INCLUSION SOCIAL

PASO 2 CONTROL DE LECTURA

PRESENTADO POR:
DANIA XIOMARA BENAVIDES MEZA
CODIGO: 1085689296

TUTORA: TUTORA: CAMILA TORRES

GRUPO: 40004A_363

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

PROGRAMA DE PSICOLOGIA
26 DE SEPTIEMBRE DEL 2017
 INTRODUCION

En el presente trabajo trataremos a grandes rasgos nuestra historia de nuestro

territorio colombiano, la forma de como aparecieron las primerias exclusiones por
subyugación.

Se presentara un cuestionario resuelto de control de lectura donde se busca

plasmar una comprensión a cerca de los temas históricos y presentes. Se
evidenciara la actualidad que se vive son modos pre modernistas (de viejas
practica) que causan el alejamiento de la inclusión social, el modernismo está
siendo rechazado
1¿Por qué Saidiza (2013) advierte que el actual movimiento cultural y político
en Colombia entra en tensión con el proyecto de la inclusión social?

RESPUESTA

En Colombia se legisla políticas públicas para garantizar el pleno disfrute de los

derechos centrada en los derechos económicos sociales, y culturales además una
educación publica que garantice las tradiciones culturales de una sociedad
diversa, que el ser humano construya y que es susceptible a cambios
(modernismo). Pero Colombia entra en tensión con el proyecto de la inclusión
social por su forma pre modernista ya que se arraiga en viejas prácticas y
creencias que impiden el reconocimiento del otro como un ser con derechos
analógicos a los propios

2¿Por qué Saidiza (2013) sugiere que la tendencia actual en Colombia tanto
política como cultural que pretende retomar los valores y la forma de vida
pre moderno es opuesta al proyecto de la inclusión social?

RESPUESTA

Porque según Saidiza, estos aspectos culturales tienen una raíz con gran
profundidad histórica que por ello no permite que se le desarraigue y esto lo que
conlleva es que como estas raíces, creencias impiden el reconocimiento del otro
como un ser con derechos análogos a los propios, entonces ocasiona de cierto
modo una exclusión social.

3 De acuerdo a Lechner (1998) ¿Qué desafíos plantean nuestros miedos para

lograr un desarrollo donde las personas sean el sujeto y beneficiario del
proceso?

RESPUESTA

De acuerdo a Lechner los desafíos que plantean nuestros miedos para lograr un
desarrollo donde las personas sean el sujeto y beneficiario del proceso son los
siguientes

-El miedo al otro, que es visto con regularidad como un potencial agresor.

-El miedo a la exclusión económica y social.

-El miedo al sinsentido a raíz de una situación social que parece estar fuera de
control.

Los miedos son una gran motivación para los humanos ya que de estos dependen
muchos Aspectos de nuestras decisiones en la vida. Este miedo nos condiciona
nuestras preferencias y conductas así como nuestra perspectiva de la vida.

4 ¿Por qué Marín Espinosa (2013) plantea que al abordar el tema de la

inclusión social es pertinente tener en cuenta las dimensiones políticas,
económicas e históricas a través de las cuales ordenamos las Relaciones
entre un nosotros y los otros?

RESPUESTA

Porque la práctica de la inclusión social depende de esas dimensiones, pues ellas

determinan cómo vemos y nos relacionamos con los demás, y eso es lo
fundamental a la hora de incluirnos o incluir a otros en la sociedad. Por ejemplo,
aunque los sectores sociales del país se han mostrado más abiertos, la mayoría
de la población Colombiana vive arraigada a viejas prácticas y creencias que
impiden el reconocimiento del otro como un ser cono derechos análogos, lo que
impide la correcta inclusión social

5 ¿Los otros representan una categoría política necesaria para pensar la

inclusión social

RESPUESTA

Marín menciona varios factores que hacen excluir de una u otra forma al otro,
como lo es por lo menos: la cultura, la civilización, su historia (categorías políticas)
y por ello resalta el concepto de alteridad, mencionando que en países
occidentales por ejemplo, señalan al otro como un ser exótico o salvaje.

