La sesión de aprendizaje trata sobre la personalidad y se llevará a cabo durante 90 minutos con estudiantes de 5to año. El objetivo es que los estudiantes se valoren a sí mismos y conozcan las principales teorías de la personalidad. Las actividades incluyen leer información, resaltar ideas clave, elaborar organizadores visuales sobre las teorías de la personalidad de forma individual, y sustentar respuestas a preguntas. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo para lograr
La sesión de aprendizaje trata sobre la personalidad y se llevará a cabo durante 90 minutos con estudiantes de 5to año. El objetivo es que los estudiantes se valoren a sí mismos y conozcan las principales teorías de la personalidad. Las actividades incluyen leer información, resaltar ideas clave, elaborar organizadores visuales sobre las teorías de la personalidad de forma individual, y sustentar respuestas a preguntas. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo para lograr
La sesión de aprendizaje trata sobre la personalidad y se llevará a cabo durante 90 minutos con estudiantes de 5to año. El objetivo es que los estudiantes se valoren a sí mismos y conozcan las principales teorías de la personalidad. Las actividades incluyen leer información, resaltar ideas clave, elaborar organizadores visuales sobre las teorías de la personalidad de forma individual, y sustentar respuestas a preguntas. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo para lograr
AREA : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS GRADO Y SECCIÓN : 5º AÑO A, D, E y F. DURACIÓN : 90 minutos (2h) PROFESORA : Rocío del C. Flores Garate FECHA : 16 al 20 de Mayo TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía VALORES : Responsabilidad.
CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO Afirma su Se valora a sí mismo Identifica las principales Lista de cotejo identidad características de algunas teorías para que describen la personalidad desde organizadores diversos aspectos. visuales. PROCESOS COGNITIVOS / FORMA DE EVIDENCIARLO - Recepción de la información - Lectura y Subrayado - Caracterización - Organiza la información - Reconocimiento - responde interrogantes - Emisión de la opinión o juicio PROCESO DIDÁCTICO PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS T PEDAGÓGICOS Motivación inicial Control de asistencia 5 Lee las siguientes descripciones Recuperación de ¿Qué entiendes por personalidad? ¿Sabes cómo se va desarrollando la 10 saberes previos personalidad? ¿Ocurre lo mismo en todas las etapas de la vida? Generación del ¿Crees que es necesario en tu vida conocer tu forma de ser para conflicto fortalecer tu personalidad? 5 cognitivo Construcción del Leen la información resaltan o subrayan las ideas principales nuevo Con la información seleccionada, elaboran las actividades propuestas. conocimiento Trabajan en forma individual, elaboran organizadores visuales sobre las 40 teorías de la personalidad. Se sistematiza el tema aclarando dudas existentes. Aplicación de lo Sustentan las interrogantes. 15 aprendido Meta cognición de ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué hicimos para aprenderlo? ¿En qué nos servirá cierre lo aprendido? ¿Es válido para nuestras vidas? ¿Crees que lo aprendido te 10 ayudará a alcanzar una buena convivencia, la paz y la ciudadanía? Transferencia a ¿Crees que es necesario que en tu familia se deba estimular y fortalecer situaciones de la la reflexión crítica y la motivación personal para la conformación de tu 5 vida personalidad? ¿De qué manera? LISTA DE COTEJO.
Nº Organiza la Sustenta Destaca ideas
ALUMNO información con su trabajo principales (5) Escribe lo más ideas con importante relevantes claridad (5) sobre la sobre las información (5) INDICADOR teorías de la personalidad (5)