Buscadores Internet

Pnat
Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica
Coordinación y Producción
Fundación Infocentro
Presidenta
Nancy Zambrano
Director Ejecutivo
Omar Montilla
Gerencia de Educación
Gerente
Ninoska Cardona
Coordinadora de Alfabetización Tecnológica
Josmar García
Coordinadora de Sistematización
Indira Granda
Coordinadora de Contenidos Populares
Heidi Dominguez
Coordinadora de Innovación y Tecnología Educativa
Nataly Carmona (E)
Unidad Administrativa
Kelen Rojas
Contenido y Diseño Instruccional
Juana Correa
Laura Rodríguez
Revisión y Estilo de Contenido
Laura Rodríguez
María Guzmán
José Chacón
Colaboradores
Facilitadores y Coordinadores de la Red Social Infocentros
Oficina de Comunicación Estratégica de la Fundación Infocentro
Diseño, Diagramación e Ilustración
Mauro Martínez
Alejandra Martínez
Impresión
Fundación Infocentro
Caracas, abril de 2009
Hecho el depósito de Ley

Depósito Legal: If80020086001165
ISBN: 978-980-7171-00-7
PRESENTACIÓN
La Fundación Infocentro con el fin de facilitar el proceso de apropiación social

de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por parte de los sec-
tores populares a través de su formación, presenta actualmente a través de
diversos módulos la continuación del Plan de Alfabetización Tecnológica que
se viene impulsando desde los Infocentros a nivel nacional.
El módulo V “Buscando Información Electrónica al Instante” tiene como fin

continuar la capacitación de las comunidades en el uso de los servicios de
Internet, específicamente en la obtención de información electrónica a través
de Internet.
El presente manual; el cual pretende ser material de consulta, está estructura-

do en tres capítulos que representan la temática del mismo, a saber: Internet,
Navegadores y Buscadores.
Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT

FICHA DESCRIPTIVA
Módulo V: Buscando Información Electrónica al Instante

Manejar herramientas de búsquedas y navegación en
Objetivo
Internet para la obtención de información electrónica al
General:
instante.
• Identificar los elementos y herramientas de trabajo de
los navegadores y buscadores web.
• Realizar búsquedas efectivas en internet siguiendo los
procedimientos para el uso de navegadores y buscado-
Objetivos res web.
específicos: • Utilizar los servicios de Internet como herramienta para
el aprendizaje y la investigación.
• Valorar Internet como una herramienta de trabajo que
facilita las actividades desarrolladas en la vida cotidiana
y en la comunidad.
Tener Aprobado el Modulo I, por Competencia (Prueba en
Perfil del Línea en el Infocentro o realizando el curso presencial).
participante: Manejo básico de un procesador de palabras como
Writer
Aplica estrategias efectivas para la navegación y búsque-
da de información electrónica a través de Internet.
Perfil del Usa las Tecnologías de la Información y Comunicación
alfabetizado: para facilitar y fortalecer las actividades desarrolladas en
la vida cotidiana, en la comunidad, así como para la for-
mulación y ejecución de proyectos.
Cantidad de máx.: 20
participantes: min.: 10
Duración: 10 horas
Mensualmente en cada Infocentro (ubica el Infoecentro
Fecha:
más cercano a través de http//:www.infocentro.gob.ve).

TABLA DE CONTENIDOS
PRESENTACIÓN
FICHA DESCRIPTIVA
APROPIÁNDONOS DE LAS TECNOLOGÍAS DE
Capítulo I: INTERNET ................ 1

1.1. ¿Qué conoces de Internet? ................ 1
1.2. Y... ¿Qué es la WWW? ................ 2
1.2.1. Cómo se organización la información en Internet? ................ 2
1.3. ¿Para qué usamos Internet? ................ 2
1.3.1 Encontrar información de interés ................ 3
1.3.2 Yo también puedo estar en Internet ................ 3
1.3.3 Comunicarnos a través de la red ................ 4
Capítulo II: NAVEGADORES ................ 5
2.1. Navegando en el mar de la red ................ 5
2.2. Características de los navegadores ................ 5
2.2.1 Composición de un navegador ................ 6
2.2.2 Navegador Mozilla FireFox ................ 8
2.2.3 Navegador Internet Explorer ................ 9
2.2.4 Navegador Iceweasel ................ 9
Actividad 1: Buscando información para mi proyecto ................ 10
Capítulo III: BUSCADORES ................ 12
3.1. ¿Qué es un buscador? ................ 12
3.2. ¿Conoces los tipo de buscadores? ................ 12
3.2.1 Índices de búsquedas ................. 13
Actividad 2: ¿Cómo utilizo un índice de busqueda? ................ 14
3.2.2 Motores de búsqueda ................ 15
Actividad 3: Ahora... ¿Cómo utilizo un motor de busqueda? ................ 16
3.2.3 Ahora los Metabuscadores... ................ 18
3.3. ¿Qué criterios podemos emplear para realizar ................ 19
búsquedas efectivas en internet
Actividad 4: Elaborando un banco de página web ................ 20
AYUDAS COMPLEMENTARIAS
Ayuda complementaria 1: ¿Cómo publico contenidos en ................ 22
internet?
Ayuda complementaria 2: ¿Cómo buscarme en el seguro ................ 24
social?

Ayuda complementaria 3: ¿Cómo tramitar mi RIF? ................ 25
Ayuda complementaria 4: ¿Cómo solicitar mi pasaporte? ................ 26
Ayuda complementaria 5: A través de internet también ................ 29
puedes realizar transacciones bancarias
GLOSARIO DE TÉRMINOS ................ 30

PLAN DIDÁCTICO ................ 32
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA ................ 34

Apropiándonos de las Tecnologías de
Información y Comunicación
Antes de comenzar el curso…Te invitamos a imaginar la siguiente si-

tuación:
Hace una semana asististe a una charla informativa que dictaron en

la escuela de tu comunidad sobre “La Organización Comunitaria y el
Desarrollo Integral de la Comunidad”, en esta actividad te enteraste
sobre la conformación de los Bancos Comunales, los cuales están pro-
moviendo iniciativas vecinales para el desarrollo local. Esta informa-
ción despertó tu interés y las ganas de transformar tu calidad de vida
y la de tu familia... Comenzaste por comentar tu inquietud sobre el
tema con tus familiares y se animaron a buscar mayor información al
respecto, sin embargo, no sabes como investigar sobre el tema de la
manera más rápida.
¿Qué haces? entras en angustia, porque para desarrollar las ideas que
te han surgido, necesitas encontrar la información de manera inme-
diata y actuar, en tu desesperación, llamas a tus amigos y amigas para
ver quien te puede ayudar, uno de ellos te recomienda que asistas al
Infocentro que esta ubicado a dos cuadras de tu casa, donde te po-
drían ayudar. Corres al Infocentro, al llegar un facilitador te recibe cor-
dialmente y te pregunta ¿qué necesitas? ¿en qué te puedo ayudar?,
le explicas que necesitas investigar sobre los Bancos Comunales y las
formas de obtener financiamiento para un proyecto, el facilitador de
Infocentro te invita a pasar y te pregunta si conoces Internet, a lo que
respondes que no, a partir de allí comienza a darte una serie de expli-
caciones, iniciando así:
Capítulo
1 INTERNET
1.1. ¿Qué conoces de Internet?
Sabias que las Tecnologías de Información y Comunicación TIC’s,

