Pista del Taller de Aprendizaje por Descubrimiento- Bruner

Objetivos:

1.1. Objetivo general:

Sensibilizar a los docentes del nivel de Educación Secundaria de la I.E. SANTA TERESA DE LA INMACULADA acerca del
Aprendizaje por descubrimiento para mejorar la práctica pedagógica de los docentes y reflexionar sobre la repercusión directa
de este factor en los aprendizajes de los estudiantes.

1.2. Objetivos específicos:

 Reflexionar sobre el Aprendizaje por descubrimiento desde una perspectiva de aplicación.

 Contribuir con la formación de los profesores ayudándolos a identificar espacios de mejora en aspectos cruciales de su labor.
 Identificar los principales desempeños, aspectos y criterios considerados en el MDBD.
 Reconocer la importancia del Aprendizaje por descubrimiento en mejora de su práctica pedagógica.

Materiales
Producto
Tiempo Actividades y/o
del día
recursos
Parte 1: Enfoque Formativo para una nueva docencia

 El facilitador da la bienvenida a los docentes de las II.EE. del nivel secundaria al Taller.
 Los docentes participantes registran su asistencia y recibe su identificación.
 El facilitador propiciando el consenso con los docentes participantes elaboran en Lista de
conjunto las normas de convivencia. asistencia
 Reciben una hoja escriben su nombre y pasan a su compañero (a), escriben una virtud Papelotes
Acuerdos
hasta que llega al que escribió su nombre. Plumones
50 min de
 Se presenta el propósito del Taller: “Aprendizaje por descubrimiento”. hojas
convivencia
 Se recogen saberes previos, formulando la siguiente interrogante: ¿Qué
entendemos por Aprendizaje por descubrimiento? en la práctica pedagógica?
Se presenta un ejemplo.

 Se inicia la presentación diciendo que la teoría del Aprendizaje por descubrimiento. Equipo
Multimedia
Pero, ¿De qué se tratará esta teoría y de dónde viene?
1
 Laptop
A continuación, se explican Aprendizaje por descubrimiento:
 En la diapositiva 2 y 3, se explica la teoría del Aprendizaje por descubrimiento. Diapositivas
 Luego (diapositiva 4), se explica procesamiento que realiza el estudiante.

 En la diapositiva 5 se presentan ¿Cuáles son las modalidades del Aprendizaje

por descubrimiento? PPT

 Luego, en la diapositiva 6,7, 8,9 y 10“¿Cuáles son los tipos de descubrimientos?”

¿Cuáles son las condiciones para el aprendizaje por descubrimiento?, ¿Objetivo del
aprendizaje?,¿señalar principios?.

Parte 2: Relacionar las dominios de MBDD

 A continuación, se plantean las siguientes interrogantes.

- ¿Cómo me preparó para el aprendizaje de mis estudiantes?
Comprensi
- ¿Qué características tienen mis estudiantes?
ón del
- ¿Cuáles son los contextos?
dominio 1
15 min - ¿Cuáles son los contenidos disciplinares que enseña? PPT
y
- ¿Cuál enfoque uso en mis sesiones de aprendizaje?
competen
- ¿Qué procesos pedagógicos?
cia 1.
- ¿El propósito de mi sesión promueve capacidades de alto nivel y su Manual de
- formación integral? MBDD
Ideas Fuerza: