Subsector: Lenguaje y Comunicación

COLEGIO CATÓLICO PRESIDENTE MANUEL MONTT Curso: NM1

PETORCA Docente: Cindie Hidalgo Rauld

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
Nombre: ______________________________________ Curso: _______
Puntaje Ideal: _____22___ Puntaje Real: _________ Nota: ___________

Objetivo: Comprender un texto literario extrayendo información explícita e implícita.

- Identificar y aplicar las normas ortográficas, ya sea, de puntuación y acentuación.
- Redactar un texto no literario de opinión.

Instrucciones: Lea bien cada pregunta, con el fin de evitar confusión

2.- Cuide su ortografía y redacción, cada 3 faltas se descuenta una décima de su prueba.
3.- Utilice lápiz pasta azul o negro para contestar.
4.- Utilice lo menos posible el corrector.

1.- Lea el siguiente texto.-

Episodio del enemigo

"Tantos años huyendo y esperando y ahora el enemigo estaba en mi casa. Desde la ventana lo vi
subir penosamente por el áspero camino del cerro. Se ayudaba con un bastón, con un torpe bastón
que en sus viejas manos no podía ser un arma sino un báculo. Me costó percibir lo que esperaba:
el débil golpe contra la puerta. Miré, no sin nostalgia, mis manuscritos, el borrador a medio concluir
y el tratado de Artemidoro sobre los sueños, libro un tanto anómalo ahí, ya que no se griego. Otro
día perdido, pensé. Tuve que forcejear con la llave. Temí que el hombre se desplomara, pero dio
unos pasos inciertos, soltó el bastón, que no volví a ver, y cayó en mi cama, rendido. Mi ansiedad
lo había imaginado muchas veces, pero sólo entonces noté que se parecía, de un modo casi
fraternal, al último retrato de Lincoln. Serían las cuatro de la tarde.
Me incliné sobre él para que me oyera.
- Uno cree que los años pasan para uno - le dije -, pero pasan también para los demás. Aquí nos
encontramos al fin y lo que antes ocurrió no tiene sentido.
Mientras yo hablaba, se había desabrochado el sobretodo. La mano derecha estaba en el bolsillo
del saco. Algo me señalaba y yo sentí que era un revólver.
Me dijo entonces con voz firme:
- Para entrar en su casa, he recurrido a la compasión. Le tengo ahora a mi merced y no soy
misericordioso.
Ensayé unas palabras. No soy un hombre fuerte y sólo las palabras podían salvarme. Atiné a decir:

- En verdad que hace tiempo maltraté a un niño, pero usted ya no es aquel niño ni yo aquel
insensato. Además, la venganza no es menos vanidosa y ridícula que el perdón.
- Precisamente porque ya no soy aquel niño - me replicó - tengo que matarlo. No se trata de una
venganza, sino de un acto de justicia. Sus argumentos, Borges, son meras estratagemas de su
terror para que no lo mate. Usted ya no puede hacer nada.
- Puedo hacer una cosa - le contesté.
- ¿Cuál? - Me preguntó.
- Despertarme.
Y así lo hice".

2.- Responda, encerrando en un círculo la alternativa que corresponda.-(3 puntos)

I.- ¿Qué gesto realizado por el enemigo, le permite afirmar a éste que recurrió a la
compasión para entrar a la casa de Borges?
a).- Que desabrochara su sobretodo. b).- Que se dejara caer rendido sobre la
cama.
c).- Que se pareciera al último retrato de Lincoln d).- Que caminara penosamente por el
camino del cerro.

II.- ¿En qué parte del relato se introduce un elemento fantástico?

a).- Cuando el enemigo ingresa a la casa de Borges b).- Cuando Borges decide despertar de su
sueño y lo hace
c).- Cuando Borges le habla al enemigo mientras éste se encuentra sentado en su cama.
d).- Cuando el enemigo le dice a Borges que ya no es un niño y por eso tiene que matarlo.

III.- ¿Por qué motivo Borges afirma: “la venganza no es menos vanidosa y ridícula que el
perdón”?
a).- para ocultarse de su enemigo. c).- para persuadir a su enemigo.
c).- para reírse de su enemigo. d).- para ayudar a su enemigo.
3.- ORTOGRAFÍA: Para responder los siguientes ejercicios, debes observar bien qué norma
ortográfica está relacionada con las palabras, ya sea de tipo literal, acentual o puntual.(4
puntos)

1.- ¿Qué grupo de palabras debe llevar acento?

a).- acueducto- huemul- cancionero b).- esteis- Raul- caotico
c).- barril- rehusar- caudaloso d).- gobernador- poema- Uruguay

2. ¿Cuál de las siguientes palabras debe llevar acento dierético?

a).- prohibición b).- piadoso c).- dormian d).- pensionista

3.- ¿Qué grupo de palabras son agudas con tilde?

a).- casual- ciudad- saliamos b).- grua- margen- pincel
c).-reiran- filmación- descortes d).- ruido, pais- cementerio

4.- ¿Qué alternativa representa sólo palabras que se escriben con B?

a).- in-ita / e-oca / medioe-o b).- arra-al / -anidad / a-uso
c).- a-aro / a-iso / in-ierno d).- ha-ía / a-andono/ a-astecer

3.1.- Puntuación: Justifiqué la utilización de puntuación en las siguientes oraciones.(2

puntos)

.
a.- Mientras yo hablaba, se había desabrochado el sobretodo La mano derecha estaba en el
bolsillo del saco.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

.
b.- Puedo hacer una cosa - le contesté
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3.2.- Lea el siguiente texto y coloque la puntuación que falta y consideré pertinente. (2
puntos)
Satanás: ¿Qué pides a cambio de tu alma?
Hombre: Exijo riquezas posesiones honores distinciones... Y también juventud poder
fuerza salud... Exijo sabiduría genio prudencia... Y también renombre fama gloria y buena
suerte... Y amores placeres sensaciones... ¿Me darás todo eso?
Satanás: No te daré nada
Hombre: Entonces no tendrás mi alma
Satanás: Tu alma ya es mía. (Desaparece)
“El hombre que pedía demasiado”, de Alejandro Dolina.

4.- Estudio formal del Idioma Castellano:

“Un día el zorro estaba muy aburrido y tal vez algo melancólico”

- Al analizar las partes de este enunciado (oración) diremos que:(3 puntos)

1.- El sujeto de este enunciado es:

a).- Un día b).- El zorro c).- Melancólico d).- Muy aburrido

2.- “muy aburrido” corresponde a:

a).- un adverbio de modo b).- una frase adverbial de modo
c).- el sujeto d).- el predicado

3.- “tal vez” corresponde a:

a).- Un adverbio de tiempo b).- un adverbio de modo
c).- un adverbio de duda d).- una frase adjetiva

5.- Crea un texto breve en el que expreses tú opinión acerca de esta etapa que inicias

en la Enseñanza Media (Mínimo 5 líneas).(8 puntos)

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