GUÍA DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE Y LITERATURA

Grado 8° Unidad: 5 Lírica: La función poética del lenguaje.

Contenidos: -EL SINTAGMA. SINTAGMA NOMINAL Y SINTAGMA VERBAL.
-ELEMENTOS QUE PUEDEN CONSTITUIR EL SINTAGMA SUJETO Y SUS FUNCIONES.

-CONCORDANCIA ENTRE EL NUCLEO DEL SUJETO Y NUCLEO DEL PREDICADO.

INDICADORES DE LOGRO:
5.7 Señala con esmero sintagmas nominales y verbales en oraciones y textos.

5.8 Elabora con interés oraciones con sintagma nominal y verbal.

5.10 Redacta oraciones mediante la aplicación correcta de la concordancia.

COMPETENCIAS

COMPRENSION ORAL

EXPRESION ORAL
EXPRESION ESCRITA

COMPRENSION LECTORA

A: APRENDO.

Actividad 1. IDENTIFICAMOS LAS PALABRAS EN EL SIGUIENTE OVALO QUE INDICAN ACCION Y

LAS COLOREAMOS.

árbol perro escribir bonito

cantar Ricardo simplemente
siervo jugar llorar barco frío
bailar recordar
barrer Julio cuaderno
Actividad 2. BUSQUEMOS EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS VERBOS Y SUSTANTIVOS Y
LAS ESCRIBIMOS EN EL CUADRO CORRESPONDIENTE.

C A M I O N X T
VERBOS SUSTANTIVOS
S O C I A L Y I

C A M I N A R M

O R L N A Q O I

C B A T D W S D

O O D E A D A O

P L F L R R F C

N S V I S I T A

C O N G E L A E

O R O E R A G R

M I E N T S E R

E I K T H A C E

R L E E R A M A

ESCRIBIMOS UNA DEFINICIÓN DE:

VERBO:__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
SUSTANTIVO:_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Actividad 3. ESCRIBIMOS UNA NOTA DE AMISTAD SIN UTILIZAR VERBOS EN EL SIGUIENTE ESPACIO.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

RESPONDAMOS.

¿Lo que redactamos tiene sentido completo? Si, no ¿por qué?:

________________________________________________________________________________
 OBSERVAMOS Y LEEMOS DETENIDAMENTE LA INFORMACION.

ORACIÓN SIMPLE: es una unidad mínima de palabras con sentido completo

SINTAGMA: es una
palabra o conjunto de PALABRAS SINTAGMAS ORACIÓN
ellas que realizan una Una barca
función sintáctica barca una ola Una barca iba de ola en ola.
determinada (sujeto,
predicado, ola de en iba Iba de ola en ola
complementos
directo, indirecto y
circunstancial, etc.)
dentro de la oración.

SINTAGMAS ( segmentos )

SINTAGMA NOMINAL El núcleo puede estar Los esquimales frotan su nariz alegremente.
presente como un
(SN) SUJETOS PREDICADO
sustantivo, un
pronombre o una S. N S.N
palabra sustantivada,
en el sujeto y en el
predicado.

SINTAGMA VERBAL Se encuentra únicamente Una barca desarbolada iba de ola en ola.
en el predicado verbal y lo
(SV) SUJETO PREDICADO
constituye el núcleo que es
el verbo. NUCLEO

( SV )
Leemos y recordamos la información anterior acerca del sintagma nominal y verbal

ACTIVIDAD 4: Ordenamos y formamos con las palabras de cada cuadro un sintagma y los
clasificamos según el cuadro anterior.

ORACIÓN ORACION ORDENADA CLASIFICACIÓN SEGÚN SU

DESORDENADA SINTAGMA

azul lápiz el

carro Ana de el

atentamente escucha

despacio conduce muy

RECORDAMOS LOS ELEMENTOS Y FUNCIONES DEL SINTAGMA NOMINAL.

SUJETO (S) Ricardo es mi mejor amigo.

COMPLEMENTO DIRECTO (CD) Veré a Ricardo mañana.

COMPLEMENTO INDIRECTO (CI) Le compré una gorra a Ricardo.

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC) Saldré con Ricardo.

COMPLEMENTO AGENTE (C Agente) El periódico fue recogido por Ricardo.

VOCATIVO No seas exagerado, Ricardo.

CONOCEMOS LOS DETERMINANTES QUE ACOMPAÑAN AL SINTAGMA SUJETO.

Los Artículos: el, la, los las, un, una, unos, unos.

Los posesivos: mí, mis, tu, tus, nuestro/s, nuestra/s, su, sus.
Leemos el texto.

LA CONCORDANCIA

Es el lenguaje el que permite que las palabras varíen según lo exige su relación con otra. El núcleo
del sujeto y el del predicado deben concordar en género y número.

Si el verbo se refiere a un sustantivo concuerda con él en número y persona. Si el verbo se refiere

a varios sustantivos, debe ir en plural.