continuamente nos ofrecen herramientas para facilitar nuestras tareas
diarias, a continuación podrás conocer una herramienta de trabajo,
que te facilitará la búsqueda de información al instante para empren-
der cualquier tipo de proyecto, te estamos hablando de Internet.
En palabras sencillas, la Internet es un conjunto de computa-
dores conectados entre sí, compartiendo una determina-
da cantidad de contenidos, recursos, servicios, entre otros
y que establece vínculos comunicativos con millones de
personas de todo el mundo, bien sea para fines académi-
cos, de investigación personal o colectivos.
Ahora quizás te preguntes ¿dónde está la Internet físicamente? No
esta en ningún lugar específico y está en todas partes, donde exista
un computador con conectividad a esta red.
Comúnmente habrás escuchado hablar de internet como la red de
redes, también se utiliza el término “web” en inglés, refiriéndose a
una “tela de araña” porque este concepto se asemeja a lo que ocurre
en Internet, es decir, es una red de conexiones.
Asimismo, como no se puede ubicar a internet en un lugar, tampoco
tiene un dueño, simplemente cada usuario se conecta por medio de
un servicio que puede ser gratuito, como el que prestan los Infocen-
tros o pagando el servicio a empresas que se encargan de ofrecerlo
como CANTV, Intercable, NetUno, entre otras.
También es importante que conozcas, que esta red de redes ha expe-
rimentado un gran auge a partir del cual surgieron varias innovacio-
nes tales como: la aparición de la WWW o Web, los móde-
ms telefónicos, el software gratuito para los servidores
web, etc.
Lo más significativo de este auge y desarrollo de Inter-
net ha sido la creación de la WWW (World Wide Web),
que logró facilitar y hacer atractiva la utilización de la
red para todo tipo de usuarios añadiendo interactividad.
Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT 1

Mas adelante, luego de familiarizarte con Internet, nos iniciaremos
en la búsqueda de información para un proyecto, por ahora continue-
mos descubriendo cómo funciona.
1.2. Y...¿Qué es la WWW?
Ahora que tienes mayor claridad sobre

lo que es Internet vamos a indagar un
poco más sobre sus innovaciones.
World Wide Web (Tejido Ancho Mundial) es la denominación anglo-
sajona de las siglas www también conocida como la Web. Esta repre-
senta una colección de ficheros denominados páginas o sitios Web,
que incluyen información en forma de texto, imágenes, gráficos, so-
nidos y videos. La WWW tiene como fin proporcionarte un entorno
sencillo, para la búsqueda de información y uso de los servicios que
ofrece la Web.
Es importante saber que la WWW no es sinónimo de Internet, ya que
la www es un subconjunto de Internet que se basa en páginas Web
a las que podemos acceder usando un navegador, mientras que In-
ternet es la red de redes donde reside toda esta información.
Entonces veamos como se organiza toda esta información que reside
en Internet.
1.2.1. ¿Cómo se organiza la información en Internet?
Con la finalidad de poder crear enlaces entre distintas páginas Web

en la WWW y organizar la información disponible en ella se desarrollan
las direcciones URL, que significa Uniform Resource Locator, es decir,
Localizador Uniforme de Recursos mejor conocidas como direccio-
nes Web. Estas te permiten acceder a distintas paginas Web, por ello,
es preciso señalar que todas las paginas Web en Internet poseen una
dirección URL. Un ejemplo de ello es la dirección de la Pagina Web de
Infocentro:
http://www.infocentro.gob.ve/
1.3. ¿Para que usamos Internet?
Una vez que hemos ampliado nuestra información sobre lo que

es Internet y cómo se organiza la información en la red, vamos a
2 Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT
explorar que aplicaciones o usos podemos darle a esta herramienta
de trabajo.
En Internet podemos encontrar variedades de recursos y servicios,
es un medio idóneo para buscar y publicar información, así como
para la comunicación, a continuación haremos un recorrido por las
diversas utilidades que ofrece:
1.3.1. Encontrar información de interés
La búsqueda de información es lo primero que pensamos

cuando se habla de utilizar Internet, en esta red exis-
ten millones de páginas con información de todos
los tipos, y en todos los idiomas. Para ayudarnos a
encontrar lo que necesitamos en la red de redes están
los buscadores, los cuales describiremos con mayor pro-
fundidad en el capitulo III de este manual.
1.3.2. Yo también puedo estar en Internet
Para la publicación de información, Internet posibilita la elaboración

de páginas Web; que nos sirve para colocar información fácilmente
accesible a diversos grupos. Igualmente te permite crear un Blog o
Bitácora que es una página web que contiene una serie de entradas
de texto o artículos que se actualizan de forma periódica y son usa-
dos normalmente como diarios personales, donde tú como creador
de contenidos encontrarás una forma de comunicar al mundo tus
ideas.
Si deseas publicar información en Internet, debes tomar en cuenta
tres aspectos básicos:
a.- Elaborar el contenido: para iniciar debes tener algo que decir y si
es interesante para los demás, mejor aún. Aunque también podemos
hacerlo simplemente para aprender. Ademas del texto, podrás utili-
zar imágenes, gráficos animados, incluso sonido y vídeo en tu página
Web para hacerla mas atractiva e interesante a sus usuarios.
b.- Pasar el contenido a HTML: este formato se aplica en el caso de
las paginas Web, para hacerlo, tenemos dos posibilidades:

b.1.- Con base en nuestros conocimientos: si no sabemos HTML po-
demos utilizar un procesador de texto que luego nos convierta la in-
formación a HTML directamente, como por ejemplo Writer, Word,
entre otros.
b.2.- Usando editores de HTML: la segunda posibilidad, para los que
sabemos o queremos aprender HTML, es utilizar un editor de HTML,
como Notepad (para Windows) y Kate (para GNU/Linux).
c.- Publicar el contenido en Internet: una vez que hayas desarrollado
tu contenido y tengas acabada la página Web, puedes publicarla en
Internet y podrá ser vista desde cualquier parte del mundo. La publi-
cación de los Blog se realiza periódicamente y desde la página en la
cual se aloja.
Seguro te estas preguntando ¿y cómo publico mi contenido en inter-
net?, aunque es un tema que no desarrollaremos en este manual, en
el Ayuda Complementaria 1 podrás encontrar unas sencillas orien-
taciones para despertar tu interés en el tema.
Ahora continuemos...
Además de la búsqueda y oferta de información en internet puedes
comunicarte con tus seres queridos, amigos y compañeros con fines
recreativos, educativos, socioproductivos, entre otros, revisemos este
punto a continuación.
1.3.3. Comunicarnos a través de la red
Al referirnos a Internet, la mayoría de las ocasiones hablamos de la

WWW, pero Internet también está compuesto por otros servicios,
entre ellos contamos con diversas opciones para comunicarnos con
cualquier persona en cualquier parte del mundo, para lo cual sólo es
necesaria una conexión a Internet, a continuación te mencionamos
los más utilizados: correo electrónico, foros electrónicos, mensajería
instantánea, chat, telefonía IP, videoconferencia, mensajes a móviles,
entre otros, herramientas de comunicación a través de la red que se-
rán ampliadas y discutidas en el Módulo VI “Socializando a través de
Internet”.
Ahora que hemos conversado sobre los principales usos de
Internet, es importante saber que existen unos criterios y
procedimientos para la adecuada búsqueda de la información
que necesitamos, conozcamos acerca de los navegadores.
Capítulo
2 NAVEGADORES
2.1. Navegando en el mar de la red.
Siendo la World Wide Web el servicio más utilizado de Internet se creo

un programa para poder ingresar a ella denominado navegador, ya
que al movernos de una página Web a otra es como si “navegáramos”
por la red.
En este sentido, podemos definir a los navegadores como programas
capaces de leer la información que hay en los servidores de Internet;
entendidos estos como un sistema que proporciona acceso a páginas
Web, que normalmente están escritas en un código especifico denomi-
nado lenguaje HTML siglas de HyperText Markup Language (Lenguaje
de Marcas de Hipertexto). Esto les permite a usuarios no expertos en
informática capturar cualquier documento de Internet, independien-
temente de su localización o formato y presentarlo al usuario.
Los navegadores más conocidos en la actualidad son: Internet
Explorer, Mozilla FireFox, Konkeror, Google Chrome, Opera, Apple
Safari.
Explorer Firefox Konkeror Google Chrome Opera Safari
Para efectos del presente manual explicaremos los

navegadores Mozilla Firefox, Internet Explorer; que
son los navegadores más utilizados a nivel mundial e
IceWeasel; que es el navegador utilizado en la mayoría
de los Infocentros.
2.2. Características de los navegadores
Los navegadores en general presentan un funcionamiento, composi-

ción y estructura de la interfaz bastante similar y una serie de caracterís-
ticas comunes, diferenciándose en pequeños detalles.

2.2.1. Composición de un navegador
Un navegador se compone de ocho áreas básicas que pueden resul-

tar similares. Estos elementos son o áreas:
a.- Barra de título: Se encuentra en la primera línea de la ventana,

en ella aparece el título de la página Web seguido, al lado derecho,
de los botones de control: Minimizar, Maximizar o Restaurar y Cerrar
o Salir.
b.- Barra de menús: En esta barra se pueden ejecutar todos los co-
mandos del navegador y está compuesta por diversos menús. Al ha-
cer clic sobre un menú se despliegan las opciones correspondientes.
Dichas opciones pueden no estar disponibles o inactivas en un de-
terminado momento y aparecerán sin destacado de fondo o en color
gris. Puedes encontrar los siguientes menús:
b.1.- Archivo. Contiene aquellos comandos relacionados con la ges-

tión de archivos, así como las opciones para preparar la página antes
de imprimir y las opciones de impresión.
b.2.- Edición o Editar. Contiene los comandos relativos a la edición
de texto que permiten copiar, cortar, pegar, así como efectuar bús-
queda de palabras dentro de una página Web.
b.3.- Ver. Este menú nos permite personalizar nuestro navegador, así
como decidir qué objetos o elementos queremos que se vean y cuá-
les no. Cuando una barra tiene una marca a su izquierda quiere decir
que está visible.
b.4.- Historial. A través de este menú se puede visualizar la lista de
paginas Web que se han visitado. Contiene los elementos de Ante-
rior, Siguiente, Inicio de la página y el Historial de navegación.

b.5.- Favoritos o Marcadores. En este menú están los comandos que
permiten guardar una página Web, así como organizar las páginas
dentro de carpetas.
b.6.- Herramientas. Contiene diversos comandos que permiten la
conectividad y el uso de las distintas herramientas de Internet, así
como la personalización del mismo.
b.7.- Ayuda. Posee información acerca del uso del navegador.
c.- Barras de navegación: Está compuesta por los iconos que se usan
para navegar en los sitios web; esta barra permite retroceder, avanzar
o recargar una página, detener la carga de una página determinada
o volver a la página de inicio. Contiene también la barra de direccio-
nes donde el usuario coloca la dirección de la página web o URL que
desea visitar y la barra de búsqueda que permite buscar información
de internet de manera rápida e instantánea.
d.- Barra de comandos: Contiene los iconos Inicio, Fuentes, Imprimir,
Paginas y Herramientas a fin de hacer las tareas comunes rápidamen-
te, igualmente se encuentran los menús Archivo, Editar y Ver menú
que permanece oculto por defecto, esto con la idea de maximizar el
espacio vertical de la pagina Web. Solo para Internet Explorer.
e.- Barra de Marcadores: compuesta por los marcadores de la car-
peta Bookmarks (marcadores), Folders (carpetas). En esta barra se
puede guardar un atajo a una página Web para acceder fácilmente
a ella. La palabra marcador se utiliza como una analogía al marcador
de libros, así se puede acceder directamente a la página en donde
esta ubicada. Solo para FireFox y IceWeasel.
f.- Pestañas o fichas: Son pequeñas etiquetas que permiten al usua-
rio visualizar un gran número de páginas Web al mismo tiempo en
una sola ventana de manera ordenada. Para FireFox y Iceweasel estas
se presenta en una barra única, caso contrario en Internet Explorer
pues se encuentran a la misma altura de la barra de comandos.
g.- Área de la página Web: Representa el sitio de visualización de la
información contenida en la página Web.
h.- Barra de estado: Contiene información del estado de la página
Web y se encuentra al final de la ventana. En ella se indicará si la pá-
gina se está cargando, lo que se muestra a través de una barra azul,
verde o naranja que se va rellenando según el estado de carga de la
página. Así una vez cargada aparecerá la palabra Listo o Terminado,
según el navegador.

Hasta aquí hemos descrito las áreas que componen los navegadores,
ahora vamos a conocer un poco sobre los navegadores que hemos
seleccionado para este aprendizaje:
2.2.2. Navegador Mozilla FireFox
Mozilla Firefox es un navegador Web de código abierto descen-

diente de Mozilla Application Suite, desarrollado por la Corpora-
ción Mozilla, la Fundación Mozilla y un gran número de
voluntarios externos. Este programa es multiplatafor-
ma, es decir, podemos utilizarlo en dinersos sistemas
operativos como Microsoft Windows, Mac OS X, GNU/
Linux y algunos sistemas basados en Unix, aunque su
código fuente es software libre.
Este navegador incluye navegación por pestañas, corrector ortográ-
fico, búsqueda progresiva, marcadores dinámicos, un administrador
de descargas y un sistema de búsqueda integrado que utiliza el mo-
tor de búsqueda que desee el usuario.
El icono de Firefox es una marca registrada usada para denotar el
apoyo oficial de la Fundación Mozilla, aunque el software en el que
se basa Firefox es de código abierto. Así las ilustraciones no son de
licencia libre; por ello, los distribuidores de software que distribuyen
versiones modificadas de Firefox no pueden usar el icono, pero por
la filosofía del software libre la fundación Mozilla no entablará accio-
nes legales con quienes usen la imagen de Firefox en programas que
utilicen su código, en especial, si añaden alguna mejora.
Barra de Menú Barra de Título

Barra de
Navegación
Área de página
web
Barra de Estado

2.2.3. Navegador Internet Explorer
Internet Explorer es un navegador web producido por

Microsoft para el sistema operativo Windows.
Actualmente es el navegador de Internet más popular y
más utilizado en el mundo. Su popularidad es debido a
que Internet Explorer es el navegador oficial de Windows y
viene incluido de fábrica en dicho sistema operativo.
Este navegador, en su versión mas reciente Internet Explorer 7 ofrece
mejoras en la navegación ya que puedes visitar varios sitios en una
sola ventana del explorador, la posibilidad de búsqueda directamen-
te desde la barra de herramientas, opciones avanzadas de impresión
pues reduce de forma automática las páginas web para imprimirlas
todas en una hoja, entre otras muchas cosas.
2.2.4. Navegador Iceweasel
IceWeasel es el nombre de un proyecto derivado de

