ESCUELA SECUNDARIA GENERAL FEDERALIZADA

‘’LIC ADOLFO LOPEZ MATEOS’’ NO.18

NOMBRE DEL ALUMNO: OCAMPO TELLEZ IBRAHIM

ASIGNATURA: HISTORIA DE MEXICO
NOMBRE DEL PROFESOR: GARCIA JIMENEZ RAYMUNDO
TRABAJO DE INVESTIGACION: ‘’COMPENDIO DE LA
INDEPENDENCIA DE MEXICO DE 1810’’
FECHA DE ENTREGA: LUNES 29 DE ENERO DEL 2018
GRADO: 3º
GRUPO: ‘’A’’
TURNO: MATUTINO
CICLO ESCOLAR: 2017-2018
 ÌNDICE
I.- INTRODUCCION A LA INDEPENDENCIA…………………………..1
II.- CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA
a).- Internas y externa……………………………………………………..2
b).- Conspiración de Querétaro…………………………………………..3
III.- DESARROLLO ETAPAS DE LA INDEPENDENCIA.
a) Línea del tiempo………………………………………………….......... 4
b) 1ª etapa. Iniciación 1810 a 1811……………………………………....5
c) 2ª etapa organización 1811-1815……………………………………..6
d) 3ª etapa resistencia 1815-1821………………………………………..7
e) 4ª etapa consumación 1821……………………………………………8
IV.- CONSECUENCIAS DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO……..9
V.- CONCLUSIONES……………………………………………………….10
VI.- BIBLIOGRAFIA APA…………………………………………………..11
VII.- LISTA DE VERIFICACION……………………………………………12
 INTRODUCCIÒN A LA INDEPENDENCIA DE MÈXICO

Con este material conocerás el desarrollo del proceso de independencia de México en

sus diferentes etapas.
Considerando que las fuentes de información de este trabajo son 100% confiables esto
para que su entendimiento sea de mayor agrado, siendo un trabajo original, esperando
sea muy grata su lectura.

La Independencia de México fue la consecuencia de un proceso político y social resuelto

por la vía de las armas, los acontecimientos o factores externos como la Ilustración y la
Revolución francesa, tuvieron un papel destacado en este proceso histórico, sin
embargo, fueron las condiciones internas de desigualdad, explotación y miseria en la
mayoría de la población, las que detonaron una guerra violenta y prolongada.
Esto puso fin al dominio español en los territorios de Nueva España. La guerra por la
independencia mexicana se extendió desde el Grito de Dolores, el 16 de septiembre de
1810, hasta la entrada del Ejército Trigarante a la Ciudad de México, el 27 de septiembre
de 1821, en los cuales podemos distinguir cuatro fases o etapas.

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 CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA (INTERNAS Y EXTERNAS)
Internas
*El nacionalismo criollo.
*Problemas económicos de la
nueva España.
*Las insurrecciones populares.
*Las conspiraciones
*La desigualdad en la nueva
España
Externas
*La ilustración
*Reformas borbónicas
*Independencia de las trece
colonias.
*Revolución francesa.
*Invasión a España por parte de
Napoleón Bonaparte.
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 CONSPIRACIÒN DE QUERÈTARO

Personajes Fecha Motivos

*Don Miguel Hidalgo Se tenia en mente para el Se quería llegar a
*Ignacio Allende 1º de Octubre de 1810 constituir una junta
Y es delatado al 9 de gobernativa que tomara
*Juan Aldama
Noviembre del mismo año, el poder a nombre de
*Doña Josefa Ortiz de por un cura que corre a Fernando VII.
Domínguez. contar a las autoridades
españolas sobre la
conspiración, detalles que
conoce por la confesión por
uno de los complotados. De
inmediato se ordena la
detención de los jefes
revolucionarios

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 PRIMERA ETAPA INICIACIÒN 1810-1811

PARTICIPANTES ARMAMENTO CONTINGENTES LUGARES ACIONES

POLITICAS
DE
HIDALGO

*MIGUEL HIDALGO *LANZAS *FRANCISCO *DOLORES La abolición

*IGNACIO ALLENDE *ESPADAS ARAUJO *GUANAJUATO de la
*JUAN ALDAMA *MACHETES *ANTONIO TELLEZ *SAN JUAN DE esclavitud,
*JOSEFA ORTIZ DE *RIFLES *LEONA VICARIO LOS LAGOS La
DOMINGUEZ *MUNICIONES *ISAAC HIGUERA *JALISCO
constitución
*PIEDRAS *EPIGMENTO *EL BAJIO
*PALOS GONZALEZ *SAN MIGUEL de una
*GARROTES *EMETERIO DE ALLENDE América
GONZALEZ *VALLADOLID Libre e
*600 HOMBRES AL *QUERETARO independien
INICIO te, el uso
*20 MIL HOMBRES del
EN CELAYA periódico
*EL EJERCITO para
TIENE 60 MIL notificar las
decisiones
gubernamen
tales, el
establecer
un
organismo
de gobierno
colegiado
con la
participación
de
diferentes
clases
sociales.

