EL VERBO

Los verbos son un tipo de palabras variables que expresan acciones, estados y procesos y
constituyen el núcleo del grupo verbal que funciona como predicado en la oración. Para
estudiar mejor los verbos, estos se suelen dividir en tres conjugaciones: la primera
conjugación, que engloba todos los verbos que terminan en –AR; la segunda, en la que se
agrupan los verbos terminados en –ER y la tercera, donde se incluyen los verbos
terminados en –IR. En algunos casos, la conjugación incide o influye en la desinencia
verbal, por ejemplo: en el pretérito imperfecto de indicativo, los verbos de la primera
conjugación terminan en –ABA, mientras que los de la segunda y la tercera suelen
terminar en –ÍA.

Para estudiar la forma verbal debemos separar los verbos en tres partes:

- La raíz nos indica el significado del verbo y para encontrarla podemos quitarle las
terminaciones del infinitivo (-ar, -er, -ir): am-(ar), com-(er), dorm-(ir). Esta parte
nos aporta la información semántica (del significado) del verbo.
- La vocal temática (a,e,i) nos indica a qué conjugación pertenece el verbo, aunque
no siempre aparece: ven-dré (no tiene vocal temática), com-e-mos (la vocal
temática es la e que nos indica que el verbo es de la segunda conjugación). Se
puede encontrar entre la raíz y la desinencia. En ocasiones, cuando la sílaba más
fuerte de la palabra recae sobre la vocal temática, esta puede crear un diptongo
que funciona como vocal temática: reconoc-ie-ran.
- La desinencia constituye el final del verbo y varía en su forma dependiendo del
tiempo y del modo. Aunque en ocasiones no es más que una letra (encontr-ó) en
ella se almacena toda la información gramatical de los verbos.

Cuando nos referimos a la información gramatical del verbo, debemos tener en cuenta los
siguientes aspectos:

-La persona: esta información gramatical alude al momento de la enunciación, al

momento en el que se produce el mensaje. Por ello, el emisor (quien emite el mensaje)
será la primera persona y el receptor (quien recibe el mensaje) la segunda. La tercera
persona se refiere a alguien que no es ni emisor ni receptor en el acto comunicativo, sino
que es alguien de quien de habla y que NO participa en el acto de comunicación.

- El número se relaciona con la persona verbal e informa del número de emisores

(1ªpersona), receptores (2ªpersona) o entes sobres los que se habla en el acto
comunicativo (3ª persona), de modo que puede ser singular o plural.

- El tiempo verbal expresa el momento en el que se ha producido la acción, el proceso o el

estado, teniendo en cuenta y partiendo del momento de enunciación, que es aquel en el
que se emite el mensaje. Hay tres tiempos principales: pasado, presente y futuro y dentro
de estos encontramos otros tipos que surgen para precisar el matiz temporal del verbo;
por ejemplo, la diferencia entre pretérito perfecto (indica acción acabada) o imperfecto
(expresa una acción que dura en el pasado). Los tiempos verbales que se refieren al
pasado se denominan pretéritos y este será el nombre que deberemos emplear a partir de
ahora. Por otro lado, para expresar un mayor número de matices temporales los tiempos
(y por tanto la forma verbal) pueden ser simples o compuestos.
Mientras que las formas simples son aquellas formas que están formadas por una sola
palabra, las compuestas están formadas por dos siguiendo el esquema que se presenta a
continuación:

VERBO AUXILIAR CONJUGADO (HABER) + PARTICIPIO.

Hemos comido/habían visto/ han comprado

ES ABSOLUTAMENTE NECESARIO APRENDERSE TODOS LOS TIEMPOS VERBALES Y

LOS MODELOS DE CONJUGACIÓN REGULARES E IRREGULARES DEL APÉNDICE DEL
LIBRO.

-El modo verbal expresa la perspectiva del emisor frente a los hechos que enuncia, según
sean reales, hipotéticos u órdenes. Así, el modo verbal se divide en tres categorías:
indicativo, que es el modo verbal que alude a la realidad y a la objetividad; el subjuntivo,
que expresa deseo, duda o probabilidad y el imperativo, que expresa mandato u orden.
Ejemplos:

Indicativo: Anduvo durante toda la tarde, él come una manzana, irá a la fiesta esta noche.

Subjuntivo: Ojalá me toque la lotería, Quisiera tener una casa en el centro, espero que haya
sido fácil.

Imperativo: Responded ahora, contesta a la pregunta.