Mozilla Firefox, está basado en una versión modi-
ficada de Firefox, pero se le han remplazado por las
marcas de IceWeasel por una disputa que mantuvo
Debian con la fundación Mozilla al negarse a incluir el
logotipo oficial de FireFox por no ser libre.
Actualmente es el navegador por defecto de Debian Etch.
Este es el navegador que utilizamos por lo general en los Infocentros,
por lo que te recomendamos familiarizarte con el, de manera de ha-
cer sencilla y rápida tu navegación en Internet desde tu infocentro.
Muy bien hasta aquí conocemos ¿que es Internet? ¿Para qué la uti-
lizamos? y los navegadores o programas que nos permiten leer la
información que hay en los servidores de Internet.
Entonces, vamos a realizar algunos ejercicios para practicar lo
aprendido.
ACTIVIDAD 1:
BUSCANDO INFORMACIÓN
PARA MI PROYECTO
¿Recuerdas el caso planteado al inicio del manual? ¿Cuál era

la información que se requería investigar?
Esta actividad pretende que realices la búsqueda, descargues
y guardes información de una o varias paginas Web con las
opciones del navegador.

Investiga en las páginas web vinculadas al tema de estudio:
Bancos Comunales y formas de obtención de financiamiento
para un proyecto. Bien sigamos los pasos a continuación:
Pasos a seguir:
1. Ingrese a su navegador de Internet. Para ello tiene dos op-

ciones:
a. Ubica la barra de tareas, haz clic en Aplicaciones, seleccio-
na el menú Internet y elije tu navegador.
b. Haz clic en el icono del navegador presente en la barra de
tareas.
2. Escribe en la barra de direcciones del navegador la direc-
ción URL del Ministerio del Poder Popular para las Comunas:
http://www.minec.gob.ve
Observa como se carga la ventana inicial del Ministerio.
3. Haz clic en la sección de Organismos adscritos, ubicada en
el menú izquierdo de la página 3.
4. Ingresa a Fondemi y haz clic sobre cada una de las seccio-
nes para informarte sobre el tema de investigación.
5. Al final de la página haz clic en la dirección del Fondemi y te
llevara directamente a la página principal de esta institución.
6. Ubícate en la barra de menú del navegador, seleccione Edi-
tar y haga clic en Buscar en esta página. De manera inmedia-
ta aparecerá una barra de búsqueda.
7. Ingresa el nombre de la información que deseas en el cam-
po Encontrar, y se ira señalando de manera proporcional las
palabras que coincidan con lo que solicitas.
¿Encontraste la información requerida sobre los dos puntos

señalados?: Bancos Comunales y formas de obtención de
financiamiento para un proyecto u otro tema que hayas
seleccionado.
Si aun consideras que debes continuar investigando o no es-

tas satisfecho con la información encontrada hasta ahora,
sigue adelante y descubrirás otras estrategias de búsqueda.

Capítulo
3 BUSCADORES
3.1. ¿Qué es un buscador?
Actualmente Internet cuenta con millones de

páginas Web sobre miles de temas en muchos
idiomas por lo que en ocasiones resulta sumamente
difícil encontrar alguna información en particular, para facilitar
esta tarea existen los llamados buscadores, aprender a utilizarlos
correctamente puede evitarnos la perdida de tiempo.
Un buscador es una página web formada por una extensa base de
datos de direcciones de otras páginas web que pueden ser consul-
tadas a través de este, facilitándote la tarea de encontrar cualquier
tópico o tema específico en Internet.
Entre los buscadores venezolanos podemos mencionar:
a.- Auyantepui: índice y motor de búsqueda de páginas y páginas
Web Venezolanas.
b.- Venezuelasite: Base de datos con motor de búsqueda de empre-
sas y servicios organizados por categorías y temas.
c.- Páginas Amarillas: índice de búsqueda especializado de empre-
sas y servicios de Venezuela.
Además de los buscadores venezolanos donde podemos encontrar
información y contenidos desarrollados en nuestro país, también
contamos con buscadores que nos llevan a encontrar información y
contenidos de todas partes del mundo, veamos...
3.2. ¿Conoces los tipos de buscadores?
Los buscadores se pueden clasificar en tres tipos, que se diferencian

en la forma de almacenar y obtener las direcciones que almacenan o
guardan en su base de datos. Hay dos tipos principales de buscado-
res en la Web:
a.- Los Índices de búsquedas (también conocidos como directorios,
catálogos o buscadores por categorías)
b.- Los Motores de búsqueda (o buscadores por contenido).

c.- El tercero de este tipo de herramientas se denominan Metabus-
cadores que no son buscadores exactamente, pues no buscan por sí
mismos sino que se limitan a pedir a otros que busquen por ellos.
Cada tipo de buscador tiene sus propias características y conocerlas
puede ayudarte a decidir cuál utilizar en función de las necesidades
de tu búsqueda.
3.2.1. Índices de búsquedas
Los índices de búsqueda fueron los primeros buscadores que surgie-

ron. Estos se estructuran por temas o categorías principales que con-
tienen subcategorías que, a su vez, poseen otras, ofreciendo al final
enlaces directos a otras páginas o recursos de Internet. Los Índices o
Directorios se componen de 2 partes:
a.- Una base de datos que contiene las páginas de los sitios registrados,
la cual es construida por un equipo humano.
b.- Una estructura jerárquica que facilita la consulta a la base de
datos.
En este sentido, la búsqueda a través de este tipo de buscador se

realiza por categorías, desplazándonos por cada una de ellas hasta
llegar a la que necesitamos. El Índice de búsqueda permite acceder a
los recursos de Internet por medio de 2 sistemas:
a.- Navegando a través de la estructura de las categorías temáticas
presentadas.
b.- Buscando por palabras clave sobre el conjunto de las categorías
del buscador.
Finalmente, los resultados se nos muestran como en un directorio

por categorías.
El primer índice de búsqueda que apareció fue Yahoo, que actual-

mente continua ofreciendo sus servicios. En Venezuela podemos
encontrar como índice de búsqueda Auyantepui.

ACTIVIDAD 2:
¿CÓMO UTILIZO UN ÍNDICE
DE BÚSQUEDA?
Este ejercicio practico te invita a realizar un recorrido con el
buscador Auyantepui para conocer su funcionamiento, a tra-
vés de la búsqueda de información sobre nuestro tema de in-
vestigación: Bancos Comunales y formas de financiamiento
1. Ingresa a tu navegador de Internet.
2. En la barra de direcciones del navegador escribe la direc-
ción de Auyantepui: http://www.auyantepui.com/
Observa como se carga la página inicial de Auyantepui.
3. Selecciona una de las categorías que presenta el directorio
del buscador. En este caso podemos seleccionar Economía,
categoría general que esta vinculada a la información que
buscamos.
4. Luego se despliega un listado de subcategorías entre las
que podemos elegir según nuestra búsqueda. Selecciona
Bancos.
5. Finalmente, el buscador presentará los resultados de la
subcategoría seleccionada y ahora debemos buscar el enlace
a la página que se relacione con nuestra investigación, haz
clic en el enlace y se cargará la pagina web.
Por ejemplo, podemos seleccionar entidades bancarias del

estado que financian proyectos para el desarrollo económi-
co y social del país. Podemos mencionar: Bandes, Ban-
foandes, Banmujer, entre otros.
¿Hemos ampliado con esta búsqueda la información sobre fi-

nanciamiento de proyectos comunitarios o personales?
Sigamos adelante conociendo y utilizando otras estrategias

de búsqueda....