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 SEGUNDA ETAPA ORGANIZACIÓN 1811-1815

PERSONAJES SITIO DE CUAUTLA SENTIMIENTO DE CONSTITUCIÒN DE

LA NACIÒN APATZINGAN
LEGADO POLITICO
*Ignacio Lopez
Rayòn *Valladolid Todos estos hechos Morelos fuera la
estan escritos en la primer persona que
*Miguel Hidalgo *La francesa constitucion de redacto esta
apatzingan la cual constitucion en el
*Ignacio Allende *La española fue denominada año de 1814 y se
“Sentimientos de la eligieron para el
*Aldama Jimenez naciòn” puesto de poder en
el congreso de
*Hermenegildo Bustamante

*Jose Marìa Morelos

y Pavòn

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 TERCERA ETAPA RESISTENCIA 1815-1821
PARTICIPANTES LEONA VICARIO MEDIOS DE METODOS DE
COMUNICACION COMBATE
*Amo Torres Biografía
Nació en la Ciudad de *El medio de *Guerra de
*Pedro Moreno México en 1789. Al comunicación guerrillas.
quedar huérfana vivió principal consistía
*Leona Vicario junto a un tío con quien en una serie de *Consistía en
trabajó en su despacho
cartas que se hacían atacar por sorpresa
de abogados. ... Durante
*Francisco Javier la guerra de llegar por medio de en selvas o zonas
Mina Independencia Vicario se palomas que eran irregulares que
convirtió en informante de entrenadas. conocían muy bien
*Nicolás Bravo los insurgentes, a *Otro medio de así podía
quienes apoyó -incluso comunicación esconderse y
con buena parte de sus durante esta época atacar por sorpresa
bienes personales- fue el telégrafo que
recientemente se
había dado a
conocer.

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 CUARTA ETAPA CONSUMACIÒN 1821
PLAN DE IGUALA
El Plan de Iguala o Plan de
Independencia de la
América Septentrional, fue
un documento político
proclamado por Agustín de
Iturbide el 24 de febrero de
1821 en la ciudad de Iguala
de la Independencia,
Guerrero; en el cual se
declaraba a la Nueva
España como país soberano
e independiente.
El plan es una reacción a
los movimientos liberales
que sucedían en España, en
lo que se llamaría el Trienio
Liberal. Tras un
pronunciamiento militar
realizado en Sevilla por
Rafael de Riego, este logra
obligar a firmar al rey
Fernando VII de España
una constitución
parlamentaria de corte
liberal, la Constitución
española de 1812.
ABRAZO DE
ACATEMPAN
El abrazo de Acatempan es
un suceso de la historia de
México ocurrido el 10 de
febrero de 1821,1 en el que
participaron Agustín de
Iturbide, comandante en jefe
del ejército del Virreinato de
Nueva España (gobernado
entonces por Juan Ruiz de
Apodaca) y Vicente
Guerrero, jefe de las fuerzas
que peleaban por la
Independencia de México.
Este abrazo marcó la
reconciliación entre las
fuerzas virreinales
(integradas
mayoritariamente por
criollos)2 y el ejército
insurgente.
EJÈRCITO
TRIGARANTE
La idea de la creación de
este ejército era de marchar
por todo el país difundiendo
el Plan de Iguala y el
Desarme, para unir más
personas a su causa. El 24
de febrero se promulgó el
decreto para la creación de
este ejército como aparecía
en el Plan de Iguala, y era
llamado Trigarante, debido a
las tres garantías que
defendía: Religión Católica
como única tolerada en la
nueva nación,
Independencia de México
hacia España, y Unión entre
los bandos de la guerra.
También, en esa fecha, el
sastre José Magdaleno
Ocampo entregó a Iturbide
el pendón trigarante, que
había sido confeccionado
por encargo del coronel.
Ahora se celebra ese día
como el Día de la Bandera,
y a la Bandera Trigarante se
la considera el primer
pendón de la época
independiente.
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 CONSECUENCIAS DE LA INDEPENDENCIA DE MÈXICO
El proceso de independencia fue largo, pues tomó 11 años de gestación. Las
consecuencias de esta lucha repercutieron en todos los aspectos políticos, sociales y
económicos del país.
Grandes desacuerdos sobre el futuro que tomaría la nación, la nueva forma de gobierno
y la representaciones de todas las ideas políticas terminarían en una nueva crisis para el
país.
A largo plazo, la independencia serviría como reestructuración política, pero los
ciudadanos de más baja posición social y económica no se vieron beneficiados por estos
cambios.
Sin embargo, las consecuencias para el país, su desarrollo y las bases de lo que es
ahora se forjarían en este periodo.
Después de pasar más de una década librando diferentes batallas para lograr obtener
por fin su independencia, los habitantes de una tierra tan rica como México solamente
podían imaginar lo buena que sería la vida al saber que ya no dependían de la corona
española, para la cual constantemente trabajaban sin ver avances económicos para la
realidad en la cual vivía y sin sentir que le interesaran en lo más mínimo a los dueños de
sus tierras.
Aunque hubiera una gran cantidad de consecuencias positivas al respecto de lograr que
México fuera independiente, también hubo bastante daño colateral y cuestiones que
fueron contraproducentes al respecto de todo ese largo proceso.

