Cuestionario Sexto Grado

Ciencias Naturales

BLOQUE II

¿Cómo somos los seres vivos?

TEMA 1

Cambios en los seres vivos y procesos de extinción

Tema 1, subtemas 1 al 4 del nuevo programa.

1. ¿Qué establece Charles Lyell en su libro “Principios de Geología”? (pág.55)

2. ¿A qué se les llama fósiles? (pág.55)

3. ¿Qué antigüedad deben tener los restos de organismos para que se les considere fósiles?
(pág.56)

4. ¿Qué es la estratificación? (pág.59)

5. ¿Qué posibilidad nos brinda este proceso? (pág.59)

6. ¿Qué información proporciona al investigador la ubicación de los fósiles? (pág.59)

7. ¿Qué estableció Charles Darwin en su libro “El origen de las especies”? (pág.63)

8. ¿Qué ocurre si las condiciones del ambiente son favorables en relación con los cambios?
(pág.63)

9. ¿Qué plantea Darwin acerca de los individuos de una misma especie? (pág.63)

10. ¿Cómo llamó Darwin al mecanismo que es la base de la evolución de la vida? (pág.63)

11. ¿Qué transformó el libro “El origen de las especies”? (pág.64)

12. ¿Qué es la evolución? (pág.64)

13. ¿A qué se deben los procesos naturales llamados extinciones? (pág.65

14. ¿Qué estamos haciendo los seres humanos? (pág.65)

TEMA 2

Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente (pág.66)

Tema 2, subtemas 1 al 4 del nuevo programa.

15. ¿Qué necesitamos los organismos para vivir? (pág.66)

16. ¿Por qué la falta de recursos puede detener el desarrollo de la sociedad? (pág.68)

17. ¿Qué pasa con los desperdicios que genera el uso desmedido de recursos? (pág.68)

18. ¿Qué comienzan a hacer algunos gobiernos, organismos y empresas? (pág.70)

19. ¿Qué hacen los lacandones de Chiapas para no deteriorar el ambiente y demandar menos
recursos? (pág.70)

20. Además, ¿qué han hecho los lacandones de Chiapas para obtener beneficios al tiempo que
cuidan los recursos y los mantienen para el futuro? (pág.70)

21. ¿Cómo se llama una de las prácticas que se recomienda para contribuir a que no se siga
deteriorando el ambiente? (pág.71)

22. ¿En qué consiste una de las prácticas que se recomienda para contribuir a que no se siga
deteriorando el ambiente? (pág.71)

TEMA 3

Relación de la contaminación del aire con el calentamiento global y el cambio climático

(pág.72)

Tema 3, subtema 3 del nuevo programa.

23. ¿Qué es la atmósfera? (pág.72)

24. ¿Qué elementos contiene? (pág.72)

25. ¿Cómo contribuye en nuestra vida la atmósfera al regular la temperatura y el clima?

(pág.72)
26. ¿Cómo ayuda el oxígeno? (pág.73)

27. ¿Para qué se aprovecha la energía calórica? (pág.73)

Tema 3, subtemas 1 al 3 del nuevo programa.

28. ¿Qué se utiliza actualmente como las principales fuentes de energía en nuestro planeta?
(pág.73)

29. ¿Qué se desprende al quemar combustibles? (pág.73)

30. ¿Qué provoca el aumento en la producción de CO2? (pág.73)

31. ¿Qué pasará en la medida en que sigamos produciendo más dióxido de carbono? (pág.73)

32. ¿En forma de qué se precipitan a la Tierra los gases generados durante la combustión?
(pág.75)

33. ¿Qué provoca la lluvia ácida? (pág.75)

34. ¿Qué es el efecto invernadero? (pág.76)

35. ¿Qué pasa con las actividades del ser humano que emiten a la atmósfera gases como el
dióxido de carbono y el metano? (pág.77)

BLOQUE III

¿Cómo transformamos la naturaleza?

Tema 1, subtemas 1 y 2 del nuevo programa.