3.2.2. Motores de búsqueda
Los Motores de búsqueda son programas que rastrean Internet en

búsqueda de la información que le solicitas y la va almacenando en
su base de datos, y así realiza una clasificación para posteriormente
ofrecernos los resultados. Los motores de búsqueda emplean para
ello un robot de búsqueda o crawler el cual explora todos los servi-
dores de la red, o limitándose a ciertos servidores siguiendo un crite-
rio por temas, por localización gráfica o por idiomas.
La principal ventaja de los motores de búsqueda frente a los índices
temáticos es la gran cantidad de información que recogen y la ma-
yor actualización de sus bases de datos pues cada cierto tiempo, los
robots revisan la web, para actualizar los contenidos de su base de
datos. Sin embargo, si no sabemos buscar bien, nos podemos encon-
trar con una gran cantidad de enlaces que no nos interesen (lo que
se denomina “ruido”).
Entonces, para realizar búsquedas precisas y efectivas, los motores

tienen su propio lenguaje de interrogación y suelen ofrecer opciones
de búsquedas o pistas sencillas a través de las siguientes variantes:
a.- Todas las palabras: permite recuperar los resultados que conten-
gan todas las palabras que se introducen en la casilla de búsqueda.
b.- Alguna de las palabras: permite recuperar los resultados que
contienen una de las palabras.
c.- La frase exacta: permite la búsqueda de nombres propios y ex-
presiones que deben ser buscadas en un orden especificado. Para
introducirla se suelen utilizar comillas.
En la actualidad el motor de búsqueda más usado es Google, aunque

existen otros como Live Search (anteriormente Windows Live Search
y MSN Search), Yahoo Search, entre otros.

ACTIVIDAD 3:
AHORA... ¿CÓMO UTILIZO UN
MOTOR DE BÚSQUEDA?
En este ejercicio practicarás utilizando el motor de búsqueda
Google para conocer su funcionamiento. Con este buscador
realizarás una búsqueda de detalle sobre la información que
necesitamos.
1. Ingrese a su navegador de Internet.
2. En la barra de direcciones del navegador escriba la direc-
ción de Google: http://www.google.co.ve/
Observa como se carga la ventana inicial de Google.
3. Ingresa en el campo de búsqueda lo que deseas encon-
trar, para este caso Bancos Comunales y haga clic en el botón
Buscar con Google.
Esta pantalla de Google te ofrece tres opciones generales
de búsqueda: En la web, páginas en español, páginas de
Venezuela.
Para empezar delimitando la búsqueda, selecciona solo pági-
nas de Venezuela.
4. Selecciona el enlace de tu interés del listado desplegado

por Google: Bancos Comunales y se cargará la pagina web.

a.- Ahora dedica unos 10 minutos a revisar dos o tres enlaces
sobre la temática, recopila información y algunas ideas que se
vinculen a tu proyecto.
b.- ¿Qué te parece? ahora si tienes un poco mas de información
sobre el tema de estudio...Esta información podrás compartirla
con tus familiares para organizarse en torno al proyecto.
Continuando con Google.... este motor de búsqueda también
te ofrece la opción de Búsqueda avanzada para investigacio-
nes exactas como por ejemplo cuando la información reque-
rida es un Documento específico. Para ello debemos:
5. Haz clic en el enlace Búsqueda avanzada, ubicado al lado
derecho del cuadro de búsqueda de Google, y se cargará un
formulario como se muestra en la siguiente imagen.
6. Con ayuda del facilitador del Infocentro, llena los campos

que creas necesarios para que la búsqueda sea lo mas espe-
cífica posible. En esta oportunidad solo utilizaremos los cam-
pos con la frase exacta; en el cual se colocará Ley de Consejos
Comunales y coloca la Región para indicar que la página es
de Venezuela.
7. Haz clic en Buscar con Google y el buscador presentará los
resultados.
Si haces clic en el resultado presentado el buscador nos direc-
cionará al Documento solicitado.

De esta manera puedes ir realizando búsquedas detalla-
das y específicas de la información, documentos, artículos,
noticias, cursos, presentaciones, foros, portales o páginas
web, entre otros que estén vinculados a tu tema de interés
en la búsqueda o de investigación.
Continuemos nuestro recorrido por las estrategias de

búsqueda...
3.2.3. Ahora los Metabuscadores...
Los metabuscadores son páginas web en las que se nos ofrece una
búsqueda utilizando las bases de datos de varios buscadores ajenos
para ofrecernos los resultados y nos permitirán buscar en varios bus-
cadores al mismo tiempo.
Son herramientas muy útiles pero por lo general no permiten reali-
zar búsquedas tan avanzadas como en un motor de búsqueda, por
lo que las consultas tienden a ser generales y no se puede buscar
en profundidad. Entre los mas destacados podemos mencionar:
MetaCrawler, DogPile y Ixquick.
Igualmente existen metabuscadores especializados en determina-
das materias: noticias, bibliotecas, diccionarios, blogs, software, etc;
otros que permiten búsquedas multilingües, e incluso algunos per-
miten personalizar las búsquedas con los buscadores elegidos.

PASOS PARA PRACTICAR
a.- Ingresa a unos de los motores de búsqueda puede ser Go-

ogle y coloca en el campo de búsqueda el nombre de uno de
los metabuscadores.
Observa como se carga la ventana inicial del metabuscador.
b.- Ingresa en el campo de búsqueda del metabuscador des-

plegado el tema Bancos comunales y revisa la información
que puedas encontrar en la web sobre el tema.
Excelente… ya hemos utilizado los buscadores y navegadores,

ahora vamos a conocer unos criterios que nos permitan hacer
nuestras búsquedas de manera efectiva.
3.3. Qué criterios podemos emplear para realizar búsquedas

