JUNIO JULIO AGOSTO SET. OCT NOV DIC.

Asistir a cursos de X
actualización.
Elaborar las unidades X
didácticas.
Preparación del X
documento de
trabajo.
Participación el X
matricula.
Elaboración de X
registro de aula.
Organización de X
comité del aula.
Reunión de padres de X X
familia.
Informe del avance de X X X X X X X
los niños.
Visita a la
comunidad.
Participación en
campamentos.
Realización de
limpieza.

VI. RECURSOS.

6.1 Humanos : personal directivo, docentes, administrativos,

padres de familia, alumnos en general.
6.2 Técnicas : Observación sistematizada
6.3 Económico :

VII. EVALUACIÓN.

Control periódico del plan y evolución final de los objetivos dificultades sugerencias.
 INVENTARIO DEL AULA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : SUDAMERIZ
LUGAR : Centenario
GRADO : 1° “C”
NIVEL : SECUNDARIA
PROFESOR : YRENE PEREZ RUIZ

B R M
BUENO REGULAR MALO

SITUACIÓN
Nº DESCRIPCIÓN
B R M

25 Carpetas X

01 Pizarra X

02 Ventilador x

02 Focos x

01 Tacho X
 REGISTRO DE VISITAS DEL PADRE DE FAMILIA

Nº
Asunto Y compromiso fecha
NOMBRE

Aliaga, Milagros Situación academica 15/06

01

02 Torres Zurita Cesar Situación academica 21/11

03 Ipanaque Adrianlin,Maria Problemas academicos 22/5-

10/9

04 Morales Malqui Manuel Situación academica 22/9-

10/10-
24/11
05 Perez Gonzales Zully Situación academica 15/6

06 Rodriguez Ramirez, Giannina Problema academico 11/11

07 Ochoa Melendez de Situación academica 28/09

Gordon,Tania
 HORARIO ESCOLAR

CENTENARIO MIRAFLORES CENTENARIO MIRAFLORES MIRAFLORES

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7:30 –
FORMACIÓN DEVOCIONAL DEVOCIONAL DEVOCIONAL DEVOCIONAL
7:45
7:45 –
FAST TEST FAST TEST FAST TEST FAST TEST FAST TEST
8:00
8:00 –
FCYC 3º B FCYC 2º B PFRH 3º A FCYC 2º C
9:20
9:20 –
FCYC 3º A FCYC 3º C FCYC 4º B FCYC 5º A FCYC 1º B
10:40

R E C R E O

11:00 –
FCYC 4º C FCYC 5º B FCYC 1º A PFRH 3º C
12:20

R E C R E O

12:40 –
FCYC 2º A PFRH 3º B FCYC 1º C FCYC 4º A
2:00
 NORMAS DE CONVIVENCIA

Practicando estos valores viviremos mejor.

Valores Actitudes

 Saludamos al llegar.

 Sabemos escuchar.
 Respeto
 Respetamos las ideas y opiniones.

 Respetamos a los demás.

 Debemos ser puntuales.

 Cumplimos con las tareas.

 Responsabilidad  Asistimos limpios y con útiles

completos.

 Estamos atentos en clase.

 Decimos siempre la verdad.

 Reconocemos nuestras limitaciones

 Honestidad
y fortalezas.

 Respetamos las cosas ajenas.

 Ayudarnos mutuamente.

 Solidaridad  Compartimos nuestros saberes y

experiencias.
 PLAN ANUAL DE TUTORÍA
FUNDAMENTACIÓN:
El plan anual de tutoría es un documento que tiene por finalidad normar las
actividades a cumplirse para el presente año académico, con la participación activa de
los ESTUDIANTES y padres de familia en concordancia con las normas y
disposiciones vigentes con el fin de dar con una formación integral al estudiante,
dentro del marco sociocultural en el que se desenvuelve.
El plan de tutoría de la secundaria según las necesidades encontradas en el P.E.I
permitiéndoles plantear acciones correctivas de:

 Normas de convivencia dentro y fuera del aula.

 Práctica de valores en el hogar y la familia escolar.

POBLACIÓN BENEFICIADA.
El servicio de tutoría será beneficiada un total de 25 educandos.
OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar actitudes positivas de convivencia hacia las demás personas y practicar los
valores.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Plantear normas de convivencia en las diversas actividades realizadas.

 Realizar un seguimiento permanente del comportamiento de los educandos.

 Orientación permanente del comportamiento de sus hijos (as) de parte de la

docente, auxiliar de educación.

 Lograr que los niños y niñas puedan resolver situaciones problemáticas de la

vida cotidiana.