El modo imperativo siempre está en tiempo presente, puesto que la orden se emite en el
mismo momento de la enunciación. Asimismo, la orden se dirige siempre al receptor, de
modo que el imperativo solo se expresa en la segunda persona del singular (come) y del
plural (comed). No obstante, cuando hay una distancia social entre los interlocutores y el
emisor se dirige al receptor mediante la fórmula de cortesía usted/ustedes la forma del
verbo aparece en subjuntivo, aunque al entenderla como una orden, tenemos que
interpretarla como imperativo. También, cuando la orden es negativa la forma del verbo
aparece en subjuntivo pero se sigue interpretando como una orden y, por tanto, debemos
indicar que se trata del modo imperativo. Ejemplos:

-Come (tú)/ Comed (ustedes).

-Coma (usted)/ coman (ustedes). Forma en subjuntivo, pero el MODO ES IMPERATIVO.

-No vayas (tú) a la discoteca/ No vayáis por las calles oscuras.

Por otro lado, debemos señalar en el verbo el aspecto, que es la información gramatical
que nos indica si la acción, estado o proceso ha terminado o no. Cuando la acción ha
terminado, el aspecto verbal es perfectivo y cuando no ha acabado es imperfectivo. El
aspecto está muy ligado a los tiempos verbales, por eso el tiempo verbal nos da la clave
sobre el aspecto:

Aspecto perfectivo: Tienen aspecto perfectivo todos los tiempos verbales compuestos y
el pretérito perfecto simple.

Aspecto imperfectivo: Tienen aspecto perfectivo el resto de tiempos verbales.

ATENCIÓN: NO CONFUNDIR PERFECTIVO/IMPERFECTIVO CON PERFECTO E
IMPERFECTO, PUES ESTOS ÚLTIMOS SON TIPOS DE PRETÉRITOS.

El verbo presenta formas no personales cuando encontramos formas del verbo que NO
están conjugadas. Estas formas verbales son tres: infinitivo, participio y gerundio.

El infinitivo termina en -AR, -ER, -IR. (amar, comer, dormir).

El participio termina en -ADO, -IDO, -SO, -TO, -CHO (terminado, venido, impreso, frito,
hecho).

El gerundio termina en -ANDO/-IENDO: terminando, comiendo, viniendo).

Por otra parte, debemos diferenciar entre dos tipos de verbos según tenga contenido
léxico (significado) o no. Así, diferenciamos entre verbos copulativos, que no tienen
significado léxico y los plenos, que sí tienen significado léxico. Para diferenciarlos,
tenemos que tener en cuenta que los verbos copulativos SOLO SON TRES: SER, ESTAR y
PARECER. El resto de verbos son plenos.

Por último, hay que mencionar que los verbos, además de sus formas simples o
compuestas, pueden agruparse entre sí formando perífrasis verbales o con otras palabras
de las que no se pueden separar, formando locuciones verbales.

PERÍFRASIS VERBALES:

Una perífrasis es la combinación de un verbo auxiliar y un verbo en forma no personal que

funciona como un único núcleo verbal (un único verbo) y posee un único significado.

En las perífrasis, los verbos auxiliares se sitúan al inicio de la perífrasis y siempre están
conjugados, por lo que llevan en la desinencia la información gramatical. Estos verbos
auxiliares pueden ser varios (ir, llevar, acabar, deber, etc.) y están unidos a un verbo en
forma NO personal. Esta unión puede sin ayuda de ninguna palabra (suelo leer, debes
estudiar), mediante una preposición (voy a limpiar, deja de gritar) o a través de una
conjunción (tienes que escribir).

A la hora de clasificar las perífrasis seguimos dos criterios: el tipo de forma NO personal y
el matiz significativo (o clase, en el cuadro del libro). Así pues, primero señalaremos si las
perífrasis son de infinitivo, gerundio o participio y, a continuación, indicaremos su matiz
significativo o clase (de obligación, perfectiva, incoativa, durativa, iterativa, etc.).

Enfocado a la práctica, debemos saber de qué tipo son las perífrasis y qué aportan. Por eso,
cuando encontremos una haremos lo siguiente:

1º) Nos fijamos en el segundo verbo, el que está en forma NO personal, y escribimos:
perífrasis de infinitivo/ participio/gerundio

Tiene que limpiar el salón / Sigue leyendo el libro/ lleva escritas dos páginas.