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 CONCLUSIÒN
En conclusión podemos determinar que la independencia de México no se
logró con la guerra, sino que fue una consumación negociada entre los
representantes de los grupos del poder y los caudillos revolucionarios. Así mientras
los ricos terratenientes, alto clero y militares, conservaron sus privilegios, al pueblo
solo les ofrecieron una independencia que no entendían, con leyes que les eran
ajenas e incluso contrarias a sus intereses.
Es un hecho que marcó el destino de nuestra Nación y fueron los cimientos para
conseguir una nación Libre, Soberana e Independiente.

El legado de los Héroes que lucharon por nuestra patria,estos tres de la

independencia,(Hidalgo, Morelos y Guerrero) y en especial el pueblo e aquella
época nos regalo la libertad e ser un pueblo independiente y si esto no hubiera
pasado en esa época no seriamos libres como nación es otro de los puntos a
destacar en esta conclusión, son merecedores de un gran respeto y deberán ser
recordados por siempre.
La Independencia de México forjó el presente que ahora tenemos, quizá no sea
perfecto, pero si es aceptable.

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 BIBLIOGRAFIA (APA)

http://www.memoriapoliticademexico.org/Textos/1Independencia/1810-MMH-ESC.html
http://www.mnh.inah.gob.mx/MuralO/Ogorman.html (agosto, 2012).
http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiauniversal1/unidad3/revolucionFrancesa
(agosto, 2013).
http://www.youtube.com/watch?v=qso0MWgYffw&list=UUEWX6ACIN82CP-yRVuVBQBA
Jáuregui, L. (2004). Las reformas borbónicas. En Nueva Historia mínima de México, pp.113-
136.México: El Colegio de México.
https://independenciademexico.com.mx/consecuencias-de-la-independencia-de-mexico/
https://somos.historia.org//Ej%C3%A9rcito_Trigarante

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 Instrumento de evaluación: LISTA DE VERIFICACIÓN.
Escuela Secundaria General No. 18, Cuautitlán, México.
Mtro. Raymundo García Jiménez Asignatura: HISTORIA DE MEXICO
Alumno: IBRAHIM OCAMPO TELLEZ Grado: 3º Grupo: A N/L: 26 Tercer Bimestre 2017-2018

Herramienta de calificación: LISTA DE VERIFICACIÓN. E MB B R S NP

Indicadores para evaluar el compendio. 10 9 8 7 6 5

1.- El diseño del compendio le puso un toque

personal(identificación).

2.- Elaboró una carátula al inicio del trabajo, foto con marca
de agua excelente presentación.

3.- Incluye: Introducción, desarrollo, conclusiones y

bibliografía(estilo APA).

4.- El trabajo está elaborado con estrategias de

aprendizaje, utilizando palabras claves, gráficos,
esquemas, diagramas.

5.- Utilizó al menos dos imágenes por cada etapa del tema,
representativas del trabajo en cuestión.

6.- El compendio es original, tiene limpieza en su desarrollo

y lo entregó engargolado.

7.- La investigación la entregó en tiempo y forma, con

buena ortografía.

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