Relación entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable (pág.84)

1. ¿Qué cantidad de desechos se generan en México al año? (pág.84)

2. ¿Qué residuos son mucho más perjudiciales? (pág.84)

Propiedades de los materiales (pág.86)

3. ¿Qué tipo de plásticos son las bolsas del supermercado y las envolturas de diversos
artículos? (pág.86)
4. ¿Qué materiales plásticos son rígidos? (pág.86)

5. ¿Qué es la dureza? (pág.86)

6. ¿Qué es la tenacidad? (pág.86)

Tema 1, subtemas 2 y 3 del nuevo programa.

7. ¿Qué es la elasticidad? (pág.86)

8. ¿Qué es la permeabilidad? (pág.86)

9. ¿Cómo se conocen los materiales que no permiten el paso de los líquidos? (pág.86)

10. ¿Por qué en las últimas décadas se han promovido cada vez más las prácticas del reuso,
reciclado y reducción? (pág.89)

11. ¿En qué consiste el reuso? (pág.89)

12. ¿Qué es el reciclado? (pág.89)

13. ¿A qué se refiere la reducción? (pág.89)

La degradación de los materiales inorgánicos (pág.90)

Tema 1, subtemas 3 y 4 del nuevo programa.

14. ¿Qué es la degradación? (pág.90)

15. ¿Qué factores influyen en el proceso de degradación? (pág.90)

16. ¿Qué ocupa un lugar prominente en el deterioro que sufre nuestro planeta, causado por
motivos diferentes? (pág.90)

17. ¿Qué provoca esto además de una gran contaminación? (pág.90)

18. ¿De dónde provienen los residuos orgánicos? (pág.90)

19. ¿Puedes citar cinco ejemplos de residuos orgánicos? (pág.90)

20. ¿Puedes mencionar cinco ejemplos de residuos inorgánicos? (pág.90)

21. ¿Qué pasa con la mayoría de los residuos inorgánicos? (pág.91)

22. ¿Qué ocurre si arrojamos algunos de estos materiales al medio? (pág.91)

23. ¿Por qué sucede esto? (pág.91)

TEMA 2

Importancia de las transformaciones temporales y permanentes de los materiales

Tema 2, subtema 3 del nuevo programa.

24. ¿Qué pasaría si calentáramos lo suficiente el agua que obtenemos al derretir hielo?
(pág.94)

25. ¿Qué tipo de cambio es éste? (pág.94)

26. ¿Qué sucede en las transformaciones o cambios permanentes de los materiales? (pág.94)

27. ¿Cuándo ocurre un cambio temporal? (pág.94)

El ciclo hidrológico (pág.95)

28. ¿Qué ocurre con la presencia del agua en la Tierra? (pág.95)

29. ¿Por qué el ciclo del agua le sirve a los seres vivos? (pág.95)

La combustión (pág.98)

Tema 2, subtema 1 del nuevo programa.

30. ¿En qué consiste la combustión? (pág.98)

31. ¿Qué se obtiene como productos de esa combustión? (pág.98)

32. ¿Para qué aprovecha el ser humano este fenómeno? (pág.98)

33. ¿Qué ocurre con los materiales que emiten por la combustión las fábricas y los
automóviles? (pág.99)

TEMA 3
Aprovechamiento e identificación del funcionamiento de las maquinas simples

Tema 1, subtemas 1 y 2 del nuevo programa.

34. ¿Qué son las máquinas simples? (pág.101)

35. ¿Qué es la rampa o plano inclinado? (pág.101)

36. ¿Conoces algún ejemplo de rampa? (pág.101)

37. ¿Para qué se utiliza la cuña? (pág.102)

38. ¿Qué herramientas son ejemplos de cuñas? (pág.102)

39. ¿Cómo está formada la palanca? (pág.102)

40. ¿Puedes citar un ejemplo de palanca? (pág.102)

41. ¿Qué es el tornillo? (pág.103)

42. ¿Qué es una polea? (pág.104)

43. ¿A qué ayudan las máquinas simples? (pág.105)

BLOQUE IV

¿Cómo se transforman las cosas?