2º) Buscamos en el cuadro del libro de texto la “clase” o matiz significativo y lo añadimos:

Perífrasis de infinitivo de obligación/perífrasis de gerundio continuativa/perífrasis de

participio de acción terminada.
En este punto, HAY QUE ESTUDIARSE MUY BIEN LAS CLASES O MATICES SIGNIFICATIVOS
DE LAS PERÍFRASIS.

LOCUCIONES VERBALES:

Una locución verbal es un conjunto de palabras que funcionan como un verbo y poseen un
único significado. En las locuciones verbales, al menos una de las palabras tiene que ser un
verbo. Por ejemplo: echar de menos; echar en falta; dar a entender, echar un cable, dar en el
clavo, dar la cara, dejar plantado, caer en la cuenta, etc. Cuando se encuentra una locución,
hay que subrayarla y señalarla como un único verbo pues a pesar de que hay palabras que
no pertenecen a la categoría verbal, al omitirlas, cambia completamente el significado.

EJERCICIOS PARA PRACTICAR:

Señala los accidentes gramaticales de las siguientes formas verbales:

1. Reiremos

2. Habrían dicho

3. Presionado

4. Calculasteis

5. Premiaríais

6. Disfrutabas

7. Disfrutabas

8. Haya cocinado

9. Ha encontrado

10. Hubieres bailado

11. Hubieres bailado

12. Hubiésemos cambiado

13. Es aprendido

14. Apretara

15. Hubo continuado

16. Había despertado

17. Aúllan

18.Hubiera sido bebido

19. Aluciné

20. Investigábamos
Indica las siguientes formas verbales:

decir: 1ª persona singular pretérito perfecto compuesto indicativo

hacer: 2ª persona singular pretérito perfecto simple (pretérito indefinido) indicativo
ver: 3ª persona singular presente indicativo
comer: 1ª persona plural pretérito imperfecto indicativo
beber: 2ª persona plural presente subjuntivo
leer: 3ª persona plural pretérito imperfecto subjuntivo
creer: 1ª persona plural pretérito pluscuamperfecto subjuntivo
tener: 2ª persona plural pretérito pluscuamperfecto indicativo
poder: 3ª persona plural pretérito perfecto subjuntivo
querer: gerundio simple
comprender: 1ª persona singular pretérito anterior indicativo
dibujar: 2ª persona singular futuro simple indicativo
caber: 3ª persona singular presente subjuntivo
deshacer: 1ª persona plural condicional perfecto indicativo
reír: 2ª persona plural pretérito perfecto subjuntivo
oír: 3ª persona plural pretérito anterior indicativo
oler: participio
escribir: 1ª persona singular pretérito imperfecto subjuntivo
hablar: 2ª persona plural futuro perfecto indicativo
escuchar 3ª: persona singular condicional simple indicativo
conducir: 1ª persona plural pretérito pluscuamperfecto subjuntivo
construir: 2ª persona plural pretérito perfecto compuesto indicativo
estar: 3ª persona plural pretérito imperfecto indicativo
ir: 1ª persona singular pretérito perfecto simple indicativo
venir: 2ª persona singular pretérito pluscuamperfecto indicativo
ordenar 3ª: persona singular presente indicativo

Localiza y clasifica las perífrasis en las siguientes oraciones:

1. Al vernos, tu primo se puso a silbar.

2. Un almuerzo de la Antigua Roma venía a durar doce horas.

3. Mi prima María sigue creyendo en el Ratoncito Pérez.

4. Tu hermana debe de haber llegado ya a Madrid.

5. Callaos un momento, voy a deciros la verdad.

6. Cuando me enteré del premio me puse a llorar de alegría.

7. Llevo aprendidas siete lecciones de este libro.

8. Solemos ver la televisión por la tarde.

9. Mi primo está jugando en el ordenador.

10. Debo hacer ejercicios de perífrasis toda la tarde.

11. Mi hermano ha dejado de fumar.

12. Se echaron a reír sin motivo alguno.

13. Se echará a descansar bajo un árbol.

14. Tu vecina se echó a llorar como una Magdalena.

15. Llevamos estudiando cuatro horas seguidas.

16. Llevas puestos los calcetines del revés.

17. Lleva escritas cinco poesías.

18. Llevas colgando un hijo del pantalón.

19. No podemos entretenernos, vamos a tomar el tren.

20. Tienes que decir lo que sabes.

21. Tengo hechos los deberes tal y como nos pidió la profesora.

22. Va a contar chistes.