Leemos los siguientes ejemplos:

1. Yo amo

2. Roberto ama
3. Ustedes aman

4. El canario y las golondrinas cantan.

5. Juan y María fueron a bailar a la discoteca.

Leemos los siguientes textos, e identificamos cual tienen concordancia y cual no, explicamos
oralmente el por que

Una descontrolada iba pelota de Una barca descontrolada iba como

Ola en ola hacia la punta. gritaba en la
playa los tripulantes tendidos en la
cubierta, por la proximidad de la
muerte
pelota de
Ola en ola hacia la siniestra punta. La
gente gritaba en la playa viendo los
tripulantes tendidos en la cubierta,
anonadados por la proximidad de la
muerte.
Luego de observar los textos anteriores respondamos.

¿Para qué nos sirve la concordancia en un texto?

Recordamos los indicadores de logro.

Revisamos lo aprendido.

Valoramos. Marcamos con “X” una de las opciones.

CRITERIOS LO NO LO LO
HICIMOS HICIMOS HICIMOS
CON AYUDA

Identificamos con nuestros saberes previos

qué es un sintagma.

Reconocemos el sintagma nominal y

verbal.

Comprendemos la función de la
concordancia entre sujeto y predicado.
 B: PRACTICO:

ACTIVIDAD 1. Consultamos la sección de Aprendo y resolvemos en el cuaderno.

Subrayamos en las oraciones el SN.

1_Alejandra expresó el saludo.

2_ La cartera negra de mi mamá desapareció ayer.
3_Los alumnos entusiastas siempre triunfan.

ACTIVIDAD 2. Encerramos en un círculo el SV.

1-Esas azucenas adornan la casa.

2- Aquellas ardillas invadieron el parque.

3- Los alumnos ganaron el partido

4-Mis primos llegaron a visitar a la abuela.

ACTIVIDAD 3.

Subrayamos el SN y encerramos los determinantes. Escribimos si son artículos o determinantes

posesivos.
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡GRAN MAÑANA ALEGRE!!!!!!!!!!!!!!!
VEN Y DISFRUTA CON TU FAMILIA Y AMIGOS EN EL
TURNO A BENEFICIO DE LOS ALUMNOS DE 9° DEL
CENTRO ESCOLAR CERRO PARTIDO.
HABRAN PUNTOS ARTISTICOS, COMIDA, JUEGOS Y
MUCHAS MAS DIVERSIONES.
DIA: 1 DE MARZO DE 2016
HORA: APARTIR DE LAS 8 A.M EN ADELANTE
ENTRADA $0.50
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡TE ESPERAMOS NO FALTES!!!!!!!!!!!!!!
RESPETABLE SEÑOR: PEDRO PEREZ
RECIBA UN CORDIAL SALUDO DEPARTE DE LA
MAESTRA DE 5° DEL CENTRO ESCOLAR CASERIO
ELCUSUQUITO EL MOTIVO DE LA PRESENTE ES PARA
CONVOCARLO Y HABLAR PERSONALMENTE ACERCA
DEL COMPORTAMIENTO DE SU HIJO EN NUESTRA
INSTITUCIÓN. POR FAVOR PRESENTARSE EL DIA 3 DE
OCTUBRE DEL PRESENTE AÑO, A LAS 9 A.M.
ATT. PROFESORA: ROSA ISAURA FLORES
 Revisamos lo aprendido.
Revisamos los indicadores de logro.

Valoramos. Marcamos con “X” una de las opciones.

CRITERIOS LO HICIMOS NO LO LO HICIMOS

HICIMOS CON AYUDA

Identificamos sin dificultad artículos y determinantes

posesivos.

Identificamos SN en oraciones.

Identificamos SV en oraciones.

C: APLICO. En pareja

ACTIVIDAD 1. Construimos oraciones relacionando los elementos de ambas columnas:

Esas películas eras el más joven de todos

Nosotros no me han gustado nunca

Tú Estaremos allí a las diez.

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________________________________________________________________________________

-Explicamos cómo se dan las relaciones de concordancia en las oraciones que formamos:
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ACTIVIDAD 2.Redactamos un párrafo acerca de la protección al medio ambiente que contenga
incluya sintagmas nominales SN y sintagmas verbales SV.

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ACTIVIDAD 3.Busca un texto en la mesa de recursos cópialo en un papelógrafo e identifica en él los

sintagmas estudiados y compártelo con la clase.

Revisamos los indicadores de logro.

Valoramos. Marcamos con “X” una de las opciones.

CRITERIOS LO HICIMOS NO LO LO HICIMOS

HICIMOS CON AYUDA

Señalamos sintagmas nominales y verbales en

oraciones y textos.

Redactamos el texto incluyendo SN y SV y

concordancia entre sujetos, determinantes y verbos.

Identificamos en textos los diferentes sintagmas

estudiados.