efectivas en Internet
Cuando hacemos una búsqueda en Internet siempre esperamos

encontrar aquella página que tenga la información exacta que estamos
buscando de manera inmediata, sin embargo, la gran cantidad de
información que se maneja en la Internet nos impide conseguir esa
pagina web ideal, para ello contamos con los buscadores.
Entonces ¿qué debemos hacer para realizar una búsqueda?
a) Para iniciar nuestra búsqueda necesitamos en primer lugar definir
los elementos que delimitan la búsqueda: tema, descriptores,
formato de los documentos, entre otros.
b.- En segunda instancia seleccionemos un índice o motor de
búsqueda, dependiendo de la categoría, es decir:
b.1.- Búsquedas genéricas: se aborda una necesidad de información
utilizando conceptos generales: Literatura, estadísticas, salud,
economía, comercialización, etc.
b.2.- Búsquedas específicas: se abordan una necesidad de
información utilizando conceptos particulares o específicos de un
tema: consejos comunales, formulación de proyectos, entre otros.
c.- Como tercer paso, utiliza en el buscador palabras relacionadas
con la búsqueda. En caso de buscar información muy precisa
escribe una frase que esperas encontrar. Finalmente, se recomienda
seguir el rastro de la pagina Web que seleccionaste como la idónea
en relación al tema que buscas, por ejemplo: si deseamos buscar
¿cómo se realiza la inscripción del RIF en el SENIAT? el buscador nos
direccionará a la siguiente pagina: http://contribuyente.seniat.gob.
ve/rifcontribuyente/logincontribuyente.do
Pero si continuamos indagando en la misma pagina web encon-
traremos otras opciones como Asistencia al Contribuyente, Sistema en
Linea, Normativa Legal, etc., en este caso la dirección seria la siguiente:
http://www.seniat.gob.ve/portal/page/portal/PORTAL_SENIAT
Así mismo es importante buscar páginas similares que permitan
confirmar la información que necesitas.
Tomando en cuenta estos criterios y aplicando los pasos aprendidos
hasta ahora, puedes estar seguro (a) de encontrar la información que
necesitas.
Ahora vamos a realizar un ejercicio complementario para aprender
a organizar la información de nuestro interés que encontramos en
ACTIVIDAD 4:
ELABORANDO UN BANCO DE
PÁGINA WEB
Con este ejercicio podrás elaborar un banco de páginas Web

para enrriquecer tu investigación.
1. Selecciona un tema que sea de su interés. Por ejemplo, Fi-
nanciamiento para un proyecto comunitario.
2. Realiza una tabla de tres columnas y diez filas en el proce-
sador de palabras.
3. Identifica las tres columnas con las siguientes denomina-
ciones: Nombre de la pagina Web, Descripción (breve ex-
posición del contenido de la pagina ) y Dirección URL.
4. Ingresa a tu navegador de Internet.
5. Elige un buscador e ingresa en la barra de direcciones del
navegador la dirección URL del buscador.
6. Inicia la búsqueda de páginas relacionadas a su tema y re-
gístrala en el banco de páginas Web.

¿Qué hago con este banco de páginas?
Este banco de páginas te servirá, para muchas cosas, por ejemplo...

en el caso de tu proyecto podrás organizar en esta tabla toda la in-
formación y páginas en las que has navegado hasta ahora, así podrás
contar con la información en cualquier momento y compartirla con
tu grupo familiar, de manera que todos revisen las distintas páginas,
portales y documentos encontrados para comenzar a formular su
proyecto.
Es así, como de forma cooperativa todos tendrán y compartirán la
misma información de base y a la vez podrán ir enriqueciendo el
banco de páginas Web con las nuevas búsquedas, lo que cada vez
los ¿Qué hago con este banco de páginas?
Este banco de paginas te servirá, para muchas cosas, por ejemplo...
en el caso de tu proyecto podrás organizar en esta tabla toda la in-
formación y páginas en las que has navegado hasta ahora, así podrás
contar con la información en cualquier momento y compartirla con
tu grupo familiar, de manera que todos revisen las distintas páginas,
portales y documentos encontrados para comenzar a formular su
proyecto.
Es así, como de forma cooperativa todos tendrán y compartirán la
misma información de base y a la vez podrán ir enriqueciendo el
banco de páginas Web con las nuevas búsquedas, lo que cada vez los
lleve a encontrar mas instituciones de apoyo, entidades financieras y
contactos para la puesta en marcha de tu proyecto.
Y para terminar.........
En este punto podemos estar satisfechos del trabajo realizado, he-
mos utilizado Internet para la búsqueda de información electrónica
al instante, como una herramienta de trabajo muy útil para la inves-
tigación y el aprendizaje sobre cualquier tema, aplicando sus princi-
pales funcionalidades. Al mismo tiempo hemos querido promover el
uso de Internet como un medio que facilita las tareas cotidianas y la
búsqueda de información sobre la formulación de proyectos perso-
nales o comunitarios.
Ahora te invitamos a continuar apropiándote de las tecnologías de
información y la comunicación, aprendiendo sobre otras herramien-
tas informáticas y de comunicación para la socialización de informa-
ción a través de Internet.
AYUDAS COMPLEMENTARIAS
Ayuda complementaria 1. ¿Cómo publico contenidos en

Internet?
En este momento te invitamos a pensar en los posibles

contenidos de interés personal o sobre tu comunidad
que pudieras publicar en internet, te damos algunas
pistas:
a.- Información sobre tu negocio familiar
b.- Oferta de tus servicios profesionales
c.- Promover algún servicio que se ofrece en la comunidad
d.- Información sobre el patrimonio cultural de tu localidad
Ahora piensa... ¿Qué otro tipo de información sobre tu localidad po-
drías colocar en Internet?
Bien, luego de este refrescante ejercicio creativo, sigamos adelante.
Como señalamos en el punto 1.3.2, puedes contar con dos formas

para publicar información en internet:
a.- Crear un blog
b.- Utilizar un servicio de alojamiento web
Vamos a describir estas opciones:
Crear un Blog
Un Blog o Bitácora es una página web que contiene una serie de

entradas de texto o artículos que se actualizan de forma periódica. El
texto más actual se coloca en primer plano para que sea lo primero
que vean los visitantes al entrar en la página.
Normalmente los blogs son utilizados como diarios personales, don-

de sus creadores encuentran una forma de trasmitir al mundo sus
ideas.

Esta forma de expresión suele adaptarse muy bien al modo en el que
queremos comunicar nuestros pensamientos o conocimientos en In-
ternet. Por eso se ha convertido en un método muy utilizado por su
sencillez, en realidad es como escribir un diario, y la interfaz de estos
sitios suele ser extremadamente sencilla para que cualquiera pueda
publicar de manera gratuita.
Para realizar un blog gratis visita Blogger, MSN, iEspaña o Yahoo.
Existe otra forma sencilla de publicar información o tus opiniones en
la web de manera gratuita, es a través de los foros que ofrecen dis-
tintos portales y páginas web que sean de tu interés:
Foro: es una herramienta práctica para resolver cualquier tipo de

duda. Por ejemplo, necesitas saber cuando empiezan los cursos de
la hoja de calculo de oppenoficce calc; no tienes más que plantear
tu pregunta y esperar a que alguien te conteste. La gente responde
sin recibir nada a cambio, porque saben que cuando ellos tengan
dudas alguien se las resolverá. Este nuevo fenómeno de solidaridad
en internet se esta extendiendo rápidamente, lo que supone una de-
mocratización de la libertad de expresión y comunicación.
Esta herramienta de comunicación será discutida en un próximo
módulo.
Otra manera de publicar es a través del diseño de una página web:
Página Web: presenta la información de forma unidireccional, es de-

cir, el receptor puede ver esta información pero no modificarla, no
dar su opinión, lo que da un resultado más pobre a la web. Sin em-
bargo, tiene la ventaja de que puede presentar la estructura que no-
sotros queramos. Esto complica su creación. Es necesario saber algo
de HTML como lo indicamos en el capítulo correspondiente y para
publicar esta página seguramente necesitaras contratar el servicio
de alojamiento de tu página.
Esto lo describiremos a continuación:
Publicar en Internet a través de un Hosting o Alojamiento Web
Este es un servicio que provee a los usuarios de Internet un sistema

