Estimado participante:

Te motivo a investigar y estudiar el tema Educación y Pedagogía en el texto

básico de la asignatura Introducción a las Ciencias de la Educación del
Doctor Hernández A. Luego realiza las siguientes actividades

Después de realizar una exploración exhaustiva en diferentes fuentes

bibliográficas realiza las actividades siguientes:

1- Investiga cuatro definiciones de educación y pedagogía según diversos

autores y construye una definición propia.

1. Según Aníbal Ponce (1973 p.7), la educación es: "el procedimiento mediante
el cual las clases dominantes preparan en la mentalidad y la conducta de los
niños, las condiciones de su propia existencia.
2. Scherz (1968 p. 19), define la educación como “todo proceso social bilateral,
o interacción social, por lo cual, elementos culturales son transmitidos de un
individuo o grupo a otro individuo o grupo, de tal modo que éstos no sólo
puedan adaptarse y cooperar a la conservación y transmisión posterior de esos
elementos, sino, o ponerse a ellos y contribuir a su modificación.
3. La educación puede definirse como el proceso de socialización de los
individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La
educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las
nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.

4. El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores,

que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo.
De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos valores pueden durar
toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.
Mi definición.
Entonces puedo decir que la educación es el conjunto de todos los efectos
procedentes de personas, de sus actividades y actos, de las colectividades, de
las cosas naturales y culturales que resultan beneficiosas para el individuo
despertando y fortaleciendo en él sus capacidades esenciales para que pueda
convertirse en una personalidad capaz de participar responsablemente en la
sociedad, la cultura y la religión, capaz de amar y ser amado y de ser feliz".
1. Según Rafael Flórez (2005), la pedagogía estudia y propone estrategias para
lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su
mayoría de edad como ser racional, autoconsciente y libre. Actualmente, el
concepto de pedagogía está relacionado con el de ciencia y arte de educar; su
objeto de estudio es la educación, por ende, la formación del ser humano en
todos sus ámbitos.
2. Lemus (1969), entiende que la pedagogía es una disciplina que tiene por
objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo.
 3. En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están
orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece
intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.
4. La pedagogía es la disciplina que tiene como objeto de estudio la educación
con la intención de organizarla para cumplir con determinados fines,
establecidos a partir de los que es deseable para una sociedad, es decir, el
tipo de ciudadano que se quiere formar pedagogía.

La pedagogía es un conjunto de saberes que se aplican a la educación como

fenómeno típicamente social y específicamente humano.

2-. Elabora un mapa conceptual acerca de la evolución educativa tomando en

cuenta las distintas épocas.
La evolución de la educación
por épocas educativas

En la época En la época En la época de En la época

primitiva antigua la edad media moderna

Solo aprendían Iván aprendiendo Ya existían el Ya había instituciones

la actividad sistema educativo. cristianismo y la modernas y una
productiva. escuela monástica. educación ideológica.

3-Elabora las actividades de autoevaluación del cap. I del texto básico.

1. ¿Qué diferencia existe entre educación y pedagogía?