 Mejorar el desarrollo de las relaciones humanas, dentro y fuera de la

institución.
ORGANIZACIÓN DE TEMAS Y/O ACTIVIDADES CON LOS EDUCANDOS
FUNDAMENTACIÓN ÁREAS DE ACTIVIDADES CRONOGRAMA
DESARROLLO PRINCIPALES
Comportamiento MATEMÁTICA, A través de las Abril a Diciembre.
inadecuado de los COMUNICACIÓN, practicas
educandos. HISTORIA, ETC. entregadas por Marzo a
clase Diciembre.
Ineficiente MATEMÁTICA, Nutrición Abril- Junio-
orientación de los COMUNICACIÓN, Practica de octubre.
padres de familia HISTORIA, ETC. valores
hacia sus hijos en Control de
cuanto a : crecimiento y
Prácticas de higiene. desarrollo.
Alimentación
Orden.
 PLAN LECTOR
I.- DATOS INFORMATIVOS:
Región : Ucayali
I.E.P. : Sudameriz
Grado : 1°
Sección : C
Tutor : Yrene Perez Ruiz

II.- Bases Legales

La Ley General de Educación 28044 señala que es un derecho fundamental de la

persona y de la sociedad. Considera como fines de la educación peruana:
a) La formación de personas capaces de lograr su realización ética, intelectual,
artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa…
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,
próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz…

III.- OBJETIVOS

- Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como

una de las capacidades esenciales que contribuyan a la formación integral de los
niños, adolescentes y jóvenes en lo personal, profesional y humano.
- Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes.
- Incentivar la participación de las Instituciones Educativas y la Comunidad en
su conjunto, en una cruzada por el fomento y afianzamiento de la práctica de
la lectura.

IV.- ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

Actividades Cronograma
M A M J J A S O N D
Realizan implementación de la X
Biblioteca del aula
Realizar concursos internos para X
difundir el hábito de lectura.
Lectura por placer X X X X X X X X X X
Implementación del periódico mural X X X X X X X X X X
del aula
V.- TÍTULO DE LECTURAS POR MES

Mes Título Autor

Abril Mi planta de naranja lima Vasconcelos
Mayo Un grito desesperado Carlos Cuathemos
Junio Por qué a mí Valeria Piazza
Julio Quién se ha llevado mi Thompson
queso
Agosto Brida Paulo Coelho
Setiembre Once minutos Paulo Coelho
Octubre Matalaché Enrique López Albujar
Noviembre María Jorge Isaacs
Diciembre Ya sé quién se ha llevado Thompson
mi queso
 INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

Pucallpa 16 de diciembre del 2015

INFORME Nº 001 – 2015 I.E.P. SUDAMERIZ
Al : Prof. JULIO JULIÁN QUINTE RAMÓN
Director de la I.E.P. SUDAMERIZ
DE: Prof. : YRENE PEREZ RUIZ
Docente de FCYC / PFRH
ASUNTO : Informe Técnico Pedagógico

Mediante el presente, saludo a Ud. muy cordialmente y a la vez informarle

sobre el avance de la labor educativa desarrollada durante todo el año escolar,
y es como sigue.
En el área de FCYC / PFRH se ha desarrollado las actividades programadas
del syllabus .
Las dificultades identificadas durante el proceso de enseñanza
aprendizaje fueron:
En el 2ºC, 5°B de secundaria: Fueron los salones con bajo rendimiento
académico y eran muy desatentos.
Alternativa de solución: como docente debo buscar las estrategias adecuadas
para poder solucionar este problema.

ASPECTOS EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

LOGROS:

- En todos los salones se logró avanzar casi al 100% del syllabus

programada, en el tiempo previsto.

- Con respecto a la evaluación de los aprendizajes, casi todos los

estudiantes lograron mantener en un gran porcentaje el buen rendimiento
académico que desde un inicio se pudo notar, de las cuales pudimos
registrarlo en cada sesión de aprendizaje.
 - Se mantuvo una buena unión y empatía cuando los alumnos formaban
grupos.

DIFICULTADES

- Como se sabe los materiales educativos, son muy indispensables para

una mejor captación de los mensajes que el profesor transmite a los
estudiantes, y la ausencia de ellos limita un poco el propósito de la misma.

- El único salón que no se pudo registrar un alto rendimiento fue en el 2 “C”,

de secundaria.

- Es cierto que no todos los estudiantes ponen de su parte a la hora de las

sesiones de aprendizaje, pero el propósito de la educación es tratar de
llegar a un gran porcentaje de los mismos, promoviendo la reflexión
propia.

ASPECTOS DE LA RELACIONES INTERPERSONALES DOCENTE -

ESTUDIANTE

LOGROS:

Se conservó una buena comunicación con los estudiantes y una buena

empatía.

DIFICULTADES
No poder evaluarles cómo debe por la inasistencia de los alumnos.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
LOGROS:

 Entrega oportuna de los registros de notas a los padres de familia.

DIFICULTADES

 Poco interés de los padres de familia para asistir a las reuniones del aula
y poco apoyo por parte de ellos para ejecutar las actividades que se
realizaban en la institución educativa
 Falta de recursos mobiliarios(carpetas/sillas/ventiladores) para cumplir
con algunas de las actividades propuestas por la autoridad de la
institución.

Es todo cuanto tengo que informar a Ud. Para su conocimiento y demás fines.

Atentamente

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PROF. YRENE PEREZ RUIZ
 NOMINA DE
MATRICULADOS
DOCUMENTOS
PEDAGÓGICOS
PROGRAMACIÓN ANUAL
SYLLABUS
UNIDADES DE
APRENDIZAJE
REGISTRO DE
NOTAS
 ACTA DE
EVALUACIÓN