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TRABAJO FINAL
PROYECTO DIDÁCTICO
DATOS:
Nombre de la “PROFR. MOISES SAENZ”
Escuela
Domicilio PRIVADA MOISES SECT SECTOR 15
SAENZ ENTRE 5 Y 6 OR Y ZONA 140
ZONA
Nombre del EDNA BELLANIRA LOPEZ REYES
Docente
Grado y Grupo que 6 “A”
atiende
Email. (correo bellazul_171717@live.com.mx
electrónico)
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PRESENTACION
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EL PROBLEMA A TRATAR EN EL PROYECTO
Hoy en día se puede asegurar que todas las economías tanto de países
desarrollados como los de vía de desarrollo están expuestas a un gran
problema de salud pública como es la obesidad y el sobrepeso.
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JUSTIFICACIÓN
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PRÓPOSITOS
GENERAL
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familia sobre la nutrición infantil, como factor de riesgo en la salud
presente
y futura de los niños.
ESPECÍFICOS
DESTINATARIOS
Para llevar a cabo diferentes situaciones que surgen en cada una de las
comunidades rurales, ya que tienen diversos formas de convivencia para
llevar a cabo distintas actividades realizadas en la vida cotidiana.
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DOS CASO
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ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
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cuáles les hacen daño, y si los consumen en Plan y programa de
exceso. estudios 2009
-Inducir a los alumnos a la reflexión acerca de
los alimentos que favorecen el crecimiento y
buen funcionamiento del cuerpo, por lo que es
necesaria una dieta variada y establecer horario
de consumo.
-Promover una muestra gastronómica elaborada
por padres, alumnos y maestros.
-Complementar un recetario con los alimentos
presentados en la muestra gastronómica.
Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica y Normal
Dirección de Formación y Superación Profesional de los Docentes
Subdirección de Actualización y Capacitación
Departamento de Actualización y Capacitación del Magisterio
1er. Piso del Palacio Federal Calle: 8 Morelos y Matamoros
Zona Centro C.P. 87000 Tel. y Fax. 01 (834) 31-2-99-21/ 31-5-44-09
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES
DEPARTAMENTO DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO
DIPLOMADO PARA LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009
Niveles de desempeño
Participación en el equipo Todos los estudiantes Al menos ¾ de los estudiantes Al menos la mitad de los Solo una o dos personas
participaron con entusiasmo. participaron activamente. estudiantes aportaron participaron activamente.
ideas.
Responsabilidad compartida. La responsabilidad de la tarea La responsabilidad fue La responsabilidad se Dependencia exclusiva de
fue siempre compartida. compartida por la mayoría de compartió entre la mitad de una persona.
los miembros. los participantes.
Calidad de la interacción Se exhiben excelentes Los alumnos mostraron Algunas habilidades para la Poca interacción;
habilidades para escuchar y idoneidad para la interacción: interacción; escucha atenta; conversaciones breves;
liderar; los estudiantes discutieron animadamente algunas evidencias de algunos estudiantes se
reflejaron interés por las centrados en la tarea. discusión o búsqueda de muestran desinteresados
opiniones de los demás durante alternativas. o distraídos.
las discusiones.
Roles dentro del grupo Cada alumno tiene asignado un Cada alumno tiene un rol Los estudiantes tienen roles No se hacen esfuerzos
rol claramente definido; los asignado, pero los roles no asignados pero los respetan por asignar roles a los
miembros del equipo están claramente definidos o escasamente. alumnos.
desempeñan sus roles los alumnos no se adhieren
eficientemente. consistentemente a ellos.
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NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR
ESCUELA DEL CENTRO DE MAESTROS.
Organización Extremadamente bien Hay signos positivos de Cierta organización; las Organización
ordenado; un esquema lógico organización y la mayoría de ideas no se presentan de fragmentada y confusa;
que es fácil de entender; se las transiciones son sencillas y manera coherente y las formato difícil de seguir;
fluyen apropiadamente de una fluidas, aunque algunas ideas transiciones no siempre transiciones abruptas que
idea a otra; la organización resultan poco claras. resultan accesibles, lo que a distraen seriamente a la
incrementa la efectividad del veces distrae a la audiencia. audiencia.
producto.
Claridad en el contenido Totalmente preciso: todos los Mayoritariamente preciso, se Alguna claridad; diversas Completamente confuso;
hechos se explican claramente. presentan unas pocas inconsistencias o errores en los datos del trabajo
inconsistencias o errores el manejo de la información. fueron mal comunicados.
informativos.
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NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR DE
ESCUELA CENTRO DE MAESTROS
Asumir responsabilidades-liderazgo
Cumplimiento de las No cumplí con ninguno de Cumplí con muy pocos de los Realice todas las tareas Cumplí plenamente
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tareas encargadas los deberes del rol que me deberes de mi rol. propias de mi rol. con los deberes
corresponde. asociados a mi rol .
Participación en las No aporté/ interactúe Expuse o aporté poca Presenté bastante Expuse o aporté
sesiones de trabajo de durante las sesiones. información, más bien información, casi toda una gran cantidad
equipo. irrelevante para el tema. relacionada con la de información
temática. toda ella
pertinente.
Compromiso de trabajo Siempre esperé que otros se Raramente hice el trabajo Usualmente realicé el Siempre hice el
hicieran cargo del trabajo. encomendado, necesitaba trabajo que me trabajo
recordatorios y llamadas de correspondía, casi encomendado sin
atención. nunca requerí necesidad de que
recordatorios. me lo recordarán.
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NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR
ESCUELA DEL CENTRO DE MAESTROS.
Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica y Normal
Dirección de Formación y Superación Profesional de los Docentes
Subdirección de Actualización y Capacitación
Departamento de Actualización y Capacitación del Magisterio
1er. Piso del Palacio Federal Calle: 8 Morelos y Matamoros
Zona Centro C.P. 87000 Tel. y Fax. 01 (834) 31-2-99-21/ 31-5-44-09
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MEMORIAS FOTOGRAFICAS
MEMORIAS FOTOGRAFICAS
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MEMORIAS
FOTOGRAFICAS
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REGISTRO DE OBSERVACIONES DURANTE LAS FASES DEL
PROYECTO.
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DESTINATARIOS LOGROS ALCANZADOS
Se corresponsabiliza el maestro en
temas de interés para la competencia.
Participa de manera activa en los
PADRES DE FAMILIA aprendizajes de sus hijos
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COMENTARIOS
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