La educación es: "el procedimiento mediante el cual las clases dominantes preparan
en la mentalidad y la conducta de los niños, las condiciones de su propia existencia.
Y la pedagogía es la disciplina que tiene como objeto de estudio la educación con la
intención de organizarla para cumplir con determinados fines.
 2. Diferencia la educación en las épocas: Primitiva y antigua, media y
moderna; moderna y contemporánea.
Primitiva y antigua
La diferencia entre la historia de
la educación y la pedagogía, radica
en que la primera apareció como
acción espontánea y natural,
surgiendo después el carácter
intencional y sistemático que leda la
pedagogía a la educación. Por lo
que se realizará un breve recorrido
por las diferentes épocas y etapas
por las que transcurrió la
educación, para una mejor
comprensión de la diferencia entre
ambas disciplinas. La pedagogía
hace su aparición en la escena
educativa en el momento de refinar
técnicas y métodos para transmitir
un conocimiento, así como teorizar
sobre los hechos educativos que se
presentan en cada momento
histórico.
La Edad Antigua es una época
histórica que coincide con el
surgimiento y desarrollo de las
Primeras Civilizaciones (Egipto,
Grecia, Roma, etc.), también
conocidas como Civilizaciones
Antiguas. De acuerdo con la
historiografía, el inicio de este
periodo está marcada por el
surgimiento de la escritura
(alrededor del año 4000 a.c.), que
representa también el fin de la
Prehistoria. De acuerdo con este
sistema de periodización histórica la
Edad Antigua se extiende el
surgimiento de la escritura, hasta la
Caída o derrumbe del Imperio
Romano de Occidente, por las
invasiones bárbaras del siglo V.
Habría tenido una duración de 5500
años este periodo histórico.
Media y moderna
El sentido de la expresión
Edad Moderna guarda
relación con la ideas de los
humanistas, quienes se
consideraban portadores y
difusores de una nueva
mentalidad, lo moderno, lo
que está de moda, lo
actual, opuesta y
enfrentada con la
mentalidad medieval.
La educación moderna se
puede considerar como un
periodo de transición, en el
que se acentúa y fortalecen
tendencias presente esto
está relacionada
Estrechamente con el
proceso de modernización
de la sociedad.
La educación en la
antigüedad está tan
difundida que no falta en
ninguna sociedad ni en
ningún momento de la
historia. En toda sociedad
por primitiva que sea,
encontramos que el hombre
se educaba o se educa.
Moderna y
contemporánea
Edad Moderna
La Edad Moderna: Se le
denomina Edad Moderna a
la tercera época de la
Historia Universal. Marca el
estudio de los hechos
acaecidos desde 1453 año
en que ocurrió la Toma de
Constantinopla por los
turcos, último baluarte del
imperio Bizantino, hasta el
año 1789, fecha en que
estallo la Revolución
Francesa.
Principales Características
de la Edad Moderna.
La Edad Moderna, a pesar
de su corta duración, fue la
más sorprendente y
brillante, en lo concerniente
al adelanto material e
intelectual. Las
características de la Edad
Moderna son:
1- El sentido
Antropocéntrico de la vida.
La naturaleza y el hombre,
fueron, en la Edad
Moderna, los objetivos
centrales de los estudios
científicos y literarios, así
como de la admiración
artística, en todas sus
ramas.
Mientras que en la Edad
Media, la vida era
considerada como un
tránsito, en el que se
buscaba el camino
verdadero hacia la felicidad
eterna (el cielo), en la Edad
Moderna, especialmente
con el Renacimiento, el
hombre, sin abandonar su
religión, busca su felicidad
terrenal. Hay una
concepción antropocéntrica
de la vida.
Edad Contemporánea

La Edad Contemporánea es
el período de la historia que
comienza con la Revolución
Francesa, a finales del siglo
XVIII, y que se extiende
hasta nuestros días.

La Revolución Francesa
marcó el final de las
monarquías absolutas y el
comienzo de una nueva
forma de pensar que dio
lugar a importantes
transformaciones:

Evolución en las formas de

gobierno. Ahora en muchos
países los ciudadanos
pueden elegir a sus
gobernantes. Los sistemas
autoritarios dejaron paso a
la democracia.

Reconocimiento de los
derechos humanos que
todos tenemos: derecho a
la vida, a la libertad, a la
igualdad ante la ley,….,
aunque no siempre se
respetan.

Avances técnicos y formas

de vida

A lo largo de la Edad
Contemporánea se han
producido importantes
 avances técnicos que han
cambiado nuestra forma de
vida:

Los medios de transporte

han evolucionado. Viajar es
más fácil y conocemos
mejor el mundo.

Los medios de
comunicación nos permiten
saber rápidamente lo que
ocurre en otras zonas de la
Tierra. La información y la
cultura están al alcance de
todos.

3. ¿Qué relación existe entre la educación de adultos y la educación

permanente?

La relación entre Educación Permanente y Educación de Personas Adultas,

considero oportuno realizar una definición de ambos conceptos.

Se entiende por Educación Permanente, como el principio que debe guiar la

reconstrucción del sistema educativo, al tiempo que comprende, unifica y organiza
todas las etapas y las distintas modalidades educativas. Supone nuevas finalidades,
compromisos y agentes formativos y una distinta forma de entender la educación
adaptada a las características y problemas que definen el mundo actual y que toma
en consideración cualquier acción formativa, se produzca ésta dentro o fuera del
marco escolar. (Sarrate Capdevila, “La educación de Personas Adultas: Reto de
nuestro tiempo”.