para poder almacenar información, imágenes, video o cualquier con-
tenido accesible vía Web. Los Web Host son compañías que propor-
cionan espacio en un servidor a sus clientes.
Por lo general, viene dado por el contrato de un proveedor de inter-
net, el cual facilita la conexión y la posibilidad de almacenamiento
mediante disco virtual o espacio web o combinación de ambos.
Otro medio de obtención es contratando algún servicio de una em-
presa no dependiente de la conexión a internet, las cuales ofrecen
según las capacidades de sus servidores o de su espacio. Casi siem-
pre a la par, entregan servicios añadidos, como la ejecución de tareas
automáticas o cuentas de correo electrónico gratuitas.
Si quieres conocer más sobre contratar empresas de hosting o aloja-
miento web puedes visitar:
1. http://www.1bolivarhosting.tk/
2. http://www.0800.com.ve/
3. http://www.mundoanuncio.com/zona/venezuela_11/catego-
ria/hosting_56.html
Luego que conoces como buscar y navegar en internet a continua-

ción te brindamos otras ayudas adicionales sobre búsquedas de in-
formación y operaciones electrónicas muy importantes que están
vinculadas a tu quehacer diario, por ejemplo, sacar tu pasaporte, in-
formarte sobre el estado de tu pensión, realizar transacciones banca-
rias, entre otros.
Ayuda complementaria 2. ¿Cómo buscarme en el seguro social?
1. Ingresa a la página www.ivss.gov.ve

2. Luego de que cargue la página te diriges a la opción de consultas
en línea.
3. Si eres pensionado haz un clic a pensionados se desplegará la si-
guiente pantalla:
4. Ingresa tu número de cédula de identidad y fecha de nacimiento

y haz clic en enviar.
5. Luego aparecerá un cuadro con la cantidad de cotizaciones que
tenga.
Ayuda complementaria 3. ¿Cómo tramitar mi RIF?
1. Ingresa a la página Web del SENIAT: www.seniat.gob.ve y en el

menú “Sistemas en Línea” hacer clic en la opción “Inscripción de RIF”,
de allí en adelante el sistema lo guiará para el llenado de los datos.

2. Ingresa a sistemas en línea y luego inscripción de RIF, aparecerá
la siguiente pantalla:
3. Llena todos los datos que te indica el sistema, luego del llenado,
haz un clic a la palabra buscar y automáticamente estarás inscrito.
4. Luego de validar la inscripción, el contribuyente dispondrá de 30
días continuos para entregar los recaudos respectivos y formalizar el
trámite ante la Unidad, Sector, Gerencia Regional de Tributos Inter-
nos que de acuerdo a su domicilio fiscal le corresponda.
Ayuda nº 4. ¿ Cómo solicitar el pasaporte?
1. Ingresa al portal web: www.onidex.gov.ve

2. Se desplegará la siguiente pantalla:

3. Haz clic en la opción pasaporte
4. Inmediatamente aparecerá la ventana del menú del pasaporte,
haz clic en la opción “solicitud de pasaporte”
5. En el panel izquierdo de la pantalla donde dice servicios en línea

haz clic en el módulo “registro de usuario”
6. Una vez leído los términos y condiciones haz clic en “Continuar” e

ingresa los datos solicitados para el Registro de usuario.
7. Cuando completes todos los datos haz clic en el botón “Aceptar”.
De haber seguido los pasos correctamente, aparecerá una pantalla
indicando que su contraseña ha sido enviada correctamente a su co-
rreo principal y correo alternativo (en caso de poseerlo).
Luego del registro sigue la solicitud del pasaporte:
1. Ingrese al portal web: www.onidex.gov.ve

2. Inmediatamente aparecerá la ventana del menú de pasaporte.
3. Haz clic en la opción “Solicitud de pasaporte” como se muestra a
continuación:
4. En el panel izquierdo de la pantalla haz clic en pasaporte

5. Luego se desplegaran dos opciones “Solicitud de pasaporte en
Venezuela” o “Solicitud de pasaporte en el Extranjero”,según sea el
caso debe seleccionar:
6. Una vez confirmado el usuario, aparecerá la planilla para el Re-

gistro de datos personales. Los datos personales ya se encontrarán
previamente cargados en la planilla. Deberás completar el resto de
los datos solicitados para completar el registro.
7. Cuando hayas culminado el llenado de la planilla, ingresa el Código
de Confirmación y luego haz clic en “Guardar Datos”.
8. Recibirás un correo en el que se le informará el día y la oficina a la
cual podras asistir para realizar el trámite.
Ayuda complementaria 5. A través de Internet también puedes

realizar transacciones bancarias
Para realizar estas transacciones debes ingresar a la página del banco

que corresponda como por ejemplo: Banco del tesoro, Banco Vene-
zuela, etc,
Te aparecerá un formulario para que ingreses los datos que tu banco
considere necesario para crear un usuario y una clave.
Luego de haberte registrado puedes ingresar al sistema de tu banco

y así poder realizar transferencias en línea, pago de tarjetas, pago de
servicios (Cantv, electricidad, entre otros).

GLOSARIO DE TÉRMINOS
HTML: Hyper Text Markup Language (Lenguaje de marcación de Hi-

pertexto) es el lenguaje de marcas de texto utilizado normalmente
en la www (World Wide Web). Fue creado en 1986 por el físico nu-
clear Tim Berners-Lee; el cual tomo dos herramientas preexistentes:
El concepto de Hipertexto (Conocido también como link o ancla) el
cual permite conectar dos elementos entre si y el SGML (Lenguaje
Estándar de Marcación General) el cual sirve para colocar etiquetas o
marcas en un texto que indique como debe verse.
Notepad (MS Windows): Es un editor gratuito de código fuente, que

soporta varios lenguajes de programación y se ejecuta en MS Win-
dows.
Kate (GNU/Linux): Es un editor de todo tipo de código fuente.
Interfaz Gráfica: La interfaz gráfica de usuario (en inglés Graphical

User Interface, GUI) puede definirse también como un tipo de en-
torno gráfico que utiliza un conjunto de imágenes y objetos gráficos
para representar la información y acciones disponibles en la interfaz.
Habitualmente las acciones se realizan mediante manipulación di-
recta para facilitar la interacción del usuario con la computadora. En
palabras mas sencillas, la interfaz es lo que vemos en la pantalla del
computador.
GNU: El proyecto GNU fue iniciado por Richard Stallman con el obje-
tivo de crear un sistema operativo completamente libre: el sistema
GNU. Su desarrollo es uno de los ejemplos más prominentes de soft-
ware libre; todo el código fuente puede ser utilizado, modificado y
redistribuido libremente por cualquiera bajo los términos de la GPL
de GNU (Licencia Pública General de GNU)y otras licencias libres. Sin
embargo, por economía del lenguaje se suele utilizar más el término
Linux para referirse a este sistema operativo, a pesar de que Linux
sólo es el núcleo del sistema.
Para más información consulte la sección “ Denominación GNU/Li-
nux o el artículo “Controversia por la denominación GNU/Linux”.