6 ¿Por qué para Rodríguez (2013) en el caso colombiano pensar el asunto de

la democracia y de la relación democracia-educación y exclusión es urgente
para poder imaginar un futuro en donde la exclusión, la pobreza y la
desigualdad, no sean como hasta ahora los comunes denominadores de la
historia del país?
RESPUESTA

Según Rodríguez, estos elementos: Exclusión, pobreza y desigualdad han sido los
que han dividido en ciertos aspectos el territorio. Es importante pensar en esta
relación, pues así se tendría una cultura o una historia diferente de la que hoy día
hay y sabemos, se mencionó también a grandes rasgos los aspectos los tantos
aniquilamientos que hubieron en el pasado, pero que después llegó una conquista
para cambiar e instaurar una nueva forma de concepción del mundo.

7 Hasta qué punto la modernidad y sus implicaciones han hecho eco en el

“nuevo continente”... y ¿cómo se han dado los procesos de exclusión e
inclusión en el continente, y en especial en Colombia? (Rodríguez, 2013).

RESPUESTA

Rodríguez habla sobre el proceso de exclusión que contiene diferentes

circunstancias históricas determinando distintos caso de inclusión en el que ha
sido un caso muy particular en donde comparten pasados parecidos y familiares

8 ¿Por qué la modernidad permite el reconocimiento del otro y de los otros

como iguales dignos de derechos?

RESPUESTA
Porque la práctica de la inclusión social depende de esas dimensiones, pues ellas
determinan cómo vemos y nos relacionamos con los demás, y eso es lo
fundamental a la hora de incluirnos o incluir a otros en la sociedad. Por ejemplo,
aunque los sectores sociales del país se han mostrado más abiertos, la mayoría
de la población Colombiana vive arraigada a viejas prácticas y creencias que
impiden el reconocimiento del otro como un ser cono derechos análogos, lo que
impide la correcta inclusión social
 REFLEXION

El curso a nivel formativo tiene una gran importancia en el que podemos aprender
mucho sobre la materia ya que la inclusión social es un tema de mucho interés en
el que no solo podemos crecer de manera profesional si no también personal en el
que día a día nos vamos a enfrentar como futuros psicólogos uno de los intereses
y propósitos es trabajar en la primera infancia en donde la inclusión social en la
primera infancia representa los valores políticos , que apoya el derecho de cada
niño y de su familia sin importar su capacidad , o participar en una amplia variedad
de actividades y contextos como miembro integrados de la familia incluyen en un
sentido de pertenencia e integración , relaciones sociales y amistades positivas en
el desarrollo y aprendizaje para alcanzar su potencial , las características
definitivas de la inclusión que se puede utilizar para identificar los programas y
servicios para la primera infancia de alta calidad son el acceso y la participación al
sistema de apoyo .

Nuestro reto en este curso llamado inclusión social, es aprovechar al máximo todo
el conocimiento y la investigación de esta materia académica, y realizar un
correcto análisis de nuestra historia y todos los acontecimientos documentales
que has construido nuestro país, para que esto nos sirva de base para una amplia
visión de nuestro entorno social, comunitario, cultural, y además componentes que
integran a la persona para inclusión social.
 CONCLUSIONES

Las principales conclusiones de este trabajo están relacionadas con la necesidad

de fortalecer miradas y análisis sobre dos asuntos de especial prioridad para la
sociedad colombiana como son en la primera infancia y la exclusión social. Es
preciso en este sentido, abordar estos fenómenos sociales como asuntos en
dónde convergen elementos de orden político y técnico en una sociedad. Es
conveniente como proyecto de sociedad, trabajar en la construcción de políticas
públicas sociales de lucha y erradicación con los niños , basadas en la
deliberación, concertación y mediación social; así como en la creación de sistemas
de información social que permitan analizar esta problemática con cifras y datos
confiables para los procesos de toma de decisión.

Igualmente es importante resaltar la observancia de un fuerte viraje de las políticas

sociales en Colombia hacia las necesidades económicas y materiales de los
sujetos mediante subsidios a la demanda, acciones de asistencia social y el
aumento de prácticas de voluntariado social construidas con renovados
mecanismos de gerencia privada como es el caso de “Colombia Humanitaria”.
 BIBLIOGRAFIA

Marín, E. (2013) Una mirada sobre la Inclusión Social. UNAD. (No publicado).

Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/40004/Una_mirada_sobre_la_inclusion_social.pdf

Rodríguez, C. (2013) Inclusión, Educación, y Democracia en Colombia. UNAD. (No

Publicado). Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/40004/Inclusion_Educacion_y_democracia_en_Col

ombia.pdf

Lechner, N. (1998) Nuestros miedos. En Perfiles Latinoamericanos, núm. 13 pp. 179-198

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. México. Recuperado

de:http://www.redalyc.org/pdf/115/11501307.pdf