Por otro lado, la Educación de Persona Adultas es entendida como, “el conjunto de
procesos de aprendizaje formal o no, gracias a los cuales las personas cuyo entorno
social considera adultos, desarrollan sus capacidades, enriquece sus conocimientos
y mejoran sus competencias técnicas y profesionales o las reorienta a fin de atender
sus propias necesidades y las de la sociedad (…)”.

4. ¿Qué aporta la Edad Media al desarrollo de la educación?

La fuerte impronta que puso la iglesia católica a la educación de la Edad media es el

rasgo más significativo de esta etapa histórica, signada por el oscurantismo, aunque
ya a partir del siglo IX resurgió la preocupación por la educación.
En el siglo VIII tras la invasión musulmana a España, renació allí la vida cultural,
especialmente en Córdoba y Toledo.

A partir del siglo IX, se crearon las escuelas monacales. Las lecciones se daban en
latín. El objetivo primario era la formación de hombres cultos para la iglesia, con
método memorístico. Sin embargo, además de la formación de religiosos, se
establecieron colegios exteriores para el resto de la población, como por ejemplo en
Jarrow, San Martín de Tours, Cork o Montecasino. Luego surgieron las escuelas
catedralicias o episcopales, como la de Reims, o la de Viena.

En la Edad Media es posible reconocer la tarea educativa de Carlomagno. Creó las

populares, donde los niños aprendían los rudimentos de la lecto-escritura, pues eran
pocos los que se hallaban alfabetizados; escuelas superiores, y seminarios de
música.

Carlomagno fundó además, la Escuela Palatina, en Aquisgrán, para hijos de

personas influyentes y futuros funcionarios. Allí el sistema educativo seguía estando
en manos de la iglesia y comprendía el cuadrivium y el trivium.

5. ¿Qué importancia le atribuye usted al proceso de autoaprendizaje en su

formación y en la sociedad del conocimiento?

Este proceso es de suma importancia ya que busca que cada docente se prepara
para la vida y que atraves de su conocimiento pueda aportar a los demás, es
necesario que una persona que se está formando construya su propio aprendizaje y
que a través de las investigaciones él pueda adquirir y crecer intelectualmente.

6. ¿Qué diferencia existe entre los diferentes conceptos de la educación?

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de

conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de
personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración de
cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo, la formación o la
investigación. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues
además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de
autoridad: los sacerdotes, los padres, los educadores (profesores o
maestros), pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un
proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 Cualquier experiencia que tenga
un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede
considerarse educativa. La metodología de la enseñanza se llama
Pedagogía.
 La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La
educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como
Educación preescolar (o jardín de Infantes), escuela primaria, escuela
secundaria y luego la universidad o instituto. Al concluir la formación se
expide un comprobante o certificado de estudios, que permite acceder a un
nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no
escolarizada) que a diferencia de la formal no se recibe un certificado que
permita acceder a un nuevo nivel educativo al terminar la formación,
normalmente los lugares que ofrecen la educación no formal son los centros
comunitarios, instituciones privadas, organizaciones civiles o el Estado. El
estudio de la educación se denomina pedagogía, ahora se habla de la
necesidad de continuar con los procesos educativos más allá de la educación
formal.

7. De las diferentes corrientes de pedagogía contemporánea, cual te

resulta más interesantes ¿Por qué? ¿Qué relación puede establecer
entre ella y la trasformación curricular?

La edad Moderna porque la naturaleza y el hombre, fueron, en la Edad Moderna, los

objetivos centrales de los estudios científicos y literarios, así como de la admiración
artística, en todas sus ramas. Mientras que en la Edad Media, la vida era
considerada como un tránsito, en el que se buscaba el camino verdadero hacia la
felicidad eterna (el cielo), en la Edad Moderna, especialmente con el Renacimiento,
el hombre, sin abandonar su religión, busca su felicidad terrenal.

La relación que se puede establecer es que como profesional siempre tenemos que
adaptarnos al cambio y mantener nuestro estudio continuo y aprender a
desaprender.

8. ¿Qué diferencia pueden encontrarse en la concepción de la educación

que establece la ley 66-97 y la planteada en este capítulo?

La educación es una necesidad esencial y vital en las personas ya que de esta

despende el desarrollo de los pueblo, la educación es un cambio de trasformación
de individualidad el cual busca formar y capacitar a los individuos para la vida y de
esa misma forma puedan desempeñar una mejor labor.