1. Qué es la personalidad?

La Personalidad es el conjunto de formas y maneras, características que tiene un individuo de

enfrentarse al medio. Esta definición es muy genérica y en la psicología actual coexisten
diferentes enfoques para comprender la personalidad, las variables de personalidad predicen la
conducta, sobre todo cuando tiene lugar en distintas situaciones y momentos, pero también
importantes aspectos de la vida como la calidad de las relaciones personales, la adaptación a los
desafíos vitales, el éxito profesional, la implicación en la comunidad, la felicidad y la salud o
mortalidad. La personalidad, reflejada en cada una de estas facetas, es el conjunto de todos
estos tipos de atributos, conjunto «único» porque resulta de la combinación de todos estos
componentes, con su idiosincrasia peculiar, que es única e irrepetible. la personalidad es la
continuidad histórica de la tradición medicoclínica del estudio del temperamento y de la
tradición filosoficoliteraria del carácter, el temperamento, el sistema del comportamiento
afectivo (emoción); el intelecto, el sistema de comportamiento cognitivo (inteligencia), y el físico,
la configuración corporal y la de la dotación neuroendocrina».

2. Qué son los rasgos temperamentales?

Es un conjunto de rasgos relativamente estables del organismo, determinados primordialmente

por su biología, que se manifiestan en rasgos formales de reacción en las características
energéticas y temporales de la conducta». En términos más generales, el temperamento hace
referencia a las características emocionales de la conducta. Estos rasgos están muy
determinados por la configuración morfológica y fisiológica del individuo y en cierta manera
expresan los determinantes genéticos de la personalidad. Algunos de los adjetivos que califican
el temperamento son audaces, nerviosos, inquietos, activos, emotivos, apáticos, flemáticos,
inhibido, comunicativo, miedoso, hablador o impulsivo. «Temperamento» es un término que ha
tenido muchos avatares en la historia del estudio de la conducta humana, pero se ha mantenido
vivo en muchas tradiciones. Para numerosos autores, los rasgos del temperamento son la
«verdadera esencia» de la personalidad y por eso se atribuye el calificativo de «rasgo de la
personalidad o del temperamento» a las mismas dimensiones. No obstante, esta es una licencia
del lenguaje hablado. Conviene distinguir en todo momento estas categorías. Así, la
impulsividad, la sociabilidad, la estabilidad emocional o el psicoticismo son rasgos
temperamentales. Las funciones más importantes que cumplen los rasgos son la descriptiva y la
clasificatoria.

3. ¿Qué son los rasgos disposicionales de la personalidad?

Son características psicológicas disposicionales, amplias, consistentes y estables durante el
tiempo que se utilizan para describir, evaluar y predecir la personalidad de los individuos». Son
muy importantes estas cuatro características. Con detalle, «disposicional» quiere decir que
predispone a realizar un tipo de conducta (por ejemplo tendencia a actuar sin pensar o a tener
miedo); «amplio» se refiere a que sus efectos no provocan conductas específicas, sino generales
(no hay un rasgo que produzca sonrisas, sino que el mismo rasgo hace que la persona tenga
facilidad para sonreír, reírse, estar alegre, animada, como es el caso de la extraversión);
«consistente» significa que actúa de manera similar en una grande variedad de situaciones, y
«estable», que es constante en el tiempo y por lo tanto que lo podremos observar (con ciertas
variaciones) a lo largo de la vida del individuo.

4. ¿Cómo se da el desarrollo de la personalidad positiva?

La actitud está condicionada por los pensamientos. Luego, una actitud positiva ante la vida o
ante una circunstancia puntual nacerá a partir de pensamientos positivos.

5. ¿Cómo se desarrolla el YO?

El yo y la identidad están sujetos a cambios y, al mismo tiempo, son agentes activos de cambio y
de desarrollo. Imbuido culturalmente, sus funciones dependen del papel asumido como actor,
agente o autor. Como señalan Freund y Lamb, el yo y su organización en el contexto social llevan
a una visión integrada de la moralidad, del desarrollo positivo y de la capacidad para funcionar
de las personas.

6. ¿Cómo se desarrolla el rol sexual?

Desde el enfoque de la socialización, la teoría cognitivo-social destaca el aprendizaje como el

mecanismo por el que se adquiere la conducta típica del sexo, ya sea mediante refuerzos
(respuestas positivas ante este tipo de comportamiento) o por observación (los niños modelan la
imagen reflejada sobre su sexo y se comportan de acuerdo con la etiqueta «es de niños» o «es
de niñas»). No imitan a un único modelo (aprenden de varios que realicen una misma actividad
asociada al género). Además, construyen nociones sobre apariencia, ocupación o conducta
«apropiados» observando los modelos de ambos sexos; a partir de estos estereotipos
desarrollan un concepto más amplio sobre la conducta apropiada para cada género. Su puesta
en práctica dependerá de incentivos y sanciones, que le harán desarrollar expectativas y
sentimientos de autoeficacia en relación con su conducta de género, que lo motivarán y
ayudarán a regularla.
¿Cuál es la importancia desde la psicología para estudiar la personalidad?

la personalidad es un constructo complejo de carácter muy general. Podríamos decir que es un

constructo que, al mismo tiempo, es una suma de constructos. La definición de personalidad que
Eysenck nos ofrece es un ejemplo de lo que decimos: «La personalidad puede entenderse como
una organización más o menos estable y duradera del carácter, el temperamento, el intelecto y
el físico de una persona, que determina su adaptación única al ambiente. Desde la psicologia se
hace importante entonces estudiar la personalidad ya que cada uno de nosotros tiene una
Identidad que es conformada no solo por los caracteres físicos, sino también por el conjunto de
actitudes, aptitudes y formas de encarar cada momento de nuestra vida, siendo estos sucesos
únicos e irrepetibles para la mentalidad del sujeto y tomando distintas formas de Adaptación
ante ellos.