Conectividad: Es la capacidad de un dispositivo (un PC, Periférico,PD
A,Móvil,robot,electrodoméstico,coche,etc.) de poder ser conectado
(generalmente a un PC u otro dispositivo) sin la necesidad de un
ordenador, es decir en forma autónoma.
Servidores: Es una computadora que, formando parte de una red,

provee servicios a otras denominadas clientes.
Interactividad: Es la interrelación entre dos comunicantes, efectuan-

do uno la comunicación y siendo el otro un elemento activo a través
de una respuesta. Sucesivamente, se genera un número indetermi-
nado de intercomunicaciones a partir de la primera.
WWW: En informática, World Wide Web (o la “Web”) o Red Global

Mundial es un sistema de documentos de hipertexto y/o hiperme-
dios enlazados y accesibles a través de Internet . Con un navega-
dor Web, un usuario visualiza páginas web que pueden contener
texto,imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a
través de ellas usando hiperenlaces.
URL: Uniform Resource Locator, es decir, localizador uniforme de re-

curso. Es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato es-
tándar, que se usa para nombrar recursos, como documentos e imá-
genes en Internet, por su localización.
Debian: Es un sistema operativo (S.O.) libre, para su computadora.

El sistema operativo es el conjunto de programas básicos y utilida-
des que hacen que funcione su computadora. Debian utiliza el nú-
cleo Linux (el corazón del sistema operativo), pero la mayor parte de
las herramientas básicas vienen del Proyecto GNY; de ahí el nombre
GNU/Linux.

NOTAS
NOTAS
NOTAS
NOTAS
PLAN D
Objetivos Contenidos
Presentación • Palabras de Bienvenida

• Presentación del Facilitador
• Presentación del curso
• Presentación de los participantes
• Chequeo de expectativas
• Establecimiento de normas
Capítulo I. BUSCADORES
1.1. ¿Qué conoces de Internet?
1.2. ¿Qué es WWW?
1.2.1. Organización de la información en Internet
1.3. ¿Para qué usamos Internet?
1.3.1. Buscar información
1.3.2. Publicar información
1.3.3. Comunicarnos
NAVEGADORES
Capítulo II
2.1. Definición de Navegadores
2.2. Características de los Navegadores
2.2.1. Composición de un Navegador
2.2.2. Navegador Mozilla FireFox
2.2.3. Navegador de Internet Explorer
2.2.4. Navegador Iceweasel
BUSCADORES
Capítulo III
3.1. Definición de Buscadores
3.2. Tipo de Buscadores
3.2.1. Índices de búsquedas
a. Aplicación práctica: ¿Cómo utilizar el índice de
búsqueda Auyantepui?
3.2.2. Motores de búsqueda
a. Aplicación práctica: ¿Cómo utilizar el motor de
búsqueda Google?
3.2.3. Metabuscadores
3.3. Criterios para la búsqueda en Internet
Recapitulación de los temas trabajados
Buscando y Navegando para encontrar información al instante

IDÁCTICO
Estrategias y Técnicas Duración
de Aprendizaje
• Exposición por parte del facilitador, para presentar el objetivo y
contenidos del curso. • 10 min.
• Técnica grupal rompehielo: Se sugiere “El Día de Playa”. (Ver fi- • 25 min.
cha 1). • 10 min.
• Establecimiento de normas a través de la estrategia de la pre-
gunta.
• Estrategia didáctica se sugiere “Lluvia de idea”. (Ver Ficha 2)

• Exposición del facilitador. • 15 min
• Ronda de preguntas generadoras y para aclarar dudas. para lluvia
• Actividad 1: Buscando información para mi Proyecto de idea.
• Actividad Nº 2: Cómo utilizo un índice de búsqueda
• Exposición del facilitador. • 15 min
• Preguntas generadoras para
• Actividad Nº 3. Cómo utilizo un motor de búsqueda técnica “El
Nudo”.
• Técnica de Integración se sugiere “El Nudo” (ver ficha 3).
• Actividad Nº 4. Elaborando un banco de páginas web
Buscando y Navegando para encontrar información al instante

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Curso de Internet (s.f.). Recuperado el 10 de marzo de 2009, de

http://www.aulaclic.es/internet/index.htm
Delgado J. y Paz F., 2008. Openoffice.org 2.0. Editorial Araya
Taller de WebQuest. (s.f.). Recuperado el 10 de marzo de 2009, de

http://www.aula21.net/tallerwq/buscadores/buscador1.htm
Valenzuela, C. (s.f.). Como realizar una adecuada búsqueda en in-

ternet utilizando como ejemplo un tema determinado. Recuperado
el 17 de marzo de 2009, del sitio Web de la Universidad de Playa
Ancha: http://creal.upla.cl/humanidades/carreras/bibliotecolo-
gia/publicaciones/buscar%20en%20internet.pdf
WebQuest: Una técnica de uso educativo de Internet en el aula (s.f.).

Recuperado el 17 de marzo de 2009, de http://platea.pntic.mec.es/
~erodri1/TALLER.htm#oro

RIF: G-20007728-0

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Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica

Caracas, abril de 2009

Hecho el depósito de Ley

La Fundación Infocentro con el fin de facilitar el proceso de apropiación social

El módulo V “Buscando Información Electrónica al Instante” tiene como fin

El presente manual; el cual pretende ser material de consulta, está estructura-

Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT

Módulo V: Buscando Información Electrónica al Instante

Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT

Capítulo I: INTERNET ................ 1

Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT

GLOSARIO DE TÉRMINOS ................ 30

Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT

Antes de comenzar el curso…Te invitamos a imaginar la siguiente si-

Hace una semana asististe a una charla informativa que dictaron en

1.1. ¿Qué conoces de Internet?

Sabias que las Tecnologías de Información y Comunicación TIC’s,

Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT 1

1.2. Y...¿Qué es la WWW?

Ahora que tienes mayor claridad sobre

1.2.1. ¿Cómo se organiza la información en Internet?

Con la finalidad de poder crear enlaces entre distintas páginas Web

1.3. ¿Para que usamos Internet?

Una vez que hemos ampliado nuestra información sobre lo que

1.3.1. Encontrar información de interés

La búsqueda de información es lo primero que pensamos

1.3.2. Yo también puedo estar en Internet

Para la publicación de información, Internet posibilita la elaboración

Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT 3

1.3.3. Comunicarnos a través de la red

Al referirnos a Internet, la mayoría de las ocasiones hablamos de la

2.1. Navegando en el mar de la red.

Siendo la World Wide Web el servicio más utilizado de Internet se creo

Explorer Firefox Konkeror Google Chrome Opera Safari

Para efectos del presente manual explicaremos los

2.2. Características de los navegadores

Los navegadores en general presentan un funcionamiento, composi-

Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT 5

Un navegador se compone de ocho áreas básicas que pueden resul-

a.- Barra de título: Se encuentra en la primera línea de la ventana,

b.1.- Archivo. Contiene aquellos comandos relacionados con la ges-

6 Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT

Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT 7

2.2.2. Navegador Mozilla FireFox

Mozilla Firefox es un navegador Web de código abierto descen-

Barra de Menú Barra de Título

8 Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT

Internet Explorer es un navegador web producido por

2.2.4. Navegador Iceweasel

IceWeasel es el nombre de un proyecto derivado de

¿Recuerdas el caso planteado al inicio del manual? ¿Cuál era

10 Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT

1. Ingrese a su navegador de Internet. Para ello tiene dos op-

¿Encontraste la información requerida sobre los dos puntos

Si aun consideras que debes continuar investigando o no es-

Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT 11

3.1. ¿Qué es un buscador?

Actualmente Internet cuenta con millones de

3.2. ¿Conoces los tipos de buscadores?

Los buscadores se pueden clasificar en tres tipos, que se diferencian

12 Módulo V: Buscando y Navegando para encontrar información al instante - PNAT

3.2.1. Índices de búsquedas

Los índices de búsqueda fueron los primeros buscadores que surgie-