TEMA 1

Aprovechamiento de la formación de imágenes en espejos y lentes (pág.113)

Tema 2, subtemas 1 al 4 del nuevo programa.

1. ¿Qué son los espejos? (pág.113)

2. ¿Qué ocurre debido a este fenómeno? (pág.113)

3. ¿Cómo se llama la propiedad por la que puedes ver tu imagen reflejada? (pág.115)

4. ¿Qué es la luz? (pág.115)

5. ¿Qué es la reflexión? (pág.115)

6. ¿Qué es lo que se llama imagen virtual? (pág.115)

Espejos planos y curvos (pág.115)

7. ¿Cómo puede observarse la imagen en los espejos planos? (pág.115)

8. ¿Para qué se usan los espejos? (pág.115)

9. ¿Qué son los espejos curvos? (pág. 115)

10. ¿Qué ocurre en el espejo convexo? (pág.115)

11. ¿Puedes citar un ejemplo de espejos cóncavos? (pág.116)

12. ¿Puedes mencionar ejemplos de espejos convexos? (pág.116)

Funcionamiento del ojo humano (pág.118)

13. ¿Cómo funcionan los ojos? (pág.118)

14. ¿Cómo funciona la retina? (pág.118)

15. ¿En qué consiste el proceso llamado acomodación? (pág.118)

Formación de imágenes en las lentes (pág.118)

16. ¿Qué instrumentos se han inventado para captar las imágenes que nuestros ojos no
pueden? (pág.118)

Dos tipos de lentes: convergentes y divergentes (pág.120)

17. ¿Cuáles son las lentes convergentes? (pág.120)

18. ¿Qué pasa al ver a través de las lentes convergentes? (pág.120)

19. ¿Por qué se les llama lentes convergentes? (pág.120)

20. ¿Cómo son las lentes divergentes? (pág.121)

21. ¿Qué pasa al observar a través de las lentes divergentes? (pág.121)

22. ¿Qué ocurre con las personas que padecen miopía? (pág.123)
23. ¿Qué sucede en la hipermetropía?

24. ¿Qué ocurre a las personas con hipermetropía?

Importancia de la invención del microscopio (pág.124)

25. ¿Para qué ha servido el microscopio? (pág.124)

26. ¿Para qué ha sido esencial el microscopio? (pág.124)

27. ¿Cómo está conformado el microscopio óptico o compuesto? (pág.124)

TEMA 2

Importancia de la energía, su transformación e implicaciones de su uso

Tema 3, subtemas 1 y 2 del nuevo programa.

28. ¿Cómo se considera al Sol como fuente de energía? (pág.127)

29. ¿Qué es importante para tomar las mejores decisiones sobre el uso de las fuentes de
energía? (pág.127)

Transformación de la energía (pág.128)

30. ¿En dónde se encuentra la energía? (pág. 128)

31. ¿Qué hacen las plantas que observas en tu localidad? (pág.128)

32. ¿Dónde se almacena esta energía? (pág.128)

33. ¿En qué se transforma la energía química de un cerrillo cuando se quema? (pág.129)

34. ¿De dónde proviene la energía eléctrica? (pág.129)

Implicaciones en el ambiente de la obtención de energía a partir de diversas fuentes

(pág.129)

35. ¿De dónde obtenemos la energía que requerimos para cubrir nuestras necesidades como
sociedad? (pág.129)

36. ¿Qué provoca la transformación de los recursos? (pág.129)

37. ¿Qué ocurre ante la realización de las mismas prácticas para obtener energía y la
acumulación de cambios al ambiente? (pág.129)

TEMA 3

Aprovechamiento de la energía (pág.131)

Tema 3, subtema 3 del nuevo programa.

38. ¿Qué ocurre al generarse más energía? (pág.131)

Fuentes de energía convencionales (pág.134)

39. ¿Dónde se genera la energía eléctrica que se utiliza? (pág.134)

40. ¿Qué central eléctrica utiliza carbón para calentar el agua? (pág.134)

41. ¿Por qué se llama termoeléctrica esta central? (pág.134)

Fuentes de energía alternativa (pág.136)

Tema 3, subtemas 3 y 4 del nuevo programa.

42. ¿Por qué se han buscado otras fuentes que produzcan energía eléctrica sin que contaminen
ni alteren el ambiente? (pág.136)

43. ¿Cuáles fuentes de energía alternativa se conocen hasta ahora? (pág.136)

44. ¿Cuál es la desventaja de la energía solar? (pág.137)

45. ¿Dónde se encuentran las centrales que tienen a México en el tercer lugar en el mundo en
la producción de energía geotérmica? (pág.137)

46. ¿Cómo se produce la energía eólica? (pág.138)

47. ¿De qué depende la disponibilidad de la energía eólica? (pág.138)

48. ¿A partir de qué se obtiene la energía de la biomasa? (pág.138)

49. ¿A partir de qué se obtiene la energía oceánica o maremotriz? (pág.138)

50. ¿De dónde se obtiene la energía geotérmica? (pág.138)

BLOQUE V

¿Cómo conocemos?

Pasó al bloque IV

Tema 4, subtema 1 del nuevo programa.

TEMA 1

Conocimiento de las características del Universo

1. ¿Qué es el Universo? (pág.147)

2. ¿Qué se encuentra entre los componentes del Universo? (pág.147)

Las galaxias (pág.147)

3. ¿Qué son las galaxias? (pág.147)

4. ¿Qué ocurre con las galaxias elípticas? (pág.148)

5. ¿Cómo es la luz que emiten las galaxias elípticas? (pág.148)

6. ¿Cómo están compuestas las galaxias espirales? (pág.148)

7. ¿Cómo es la luz que emiten las galaxias espirales? (pág.148)

8. ¿Cómo son las galaxias expirales comparadas con las espirales? (pág.148)

9. ¿A qué se debe su nombre la Vía Láctea? (148)

10. ¿Cómo se llama la galaxia más cercana a la Vía Láctea? (pág.148)}

Las estrellas

11. ¿Cómo se definen las estrellas? (pág.149)

12. El brillo que observamos en las estrellas, ¿de qué depende? (pág.149)

13. ¿De qué depende el color de las estrellas? (pág.149)

14. ¿Qué nombre dieron en la antigüedad al unir con líneas imaginarias a las estrellas?
(pág.149)

15. ¿Por qué las estrellas no se pueden observar durante el día? (pág.150)

Los planetas (pág.153)

16. ¿Qué son los planetas? (pág.153)

17. ¿Qué pasa en los planetas durante el movimiento de rotación? (pág.153)

18. ¿Y durante el movimiento de traslación? (pág.153)

19. ¿Cuáles son los planetas rocosos? (pág.153)

20. ¿Cuáles planetas tienen varios satélites naturales y anillos? (pág.153)

21. ¿Cómo están formados los planetas llamados jovianos y que son gigantes? (pág.153)

22. ¿Cómo es la forma de estos cuerpos celestes? (pág.154)

Los satélites

23. ¿Qué son los satélites? (pág.155)

24. ¿Qué es un satélite natural? (pág.155)

25. ¿Qué son los satélites artificiales? (pág.156)

Los cometas (pág.157)

26. ¿Cómo son los cometas si se comparan con los planetas? (pág.157)

27. ¿De qué se compone la superficie de los cometas? (pág.157)

28. ¿Cómo es el núcleo de los cometas? (pág.157)

29. ¿Cómo son las órbitas de los cometas al moverse alrededor del Sol? (pág.157)

30. ¿Qué pasa a medida que los cometas se acercan al Sol? (pág.157)

31. ¿Qué pasa cuando el viento solar golpea al cometa? (pág.157)

Contribuciones de la tecnología y la ciencia

32. ¿Qué ocurre actualmente con la ciencia y la tecnología? (pág.160)

33. ¿Qué son las sondas? (pág.161)

34. ¿Qué se ha obtenido gracias a las sondas? (pág.161)

35. ¿Cuáles son ejemplos de los diferentes instrumentos que se usan ahora en la investigación
del cosmos? (pág.161)